第一篇：沭陽縣胡集鎮匯報材料

胡集鎮“三來一加”工作開展情況匯報

自2011年以來，我鎮緊緊圍繞縣委縣政府的工作部署，按照縣委關于實施“三來一加”工程的有關文件精神，始終把“三來一加”工作當作是鎮村工作的重要組成部分和拓寬就業渠道、增加農民收入的民生工程來抓，加強組織領導，致力引進和培育一批“三來一加”產業。截止目前，全鎮共有“三來一加”企業145家，產品涉及服裝玩具、文體用品、電子、機械、農副產品加工等多種行業，吸收和帶動富余勞動力就業達5000余人，工人平均月收入達1500元。截止八月底全鎮實現工業銷售收入13428萬元，利稅2129萬元，同比分別增長121%和123%；新增“三來一加”工業企業56家，新增“三來一加”從業人員936人，分別占全年任務目標的136%和110%；新發展項目經紀人122人，占全年任務目標的300%，新增村組干部帶頭創業人員32人，站全年目標任務的105%，新增“三來一加”專業示范村4人，占年度目標的200%，我們主要做了以下幾項工作：

一、強化組織領導，大力推進“三來一加”工作

今年以來，鎮黨委政府高度重視“三來一加”工作，年初就把“三來一加”工作提到政府工作的議事日程上來，做到提前規劃，專人負責。成立了由黨委書記任組長、分管領導任副組長，財政、農經、工貿、工商、信用社等單位負責人為成員的“三來一加”的工作領導小組，具體負責全鎮“三來一加”工作的協調和指導。并緊緊圍繞“工業強鎮、富民強鎮”的戰略，積極扶持農民創業，大力發展村級經濟，千方百計增加農民收入，并將“三來一加”工作納入全鎮經濟社會發

展總體規劃，參與全年目標考核，并制定了切實可行的目標任務考核制度及考核細則，實行季度評比年終考核，兌現獎懲。

二、強化服務意識，大力扶持發展“三來一加”項目

為了積極推進全鎮“三來一加”工作的快速進展，扶持發展“三來一加”項目不斷成長壯大，在年初的全鎮經濟工作會議上，我們大力宣傳“三來一加”工作的重大意義，并通過播放圖片和請能人大戶以及有經驗的經紀人上臺現身說話，談體會、傳經驗，激發廣大群眾的創業激情。會上對2010年“三來一加”工作中取得的經驗和方法進行了認真總結，并對在“三來一加”工作中取得優異成績的能人大戶進行了表彰和獎勵，把“三來一加”的亮點輻射到全鎮每個村組、每個農戶，激發他們的創業熱情。目前我鎮“三來一加”項目如雨后春筍般片地開花。此外，我鎮還在加工項目特色上下功夫，目前已基本形成一村一品的特色，全鎮現已建成液壓配件、木材加工、服裝加工、玩具加工、足球加工和豬毛加工等12個特色專業村，占全鎮行政總數的75%。

三、加大資金扶持，不斷壯大“三來一加”項目經濟

今年以來，我鎮充分利用發展農村經濟的信貸政策，積極協調金融部門為“三來一加”項目提供扶持貸款，幫助有項目缺資金、有意向、有經驗的人創辦“三來一加”項目，截止8月底全鎮通過采取個人及大戶帶小戶等方式發放小額貸款1500余萬元，其中用于“三來一加”項目的扶持貸款在60%以上。有效的推動了我鎮“三來一加”項目的快速發展和壯大。

四、加大考核力度，推動“三來一加”工作深入開展

為了把“三來一加”工作落到實處，胡集鎮黨委研究出臺了《胡集鎮開展“三來一加”工程考核辦法》，黨委主要領導和各村（居）支部書記鑒訂了“三來一加”工作責任狀，層層下達任務目標。每月組織鎮村干部對各村“三來一加”工作進行檢查觀摩，每次觀摩評出先進和落后村居，嚴格兌現獎懲，不打和牌。嚴格執行月考核、季評比、年終總結的獎懲辦法，將“三來一加”工作考核當做各村居考核的重點。

9月份以來，我鎮“三來一加”辦公室也加大了考核力度，采取“有項目、有地點、有人員、有臺賬、有圖片、有電話”的考核辦法，即要求全鎮各村居在8月份的基礎上有新增項目，每個新增項目都有固定的集中加工點，9月份新增從業人員在50人左右，實地考察時要對項目的人員、產品和臺賬進行拍照，鎮“三來一加”辦公室還經常隨機撥打從業人員和項目經濟人的電話以確保臺賬信息的準確性。科學細致的考核辦法，有力推動了我鎮“三來一加”工作的不斷深入發展。

五、積極開拓創新，促進“三來一加”工作再上新臺階

下一步，我鎮將繼續加大工作力度，進一步提高組織化程度，引導廣大鎮村干部走出去，引進來，發展更多的“三來一加”項目，并著力提高項目的含金量，不僅要在項目的總量上求突破，更要在群眾收入上求突破，使“三來一加”工作切實成為廣大農民群眾創業增收的好機遇。我鎮始終堅持以“強鎮富民”為目標，把“三來一加”工

