第一篇：多媒體應(yīng)用專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

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申請(qǐng)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)普通中專專業(yè)的調(diào)研報(bào)告

隨著我國(guó)信息技術(shù)的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展更加重視，也提出了新的要求，也為計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)改革提供了廣闊的發(fā)展空間。高速度發(fā)展的信息產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出高質(zhì)量、高效益等特點(diǎn)，為中等職業(yè)技術(shù)教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用類專業(yè)教學(xué)提供強(qiáng)大的行業(yè)背景和發(fā)展動(dòng)力。我校根據(jù)實(shí)際情況，特申請(qǐng)開(kāi)設(shè)多媒體應(yīng)用專業(yè)。

一、學(xué)?；厩闆r

學(xué)校目前開(kāi)設(shè)了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控加工技術(shù)、汽車(chē)運(yùn)用與維修、焊接技術(shù)、制冷與空調(diào)、電子技術(shù)應(yīng)用、多媒體應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)、幼兒教育、物流管理、商務(wù)日語(yǔ)、商務(wù)韓語(yǔ)15個(gè)專業(yè)，專業(yè)覆蓋面涵蓋了加工制造、信息技術(shù)、商貿(mào)與旅游、財(cái)經(jīng)、社會(huì)公共事務(wù)等5大專業(yè)門(mén)類，初步形成了科類較全，結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)體系，為我區(qū)輸送了3萬(wàn)余名合格的技術(shù)應(yīng)用型人才，其中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)2009年創(chuàng)建為青島市骨干專業(yè)。

二、市場(chǎng)分析

我校學(xué)生畢業(yè)工作主要在廣告平面設(shè)計(jì)公司，報(bào)紙、雜志、出版等大眾傳播媒體等相關(guān)行業(yè)，從事電腦設(shè)計(jì)基礎(chǔ)工作，技術(shù)難度要求不大，有美術(shù)基礎(chǔ)更重要，人才需求量又比較大，相關(guān)行業(yè)的發(fā)展一直呈旺盛趨勢(shì)，前幾年就業(yè)前景不錯(cuò)，但是我校2007年以后的畢業(yè)生就業(yè)成功率不高，尤其在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

究其原因：

其一、市場(chǎng)需求專業(yè)設(shè)計(jì)人才崗位少，要求比較高，主要受大學(xué)此類專業(yè)影響，其

二、學(xué)生的綜合素質(zhì)差，策劃創(chuàng)意能力不強(qiáng)；

其三、教學(xué)與市場(chǎng)需求不能緊密接軌，沒(méi)有針對(duì)性，課程不能很快轉(zhuǎn)變。

重要的是專業(yè)就業(yè)定位，需要解決學(xué)生專業(yè)技能及教學(xué)課程拓展符合市場(chǎng)需求。

從市場(chǎng)反饋看，根據(jù)藝術(shù)行業(yè)需求，從深入挖掘美術(shù)專業(yè)入手，在原有美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上，加入實(shí)用美術(shù)相關(guān)課程，豐富我校現(xiàn)有專業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)用性，從學(xué)生就業(yè)的定位和市場(chǎng)需求出發(fā)，進(jìn)一步適應(yīng)市場(chǎng)人才需求，開(kāi)拓就業(yè)渠道，在社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

三、師資配備情況

我校信息部現(xiàn)有專業(yè)教師15人，全部具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，中級(jí)以上職稱教師4人，其中高級(jí)職稱教師1人，具有雙師素質(zhì)15人。6人取得高級(jí)資格證書(shū)，3人取得技師資格證書(shū)。有兩名教師畢業(yè)于山東工藝美術(shù)學(xué)院，為開(kāi)設(shè)多媒體專業(yè)增添了師資力量。

四、課程設(shè)計(jì)

從專業(yè)課程開(kāi)設(shè)上，在電腦平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，開(kāi)設(shè)美術(shù)實(shí)用類課程，增開(kāi)印刷工藝、排版（飛騰軟件、蒙太等）、電腦雕刻、海報(bào)（牌匾）制作等專業(yè)課程。既解決市場(chǎng)人才需求規(guī)格，又為學(xué)生的就業(yè)定位做最好解釋。就業(yè)企業(yè)應(yīng)該拓展，向婚紗影樓的圖象處理、攝影沖印公司的電腦設(shè)計(jì)，印刷企業(yè)的設(shè)計(jì)和排版、大中型噴繪企業(yè)的電腦設(shè)計(jì)和制作等。

五、就業(yè)形勢(shì)分析

經(jīng)過(guò)幾年的畢業(yè)生就業(yè)推薦情況和市場(chǎng)情況的調(diào)查，廣告設(shè)計(jì)公司、圖文制作公司、影視制作公司、出版社等對(duì)媒體專業(yè)學(xué)生需求較大，主要進(jìn)行電腦廣告平面設(shè)計(jì)、企業(yè)VI設(shè)計(jì)、包裝、排版等工作。主要要求學(xué)生能熟練使用圖形圖像設(shè)計(jì)軟件，漢字錄入與排版，動(dòng)畫(huà)制作等。

因此，我校已具備開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)普通中專專業(yè)的條件。

2012年3月8日

第二篇：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè) 市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

伊利技師培訓(xùn)學(xué)院

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

為了滿足社會(huì)對(duì)機(jī)電類中等職業(yè)技術(shù)人才的需求，加快了機(jī)電專業(yè)的建設(shè)步伐，并且對(duì)機(jī)電專業(yè)人才需求進(jìn)行了廣泛地社會(huì)調(diào)研。

一、機(jī)電專業(yè)簡(jiǎn)介

隨著現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，自動(dòng)化控制技術(shù)的集成應(yīng)用正起著越來(lái)越重要的作用。由于氣動(dòng)技術(shù)、液壓技術(shù)、傳感器技術(shù)、PLC技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)等學(xué)科的強(qiáng)烈相互滲透而形成的機(jī)電技術(shù)，已成為當(dāng)今工業(yè)科技的重要組成部分。

機(jī)械技術(shù)可以承受較大載荷，但不易實(shí)現(xiàn)微小和復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的控制，而電子技術(shù)則相反，不能承受較大載荷，卻容易實(shí)現(xiàn)微小運(yùn)動(dòng)和復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的控制。所以，傳統(tǒng)意義上的機(jī)電，主要指機(jī)械與電工電子及電氣控制這兩方面的一體化，并且明顯偏重于機(jī)械方面。所以說(shuō)，一件真正意義上的機(jī)電產(chǎn)品，應(yīng)具備兩個(gè)明顯特征：一是產(chǎn)品中要有運(yùn)動(dòng)機(jī)械；二是采用了電子技術(shù)，使運(yùn)動(dòng)機(jī)械實(shí)現(xiàn)柔性化和智能化。因而，機(jī)電技術(shù)是自動(dòng)化技術(shù)與機(jī)械設(shè)備緊密結(jié)合的產(chǎn)物，也是機(jī)械設(shè)備向自動(dòng)化方向發(fā)展的必然趨勢(shì)。它的應(yīng)用范圍涉及了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、能源、國(guó)防等眾多領(lǐng)域，具有廣闊的發(fā)展前景。

