第一篇：靈璧五中學生遵守交通規則管理制度

靈璧五中學生遵守交通規則管理制度

1、學生上學、放學路上行走，必須遵守右側通行的原則。

2、車輛、行人必須各行其道。借道通行的車輛或者行人，應當讓在其本道內行駛的車輛或行人優先通行。車輛、行人必須在確保安全的原則下通行。

3、嚴格注意交通信號、交通標志和交通標線，服從交通指揮。

4、未滿十二歲的兒童，不準在道路上騎單車、三輪車和推、拉人力車；乘坐二輪和三輪摩托車必須戴安全頭盔；二輪、側三輪摩托車后座不準附載不滿十二歲的兒童，輕便摩托車不準載人。

5、學生在公路上步行必須遵守下列規定：

（1）學生須在人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走。

（2）橫過車道，須走人行橫道。通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐、猛跑。沒有人行橫道的須行直通過，不準在車輛臨近時突然橫穿。有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道。

（3）不準穿越、騎坐人行道、車道和鐵路道口的護欄。

（4）不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

5、學生乘車必須遵守下列規定：

（1）乘坐公共汽車須在站臺或指定地點依次候車，待車停穩后，先下后上。

（2）不準在車行道上招呼出租汽車。

（3）不準攜帶易燃、易爆等危險物品乘坐公共汽車

（4）機動車行駛中，不準將身體任何部分伸出車外,車未停穩不準下車，更不準跳車。

（5）不準乘坐貨運機動車。

第二篇：交通征文 遵守交規

遵守交規，文明迎奧運

隨著奧運的來臨，人們對交通也越來越關注，而事故每天都在發生，每天都有人喪生在事故之中。只要留意一下身邊，我們就不難發現“安全”兩字遍布我們生活的各個角落，大到國家安全，小到每天的交通安全，處處透露出人們對交通問題的重視，那么為什么每天都有交通事故呢？這一切都要源于違反交通規則的人們。當然，違反交通規則不一定出交通事故，但是，中國有句老話叫做“常在河邊走，哪有不濕鞋的”，說的正是這個道理。人的生命是脆弱的，哪里禁得起這樣的威脅，所以我們就不要冒著生命危險去以身試法了，這一試，必將付出慘重的代價。

我曾聽過這樣一段交通事故：

在A市的年三十，原本忙碌單調的都市已換上節日的盛裝。楓――最近剛被提升為某汽車公司的經理，在朋友們的祝賀聲中他興致勃勃地載著朋友去兜風。

車子剛拐上大道就遇見了紅燈，楓不耐煩地握著方向盤，突然眼睛一亮，他便用力一踩油門，紅燈就丟在了身后。

晚上，他準備開車回家同父母吃團圓飯。車子駛往十字路口，又遇上了紅燈。他只好停下車，心里卻十分焦急，這時，下午超車的那股勁頭便又在楓的心中涌起，于是他使勁踩下油門，車子如箭一般駛去，眼看就要闖過了，一個小女孩突然出現在車前，楓瞪大眼睛，狠命一轉方向盤，朝欄桿一頭撞去。鮮紅的血從楓的頭上淌下，映著路邊的霓虹燈??

楓走了，留下了一餐永遠都不能團圓的年夜飯。

生命無價，希望每個人都遵守交通規則，讓那可怕的一幕永遠發生不了，讓我們用朝氣蓬勃的生命去迎接奧運會吧！

家長評語：本次交通安全征文活動，教育了孩子自覺遵紀守法，遵守交通規則，不到交通干線練自行車等，讓孩子知道“生命誠可貴，安全價更高”的道理。

第三篇：靈璧五中體育組工作總結

靈 璧 五 中

2016—201第一學期體育組工作總結

本學期的各項工作已經接近尾聲,回顧一學期的工作,產生了很多的感慨,現在對本學期的工作做一總結,以期激勵和警醒。

本學期我校體育組在學校的直接領導下,通過全組教師的共同努力,體育科目的教學教研水平不斷得到提高,教研氛圍越來越濃厚,全組教師的自身修養及理論水平都得到了提高。回顧本學期體育組的工作,在平穩中發生著變化,在理性中綻放著激情。

