第一篇：高職高專制造類專業介紹

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高職高專制造類專業介紹

機械設計與制造

專業名稱：機械設計與制造

專業代碼：580101

專業培養目標：培養具有計算機輔助設計能力，從事機械設計制造、設備的生產、維護調試和管理，的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：機械設計與制造，高精密機械設備的操作、調試、維護和管理。

專業核心課程與主要實踐環節：機械制圖、工程力學、機械設計基礎、機械制造工藝與裝備、電工電子技術、液壓與氣動、數控加工技術、現代機械制造技術、模具設計、數控編程、計算機輔助設計與輔助工藝管理、制圖測繪、機械設計課程設計、工藝和夾具課程設計、機加工實習、現代機械制造技術綜合實訓、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向： 計算機輔助設計與制造。

就業面向：在機械制造領域，從事CAD/CAM設計、制造，設備管理工作。

其他：本專業可獲取英國倫敦城市行業協會機械加工二、三級國際職業技能資格證書。機電一體化技術

專業名稱：機電一體化技術

專業代碼：580201

專業培養目標：培養從事機電一體化設備的使用和技術管理工作的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：機電一體化設備的安裝、調試、操作、維修和管理。

專業核心課程與主要實踐環節：電工與電子技術、機械制造技術、液壓與氣動技術、機電設備控制技術、數控加工工藝與編程、微機原理及應用、可編程控制器、測試技術、數控機床故障診斷與維護、CAD實訓、數控機床的編程和操作實訓、機床電器控制實訓、數控加工實訓、液壓與氣動實訓、金工實習、電工電子實習、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：機械電子技術、機械制造與計算機控制、機器人應用、機電設備及自動化、數控機床使用和維修、數控設備管理和維護。

就業面向：機械制造工藝設計與實施、工裝設計與實施、機電一體化設備的管理和維護、數控機床的編程和操作等工作。

生產過程自動化技術

專業名稱：生產過程自動化技術

專業代碼：580203

專業培養目標：培養掌握過程控制技術基礎知識和基本技能，從事工業生產過程檢測和電氣自動化系統性能分析、設計、調試和安裝維護的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：工業生產過程的自動控制與檢測，生產過程自動化系統的設計、運行與維護。

專業核心課程與主要實踐環節：電工基礎、電子技術、電機與拖動技術、自動控制原理、自動控制系統、過程控制、微機原理及應用、PLC及應用、過程測量與儀表、計算機控制系統、半導體變流技術、C語言程序設計、金工實習、電工電子實習、自動控制系統課程設計、微機原理課程設計、PLC課程設計、過程控制計算機仿真課程設計、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：化工生產過程控制、制藥生產過程控制。

就業面向：現代工業生產過程及其系統的控制、維護與管理工作。

焊接技術及自動化

專業名稱：焊接技術及自動化

專業代碼：580108

專業培養目標：培養掌握自動化及智能化焊接技術的知識與技能，從事各種焊接技術的工藝編制、實施、質量檢測和技術管理的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：焊接工藝實施，焊接質量的檢驗與分析。

專業核心課程與主要實踐環節：焊接工程基礎、自動檢測技術、金屬力學性能、金屬材料及熱處理、焊接概論及焊接方法、焊接冶金及金屬焊接性、焊接過程的傳感與測試、焊接結構、焊接夾具、弧焊電源、自動控制實訓、焊接工藝實訓、專業課程的課程設計、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：自動化及智能化焊接技術、微連接技術和特殊焊接。

就業面向：工業企業中焊接工藝的編制與實施，焊接夾具設計，焊接質量的檢驗與分析，焊接工藝實驗以及焊接設備管理等工作。

數控技術

專業名稱：數控技術

專業代碼：580103

專業培養目標：培養掌握數控原理、數控編程和數控加工等方面的專業知識及操作技能，從事數控程序編制、數控設備的操作、調試、維修和技術管理的高級技術應用性專門人才。專業核心能力：數控機床加工程序的編制、數控機床的操作、調試和維修，數控設備管理。

專業核心課程與主要實踐環節：機械制圖、機械設計基礎、數控加工技術、數控加工編程與操作、數控原理與系統、CAD/CAM應用、數控機床使用及維修、數控機床電氣控制、工業企業管理、制圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數控機床操作技能實訓、專業課程的課程設計、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：數控機床控制技術、數控編程和數控加工技術、機械CAD/CAM。就業面向：在工業企業，從事數控程序編制、數控設備的使用、維護與技術管理，數控設備銷售與售后服務等工作。

其他：本專業可獲取勞動部組合機床操作工中級職業技術證書、勞動部（數控）加工中心操作工中級職業技術證書。

應用電子技術

專業名稱：應用電子技術

專業代碼：590202

專業培養目標：培養掌握電子儀器測量技術、可編程邏輯控制器應用技術、微電子組裝（SMT）技術，具有電子產品生產過程管理、質量檢測及設備維護能力的高級技術應用性專

門人才。

專業核心能力：電子儀器測量能力、質量檢測及設備維護能力、可編程邏輯控制器應用設計能力。

專業核心課程主要實踐環節：自動測試與檢測技術、電子器件與電子線路、信號處理技術、電子組裝工藝及設備、電子設計自動化（EDA）、電工電子技術、計算機接口技術、微機控制技術、網絡基礎、電子組裝工藝及設備實訓、智能儀器使用實訓、電子CAD實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：

