第一篇：熱能與動力工程 論文

專業(yè)介紹：能源與動力工程

正式介紹：

本專業(yè)根據(jù)國家科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要設(shè)置專業(yè)方向，主要針對電力工業(yè)（火電、水電、核電），制冷低溫工程，空調(diào)設(shè)備工業(yè)，工業(yè)氣體工業(yè)，動力機(jī)械（內(nèi)燃機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)）工業(yè)，汽車、船舶工業(yè)，流體機(jī)械（水機(jī)、壓縮機(jī)、泵與風(fēng)機(jī)）工業(yè)和過程裝備與控制工程等培養(yǎng)高級專門技術(shù)人才和管理人才。

重要課程：

理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、工程熱力學(xué)、工程傳熱學(xué)、工程材料學(xué)、流體力學(xué)、微機(jī)原理、能源動力裝置基礎(chǔ)、工程測試技術(shù)、熱力發(fā)電廠

各位即將邁入大學(xué)校園的的學(xué)弟學(xué)妹們：

（報志愿時的想法、情況）

寒窗苦讀十余載，你們現(xiàn)在面臨的是一個很大程度上會影響自己前途的重要選擇：選擇自己理想的大學(xué)和專業(yè)。四年前，當(dāng)我剛剛得知自己的高考成績時，確實(shí)很激動，不過當(dāng)心情平靜下來以后剩下的就是迷茫了，報考志愿完全不知道該從何下手。首先是選擇學(xué)校，當(dāng)時自己的高考成績在省內(nèi)排名1700，是個高不成低不就的成績，清華北大去不了，上交復(fù)旦有有點(diǎn)懸，上一般的985院校還覺得有點(diǎn)不甘心。自己花了幾天的時間在網(wǎng)上，按照武書連的大學(xué)排名去了解各個學(xué)校，看到了華中科技大學(xué)（現(xiàn)在我所在的學(xué)校）感覺發(fā)展勢頭很不錯，學(xué)校也很有潛力，就這樣定下來了。至于專業(yè)，那完全是無從下手了，網(wǎng)上的介紹專業(yè)得完全讓人看不懂~~當(dāng)時感覺就是很無語，選擇志愿很大程度上就是從字面上去理解：“能源與動力工程”，就是與能源相關(guān)的專業(yè)嘛，煤、石油、天然氣等傳統(tǒng)化石能源和太陽能、風(fēng)能、核能的新型能源。這就是我當(dāng)時對這個專業(yè)方向的理解。

（專業(yè)介紹）

邁入大學(xué)校園，通過課程的學(xué)習(xí)和自己的了解，慢慢認(rèn)識到其實(shí)專業(yè)真正的內(nèi)容與自己當(dāng)時的理解并不完全相同，大二的時候?qū)W院開設(shè)了一門《學(xué)科概論》的課程，請學(xué)科各個方向的老師為我們講述他們各學(xué)科的研究方向和就業(yè)去向。我們專業(yè)下設(shè)6個方向：制冷與低溫工程；熱能與動力工程；動力機(jī)械；流體機(jī)械；過程控制和能源審計，其中主要是以前四個為主。

下面簡單介紹一下本專業(yè)的課程情況，大一和大二主要是還是基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，大一的課程全校的工科院系基本相差不大，主要是高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)英語等課程的學(xué)習(xí)；大二主要開設(shè)機(jī)械大類課程，理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械工程控制基礎(chǔ)等課程的學(xué)習(xí)都是為今后專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。大三正式開始學(xué)習(xí)本專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，這個時候才能真正接觸到一些與本專業(yè)相關(guān)的知識，不過課程的內(nèi)容并不深，只是讓我們對專業(yè)的知識有一個大體的了解和把握。

（就業(yè)情況）

另外，很多學(xué)生和家長會關(guān)心的一個問題就是這個專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生將來的出路如何，包括就業(yè)和繼續(xù)深造的情況。下面簡單介紹一下本專業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)的一些情況：

