第一篇：晨會演講

晨會故事(一)

——我該什么時(shí)候玩？

同學(xué)們，開學(xué)了，也許你還在心里一遍一遍戀戀不舍地對自己說“我還想玩，我還沒玩夠呢。”那么，請先聽呂老師講個(gè)故事：

文學(xué)大師梁實(shí)秋先生在世時(shí)，有一天和同桌用餐。冷盤端上來，梁先生說他有糖尿病，不能吃帶甜味的熏魚；“冰糖肘子”端上來，他又說不能碰；“什錦炒飯”端上來，他還是說不能吃，因?yàn)榈矸蹠D(zhuǎn)化為糖。最后，端上“八寶飯”，大家都猜他不會碰了，因?yàn)椤袄锩婕扔刑怯钟酗垺?。沒想到梁先生居然大笑道：“這個(gè)我要?！彼χf，“我血糖高，得忌口，所以必須計(jì)劃著，把那‘配額’留給最愛。八寶飯就是我的最愛呀！”

其實(shí)，很多杰出的人之所以取得成就，就是因?yàn)樗麄兌级霉?jié)制和計(jì)劃，最后把所有的力量都集中在特定的事物上。

功課好的學(xué)生也一樣，他們也玩耍、也貪玩，可是你問他們?yōu)槭裁催€能保持那么好的成績時(shí)，答案定是“專心”——玩就玩?zhèn)€痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。

假期我們盡情放松自己，看電視、走親戚、與同學(xué)朋友玩、總之，可以做自己想做的一些事情，那是一個(gè)單一而快樂的世界，然而生活是真實(shí)的，進(jìn)入新的學(xué)期則當(dāng)全力以赴。

呂老師特別想說的是，學(xué)習(xí)并不代表著痛苦地困守，它和玩耍也不是敵對的，它們互為補(bǔ)充，美好而和諧地結(jié)合在一起。只要你懂得計(jì)劃，只要你懂得專心。其實(shí)，豈止學(xué)習(xí)如此，任何事都一樣。

下去后再問問自己：“我該什么時(shí)候玩？”不要急著表白，讓問題盤旋在心底，行動(dòng)才是最終的答案。

晨會故事(二)

——保持謙卑的心

孩子們，你們一定不會忘記上學(xué)期的散學(xué)典禮上，朱校長隆重宣布四（4）班被評為學(xué)校文明班級的魅力瞬間。這是多么值得慶幸的事，你們聽了都情不自禁地從座位上跳了起來！我當(dāng)然和你們一樣開心?？墒?，新的學(xué)期開始了，我又要請自己和你們四十四個(gè)人，一起保持謙卑的心。請聽季老師講故事： 有一天，蘇格拉底和弟子們聚在一起聊天。一位相當(dāng)富有的學(xué)生，趾高氣昂地面向所有的同學(xué)炫耀：他家在雅典附近擁有一望無邊的肥沃土地。

當(dāng)他口若懸河大肆吹噓的時(shí)候，一直在他身旁不動(dòng)聲色的蘇格拉底拿出了一張世界地圖，然后說：“麻煩你指給我看，亞細(xì)亞在哪里？”

“這一大片全是。”學(xué)生指著地圖洋洋得意地回答。

“很好，那么希臘在哪里？”蘇格拉底又問。

學(xué)生好不容易在地圖上將希臘找出來，但和亞細(xì)亞比，的確是太小了。

“雅典在哪兒？”蘇格拉底又問。

“雅典，這就更小了，好像在這兒?！睂W(xué)生指著地圖上的一個(gè)小點(diǎn)說。

最后，蘇格拉底看著他說：“現(xiàn)在，再請你指給我看看，你家那塊一望無邊的肥沃土地在哪里？” 學(xué)生急得滿頭大汗，孩子們，他能找得到嗎？當(dāng)然找不到，他家那塊一望無邊的肥沃土地在地圖上連個(gè)影子都沒有。他很尷尬又很覺悟地回答道：“對不起，我找不到?！?/p>

原來，任何人擁有的一切，與大美而不言的天地相比，都不如滄海一粟。在時(shí)間的河流里，“文明班級”、“三星兒童”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等一切榮譽(yù)的獲得都只是極其渺小的瞬間。我們擁有什么、擁有多久、擁有多少，無論何時(shí)何地，都當(dāng)永遠(yuǎn)保持一顆謙卑的心。