二、機(jī)電技術(shù)專業(yè)人才的社會(huì)需求分析

近年來(lái)，隨著國(guó)家西部開(kāi)發(fā)的深入，伊犁州已成為國(guó)家能源重點(diǎn)開(kāi)發(fā)基地，現(xiàn)已有數(shù)十家國(guó)有大型能源化工企業(yè)集團(tuán)入駐伊犁，專業(yè)技能人才每年缺口達(dá)萬(wàn)人以上，其中機(jī)電專業(yè)人才缺口占其中80%。

據(jù)報(bào)載,我州機(jī)電技術(shù)工人正面臨著“青黃不接”的嚴(yán)重局面,原有技工年齡已大,中年技工為數(shù)不多,青年技工尚未成熟。在制造業(yè),能夠熟練操作現(xiàn)代化機(jī)電技術(shù)人才已成稀缺。

據(jù)統(tǒng)計(jì),目前我州機(jī)電操作人員中,高級(jí)技工占3.5%,中級(jí)工占35%,初級(jí)工占60%。而發(fā)達(dá)地區(qū)技術(shù)工人中,高級(jí)工占35%、中級(jí)工占50%、初級(jí)工占15%。這表明,我州的機(jī)電技術(shù)操作人員在未來(lái)5-10年內(nèi)仍會(huì)有大量的人才缺口。

從典型的機(jī)電產(chǎn)品來(lái)看，一方面，如數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器人和機(jī)械手等，無(wú)一不是機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術(shù)集成融合成一體化，這必然需要機(jī)電設(shè)備操作、維修、檢測(cè)及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。另一方面，機(jī)電技術(shù)的應(yīng)用面廣，在諸如農(nóng)、林、牧、漁產(chǎn)品的深加工企業(yè)，食品加工、造紙、印刷以及交通運(yùn)輸以至現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)等都離不開(kāi)機(jī)電技術(shù)。機(jī)電專業(yè)作為電氣自動(dòng)化、機(jī)械制造等專業(yè)的補(bǔ)充與延伸，機(jī)電類應(yīng)用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭(zhēng)奪的對(duì)象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術(shù)應(yīng)用人才為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

調(diào)研表明，我州對(duì)機(jī)電專業(yè)的中職畢業(yè)生需求是巨大的，前提是畢業(yè)生具備實(shí)際工作能力。因此，為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，滿足社會(huì)急需,對(duì)機(jī)電技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了改革調(diào)整，該專業(yè)以社會(huì)發(fā)展對(duì)機(jī)電專業(yè)中職人才需求為著眼點(diǎn)，建立一個(gè)科學(xué)、完善、具有中職教育特色的教學(xué)體系。突出應(yīng)用性、整合性、實(shí)踐性、先進(jìn)性、綜合性的原則，使畢業(yè)生既能掌握機(jī)電設(shè)備的使用、制造、維修、檢測(cè)、管理等專業(yè)理論知識(shí)，又能熟練進(jìn)行機(jī)電產(chǎn)品的維修及數(shù)控機(jī)床的操作、編程及維護(hù)等實(shí)際技術(shù)。教改后的機(jī)電技術(shù)專業(yè)以校企合作作為人才培養(yǎng)新途徑，提高課程的整合性、技術(shù)的先進(jìn)性、知識(shí)的綜合性，加強(qiáng)實(shí)踐性，使該專業(yè)的畢業(yè)生明顯的具有技能型人才特色。

三、機(jī)電技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

1.機(jī)電技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員

當(dāng)今，世界高科技競(jìng)爭(zhēng)和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機(jī)電正是這場(chǎng)新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機(jī)電產(chǎn)品的功能，除了精度、動(dòng)力、快速性外，更需要自動(dòng)化、柔性化、信息化、智能化，逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過(guò)渡。從典型的機(jī)電產(chǎn)品來(lái)看，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器人和機(jī)械手等，無(wú)一不是機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子類等集成融合成一體化，這必然需要機(jī)電設(shè)備操作、維修、檢測(cè)及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。

2.機(jī)電技術(shù)急需機(jī)電技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)技術(shù)人才

近幾年來(lái)，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生更是供不應(yīng)求，就業(yè)前景一片光明。在未來(lái)的幾年甚至十幾年內(nèi)，對(duì)機(jī)電人員的需求將會(huì)是有增無(wú)減。因此，我們要充分利用這一契機(jī)，發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)機(jī)電技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的力度，迅速擴(kuò)大在機(jī)電人才培養(yǎng)市場(chǎng)的份額。

3.機(jī)電設(shè)備維修行業(yè)對(duì)機(jī)電技術(shù)人員的需求

近些年，各職業(yè)學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機(jī)電設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造和使用人才，但是在機(jī)電設(shè)備，尤其是大中型機(jī)電設(shè)備，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心的維修領(lǐng)域中，更是缺少維修人員。機(jī)電維修行業(yè)從業(yè)人員中，具有中職及其以上學(xué)歷水平的技術(shù)人員僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專業(yè)人士，但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此，應(yīng)加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備

維修行業(yè)人才的培養(yǎng)，加大改革力度，為企業(yè)的發(fā)展及時(shí)輸送應(yīng)用性專門(mén)人才是我們義不容辭的義務(wù)。

4.新形勢(shì)的發(fā)展需求大量的專業(yè)人才

隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生已面向人才市場(chǎng)，面向社會(huì)，打破地區(qū)、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到南方沿海地區(qū)條件好的機(jī)電企業(yè)謀職，這勢(shì)必也會(huì)加大人才的需求量。

四、機(jī)電專業(yè)人才培養(yǎng)方案的依據(jù)

（一）專業(yè)設(shè)臵的指導(dǎo)思想

本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要的，擁護(hù)黨的基本路線，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向機(jī)電制造行業(yè)，從事機(jī)電設(shè)備裝調(diào)與運(yùn)行、管理營(yíng)銷等工作的中等技術(shù)專業(yè)人才。

（二）機(jī)電專業(yè)的社會(huì)需求

我們正處于科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不斷產(chǎn)生。技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)職業(yè)的種類和職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容產(chǎn)生了極大的影響，也導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷更新、變化，新舊工種的更替周期加快，職業(yè)流動(dòng)愈加頻繁。作為培養(yǎng)一線生產(chǎn)和管理崗位人才的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，更應(yīng)關(guān)注職業(yè)需求的變化趨勢(shì)。調(diào)研情況表明，傳統(tǒng)的機(jī)械工業(yè)已增加了新的內(nèi)涵，產(chǎn)品的加工制造手段也逐漸被新技術(shù)所取代。機(jī)、電技術(shù)的融合交叉越來(lái)越多，以往的學(xué)科體系和過(guò)細(xì)的專業(yè)教學(xué)已滿足不了現(xiàn)實(shí)的需要。

從幾個(gè)單位調(diào)研的產(chǎn)品中看出，產(chǎn)品科技含量愈來(lái)愈高，不但包括機(jī)械、電子、微機(jī)、光電技術(shù)，還有激光、通信、各種新型傳感器等內(nèi)容，這些單位的產(chǎn)品已不是某單一技術(shù)領(lǐng)域的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品已隨著時(shí)代技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，發(fā)生了深刻的變化。社會(huì)的用人要求也隨之而變，機(jī)電專業(yè)改革和調(diào)整正是彌補(bǔ)了這種不足，并突出了應(yīng)用型、實(shí)踐型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。更能適應(yīng)企業(yè)與社會(huì)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合能力的需求。我們通過(guò)對(duì)各企事業(yè)單位調(diào)研資料的匯總，發(fā)現(xiàn)用人單位急需以下崗位人才:

(1)機(jī)電產(chǎn)品的制造加工;

(2)機(jī)電產(chǎn)品的組裝、調(diào)試;

(3)機(jī)電設(shè)備的操作、維護(hù);

(4)機(jī)電產(chǎn)品的銷售、技術(shù)服務(wù)、檢驗(yàn)與管理;

(5)自動(dòng)化生產(chǎn)線的調(diào)試維護(hù)等;

(6)生產(chǎn)一線服務(wù)人才;

(7)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工藝技術(shù)人員。

上述崗位在原有傳統(tǒng)行業(yè)中融進(jìn)了高新技術(shù)。有些機(jī)電產(chǎn)品和大型生產(chǎn)線應(yīng)用了微機(jī)、軟件、PLC，微電子、激光技術(shù)，并采用各種新型的傳感器來(lái)檢測(cè)和控制，其產(chǎn)品的制造手段也不斷更新，如激光加工、數(shù)控加工等等。這些崗位群所要求的專業(yè)知識(shí)和技能突出了應(yīng)用性和綜合化，所需要的人才是能直接有效地服務(wù)于生產(chǎn)一線的技能型人才。

第三篇：多媒體及其應(yīng)用報(bào)告

學(xué)習(xí)報(bào)告

題目：多媒體技術(shù)及其應(yīng)用

院系：

姓名： 學(xué)號(hào)：

專業(yè)：電子信息工程 年級(jí)：2014級(jí) 授課教師：

完成日期：2015年4月

多媒體技術(shù)及其應(yīng)用

一、前言

1.背景：近年來(lái)，多媒體技術(shù)得到迅速發(fā)展，多媒體系統(tǒng)的應(yīng)用更以極的滲透進(jìn)入人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，如游戲、教育、檔案、圖書(shū)、娛樂(lè)、藝術(shù)、股票債券、金融交易、建筑設(shè)計(jì)、家庭、通訊等等。首先多媒體的運(yùn)用領(lǐng)域十分廣泛，注定了它可在各行各業(yè)生根開(kāi)花，隨著計(jì)算機(jī)的普及，新一代在計(jì)算機(jī)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的年輕人，已經(jīng)習(xí)慣了這一形式，作為一個(gè)有發(fā)展眼光的企業(yè)，是不會(huì)放棄這一未來(lái)的消費(fèi)主體的。其三，由于多媒體信息技術(shù)在國(guó)外已經(jīng)非常普及，面對(duì)日益國(guó)際化的市場(chǎng)，只有跟上國(guó)際潮流。

2.意義：教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為對(duì)21世紀(jì)新挑戰(zhàn)強(qiáng)有力的措施，教育現(xiàn)代化不僅僅是強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，也是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握認(rèn)知的方法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，獲取知識(shí)，激發(fā)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用； 3.目的：隨著多媒體的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，通過(guò)現(xiàn)代教育與現(xiàn)代教育思想應(yīng) 用于現(xiàn)代教學(xué)，來(lái)提高教育質(zhì)量和效率，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和調(diào)查，更好的了解 多媒體應(yīng)用及其應(yīng)用，對(duì)多媒體有更全面的認(rèn)識(shí)和了解包括媒體的表現(xiàn)形式、多媒體技術(shù)的特征、多媒體數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，多媒體常用元素、多媒體技術(shù)的應(yīng) 用。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、多媒體與多媒體技術(shù)

（什么是多媒體？什么是多媒體技術(shù)？帶著這些問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)）

多媒體是：多媒體（Multimedia）是多種媒體的綜合，一般包括文本，聲音和圖像等多種媒體形式。

多媒體技術(shù)：多媒體技術(shù)是指通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理和管理，使用戶可以通過(guò)多種感官與計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)信息交互的技術(shù)，又稱為計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。

2、多媒體技術(shù)的發(fā)展：

多媒體技術(shù)初露端倪肯定是X86時(shí)代的事情，如果真的要從硬件上來(lái)印證多媒體技術(shù)全面發(fā)展的時(shí)間的話，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是在PC上第一塊聲卡出現(xiàn)后。早在沒(méi)有聲卡之前，顯卡就已經(jīng)出現(xiàn)了，至少顯示芯片已經(jīng)出現(xiàn)了。顯示芯片的出現(xiàn)自然標(biāo)志著電腦已經(jīng)初具處理圖像的能力，但是這不能說(shuō)明當(dāng)時(shí)的電腦可以發(fā)展多媒體技術(shù)，80年代聲卡的出現(xiàn)，不僅標(biāo)志著電腦具備了音頻處理能力，也標(biāo)志著電腦的發(fā)展終于開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段：多媒體技術(shù)發(fā)展階段。1988年MPEG(Moving Picture Expert Group，運(yùn)動(dòng)圖像專家小組)的建立又對(duì)多媒體技術(shù)的發(fā)展起到了推波助瀾的作用。進(jìn)入90年代，隨著硬件技術(shù)的提高，自80486以后，多媒體時(shí)代終于到來(lái)。

自80年代之后，多媒體技術(shù)發(fā)展之速可謂是讓人驚嘆不已。不過(guò)，無(wú)論在技術(shù)上多么復(fù)雜，在發(fā)展上多么混亂，似乎有兩條主線可循：一條是視頻技術(shù)的發(fā)展，一條是音頻技術(shù)的發(fā)展。從AVI出現(xiàn)開(kāi)始，視頻技術(shù)進(jìn)入蓬勃發(fā)展時(shí)期。這個(gè)時(shí)期內(nèi)的三次高潮主導(dǎo)者分別是AVI、Stream(流格式)以及MPEG。AVI的出現(xiàn)無(wú)異于為計(jì)算機(jī)視頻存儲(chǔ)奠定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而Stream使得網(wǎng)絡(luò)傳播視頻成為了非常輕松的事情，那么MPEG則是將計(jì)算機(jī)視頻應(yīng)用進(jìn)行了最大化的普及。而音頻技術(shù)的發(fā)展大致經(jīng)歷了兩個(gè)階段，一個(gè)是以單機(jī)為主的WAV和MIDI，一個(gè)就是隨后出現(xiàn)的形形色色的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)壓縮技術(shù)的發(fā)展。

從PC喇叭到創(chuàng)新聲卡，再到目前豐富的多媒體應(yīng)用，多媒體正改變我們生活的方方面面。

3、媒體的表現(xiàn)形式：

在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，媒體主要有兩種含義：一是指用以儲(chǔ)存信息的實(shí)體，如此盤(pán)、光盤(pán)、錄音帶和半導(dǎo)體儲(chǔ)存器等；二指用以承載信息的載體，如文字、聲音、圖形圖畫(huà)和動(dòng)畫(huà)等。