“制冷與低溫工程”顧名思義，就是利用電能等能源來吸收熱量制造一個低溫環(huán)境，這個方向的就業(yè)主要是針對一些空調(diào)企業(yè)（像國內(nèi)的格力、美的，國外的約克、麥克維爾等）、空分企業(yè)（像四川空分、法國液化空氣公司等）和一些生產(chǎn)壓縮機(jī)的企業(yè)。

熱能與動力工程，主要是利用一次能源（如煤、石油等）生產(chǎn)電能等二次能源，畢業(yè)后主要從事電力等相關(guān)工作：五大電力集團(tuán)下屬的電廠（主要是火電廠）、三大電氣集團(tuán)（上

海電氣、東方電氣、哈爾濱電氣集團(tuán)）、以及各能源公司，像外企也有阿爾斯通、通用電氣等大公司。

動力機(jī)械主要的研究對象是發(fā)動機(jī)：包括內(nèi)燃機(jī)和燃?xì)廨啓C(jī)。畢業(yè)生的主要去向是汽車公司和船廠。今年我們動力機(jī)械專業(yè)的就業(yè)可謂是相當(dāng)?shù)幕鸨芏嗤瑢W(xué)的手里都是拿著幾個單位的錄取通知。流體機(jī)械主要是從事流體相關(guān)的生產(chǎn)機(jī)研究工作：包括水力發(fā)電（象長江電力、各水力發(fā)電廠），壓縮機(jī)生產(chǎn)等工作。

總體來說我們專業(yè)的就業(yè)還是很不錯的，畢業(yè)生大多進(jìn)入國家的重點(diǎn)行業(yè)從事相關(guān)的生產(chǎn)及設(shè)計工作，很大一部分同學(xué)簽約到大型國企，現(xiàn)在發(fā)展的都是很不錯的。而本專業(yè)的碩士研究生則大多會簽約到相關(guān)的設(shè)計單位和科研院所工作。

還有大約接近一半的同學(xué)本科畢業(yè)后會選擇繼續(xù)深造，就國內(nèi)來說：清華、西安交大、上海交大、浙大、中科院、華中科大、天津大學(xué)在本專業(yè)的實(shí)力比較雄厚，大多數(shù)的同學(xué)也會選擇這些學(xué)校。

每年在我身邊還是有很大一部分的同學(xué)會選擇繼續(xù)深造，攻讀碩士或者博士研究生。其實(shí)，本科階段所學(xué)知識的確很有限，通過研究生階段對專業(yè)知識進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)和科研的能力，將來便能夠從事設(shè)計、研發(fā)等相關(guān)工作。

（從行業(yè)（或?qū)I(yè)）發(fā)展的宏觀角度介紹專業(yè)）

根據(jù)我的了解，我們學(xué)校最幾年能源專業(yè)的招生越來越火爆，高考招生的分?jǐn)?shù)線也是逐年提高。畢業(yè)生的就業(yè)情況也很不錯，雖然在金融危機(jī)的沖擊下，能源專業(yè)的畢業(yè)生還是基本上都能夠找到滿意的工作。

總的來說，“能源與動力工程”專業(yè)還是一個很有前途的專業(yè)，隨著全世界對能源的關(guān)注，越來越多的人將目光投向能源相關(guān)產(chǎn)業(yè)。中國今年確定對煤的清潔利用、新能源的開發(fā)、混合動力汽車的研發(fā)推廣等相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行重點(diǎn)支持，也說明了政府對能源領(lǐng)域的關(guān)注。而國外的跨國公司（包括通用、西門子、阿爾斯通、ABB）近幾年也加大了對新能源產(chǎn)業(yè)的投資比例，國內(nèi)的電網(wǎng)公司、五大發(fā)電集團(tuán)、電氣設(shè)備制造商也都迎來了良好的發(fā)展機(jī)遇。（對于本專業(yè)可能產(chǎn)生的誤解&描述性介紹專業(yè)）