就業面向：在各生產制造企業，從事微電子組裝工藝、設備維護、電子測量、電子儀器設備維護及生產過程管理等工作。

計算機控制技術

專業名稱：計算機控制技術

專業代碼：580205

專業培養目標：培養從事計算機軟硬件的安裝、調試和維護，計算機控制設備和計算機控制系統的維修、安裝、調試、技術服務和管理工作的高級技術應用性專門人才。專業核心能力：計算機控制技術的運行、調試、維護與管理。

專業核心課程與主要實踐環節：電工電子技術、微機原理與接口技術、VC++開發、單片機原理及應用、變流技術、自動控制原理、計算機控制技術、計算機網絡、數據庫管理系統、金工實習、電工電子實習、計算機安裝與維修實習、VC++課程設計、單片機課程設計、計算機控制技術課程設計、下廠實習、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：測控技術、智能儀器與儀表。

就業面向：生產企業計算機控制系統及設備的運行、維護與管理工作。

機械制造與自動化

專業名稱：機械制造與自動化

專業代碼：580102

專業培養目標：培養掌握現代化機械制造及自動化基礎理論知識，從事現代機械加工設備的設計制造、控制與技術管理的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：機械的設計與制造、自動化機械設備的安裝與調試、生產技術與管理。專業核心課程與主要實踐環節：機械制圖、工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、液壓與氣動、機械制造設備、數控技術、自動化控制系統、現代控制工程、機加工實習、現代機械制造技術綜合實訓、專業課程的課程設計、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：機電一體化、機械電子技術。

就業面向：工業企業機械設備的安裝、調試、維護與管理，機電設備的技術銷售與制造等工作。

其他：本專業可獲取勞動部組合機床操作工中級職業技術證書、勞動部加工中心操作工中級職業技術證書。

計算機輔助設計與制造

專業名稱：計算機輔助設計與制造

專業代碼：580110

專業培養目標：培養掌握計算機輔助設計（CAD）和制造（CAM）技術的基本理論和專業技能，從事機械制造，計算機輔助設計和制造的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：高級CAD/CAM軟件的使用，數控機床的編程和操作，機械CAD軟件的二次開發。

專業核心課程與主要實踐環節：機械制圖、機械工程基礎、電子技術基礎、公差配合與測量技術、機械設計基礎、機械CAD及二次開發、CAM軟件的應用、數控加工技術、現代工業美術造型、工業企業管理、機械CAD實訓、CAM實訓、機加工實訓、數控加工實訓、CAD/CAM課程設計、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：機械CAD/CAM、模具設計和制造。

就業面向：機械產品的計算機輔助設計和制造，機械CAD軟件的二次開發與技術管理工作。

電氣自動化技術

專業名稱：電氣自動化技術

專業代碼：580202

專業培養目標：培養掌握電氣自動化專業的基本理論和知識、技能，從事工業電氣控制設備及系統安裝、設計、調試、維護及技術管理的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：電氣控制設備與供配電系統的運行、維護及管理。

專業核心課程與主要實踐環節：電工基礎、電子技術、電機拖動基礎、電力電子技術、工廠供電技術、工廠電氣控制技術、自動控制系統、單片機與接口技術、PLC技術應用、檢測技術、計算機控制技術、金工實習、電工實習、電力電子技術課程設計、電氣控制課程設計、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：智能化樓宇、電梯控制。

就業面向：電氣設備及控制系統的應用開發、技術服務，企業電氣設備或供配電系統的運行、維護與管理工作。

機電設備維修與管理

專業名稱：機電設備維修與管理

專業代碼：580301

專業培養目標：培養掌握機電設備生產、安裝、調試、維修和管理等方面的專業知識及操作技能，從事機電設備維修和管理工作的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：機電設備的調試、維修和管理。

專業核心課程與主要實踐能力：機械制圖、電工電子技術、自動檢測技術、液壓與氣動、機械制造技術、機床數控技術、焊接技術、設備電氣控制與維修、機電設備安裝與維修、計算機輔助設備管理、機加工實訓、鉗工實訓、維修電工實訓、機電設備安裝調試拆裝保養實習、課程設計、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：數控設備使用和檢修。

就業面向：各企業機電設備的運行、安裝調試、維護、技術改造與管理工作。電力系統自動化技術

專業名稱：電力系統自動化技術

專業代碼：580204

專業培養目標：培養掌握電力系統電氣部分基礎知識和基本技能，具有從事電力系統的電氣設計、檢修、安裝、調試、維護及管理的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：電力系統的設計與實驗分析，電力系統的運行、控制與維護。

專業核心課程與主要實踐環節：電工電子技術、電機學、電氣設備、電力系統分析、電力系統繼電保護、高電壓技術、電氣二次回路、電力系統自動裝置、電氣運行、變電站綜合自動化、發電廠計算機控制、金工實習、課程設計、模擬電廠運行操作、保護裝置測試及機組調試、專業綜合實習、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。可設置的專業方向：企業供用電技術、供配電技術與設備維護、用電監測與管理。就業面向：電力系統設備的運行、維護與管理，用電監測與管理工作。

工業網絡技術

專業名稱：工業網絡技術

專業代碼：580206

專業培養目標：培養掌握計算機與工業網絡技術的基礎知識和技能，能在生產企業從事工業控制計算機選型、安裝、應用開發以及對工業網絡操作和維護的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：工業網絡技術的應用及工業網絡的操作、維護與管理。

專業核心課程與主要實踐環節：通信原理、數字信號處理、自動控制原理、計算機控制技術、計算機安全技術、計算機網絡技術、工業網絡技術、工業控制機、金工實習、電子實習、電子技術課程設計、微機原理及接口技術課程設計、計算機網絡實習、工業網絡系統實習、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：工業計算機集中控制技術。