水很謙卑，它總是向下，向下，可卻流成了江河；山很謙卑，它總是沉默，沉默，可卻聳立成了風(fēng)景；秋很謙卑，它總是沉靜，沉靜，可卻帶來了收獲。

我親愛的孩子們，你們聽明白一些什么了嗎？請記住我的話：謙卑讓你的存在有無法言傳的尊嚴(yán)和價(jià)值。

晨會故事(三)

——把聰明放在身后

孩子們，你們聽過著名的心理學(xué)大師弗洛伊德曾經(jīng)講過的這個(gè)經(jīng)典故事嗎？沒有聽過？不要緊，張開你的耳朵，讓故事飄進(jìn)來。

約翰和湯姆是相鄰兩家的孩子，他們從小就一起玩耍。約翰是個(gè)聰明的孩子，學(xué)什么都一點(diǎn)就通，他知道自己的優(yōu)勢，自然頗為驕傲。湯姆沒那么幸運(yùn)，盡管他很努力，也很用功，但成績卻難以進(jìn)入前十名，他的心理時(shí)常流露出痛苦的自卑。然而，他的母親卻總是鼓勵(lì)他：“如果你總是以他人的成績衡量自己，你

終生也只不過是一個(gè)‘追逐者’，奔馳的駿馬在開始時(shí)總是呼嘯在前，但最終抵達(dá)目的地卻往往是充滿耐心和毅力的駱駝?！?/p>

聰明的約翰自詡是個(gè)聰明人，但一生業(yè)績平平，沒能成就任何一件大事。而湯姆呢？他一直從

第二篇：晨會演講

各位老師，各位同學(xué)，大家早上好！

今天我們的演講，不談學(xué)習(xí)方法，不說考試心得，謹(jǐn)評心而論。我是文科生，沒有精力綜合文理雙科天馬行空的款款而談。我不是考試分?jǐn)?shù)上的王者，沒有資格在這里班門弄斧的論考試秘訣。但是既然站在這里，就一定要對大家的聽覺負(fù)責(zé)，是不是？所以身為文科生，以人文主義情懷談?wù)勛鳛橹袊鴮W(xué)生的感悟，也是不為過的！那么下面我們開始演講，希望不會耽誤大家太多時(shí)間。

首先，我們不妨來玩兒一次?心靈感應(yīng)?活動(dòng)。如果我可以提出一組問題，請大家在心里回答我，在場的朋友們，有沒有登山愛好者？嗯好，和我一樣，那對登山的熱愛有多深？是否想過為什么要登山？如果有同學(xué)對剛才的問題有一些印象，那么我們下面的演講就會比較順利了！

登山，好比我們學(xué)習(xí)的一種狀態(tài)。登山的使命不是捍衛(wèi)或推翻某種教義，而是探求某種存在與自己的關(guān)系。而從本質(zhì)上講，年輕人們做學(xué)問不可謂與此無關(guān)。蘇格拉底說?未經(jīng)審查的人生沒有價(jià)值?。照這樣說來，不論是學(xué)習(xí)，登山還是做構(gòu)成人生的其它事情，是不是都要想清楚這件事是否有?存在?的價(jià)值呢？這便是我剛才問是否存在登山愛好者這一問題的原由。而這又在無形中構(gòu)成了一種悖論，關(guān)于知識，作家周國平推測謊言重復(fù)多遍就成了真理，當(dāng)然是對粗糙的耳朵而言；真理重復(fù)多遍就成了謊言（對精致的耳朵），這對于知識來說呢？一種概念或事件的存在，是一種相對的真時(shí)性在某空間里的聚合，由此說來，貼切的謊言比深?yuàn)W飄渺的真理更具有?真實(shí)性?。于是，不論是從哲學(xué)的角度，還是從邏輯學(xué)的視角都無法解釋，我們這一群生命體在這個(gè)時(shí)間和空間里的集聚里拼命的吞著前人的遺產(chǎn)的有什么本質(zhì)的理論意義。但從現(xiàn)實(shí)意義上講，這種人類史上最潮的現(xiàn)象存在著并不可違抗的持續(xù)著。既然如此，如若我們將該悖論的條件與管理學(xué)的某種不成文的規(guī)律相結(jié)合，以我理解歸納就是當(dāng)某個(gè)屬于某一個(gè)體的整體概念存在著，又無法從另一種體制中將其摧毀時(shí)，最經(jīng)濟(jì)的做法就是融入它的核心。而這種做法是否會演化為另一種悖論呢？這就要看我們下一個(gè)問題了。不妨說，當(dāng)一種意念深化到一定程度時(shí)，在另一種空間的輻射下，它的真實(shí)性就會受到顛覆。所以不論‘登山命題’存在與否，從行為心理學(xué)的角度理解，即便是從不完全成立的角度去提高認(rèn)知度，這種行為命題便具有實(shí)踐意義。這就是我提出第二個(gè)問題的依據(jù)。當(dāng)我們對所做的事情的由外而內(nèi)的不斷深化時(shí)，就