說到能源專業(yè)，很多高中的同學(xué)們想到的可能是太陽能、風(fēng)能等新型可再生的能源，其實(shí)不然。本專業(yè)的研究內(nèi)容在很大程度上還是要以煤等傳統(tǒng)能源為主，從我國的國情出發(fā)，國內(nèi)煤炭儲備相對豐富，目前我國的電力有75%以上來自火力發(fā)電，即使到2050年，在我國還是會有50%以上的電力是由火力發(fā)電產(chǎn)生的。而煤炭燃燒所產(chǎn)生大量的CO2，則成為了我國溫室氣體減排的重要對象；另外，煤的燃燒還會產(chǎn)生大量的SOx和氮氧化物，從而污染大氣環(huán)境，因此煤的清潔燃燒也是我們專業(yè)的一個重要的研究方向。

至于新能源領(lǐng)域，國家目前可以說是非常的重視，目前在高校和科研院所開展的這方面的研究也都非常多，不過大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)還有一定的困難。

第二篇：熱能與動力工程論文

能源的開發(fā)和利用很大程度上是熱能的開發(fā)和利用。涉及能源利用的各種熱力裝置和熱工設(shè)備不但在動力工業(yè)中，而是幾乎在所有的工業(yè)中都有，形式多樣，五花八門。而熱能與動力工程也是研究熱能及其利用的學(xué)科。那么什么是熱能與動力工程呢？熱能與動力工程是以工程熱物理學(xué)科為主要理論基礎(chǔ)，以內(nèi)燃機(jī)和正在發(fā)展中的其它新型動力機(jī)械及系統(tǒng)為研究對象，運(yùn)用工程力學(xué)、機(jī)械工程學(xué)、自動控制、計算機(jī)、環(huán)境科學(xué)、微電子技術(shù)等學(xué)科的知識和內(nèi)容，研究如何把燃料的化學(xué)能和液體的動能安全、高效、低（或無）污染地轉(zhuǎn)換成動力的基本規(guī)律和過程，研究轉(zhuǎn)換過程中的系統(tǒng)和設(shè)備的自動控制技術(shù)。本專業(yè)培養(yǎng)具備熱能工程、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、動力機(jī)械、動力工程等方面基礎(chǔ)知識，能在國民經(jīng)濟(jì)和部門，從事動力機(jī)械(如熱力發(fā)動機(jī)、流體機(jī)械、水力機(jī)械)的動力工程(如熱電廠工程、水電動力工程、制冷及低溫工程、空調(diào)工程)的設(shè)計、制造、運(yùn)行、管理、實(shí)驗研究和安裝、開發(fā)、營銷等方面的高級工程技術(shù)人才。

熱能與動力工程專業(yè)下設(shè)五個專業(yè)方向即熱能工程，熱立發(fā)動機(jī)，流體機(jī)械及工程，空調(diào)與制冷和大氣污染與環(huán)境控制工程。

熱能工程專業(yè)方向：熱能工程是研究熱能的釋放、轉(zhuǎn)換、傳遞以及合理利用的學(xué)科，它廣泛應(yīng)用于能源、動力、空間技術(shù)、化工、冶金、建筑、環(huán)境保護(hù)等各個領(lǐng)域。培養(yǎng)從事熱能工程及工程熱物理方面的研究、設(shè)計、運(yùn)行管理、產(chǎn)品開發(fā)的高級工程技術(shù)人員。本專業(yè)方向?qū)?yīng)熱能工程學(xué)科，具有碩士、博士學(xué)位授予權(quán)。

熱力發(fā)動機(jī)專業(yè)方向：熱力發(fā)動機(jī)主要研究高速旋轉(zhuǎn)動力裝置，包括蒸汽輪機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、渦噴與渦扇發(fā)動機(jī)、壓縮機(jī)及風(fēng)機(jī)等的設(shè)計、制造、運(yùn)行、故障監(jiān)測與診斷以及自動控制。為航空、航天、能源、船舶、石油化工、冶金、鐵路及輕工等部門培養(yǎng)高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)方向?qū)?yīng)的動力機(jī)械及工程學(xué)科,具有碩士、博士學(xué)位授予權(quán)，該學(xué)科2000年被評為國家重點(diǎn)學(xué)科。畢業(yè)生主要從事發(fā)電設(shè)備與大型電站、航空與航天發(fā)動機(jī)、船舶發(fā)動機(jī)與系統(tǒng)動力設(shè)備研制、生產(chǎn)、運(yùn)行等工作。

