第一篇：獲得一等獎(jiǎng)的演講稿

獲得一等獎(jiǎng)的演講稿

韓國(guó)留學(xué)生孔哈娜

大家好!

我是語(yǔ)言文化二年級(jí)1班的孔哈娜。我演講的題目是：“上海給我的禮物”。

我想先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，什么是禮物？漂亮的衣服？生日蛋糕？玫瑰花？還是巧克力？對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些都算不上是上海給我的最好的禮物。

去年二月，我開(kāi)始了在上海的學(xué)習(xí)生活。最初的日子讓我感到迷茫：對(duì)家人的思念，學(xué)習(xí)中的困難，聽(tīng)不懂的方言，沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，等等，讓我對(duì)上海產(chǎn)生了陌生感。于是有一天晚上我在外面借酒澆愁，喝了很多，結(jié)果醉得路也走不動(dòng)了，就在留學(xué)生宿舍一樓大廳的椅子上睡著了。迷迷糊糊地，我被一位服務(wù)員阿姨叫醒了，我看不清她的臉，但能聽(tīng)見(jiàn)她的話：“同學(xué)，你怎么樣？喝醉了嗎？”如果換了別的服務(wù)員，一定會(huì)說(shuō)：“又是韓國(guó)人，韓國(guó)人都是這樣的??”可是這個(gè)阿姨卻用溫柔的語(yǔ)氣繼續(xù)說(shuō)：“你是第一次來(lái)上海吧？看起來(lái)你很辛苦，是想家了吧？”我的眼淚一下子就流了出來(lái)。除了她，沒(méi)有別人這樣了解我的心情。

第二天，我在宿舍又碰見(jiàn)了這位阿姨。一見(jiàn)面她就對(duì)我說(shuō)：“你是不是昨天喝醉酒的那個(gè)同學(xué)？你現(xiàn)在好些嗎？”可是，因?yàn)閷?duì)昨天的行為感到羞愧，我竟然沒(méi)有說(shuō)實(shí)話。我匆忙地答了一句，“你認(rèn)錯(cuò)人了”，就回房間去了。可是，我很快就后悔了，我為什么對(duì)她說(shuō)謊？以后幾天，我不敢再看她的臉，我沒(méi)有自信了。

我左想右想，終于有一天我鼓起勇氣向她道歉。阿姨熱情地拉著我的手，還給了我一個(gè)小點(diǎn)心。那個(gè)小小的點(diǎn)心在那時(shí)突然變成很大的一股溫暖，包圍了我。我又流下了眼淚。這是我在上海收到的第一個(gè)禮物，是最小的，也是最大的禮物，是一顆溫暖的心。

從那以后，阿姨成了我真正的朋友，像媽媽一樣地關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)，并且常常鼓勵(lì)我。上海在我眼里也漸漸變得親切起來(lái)。我有了更多的朋友：輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)卻不收錢(qián)的中國(guó)學(xué)生，看見(jiàn)我就熱情招呼的門(mén)衛(wèi)，每天問(wèn)我洗不洗衣服的服務(wù)員，給我送信的服務(wù)員??每一件不起眼的小事，都讓我感到溫暖，也給了我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情和信心。

現(xiàn)在，我真正地愛(ài)上了上海這個(gè)城市。在我眼里，上海的魅力并不是那些摩天大樓和各種時(shí)髦的享受，而是那些普普通通的上海人。如果你們問(wèn)我愛(ài)上海的理由，那就是：因?yàn)橛猩虾Ｈ恕?/p>

你們覺(jué)得我收到的禮物怎么樣？

我的演講完了。謝謝大家！

獲得二等獎(jiǎng)的演講稿(兩篇)

韓國(guó)留學(xué)生朱慧貞

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自韓國(guó)的朱慧貞。今天我演講的題目是《東方明珠－—上海》。

我來(lái)上海快要２個(gè)月了。但是這短短的２個(gè)月時(shí)間里，我對(duì)上海印象極佳，無(wú)法形容，只有一句話“太棒了”。

說(shuō)實(shí)話，來(lái)上海之前，上海對(duì)我來(lái)說(shuō)只不過(guò)是一個(gè)普通的中國(guó)城市而已。可是看了繁華的徐家匯，高雅的淮海路，雄闊的人民廣場(chǎng)，具有異國(guó)風(fēng)情神秘浪漫的外灘，上海奇跡浦東之后，我目瞪口呆了!