就業面向：工業企業計算機網絡的運行、維護與管理，工業網絡的技術開發與服務工作。液壓與氣動技術

專業名稱：液壓與氣動技術

專業代碼：580209

專業培養目標：培養從事機械、液壓、氣動設備的安裝、調試、維修保養等技術管理工作，并且對一般機械、液壓、氣動系統具有設計能力的高級技術應用性專門人才。專業核心能力：液壓與氣動傳動系統的設計，設備的維護、管理和應用開發。

專業核心課程與主要實踐環節：機械制圖、工程力學、流體力學、機械設計基礎、電工與電子技術、機械制造技術基礎、液氣壓傳動與控制、電液比例及液壓伺服系統、液壓與氣動設備的故障診斷、現代化設備的控制系統、機加工實習、電工實習、液壓與氣動課程設計、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向： 液壓傳動與控制技術。

就業面向：液壓與氣動領域的技術與管理工作。

第二篇：高職高專土建類專業介紹

高職高專土建類專業介紹

物業管理

專業名稱：物業管理

專業代碼：560702

專業培養目標：培養掌握現代物業管理基本理論基礎知識，具有一定物業管理能力和熟練服務技能的高級管理專門人才。

專業核心能力：現代物業管理與服務。

專業核心課程與主要實踐環節：物業管理法規、物業設備維護與管理、房屋維修與預算，、物業統計、物業會計與財務管理、物業管理實務、客戶心理學、房地產市場營銷、職能建筑管理、合同管理以及各校的主要特色課程和實踐環節。物業設備維護管理實訓、物業智能化管理畢業論文、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：

就業面向：住宅小區、商業大廈、寫字樓等物業管理部門。

其他：本專業可獲取勞動部物業管理員（師）中級職業技術證書。

建筑設計技術

專業名稱：建筑設計技術

專業代碼： 560101

專業培養目標：培養掌握建筑設計的基本理論和專業知識，能從事建筑設計、室內設計和技術管埋工作的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：民用建筑設計、建筑效果圖及建筑圖紙的設計繪圖能力。

專業核心課程與主要實踐環節：建筑繪畫、建筑初步、畫法幾何與陰影透視、建筑結構、建筑構造、建筑物埋、建筑設備、建筑設計、計算機輔助設計、中外建筑史、建筑繪畫寫生、建筑構造設計、建筑設計、建筑外環境設計、畢業綜合實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。可設置的專業方向：

就業面向：中小建筑設計部門，從事設計及管理工作。

城鎮規劃

專業名稱：城鎮規劃

專業代碼：560201

專業核心能力：城鎮規劃設計與建設管理能力。

專業核心課程與主要實踐環節：城鎮總體規劃、城鎮詳細規劃、城鎮道路交通規劃、建筑設計、城鎮工程規劃、計算機輔助設計、城鎮建設管理、風景寫生、社會實踐、課題設計、實訓中心實訓、畢業綜合實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：

就業面向：城鎮規劃與建設領域的設計與管理工作。

地下工程與隧道工程技術

專業名稱：地下工程與隧道工程技術

專業代碼：560302

專業培養目標：培養掌握地下工程與隧道工程的基本理論和知識，具備崗位職業能力，從事地下工程與隧道工程生產一線技術與管理工作的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：地下工程與隧道工程現場的施工技術和工程管理能力。

專業核心課程與主要實踐環節：工程力學、水力水文學、工程地質、土力學與地基基礎、巖體力學、鋼筋混凝土、地下建筑結構、地下建筑施工、地下空間規劃與設計、地下工程計量與計價、地下工程招投標與合同管理、結構測試與檢驗、地下室結構設計、地質認識實習、擋土結構設計實踐、工程測量實習、施工技術實習、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：

就業面向：地下工程與隧道工程現場的技術與管理工作。

工程造價

專業名稱：工程造價

專業代碼： 560502

專業培養目標：培養掌握工程造價計價與控制基本理論和技能的高級技術應用性專門人才。專業核心能力：工程造價計價與控制。

專業核心課程與主要實踐環節：建筑經濟、建筑構造與識圖、建筑設備安裝工藝與識圖、建筑施工工藝、建筑工程預算、安裝工程預算、定額原理、工程造價控制、工程量清單計價實務、合同管理；工程造價實訓、工程量清單報價實訓、畢業論文、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：建筑工程造價、建筑裝飾工程造價、安裝工程造價、市政工程造價、園林綠化工程造價。

就業面向：施工企業、建設單位，監理、招標、工程造價咨詢中介，工程造價主管部門。

工程監理

專業名稱：工程監理

專業代碼： 560504

培養目標：培養掌握工程建設監理的基本理論和知識，具備崗位職業能力，從事工程施工現場監理的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：工程施工現場的質量控制、進度控制和投資控制能力。

專業核心課程與主要實踐環節：工程制圖與建筑構造、工程材料、工程測量、土木工程力學與結構、地基與基礎、施工技術、施工組織與進度控制、工程造價確定與投資控制、工程質量控制、工程建設監理概論、工程建設法規與監理合同管理、課程設計、工種操作訓練、畢業綜合實踐、崗位實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：建筑工程監理、道路與橋梁工程監理、水利水電工程監理、市政工程監理、鐵路工程監理、水運工程監理等。

