第一篇：濃濃民族心,深深中華情——愛國主義讀書活動優秀征文

濃濃民族心，深深中華情

蚌埠九中高二（4）班朱麗指導老師：沈國亮

天下有一個最動人的名字——母親。天下有一種最復雜的感情——母愛。

我喜愛“母親”，每一絲愛意都凝聚著我的目光。我喜歡“母親”，每一縷愛的氣息，都能觸摸我的靈魂。無論是郁悶也好，歡悅也罷，母親總帶給我一種寧靜與安然，一種斗志與希望，是對于青春生命的理解和感悟，因為飄揚的母愛永遠都是那多情的山水。

我的“母親”是東方的明珠，是亞細亞騰飛的巨龍，是永放光芒的太陽——中華。

我要用腦海中采擷如花的詞匯，捕捉如泉的靈感，構筑心中最美好的詩篇；我要用真摯充沛的感情，唱出心中最美的頌歌——我愛中華。

幾百年潮起潮落，雨起雨歇，洗不盡黃河之水的洶涌浩瀚；幾百年的花開花落，情生情滅，抹不掉中華之人的意寓脈脈，溫柔的陽光又把我拉進歷史的進程。五千年悠悠的歷史長河留下了多少浩淼的漢宮秋月，五千載濃濃的民族情懷鑄就多少“金戈鐵馬”，華夏九洲民族魅力體現于那永恒不變的民族凝聚力和那與世長存的民族精神。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄淚”。即使在那不堪回首的昔日，我們有那沉睡的過去，無藥可救的麻木。但當侵略者的鐵蹄踏進行們美麗的河山時候，每個中華兒女都流著淚，淌著血，為了那不可侵犯的中華而在黑暗中摸索，在屈辱中抗爭。聽，那

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的鏗鏘有力的吟誦，再看那“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的浪漫與豪情，又有那“壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄”的鞠躬盡瘁。為何？只源于我們國人那深切而又忠義的民族精神。

回溯歷史，我們從不乏愛國詩人與愛國激情。蒼老的江風拂起如旌的鬢發。“我”步履在維艱行于孤苦的江邊，于是撐著《離騷》歌韻的船只，搖動《九歌》和《九章》的雙槳，升起那《天問》不滿的征帆。汩羅江邊，我又怎能了解屈原心中交織著生與義的痛苦。但在激蕩的風浪中我愿陪他一起享受那震爍古今的愛國激情。哀嘆著，惋惜著，被風輕輕推動著。我進入了岳飛的心房，聽那“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅”的感詠，這是重整河山和報效君王的耿耿忠心。然耳邊又傳來“壯志饑祭胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”的滿腔忠義奮發的豪氣。也許在當世時，有人怨過你，罵過你，但現在的后人卻在歌詠你，那一種對于你民族豪氣的贊揚，是對于你那壯氣的高歌。

茫茫的浩蕩煙波賦予了中華無與倫比的凝聚力，也是所有炎黃子孫的民族心。中華兒女精神輕靈悠遠。前輩們那江水魚唇般吻著磨難久久不肯皈依的靈魂，那底哪里是你們的表白？哪里是孤寂？哪里又是你們的鐘情的花環？“哀民生之多艱”這是何等悲涼，是無奈的呼喚？但又是民族心，中華情的體現。

朦朧中，一道道今日的光輝，散發出一束束亮麗的光彩，吸引著我慢慢解讀，享受著民族心，中華情的魅力。

誰，能讓中國十三億人口隨著他們五天五夜而跳動？誰，能讓世界八十億人們為之轟動？他們就是宇航員費俊龍、聶海勝。

也許是神舟五號在太空中做的實驗不夠多；也許是神舟五號在太空中的實驗不夠復雜；也許是登上太空的宇航員不夠多；更也許……神舟六號帶著人們的夢想出發了。如今，神七也已飛天，中國的國力強盛了，中華兒女的民族心也更加凝聚了。中華之情又深沉了，巨龍再一次飛騰了。悠久的文化需要我們延續，中華的未來讓我們握于手心。