如同登山者調(diào)動(dòng)每一個(gè)細(xì)胞渴望征服山峰的情緒，這便是極有力的內(nèi)在支柱。世界著名登山者說：?面對高山，我便是存在，我要去攀登，因?yàn)樯皆谀抢铮?因?yàn)樯皆谀抢?，山映射在他的心靈深處，就宛若是落到了空間中一個(gè)特殊的點(diǎn)上面，在其上一目了然的感知著萬象流動(dòng)變化的一段軌跡，如果有幸登上山頂便更會被世間的滄桑感所震撼。而此時(shí)的滄桑脈跡又何嘗不是一種閱歷的深化又何嘗不是一抹微妙的人生脈像呢？而作為有生命有思想的人而言，氣質(zhì)的提升又何嘗不是這些人生脈象所構(gòu)成的呢？由此看來，不論我們是哪類層次的攀登者，只要選擇一個(gè)正確可行的方向，并永不言棄的深化這個(gè)目標(biāo)的概念，不惜一切代價(jià)的賦予它可存在的實(shí)踐檔次，我們便可以一步步接近我們所設(shè)想的定點(diǎn)。如此說來，在無法另辟蹊徑的境況中，不如養(yǎng)一縷浩然之氣，無論順風(fēng)遠(yuǎn)航還是逆水前進(jìn)都對既定事實(shí)泰然處之，并不斷深化必要的信念，在實(shí)踐中涵養(yǎng)真知，那么，即便天生不是雄鷹，也能行徑登山而看到雄鷹所能看到的?一覽眾山小?的境界。說到這里，不免疑惑，按這樣紙上談兵的方式來追求成功，豈不是有些虛謬？禪語說：?吾眼之所見，吾心之所觀，吾欲之所念，皆為空也！?何謂?空?即是道家思想所提出的?無為而治?的理念，說的是，人行走于世間，為人處事，修心煉性，都應(yīng)以自然無為為本，避免有為妄作。這也就是強(qiáng)調(diào)要一切從實(shí)際出發(fā)使主觀符合客觀，在實(shí)際的層面上發(fā)揮自身最大價(jià)值，也就是于丹《莊子心得》所提到的?做最好的自己?。說來簡單，行之不易。所以這就要求我們要有相當(dāng)明確的目標(biāo)，這也就是我所提出的第三個(gè)問題的原因。古語說：人各有志。而在當(dāng)今體制轉(zhuǎn)型提出更多選擇機(jī)會的條件下，籠統(tǒng)稱作高考應(yīng)試的群體中，有人堅(jiān)守初衷，有人心猿意馬，有人力奪山嶺…這都很正常，成功與否也并非分?jǐn)?shù)說了算，因?yàn)樵谧非笳叨伎赏晒?，但還有比成功更為寶貴的東西，那便是追求的本身，將其量化就是我們所說的目標(biāo)本身。哲人說：?我寧愿做未必成功的追求者，也不愿是不在追求的成功者。?如果說成功是青春的一個(gè)夢，那么，追求即是青春本身，是人心靈年輕的最好證明。一個(gè)人的青春是在她不在追求的那天結(jié)束的。如果硬要論成敗，一個(gè)偉大的失敗者豈不比一個(gè)渺小的失敗者更有權(quán)被視為成功者？當(dāng)然，在艱苦考試的生涯里，在萬馬齊喑時(shí)吶喊，在分?jǐn)?shù)的舞臺上叱詫風(fēng)云，這是一種追求，這樣的強(qiáng)者值得尊敬。而在淡泊中堅(jiān)持，在天下

沸沸揚(yáng)揚(yáng)是沉默，在名利場外甘于寂寞，并發(fā)掘?qū)儆谧约旱臐撃?，這也是一種追求，能說是落于人后者嗎？恐怕不能。哲人周國平說?我將永遠(yuǎn)困惑，也會永遠(yuǎn)尋找。困惑是我的誠實(shí)，尋找是我的勇敢。?是啊，我們已走在或是自己或是大眾的路上了。成功與失敗，幸福與苦難都已經(jīng)是非常次要的東西了。重要的是這條路的本身。