流體機(jī)械及流體動力工程專業(yè)方向：主要研究流體機(jī)械及其工作系統(tǒng)自動化，流體循環(huán)系統(tǒng)節(jié)能等，在水電水利、機(jī)械制造、交通運(yùn)輸、石油化工、工程機(jī)械、食品紡織、航天航空、艦船武備乃至市政設(shè)施、工民建筑等部門都有廣泛的應(yīng)用。該專業(yè)方向包括流體機(jī)械及各類流體動力系統(tǒng)的設(shè)計、運(yùn)行及其自動化管理、控制理論及工程應(yīng)用等，培養(yǎng)從事葉片泵、水輪機(jī)、風(fēng)機(jī)、液力、流體傳動及控制、湍流控制、微尺度通道流動、粘彈性非牛頓流體力學(xué)等方面的研究、設(shè)計、制造、運(yùn)行及產(chǎn)品開發(fā)和科學(xué)研究的高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)方向?qū)?yīng)流體機(jī)械及工程學(xué)科，具有碩士學(xué)位授予權(quán)。

空調(diào)與制冷專業(yè)方向：主要研究制冷與低溫技術(shù)。它廣泛應(yīng)用于能源、航天、航空、汽車、石油化工、食品與藥品的生產(chǎn)、醫(yī)療設(shè)備與空調(diào)制冷設(shè)備的生產(chǎn)等領(lǐng)域。本專業(yè)方向培養(yǎng)從事空調(diào)制冷工程與設(shè)備的設(shè)計、運(yùn)行管理、產(chǎn)品開發(fā)和科學(xué)研究的高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)方向?qū)?yīng)制冷及低溫工程學(xué)科，具有碩士、博士學(xué)位授予權(quán)。

大氣環(huán)境污染控制工程專業(yè)方向：主要研究大氣環(huán)境保護(hù)理論和技術(shù)，應(yīng)用于能源、動力、化工、冶金、市政等領(lǐng)域的大氣環(huán)境保護(hù)事業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)從事大氣環(huán)境保護(hù)理論和技術(shù)研究、開發(fā)及從事環(huán)境管理和規(guī)劃的高級工程技術(shù)人員。本專業(yè)方向?qū)?yīng)熱能工程學(xué)科和環(huán)境工程學(xué)科，具有碩士、博士學(xué)位授予權(quán)。

同時值得指出的是，雖然熱能與動力工程專業(yè)的研究方向很廣，但并不是每所高校都能面面俱到，大多選擇其中的某幾個方向為主。

我國能源動力形成于本世紀(jì)五十年代，能源動力學(xué)科中的專業(yè)先后包括有鍋爐、渦輪機(jī)、電廠熱能、風(fēng)機(jī)、壓縮機(jī)、制冷、低溫、內(nèi)燃機(jī)、工程熱物理，水力機(jī)械以及核能工程等11個專業(yè)，形成了明顯的以產(chǎn)品帶教學(xué)的基本格局。熱能與動力工程專業(yè)中包含的水利水電動力工程專業(yè)的前身為水電站動力裝置專業(yè)。該專業(yè)也形成于20世紀(jì)50年代。1977年恢復(fù)高考招生后，該專業(yè)更名為水電站動力設(shè)備專業(yè)。1984年該專業(yè)更名為水利水電動力工程專業(yè)，涵蓋了原水能動力工程、水電站動力裝置、水電站動力設(shè)備、水能動力及其自動化、機(jī)電排灌工程、水能動力與提水工程等專業(yè)。1998年，按照國家教育部頒布的新的專業(yè)目錄，水利水電動力工程專業(yè)并入熱能與動力工程專業(yè)，新的熱能與動力工程專業(yè)包含了原來的熱力發(fā)動機(jī)、流體機(jī)械及流體工程、熱能工程與動力機(jī)械、熱能工程、制冷與低溫技術(shù)、能源工程、工程熱物理、水利水電動力、工程冷凍冷藏工程等9個專業(yè)。