然而意想不到的事發生了，上帝不小心遺失了開啟那扇大門的鑰匙，中華又焦慮了起來。雪災的到來阻礙了春節回家的路，與親人的溫情又因此而難以延續，但中華兒女又因此得到了更多的親情、陪伴。這是一種情，剪不斷，隔不開，變不了的中華情。它是五千年血脈相通的堅強，是炎黃子孫情意相連的溫情重現。在那不久又迎來了新的口號“眾志成城，抗震救災”沒錯，這就是那震驚世界的5〃12汶川強烈地震。雖然這是災難，卻又體現了民族心，中化情的偉大詮釋。面對災難，人的本能就是逃生，但地震中的英雄卻舍己為人，不會退縮，總把人民和祖國放在第一位。于是神舟大地傳送了數人的名字：譚千秋、張米亞、茍曉超、吳忠洪、杜正香……他們還有一個共同的名字——人民老師。災難降臨的那一記得，他們把生的希望留給學生，把死的危險留給自己。那一刻，他們的行動感動了災區，感動了中國，感動了世界。消防戰士荊利杰舍身救人，跪地大哭：“讓我再救一個吧！”這都傳揚著民族精神，弘揚著中華之魂。上帝找到了鑰匙，中華得到了安定，上帝在日記中寫道：“奇跡之門為心中有愛的人開，對有情的人敞開，哪里有感恩之心，哪里就會有愛的小奇跡；哪里有民族團結，哪里就有危難退卻的縮影。這是對整個國家的承

諾，對整個世界的承諾。”

澳門回歸了，香港回歸了，《七子之歌》傳遍九州，更傳出了那四百年與“母親”分離的悲痛與苦盼。“你可知MACAO不是我真姓，我離開了你太久了，母親！……”一句句歌詞，道盡了心酸，蕩漾著悲切，雖漂泊了四百年，但又回歸了民族懷抱。

巨人的吶喊，震蕩環宇，讓群山響應，大海回波。香港回歸了，澳門也回歸了。一國兩制給港澳帶來了新的發展機遇，也是中華兒女忘不了的中華情。離開了故土，無論何時何地心中總存在著對祖國的感激。無論何地，那將只是一種漂泊，像是那失根的浮萍。回歸了祖國，遠航的征帆才到達彼岸，心靈才找到家園。

擁有是美好的，失去是殘酷的，我們做不到同時擁有世界上的光和熱，愛與美。于是在愛與痛的邊緣學會了選擇，就像那港澳的回歸，但我們選擇了讓其自治，“人生識字憂患始”所以我們難尋桃源，“我失驕楊君失柳”我們又要擁有那生離死別，在外漂流了那么多年。風風雨雨中，等了多少年，盼了多少年，終究等到了團圓，但也還有那令人揮之不去的陰埃“臺灣主張的獨立”。

雖然，半個世紀的光陰流轉，淺淺的海峽猶如深深的壕溝，多少勢力的阻攔，但還擋不了臺灣同胞渴望回歸的理念，但也有了獨立的呼喚。

這是一句讓人寒心的召喚；這是一種讓中華民族分裂的心聲；這是一種阻礙了內地與臺的聯系密切；這是……陳水扁的主張，少數臺胞的共鳴。但是仍沒有動搖中華兒女渴望回歸的激情，民族心仍系于情。

有這樣一種情，它摸不透，猜不著，但它卻超越了個人，代

替了世界，它是一種母愛。讓人歌頌的親情，讓母親發自內心呼喚孩子的情感。母親召喚著游子，游子思念著故鄉，讓那離開母體而又盼望回歸的浪兒，回來吧，臺灣，母親離不開你，系情于你。

歸來吧！臺灣。

你是那行走于歲月河畔的纖夫，有著自己對生命詮釋的祖國——中華。

你是那美麗的白雪公主，從那黑色的沉睡中醒來——民族。你會為那流轉的明眸而亢奮，你會為一片山影青睞而欣喜，一朵玫瑰的潮紅而癡迷——回歸。

或許你是那跨越了千年而不配的荷馬，你是宇宙中那顆永恒的太陽，你是經歷了無數磨難而再度飛舞的鳳凰……你原來也就是那和藹可親的祖國。

美好的回憶和美麗的諾言是被定格在泛黃的紙片上，你的名字——

民族之心聚，中華之情濃。

第二篇：“民族心·中華情”征文演講比賽演講稿

百年夢，家國夢

——夢想在路上

夢是什么？夢是愿望、是期盼，是幻象，更是一種意念、一種執著。夢是兒時播灑下的種子，夢是暢想的序曲，夢是追尋者的航線。夢更是在成長歲月里迷失、卻又苦苦追尋的方向。

夢想的重要性自然無需我贅述，大家或多或少都有所體會——夢想是我們通往成功的地圖。有了夢，我們才知道，執著的眼神該望向哪里；我們才知道，面對每一個清晨，我們起床我們醒來，真正的動力在哪里；我們才知道，我們用心努力地對待每一分每一秒，拒絕虛度的真正意義是什么；我們也才會找到，在這世上走一回，作為一個獨立的能呼吸有脈搏的人而存在的價值，在哪里。