作擺上突出位置，在吸引廣大群眾全民創業上下功夫，始終把“三來一加”發展作為推進全民創業的重要抓手，不斷推動村級經濟發展提檔升級。在現有的基礎上，進一步加大工作力度，創新工作方法，創新工作機制，創新服務和幫辦理念，開拓服務范圍，幫助企業建立信息網絡，加強經紀人業務培訓，加大資金扶持數額，推動全鎮“三來一加” 工作再上新臺階。

第二篇：＊＊鎮集鎮匯報材料

塘灣鎮集鎮建設情況匯報

一、基本情況

塘灣鎮地處貴溪市南部山區，始建于明代，為貴溪市四大古鎮之一，是福建通往江西的古鹽道驛站，境內省道縣道縱橫交錯，旅游公路四通八達。全鎮行政區劃面積192平方公里，集鎮規劃區面積3.58平方公里，現狀建成區面積2.7平方公里，轄15個村委會、1個居委會，共有216個村小組，總人口3.94萬（其中集鎮建成區人口1.6萬至1.8萬人，3千五百戶左右）。憑借得天獨厚的地理環境優勢、功能齊全的基礎設施，以及生態、文化、商貿、旅游的發展定位，塘灣鎮先后被評為“全國重點鎮”、“全國美麗宜居小鎮”、“國家衛生鄉鎮”、“國家發改委新型城鎮化試點鎮”、“江西省首批歷史文化名鎮”、“江西省百強中心鎮”、“江西省商貿重鎮”、“江西省十大休閑旅游小鎮”，2020年成功完成全鷹潭市集鎮建管現場會，2021年成功完成鷹潭市、貴溪市兩級城鄉融合現場會工作。

二、主要工作

1、完善基礎設施方面。持續加大對集鎮供電、道路、供排水、排污、防洪等工程項目的監督。2020年至今已完工的項目有小區改造二期工程、集鎮公廁改造工程、污水三期改造工程、建設三組污水改造工程、農貿市場污水改造工程、新區大道綠化亮化提升工程、候車亭建設項目、小區改造三期、四期、五期工程、白果路橋改造工程、影劇院改造工程、弱電線路改造工程、污水一期二期終端擴容改造工程、塘灣中學擴建工程等項目。其中集鎮建管項目只付了部分資金，沒有一個達到50%資金的。9月份馬上開工的集鎮建管項目有集鎮兩條道路改造提升工程、集鎮護塝改造提升工程，2、下一步有待完善基礎設施。繼續加大集鎮供電、道路、供排水、排污、防洪等基礎設施建設、政府小區環境整治工程、集鎮十一條支干道路面全面硬化工程、集鎮居民小區六期、部分污水管網入戶工程、特色小鎮建設項目、集鎮自來水升級改造等項目的投入。

3、規范集鎮建管。一是加大宣傳，通過多種形式的宣傳，營造濃厚氛圍，引導居民養成良好的習慣，加強日常巡查、監管和服務。二是做好“門前三包”，確保集鎮干凈整潔、秩序井然、百姓安居樂業，提高集鎮居民的獲得感、幸福感和安全感。

三、下步計劃

1、以項目建設為抓手，抓大投入。我鎮新增特色小鎮建設項目主要圍繞產業發展、基礎設施、公共服務、生態環境和旅游開發等方面。打造以古色古香的特色古鎮博覽園基地。

2、擬選址新建占地80畝，投資約6000萬元寄宿制小學。

3、擬選址新建全民健身中心，投資約2000萬元。

塘灣鎮人民政府

第三篇：沭陽縣官墩初級中學匯報材料

建設優秀學科基地，打造農村學校典范

——沭陽縣官墩初級中學“初中數學學科建設”項目建設情況匯報

官墩初級中學來自花鄉沭陽，是一所農村鄉鎮學校。為落實《綱要》精神，抓住省教育廳啟動實施薄弱初中質量提升工程的有利契機，我校立足自身實際，以學科建設為載體，為促進教師專業成長、學生學習能力提升、學校教育教學質量全面提高，在上級教育主管部門的關心指導下，通過積極努力，2015年5月我校成功申報了 “初中數學學科建設”這一項目。一年以來，我校緊緊圍繞項目建設的五個內容，本著做實做細做精的原則，在沭陽縣外國語實驗學校的幫扶下，扎實有效開展建設工作，取得了一定成效，向各位匯報如下：

一． 學校概況：

我校距離縣城二十多公里，坐落在官墩鄉，是一所薄弱的農村學校。學生來自經濟、文化水平都相對落后的農村家庭。十年前，學校曾一度陷入質量低谷，人心渙散，生源驟減，面臨生存危機。在關鍵時刻，教育局領導深入調查，對主要校領導做出調整，跟蹤扶持，使學校逐漸步入正軌。但是，落后的教學設施，層次不齊的教師隊伍，傳統單一的教學手段都嚴重制約著學校的教育教學質量提高。近年來,校長室成員率先垂范，帶領全體教師潛心學習，認真研討，奮力拼搏，堅持把發展作為主題，把提高教學質量作為主線，把教育教學改革作為動力，全面推進素質教育，在規范辦學行為上下功夫，在打造和諧教育上謀發展，堅持實干、苦干，使學校從“洼地”中崛起，走向興盛。自2008年起，我校已連續八年被縣教育局評為質量考核先進單位，社會享譽度得到極大提高。現在學校共有九個教學班,教師38人，數學教師9人，大多數來自本鄉或鄰邊鄉鎮。為了使學校更好的發展，教學質量持續提升，我們需要更專業的的引領，需要先進的教學理念，需要改善教學環境，需要進一步提升課堂效率。值此有利時機，我校以學科建設為抓手深化教學改革，加強課程建設，打造教師專業成長的平臺，拉動其它學科的發展，促進教學質量的全面提升。