隨讓熱能與動力工程專業(yè)的劃分隨時間發(fā)生了經(jīng)常性的變更，但客觀上說，這種專業(yè)劃

分與當(dāng)時我國計劃經(jīng)濟(jì)的體制以及工業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，在一定程度上是相適應(yīng)的。過窄的專業(yè)面，但卻培養(yǎng)了專業(yè)工作能力較強(qiáng)的學(xué)生。因此，在當(dāng)時對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和工業(yè)體系的重建，曾經(jīng)起到過積極的作用。但隨著社會經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代化方向的發(fā)展和高新科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，特別是我國改革開放以后，國外先進(jìn)科技、管理體系的大量引進(jìn)，學(xué)科的交叉融合不斷產(chǎn)生新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，當(dāng)時實(shí)際存在的過細(xì)過窄的工科專業(yè)設(shè)置，總體上已不能適應(yīng)新的形勢和發(fā)展對人才的需要，必須進(jìn)行專業(yè)調(diào)整。因此，在1993年原國家教委進(jìn)行的專業(yè)目錄調(diào)整中，將能源動力學(xué)科的上述前10個專業(yè)壓縮為4個專業(yè)，即熱能工程，熱力發(fā)動機(jī)，制冷與低溫工程，流體機(jī)械與流體工程，核工程與核技術(shù)保留。1998年，教育部頒布了新的專業(yè)目錄，將上述前4個專業(yè)進(jìn)一步合并為熱能與動力工程專業(yè)，核工程與核技術(shù)專業(yè)單獨(dú)設(shè)立，而在引導(dǎo)性的專業(yè)目錄中，則建議將熱能工程與核能工程合并。但當(dāng)時我國大多數(shù)學(xué)校還是采用了熱能工程與核能工程單獨(dú)設(shè)專業(yè)的方案。因此，在2000年教育部設(shè)立的新一輪教學(xué)指導(dǎo)委員中，在能源動力學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會下分設(shè)了三個委員會：熱能動力工程，核工程與核技術(shù)以及熱工基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會。

伴隨現(xiàn)實(shí)環(huán)境的發(fā)展，熱能與動力工程的重要性正在日漸突出：

目前全世界常規(guī)能源的日漸短缺，人類環(huán)境保護(hù)意識的不斷增強(qiáng)，節(jié)能、高效、降低或

消除污染排放物、發(fā)展新能源及其它可再生能源成為本學(xué)科的重要任務(wù)，在能源、交通運(yùn)輸、汽車、船舶、電力、航空宇航工程、農(nóng)業(yè)工程和環(huán)境科學(xué)等諸多領(lǐng)域獲得越來越廣泛的應(yīng)用，在國民經(jīng)濟(jì)各部門發(fā)揮著越來越重要的作用。

能源動力及環(huán)境是目前世界各國所面臨的頭等重大的社會問題，我國能源工業(yè)面臨著經(jīng)