媒體可以分為：感覺(jué)媒體、表示媒體、顯示媒體、儲(chǔ)存媒體和傳輸媒體五大類。

4、多媒體技術(shù)的特征：

視頻信號(hào)、動(dòng)態(tài)圖形信號(hào)、動(dòng)態(tài)圖形信號(hào)等；

集成性：多媒體信息的集成是將各種信息媒體按照一定的數(shù)劇模型和組織結(jié)構(gòu)集成為一個(gè)有機(jī)整體；

交互性：還是多媒體應(yīng)用于有別于傳統(tǒng)信息交流媒體的主要特點(diǎn)之一，多媒體技術(shù)交互性則可實(shí)現(xiàn)人對(duì)信息的主動(dòng)選擇、使用、加工和控制； 非線性：多媒體技術(shù)的非線性特點(diǎn)將改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)循序性的讀寫(xiě)模式，多媒體技術(shù)借助超文本鏈接的方法，把內(nèi)容以一種更靈活、更具變化的方法呈獻(xiàn)給讀者；

實(shí)時(shí)性：當(dāng)人們給出操作命令時(shí)，相應(yīng)的多媒體信息都能夠得到實(shí)時(shí)控制；

方便性：用戶使用信息時(shí)可以按照自己的需求、興趣、任務(wù)要求、偏愛(ài)來(lái)使用信息，獲取圖、文、聲等信息表現(xiàn)形式；

動(dòng)態(tài)性：用戶可以按照自己的目的和認(rèn)知特性重新組織信息結(jié)構(gòu)，增加、刪除、修改節(jié)點(diǎn)，重新建立連接等；

5、多媒體數(shù)據(jù)的特點(diǎn)：

1、數(shù)據(jù)量巨大

傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)采用了編碼表示，數(shù)據(jù)量并不大。但多媒體數(shù)據(jù)量巨大，例如：一幅640*480分辨率、256種顏色的彩色照片，存儲(chǔ)量要0.3MB；CD質(zhì)量雙聲道的聲音，存儲(chǔ)量要每秒1.4MB。

2、數(shù)據(jù)類型多

多媒體數(shù)據(jù)包括圖形、圖像、聲音、文本和動(dòng)畫(huà)等多種形式，即使同

屬于圖像一類，也還有黑白、彩色、高分辨率、低分辨率之分。

3、數(shù)據(jù)類型間差距大

數(shù)據(jù)類型間差距大主要表現(xiàn)在：

* 不同媒體的存儲(chǔ)量差別大；

* 不同類型的媒體由于內(nèi)容和格式不同，相應(yīng)的內(nèi)容管理、處理方法和解釋方法也不同；

* 聲音和動(dòng)態(tài)影像視頻的時(shí)基媒體與建立在空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的信息組織方法有很大的不同。

4、多媒體數(shù)據(jù)的輸入和輸出復(fù)雜

多媒體數(shù)據(jù)的輸入方式分為兩種：即多通道異步方式和多通道同步方式。多通道異步方式是目前較流行的方式，它是指在通道、時(shí)間都不相同的情況下，輸入各種媒體數(shù)據(jù)并存儲(chǔ)，最后按合成效果在不同的設(shè)備上表現(xiàn)出來(lái)。多通道同步方式是指同時(shí)輸入媒體數(shù)據(jù)并存儲(chǔ)，最后按合成效果在不同的設(shè)備上表現(xiàn)出來(lái)，由于涉及的設(shè)備較多，因此輸出也較為復(fù)雜。

從上述可以看出，多媒體數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示是一項(xiàng)較復(fù)雜的工作。

6、多媒體常用元素：

（1）文本文本是以文字和各種專用符號(hào)表達(dá)的信息形式，它是現(xiàn)實(shí)生活中使用得最多的一種信息存儲(chǔ)和傳遞方式。用文本表達(dá)信息給人

充分的想象空間，它主要用于對(duì)知識(shí)的描述性表示，如闡述概念、定義、原理和問(wèn)題以及顯示標(biāo)題、菜單等內(nèi)容。

（2）圖像圖像是多媒體軟件中最重要的信息表現(xiàn)形式之一，它是決定一個(gè)多媒體軟件視覺(jué)效果的關(guān)鍵因素。

（3）動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà)是利用人的視覺(jué)暫留特性，快速播放一系列連續(xù)運(yùn)動(dòng)變化的圖形圖像，也包括畫(huà)面的縮放、旋轉(zhuǎn)、變換、淡入淡出等特殊效果。通過(guò)動(dòng)畫(huà)可以把抽象的內(nèi)容形象化，使許多難以理解的教學(xué)內(nèi)容變遷生動(dòng)有趣。合理使用動(dòng)畫(huà)可以達(dá)到事半功倍的效果。（4）聲音聲音是人們用來(lái)傳遞信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。在多媒體課件中，按其表達(dá)形式，可將聲音分為講解、音樂(lè)、效果三類。

（5）視頻影像視頻影像具有時(shí)序性與豐富的信息內(nèi)涵，常用于交待事物的發(fā)展過(guò)程。視頻非常類似于我們熟知的電影和電視，有聲有色，在多媒體中充當(dāng)起重要的角色。

7、多媒體技術(shù)的應(yīng)用：

a.教育（形象教學(xué)、模擬展示）：電子教案、形象教學(xué)、模擬交互過(guò)程、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)、仿真工藝過(guò)程。例如做老師

b.商業(yè)廣告（特技合成、大型演示）：影視商業(yè)廣告、公共招貼廣告、大型顯示屏廣告、平面印刷廣告。

c.影視娛樂(lè)業(yè)（電影特技、變形效果）：主要應(yīng)用在影視作品中，電視/電影/卡通混編特技、演藝界MTV特技制作、三維成像模擬特

技、仿真游戲、賭博游戲。

d.醫(yī)療（遠(yuǎn)程診斷、遠(yuǎn)程手術(shù)）：網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程診斷、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程操作（手術(shù)）。

e.旅游（景點(diǎn)介紹）：風(fēng)光重現(xiàn)、風(fēng)土人情介紹、服務(wù)項(xiàng)目。f.人工智能模擬（生物、人類智能模擬）：生物形態(tài)模擬、生物智能模擬、人類行為智能模擬。

g.辦公自動(dòng)化

h.通信。例如視頻會(huì)議技術(shù) k.創(chuàng)作。

（闡述多媒體技術(shù)在我們學(xué)習(xí)、工作與生活中的應(yīng)用，討論多媒體對(duì)我們學(xué)習(xí)、工作與生活的影響）

三、總結(jié)

重點(diǎn)討論多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用的意義，并結(jié)合實(shí)際闡述討論多媒體對(duì)我們學(xué)習(xí)、工作與生活的影響，以及我們?cè)撊绾慰茖W(xué)、合理地使用多媒體。

目前多媒體的概念已經(jīng)深入人心，使用的非常廣泛，多媒體的應(yīng)用已經(jīng)深入到生活中的各個(gè)領(lǐng)域，教育、醫(yī)療、旅游，衛(wèi)生……； 多媒體的利用給人們的生活帶來(lái)了極大的方便，如用于教育事業(yè)，教師不必像以前那樣再板書(shū)，取而代之的是PPT展示，這樣提高了講課的效率，老師也省去了好多力氣，但是這樣老師講課的速度加快，有的同學(xué)接受能力慢，反應(yīng)不過(guò)來(lái)，老師的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)講完，這就是弊端所在。

