第一篇：2013年上海交大工程熱力學真題(回憶)

一、選擇題（30）10個

這個不怎么記得清楚，主要是前面六章中的吧，熵變、自由能、自由焓、氣體參數變化、混合氣體，其他的不記得了。

二、簡答題（50）5個 1.給出一幅圖，A不可逆傳熱給B，在T-S圖上作出做功能力損失，并簡要說明。

2.簡要說明熵變的原因。

3.說明絕熱節流過程溫度的變化，并說明為什么空調都采用節流閥。

4.說明余隙容積存在原因，對生產量的影響，怎么減小它的影響。

5.為什么蒸汽動力循環的基本循環是朗肯循環而不是卡諾循環。

三、計算證明題（70分）4個

1.蒸汽動力循環計算（20）。

2.燃氣輪機過程計算壓氣機過程、汽輪機過程（20）。

3.混合氣體的計算30度濕空氣與130度水蒸氣混合，求混合后含濕量與相對濕度（20）。

4.試證明任何溫度下飽和液體和飽和干空氣的自有焓都相同（10）。

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第二篇：2013上海交大戲劇與影視學真題(回憶版)

給師弟師妹們借鑒

636影視藝術理論

一 簡答題特寫的作用是什么，能不能一個場景里都是特寫鏡頭？請舉例說明長鏡頭的美學意義微電影的特征是什么如何理解“電影注重造夢的功能，更注重現實的功能”？當今電視節目為什么會出現“收視率造假”行為？舉行一場辯論賽，正方的觀點是優秀的影片應該拍續集，反方的觀點是優秀的影片不應該拍續集，請你選擇正方或者反方的觀點為其編寫辯詞。

二 論述題近年來湖南衛視“超級女聲”，東方衛視“中國達人秀”，浙江衛視“中國好聲音”等選秀節目火爆，請結合選秀節目流變實例，談你對中國電視節目的發展策略。結合中國電影發展歷程和當今中國電影的現狀，談談中國電影發展趨勢。

870當代影視作品分析

我看《搜索》

我看《桃姐》

我看《一次別離》

我看《少年派的奇幻漂流》

我看《舌尖上的中國》

第三篇：2014上海交大新聞傳播學考研真題

2014年上海交通大學新聞傳播學考研真題（050300）

635 傳播學原理

一、名詞解釋（5分×6）

1、傳播

2、微信

3、社會責任論

4、意見領袖

5、非語言傳播

6、守門人

二、簡答題（15分×2）

1、（這個記不起了 額啊 對不起大家，記起來會即時更新的。）

2、手機人際傳播的內涵及特征。

三、論述題（30分×2）

1、新聞專業主義理論的內涵與特征。

2、何為“框架”理論？與議程設置功能有何異同？結合實際說明。

四、評論題（30分）

運用傳播學原理及相關學科的原理，對給出的“上海報業集團的成立”進行評論。1000字以上。

第四篇：哈爾濱工業大學2013年考研供熱供燃氣專業課工程熱力學真題(回憶版)

簡答

1、一個制冷循環的小計算，很簡單

2、下列因素與水蒸氣分壓力有關的是那些？分析原因。含濕量 相對濕度 干球溫度（貌似這三個）

3、多變壓縮過程n的取值范圍？提高效率要增大還是減小n?

4、公式推導，見何雅玲輔導書P53例題3、4（2）

計算

1、熱力學第一定律應用，穩定流動能量方程，壓縮機，容易與多變過程混，考場上算的很不淡定

2、噴管計算，本是拿分題，按套路計算即可，但是題中有噴管效率，做廢了，傷心。第二問為做功能力損失。

3、水蒸氣，類似何雅玲P127例題6、94、多個熱力過程的綜合題，搞清楚理想氣體各過程公式，可輕松搞定

5、濕空氣計算，冷卻塔處理空氣的問題，之前沒見過這種題，不自信

6、制冷循環、熱泵循環的綜合計算題，以地源熱泵系統為命題點，也不難，但要綜合制冷技術專業課知識，其中還有用給出的表格查制冷劑狀態，內插法等知識，很綜合7、2002年真題3題