濟(jì)增長、環(huán)境保護(hù)和社會發(fā)展的重大壓力。我國是世界上最大的煤炭生產(chǎn)和消費(fèi)國，煤炭占商品能源消費(fèi)的76％，已成為我國大氣污染的主要來源。已經(jīng)探明的常規(guī)能源剩余儲量(煤炭、石油、天然氣等)及可開采年限十分有限，2000年的統(tǒng)計資料表明，我國化石能源剩余可儲采比煤炭為92年，石油20.5年，僅為世界儲采比的一半；天然氣為63年，優(yōu)質(zhì)能源十分匱乏。未來能源發(fā)展中，如何充分利用天然氣、水電、核電等清潔能源，加快新能源與可再生能源開發(fā)，推廣應(yīng)用潔凈煤技術(shù)，逐步降低用于終端消費(fèi)煤炭的比重，實(shí)現(xiàn)能源、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展將是“十五”以及中長期能源發(fā)展面臨的重要選擇。特別地，我國核科技工業(yè)是國家的戰(zhàn)略行業(yè)。完善的核科技工業(yè)體系是確立一個國家核大國地位的基本條件。它既是國家戰(zhàn)略威懾力量和國防科技工業(yè)的重要組成部分，是國家政治、國防安全的重要保障和外交利益所在，同時又是國民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)。核軍工、核能、核燃料和核應(yīng)用技術(shù)產(chǎn)業(yè)，是我國核科技工業(yè)的主要組成部分。與此相適應(yīng)，如何培養(yǎng)適應(yīng)上述21世紀(jì)社會需要的能源動力類以及核相關(guān)專業(yè)人才，是每個大學(xué)相關(guān)專業(yè)以及每位從事能源動力類專業(yè)教育的工作者需要解決的重要問題。

常規(guī)化石能源的使用是能源動力學(xué)科專業(yè)教學(xué)的主要內(nèi)容之一，而常規(guī)化石能源的使用

與環(huán)境問題密切相關(guān)。目前，煤炭、石油、天然氣等化石能源仍在整個能源構(gòu)成中占據(jù)主導(dǎo)地位，而且估計在今后幾十年地時間內(nèi)這一局面還不會改變。這些常規(guī)化石能源主要直接應(yīng)用于火力發(fā)電，這會帶來一系列嚴(yán)重的環(huán)境問題，比如硫氧化物、氮氧化物等的大氣污染、固體廢物、水污染和熱污染等。因此，對能源動力生產(chǎn)過程中的這些環(huán)境問題必須進(jìn)行妥善處理和控制，實(shí)現(xiàn)其環(huán)境友好化，才能保證人類的生存和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境問題已經(jīng)成為能源動力技術(shù)研究中的重要組成部分，也必須在專業(yè)課程的教學(xué)中有相應(yīng)的體現(xiàn)。也正是基于這一原因，浙江大學(xué)已經(jīng)將原來的熱能與動力工程專業(yè)改名為能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)。核能發(fā)電雖然沒有上述火力發(fā)電那樣的問題，但有其獨(dú)特的問題，如輻射防護(hù)與保健、核廢料的處置與處理等均與環(huán)境保護(hù)有關(guān)。迫于環(huán)境方面對能源開發(fā)與利用的巨大壓力，作為常規(guī)能源的水能由于具有清潔與可再生的特點(diǎn)，其開發(fā)與利用越來越得到重視，在我國能源發(fā)展戰(zhàn)略占有十分重要的地位。

本專業(yè)主要技術(shù)基礎(chǔ)課有工程圖學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械零件、電工

技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、控制工程基礎(chǔ)、單片機(jī)原理、測試技術(shù)、制造工藝學(xué)、優(yōu)化設(shè)計等。

熱力發(fā)動機(jī)方向主要專業(yè)課有熱力發(fā)動機(jī)基礎(chǔ)、內(nèi)燃機(jī)原理、內(nèi)燃機(jī)設(shè)計、渦輪機(jī)原理、排污凈化、增壓技術(shù)、電控技術(shù)、計算機(jī)輔助設(shè)計、有限元應(yīng)用等。

制冷與低溫方向主要專業(yè)課有制冷原理、制冷壓縮機(jī)、低溫技術(shù)、空氣調(diào)節(jié)、流體機(jī)械、制冷裝置自動化、冰箱冷庫、制冷熱動力學(xué)、熱泵等。

本專業(yè)適用性強(qiáng)、就業(yè)面廣，學(xué)生畢業(yè)后可以在與汽車發(fā)動機(jī)和制冷與低溫工程有關(guān)的高等院校、科研單位、管理機(jī)關(guān)和企業(yè)等部門從事教學(xué)、科研、管理、開發(fā)等方面的工作。

第三篇：熱能與動力工程 - 副本

熱能與動力工程專業(yè)