大家還記得，上海曾經(jīng)流傳過(guò)這樣一句話吧。“寧要浦西一張床，不要浦東一幢房”。如今的浦東熱鬧起來(lái)了，我這個(gè)老外第一次踏上浦東的時(shí)候，就楞住了，呆住了，我腳邁不動(dòng)了。

看，大橋上，商場(chǎng)內(nèi)外，到處是一片璀璨華燈。這綿延不斷的燈海，這千千萬(wàn)萬(wàn)數(shù)不清的燈光，閃爍著，閃爍著。

幾年前，在韓國(guó)一個(gè)電視節(jié)目里看過(guò)浦東開(kāi)發(fā)的介紹。眼前的浦東與幾年前相比，真是大相徑庭，天壤之別。我雖然不是中國(guó)人，但我從內(nèi)心深深的地方涌現(xiàn)出對(duì)鄧小平一片尊敬。我想，中國(guó)改革開(kāi)放最大的成就是上海，浦東開(kāi)發(fā)。北京是中國(guó)的心臟，上海是世界看中國(guó)的窗口。世界化城市之一上海，果然名不虛傳。

但是，空氣污染，交通問(wèn)題等世界大城市所經(jīng)歷過(guò)的問(wèn)題，上海也躲不開(kāi)。如果上海能解決好這些問(wèn)題的話，上海會(huì)成為一個(gè)名副其實(shí)的世界化城市。

2008年北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，世界各國(guó)游客會(huì)來(lái)上海，我也會(huì)來(lái)的。

2010年上海博覽會(huì)的時(shí)候，世界各國(guó)游客會(huì)來(lái)上海，我也會(huì)來(lái)的。

那時(shí)候我希望看到100%完美的上海，東方明珠，世界明珠——上海。

謝謝大家！

美國(guó)留學(xué)生羅靈

老師們，同學(xué)們：

晚上好！

我是來(lái)自美國(guó)的羅靈，今天很高興能夠來(lái)到這里演講。站在這么多優(yōu)秀的同學(xué)面前發(fā)言，我有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，但同時(shí)也為我們的復(fù)旦感到非常驕傲。

在上海，到處都能感受到現(xiàn)代化、國(guó)際化和歷史文化的氣息。乘著高速的磁懸浮列車，望著高架下那一望無(wú)際的藍(lán)色霓虹燈帶，逛著繁華的南京路和徐家匯，都能感受到上海帶給我們的享受；漫步在外灘、曾是法租界的思南路或者老上海的里弄，會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史和我們是如此的接近。

當(dāng)然，在每個(gè)人的眼里，上海會(huì)顯得不一樣。影響我們看法的因素很多，包括國(guó)籍、經(jīng)歷以及對(duì)中國(guó)的了解程度等等。我在上海生活2年多了，上海在慢慢地改變著我的看法。記得有一次，我去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，賣(mài)菜的老板一看見(jiàn)我就說(shuō)：“有鈔票”。我一聽(tīng)，心里就有點(diǎn)不舒服。為什么要把外國(guó)人看得和中國(guó)人不一樣？當(dāng)我想離開(kāi)的時(shí)候，他報(bào)了那一大捆菜的價(jià)格：只有九毛錢(qián)，他并沒(méi)有“宰”我，還多送了我一些。那時(shí)候，我才意識(shí)到，誰(shuí)的偏見(jiàn)更大。我相信，大家都有類似的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷提高了我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)上海的了解。更重要的是，我們也在改變上海。在消費(fèi)上，我相信僅我們H班的同學(xué)已經(jīng)覆蓋了學(xué)校周圍所有的珍珠奶茶店。在投資上，外資企業(yè)越來(lái)越多。我認(rèn)識(shí)一個(gè)瑞士人，他十年前也在復(fù)旦進(jìn)修，現(xiàn)在在上海開(kāi)設(shè)了自己的公司。還有，我認(rèn)為是最偉大的例子，今年J班的同學(xué)發(fā)起的“一片愛(ài)心”――為白血病患者募捐的活動(dòng)，他們對(duì)上海的貢獻(xiàn)非常值得我們贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為，現(xiàn)在的上海在不斷地發(fā)展，我們作為生活在上海的外國(guó)人，應(yīng)該更多、更積極地參與復(fù)旦社區(qū)和上海的社會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)上海的發(fā)展。我相信，通過(guò)我們的努力，上海的明天一定會(huì)更加美好。

我的演講完了，謝謝大家！

獲得三等獎(jiǎng)的演講稿(三篇)

比利時(shí)留學(xué)生吳陽(yáng)

各位來(lái)賓：

大家好！

我叫吳陽(yáng)，來(lái)自比利時(shí)。今天我演講的內(nèi)容是：騎自行車看上海。

剛來(lái)上海的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)巨大的城市充滿了好奇。所以，有一天我做出了一個(gè)大膽的決定――騎著剛買(mǎi)的、嶄新的自行車從復(fù)旦大學(xué)一直騎到外灘和南京東路步行街。我要邊騎邊看，親自領(lǐng)略一下上海的民情。

從校門(mén)口到五角場(chǎng)，到處都在施工，交通極為不方便，塵土也多得不得了。騎著騎著，我看到一些上海人竟然戴著口罩，我不得不佩服：聰明的他們給非典時(shí)期流行一時(shí)的口罩又開(kāi)發(fā)出了新用途！相比之下，可憐的我不僅沒(méi)有戴口罩，而且老外的雙眼皮還特別容易受灰塵的攻擊。