就業面向：工程施工現場監理工作。

市政工程技術

專業名稱：市政工程技術

專業代碼： 560601

專業培養目標：培養從事市政工程專業的設計、施工、管理的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：市政工程施工及施工技術，市政工程施工組織及預算的編制，工程設計等專業技能。專業核心課程與主要實踐環節：工程測量、材料力學、工程力學、結構力學、道路工程材料、電工與電子學、水力和水力學、建筑結構、土力學與地基基礎、城市道路工程、城市管道工程、橋梁工程、市政工程施工組織管理與概預算、房屋建筑學、建筑施工技術、認識實習、測量實習、生產實習、崗位實習、畢業實習、畢業設計等，以及校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：

就業面向：市政、交通、路橋工程的施工、管理、養護、運營等工作。

園林工程技術

專業名稱：園林工程技術

專業代碼：560106

專業培養目標：培養掌握園林的基木理論和專業知識，能從事園林設計、園林施工技術、園林綠化維護與管理的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：園林施工技術與管理。

專業核心課程與主要實踐環節：園林設計、園林樹木學、花卉學、園林工程，園林史、園林工程施工與管理、風景寫生、樹木花卉認識實習、園林測繪、課題設計、實訓中心實訓、畢業綜合實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：

就業面向：園林設計施工單位的設計、施工與相關單位的管理工作。

城市管理與監察

專業名稱：城市管理與監察

專業代碼：560202

專業培養目標：培養掌握依法行政和城市管埋的基本理論與監管技能，從事城市管埋、監察和綜合執法的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：城市管理法律規章知識與綜合執法技能。

專業核心課程與主要實踐環節：行政訴訟制度、民法概論、公共行政學、城市管理與運行實務、公務員制度與行為規范、城市建設管埋法學、城市管理行政執法學、城市規劃法學、環境與資源保護法學、城市生態與環境、行政執法旁聽見習、執法禮儀、城市規劃管埋實習、畢業論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：

就業面向：區、縣、街道、規劃、市容、環保、園林綠化、市政等部門的執法管理工作。

建筑工程技術

專業名稱：建筑工程技術

專業代碼： 560301

專業培養目標：培養掌握建筑工程基本理論和知識，具備崗位職業能力，從事建筑工程生產一線技術與管理工作的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：建筑工程現場的施工技術和工程管理能力。

專業核心課程與主要實踐環節：建筑材料、建筑識圖與構造、建筑力學、建筑結構、地基與基礎、建筑施工技術、建筑工程測量、建筑施工組織、高層建筑施工、建筑工程計量與計價、工程項目招投標與合同管理、工種操作訓練、課程設計、工程實踐、崗位實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。可設置的專業方向：

就業面向：土建施工領域技術與管理工作。

樓宇智能化工程技術

專業名稱：樓宇智能化工程技術

專業代碼：560404

專業培養目標：培養掌握必須的文化知識和專業知識，具有良好職業道德和電工技術、電子技術、計算機應用技術、變配電技術，智能化技術基本技能，能從事建筑電氣工程的強弱電的安裝、調試運行與維護的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：智能化樓宇設備安裝、調試與維護。

專業核心課程與主要實踐環節：電工基礎、電子技術基礎、計算機輔助設計、電機拖動、電氣控制、供電與照明、弱電技術、樓宇設備安裝與調試、綜合布線與網絡工、消防、電氣工程預算、可編程控制器、樓宇智能化技術、微機原理及應用、電氣施工、認識實習、技能操作實習、畢業專業實踐等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：

就業面向：現代化樓宇及物業管理小區智能化工程的設計、施工、調試、管理、維護等工作。建筑工程管理

專業名稱：建筑工程管理

專業代碼： 560501

專業培養目標：培養具有建設工程投標策劃、投標報價、合同管理、工程項目管理能力的高級管理專門人才。

專業核心能力：建設工程投標策劃、投標報價。

專業核心課程與主要實踐環節：建筑經濟、建筑識圖與構造、建筑施工工藝、建筑工程測量、建設法規、合同管理、建筑工程預算、建筑工程項目管理、工程成本分析、工程造價控制、工程量清單計價實務、施工認識實習、預算大作業、建設工程招標投標綜合實訓、施工組織設計、工程量清單報價實訓、畢業論文、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

就業面向：施工企業、建設工程招標投標中介部門。

建筑經濟管理

專業名稱：建筑經濟管理

專業代碼： 560503

專業培養目標：培養具有建筑物流管理、建筑人力資源管理、建筑統計、建筑會計、建筑工程預算能力的高級管理專門人才。

專業核心能力：物流、人力資源、統計、會計、預算等綜合管理。

專業核心課程與主要實踐環節：建筑經濟、經濟法規、施工企業會計、人力資源管理、物流管理、建筑統計、建筑工程項目管理、建筑工程預算、工程量清單報價、預算大作業、統計綜合練習、物資管理大作業、預算綜合練習、工程量清單報價綜合練習、畢業論文畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：

就業面向：施工企業、房地產開發企業等工作。

第三篇：教育部高職高專機械設計制造類專業教學指導委員會

教育部高職高專機械設計制造類專業教學指導委員會

機教委[2008]7號

2006—2010年教育部高等學校高職高專機械設計制造類

專業教學指導委員會2008工作總結

高等學校高職高專機械設計制造類專業教學指導委員會（以下簡稱“教指委”）在教育部的領導下，在各位委員的共同努力和各院校的大力支持下，根據教指委的章程，認真完成了教育部布置的各項任務和教指委2008年初制訂的計劃，現將 2008年教指委完成的主要工作總結如下：