注

1、題目還考到了蒸發器冷凝器的知識，忘記了是在題4中作為命題點還是另外一題，抱歉。若為另一題就全了，因為共八個計算。

2、答題紙的答題區是白紙，需要自己寫題號，合理分配。

3、建議平時做題用熟計算器，因為計算量較大，且考試可使用計算器。

第五篇：工程熱力學講稿

工程熱力學講稿

一、基本知識點

基本要求

理解和掌握工程熱力學的研究對象、主要研究內容和研究方法 〃理解熱能利用的兩種主要方式及其特點 〃了解常用的熱能動力轉換裝置的工作過程

1．什么是工程熱力學

從工程技術觀點出發，研究物質的熱力學性質，熱能轉換為機械能的規律和方法，以及有效、合理地利用熱能的途徑。電能一一機械能

鍋爐一一 煙氣 一一 水 一一水蒸氣一一(直接利用)供熱 鍋爐一一 煙氣 一一 水 一一水蒸氣一一汽輪機一一(間接利用)發電

冰箱一一-(耗能)制冷

2．能源的地位與作用及我國能源面臨的主要問題

3.熱能及其利用

（1）.熱能：能量的一種形式

（2）.來源：一次能源：以自然形式存在，可利用的能源。如風能,水力能,太陽能、地熱能、化學能和核能等。

二次能源：由一次能源轉換而來的能源，如機械能、機械

能等。

（3）.利用形式：

直接利用：將熱能利用來直接加熱物體。如烘干、采暖、熔煉(能源消耗比例大)

間接利用：各種熱能動力裝置，將熱能轉換成機械能或者再轉換成電能，4．.熱能動力轉換裝置的工作過程

5．熱能利用的方向性及能量的兩種屬性

過程的方向性：如：由高溫傳向低溫

能量屬性：數量屬性、,質量屬性(即做功能力)

注意：

數量守衡、質量不守衡

提高熱能利用率：能源消耗量與國民生產總值成正比。

6．本課程的研究對象及主要內容

研究對象：與熱現象有關的能量利用與轉換規律的科學。研究內容：

（1）．研究能量轉換的客觀規律，即熱力學第一與第二定律。

（2）．研究工質的基本熱力性質。

（3）．研究各種熱工設備中的工作過程。

（4）．研究與熱工設備工作過程直接有關的一些化學和物理化學問題。

7．.熱力學的研究方法與主要特點

（1）宏觀方法：唯現象、總結規律，稱經典熱力學。

優點：簡單、明確、可靠、普遍。

缺點：不能解決熱現象的本質。

（2）微觀方法：從物質的微觀結構與微觀運動出發，統計的方法總結規律,稱統計熱力學。

優點：可解決熱現象的本質。缺點：復雜，不直觀。

主要特點：三多一廣，內容多、概念多、公式多。

聯系工程實際面廣。條理清楚，推理嚴格。

二、重點、難點

重點：熱能利用的方向性及能量的兩種屬性

難點：使學生認識到學習本課程的重要性，激發學生的學習興趣和學習積極性，教會學生掌握專業基礎課的學習方法。

四、德育點

〃通過對我國能源及其利用現狀的介紹,增強學生對我國能源問題的憂患意識和責任意識,激發學生為解決我國能源問題而努力學習的愛國熱情

〃通過熱能利用在整個能源利用中地位的闡述,使學生認識研究熱能利用和學習工程熱力學的重要性,向學生滲透愛課程、愛專業教育

五、練習與討論

討論題:能源與環境、節能的重要性、建筑節能、辯證思維

學習方法：物理概念必須清楚，記住一般公式，注意問題結果的應用。