幾百年潮起潮落，雨起雨歇，洗不盡黃河水的洶涌浩瀚；幾百年的花開花落，情生情滅，抹不掉中華人的脈脈長情。五千年悠悠的歷史長河留下了多少浩淼的漢宮秋月，五千載濃濃的民族情懷鑄就多少“金戈鐵馬”，這深入骨髓的情懷賦予了中華無與倫比的凝聚力，也是所有炎黃子孫的民族心。這是一種情，剪不斷，隔不開，變不了的中華情。它是五千年血脈相通的堅強，是炎黃子孫情意相連的溫情重現。澳門回歸，香港回歸，《七子之歌》傳遍九州，一句句歌詞，道盡了心酸，蕩漾著悲切。風風雨雨中，等了多少年，盼了多少年，終究等到了團圓。

如今，中國的國力強盛了，中華兒女的民族心重又凝聚在了一起，實現了團圓夢的我們，又該將目光望向哪里？一個沒有夢想的民族是可悲的民族，是將消亡的民族。悠久的文化需要我們延續，中華的未來正握于我們手心。

北宋著名理學家張載曾說過：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”這是他的夢。而正是有了這樣的夢想的實現，才會有2011年，姚明在退役發布會上的感言：“感謝這個偉大進步的時代，使我有機會去實現自己的夢想和價值。”也許，我們未必都像姚明那樣盡情綻放了夢想，獲得了舉世矚目的光芒。但再渺小再普通的人，也有實現夢想的權利。任何時候，我們，都不能丟了自己的夢。

當最初的夢想都在不斷的開花結果時，當一個個小小的夢想匯聚起來，就會凝結成一個偉大的美麗夢想，那就是中國夢。“中國夢”與個人夢唇齒相依。“有夢想誰都了不起”，平凡的我們追逐自己的夢，本身就構成了“中國夢”的一塊塊基石。而“中國夢”的建構，又為我們放飛自己的夢想提供了平臺和土壤。

——稚嫩的我們渴求富強、民主、文明、和諧，追逐自由、平等、公正、法治，我們同樣愛國、敬業、誠信、友善，我們更夢想著早日看到國家經濟騰飛、社會穩固、文化繁榮、生態恢復的時代畫卷，在祖國大地上鋪展，呈現的那一天。

“空談誤國，實干興邦。”在夢寐以求的過程中、中國跨越了幾十年，幾百年。父輩和兄長們，已經率先垂范，用枕戈待旦的奮斗精神，換來了令世界驚嘆的中國奇跡。時代轉輪的指針已經落在當代青年人的身上，國家的命運也是青年的命運，擔負起這一使命，青年人責無旁貸。

青春絕不是趁著年輕而虛度光陰，更不能沉溺于年華流逝的傷春悲秋，我們還有很多事要為之奮斗。我們的青春，背負著一種責任，一種寄托，一種祖國對我們的期待，更有“中國夢”的召喚。這個讓祖祖輩輩魂牽夢縈了多少年多少代的家國夢，它時時都在激勵我們青年一代，發憤圖強、銳意進取、勇于創新；為開創一個嶄新的美好未來，竭盡所能。

讓我們把幼稚鎖進童年的記憶，仰望高飛的雁群，勇敢地接過重擔，踏上新的征程；讓我們撥開心間淅淅瀝瀝的哀婉，撒下自信的種子，用高昂絢爛的基調譜寫青春，在夢與夢的邊緣，用夢想照亮前行的路。讓我們用坦然與執著裹住淚水，抹去心中灰色的迷茫，惠風和暢，讓青春的戰鼓在耳邊愉悅的擂響。

永遠不要害怕未來，因為它，還未來。我們正年輕，所以我們不怕輸。青春已經出發，夢想早已上路，而你，還在等什么呢？

第三篇：愛國主義讀書活動征文

雷鋒離我們并不遠

張克芳

馬頭鎮陳灘小學三年級

“學習雷鋒，好榜樣忠于革命忠于黨??”這是我們童年時耳熟能詳的兒歌。

“雷”，由“雨”和“田”組成，雷鋒就像是“雨”，我們就如同“田”，用雨水滋潤著我們。雷鋒幫助了我們，卻不求回報；“鋒”由“钅”、“攵”和“豐”組成，“钅”就像一把鐮刀，而這，就是雷鋒。“豐”就是收獲的稻谷，雷鋒幫我們收獲，自己卻不收一分一毫，對他說一句“謝謝”，就是最好的回報。

雷鋒雖然只度過了22個春秋，但是他那顆助人為樂的心卻像蒲公英種子一樣隨風飄蕩，飄遍祖國的每一個角落，也飄到了我們的身邊。

三月，是學雷鋒月，我去街上“找雷鋒”。忽然一個小妹妹跌倒了，我正準備跑過去扶她時，卻沒有想到一個阿姨健步如飛地沖上去，把小妹妹扶了起來。我非常“氣憤”，竟然搶了我的好事，可是轉念一想，我今天是來“找雷鋒”的，而剛才那個阿姨不就是我要找的“雷鋒”嗎？ 我在大街上走著，看到前面有一個易拉罐。我趕緊跑過去想要把易拉罐撿起來，可是出乎預料的是——一位大哥哥正從那兒經過，隨手將易拉罐撿起，扔進垃圾筒。這位大哥哥不也是一位“活雷鋒”嗎！

回家時的公交車很擠，上車了，看見一位老人緩緩走上來，這時，一位年輕人急忙站起來扶老人坐到位子上面，老人和藹可親地說了聲：“謝謝。”年輕人微笑地說道：“不用謝。”我茅塞頓開，學習雷鋒并不??,這位年輕人不就是雷鋒精神的繼承者嗎？

這時，在車外傳來一首熟悉的歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的春天??”