一、重視常規工作,回歸理性教育。

通過在管理方面不斷地實踐總結,體育組依據學科專業強的特點,本學期繼續采取了加強備課組的分層管理方式。充分利用好每周五兩節課后的教研活動時間,教研的效率明顯提高,得到了大家的好評,備課組內的教研活動開展得有聲有色,富有實效,本學期體育組積極響應學校領導的號召,使得教研活動形成了一定的模式,即理論學習-任務布置-問題研究-集體備課的四步曲教研模式,各位教師在其中都發揮了自己的主觀能動性,氣氛和諧,效果明顯。

我們的體育組,在骨干教師的帶領下,會同新教師的超前思維,使得教學效果顯著。學生在課內課外的各項活動中不僅鍛煉了身體,增強了體質,也學到了過硬的體育技能,培養了意志品質和團隊精神,使體育課成為深受學生喜愛的一門學科。我們的學科組根據學校制定的小組互助教學的課堂改革模式進行了探索,并且取得了一定的成效,為 下一步更好的教學打下了基礎。

二、轉變觀念,積極開展課外興趣小組的輔導

本學期,我們分學科組建了全校范圍的籃球、足球.健美操等興趣活動小組。各位教師根據自己負責的項目制定了具體的輔導計劃,按計劃輔導,使小組活動經常化,既提高了學生的專長水平,又避免了“臨陣磨槍”的被動局面，受到學生的歡迎,也為提高學校的體育水平打下了基礎。組織開展豐富多彩的體育活動，促進學生的全面發展。策劃、組織各種大型競賽活動和文體活動，創造豐富多彩的校園文化。體育組除了本著專職教練帶訓練隊外，還堅持體育活動普及化、經常化，經常督促老師面向廣大學生，組織好體育課、課余鍛煉和課外活動，對增進廣大學生身體健康負責。

三、積極發揮學科優勢作用

在本學期的教學工作中,本組學科教師除完成好教學工作外,還積極配合學校中心工作,開展好各種活動,充分發揮了不同學科的優勢作用，另外,體育組的各位老師還分級部分別組織了適合自己學生的活動,豐富了各級部的課余活動，促進了校園體育文化建設，增強教工體質，增進教工之間的交流和友誼。也發展了學生的個性,豐富了校園文化,展現了當代中學生的青春風采。

四、對本學期教研活動的反思

回顧本學期,我們組在全面完成學校交給的各項工作中取得了不少的成績,得到了各方面的肯定。但我們也清醒地認識到,在工作繁重的情況下,如何激發老師們的工作熱情,是我們還應深入思考的問 題。如何開展學科整合、協調各備課組的關系,發揮所有老師的團隊戰斗力也是我們需要加強的地方。在教研活動時,還有一些東西流于形式,有些教師處于老好人的境況,不能夠把存在的問題真實的體現出來,阻礙了教研的進一步深入進行。對于集體備課做得還差強人意,雖然有一定的要求和形式,但是在落實上還需進一步的深入和細化,使得一些實際問題能夠通過教師之間的共同探討得以解決。

一學期的工作已經走向尾聲,伴隨著我們學校軟硬件環境的進一步優化,展望下一學期,我們有理由相信多姿多彩的體育組一定能以更加優秀的表現,取得更加優異的成績,在學校的教育教學中發揮出更加重要的作用!

體育組 2017、1、11

第四篇：靈璧五中班主任安全

2013靈璧五中班主任安全

目標責任書 安全工作重于泰山,學生的人身安全及財產安全責任重大。為確保學校各項工作順利進行，學校與各班主任簽訂以下安全目標責任書：

一、遵照“安全第一”的方針，把安全工作納入班級管理和教育教學的各項工作中去。做到有計劃、有目標、有措施。學期及學年結束時有專題總結。

二、本著“誰主管，誰負責；誰主辦，誰負責”的原則，班主任是班級安全工作的第一責任人，對班級安全工作負全面責任。

三、進一步加強對學生的安全教育，如防火、防盜、防觸電、防溺水、人身安全、交通安全、飲食安全、交友安全等，并體現在班會課、安全教育記錄中。

四、教育學生在教室、宿舍內不得私接亂拉電線，不點蠟燭，不向窗外潑水、扔垃圾，正常上課期間，未經允許不得出校門。深入宿舍了解學生的就寢情況，杜絕學生夜不歸宿現象。

五、教育學生不得攜帶管制刀具，杜絕打架斗毆現象發生，妥善保管好財物，學生放學離開教室和離開宿舍要由責任心強、品質好的學生負責關好窗、鎖好門，要加強對學生的法制教育，確保學生守法率達到100%。