題目學(xué)校學(xué)院班級姓名學(xué)號學(xué)科導(dǎo)論結(jié)課論文 淺談熱能與動力工程專業(yè)的就業(yè)前景

2008年4月22日

淺談熱能與動力工程專業(yè)的就業(yè)前景

摘要人類發(fā)展至今，已經(jīng)經(jīng)過了柴草時期、煤炭時期、石油時期，并已進(jìn)入新能源時期，隨著科技的發(fā)展，越來越多的能源得到了開發(fā)和利用，能源和人類的生活也越來越緊密聯(lián)系，本文主要探討能源發(fā)展的歷史與前景，以及熱能與動力工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)展望。

關(guān)鍵詞能源 熱能與動力工程專業(yè) 就業(yè)

正文

馬克思曾經(jīng)說過“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動的”，我們可以由此看到，世界上一切客觀事物的存在，都離不開能源。從古至今，能源一直在人們的生產(chǎn)生活中扮演著重要的角色。18世紀(jì)以前的人們知道用火取暖，加熱食物，驅(qū)趕野獸，從而得以進(jìn)化，那時，對能源的利用還比較低等，需求也不是特別大，并沒有動力推動對能源的開發(fā)和利用，我們稱之為“柴草時期”。接著，人們進(jìn)入煤炭時期，對煤炭的開采始于13世紀(jì)，而大規(guī)模開采并使其成為世界的主要能源則是18世紀(jì)中葉的事了。1769年，瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，煤炭作為蒸汽機(jī)的動力之源而受到關(guān)注。并隨之產(chǎn)生了第一次產(chǎn)業(yè)革命，第一次產(chǎn)業(yè)革命期間，冶金工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、化學(xué)工業(yè)等行業(yè)的大幅發(fā)展，使煤炭的需求量與日俱增，直至20世紀(jì)40年代末，在世界能源消費(fèi)中煤炭仍占首位。第二次世界大戰(zhàn)之后，在美國、中東、北非等地區(qū)相繼發(fā)現(xiàn)了大型油田及伴生的天然氣資源，由于每噸原油產(chǎn)生的熱量是煤的兩倍。并且石油煉制得到的汽油、柴油等是汽車、飛機(jī)使用的內(nèi)燃機(jī)燃料。世界各國紛紛投資石油的勘探和煉制，新技術(shù)和新工藝不斷涌現(xiàn)，石油產(chǎn)品的成本大幅度降低，發(fā)達(dá)國家的石油消費(fèi)量猛增。到20世紀(jì)60年代初期，世界能源消耗中，石油和天然氣的消耗比例開始超過煤炭而居首位。而今，進(jìn)入21世紀(jì)已有8年，我們又進(jìn)入了一個新的能源時代：新能源時代。核能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒊毕堋淠堋⑸锬艿却罅啃履茉吹玫搅碎_發(fā)與利用。有些新能源也已經(jīng)有實(shí)驗室走進(jìn)了人們的家中。與此同時，由于石油等礦物能源產(chǎn)量的制約和某些政治上的因素，傳統(tǒng)能源已顯示出疲態(tài)，人們對能源的關(guān)注度也提升到了一個較高的高度。

我有幸考入北京科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，從而得到了選擇熱能與動力工程專業(yè)的機(jī)會。北京科技大學(xué)熱能工程系始于1958年的冶金系冶金爐專業(yè)，有著悠久的歷史。擁有熱能工程、工程熱物理、制冷及低溫工程、流體機(jī)械與工程、動力機(jī)械與工程、化工過程機(jī)械6個主要學(xué)科，博士一級學(xué)科點(diǎn)一個、二級學(xué)科點(diǎn)六個、博士后流動站一個以及國家與北京市重點(diǎn)學(xué)科，可以授予從工學(xué)學(xué)士到博士的一系列學(xué)位。身為一名首都大學(xué)生，我深刻地認(rèn)識到了自己的時代使命。從國家角度，中國依然沒有統(tǒng)一，存在著些許歷史遺留問題，需要許許多多的我們付出努力使之強(qiáng)大起來。從個人角度，我們毫無疑問應(yīng)該追求更高的精神世界與更好的物質(zhì)條件，而這一切需要穩(wěn)定的工作和收入來保障。2007年，全國本科畢業(yè)生達(dá)到480萬，崗位缺口1200萬，這一數(shù)字已經(jīng)逐年增增長，并將在一定時期內(nèi)持續(xù)增長下去。在2007年的昆明市的公務(wù)員報名中，甚至出現(xiàn)了302人搶一個職位的景象。我們可以看到，目前就業(yè)壓力日益嚴(yán)重，如何找到符合自己興趣，適應(yīng)就業(yè)趨勢的專業(yè)已經(jīng)成了廣大準(zhǔn)畢業(yè)生的當(dāng)務(wù)之急。