幸好很快騎到了四平路，這里不僅塵土少多了，還有自行車、助動(dòng)車的專用車道。不過(guò)，很快我就意識(shí)到，我這個(gè)脫離實(shí)際的書(shū)呆子又犯了一個(gè)大錯(cuò)誤：我出發(fā)的時(shí)候，正趕上了上下班的高峰時(shí)間！我的前后左右穿梭著各種各樣的自行車、助動(dòng)車、電動(dòng)車和三輪車，他們似乎早已習(xí)慣了這種車水馬龍的交通景象。刺耳的車鈴和叫喊聲，再加上小汽車、卡車和公交車震耳欲聾的噪音，嚇得我差一點(diǎn)打道回府，半途而廢。但是，沒(méi)過(guò)幾分鐘，我就發(fā)現(xiàn)：在亂七八糟的馬路上，我自己已情不自禁地學(xué)會(huì)了像上海人一樣拼命用大拇指按車鈴。

騎到吳淞路，自行車就不能繼續(xù)前行，我只好從窄窄的、熙熙攘攘的乍浦路繞道過(guò)去。

乍浦路上到處人山人海，頭頂上掛滿了五花八門(mén)的商店招牌，就像一片霓虹燈的森林。騎過(guò)了蘇州河橋，抬頭看到了上海的標(biāo)志性建筑――東方明珠。我就知道自己終于來(lái)到了上海的市中心――黃浦區(qū)!

很可惜時(shí)間快要到了。短短的三分鐘當(dāng)然說(shuō)不完外灘的魅力，浦東新區(qū)的興旺和南京路的繁華。

以后有機(jī)會(huì)再給大家介紹一下，謝謝！

韓國(guó)留學(xué)生李貞和

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

我是語(yǔ)言文化專業(yè)三年級(jí)五班的韓國(guó)留學(xué)生李貞和。今天我想跟大家談一下我來(lái)上海以后的感受。

記得來(lái)上海的那一天，下了很大的一場(chǎng)雨，天空烏云密布，所以我的心情也似乎下起了雨，腳步很沉重。然而當(dāng)我走下飛機(jī)的那一刻，烏云散去，一縷陽(yáng)光透過(guò)來(lái)，我見(jiàn)到了繁榮而美麗的上海，一切的一切好像都是在迎接我，我的心情也立刻明亮起來(lái)。

來(lái)上海以后，我去的第一個(gè)地方就是外灘。在那里，我看到了被列入世界最高建筑物之一的金茂大廈，上海的象征性建筑物東方明珠以及歷史悠久的黃浦江，一下子就覺(jué)得很親切，感覺(jué)上海就像我的第二故鄉(xiāng)一樣。我漸漸地喜歡上了這個(gè)城市。

現(xiàn)在來(lái)到這個(gè)城市已經(jīng)兩個(gè)多月了，對(duì)上海已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。總的來(lái)說(shuō)這是一個(gè)充滿了機(jī)會(huì)、發(fā)展迅速的城市。

但同時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)城市也還存在著一些問(wèn)題。比如說(shuō)，楊浦

區(qū)的環(huán)境狀況需要改善，當(dāng)然這是上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)必經(jīng)之路，但希望上海能盡快解決這些問(wèn)題。

我很期待上海能盡快發(fā)展成一個(gè)更完美的國(guó)際性大都市。我希望自己能一直留在這個(gè)美麗的城市，作為復(fù)旦的一分子，與上海一起成長(zhǎng)。同時(shí)為迎接復(fù)旦百年校慶的到來(lái)，奉獻(xiàn)自己的一份力量。相信在2008年北京奧運(yùn)會(huì)以及2010年上海世博會(huì)以后，上海一定會(huì)成為中國(guó)的第一大城市。

我演講完了，謝謝大家！

日本留學(xué)生半崎美那

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，晚上好！

我叫半崎美那，來(lái)自日本。我演講的題目是“上海在我心中的地位”。

我來(lái)到上海也有半年多的時(shí)間了。在這半年里我對(duì)上海的感觸很多。所以今天我想對(duì)大家講一下，我在上海經(jīng)歷過(guò)的一些事情。

先拿過(guò)馬路來(lái)說(shuō)吧！到上海后才發(fā)覺(jué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的困難不是漢語(yǔ)，竟然是過(guò)馬路。有一天我和朋友想過(guò)馬路，可是一直都找不到機(jī)會(huì)，一直在看別人過(guò)馬路。腳就像長(zhǎng)在路邊上一樣怎么拔都拔不出來(lái)。感覺(jué)上海人都是競(jìng)賽高手，根本就沒(méi)有我插入的余地。當(dāng)然他們也在用奇怪的眼睛看我。最后還是一位80多歲的老奶奶帶我過(guò)去的。本來(lái)應(yīng)該是我?guī)н@位老奶奶過(guò)馬路的，真沒(méi)想到我活了21年連過(guò)馬路都不會(huì)過(guò)，真是白活了。后來(lái)朋友告訴我，我才知道我們足足在路邊站了40多分鐘，真令人難為情。不過(guò)自從這件事后，我發(fā)覺(jué)上海人很善良，雖然他們講上海話時(shí)，聽(tīng)上去像在吵架一樣，可是向他們問(wèn)路，100%的上海人都會(huì)很細(xì)心的告訴我，有時(shí)還會(huì)親自帶路。