一、為提高教學質量，規范辦學條件、指導本專業課程設置、師資培養、教材建設和實訓基地建設等工作，推動教育、教學改革工作的不斷深化，教指委于2008年元月5日至7日，在華中科技大學召開了“全國高職院校機械設計與制造類專業系主任工作會議”，會議委托華中科技大學國家數控工程技術研究中心和武漢職業技術學院聯合承辦。

參加本次會議的各方面代表有二百二十余人，其中，教育行政部門領導、專家包括教指委委員近30人，各高職高專院校代表180余人，有關出版社以及教學設備企業代表10多人。會議得到了教育部高教司高職高專處、湖北省教育廳的高度重視和華中科技大學的大力支持。華中科技大學楊勇副校長、湖北省教育廳高教處張建軍處長分別向大會致辭，教育部高教司范唯處長在百忙之中出席會議并作了重要講話。范唯處長強調，在國家示范性高職院校建設計劃等項目的引導下，在國內職教專家的指導下，各高職高專院校的領導和廣大教師已實現了思想觀念的轉變，專業改革與建設的技術層面問題已基本得到解決，但是在實訓基地等建設過程中，還應充分體現環保、節能的觀念；在人才培養方案的制訂和實施過程中，如何融入職業道德的培養和和諧社會的精神？這些都是我們亟待解決的重要問題。

會議邀請了中科院院士、原華中理工大學校長楊叔子教授，上海市教科院職成教研究所所長、高職教育發展研究中心主任馬樹超研究員和無錫職業技術學院戴勇院長等15位專家分別從宏觀、中觀、微觀三個層面，就專業改革與建設做了精彩報告。大會交流之后，會議代表還分成四個小組進行了深入討論，會議取得圓滿成功。

二、根據教高司函[2008]121號文件“關于召開教育部高等學校高職高專專業類教學指導委員會工作會議的通知”的精神，陳吉紅主任和劉小芹秘書長出席了今年6月18~19日在廣東深圳召開的會議。根據會議下發的文件，本教指委部分成員進行了調整，具體如下：

增補 戴 勇 無錫職業技術學院 副主任委員

萬金保 深圳職業技術學院 副主任委員 孫志剛 航天科工集團九院 委員 宋小春 華南理工大學訓練中心 委員 孫惠平寧波職業技術學院 委員

熊 熙 成都航空職業技術學院 委員

宋放之 北京航空航天大學 委員

董建國 湖南工業職業技術學院 委員 郭海云 天津中德職業技術學院 委員 劉小芹 武漢職業技術學院 秘書長

免去 羅 驥 云南廣播電視大學 委員

陳玉華 成都航空職業技術學院 委員 周躍紅 順德職業技術學院 委員 郝長中 遼寧科技學院 委員 陳文平東方機電設備工程有限公司 委員 胡映寧 廣西大學 委員 馬浩軍 上海交通大學 委員

2008年7月11日—13日，調整后的教指委成員在天津召開了2008年工作會議。會議由天津機電職業技術學院承辦。有19位委員、秘書長及兩位秘書，3位委員派代表，共25人參加了本次會議。

按照教育部和協聯辦的要求，會上秘書長劉小芹傳達了今年6月在深圳召開的各教指委主任委員和秘書長參加的“教育部高等學校高職高專專業類教學指導委員會工作會議”。學習了教育部劉桔副司長、范唯處長、林宇副處長的講話。介紹了通信類、經濟類、藝術類、機械類專業教學指導委員會主任委員的工作匯報交流和姜大源、李進、馬樹超三位專家作的高職課程開發的理論與實踐等專題學術報告。根據教育部今年深圳會議的精神，陳吉紅主任委員布置了下一步主要工作：（1）專業目錄調研與調整。就目前教育部2004年專業目錄中的5801制造類12個專業級目錄專業，在調研論證的基礎上，提出專業目錄調整方案供教育部決策參考。（2）成立分教指委。分模具技術、數控技術、機械制造技術三個分教指委，分別由戴勇副主任委員、顏惠庚副主任委員、陳吉紅主任委員牽頭。（3）技能大 賽的組織與比賽。全國高職高專4項技能大賽中，我們教指委就占了2項。我們要繼續組織好數控和模具兩個技能大賽的相關工作。（4）國家精品課程的評審推薦工作。

本次會議還就以下幾個議題進行了討論：

（一）宣布新一屆教育部高等學校高職高專機械設計制造類教學指導委員會委員名單。

（二）傳達學習教育部2008年6月深圳會議精神。

（三）研究部署本教指委下階段重點工作。

三、根據《關于做好2008高等學校本科教學質量與教學改革工程項目申報工作的通知》（教高司函〔2008〕82號）文件要求，組織有關高校申報，經本教指委19名專家對30所高校30門申報課程的通訊評審，決定推薦6門課程申報2008國家精品課程。具體如下：無錫職業技術學院的《機床控制系統的連接與檢查》、深圳職業技術學院的《特種加工技術》、蘇州工業園區職業技術學院的《機械裝配技術》、常州輕工職業技術學院的《使用加工中心的零件加工》、武漢船舶職業技術學院的《船用車削類零件的數控編程與加工》、天津中德職業技術學院的《沖壓工藝于模具設計》。