在工作中無(wú)疑也有好多益處，我們利用多媒體處理把文字，聲音，視頻處理的美觀，將給我們帶來(lái)更好的利益，成效。

誠(chéng)然，事物都具有兩面性，在我們充分享受新生事物帶來(lái)的好處的同時(shí)，也不得不默默的承受它們給我們帶來(lái)的諸多不足之處。人無(wú)完人，金無(wú)赤足！只要我們合理的、有度的利用這種輔助手段，它的攻還是大于過(guò)的！

第四篇：電子商務(wù)專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

電子商務(wù)專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

一、必要性分析

1、行業(yè)發(fā)展的需要

據(jù)國(guó)際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，我國(guó)2005年電子商務(wù)交易額達(dá)到7400億元，今后幾年內(nèi)，我國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)將以年均50%左右的速度增長(zhǎng)。預(yù)計(jì)到2007年, 我國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)總體規(guī)模將達(dá)到1.7萬(wàn)億元人民幣，到2010年，我國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)的整體規(guī)模將達(dá)到5.2萬(wàn)億元人民幣。電子商務(wù)應(yīng)用市場(chǎng)的快速發(fā)展，為電子商務(wù)專業(yè)以及專業(yè)領(lǐng)域的建設(shè)與發(fā)展提供了廣闊的空間和機(jī)遇。為此，加快電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)，發(fā)揮其在教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益等方面的輻射和示范、引領(lǐng)作用，提高該專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足電子商務(wù)時(shí)代日益增長(zhǎng)的人才需要?jiǎng)菰诒匦小?/p>

2、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

湖南地處中部地區(qū)，為東西向、南北向經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要的橋梁作用。建國(guó)以來(lái)，湖南依托豐富的礦藏資源和地理優(yōu)勢(shì)，發(fā)展起了以輕紡、食品、冶金、建材、機(jī)械、電子、石油、化工為主體，門(mén)類齊全，具有一定規(guī)模的工業(yè)體系。工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平大幅度提高，努力實(shí)現(xiàn)中原崛起和全面建設(shè)小康社會(huì)的總體目標(biāo)，必須大力發(fā)展高等教育，尤其是高等職業(yè)技術(shù)教育，把人口大省轉(zhuǎn)化為人力資源強(qiáng)省，為湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才和智力支持。湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處湖南省會(huì)長(zhǎng)沙市，隨著中原崛起、長(zhǎng)、株、潭一體化進(jìn)程和電子商務(wù)時(shí)代的到來(lái)，加快電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)步伐，提升電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)于推進(jìn)企業(yè)營(yíng)銷手段創(chuàng)新，加快企業(yè)跨入電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)時(shí)代的步伐，促進(jìn)長(zhǎng)、株、潭和湖南省發(fā)展具有重要意義。

3、人才培養(yǎng)的需要

隨著電子商務(wù)營(yíng)銷手段的創(chuàng)新與發(fā)展，電子商務(wù)專業(yè)人才日益受到社會(huì)的青睞。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前人才市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年在50萬(wàn)人左右，但目前，各個(gè)院校對(duì)電子商務(wù)人才培養(yǎng)的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的實(shí)際需要。尤其值得注意的是該專業(yè)作為一個(gè)新專業(yè)，各個(gè)高職院校掛靠的院（系）不同，因而在課程設(shè)置、師資配備、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件等方面存在較大差別，直接影響了該專業(yè)人才的整體培養(yǎng)質(zhì)量。湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)在“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)理念創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方面，具有較好的基礎(chǔ)，能夠?qū)ξ沂「呗毥逃娮由虅?wù)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)起到促進(jìn)作用。

4、湖南高等職業(yè)教育發(fā)展的需要

大力發(fā)展高等職業(yè)教育，是實(shí)現(xiàn)我省高等教育大眾化、提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)我省從人口大省向人力資源強(qiáng)省轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的重要途徑。隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，我省在高職院校專業(yè)建設(shè)方面取得了突破性進(jìn)展。但由于受湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的制約，教育投入的政策落實(shí)不到位等原因，很大程度上影響了湖南高職教育數(shù)量與質(zhì)量、規(guī)模與效益的同步發(fā)展。尤其是在電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)方面，各高職院校各自為戰(zhàn)，缺乏統(tǒng)一的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等，直接影響了電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)的健康發(fā)展。湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)在我省高職院校開(kāi)辦較早的專業(yè)，經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)和發(fā)展，已經(jīng)具備了較強(qiáng)的辦學(xué)實(shí)力，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5、專業(yè)自身發(fā)展的需要

電子商務(wù)作為一個(gè)新型行業(yè)，社會(huì)需求量增加較快。但起步較晚，基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)薄弱。湖南工院電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)堅(jiān)持以課程建設(shè)為核心、以師資隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)、以產(chǎn)學(xué)研合作為途徑、以實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)為條件、以制度建設(shè)為保障的專業(yè)建設(shè)思想，體現(xiàn)了高職教育的發(fā)展規(guī)律。

二、可行性分析

1、專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色

湖南工院電子商務(wù)專業(yè)經(jīng)過(guò)多年建設(shè)與發(fā)展，成為湖南省高等職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)領(lǐng)域的主要力量，初步形成了明顯的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和鮮明的辦學(xué)特色。一是初步形成了一支專兼結(jié)合的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)；二是根據(jù)職業(yè)崗位的要求，堅(jiān)持實(shí)施雙證制，把職業(yè)資格證書(shū)考試內(nèi)容以及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)列入教材建設(shè)內(nèi)容，構(gòu)建科學(xué)的課程體系，精品課程建設(shè)和立體化教材開(kāi)發(fā)取得階段性成果；三是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向和“校企結(jié)合，產(chǎn)學(xué)合作”的辦學(xué)方向，組建產(chǎn)學(xué)研組織機(jī)構(gòu)，實(shí)行“訂單教育”、“工學(xué)結(jié)合，半工半讀”等培養(yǎng)模式，突顯學(xué)生實(shí)踐操作能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)；四是先后建立電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、物流管理實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，并先后在長(zhǎng)沙、株洲、湘潭等地建有多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)及該專業(yè)產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合奠定了基礎(chǔ)。

2、建設(shè)內(nèi)容科學(xué)性

建設(shè)方案以“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)和課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)為主要內(nèi)容。通過(guò)引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師、聘請(qǐng)行業(yè)技術(shù)專家和客座教授等途經(jīng)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、實(shí)踐能力強(qiáng)的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)；選擇若干門(mén)核心課程打造精品課程，編寫(xiě)一批工學(xué)結(jié)合的核心優(yōu)質(zhì)教材，構(gòu)建科學(xué)的課程體系；通過(guò)建設(shè)現(xiàn)代商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心，帶動(dòng)相

關(guān)專業(yè)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享，按照專業(yè)建設(shè)的輕重緩急分步實(shí)施。該方案既務(wù)實(shí)，又具有科學(xué)性。

3、建設(shè)方案可行性

通過(guò)核心優(yōu)質(zhì)課程、專業(yè)教材、精品課程建設(shè)，采取訂單教育、校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等手段，完善課程體系，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，采取外出培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流，到生產(chǎn)第一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師，聘請(qǐng)行家里手和客座教授等措施，加強(qiáng)“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)；在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)方面，確立依照教學(xué)需要優(yōu)先建設(shè)現(xiàn)代商貿(mào)實(shí)訓(xùn)室，在此基礎(chǔ)上分步建設(shè)營(yíng)銷與策劃實(shí)訓(xùn)室和現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室的總體建設(shè)方案。思路正確，方法切實(shí)可行。