在這半年里我也去許多城市旅游過(guò)，無(wú)論那些景點(diǎn)有多么好、多么漂亮、多么的讓我留戀，可一提到上海心里就會(huì)很開(kāi)心、很踏實(shí)，感覺(jué)就像回家一樣。上海已經(jīng)從一個(gè)陌生的地方變成了我心里的第二故鄉(xiāng)。我想對(duì)大家講的內(nèi)容還有很多。但是今天的3分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在太短了。所以以后有機(jī)會(huì)的話希望能再跟大家講一下。這跟日本的一些大城市相比有些不同。

謝謝大家！

第二篇：安全演講稿獲得一等獎(jiǎng)

我們期待“安全奇跡”

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、職工朋友們：

大家好！

我今天演講的題目是《我們期待“安全奇跡”》。

奇跡，不容易遇到；奇跡，總讓人振奮開(kāi)心。奇跡，也是大家在生活中經(jīng)常盼望出現(xiàn)的不可多得的事物。可是今天，當(dāng)我拿起這篇安全演講稿和朋友一起探討“奇跡”的時(shí)候，我的心情卻十分沉重。

大家一定記得，3月28日山西王家?guī)X煤礦的透水事故。這起特大透水事故造成153人被困，雖經(jīng)全力搶險(xiǎn)，115人獲救，但還是有38條鮮活的生命離我們而去。

很多人都說(shuō)，王家?guī)X煤礦創(chuàng)造了礦難救援史上的兩個(gè)奇跡，一個(gè)是被困生命的奇跡，一個(gè)是事故救援的奇跡。被困礦工在井下堅(jiān)守了8天8夜，確實(shí)是一個(gè)“生命奇跡”。然而，這樣帶血的、悲哀的“奇跡”，并不是我們所期望的“奇跡”。

剖析王家?guī)X礦難事故背后的原因，存在“六混亂”：一是沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行“先探后掘、有疑必探”的規(guī)定，探放水程序混亂；二是搶工期趕進(jìn)度，違章作業(yè)，勞動(dòng)組織混亂；三是過(guò)度追究產(chǎn)值速度，“勇?tīng)?zhēng)第一”，現(xiàn)場(chǎng)管理混亂；四是超前強(qiáng)行施工三期工程，施工組織程序混亂；五是出現(xiàn)透水征兆后沒(méi)有應(yīng)急預(yù)案，隱患排查治理混亂；六是新職工未經(jīng)培訓(xùn)，部分無(wú)證上崗，培訓(xùn)教育混亂。

本可避免消除的“奇跡”，就在這“六混亂”中發(fā)生了，怎不令人扼腕。這樣的“奇跡”，對(duì)于從事煤礦作業(yè)、或是從事煤礦管理的我們，都是不愿意接受的。我們真正期待的是那些令人高興、讓人振奮的“奇跡”。

從王家?guī)X煤礦的“六混亂”導(dǎo)致的兩個(gè)“奇跡”，不由得使我們聯(lián)想到另一個(gè)“奇跡”，這就是集團(tuán)公司最近上下都在學(xué)習(xí)的白國(guó)周班組管理法的創(chuàng)造出的“奇跡”。這個(gè)“奇跡”是白國(guó)周在22年間由他帶領(lǐng)的累計(jì)230名礦工沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何的安全事故；白國(guó)周帶過(guò)的13名優(yōu)秀班組長(zhǎng)以及這13名班長(zhǎng)帶過(guò)的礦工也從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次磕傷、碰傷。這不能不說(shuō)是煤炭行業(yè)的一個(gè)“奇跡”啊。

如果剖析一下白國(guó)周這個(gè)“奇跡”，那么也可以簡(jiǎn)單概括為“六個(gè)三”（三勤，三快，三到位，三不少，三必談，三提高）。也許是巧合吧，都有一個(gè)吉利的數(shù)字“六”在內(nèi)。但此六非彼六，此“奇跡”非彼“奇跡”。一個(gè)是無(wú)序的、放任的、混亂的管理；一個(gè)是嚴(yán)格的、精細(xì)的、科學(xué)和人性化的管理。一個(gè)是悲劇性的“奇跡”，一個(gè)是令人欣慰的“奇跡”。

混亂而違章蠻干，即使今天不出事，明天也肯定會(huì)出事，無(wú)事是僥幸的、偶然的。而真正落實(shí)責(zé)任、堅(jiān)守章程、慎之又慎，才能保證永久地安全生產(chǎn)無(wú)事故。