六、任何班級未經學校批準，不得組織學生到校外參加其它活動。

七、加強對學生的思想品德和心理健康教育，發現學生有心理問題，應及時疏導，并及時和家長取得聯系。

八、重視學生安全自救知識的傳授和技能的訓練，培養學生的自救能力，使學生處亂不驚，從容應對各種突發事件。

九、如有學生曠課、人身傷害、火災、財物失竊問題或事故，要立即向年級組、相關處室、學校匯報。

十、教書育人，為人師表，不得歧視學生，不得諷刺挖苦學生，不得以任何理由體罰或變相體罰學生，不得停學生的課，以免各種不安全事故發生。

以上各條，作為學校對班主任安全工作目標的考核依據。如因班主任工作疏忽，造成安全事故的，將視情節輕重嚴肅處理和追究責任，直至追究法律責任。

主管領導簽字： 班主任簽字：

靈璧五中(蓋章)

二O一三年二月二十五日

2013靈璧五中年級組安全工作管理

目標責任書

為了進一步貫徹“安全第一，預防為主”的方針，落實安全工作責任制，進一步強化意識，健全制度，落實措施，消除隱患，切實做好學校的學生管理安全工作，確保學校的安全和穩定，根據縣綜治委和縣教育局的要求，學校政教處與各年級組簽訂年級組安全工作管理目標責任書：

1．充分認識學生管理安全工作的重要意義，明確安全無小事內涵。認真學習《中小學安全工作暫行規定（試行）》等國家、省、市和縣、校有關學校安全工作的法律、法規、政策和工作要求，做到有布置、有落實，并及時反饋情況。

2．嚴格執行安全工作責任制和學校有關安全工作的規章制度，制定學生安全教育方案，落實安全管理人員，聯絡各班安全信息通報員，不定期找召集會議，掌握情況。做到學生安全管理工作目標明確、方法得當、措施有力。

3．根據校團委和政教處的部署負責組織開展專題性的安全宣傳教育工作，出刊班級和包干的公共宣傳欄，重點宣傳交通安全、運動安全、飲食衛生安全、網絡安全、男女同學不正當交往和消防等安全教育內容。做好學生安全教育管理等資料的積累和材料歸檔工作。

4．加強班主任隊伍的管理，抓好學生德育工作，定期召開班主任會議，了解掌握情況、研究解決問題，布置落實各項教育和安全管理的措施，指導班主任深入細致地做好學生思想政治工作，協同做好家校聯系工作，重視加強學生的道德法制教育。

5．會同政教處、團委、體育組做好課外活動和有關大型文體娛樂集體活動的安全保衛工作，做好學生外出參觀等教育管理工作，落實各項安全措施。

6．加強對住校生的教育管理工作，定期召開寢室長會議，了解住宿生的不安全舉動，使學生明確宿舍管理制度，嚴禁學生在宿舍內使用明火，堅決杜絕違章使用電器和私接私拉電線等現象。

7．經常與學校護導組、門衛和生活老師聯系，了解本年級學生在宿舍的情況。

8．配合總務處、政教處等處室做好校園及周邊環境的整治工作。雨雪天氣關注教學樓各層、廁所附近的地面狀況，盡量保持地面干凈，以防滑倒受傷，做好突發性傳染病和一些常見疾病的預防等工作，組織好學生參加體檢工作，關心學生的健康成長。

9．認真學習《學生傷害事故處理辦法》，妥善處理有關安全事故。做好年級組違紀學生的調查跟蹤、記錄工作。避免校內因學生管理原因而出現的各種嚴重事故的發生，確保無影響學校穩定的打架斗毆等違法犯罪的群體性事件的發生。