是的,學習雷鋒并不難,只要有一顆助人為樂的心,人人都是雷鋒。讓我們一起攜手,將世界變成美好的春天。

（教師評語：文章結構完整，寫法新穎，拆字更是獨辟蹊徑，耐人尋味。小作者通過“找”到雷鋒的三個小事例領悟出了人間的真善美，說明你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間，讓老師讀完后分外感動，一股溫暖的感覺也油然而生。）

第四篇：愛國主義讀書教育活動征文2

湖北省第十五屆 青少年愛國主義 讀書活動征文比賽

建設幸福中國

——從桌椅板凳看幸福中國

襄陽市老河口市孟樓鎮李河小學三年級 李佳欣

66年風雨兼程，66年滄桑巨變。在中國共產黨帶領之下，中國從解放之初的一窮二白，到今天的經濟突飛猛進；從解放前的民生凋弊，到現如今的國富民足；中國，發生了并將繼續發生翻天覆地的變化。尤其是最近30年來，改革開放、走出國門令中國經濟如紅日東升，捷報頻傳。在特重大災難面前，中國人民不屈不撓，低溫雨雪、汶川特大地震等自然災害，摧不垮國人英雄的臂膀和堅挺的脊梁！在黨中央國務院的堅強領導下，舉國上下團結一心，眾志成城，愛國主義和民族精神將引導我們永不止步的構建和諧幸福中國。

我的爸爸媽媽出生于上世紀80年代，聽他們講那時候讀小學，根本沒有像樣的課桌板凳，所謂的課桌板凳只是兩個土墩一塊板。就是先用爛泥砌兩個土墩，等土墩干后再放上一塊長條木板，加上自己帶的小板凳，就可以上課了。這樣一張“課桌”可供7、8個人用，如果有一個孩子動，整個“課桌”都會晃。后來條件好了，“泥腿課桌”變成了木腿課桌，其實就是一張長板凳并不是真正的課桌，沒有放書本的抽屜，就是那樣也足以讓他們著實興奮好幾天。等到他

們上初中時，已經能用上標準的木制雙人課桌了，凳子也不用自己帶了。這種課桌板凳雖然很結實，但卻很笨重，一遇到大掃除搬來搬去很是費勁。

我們現在使用的桌子是木制的，比以前的好多了，不僅光滑亮堂，而且輕巧實用，非常人性化。桌肚被格成大小不等的空間，可以放大些的書本，也可以放小些的文具，甚至其他小玩意。桌子下半部分還有很大的空間可以放書包，考慮得可真周到。爸爸媽媽看了說，在以前無論如何也想不到。

通過課桌就可以看出中國在一步一個腳印的進步，中國人民生活水平在不斷提高，人民生活的越來越幸福。

指導教師：朱遂合 聯系電話：***

第五篇：愛國主義讀書教育活動征文的通知

銅陵市春曉小學愛國主義讀書教育活動

征文比賽的通知

根據上級安排，我校將參加以“走復興路 圓中國夢”為主題的讀書征文比賽活動。具體要求如下：

征文要求：本次征文比賽以“走復興路 圓中國夢”為主題。參賽學生應通過認真閱讀活動讀本，緊扣活動主題，就讀本中各個論題談自己的認識和體會；可以通過讀書和參加活動，暢談自己是如何把個人的成長融入中國夢之中；還可以規劃一下，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷提高和完善自己，勤奮學習，敢于創新，創造美好未來。

文章必須由學生自己撰寫，不能抄襲他人作品。輔導老師可在文后寫上評語和推薦意見并署名。文章要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的理想和信念。

作文不超過800字。作文一律使用稿紙，要求字跡清楚，書寫工整，紙質稿交少先大隊，安排午留信息小組統一打印成電子版便于存檔和上報。作者在文章標題下署名，并寫明所在縣（區）和學校、班級名稱以及指導教師，在文章末尾注明通信地址、郵政編碼和聯系電話。

以班級為單位，3-6年級，每班需交作品2-5篇。

截止時間：2014年3月25日

銅陵市春曉小學少先大隊

2014年2月27日