大家都知道，煤炭是我國(guó)的主要能源之一，煤礦是高危行業(yè)。唯有艱苦奮斗、努力生產(chǎn)煤炭才能體現(xiàn)我們的可貴和崇高的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；只有安全無(wú)事故，才能體現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

誰(shuí)都希望我們的工作、生活中能更多出現(xiàn)令人歡欣鼓舞的“奇跡”，但“奇跡”來(lái)之不易啊！

有資料顯示，我國(guó)煤礦安全事故中，89%是違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律造成的。我們每位礦工兄弟一踏進(jìn)煤礦這個(gè)大門(mén)，就開(kāi)始與安全打交道，接受各種各樣的安全教育。我們是時(shí)時(shí)教育、天天學(xué)習(xí)、月月檢查考核，作業(yè)規(guī)程翻破了一本又一本，學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊。為什么“三違”還是屢禁不止？就是思想意識(shí)里面沒(méi)有“安全”的概念、沒(méi)有“責(zé)任”的概念，而“僥幸”的心理卻不少。這樣必然要導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

要?jiǎng)?chuàng)造安全“奇跡”，只有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)掌握安全知識(shí)和技術(shù)，老老實(shí)實(shí)地尊章守法，實(shí)實(shí)在在地樹(shù)立我保安意識(shí)、扎扎實(shí)實(shí)地做好安全防范工作，才能保證安全無(wú)事故，創(chuàng)造安全奇跡。

白國(guó)周曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“當(dāng)班長(zhǎng)就要當(dāng)個(gè)好班長(zhǎng)，這是一種責(zé)任！”白國(guó)周“班組管理法”的特點(diǎn)之一，就是始終堅(jiān)持“安全第一”，堅(jiān)守安全管理制度，堅(jiān)決做到不違章指揮，同時(shí)嚴(yán)格要求和監(jiān)督班組成員遵章守紀(jì)、規(guī)范操作。我們不能“偶爾”才想起自己的責(zé)任，我們更不能“事后”才想起自己的責(zé)任，我們必須時(shí)時(shí)明確自己的責(zé)任，為這個(gè)責(zé)任而嚴(yán)格管理謹(jǐn)慎操作。失去的財(cái)富通過(guò)辛勤的勞動(dòng)能換取回來(lái)；能力不大、本事不強(qiáng)的，通過(guò)努力可以提高。唯獨(dú)失去健康和生

命，那才是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的損失和傷痛啊！

也許有人聽(tīng)了我的這個(gè)演講會(huì)在心里嘀咕：能保證安全就不錯(cuò)了，還奢望什么“奇跡”。我說(shuō)，保證一時(shí)的安全也許不困難，但要像白國(guó)周那樣幾十年如一日安全無(wú)事故，那就不容易了。而我們干煤礦的，滿足的不是一時(shí)一事的安全，而是要永遠(yuǎn)的安全。這就是“奇跡”，這就需要我們?nèi)?chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的“奇跡”。

都說(shuō)，父母的養(yǎng)育之恩重如山，都說(shuō)夫妻的恩情深似海，都說(shuō)家庭的幸福勝過(guò)天堂，那么就讓我們每個(gè)人都拿出為子、為父、為夫的 安全責(zé)任感，給親人一個(gè)放心的慰籍，給自己的良心一個(gè)交待吧。

讓悲傷痛苦、帶淚帶血的“奇跡”不再發(fā)生。愿振奮人心、欣慰開(kāi)心的“奇跡”頻頻光臨我們的生活！（撰稿 曾金星）

第三篇：GCY獲得一等獎(jiǎng)的師德演講稿

有愛(ài)，教育才能長(zhǎng)青

曾經(jīng)讀過(guò)這樣一首詩(shī)：

“我是一個(gè)老師，我將手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在鮮紅的血液中奔騰……”

這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想！帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)。從此，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師。

教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說(shuō)，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。學(xué)高為師，身正為范。所以，一名教師的師德、人品會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懸簧?/p>

師德的表現(xiàn)是多方面的：汶川地震中，譚千秋老師用生命呵護(hù)學(xué)生是師德；艱苦條件下，馬佰軍老師毅然用馬車接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)27年是師德；平凡日子里，我們耐心的給學(xué)生講解每一道題是師德；學(xué)生貪玩時(shí)，我們的一句真心的督促也是師德……

清晰的記得，2010年9月我踏上了工作崗位，學(xué)校安排我擔(dān)任高一十班的班主任以及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，一切的一切都是那么新鮮。可真正做起來(lái)，才知道這一切又是那么艱難。