學校主管領導簽字： 年級組長簽字：

靈璧五中(蓋章)二O一三年二月二十五日

2013靈璧五中教師安全目標責任書

為了進一步規范教育教學行為，落實學校安全工作責任制，切實保障教師和學生的安全，特簽定教師安全目標責任書。

一、教師自身安全責任

1、要經常學習國家的法律法規及有關安全工作制度，加強師德建設，提高自身修養。

2、外出時，要維護教師形象，注意人身安全。

3、參加學校組織的各種活動及公益勞動，做到遵守秩序，注意安全。

4、在實驗、體育教學活動中，做到正確操作，正確使用各種儀器設備、器材和藥品，切實保障師生的安全。

5、要安全上網，不得利用網絡進行違法活動，要遠離色情網站，不要輕易運行電子郵件里的附件，在網絡上不要輕易相信別人等。

二、教師安全工作職責

1、工作中要關心、愛護學生，注意學生異常的舉動，發現特殊情況，及時采取措施，防止發生意外事故；要尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，不將學生趕出教室或命令學生在教室外罰站，不給學生布置過量的懲罰性的作業。因體罰或變相體罰學生造成不良影響或嚴重后果的，視情節追究其責任。

2、必須樹立安全防范意識，要在當堂課內適時對學生進行安全教育，維持良好的課堂秩序，遵守“誰上課誰負責”的原則，在崗一分鐘，負責六十秒，發現空位置，應及時查問，如有學生不到課堂的情況，要迅速向班主任匯報。

3、要教育學生在校園內不追逐打鬧，不隨意攀爬校內花草樹木及公共設施；要教育學生不到池塘、堤壩、建筑工地、高壓線等危險的地方玩耍；若發現學生進行不安全活動時，要及時進行制止和教育。

4、遇到學生求助或反映情況，不得以任何理由拒絕，要負責任地處理好相關問題或向值日教師、班主任移交。

5、上課期間不得找學生談話，男教師找女生單獨談話應在公共場合進行。

6、學生參加本校各種訓練隊、興趣小組活動，其安全由指導教師負責，其它活動由班主任負責。

7、學生參加學校組織的活動及公益勞動時，其安全由帶隊教師或班主任負責；學生參加校外活動由政教室批準，領隊教師負責其安全。

8、學生在校其間，倘若有學生親屬來接學生，任課教師不得隨意讓學生離開，必須嚴格詢問（包括用電話等形式問學生家長），待落實清楚無誤并報知班主任后才能讓學生跟其親屬離開學校。

9、教師要按規定認真履行對教學樓樓道進行教師值班工作。學校主管領導（簽字）: 責任人（教師簽字）:

靈璧五中(蓋章)

二O一三年二月二十五日

2013靈璧五中政教處安全目標責任書

為了確保全校師生員工的生命財產、校產安全，確保校安全責任制的落實，校長室與政教處簽訂安全工作目標責任書。

1．認真貫徹落實上級關于安全方面文件精神，強化安全責任制的落實，加強本崗位的安全管理，依法履行安全責任。

2．針對本部門的實際情況制定安全工作計劃和方案，有目的開展各項安全工作，及時向單位安全工作領導小組匯報安全情況。

3．加強責任感，定期或不定期地進行安全檢查，及時消除檢查出的安全隱患，堅決杜絕安全事故發生。

4．認真開展安全知識的宣傳和學習，增強師生安全防范意識，掌握一定的技能。做好火災、偷盜、交通事故和其他意外事故的預防工作。發現問題及時上報，迅速制定整改方案，及時消除隱患。

5．加強學生宿舍、教室、辦公室用電安全的教育和管理，配齊配足各種消防設施，確保不發生安全事故，安全事故率為零。

6．定期對學生進行安全教育，提高學生在道路交通，消防等方面識災和防災的能力，同時加強對學生管制刀具的管理。

7．制定特大事故應急救援預案，建立預警和應急機制。

8．加強雙休日管理，采取切實可行的措施，嚴防雙休日出現安全事故。9．加強住校生的住宿管理，嚴禁學生無家長陪伴在校外租房住宿。

10．對教室、宿舍的消防工作，負全面責任，嚴禁學生在教室、宿舍私接亂拉電線，嚴禁破壞用電設施，嚴禁點蠟燭看書，嚴禁使用充電器，確保教室、宿舍財產和學生的人身安全。

