第一篇：八年級思想品德課學習動機調查問卷

八年級思想品德課學習動機調查問卷

同學們好！

首先請原諒打擾你的學習！

本調查旨在了解我校八年級學生思想品德課學習動機狀況，以增強教學的針對性和有效性，希望同學們予以支持。本次調查的可靠性取決于你在回答問題時的坦誠和完整，希望你能按自己的真實情況回答，請不要互相商量答案，你的所有回答都會被嚴格保密，請不要顧慮。

1、對于“自己是學習思品課的主人”，你的看法是（）

A、非常同意B、同意C、說不清楚

D、不同意E、非常不同意

2、對于“自己積極主動關心時事政治”，你的看法是（）

A、非常同意B、同意C、說不清楚

D、不同意E、非常不同意

3、對于“自己喜歡思品課”，你的看法是（）

A、非常同意B、同意C、說不清楚

D、不同意E、非常不同意

第二篇：小學生學習動機調查問卷

小學生學習動機調查問卷

親愛的同學：

本問卷旨在了解你的一些基本學習情況，以便于我們在研究之后能夠幫助你更好地改進學習。所有的題目僅作為我們研究使用，不會和你在校的學習成績有任何聯系。因此，請不要擔心填寫問卷會對你造成任何影響，而且我們會對結果保密。

請仔細閱讀每個題目，然后如實地按照你的實際情況進行填寫。如果你不理解某一問題的含義，請舉手，老師會向你解釋。謝謝你的配合與合作！

1.如果你考試考了１００分，你最希望﹍﹍﹍﹍．

Ａ．爸爸媽媽夸獎我Ｂ．老師夸獎我Ｃ．同學們羨慕我Ｄ．爸爸媽媽，老師夸獎我，同學也羨慕我Ｅ．其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

2．﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，你會很認真聽講？

Ａ．老師講的知識是我很想知道的Ｂ．老師上課很有趣

Ｃ．大家都很認真，那我也要認真

Ｄ．其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

3．你認為為什么小朋友們都想取得好成績呢？

Ａ．取得好成績的小朋友會得到爸爸媽媽的夸獎

Ｂ．取得好成績的小朋友會得到老師的夸獎

Ｃ．取得好成績的小朋友會得到其他小朋友羨慕的眼光

Ｄ．不僅可以得到爸爸媽媽，老師的夸獎，還可以得到其他小朋友羨慕的眼光 Ｅ．其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

４．你有特別希望自己長大后當什么嗎？

Ａ．有，（那是什么呢？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍）

Ｂ．沒有Ｃ．不知道自己有沒有

５．你認真為了理想從小就要努力學習嗎？

Ａ．恩，非常有必要Ｂ．離長大還好遠，以后再說吧 Ｃ．學習好不好和我的理想沒有關系

６．你回家之后都是什么時候寫作業的？

Ａ．爸爸媽媽或者家教老師催我的時候Ｂ．我自己主動寫作業 Ｃ．爸爸媽媽催我的時候還是不想寫Ｄ．先玩了再寫 Ｅ．其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

７．如果有一天你不想寫作業，你認為那是為什么呢？

Ａ．就是不想寫Ｂ．作業太難了

Ｃ．我還想再玩一會兒Ｄ．其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

８．你有沒有上課不認真的時候？

Ａ．沒有

Ｂ．有那是為什么呢？

a.我就是不想聽

b.老師講的一點味道都沒有

c.老師講的我都已經知道了

d.我聽不懂老師講的內容

９．你認為學習是為了什么呢？

答：

第三篇：中學生學習動機調查問卷

中學生學習動機調查問卷

年級__________性別_______年齡___________

指導語：

本問卷用于了解中學生在學習動機、學習興趣、學習目標制定上是否存在行為困擾，共由20個題目構成。測驗時，請你仔細閱讀問卷中的每一個題目，并實事求是地與自己的實際情況相對照。若覺得相符，就在題目后的括弧里打個“∨”號，不相符合則打個“×”號。