四、2008年8月6－8 日，由教指委主辦，全國技能人才培養工程高職院校協作會協辦，昆明大學承辦，在昆明召開了“數控技能人才培養工程高職院校協作會年會”。有六十二所高職院校、高等教育出版社高職出版中心、人民郵電出版社、機械工業出版社高職分社、重慶大學出版社等單位的九十余名代表到會。會議得到了教育部高教司高職高專處、云南省教育廳的高度重視和昆明學院的大力支持。昆明學院副院長羅明東教授、云南省教育廳高教處王永泉副處長分別向大會致辭，教育部高教司高職高專處林宇副處長在百忙之中出席會議并作了重要講話。會議邀請了教育部職業技術教育中心研究所姜大源教授、浙江機電職業技術學院副院長來建良、全國數控大賽裁判長、專家組成員宋放之等專家分別“工學結合職業教育課程開發的實踐與理論”、數控大賽點評等多個課題做了精彩報告。大會交流之后，與會代表參觀了昆明臺正精密機械公司。大會取得圓滿成功。

五、根據教高司函[2008]222號文件精神，進一步完善普通高等學校高職高專教育擬招生專業的審核備案工作，充分發揮高職高專各專業類教學指導委員會的專家咨詢作用，自2008年起，高職高專各專業教學指導委員會將全面參與普通高等教育高職高專相應類別擬招生專業的網上審核工作。按照工作安排，11月，本教指委有22位專家，參加了2009普通高等教育高職高專擬招生目錄外專業網上審核工作，共評審了19個專業的42個專業點，其中36個專業點同意開辦，6個專業點不同意，在同意開辦的專業點中，有“鋼結構建造技術”專業的8個專業點，建議轉至土建類。

六、根據教育部于今年10月在長沙召開的由各專業教指委主任及秘書長參加的“高等職業教育專業建設研討會”及本教指委天津會議精神，教指委決定首先對本專業類(5801)范圍內，12個目錄內專業進行梳理。通過調研、研討等方式，最終形成本專業類現有12個目錄內專業的調整方案，上報教育部。根據各委員的專業特長以及專業教學點的地區分布，秘書處對12個專業的審核工作安排了12個責任專家。

審核工作計劃分二個階段進行，具體如下：第一階段：按照責任專家的分工，提出本專業新的專業概覽（草案）。截止年底，本階段工作基本結束。第二階段：

1、根據各責任專家提出的專業概況（草案），采取教 指委擴大會議的形式，審定專業概況（草案），形成上報教育部的本專業類目錄內專業專業概況建議書（方案1）。此方案不對12個專業進行合并、更名，也不對其他專業類與5801專業類的沖突，提出調整意見。

2、根據對本專業類中各專業的社會需求和招生情況，以及與其他專業類的關系，對5801專業類中12個專業提出合并、更名、以及與其他專業類的專業的調入和調出的建議，據此制訂新專業的專業概況（方案2）。此階段工作計劃在2009年5月前完成。

為方便各位委員開展工作，秘書處與教指委協聯辦協調，提供了相關材料和數據，同時為協助部分委員開展調研，開具了公函。

七、培訓工作

由教育部高職高專機械制造類教學指導委員會主辦，華中科技大學國家數控系統工程技術研究中心、武漢職業技術學院、常州機電職業技術學院等單位協辦，在2008年，承辦了十一期骨干教師培訓班，培訓人數370人。

主要培訓內容有：數控機床維修與改造培訓班、數控機床維護維修培訓班、高職骨干教師數控技術培訓班、學習領域課程開發研修班、模具設計與制造專業模具CAD/ CAE /CAM技術應用研修班、湖北省職教骨干教師培訓Powermill編程班、Pro/E模具設計提高班、湖北省職教骨干教師培訓UG產品設計班、湖北省職教骨干教師培訓UG模具設計班、中職骨干教師模具設計與制造專業培訓班（二期）。

參加培訓的學員，有各職業院校專業教學帶頭人、實訓基地建設負責人，以及各職業院校的骨干教師。授課教師均由各協作單位，有豐富教學經驗并常年從事數控技術、模具設計與制造等專業的教師擔任。十一個培訓項目教學形式各具特色，根據各自的培訓重點，以課堂理論教學與操作 實驗訓練相結合，既提高了教師的理論水平，也提高了動手實踐能力，同時提供了各個高職院校之間的交流平臺。收到較好的培訓效果。

八、向各職業院校征集12個專業的分教指委的委員的推薦名單。委員入選的條件強調：從事本專業核心課程的教學及教學的經歷、教材建設、精品課程建設的經歷、組織工學結合和本專業的企業工作經歷等。根據報名情況，具體報名情況如下：機制組，有8位老師報名；數控組，有12位老師報名；模具組，有8位老師報名；目前報名名單已上報教育部。教指委的委員將分工負責，參與到各個分專業教指委中開展工作。

九、根據2008年初制定的計劃，以下幾項工作亟待加強：

1、爭取教育部教學研究課題，逐步解決教指委工作經費的來源問題。

2、開展機械設計制造類專業的教學研討及信息交流活動，積極了解國外同類專業的辦學理念和教學改革成果。

3、除了積極做好國家精品課程的推薦和評審工作外，如何有效地幫助落選課程的改進和升級。

教育部高職高專機械設計制造類專業教學指導委員會

二○○八年十二月二十九日

主題詞：高職高專 機械設計制造 教學 報 送：教育部高教司高職高專處

教育部高職高專教指委協調與聯絡辦公室

第四篇：高職高專專業介紹

高職高專專業介紹

武漢外語外事職業學院國際招生代碼12988，湖北省招生代碼9686，市場營銷專業、環境藝術專業、3D數字專業、電子商務專業、建筑動畫專業、游戲設計專業、醫藥營銷專業為其院校特定專業，理論+技能課學習。填報此專業入學簽訂就業服務協議，還可申請助學金，福利基金等助學政策，畢業直接由就業部門推薦就業，保障學生的就業問題。下面就是武漢外語外事職業學院的老師為大家整理的相關資料，希望對考生在填報志愿的時候有一定的幫助。