11．利用家長會、家訪等形式適時對學生、家長進行消防安全教育，確保學生家居安全。

12．建立健全各種規章制度，建立安全教育、安全檢查、隱患整改臺帳。

校長（簽字）： 政教處主任（簽字）：

靈璧五中(蓋章)

二O一三年二月二十五日

2013靈璧五中總務處安全目標責任書

為了確保全校師生員工的生命財產、校產安全，確保校消防安全責任制的落實，校長特與各處室簽訂安全工作目標責任書。

1．認真貫徹落實上級關于安全方面文件精神，強化安全責任制的落實，加強本崗位的安全管理，依法履行安全責任。

2．針對本部門、本崗位的實際情況制定安全工作計劃和方案，有目的開展各項安全工作，及時向單位安全工作領導小組匯報安全情況。

3．加強責任感，定期或不定期地進行安全檢查，及時整改檢查安全隱患，堅決杜絕安全事故的發生。

4．認真開展安全知識的宣傳和學習，增強師生安全防范意識，掌握一定的安全知識和自救逃生技能。做好火災、偷盜和其他意外事故的預防工作。發現問題及時上報，迅速制定整改方案，及時消除隱患。

5．定期和不定期地經常開展校舍、水電、消防、食品衛生等安全工作專項檢查和治理，實現安全目標。

6．加強學生宿舍、教室、辦公室用電安全的教育和管理，配齊配足各種消防設施，確保不發生安全事故，安全事故率為零，事故隱患整改率達100％。加強對食堂超市和各承包戶的管理督查，確保學生飲食安全，堅決杜絕食物中毒事件發生。

7．建立健全各種規章制度以及安全教育、安全檢查、隱患整改臺帳。

校 長（簽字）：

總務處主任（簽字）：

靈璧五中(蓋章)

二O一三年二月二十五日

2013靈璧五中教導處安全工作

目標責任書

為了進一步落實學校安全管理工作的責任，及時發現和消除安全隱患，杜絕校園不安全事故的發生，為師生創造安全的工作、學習環境，經研究決定，學校與重點部位——教導處簽訂安全責任書，具體內容如下：

一、教導處要有安全工作責任人，職責明確，人物落實。

二、加強對實驗室儀器、藥品等的安全管理，特別是一些易燃、易爆、劇毒藥品的存放與管理。

三、實驗室、實驗課，要認真組織學生，規范操作，防止發生爆炸、燃燒、中毒事件。

四、課堂演示實驗要安全、規范。

五、體育課要注意安全和保護，防止學生受傷，微機課注意防止觸電等。

六、正常教學時間，教師要精心組織學生，防止突發事件發生。

七、按時值班，認真履行崗位職責。

八、注意妥善保管學籍，檔案等有關資料，防止丟失。

以上各條，請認真履行，各部門應各負其責，凡忽視安全工作造成重大事故發生將實行責任追究。

靈璧五中(蓋章)

二O一三年二月二十五日

2013靈璧五中政教處安全目標責任書

為了確保師生員工的生命財產、校產安全，確保校安全責任制的落實，校長室與小學部簽訂安全工作目標責任書。

1．認真貫徹落實上級關于安全方面文件精神，強化安全責任制的落實，加強本崗位的安全管理，依法履行安全責任。

2．針對本部門的實際情況制定安全工作計劃和方案，有目的開展各項安全工作，及時向單位安全工作領導小組匯報安全情況。

3．加強責任感，定期或不定期地進行安全檢查，及時消除檢查出的安全隱患，堅決杜絕安全事故發生。

4．認真開展安全知識的宣傳和學習，增強師生安全防范意識，掌握一定的技能。做好火災、偷盜、交通事故和其他意外事故的預防工作。發現問題及時上報，迅速制定整改方案，及時消除隱患。