我們十班男生特別多，全班52名同學(xué)中就有30多名男生，而這些男生中絕大多數(shù)活潑好動(dòng)，上課經(jīng)常接老師話把，在宿舍休息時(shí)也不老實(shí)。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，調(diào)皮搗亂是出了名的，宿管老師對(duì)他頭疼，任課老師對(duì)他也很頭疼，我這個(gè)當(dāng)班主任的對(duì)他更是頭疼。在我三番兩次的訓(xùn)斥下，他在行動(dòng)上一點(diǎn)都沒(méi)有轉(zhuǎn)變，檢討書(shū)倒是寫(xiě)了一大摞。我很著急，拿他一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。有一次他竟然頂撞了我，把我都?xì)獬隽搜蹨I。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我向主任說(shuō)起這件事，主任笑著說(shuō)：“我們做老師的，一定要看清學(xué)生的本質(zhì)，并不是所有的學(xué)生都吃硬，你可以嘗試著表?yè)P(yáng)他，從另一面進(jìn)行教育。”回去以后，我認(rèn)真的分析了一下這個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生雖然很調(diào)皮，但是我發(fā)現(xiàn)他每次值日都特別認(rèn)真，這說(shuō)明他還是熱愛(ài)這個(gè)班集體的。于是我找了個(gè)機(jī)會(huì)，在班上表?yè)P(yáng)了他。從那以后，他值日時(shí)干得更起勁了。受到這件事的啟發(fā)，在宿舍方面，我又讓他擔(dān)任舍長(zhǎng)，在他任職之前，我找他談了一次話，告訴他：“要想管好宿舍，管好其他舍友，首先自己的紀(jì)律得過(guò)關(guān)。”他不好意思的撓撓頭說(shuō)：“老師您放心吧，我一定努力做好！”果然，他沒(méi)令我失望，他們宿舍的紀(jì)律越來(lái)越好了，他本人在學(xué)習(xí)上也進(jìn)步了很多。現(xiàn)在，這個(gè)學(xué)生各方面表現(xiàn)非常好，違紀(jì)搗亂再也找不到他了。我知道，這是我的愛(ài)心，我的付出感動(dòng)了他們，我們十班的紀(jì)律也越來(lái)越好了。

教師是孩子人生路途的領(lǐng)路者，教師是孩子構(gòu)建人生大廈的奠基人，因此就需要教師有一雙慧眼發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用智慧來(lái)教育孩子，讓他們茁壯成長(zhǎng)。但是我剛剛接觸高中教學(xué)，雖然在理論上掌握了很多知識(shí)，但真正站在講臺(tái)上時(shí)，這所有的一切顯得那么蒼白無(wú)力。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以幫助青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)，他有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字，叫做“青藍(lán)工程”。從此以后，我有了自己的師傅——冷俊寧老師。從此以后，每天的我忙于聽(tīng)課、備課、講課之間。冷老師的課總是上的那么生動(dòng)，如一縷春風(fēng)撲面而來(lái)，讓人留戀。我努力的學(xué)習(xí)著，我希望有一天我能像我?guī)煾敢粯觾?yōu)秀。每天早晨7點(diǎn)鐘左右，與張正志老師的“清晨討論會(huì)”令我受益匪淺，我有什么困惑、想法都會(huì)向張老師請(qǐng)教，而張老師每次都毫無(wú)保留的說(shuō)出他的思路。在班級(jí)管理方面，我有什么疑難問(wèn)題時(shí)，都會(huì)請(qǐng)教王桂翠老師。正是有了組里的每一位老師的熱心幫助，我才能一步步的成長(zhǎng)起來(lái)。一個(gè)人的成長(zhǎng)，是經(jīng)過(guò)許多老師的啟蒙、教誨和指導(dǎo)的。在我的個(gè)人成長(zhǎng)中，我得到了這么多老師的幫助和指導(dǎo)，在這里我要向幫助過(guò)我的老師表達(dá)我最真誠(chéng)的感謝。

對(duì)工作充滿了激情和熱情的我?guī)缀醢阉械臅r(shí)間和精力都投入到了工作中。每天早上我六點(diǎn)半左右就到了學(xué)校，開(kāi)始了一天的忙碌。晚上經(jīng)常接近十點(diǎn)半才回家。加班加點(diǎn)備課到凌晨也是常有的事。我每天忙碌著，雖然很累，但我卻樂(lè)在其中。我最喜歡的事便是上課，站在講臺(tái)上，幾十雙眼睛注視著自己，那種感覺(jué)非常好。學(xué)生們和我一起思考、討論、學(xué)習(xí)。一想到由于自己的付出，他們能從不會(huì)到會(huì)，從不知到知，我就會(huì)有一股小小的成就感在心中升起。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是一名教師不朽的追求。在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的各位老師們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛(ài)的手高高擎起，搭建起一片教育的藍(lán)天！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：農(nóng)家書(shū)屋 演講稿(曾獲得縣一等獎(jiǎng))