幫扶我校的是沭陽縣外國語實驗學校，該校教師隊伍實力雄厚，數學學科特色鮮明。近幾年被評為“江蘇省最具影響力初中”，教育教學質量全市領先，連年獲縣教育局教育教學質量綜合考核先進單位、教研工作先進單位。

二．項目建設情況

1．加強領導，構建學科建設組織

自項目申報開始，我們就組織教師學習《江蘇省薄弱初中質量提升工程》的相關文件，統一思想，提高認識。成立以校長任組長，分管副校長任副組長，教務處、教科室成員為組員的項目建設領導小組，成立以教研組、備課組為中心的工作小組，構建由校長室、教務處、教科室、教研組、備課組一體化及與幫扶學校教研同步化網絡機構，實行有效教研。

2． 創設數學學科情境

營造文化氛圍

初中數學具有高度抽象性，嚴密邏輯性和廣泛的應用性。這些特點拉大了學生與數學學科的距離。很多學生學習數學不是源于興趣，而主要來自考試的壓力。這種狀況尤其不利于學生的身心發展。我們需要讓學生更多的了解數學，感受數學的魅力，愿意走近數學。針對

農村學生閱讀數學書籍較少的實際情況，我們通過建設數學文化長廊、文化墻，知識櫥窗等平臺介紹數學家的故事，感受數學家的科學精神；了解數學符號的來源，體會到數學符號并非枯燥乏味，而是充滿著智慧靈光、閃爍著生命活力，激發學生好奇心，增強學習興趣；探訪歷史數學名題，向學生展現了數學的無窮魅力，深深地吸引著他們，啟迪著他們的心智，激蕩著他們的心靈。

其次是營造班級數學文化，通過建立數學圖書角，增加數學專題黑板報，編寫數學手抄報，組織數學知識競賽，評選“數學之星”等形式讓學生隨時接受數學文化的熏陶，激發學生的學習熱情。

3.深化課堂教學改革 打造高效課堂

作為正在成長的農村中學，我們最大的優勢就是教師隊伍團結上進、具備農村人的吃苦精神。沒有一流的生源、一流的教學條件，我們依然要讓我們的課堂動起來、活起來，快樂起來。我們沒有條件追求硬件上的領先，在課堂中挖掘質量提升的空間是我們的努力目標，我們要讓我們農村孩子學的快樂，學的實在，學的出色。“一球五環”課堂教學模式，是我們立足校情，充分利用“女子足球特色學校”的校本資源，用幾年時間摸索探究出的模式。“一球”意含始終堅持學生一個主體，把問題“踢”向學生，促進學生自主、合作、探究；“五環”即課堂教學的五個環節（預習熱身、智慧碰撞、自主展示、拓展延伸、盤點收獲），環環相扣，科學結合，構成課堂教學的一個有機整體。

在過去的一年里，我們著重通過優勢學科數學課堂教學的研討交流對這一模式進行完善和改進，聽取了答辯評審中專家提出的改進意見，把“五環”教學的第一環節“知識梳理”調整為“預習熱身”，把最后的情感升華調整為“盤點收獲”。以導學案為載體，展開學生

自主學習和小組互助合作學習。我們把數學課堂由“一言堂”變成了“百家爭鳴”，學生由“精英式”的學習變成了全員式的學習。實施多方位學習評價（有自我評價、學生互評、組長評價和教師評價等）充分調動了的學生的積極性，實現了自主學習，也培養了學生的團隊精神。在課堂上，教師積極引導，實施“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”，達到優生吃飽，后進生吃了，實現“雙兵互贏”。我們力求通過學習方式的轉變來突出學生的主體地位，培養學生的自主學習和合作學習的能力，在活動中總結發現數學規律，掌握數學道理，通過展現自我提升學生自信，進一步提升學生的數學素養。

為著實推進課改，我們抓細抓實教學“六認真”，跟蹤課堂，邀請幫扶學校優秀教師現場指導，群策群力，探究每一個教學環節的有效方式，對優秀教師的課堂教學進行打磨雕琢，打造標桿課，組織教師學習，評議，提升。同時，我校積極承辦縣、區課堂教學研討活動，爭取縣、區課堂教學研討會現場。一年來，我校先后承辦了韓山片區數學“同課異構”教學研討活動、城區送教活動、優課評選等活動。使我校的課堂特色走出校門，走向更廣闊平臺。

4.添置學科教學設備

優化課堂教學

項目建設申報成功后，我校積極爭取地方扶持資金，專款專用。在教育局的關心支持下，過去一年我校共配備了12套一體化多媒體教學設備，21臺筆記本電腦，2臺攝像機。30萬元省財政廳扶持資金用于建立數學實驗室，建設規模為45人的數學探究室。配有圖形計算器，立體幾何模型，數據采集器、溫度傳感器、光照傳感器、距