專業名稱：市場營銷

專業培養目標：培養掌握市場營銷管理理論，具有較強市場營銷實踐能力，在工商企業或相關行業從事營銷業務及管理工作的高級技術應用性專門人才。專業核心能力：企業市場營銷業務及管理能力。

專業核心課程與主要實踐環節：經濟學、管理學、經濟法、會計基礎知識、消費心理學、市場營銷學、市場調查與預測、廣告學、推銷技術、商務談判、商務禮儀、市場營銷策劃、工商企業認識實習、主要專業課程校內實驗實訓、畢業實習、畢業論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。可設置的專業方向：

就業去向：工商企業或相關行業的市場營銷業務與管理崗位。

其他：本專業可獲取勞動部營銷師中級職業技術證書、英國倫敦城市行業協會商貿零售管理服務二、三級國際職業技能資格證書。

專業名稱：環境藝術設計

專業培養目標：培養掌握環境藝術設計的基本理論和專業知識，能從事環境景觀設計、建筑小品設計及施工技術與管理的高級技術應用性專門人才。專業核心能力：環境景觀設計與施工技術。

專業核心課程與主要實踐環節：植物學、環境規劃設計、環境景觀設計、環境設施設計、建筑小品設計、園林設計、環境工程施工與管埋、風景寫生、課題設計、實訓中心實訓、畢業綜合實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。可設置的專業方向：

就業面向：環境藝術設計領域的設計崗位及管理工作。

專業名稱：工業網絡技術

專業培養目標：培養掌握計算機與工業網絡技術的基礎知識和技能，能在生產企業從事工業控制計算機選型、安裝、應用開發以及對工業網絡操作和維護的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：工業網絡技術的應用及工業網絡的操作、維護與管理。專業核心課程與主要實踐環節：通信原理、數字信號處理、自動控制原理、計算機控制技術、計算機安全技術、計算機網絡技術、工業網絡技術、工業控制機、金工實習、電子實習、電子技術課程設計、微機原理及接口技術課程設計、計算機網絡實習、工業網絡系統實習、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：工業計算機集中控制技術。

就業面向：工業企業計算機網絡的運行、維護與管理，工業網絡的技術開發與服務工作。

專業名稱：人物形象設計

專業培養目標：培養具備形象設計所必需的基本知識及技能，有較高文化修養，能從事各類設計或營銷工作的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：形象設計職業能力。

專業核心課程與主要實踐環節：美發學、化妝學、護膚學、服裝設計基礎、人體造型、化妝品制造、儀器美容、視覺藝術、美發與形象設計效果、護膚實習、美發實習、美容實習、形象設計實習、新娘妝實訓、晚宴妝實訓、休閑妝實訓、化妝品營銷實踐、畢業實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。可設置的專業方向：

就業面向：廣告公司、文化傳播公司、形象設計公司、各大影樓、美容院、美發廳、化妝品公司、電視臺、影視公司的技術崗位和管理崗位。

其他：本專業可獲取勞動部美容師中級職業技術證書、勞動部美發師中級職業技術證書。

專業名稱：圖形圖像制作

專業培養目標：培養具有較強的圖形、圖像處理能力，平面或立體廣告設計與制作能力，能夠使用計算機繪制工程零件圖、裝配原理圖和產品三維造型圖的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：圖形、圖像處理能力、計算機繪圖能力、廣告設計與制作能力。

專業核心課程與主要實踐環節：平面構成、立體構成、色彩構成、網頁設計、電腦廣告設計、圖案設計、多媒體出版物設計、三維動畫設計、計算機圖形實訓、圖像制作技術實訓、廣告設計與制作實訓、計算機繪圖實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

就業面向：在企事業單位從事廣告設計與制作、產品結構和外觀設計等工作。其他：本專業可獲取教育部計算機應用技術NIT證書；美國Adobe公司平面設計師認證證書。

專業名稱：旅游英語

專業培養目標：培養具有良好的英語基礎、旅游專業知識和組織活動能力，能勝任導游翻譯、領隊、旅行社管理及其他涉外工作的高級技術應用性專門人才。專業核心能力：較好的英語語言表達能力，較強的組織和應變能力，能獨立分析、處理導游過程中有關業務工作的技能。

專業核心課程與主要實踐環節：基礎英語綜合、英語泛讀、英語視聽說、英語口語、應用文寫作、英文報刊選讀、中國歷史文化、中國旅游地理、旅游政策與法規、導游基礎知識、旅游景點考察、旅行社業務見習、導游實習、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：導游英語。

就業去向：旅行社及其他旅游企業接待部門。

第五篇：美術類專業介紹

美術學（繪畫、師范）

1、培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握學校美術教育的基礎理論、基礎知識與基本技能，具有實踐能力和創新精神，具備初步美術教育教學研究能力的專門人才。能從事基礎教育美術教學工作；能進行藝術創作與研究；能從事社會美術教育工作；能組織開展藝術活動。

本專業從第2學年分為中國畫專業和油畫專業方向。

2、培養要求：

本專業學生主要學習美術方面的基本理論、基礎知識，接受美術專業的技法訓練，具有人文精神和現代教育理念以及基本的美術創作、美術教學、組織美術活動的能力以及自主學習專業知識、提升專業技能，在專業上持續發展的良好素質。