請注意：

1）本心理測試由你一個人獨立完成。

2）每一個題都要做，每題只選擇一種答案。

3）請憑你自己的真實想法或感受選擇最符合自己的選項。

4）所有的題目都沒有“正確答案”，不要花太多的時間去思考，憑你的第一感覺去答。

5）雖然沒有時間的限制，但應盡量的爭取快一些完成。

1．如果別人不督促你，你極少主動地學習。（）

2．當你讀書時，需要很長時間才能提起精神。（）

3．你一讀書就覺得疲勞與厭煩，直想睡覺。（）

4．除了老師指定的作業外，你不想再多看書。（）

5．如有不懂的，你根本不想設法弄懂它。（）

6．你常想自己不用花太多的時間成績也會超過別人。（）

7．你迫切希望自己在短時間內就大幅度提高自己的學習成績。（）

8．你常為短時間內成績沒能提高而煩惱不已。（）

9．為了及時完成某項作業，你寧愿廢寢忘食、通宵達旦。（）

10．為了把功課學好，你放棄了許多你感興趣的活動，如體育鍛煉、看電影與郊游等。（）

11．你覺得讀書沒意思，想去找個工作做。（）

12．你常認為課本上的基礎知識沒啥好學的，只有看高深的理論、讀大部頭作品才帶勁。（）

13．只在你喜歡的科目上狠下功夫，而對不喜歡的科目放任自流。（）

14．你花在課外讀物上的時間比花在教科書上的時間要多得多。（）

15．你把自己的時間平均分配在各科上。（）

16．你給自己定下的學習目標，多數因做不到而不得不放棄。（）

17．你幾乎毫不費力就實現你的學習目標。（）

18．你總是同時為實現幾個學習目標而忙得焦頭爛額。（）

19．為了對付每天的學習任務，你已經感到力不從心。（）

20．為了實現一個大目標，你不再給自己制定循序漸進的小目標。（）

真誠感謝你的合作

第四篇：小學生學習動機調查問卷

小學生學習動機調查問卷

親愛的同學,歡迎你參加本次問卷調查,請仔細閱讀下列題目,并根據你的實際情況做出

選擇（單選題每題僅限選一個選項，最后一題問答題是開放性的）。答案的選擇對你無任

何影響,調查結果僅供研究之用。對于你的支持，我們表示衷心的感謝！

學校：性別：年級：年班

1、如果你考試考了100分，你最希望（）。

A、爸爸媽媽夸獎我B、老師夸獎我C、同學們羨慕我D、爸爸、媽媽、老師夸獎我，同學也羨慕我E、其他

2、在什么情況下，你會很認真聽講？（）

A、老師講的知識是我很想知道的B、老師上課的內容很有趣

C、大家都很認真，那我也要認真D、其他

3、你認為小朋友們都想取得好成績的原因是什么？（）

A、取得好成績的小朋友會得到爸爸媽媽的夸獎。

B、取得好成績的小朋友會得到老師的夸獎。

C、取得好成績的小朋友會得到其他小朋友羨慕的眼光。

D、不僅可以得到爸爸媽媽，老師的夸獎，還可以得到其他小朋友羨慕的眼光。

E、其他

4、你有特別希望自己長大后當什么嗎？（）

A、有B、沒有C、不知道D、不確定

5、你覺得為了理想，我們從小就要努力學習嗎？（）

A、恩，非常有必要B、離長大還好遠，以后再說C、學習好不好和我的理想沒有關系

6、你回家之后都是安排什么時間寫作業的？（）

A、爸爸媽媽或者家教老師催我的時候B、我自己主動寫作業

C、爸爸媽媽催我的時候還是不想寫D、先玩了再寫E、其他

7、如果有一天你不想寫作業，你認為那是為什么呢？（）

A、就是不想寫B、作業太難了C、我還想再玩一會兒D、其他

8、你有沒有上課不認真的時候？（）

A、沒有B、有

9、你上課不認真的原因是什么？（）【*注意：第8題選B答案的同學才要

答第9題，反之，第8題選A答案的同學直接做第10題。】

A、我就是不想聽B、老師講的一點趣味都沒有C、老師講的我都已經知道了

D、我聽不懂老師講的內容E、其他

10、你學習知識是為了什么呢？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

第五篇：中學生學習動機調查問卷

中學生學習動機調查問卷

年級__________性別_______年齡___________

指導語：

本問卷用于了解中學生在學習動機、學習興趣、學習目標制定上是否存在行為困擾，共由20個題目構成。測驗時，請你仔細閱讀問卷中的每一個題目，并實事求是地與自己的實際情況相對照。若覺得相符，就在題目后的括弧里打個“∨”號，不相符合則打個“×”號。

請注意：

1）本心理測試由你一個人獨立完成。

2）每一個題都要做，每題只選擇一種答案。

3）請憑你自己的真實想法或感受選擇最符合自己的選項。

4）所有的題目都沒有“正確答案”，不要花太多的時間去思考，憑你的第一感覺去答。

5）雖然沒有時間的限制，但應盡量的爭取快一些完成。

1．如果別人不督促你，你極少主動地學習。（）

2．當你讀書時，需要很長時間才能提起精神。（）

3．你一讀書就覺得疲勞與厭煩，直想睡覺。（）

4．除了老師指定的作業外，你不想再多看書。（）

5．如有不懂的，你根本不想設法弄懂它。（）

6．你常想自己不用花太多的時間成績也會超過別人。（）

7．你迫切希望自己在短時間內就大幅度提高自己的學習成績。（）

8．你常為短時間內成績沒能提高而煩惱不已。（）

9．為了及時完成某項作業，你寧愿廢寢忘食、通宵達旦。（）

10．為了把功課學好，你放棄了許多你感興趣的活動，如體育鍛煉、看電影與郊游等。（）

11．你覺得讀書沒意思，想去找個工作做。（）

12．你常認為課本上的基礎知識沒啥好學的，只有看高深的理論、讀大部頭作品才帶勁。（）

13．只在你喜歡的科目上狠下功夫，而對不喜歡的科目放任自流。（）

14．你花在課外讀物上的時間比花在教科書上的時間要多得多。（）

15．你把自己的時間平均分配在各科上。（）

16．你給自己定下的學習目標，多數因做不到而不得不放棄。（）

17．你幾乎毫不費力就實現你的學習目標。（）

18．你總是同時為實現幾個學習目標而忙得焦頭爛額。（）

19．為了對付每天的學習任務，你已經感到力不從心。（）

20．為了實現一個大目標，你不再給自己制定循序漸進的小目標。（）

選“是”記1分，選“否”記0分，將各題得分相加，算出總分。總分在： 0～5分：說明學習動機上有少許問題，必要時可調整； 6～13分：說明學習動機上有一定問題和困擾，可調整； 14～20分：說明學習動機上有嚴重問題和困擾，需調整。上述20個題目可分成4組，它們分別測查學生在學習欲望上4個方面的困擾程度：1～5題測查學習動機是不是太弱；6～10題測查學習動機是不是太強；11～15題測查學習興趣是否存在困擾；16～20題測查學習目標上是否存在困擾。假如被試者對某組（每組5題）中的大多數題目持認同的態度，則一般說明他們在相應的學習欲望上存在一些不夠正確的認識，或存在一定程度的困擾。