離傳感器、聲音傳感器，無線發射器與接收器等設備，課堂互動軟件1套，云課堂配備以及其它基本器材等。

數字化教學給了學生更加直觀的認識，更大程度上活躍課堂教學氣氛，輕松完成實驗探究，激發了學生的學習熱情，同時增加了數學課堂的容量，提高了學生的學和教師教的效率。數字化教學也促進教師不斷學習新思想新技能，做到與時俱進，自我發展。

學校還開辟了一個數學學科教室，教學設施齊備，購置數學圖書，用于數學興趣小組，數學讀書沙龍等活動。

5.開發學科課程資源 拓展學習內容

我們組建了數學興趣小組，每周活動一次，以趣味數學，生活數學，讀書活動等主題培養學生學習數學的興趣，拓寬數學知識面，增加實踐的機會，豐富學生的第二課堂。讓學生感受到數學就在我身邊，體會到學習數學的價值，激發他們學習數學的興趣，鍛煉了學生的實踐操作能力，培養學生的綜合素質。而在探究歷史名題的過程中，能感受同古今中外的數學家一起探索學習，感受知識的獲得過程，學習到歷史的、人文的數學，開闊視野，激發學生的求知欲，培養學生的探索創新精神。

其次，建立班級QQ交流群，促進師生交流，生生交流，既交流學習的知識也交流學習數學的收獲與體會。舉辦首屆校園數學節，在活動中提升師生數學能力和數學素養。

6.通過學科研訓結合 促進教師成長

在抓好課堂的同時，我校加大資金用于對數學教師的專業培訓以

及教科研成果的獎勵。

一年來，我們安排數學組全體成員分別參加了省市縣學習，承辦縣區教研交流活動4次，同時強化與幫扶學校的互動，組織教師積極參與各級各類競賽等活動。許玉玲、趙陽青老師在縣基本功競賽中獲得一等獎，郁縣華副校長在教干優課評比中獲縣一等獎，市二等獎。我校還制定了教師三年成長計劃，由教科室落實考核。開展與幫扶學校的教師結對幫扶活動，使“青藍工程”校際化。在教育局和幫扶學校的幫助下，實施名師培養計劃，力爭在三年內實現培養教師向市縣“教壇新秀—教學骨干—學科帶頭人”的跨越。

我校注重引導教師逐步走教育科研之路。近幾年，趙陽青等多位數學教師的論文在省市縣獲獎。郁縣華副校長主持的省陶研會課題《農村初中生的數學推理能力的培養策略研究》即將結題，省十二五規劃課題《新常態下初中實驗性數學學習的教學策略研究》也取得了階段性效果。

三．項目建設成效 1.學生的數學素養得到提升

數學來源于生活，又將應用于生活。我校的數學課堂是充滿活力和不斷探索的課堂。我們在數學教育內容的引入，采取從實際問題情景入手的方式，貼近學生的生活實際，選擇具有現實背景的素材，建立數學模型，使學生通過問題的解決過程，獲得數學概念，掌握解決問題的技能與方法，提高學生分析問題與解決問題的能力。教學過程中，我們還注重數學思想方法的滲透，重視學生轉化問題，歸納分析

問題方法的培養。同時，我們積極響應數學實驗教學的精神，把更多的動手動腦的機會留給學生，讓學生在操作中通過分析、觀察、歸納、驗證、探索直觀感知的科學理論依據，同時采用適當方式進行數學說理，讓學生充分體會合情推理和演繹推理更好的結合。在探究的過程中培養了學生的合作學習能力，獨立思考能力等綜合素養。

2.數學學業成績有所提高

我校在縣局組織的調研測試中初

一、初二數學成績多次進入前五名，在縣業務視導檢查中獲得農村學校第一名，在縣教學管理觀摩評比中取得農村學校第一名，得到縣教研室領導的高度評價及同行的一致好評。2015年我校被縣委縣政府評為“教育教學質量提升先進集體”，獲得“宿遷市教育工作先進集體”稱號，2016年被評為“江蘇省教育工作先進集體”。

3.數學教師研學能力得到提高

多名教師執教公開課，示范課，趙陽青等數學教師在市縣獲獎，王繼紅等數學教師被評為“縣數學學科帶頭人”。多名教師的數學論文在省市縣獲獎，參與課題研究。

4.發揮輻射作用，促進校際間發展

在數學學科的引領下，我校的語文、物理等學科的學業成績不斷提升。在教育局教研室的安排下，我校多次承辦教學研討活動，與其它學校尤其是農村初中探討課堂教學的高效方法，分享我們的做法，擴大了與其他學校教師的交流，帶動周圍片區學校工作的進一步發展。

四．面臨的問題與進一步實施打算

通過一年的努力，建設工作取得了一定的成效，也發現諸多不足，面臨一些困難。

1．培訓資源缺乏，研訓資源有待進一步整合；

2．檔案管理工作有待規范，材料整理須齊全、及時、詳實； 3．相關場館建設還未到位；

4．部分教師對數學學科建設的認識不足，合作意識不強。下一步工作打算：

1．進一步打造數學特色課堂。

2．繼續完善數學實驗室建設，豐富實驗室的文化氛圍，繼續添置配套器材，有計劃開展師生自制教具、學具活動。

3．整合教材內容，完善學科基地校本課程，幫助學生積累數學基本活動經驗，強化“做中學”，促進學生探究能力的提升。建立學科建設專題網站，設立專門的互動論壇，便于師生間交流學科基地教與學過程中的收獲和困惑。