農(nóng)家書(shū)屋，夢(mèng)開(kāi)始的地方

尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)，在場(chǎng)的各位朋友： 大家好!我是XX，來(lái)自XXX中學(xué)。能參加這次演講比賽，我感到十分榮幸。今天，我演講的題目是《農(nóng)家書(shū)屋，夢(mèng)開(kāi)始的地方》。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想在溫飽中求生存，有的人夢(mèng)想能加工資、改善待遇，有的人夢(mèng)想能有一套寬敞的房子，有的人夢(mèng)想能走出國(guó)門(mén)、周游世界??。

作為一名教師，我也有自己的夢(mèng)想。與孫中山的富國(guó)夢(mèng)、莫言的文字夢(mèng)、馬小平的教育夢(mèng)相比，我的夢(mèng)是一個(gè)既平凡又普通的夢(mèng)，那就是“讓我的學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁之才。”

我的學(xué)生是農(nóng)村的孩子。在他們的生活中，有太多的麻將桌，有太多的牌局，有太多的鄰居因缺少文化，缺少知識(shí)，缺少致富的道路，不得不靠賣(mài)苦力謀生，而他們自己也厭學(xué)、逃學(xué)，有些孩子竟然沉在網(wǎng)吧游戲里不能自拔。

令我欣喜的是，隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家惠農(nóng)政策的落實(shí)，“農(nóng)家書(shū)屋”這個(gè)新名詞，帶著黨的溫暖，飛向了貧瘠的農(nóng)村，走進(jìn)了這些孩子的家庭。

自從有了農(nóng)家書(shū)屋，喝酒賭錢(qián)的人少了，讀書(shū)看報(bào)的人多了。在有著濃厚書(shū)香的氛圍中，孩子們得到了熏陶，受到了感染，成為了農(nóng)家書(shū)屋的常客。他們盡情地品味讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)，盡情暢游書(shū)屋，品味不同圖書(shū)帶給他們的感悟和思考。小說(shuō)的嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)，漫畫(huà)的奇特詼諧，童話的純真善良，歌詞的美妙溫馨，無(wú)不讓孩子們的心靈受到深深的熏陶，受到切切的震撼。讀著《草房子》，他們會(huì)情不自禁地和書(shū)中的人物一起哭，一起笑、一起走過(guò)甜蜜的青春年華；讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾在悲慘的遭遇中不折不屈，他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；讀著《輪椅上的夢(mèng)》，感受到即使身處嚴(yán)寒，只要永不言棄，也能活得精彩。孩子們成熟了，懂事了，我的夢(mèng)起航了！

農(nóng)家書(shū)屋也給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，一有空閑時(shí)間就往農(nóng)家書(shū)屋里跑。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)家書(shū)屋的好書(shū)很多，有科技類的、醫(yī)療保健類的、文學(xué)類的，可謂是琳瑯滿目。我精心制訂好的讀書(shū)計(jì)劃，如饑似渴地看自己喜歡的書(shū)，盡情地享受書(shū)籍帶給我的快樂(lè)。通過(guò)農(nóng)家書(shū)屋，我豐富了自己的知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)用在教學(xué)上，提高了教學(xué)質(zhì)量。

我不是畫(huà)家，不能用美麗的畫(huà)筆勾勒溢滿墨香的農(nóng)家新變化；我不是音樂(lè)家，不能用嘹亮的歌聲贊美蔚然成風(fēng)的讀書(shū)新氣象。然而，我能用最凝重的感情，道出我對(duì)農(nóng)家書(shū)屋最真摯的謝意——感謝你，農(nóng)家書(shū)屋，是你讓孩子們開(kāi)闊了視野，是你讓他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，是你見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)。感謝你，農(nóng)家書(shū)屋，夢(mèng)開(kāi)始的地方。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：愛(ài)蓮說(shuō)(優(yōu)質(zhì)課教案)曾獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

教案設(shè)計(jì)

蓮

說(shuō)

周敦頤

廖歡

2016.3.6

愛(ài)

愛(ài)蓮說(shuō)

周敦頤

教學(xué)目標(biāo)：

1．朗讀和背誦本文，并把握重點(diǎn)字、詞、句的讀音和含義，疏通文意。2．學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。

3．學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解文章的主旨。

教學(xué)手段：多媒體課件輔助

教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

大家都知道在我們衡陽(yáng)有個(gè)西湖公園，“西湖夜放白蓮花”曾是著名的衡州八景之一。蓮花，又叫荷花，芙蓉。盛夏的時(shí)候，盛開(kāi)的蓮花白里透紅，紅里透白，紅白相映，十分可愛(ài)，熱風(fēng)吹來(lái)，縷縷清香，沁人心脾。古往今來(lái)，不知有多少人描繪過(guò)它，贊美過(guò)它，今天我們要學(xué)習(xí)的《愛(ài)蓮說(shuō)》便是非常有名的一篇。