4、保障措施健全

建設(shè)方案注重構(gòu)建“院、系、專業(yè)教研室”三級(jí)分工負(fù)責(zé)制，重視建立方案實(shí)施過(guò)程中的監(jiān)督和反饋機(jī)制，是建設(shè)方案實(shí)施的重要組織保障；完善專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，建立健全理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)管理制度和教師工作量化管理等規(guī)章制度，為專業(yè)建設(shè)的實(shí)施提供了運(yùn)行保障；專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的按時(shí)、足額投入到位將為建設(shè)方案實(shí)施提供資金和物資保障。

三、結(jié)論

通過(guò)以上對(duì)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)方案的市場(chǎng)調(diào)研并對(duì)本專業(yè)開(kāi)設(shè)的必要性和可行性的分析論證，我們認(rèn)為該專業(yè)建設(shè)方案科學(xué)合理，可操作性強(qiáng)，措施有力，能夠達(dá)到為行業(yè)發(fā)展服務(wù)、為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)、為人才培養(yǎng)服務(wù)、為高職教育發(fā)展服務(wù)、為專業(yè)發(fā)展服務(wù)的預(yù)期目標(biāo)。

第五篇：焊接專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

焊接專業(yè)教學(xué)調(diào)研報(bào)告

一、調(diào)研的背景

焊接技術(shù)是制造業(yè)的重要組成部分。我國(guó)已成為世界范圍內(nèi)的焊接產(chǎn)業(yè)大國(guó)，但卻還遠(yuǎn)不是強(qiáng)國(guó)。其中最重要的制約因素就是人才的嚴(yán)重短缺，特別是高技能型焊接人才的短缺。目前，國(guó)內(nèi)開(kāi)辦焊接專業(yè)的職業(yè)學(xué)校較少，畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是在特殊材料的焊接、高壓容器的焊接和焊接自動(dòng)化方面嚴(yán)重缺乏專業(yè)高技能人才。與社會(huì)需求存在較大的差距，造成教學(xué)與市場(chǎng)需求脫節(jié)。同時(shí)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識(shí)與企業(yè)需求也存在較大的差異。在這種形勢(shì)下，我們需要了解社會(huì)、了解市場(chǎng)，結(jié)合中職學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行開(kāi)拓性的市場(chǎng)調(diào)研。

二、調(diào)研的目的和意義

調(diào)研工作的總體思路：服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，立足學(xué)生實(shí)際，調(diào)整專業(yè)教學(xué)，拓寬就業(yè)渠道。具體來(lái)說(shuō)，調(diào)研一定要從現(xiàn)在中職焊接專業(yè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新形勢(shì)下長(zhǎng)沙經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性的工作。調(diào)研的最終目的是根據(jù)調(diào)研總結(jié)的結(jié)論進(jìn)一步明確專業(yè)定位、專業(yè)內(nèi)涵及對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位群、與學(xué)生培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)，并提出建議，指導(dǎo)專業(yè)的課程改革，重點(diǎn)是調(diào)整現(xiàn)有焊接專業(yè)的核心技能課程，為后續(xù)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

焊工工藝學(xué)是焊接加工專業(yè)的一門(mén)核心專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生掌握焊工工藝?yán)碚撝R(shí)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)焊工技能、解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題和職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)從事焊接加工的中級(jí)技能人才。能勝任按照作業(yè)規(guī)范熟練操作常用焊接設(shè)備，完成中等復(fù)雜程度的金屬結(jié)構(gòu)件的焊接或切割成形等任務(wù)，具備較強(qiáng)的責(zé)任心、質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)，取得焊工中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)。具有較強(qiáng)的操作技能的能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)需求的中級(jí)應(yīng)用人才。

（二）專業(yè)要求

(1)掌握焊接的基本理論知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)，具有焊接施工、設(shè)備維修方面能力。具體包括以下內(nèi)容：

①焊接安全、勞動(dòng)衛(wèi)生、安全操作規(guī)程。

②焊條、焊絲、焊劑、保護(hù)氣體組成、類型、作用及常用焊接材料的選用。

③金屬材料、焊接裝配識(shí)圖基本知識(shí)。

④焊縫符號(hào)及代號(hào)，坡口形式尺寸及坡口選用，焊接變形及預(yù)熱知識(shí)。

⑤常用焊接和切割方法，如碳弧氣刨、氣割、焊條電弧焊、CO2焊、埋弧焊、氬弧焊、等離子焊、電阻焊等分類、原理、工藝參數(shù)及常用設(shè)備的組成。

⑥熔化焊基礎(chǔ)知識(shí)。

⑦低碳鋼、低合金鋼、珠光體耐熱鋼、奧氏體不銹鋼的分類、焊接性及焊接工藝。

(2)具有一定的鉗工和機(jī)械設(shè)備維修與安裝等相關(guān)工種的基本理論知識(shí)

（三）、能力要求：

1．能正確選擇使用常用焊條、焊絲、焊劑及保護(hù)氣體；

2．能進(jìn)行低碳鋼的平、橫、立、三個(gè)位置的焊接；

3．能進(jìn)行低碳鋼的水平固定和垂直固定管的焊接；

4．能進(jìn)行氬弧焊、CO2焊、埋弧焊、等離子弧焊、電阻焊等之一的焊接操作；

5．能控制和矯正焊接變形，能減少和消除焊接應(yīng)力；

6．能選擇低碳鋼、珠光體耐熱鋼、奧氏體不銹鋼等材料之一的焊接工藝；

三、調(diào)研單位和方法

本次調(diào)研采用企業(yè)座談和現(xiàn)場(chǎng)觀摩的方法進(jìn)行。走訪了一些企業(yè)，主要是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察、領(lǐng)導(dǎo)座談、提問(wèn)等方式進(jìn)行。同時(shí)對(duì)一些信息也進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)查詢等方法獲得相關(guān)信息，對(duì)今后的各項(xiàng)工作的開(kāi)展具有一定的指導(dǎo)意義。

（一）企業(yè)整體狀況

三一重工

中聯(lián)重科泉塘工業(yè)區(qū)

企業(yè)規(guī)模

約五萬(wàn)人

約3000人

企業(yè)文化

創(chuàng)建一流企業(yè)

造就一流人才

做出一流貢獻(xiàn)

至誠(chéng)無(wú)息，博厚悠遠(yuǎn)

崗位設(shè)置

焊接工（主要從事CO2氣體保護(hù)焊）焊接檢驗(yàn)員

焊接工藝員

焊接工（主要從事CO2氣體保護(hù)焊）焊接檢驗(yàn)員

人才要求

最注重

吃苦耐勞、不斷學(xué)習(xí)的精神

吃苦耐勞精神

有上進(jìn)心

對(duì)企業(yè)的認(rèn)知度

其他

有職業(yè)資格證書(shū)、特種作業(yè)證

有職業(yè)資格證書(shū)、特種作業(yè)證

學(xué)歷要求

中專以上

中專以上

有無(wú)校企合作意向

很樂(lè)意高校企合作，但對(duì)中職興趣不大。

（二）企業(yè)的主要產(chǎn)品、主要工作崗位職責(zé)