4.打造名師團隊。大力開展各種形式的校本培訓活動，把專業發展考核作為教學考核的重要指標，通過考核促進教師的專業發展。

5.聘請專家指導，積極吸納、整合專家意見，對項目從形式到內容進行全方面修正，為學校項目課程建設做好理論指導，對建設內容進行科學規劃。

6.借鑒其他學校優秀項目經驗方法，提升基地建設的質量和效益，努力實現教學設施設備、學科資源和師資等要素有機整合，體現

項目的整體效益。

總之，質量提升工程是一項漫長復雜的系統工程，在今后一階段內，我們將采取切實有效的措施，著力解決好以上已發現的問題，保證學科基地建設的質量，更好地服務學生和發展學生，同時促進教師的專業成長和學校的特色發展，打造農村學校典范，樹立品牌教育。

第四篇：胡集鎮中心小學經典誦讀活動工作總結

胡集鎮中心小學經典誦讀活動工作總

結

（2011-2012）

中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經典誦讀活動”傳承、繼續、并將之發揚廣大，取得了不斐的成績，現將我校誦讀活動總結如下：

一、明確目標、落實活動方案

1、明確活動目標

通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

2、落實活動方案

與日常教學相結合。、除安排的校本課外，每周四下午課外活動（單周誦讀、雙周寫字），各班按照不同學段的內容開展中華經典誦讀活動。師生集體共讀經典，共賞美文，共寫佳句，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為經典誦讀拓展更寬的道路。

與學校養成教育活動相結合。開展“人人讀經典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當的周背誦量，力求達到這個小目標。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每節語文課前準備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導。

與班隊活動相結合，每班每月可抽出一至兩節班隊課作為經典誦

讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。

與學生良好習慣的養成教育相結合。開辟誦讀窗口，學校櫥窗每周推薦一首古詩，供學生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞

與親子活動相結合。鼓勵、倡導學生家長參與經典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發學生的閱讀興趣。開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。

二、措施到位

為調動學生參與誦讀和創作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經典閱讀的興趣，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

1、結合“宣傳周”活動，舉行了“中華誦?經典誦讀行動”的啟動。

（1）2010年周一的升旗儀式，學校舉行推廣普通話及“中華誦?經典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。

（2）各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結合本班學生的實際設計豐富多彩的內容，通過主題班會，讓學生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規范字，誦經典文，一定要從我做起，從現在做起。

2、積極組織師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養。（1）學校通過師生比武這個平臺選拔優秀師生，通過培養誦讀

尖子，從而進一步弘揚中華優秀傳統文化，推廣普通話、推行規范漢字，激發少年兒童對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增進愛黨愛國愛社會主義的情感。

（2），舉行全校學生規范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學校寫字教育成果，進一步提高廣大學生的規范漢字書寫水平，弘揚中華優秀傳統文化。

3、每個月各個班級評選“課外經典閱讀小明星”，每月上報給學區，在升旗儀式上由校領導親自表彰、宣傳；

4、各班組織學生根據經典詩文進行寫讀書筆記、創編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。

5、本學期學校舉辦了“經典閱讀活動”，結合各項誦讀競賽，開展經典閱讀故事會、讀書心得交流會、優秀經典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動；并組織師生參加各級各類經典誦讀比賽，通過活動，來檢測學生誦讀效果，激發學生誦讀經典的熱情。

6、建立了學生的誦讀檔案，積累了一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片等好做法經驗推廣。

三、收獲和體會

1、豐富了學校的文化內涵。

（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統經典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。

（2）初步建立中華經典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養了一批導讀骨干。

（3）把中華傳統文化的經典優秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創新學習管理，辦人民更滿意的學校。

2、全面提升了學生的綜合素質

（1）在誦讀實踐中，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高。

2）陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生具有更佳 的學習、生活狀態，促進各門功課的學。

（3）是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊

（1）通過活動，理解中華傳統經典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態度，積極投身于教育、教學之中去。

（2）掌握小學生經典誦讀的方法，初步能創造性地展開活動，提高誦讀效果。

四、今后的工作思路

1、總體目標

通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養。

2、具體目標

（1）培養小學生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。（3）提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。（4）培養小學生讀書興趣，增加各方面的素養。

（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

3、誦讀內容

主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文、及經典優秀選文為主。（其中有：《三字經》、《百家姓》《千字文》《弟子規》《老子》、《論語》、《孟子》、《大學》《中庸》,《詩經》等經典的選萃；等。）分低、中、高三個階段，6年完成。

4、教學原則和方法 A、原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。B、方法

（1人人參與，個個提高。

（2）每日在校讀10分鐘。在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經典誦讀課背誦。

（3）每周利用星期二的校園廣播進行賞析品誦，并結合語文學科教學時間進行評點。

（4）回家后，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。

5、教學評價

采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“熟讀成誦”的特點，評價之鼓勵性質大于測試性質。采取“每周評價”、“每月評價”、“每學年評價”、“彈性評價”方式。

1、每周評價

評價的時間是星期三活動。以年級為單由學區班子考核，全班或小組齊誦通過。

2、每月評價

評價時間是每月份的最后一個星期四的閱讀課。依托全校活動，開展各種形式的誦讀活動。

3、每學年評價：采用專項考核的方法給學生定級。每學年一級，共6級。由教務處組織老師考核六年級，由學區負責人組織部分優秀學生考核其他年級，如：六年級考核五年級，以此類推。