5．加強學生宿舍、教室、辦公室用電安全的教育和管理，配齊配足各種消防設施，確保不發生安全事故，安全事故率為零。

6．定期對學生進行安全教育，提高學生在道路交通，消防等方面識災和防災的能力，同時加強對學生管制刀具的管理。

7．制定特大事故應急救援預案，建立預警和應急機制。

8．加強雙休日管理，采取切實可行的措施，嚴防雙休日出現安全事故。9．加強住校生的住宿管理，嚴禁學生無家長陪伴在校外租房住宿。

10．對教室、宿舍的消防工作，負全面責任，嚴禁學生在教室、宿舍私接亂拉電線，嚴禁破壞用電設施，嚴禁點蠟燭看書，嚴禁使用充電器，確保教室、宿舍財產和學生的人身安全。

11．利用家長會、家訪等形式適時對學生、家長進行消防安全教育，確保學生家居安全。

12．建立健全各種規章制度，建立安全教育、安全檢查、隱患整改臺帳。校長（簽字）： 小學部校長（簽字）：

靈璧五中(蓋章)二O一三年二月二十五日

第五篇：靈璧五中違紀處分條例

靈璧縣第五中學學生違紀處分條例

第一章

總則

第一條：為維護學校正常的教育教學秩序，創造一個良好的教育教學環境，全面提高教育教學質量，嚴肅學校紀律，預防和減少違紀行為，增強法制觀念，根據《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，結合學校實際，制定此條例。

第二條：違紀處分不是目的，而是作為教育管理的手段，對違紀學生的處分，必須慎重且嚴格執行手續。學校對違紀學生，堅持教育為主和教育與處分相結合的原則，對受處分的學生，學校領導和班主任要經常找他們談心，要熱情幫助，不應歧視。幫助他們改正缺點，錯誤，及時撤消處分。

第三條：對擾亂社會秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身權利、破壞公共財產，依照《中華人民共和國刑法》的規定構成犯罪和違反《中華人民共和國治安管理處罰法》者送交公安機關處理。

第二章 處分的種類

第四條：根據學生所犯錯誤的性質、情節、造成的后果，偶犯還是屢犯，本人對錯誤的認識和態度，給予下列五種處分：(1)口頭警告；(2)警告；(3)嚴重警告；(4)記過；(5)記大過；（6）留校察看。

第五條：后五種處分由違紀學生寫出書面檢查，班主任在調查研究的基礎上，連同學生的檢查、旁證材料等報學校政教處。處分決定后，由政教處通知家長和學生本人，做好受處分學生的思想工作，處分決定全校公布。

第六條：學生處分須經學校行政討論通過，然后由主管副校長或校長審批。第七條：凡所犯錯誤給集體和個人帶來經濟、物質損失的，除給予紀律處分外，必須承擔依法賠償責任。

第八條：違反學校紀律有下列情形之一的，可從輕或免于處分：(一)情節輕微，不是主謀者；(二)主動承認錯誤并及時改正者；(三)主動賠償損失者；(四)檢舉揭發有功者。

第九條：違反學校紀律有下列情形之一者，從重處罰：(一)有較嚴重后果者；(二)認錯態度不好者；(三)對檢舉人，證人打擊報復者；(四)屢教不改(包括受處分后，又犯其它方面錯誤的)者；(五)手段惡劣，情節嚴重者；(六)脅迫，誘騙和教唆他人違犯處分條例行為者；(七)嫁禍于他人者或制造假象掩蓋違紀事實的；

（八）勾結校外人員違法違紀，敗壞學校聲譽的；

（九）威脅、侮辱學生管理工作人員的；(十)一人有兩種以上違犯處分條例行為者。

第三章 處分程序

第十條 處分材料包括：

（一）學生違紀事實的記載材料；

（二）違紀者本人的檢討﹑保證書及所犯錯誤的交待材料；

（三）其它人員或組織的證明材料；

（四）班級對違紀者的處理意見；

（五）其它與違紀事實有關的材料。

第十一條 警告及以上處分審批程序：

（一）班主任如實填寫學生違紀處分申報表，提供學生違規違紀的事實﹑危害或影響，附送第十條所列違紀材料。

（二）班主任將申報表和違紀附屬材料送交政教處，政教處全面調查核實違紀事實。

（三）政教處、班主任聯合提出處分建議。警告、嚴重警告處分提交主管副校長審批，記過及以上處分提交校長會審決并由校長批準簽發；處分裁決的最高機構為校長會；處分文件由政教處擬定。