三一集團(tuán)主要是以“工程”為主題的機(jī)械裝備制造業(yè)，目前已全面進(jìn)入工程機(jī)械制造領(lǐng)域，主導(dǎo)產(chǎn)品為混凝土機(jī)械、筑路機(jī)械、挖掘機(jī)械、樁工機(jī)械、起重機(jī)械、非開(kāi)挖施工設(shè)備、港口機(jī)械、風(fēng)電設(shè)備等全系列產(chǎn)品。其中混凝土機(jī)械、樁工機(jī)械、履帶起重機(jī)械為國(guó)內(nèi)第一品牌，混凝土泵車(chē)全面取代進(jìn)口，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占有率達(dá)57%，為國(guó)內(nèi)首位，且連續(xù)多年產(chǎn)銷量居全球第一。

長(zhǎng)沙中聯(lián)重工科技發(fā)展股份有限公司創(chuàng)建于1992年，公司注冊(cè)資本49.28億元，主要從事建筑工程、能源工程、交通工程等國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程所需重大高新技術(shù)裝備的研發(fā)制造，其混凝土機(jī)械產(chǎn)銷量居全球市場(chǎng)第一，中大型塔式起重機(jī)市場(chǎng)占有率居全國(guó)第1，環(huán)衛(wèi)機(jī)械市場(chǎng)占有率居全國(guó)第1，工程起重機(jī)市場(chǎng)占有率全國(guó)第2位，而且，是全球產(chǎn)業(yè)鏈最為齊全的工程機(jī)械企業(yè)[1]。2010年，中聯(lián)重科下屬各經(jīng)營(yíng)單元實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值508億元，利稅超過(guò)45億元，員工26000多人。

他們的主要工作崗位職責(zé)有：銷售，上門(mén)安裝、調(diào)試，售后保修，維修。其中焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)職員的工作過(guò)程主要是焊接。

（三）典型工作任務(wù)的描述

典型工作

任務(wù)名稱

焊接工藝員

典型

工作

任務(wù)

描述

1．工作任務(wù)簡(jiǎn)述

根據(jù)焊接結(jié)構(gòu)圖紙進(jìn)行焊接工藝分析，確定工藝路線，進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)，編制焊接工藝文件工作任務(wù)的情形

1）工作任務(wù)說(shuō)明

A、分析和研究工程項(xiàng)目鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)品的特點(diǎn)和技術(shù)要求，根據(jù)國(guó)家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)編制公司焊接工藝文件；

B、設(shè)計(jì)焊接工藝試驗(yàn)方案，并根據(jù)工藝試驗(yàn)結(jié)果修改和完善相關(guān)的焊接工藝標(biāo)準(zhǔn)；

C、及時(shí)解決公司生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的焊接技術(shù)難題，為公司鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)品的生產(chǎn)制造提供技術(shù)支持與服務(wù);參加單項(xiàng)工程項(xiàng)目的技術(shù)交底會(huì)，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中的焊接工藝標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)要點(diǎn)與生產(chǎn)部門(mén)以及公司的外分包單位進(jìn)行技術(shù)交底；

D、參與公司的技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新等技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，為公司提高生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本提供技術(shù)支撐；

E、參與分析生產(chǎn)過(guò)程中的突發(fā)質(zhì)量事故，為制訂相應(yīng)的生產(chǎn)質(zhì)量整改方案提供技術(shù)措施和專業(yè)建議；

F、編制焊工考試要領(lǐng)書(shū)，對(duì)焊工進(jìn)行相關(guān)的上崗培訓(xùn)和技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，配合公司相關(guān)的資質(zhì)維護(hù)工作及焊接實(shí)驗(yàn)室技術(shù)管理工作。

2）涉及的業(yè)務(wù)領(lǐng)域

機(jī)械設(shè)備制造，軌道交通裝備制造，壓力容器制造，造船等

工作過(guò)程

及方法

1．對(duì)產(chǎn)品或部件進(jìn)行工藝分析

2．選擇和確定焊接方法和工藝裝備

3．?dāng)M定機(jī)焊接工藝路線

4．編制工藝文件

參考材料

1．焊接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

2．焊接工藝評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

3．焊接工程師手冊(cè)

勞動(dòng)組織

1．班組之間的溝通（工具室、操作班組、安裝班組等）

2．單獨(dú)作業(yè)，團(tuán)隊(duì)合作

社會(huì)能力

1.組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力

2.較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和溝通交流能力

3.一定審美能力、文學(xué)鑒賞能力、創(chuàng)新意識(shí)

4.具有良好的自我管理、自我約束和自我發(fā)展能力

方法能力

1.具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力

2.獨(dú)立制定計(jì)劃與決策的能力

3.具有獨(dú)立對(duì)實(shí)際工作結(jié)果進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)的能力

4.獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力

5.具有良好的科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

知識(shí)能力

1.掌握焊接工藝、焊接設(shè)備等方面的理論知識(shí)；

2.掌握一定的材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)和機(jī)械制圖知識(shí)；

3.熟悉與鋼結(jié)構(gòu)焊接質(zhì)量相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求；

4.了解鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)品質(zhì)量相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，了解鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)品的生

產(chǎn)制造流程和工序；

5.能熟練使用AutoCAD等繪圖軟件，能運(yùn)用辦公自動(dòng)化軟件及

公司局域網(wǎng)；

6.能夠借助工具閱讀外文資料。

四、調(diào)研內(nèi)容

1．了解與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)吻合的相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的現(xiàn)狀、用人需求及教學(xué)建議；

2．了解學(xué)生所從事的崗位對(duì)人才的需求及崗位技能標(biāo)準(zhǔn)（包括工作職責(zé)）

3．了解畢業(yè)生或?qū)嵙?xí)生的工作狀況（包括考勤、工作態(tài)度、工作能力、工作的適應(yīng)性……）；

五、調(diào)研后的資料分析

（一）企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求分析

三一重工公司焊工來(lái)源結(jié)構(gòu)分析：

高職及以上學(xué)歷

5%

中職學(xué)歷

10%

社會(huì)招聘

85%

焊接設(shè)備分析

焊條電弧焊

5%

CO2氣體保護(hù)焊

50%

焊接機(jī)器人

45%

通過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)以星沙為中心的三一重工和中聯(lián)重科，對(duì)焊接專業(yè)的需求非常巨大，尤其是高技能型人才極為缺乏。而焊接專業(yè)中又以二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊為主，占焊接量的85%以上。從事此項(xiàng)工種人員的學(xué)歷具有多種層次，包括本科、?？萍爸袑；蚵毟摺１究粕m然具有高學(xué)歷，但動(dòng)手能力較差，專業(yè)技能不過(guò)硬，流動(dòng)性強(qiáng)，會(huì)逐漸選擇更高層次的工作；專科生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和技能基礎(chǔ)，但他們?nèi)詴?huì)努力尋找更好的發(fā)展空間；中?；蚵毟呱瑢I(yè)技能相對(duì)掌握較好，但個(gè)人的整體素質(zhì)較差，缺乏工作的主動(dòng)性，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，否則從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，也將無(wú)法立足。

（二）明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

1．思想道德素質(zhì)目標(biāo)

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的基本觀點(diǎn)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；具有愛(ài)崗敬業(yè)、求實(shí)奉獻(xiàn)的大慶精神和鐵人精神；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。具有團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和與人交往的能力，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

2．業(yè)務(wù)素質(zhì)目標(biāo)