4、彈性評價：根據學生需要、結合學校活動開展適時適度評價，鼓勵學生跳級考級。（提高：為7—9級）

經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在經典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實。

經典誦讀工作總結

胡集中心小學 2012年6月

第五篇：胡集鎮中心幼兒園工會制度

工會活動制度

校工會是全校教職工的群眾組織。為了搞好工會活動，豐富教職工的文化娛樂活動，增長知識，增進健康，充分調動職工的積極性、主動性、創造性，使教職工真正成為學校的主人，努力建設我校“教工之家”。為此，特制定本活動制度。

一、凡我校工會會員必須按工會決定積極參加工會活動，做到認真負責，完成任務。

二、工會活動建立考勤制度。考勤由各工會小組長負責，每次活動后將考勤情況交組織教育委員留存，作為考核、評比、獎懲的依據之一。

三、因故不能參加活動者，須具備請假手續，經小組長報主席或組織委員批準方為有效。

四、凡遲到、早退、病假、事假、無故不到者，均根據情況，由工會委員會按學校規定給予處理。

五、各會員應在小組長指導下，按規定地點、程序、內容進行活動，愛護活動器材。若有損壞，照價賠償。

六、凡在活動過程中，有違背規定的現象或造成事故者，由工會委員會視其情節給予處理。

七、凡不認真參加活動，沒有完成活動任務或沒有達到活動目的者，視其情況，由小組長督促并給予處理。

八、工會會員應以主人翁的姿態，多提建議、多想辦法，多搞建設，為建好“教工之家”作出應有的努力。

九、工會委員和小組長應積極活動，起好帶頭作用，負責好活動的組織、協調和善后處理工作。

十、工會委員和小組長應虛心聽取會員們關于“建家”的意見，并逐級反映落實，使工會真正按廣大教職工的意愿辦事，為教職工服務。

十一、工會定期評選表彰先進工會小組、優秀干部，工會積極分子和先進會員，給他們對學校“教工之家”建設成績以肯定，并促進全體會員努力完成學校任務，建好“家園”。

一、會議制度

（一）幼兒園工會委員會一般每月召開1次會議，遇有特殊情況可臨時召開。

主要討論決定以下問題：

1、傳達貫徹上級工會組織和幼兒園的有關文件、指示和會議精神，貫徹執行教職工代表大會的決議。

2、討論月工作計劃、總結以及上級工會或幼兒園園部工作。

3、討論工會重要規章制度的制定、修改和廢止。

4、討論決定工會組織建設及上報工會干部的任免及變動。

5、討論決定工會重大節日活動意見及重大問題以及向行政、教職工大會提出的建議。

6、討論分析工會干部、積極分子以及普通職工群眾的思想動向、意見要求、呼聲。

7、討論工會會員的發展，困難補助、經費預決算和經費開支。

8、必須由工會委員會討論決定的其它問題。

（二）教職員工代表大會，一般每年召開1次，它的任務是：

1、審議和通過幼兒園工作報告。

2、審議和通過工會工作報告。

3、審議和通過工會經審工作報告。

4、聽取教代會提案總結報告。

5、園長對各位代表的提案進行答議。

6、聽取正副幼兒園長、黨支部的述職報告。

7、民主評議幼兒園長、民主測評班子成員。

8、討論決定必須經教代會決定的其它問題。

二、工作計劃與總結制度

幼兒園工會委員會每年制定工作計劃,并及時總結外，對重大工作，也要制訂專項規劃，作出專題總結。

三、文書立卷歸檔制度

在工會活動中形成的文件和材料，包括會議記錄、工作計劃、總結、簡報和統計報表以及照片、音像、個人成果等資料，凡辦理完畢，又具有保存價值的，都要隨時歸檔，并按照它們在形成過程中的聯系和規律立卷。

四、工會例行活動制度

1、重大節日要組織豐富多彩，靈活多樣的活動。

2、每年至少開展一次教工文體活動。

3、春節開展送溫暖活動。

4、對生重病住院的教職工進行慰問。

5、對直系親屬死亡的教職工進行慰問。

6、教職員工逝世幼兒園協助處理后事并對其親屬進行慰問。

7、對教職員工出現家庭、鄰居嚴重不和及遇到突發事件進行及時走訪，慰問并協調處理有關問題。

8、對生小孩的女教工進行慰問。

為了充分發揮幼兒園工會委員會的職能和作用，強化工會委員會的領導能力。提高工會委員會委員自身的素質和水平，使幼兒園工會委員會形成科學管理，齊抓共管的工作格局，特制定本例會制度。