（四）通過班主任或政教處通報受處分學生和家長；由班主任、政教處聯合作好受處分學生的善后工作。

（五）學生或家長如認為給予的處分有誤，可向主管副校長或校長申訴，但不得無理糾纏﹑取鬧；學校對學生的申訴應及時復查并作出終決結論。

（六）主管校長或政教處主任在全校學生大會上宣布處分決定并以布告形式在全校發布。

第四章 處分記載和撤銷處分

第十二條 對學生處分的結果或撤銷處分結果均須記入學生個人成長袋。

第十三條 學生受處分后，確能痛改前非，嚴格要求自己，思想品德、學習成績均有較大進步，三個月后可以撤銷處分。

第十四條 撤銷處分的程序為：學生本人提出撤銷處分申請，領取并填寫《學生申請撤銷處分表》；班級討論認可、科任教師認可、班主任認可后將申請表交政教處，政教處審核，初步作出是否撤銷處分意見；嚴重警告及以下處分撤銷報主管校長審核批準；記過及以上處分撤銷由校長審核批準；政教處擬定撤銷處分文件并以布告形式在全校發布。

第五章 學生違紀行為處分細則

第十五條：學生有下列情形之一者，給予口頭警告或警告處分。(一)上課無故遲到或早退、不背書包上學、遲交和作業不認真經多次教育不改者；

(二)一月內累計曠課8-14節者(遲到2次按曠課1節計算)；(三)故意損毀門窗桌凳、路燈、電路，砸爛門鎖、水龍頭，損毀消防栓和其他公共設施，但沒有造成嚴重后果的。