古人常常把蓮花當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達(dá)自己的志向。《愛(ài)蓮說(shuō)》，全文雖然只有119個(gè)字，卻是千古傳誦的名篇，這節(jié)課我們就一起來(lái)走進(jìn)《愛(ài)蓮說(shuō)》，看看作者是如何展現(xiàn)蓮花之美。（板書(shū)課題）

二、走近作者：（周敦頤與衡陽(yáng)的淵源）

周敦頤(1017-1073)宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，北宋哲學(xué)家。周敦頤與衡陽(yáng)頗有淵源。周敦頤有個(gè)舅父居住在衡陽(yáng)，小時(shí)候周敦頤便寄住在舅父家。周敦頤從小天資聰穎，又勤奮好學(xué)，深得舅父喜愛(ài)，他十分喜愛(ài)白蓮花，于是舅父就在現(xiàn)在的西湖公園里種了大片的蓮花，夏秋之交，蓮花競(jìng)相怒放，十分美麗。周敦頤常常漫步于西湖塘畔，在欣賞美景的同時(shí)研究學(xué)問(wèn)，思考人生。蓮花的高貴品性也影響了周敦頤，陶冶了他的情操，這為《愛(ài)蓮說(shuō)》的誕生奠定了基礎(chǔ)。

三、體裁點(diǎn)擊：

引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的《馬說(shuō)》，復(fù)習(xí)“說(shuō)”的特點(diǎn)：

“說(shuō)”是古代的一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。那么課文標(biāo)題“愛(ài)蓮說(shuō)”可以怎么解釋？

“愛(ài)蓮說(shuō)”的意思是論說(shuō)一下喜愛(ài)蓮花的道理。

四、感知蓮之韻：（外在美）

1.聽(tīng)錄音，然后朗讀：注意聽(tīng)準(zhǔn)字音、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào) 2.檢查聽(tīng)讀效果，（大屏幕出示生字），學(xué)生讀出它的音

蕃（fán）

頤（yí）濯（zhúo）淤（yū）漣（lián）

蔓（màn）褻（xiè）

噫（yī）鮮（xiǎn）有聞

3.齊讀課文。要求：讀正確字音，讀通課文，聲音響亮，精神飽滿。4.請(qǐng)同學(xué)朗讀。

5.參考課下注釋，自主翻譯課文，領(lǐng)悟文章大意。（檢查下列句子的翻譯情況）

（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

（3）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人？ 6.思考下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)從課文中找出描寫(xiě)蓮花的句子。

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

（2）作者具體從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)蓮花的？找出相對(duì)應(yīng)的句子。

生長(zhǎng)環(huán)境：出淤泥而不染，濯清漣而不妖

體態(tài)香氣：中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清 風(fēng)度氣質(zhì)：亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

（3）作者通過(guò)外形的描寫(xiě)，用一句話概括了蓮的內(nèi)在氣質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們找出。

蓮，花之君子者也。

五、探究蓮之魂：（內(nèi)在美）

1.托物言志：通過(guò)對(duì)物品的描寫(xiě)和敘述，表達(dá)自己的志向和意愿。

本文作者借蓮花喻人，揭示了蓮花中蘊(yùn)涵的君子品質(zhì)，請(qǐng)把描寫(xiě)蓮花的句子與揭示君子品質(zhì)的句子連線。

蓮

君子

出淤泥而不染

不與世俗同流合污 濯清漣而不妖

不攀附權(quán)貴

中通外直

獨(dú)立高潔 不蔓不枝

美名遠(yuǎn)揚(yáng)

香遠(yuǎn)益清

純真自然不顯媚態(tài)

亭亭凈植

內(nèi)心通達(dá)行為正直

可遠(yuǎn)觀而不可褻玩

自尊自愛(ài)令人尊敬

2.本文的題目是愛(ài)蓮說(shuō)，為什么還要提到其他兩種花呢？作者對(duì)這幾種花持什么態(tài)度？有何用意？（學(xué)生分組討論）

花

象征

感情

作用

蓮花

花之君子者

贊美

主旨（周敦頤）菊花

花之隱逸者

惋惜

正襯（陶淵明）牡丹

花之富貴者

諷刺

反襯（世人）

托物

言志

高潔志趣 小結(jié)：

作者周敦頤既不愿像陶淵明那樣做一個(gè)隱逸者，更不愿像世人那樣貪慕富貴,追求名利。他要在當(dāng)時(shí)渾濁的世間, 特立獨(dú)行，潔身自好，永保高潔正直的情操，做一名君子。這樣的追求，今天對(duì)我們?nèi)杂蟹e極的教育意義。3.學(xué)了本文后，你愿做以上哪一類人呢？

我們應(yīng)該像周敦頤那樣，保持高尚的情操，做像蓮一樣正直的人。

六、拓展延伸:

仿照托物言志的方法，用“我愛(ài)------，因?yàn)樗?-----”的句式造句。

例如： 我愛(ài)梅花，因?yàn)樗了┒坏颍∪鐖?jiān)貞頑強(qiáng)，斗志昂然的勇士。