記得2002年電子商務(wù)興起的時候，有人預(yù)言機(jī)械將會成為夕陽產(chǎn)業(yè)，因為輕工業(yè)、電子商務(wù)的興起與發(fā)展勢必會降低重工業(yè)在國家經(jīng)濟(jì)中所占有的比例。時至今日，這種論斷不僅沒有實(shí)現(xiàn)，反而恰恰相反，國內(nèi)的機(jī)械生產(chǎn)水平得到了空前的提高，對專業(yè)對口畢業(yè)生的需求也有增無減，可以預(yù)見的是，本專業(yè)的畢業(yè)生會在節(jié)能、制冷、動力、環(huán)保領(lǐng)域的設(shè)計開發(fā)、制造生產(chǎn)、運(yùn)行管理、科研教學(xué)等方面大有作為。

北京科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院熱能工程系教授王立說過：能源無所不是、無處不在！毫無疑問，人類想要生存下去，能源是一個必須解決的問題，熱能與動力工程專業(yè)恰恰滿足了這一需求。

第四篇：熱能與動力工程

熱能與動力工程（熱能動力設(shè)備與應(yīng)用）

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，在熱能工程方面獲得工程師基本訓(xùn)練的工程技術(shù)人才。

專業(yè)培養(yǎng)要求：

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)掌握本專業(yè)必須的較系統(tǒng)的基本科學(xué)理論，較廣泛的技術(shù)基礎(chǔ)理論，必要的專業(yè)知識及基本技能。掌握熱能釋放、轉(zhuǎn)換、傳遞和節(jié)能技術(shù)知識，合理有效利用能源以及熱工過程和熱力系統(tǒng)的動態(tài)分析、自動控制、熱工設(shè)備及系統(tǒng)的優(yōu)化分析、運(yùn)行管理和技術(shù)改造知識。具有熱工設(shè)備的設(shè)計、實(shí)驗、研究和調(diào)整能力。

主要課程：

高中起點(diǎn)專科：高等數(shù)學(xué)、英語、機(jī)械制圖、電工學(xué)、線性代數(shù)、工程力學(xué)、工程流體力學(xué)、泵與風(fēng)機(jī)、鍋爐原理、傳熱學(xué)、汽輪機(jī)原理、熱力系統(tǒng)。

專科起點(diǎn)本科：高等數(shù)學(xué)、英語、工程力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工學(xué)、流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、鍋爐原理、熱力系統(tǒng)、燃燒理論與設(shè)備、壓力容器強(qiáng)度分析、鍋爐動態(tài)特性及調(diào)節(jié)。

學(xué)制：高中起點(diǎn)專科2.5年 專科起點(diǎn)本科2.5年

本科授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

第五篇：熱能與動力工程

熱能工程、工程熱物理、低溫工程及制冷技術(shù)

1.冶金方向：單位：鋼鐵廠，冶金爐設(shè)計院。代表學(xué)校：北京科技大學(xué)、東北大學(xué)。

2.鍋爐、蒸汽輪機(jī)方面：單位：發(fā)電廠，鍋爐制造廠。代表學(xué)校：清華大學(xué)、華北電力大學(xué)。

3.發(fā)動機(jī)方向：單位：設(shè)計院、汽車廠。代表學(xué)校：天津大學(xué)、北京航空航天大學(xué)。