(四)擾亂學校的公共秩序(如校內燃放鞭炮、校內騎車及亂停亂放、教學樓內打球、大聲喧嘩、翻越圍墻等)，不聽勸阻，影響較大者；

(五)抽煙經批評教育不改者；

(六)穿奇裝異服、男生蓄長發、男女染黃發等明顯與中學生身份不符的穿戴、舉止、言行，經嚴肅批評、限期整改無效者；

(七)在大型考試中有舞弊行為經批評教育不改者；

(八)亂刻亂畫、亂倒污水、亂丟垃圾、亂倒剩飯剩菜、在墻面上留鞋印、涂改學校的各種公告墻報，破壞校園環境者；

(九)在校有偷竊行為者；

(十)在公共場所、樓梯口、集體活動中故意擁擠、起哄、制造混亂者；

(十一)在校期間初次進入營業性游戲廳、歌舞廳、網吧者；(十二)不接受學生干部的正確管理，侮辱、謾罵或諷刺打擊學生干部者；

(十三)在校門口圍觀及與不良社會青年來往尚未造成嚴重后果者；

(十四)故意擾亂課堂秩序、自習秩序，致使教師無法實施教學和輔導，影響極壞的；

（十五）一月內作業未完成達5-10次者。（十六）校園內隨地大小便者。（十七）賭博，酗酒者(十八)校園內使用手機者。

(十九)管制刀具帶到校園，未造成傷害者。(二十)有其他應給予口頭警告或警告行為

第十六條：學生有下列行為之一者，給予嚴重警告處分。(一)一月內累計曠課15-21節者；

(二)嚴重破壞課堂紀律，干擾教學，經多次教育不改者；(三)在校內外有不止一次偷竊行為者；

(四)對涉及鬧事的肇事、策劃、打架、參與及偽證的學生。（1）肇事者：不守秩序，不聽勸阻，用語言挑逗及各種手段觸犯他人，但未動手打人，未造成后果的學生；

（2）策劃者：策劃他人打架，未造成后果的學生；（3）打架者：動手打人，未傷他人的學生；

（4）參打者：以“勸架”為名，偏袒一方，未造成后果的學生；（5）偽證者：目擊者故意為他人作偽證，使調查造成困難的學生。

(五)不服從教育管理，與教師或學校其它工作人員發生沖突，造成不良影響者；

(六)敲詐勒索、恃強凌弱者；(七)在公共場所聚眾鬧事者；

(八)寫恐嚇信或用其它方法威脅他人安全或干擾他人正常生活學習者；

(九)破壞學校花草樹木、教學設施后果較嚴重者；(十)考試中舞弊行為嚴重者；(十一)違紀且不配合學校有關部門處理，態度惡劣者；

（十二）一月內作業未完成達11-20次

（十三）住校生私自留宿走讀生，社會同性青年者；

（十四）住校生未經允許在外過夜，嚴重違反作息制度者；(十五)有其他應給予記過嚴重警告行為，或受過警告處分又重犯第十五條者。

第十七條：學生有下列行為之一者，給予記過處分。(一)一月內累計曠課21-35節者；

(二)偷竊試卷或答案，或用其他手段破壞考試；(三)私自下河游泳者；

(四)涉鬧事的肇事、策劃、打架、參與及偽證的學生。（1）肇事者：動手打人，造成打架后果但未傷他人的學生；（2）策劃者：策劃他人打架造成打架后果的學生；（3）參與者：以勸架為名，偏袒一方，促使事態發展，造成后果的學生；

（4）偽證者：目擊者故意為他人作偽證，經批評教育仍不改正的學生；

（5）提供兇器者：為他人打架提供兇器，但未造成后果的學生。

(五)在校內外進行偷盜，情節嚴重，手段惡劣者；(六)侮辱同學，或進行其他流氓活動者；(七)肆意破壞公物、破壞綠化，后果嚴重者；(八)辱罵教職工或者有其它侮辱教職工行為者；(九)糾集社會青年到校滋事，打架斗毆者；

（十）一月內作業未完成達21-30次

（十一）有其它應給予記過處分行為或已受過處分尚未撤銷又重犯第十五條、第十六條者。

第十八條：學生有下列行為之一者，給予記大過處分。(一)一月內累計曠課35-42節者；

(二)不通知家長、教師擅自離家、離校出走者(三)在社會上造成惡劣影響，嚴重損害學校聲譽者；(四)在校期間多次進入營業性網吧者；(五)破壞學校安全設施，造成嚴重后果者

（六）涉及鬧事的肇事者、策劃者、打架、參與者及偽證者：（1）肇事者：動手打人，致使他人重傷，留校察看處分；（2）策劃者：策劃他打架，后果嚴重者；

（3）參與者：以“勸架”為名，偏袒一方，促使事態發展，造成后果

（4）提供兇器者：為他人提供兇器造成后果者嚴重者；（5）打架者：持械打人，造成嚴重后果者。

（七）一月內作業未完成達31-40次

(八)在記過期間又重犯第十五條、第十六條、第十七條者。第十九條：學生有下列行為之一者，給予留校察看處分。(一)一學期內累計曠課60節以上者；

（二）毆打教職員工者；

（三）考試作弊三次者；

（四）與校外人員來往影響教學秩序，造成嚴重后果或屢教不改者。

（五）煽動或帶頭鬧事，擾亂正常教學秩序。生活秩序和社會治安、尚不夠刑事處罰者；

（六）寫反動標語，散發反動傳單或者參與邪教活動，尚未達到刑事責任年齡者。

（七）在記大過期間又重犯第十五條、第十六條、第十七條、第十八條者。

第六章 附 則

第二十條：凡給予處分的學生，其處分決定記入學生成長袋。撤消處分后，將其處分的決定存入學校文書檔案,不記入畢業生登記表。凡受處分的學生當不得評為優秀學生干部、三好學生或其他積極分子。在畢業政審材料中，將如實填寫學生在何時受何種處分及何時撤消處分的情況。學生受到處分至畢業未能撤消者，暫緩發放畢業證書。

第二十一條：本《條例》自公布之日起執行

靈璧縣第五中學

2011-5-3