具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能；了解本專業(yè)的發(fā)展方向和最新研究成果；經(jīng)過(guò)專業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練，具有從事專業(yè)崗位工作的能力。

通過(guò)調(diào)研，要求本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生是面向各工業(yè)企業(yè)或單位，具有高中階段文化基礎(chǔ)，具備扎實(shí)的理論知識(shí)與操作技能的中等專業(yè)技術(shù)人才。

六、對(duì)目前教學(xué)狀況的分析

（一）專業(yè)定位

作為培養(yǎng)“藍(lán)領(lǐng)”技術(shù)人員的中等職業(yè)教育學(xué)校，我們現(xiàn)在所面臨的不僅是機(jī)遇，同時(shí)也面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。一方面，社會(huì)對(duì)人才的需求量不斷加大，給中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提供了很多就業(yè)的機(jī)會(huì)；另一方面，對(duì)人才的質(zhì)量要求也在不斷提高，要求學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)技能的同時(shí)，還要具有一定的適應(yīng)性、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

長(zhǎng)期以來(lái)，焊接專業(yè)存在著“不軟不硬、不上不下”、“博而不精、缺少特色”等現(xiàn)象，沒(méi)有突出職業(yè)性和實(shí)踐性，不論是課程種類，還是教學(xué)模式，已經(jīng)跟不上市場(chǎng)高速發(fā)展的步伐，不再適應(yīng)現(xiàn)階段的職業(yè)教育。當(dāng)今的市場(chǎng)需要細(xì)化工種，需要校企結(jié)合，將新技術(shù)、新工藝真正引入課堂教學(xué)，才能將學(xué)生培養(yǎng)成為更加適應(yīng)企業(yè)需求的中等技術(shù)人才，不再使職業(yè)教育與社會(huì)需求相脫節(jié)。因此，我們作為中等職業(yè)教育中的焊接專業(yè)，必須對(duì)傳統(tǒng)的專業(yè)課程進(jìn)行改革，特別是專業(yè)課程的設(shè)置，要進(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo)，以提高學(xué)生的就業(yè)能力為導(dǎo)向，要利于提高學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)，突出學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和掌握，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，真正使職業(yè)學(xué)校成為學(xué)生未來(lái)事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。

（二）學(xué)制

三年制中專，兩年校內(nèi)學(xué)習(xí)，第三年到企業(yè)實(shí)習(xí)。

（三）課程體系及設(shè)置

1.公共基礎(chǔ)課是專業(yè)教育的基礎(chǔ)，其目的主要是為學(xué)生大學(xué)階段的學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，包括思想政治理論課、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用、體育等課程。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課（限選）主要是本專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的課程，包括電工與電子技術(shù)、金屬學(xué)及熱處理、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、焊工工藝等課程。

3．實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，包括軍事理論與訓(xùn)練、大學(xué)生安全教育、焊接實(shí)訓(xùn)、專業(yè)見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電工實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能訓(xùn)練等。學(xué)生必須參加全部實(shí)踐活動(dòng)。

（四）主要專業(yè)課程

電工與電子技術(shù)、機(jī)械制圖、金屬學(xué)及熱處理、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、焊接電弧及弧焊方法、焊工工藝學(xué)、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)、焊接無(wú)損檢測(cè)、金屬工藝學(xué)、焊接冶金學(xué)等。

（五）主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

為適應(yīng)中職教育2+1的人才培養(yǎng)模式的基本特征，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)際能力的培養(yǎng)。

主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括：生產(chǎn)安全教育、焊接實(shí)訓(xùn)、專業(yè)見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、電工實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能訓(xùn)練。

七：專業(yè)改革意見(jiàn)與建議

通過(guò)調(diào)研三一重工、中聯(lián)重科，深入企業(yè)，與企業(yè)各層次員工交談，現(xiàn)場(chǎng)觀察，以及與各企業(yè)專業(yè)進(jìn)行面對(duì)面座談，仔細(xì)聽(tīng)取大家對(duì)中職教育建設(shè)的意見(jiàn)，認(rèn)真總結(jié)各專家提出的建設(shè)性意見(jiàn)，反復(fù)思考，現(xiàn)在對(duì)焊接專業(yè)改革的意見(jiàn)和建議概括如下：

1、教材建設(shè)系統(tǒng)

在教材建設(shè)中，我們主要在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上打破原有的學(xué)科教材的常規(guī)，充分考慮使用實(shí)踐教學(xué)的要求，打破專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的區(qū)分，以技能知識(shí)為中心，把相關(guān)的文化科學(xué)和技術(shù)知識(shí)融會(huì)進(jìn)去。要求學(xué)生通過(guò)工作頁(yè)養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣。

2、教學(xué)方式系統(tǒng)

教學(xué)方式是課程實(shí)施的渠道和工具。新的課程特征和內(nèi)容要求有相應(yīng)的方法與之相配套。在一系列行之有效地方法中比較突出的有四個(gè)方法：一是“小班化教學(xué)”。二是“五段教學(xué)法”，三是：STEP-BY-STEP的教學(xué)法，四是師生互動(dòng)討論時(shí)教學(xué)法，上述四種教學(xué)方法的目的是使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

3、教師配置系統(tǒng)

專業(yè)課教師是新型課程的實(shí)施者，傳統(tǒng)的教師素質(zhì)已經(jīng)不適應(yīng)以實(shí)踐環(huán)境為主、任務(wù)為中心的教學(xué)，他們需要在技能上有大幅度的提高，在教學(xué)方法上要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，在能力結(jié)構(gòu)上具有“雙師型”隊(duì)伍的特征。所以師資隊(duì)伍的建設(shè)是課改成敗的關(guān)鍵。我們主要通過(guò)以下幾條渠道實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)：一是校內(nèi)培訓(xùn)。二是組織教師到企業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。三是聘請(qǐng)企業(yè)的能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師和教學(xué)指導(dǎo)，帶動(dòng)教師總體素質(zhì)的提高。四是重視教師的教科研的探討和交流。

4、校企合作系統(tǒng)

加強(qiáng)與企業(yè)的合作內(nèi)涵，為學(xué)生提供一個(gè)遍布長(zhǎng)株潭地區(qū)的實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革的構(gòu)架系統(tǒng)，為工學(xué)結(jié)合課程的一體化教學(xué)提供了重要的設(shè)施支持。

5人才培養(yǎng)系統(tǒng)

加強(qiáng)學(xué)生的做人教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、塌實(shí)肯干精神，提高學(xué)生的溝通能力和交際能力，提高學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，加強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)操能力等，全方位的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德智體美勞教育，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的合格中職畢業(yè)生。

綜上所述，焊接專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要想能夠適應(yīng)人才市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，就必須注重提高專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量，使專業(yè)能夠持續(xù)不斷地向前發(fā)展，能夠在招生市場(chǎng)、就業(yè)市場(chǎng)、職業(yè)環(huán)境急劇變化的時(shí)候觸變不驚。學(xué)生的培養(yǎng)必須走專門(mén)化道路，使之有一技之長(zhǎng)，同時(shí)打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，有利于擴(kuò)大學(xué)生的擇業(yè)面，并為其終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。這樣，才能不斷煥發(fā)中等職業(yè)教育的生命力，使它擁有一片寬廣、燦爛的天空。