一、例會由工會主席主持，每兩個月召開一次，遇特殊情況可隨時召開。

二、會議議題

1、傳達學習黨的路線、方針、政策和上級工會重要文件、會議精神，結合幼兒園工會工作實際，研究提出貫徹執行的意見和措施。

2、討論工會委員會的工作計劃和工作總結。

3、討論研究工會工作重大決策和決定。

4、討論工會經費預算、決算和聽取工會經費使用情況的報告。

5、聽取各文明班組工作情況匯報和會員群眾的思想狀況匯報。

6、研究工會制度建設，改進和加強工會工作。審批新會員，討論對會員的獎勵（或表彰）決定、職工困難補助等。

幼兒園職工代表大會制度

一、大會內容：

（一）審議和批準工會委員會和經費審查委員會的工作報告；

（二）討論并決定工作的重大問題；

（三）對工會主席進行民主評議和民主測評；

（四）選舉工會委員會、經費審查委員會，或補選、增選工會委員會、經費審查委員會的成員。二、一般每年召開二次會員大會。

三、每次大會舉行前，工會委員會應事先將有關大會的籌備情況及大會和各項議案交由代表進行討論，并召開代表會議，廣泛聽取各方面的意見。

四、在規定的時限內，每個代表可以向大會提出議案，經提案審查委員會審查后，由工會委員會決定是否列入大會議程。

幼兒園幫困送溫暖和互助保障制度

（一）實施送溫暖工程，切實為教師做實事。

在學校黨政的支持下，學校工會繼續落實關愛工程，從思想上、生活上關心幫助教師，做到細微處見真情。

1、開放教工俱樂部（多功能活動室），定期添置健身器材。

2、組織教工健身活動：教師廣播操、教師運動會（冬季運動會、校興趣運動會）、健身周活動。教師自娛自樂活動：（茶室、卡拉OK自娛自樂）。

3、組織教工體檢、女工普查活動。

4、組織教工長假旅游活動；組織教工暑期療休養活動。

5、進一步提高教師福利待遇。如辦好教工食堂，行政補貼確保教工免費用餐質量；奉送教工生日禮物。

6、解決教職工工作、生活中的困難，并給予一定的補助。（見細則）

7、深化家訪工作，做好“六必訪”。

（二）進一步建立健全職工互助保障機制，全方位維護好教職工的經濟保障工作。

1、繼續做好在職職工住院補充醫療保險的續保工作。

2、做好市教育工會的補充醫療保險工作，學校人人參與本項活動。

3、繼續做好退休教職工住院補充醫療保險的續保工作。

4、做好退休職工大病保險工作。

幼兒園勞動保護監督檢查制度

為了發揮工會勞動保護監督檢查作用，保障教職員工在工作過程中的安全與健康，根據《中華人民共和國工會法》、《中華人民共和國勞動法》和國家勞動保護法律、法規的有關規定，結合本園實際情況制定本制度。

一、工會勞動保護監督檢查委員會，要認真貫徹執行國家勞動保護法律、法規，落實責任制，督促、解決勞動安全、衛生方面存在的問題，每月定期組織檢查各組室安全狀況和食堂、公共場所衛生措施等，改善勞動條件和工作環境。

二、宣傳國家勞動保護政策、法律、法規及幼兒園的規章制度，開展安全宣傳教育活動，教育教職員工遵章守紀，提高教職員工安全意識和技能；開展勞動安全、衛生和合理化建議活動。

三、對事故隱患和職工危害作業建立檔案，加強監督、整改。

四、制止違章作業，嚴格遵守操作規程和規章制度，維護教職員工勞動安全、衛生的合法權益。

五、監督按規定發放勞動防護用品、用具和定期對教職員工進行健康檢查；監督和協助行政落實女員工特殊保護的有關規定。

六、督促園方依法為教職員工繳納養老基金、人身保險、社會保險費用。

七、對違反國家法律、法規，不符合勞動安全衛生標準規定的問題，提出整改意見；問題嚴重的，要求限期解決；對拒不執行的，采取強制性措施。

八、每月召開勞動保護監督檢查委員會工作會議，年終進行總結；對工作表現顯著的個人、班組、給予表彰和獎勵。

幼兒園勞動法律監督檢查制度

一、定期組織工會勞動法律監督委員會對本園教工代表大會召開情況、各項制度落實情況、教職工權益保障等方面進行檢查。

二、勞動法律監督委員會定期向上級教育工會進行教工代表大會召開情況、各項制度落實情況、教職工權益保障等方面進行匯報。

幼兒園勞動爭議調解制度

一、設置調解機構

園勞動爭議調解委員會。由職工代表、行政代表和工會代表組成勞動爭議調解委員會；調解委員會主任由園工會代表擔任。

二、調解的對象

調解只適用于權利爭議，只適用于個別勞動關系。

《中華人民共和國企業勞動爭議處理條例》第4條規定，本條例適用于中華人民共和國境內的企業與職工之間的下列勞動爭議：

（一）因企業開除、除名、辭退職工和職工辭職、自動離職發生的爭議；

（二）因執行國家有關工資、保險、福利、培訓、勞動日保護的規定發生的爭議；

（三）因履行勞動合同發生的爭議；

（四）法律、法規規定應當依照本條例處理的其他勞動爭議。

三、勞動爭議調解的原則

1．自愿原則：勞動爭議調解委員會的調解遵循雙方當事人自愿原則。首先，是否向調解委員會申請調解，由當事人雙方自行決定、不得強迫；調解非必經程序，并且一方申請調解、另一方面申請仲裁時，仲裁優先。其次，調解過程中應始終貫徹自愿協商的原則，調解委員會不得強行調解或勉強調解。第三，調解協議的執行是自愿的，不得強