3、主要課程

通修主要課程：《藝術學》、《教育學》、《繪畫基礎》、《美術表現》、《設計基礎》、《中國美術史》、《外國美術史》、《美術概論》、《美術鑒賞與批評》、《工藝基礎》等。中國畫專業方向主要課程：國畫（工筆、寫意）、國畫創作等。

油畫專業方向主要課程：油畫（具象、表現）、油畫創作等。

4、學制與學位：標準學制：四年最長修業年限：8年

學生按專業培養計劃完成規定的課程學習并且修完規定的學分，可獲得文學學士學位。

5、就業方向：中、小學美術教師；中、高等職業學校美術教師；社會美術培訓教師；宣傳、文化部門及其它企事業單位美術工作者。本專業2010屆畢業生就業率為100 %。

美術學（書法、師范）

1、培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握中小學書法教育的基礎理論、基礎知識與基本技能，具有實踐能力和創新精神，具備專業與教學研究能力的專門人才。能從事基礎教育書法教學工作；能進行藝術創作與研究；能從事社會書法教育工作；能組織開展藝術活動。

2、培養要求：本專業學生主要學習書法方面的基本理論、基礎知識，受到書法專業的技法訓練，具有人文精神和現代教育理念以及基本的書法創作、書法教學、組織書法活動的能力以及自主學習專業知識、提升專業技能，在專業上持續發展的良好素質。

3、主要課程

《藝術學》、《教育學》、《中國書法史》、《古代漢語》、《篆書技法》、《隸書技法》、《楷書技法》、《行書技法》、《草書技法》、《篆刻技法》、《臨創轉換》、《國畫》。

4、學制與學位：標準學制為4年最長修業年限：8年

學生按專業培養計劃完成規定的課程學習并且修完規定的學分，可獲得文學學士學位。

5、就業方向：中、小學書法教師；中、高等職業學校書法教師；在宣傳、文化部門及其它企事業單位從事宣傳、文秘工作，社會書法培訓教師，專職書法工作者。本專業2010屆畢業生就業率為 98.7 %

藝術設計

1、培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握藝術設計基礎理論、基礎知識與基本技能，獲得藝術設計專業系統訓練，具有藝術設計實踐能力和創新精神的高級專門人才。能在藝術設計相關行業從事設計、制作、培訓、管理等方面的工作。

本專業從第2學年分為視覺傳達設計專業、環境藝術設計專業和裝飾藝術設計專業方向。

2、培養要求：本專業學生主要學習藝術設計基本理論、基礎知識，受到藝術設計專業的技法與技能系統訓練，具有藝術設計、制作、培訓與管理能力，具有自主學習專業知識、提升專業技能，在專業上持續發展的良好素質。

3、主要課程

通修主要課程：《藝術設計概論》、《設計素描》、《設計色彩》、《設計軟件》（二維、三維）、《設計基礎》、《圖案設計》、《中外設計史》、《網頁設計》等

視覺傳達設計專業方向主要課程：《圖形創意》、《版式設計》、《文字設計》、《廣告設計》、《標志設計》、《CI設計》、《包裝設計》、《書裝設計》、《設計綜合》等。

環境藝術設計專業方向主要課程：《人體工程學》、《中外建筑史與園林史》、《施工制圖》、《手繪效果圖》、《環藝材料與結構學》、《展示設計》、《室內設計》、《景觀設計》、《模型制作》等。

裝飾藝術設計專業方向主要課程：《工筆花鳥》、《扎染設計》、《蠟染設計》、《裝飾畫》、《編結工藝》、《陶藝》、《絲網印刷工藝》、《壁畫》、《漆畫雕塑》、《室內設計》等。

4、學制與學位：標準學制為4年最長修業年限：8年

學生按專業培養計劃完成規定的課程學習并且修完規定的學分，可獲得文學學士學位。

5、就業方向：廣告、家裝、裝飾、媒體等行業的視覺傳達設計師、環境藝術設計師、裝飾藝術設計師；中、高等職業學校設計類教師；在宣傳、文化部門及其它企事業單位美術工作者；取得教師合格證的學生可以應聘中、小學美術教師。本專業2010屆畢業生就業率為100 %

動畫專業

1、培養目標

本專業培養具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，良好的思想道德修養和心理素質，掌握影視、動畫系統知識，具備動畫設計與創作、教學與研究能力，適應當前影視動畫等相關行業需求，有創新能力、實踐能力的動畫專業高級專門人才。

2、培養要求：本專業學生主要學習影視、動畫方面的基本理論和基本知識，受到動畫創作思維能力和動畫制作技能的系統訓練，具備影視動畫的設計、創作、制作、培訓與管理能力。

3、主要課程

《素描》、《色彩》、《透視與解剖》、《線描》、《動畫概論》、《雕塑》、《定格動畫》、《中外傳統紋飾》、《動畫基礎訓練》、《MAYA軟件》、《視聽語言》、《原畫設計》、《劇本寫作》、《影視剪輯》、《動畫角色造型》、《動畫運動規律》、《Flash動畫制作》、《影視后期合成》、《動畫場景設計》、《分鏡頭設計》、《短片制作》等。

4、學制與學位：標準學制：4年最長修業年限：8年

學生按專業培養計劃完成規定的課程學習并且修完規定的學分，可獲得文學學士學位。

5、就業方向：在電影、電視制作單位、電視臺、廣告公司、裝潢公司、網絡公司、雜志社、報社等影視傳播、廣告媒體、動畫制作等行業從事影視動畫設計、創作、制作、培訓與管理工作。本專業2010屆畢業生就業率為 100 %