制執行。

2．民主說服原則：調解委員會既不是司法機關，也不是行政機關，只能運用民主討論、說服教育的方法。

四、調解的程序和期限

1．當事人申請調解，應自知道或應知其權利受到侵害之日起30日內，以口頭或書面方式向調解委員會提出申請，并填寫勞動爭議調解申請書。

2．調解委員會接到調解申請后，應征詢對方當事人的意見。對方當事人不愿調解的，應做好記錄，并在3日內書面通知申請人；對方當事人愿意參加調解的，應在4日內作出是否受理的決定。

3．勞動爭議調解應在30日內結案。其間，雙方自愿達成協議的，調解委員會應制作調解協議書，協議書送達雙方當事人后，雙方應自覺遵守；達不成協議的，或達成協議后一方或雙方又反悔的，視為調解不成，當事人可以向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。

一、教工大會制度

1、教工大會是我園工會的權利機構，工會委員會受教工大會的領導。

2、教工大會須有全體會員的三分之二以上會員出席，方可召開。

3、教工大會主要審議和批準園工會委員的工作報告，討論并審議幼兒園的重大事項，選舉產生園工會委員（園工會主席、女工委員、經審委員）

4、教工大會閉會期間，由工會委員（主要是園工會主席）主持幼兒園工會的日常工作。教工大會一般每學年召開兩次。

二、工會委員工作制度

1、工會委員（主要是園工會主席）主持園工會的日常工作。各委員之間實行分工負責制。

2、工會重大問題要經過集體討論（先委員間討論，再與園行政班子討論），實行民主集中制。

3、工會委員的工作實行定期碰頭制度。委員會議原則上每月召開一次。

4、工會主席全面負責工會工作。應當做好日常的組織發展（吸收會員、小組劃分等），抓好組織建設（工會積極分子的管理、教工之家的建設等），要關心會員的生活、福利，做好生活困難會員的情況調查，負責提出補助的建議，報園行政同意后，按規定實施。

5、經審委員應當做好工會經費的審查、監督工作，嚴格按財務制度辦事，應針對幼兒園的工作特點，做好活躍教職工文體生活的工作。

6、女工委員主要職責是維護女職工的合法權益，作好女職工的勞動保護工作。

7、各委員分工不分家，遇臨時或重大工作要齊心協力，群策群力做好工會工作。

三、民主管理工作制度

（一）民主管理工作的基本要求：

保障教職工的民主權利，增強教職工主人翁責任感，發揮工作積極性，圍繞幼兒園的中心工作，作好本職工作。

（二）主要工作內容：

1、做好教工大會的各項組織工作和群眾工作。

2、不斷完善工會民主管理工作的有關制度。

3、努力提高工會的民主管理水平。

4、認真引導，充分動員會員參與幼兒園民主評議工作。

5、配合行政做好保障職工福利的工作，依法維護教職工的合法權益，努力為教職工排憂解難。

6、經常開展民主管理活動，聽取會員意見，吸收合理化建議。

四、財務管理制度

1、認真執行有關財務制度，嚴格遵守各項財經紀律（如：開支標準、范圍；經費分成比例、上解等）。

2、廉潔奉公、遵守制度，用好和管好工會的資金和財產。

3、會計、出納分設，嚴格按照一支筆審批制度和會計稽核制度。

4、按時撥交工會經費，并按規定的統計基數足額計提和上解。按時足額收交工會經費。

5、工會各類報表報送及時、準確、完整、真實。

6、財務檔案統一管理。每年書面總結財務收支情況如實公布，接受會員監督。

五、工會信息工作制度

1、工會信息工作是聯系黨和廣大會員的橋梁和紐帶，是傳輸各類信息的重要陣地。

2、工會信息必須做到“五必報”：

1）重大、重要工作安排必報；

2）重大活動、全園性活動必報；

3）重大突發性事件必報；

4）關系會員切身利益的信息必報；

5）會員的思想動態必報。

3、做好必報信息的保存，積累信息資料，經常分析，充分發揮信息資料的使用價值。

六、家訪慰問制度

1、工會家訪的目的是了解掌握會員情況，幫助會員解決困難和問題。

2、工會會員生活中有重大事情應做到“五必訪”：

1）會員退休離會必訪；

2）退休教師、會員生病住院必訪；

3）會員生育必訪；

4）會員家庭直系親屬（父母、配偶、子女）有喪事必訪；

5）會員有家庭糾紛必訪；

8、會員生病住院、生育行政、工會送慰問金約300元，會員大病酌情處理。

9、會員家庭直系親屬有喪事，行政、工會送慰問金300元及花圈。

10、退休教師每年行政、工會委員上門慰問一次。

七、生活補助制度

（一）補助對象及原則：

1、生活確系困難的會員（家庭人均收入低于全市最底收入線以下），原則上一年（春節期間）補助一次；

2、特殊情況，報園領導或上級工會，經請示后再決定補助。

（二）補助方式：

1、必須由本人按補助規定向行政、工會提出報告或申請。

2、實施補助須經工會委員會集體討論提出意見后，報園領導或上級工會審批。

3、補助金額發放必須由補助對象簽字領取。

八、工會活動日制度

（一）每年組織會員近途活動兩次（三八節、教師節）。

1、工會經費原則上不發放到個人，由行政、工會統一安排；

2、工會近途、遠途活動不參加者不得享受活動經費；

（二）會員參加市、區工會組織的文體活動得獎者，酌情發放實物（或津貼）。

（三）每學年教工的娛樂活動不少于一次。

（四）退休教師每年（重陽節）組織一次活動。