但綜合以上所述，看來我們不論怎樣看待高考這座山川，都得有始有終，都要對得起自己的存在價(jià)值及家長老師們所付出的一切的一切，是不是？所以，不論我怎么論證這種制度，還是得向分?jǐn)?shù)行李。但是，?安身立命之本尤在，何嘗失落？?說它是謬論也好，是悖論也罷，我們還是得背水一戰(zhàn)，勇攀高峰。其實(shí)這又何妨，人生不正是更大的悖論？

最后請?jiān)试S我代表高二5班祝愿大家在考試中再戰(zhàn)輝煌！謝謝！

第三篇：重陽節(jié)晨會演講

九九重陽話孝道

董起瀾

同學(xué)們，大家早上好：

大家知道今天是什么節(jié)日嗎？

在今天的交流開始之前呢，我先給同學(xué)們朗誦一首詩：

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

對，這就是唐代詩人王維的九月九日憶山東兄弟

由于九九重陽諧音是“久久”，有長長久久之意，包含有生命長久、健康長壽的寓意。重陽節(jié)從古代開始呢，就被看作是非常重要的節(jié)日，常在這一天祭祖與推行敬老活動(dòng)，和除夕、清明、端午并稱是我國的四大傳統(tǒng)節(jié)日。我國在1989年將每年的農(nóng)歷九月九日這一天定為“老人節(jié)”，倡導(dǎo)全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風(fēng)氣。

說到這里，大家可能已經(jīng)猜到了我今天要說的主題就是孝道。

有的同學(xué)就想了，唉，饒了半天，就是說這個(gè)啊，這些道理我們從上幼兒園就開始學(xué)習(xí)了，就是要孝順父母，尊敬老人，自然是好的，高尚的，不孝敬老人的，自然是不好的，是為人所不齒的，這些道理我們都知道啊。

同學(xué)們，我今天站在這里與大家討論這么一個(gè)老生常談的話題，我的目的，不是要告訴大家應(yīng)該孝順父母，尊敬老人，我要與大家探討的是，什么樣才算孝順父母，怎樣做才算是孝敬老人。

有的同學(xué)就說了，那還不簡單？多掙錢唄，多給父母些錢，給他們吃好的，每天都吃滿漢全席，穿好的，用高級的，給他們報(bào)旅游團(tuán)，讓他們盡情地玩，同學(xué)們，這算不算孝順呢？

可同學(xué)們，你們可曾想過，父母真正想要的，是這些嗎？或者說，他們想要的，僅僅是這些嗎？我記得馮鞏表演的一個(gè)小品里有這樣一句臺詞：不拉車，不知道拉車的苦，不坐車，不知道坐車的甜。同樣的道理，不做父母，也體會不到父母的心情。

我的女兒今年剛剛兩歲半，非常的可愛。每當(dāng)我下班回到家里時(shí)，聽她叫一聲爸爸，我就覺得非常的幸福，身上的疲憊也馬上一掃而去，而當(dāng)她偶 1

爾生病不舒服的時(shí)候，我就會非常地難受，恨不得生病的是我自己。這種感受，不做父母的人，是難以體會的。當(dāng)大部分的人都在關(guān)注你飛得高不高時(shí)，只有那么幾個(gè)人關(guān)心你飛得累不累，這幾個(gè)人就是你的父母，就是你家中的老人。

作為一個(gè)已經(jīng)做了父親的人，我告訴大家，父母想要的，絕不是你給他們多少錢，也不是你給他們買了什么，父母真正想要的，是你們在人生的道路上平平安安，父母最關(guān)注的，是你們飛得累不累，而不是你們飛得高不高。當(dāng)你把暑假打工掙來的錢放到父母手里的時(shí)候，他們并不僅僅是喜悅，更多的是心疼，因?yàn)樗麄冎溃銈儝赀@些錢不容易。

同學(xué)們，人生的道路很長，在每個(gè)階段，都有一個(gè)重點(diǎn)，剛才說的，多掙錢給父母，讓他們吃好的，穿好的，玩好的，這些想法都很好，你們這樣想，老師要舉雙手贊成，說明你們都有一顆孝順的心。

這些好的想法，可以等你們畢業(yè)之后能掙錢了，再去實(shí)現(xiàn)。

具體到現(xiàn)階段呢，作為一名在校生，我們應(yīng)該怎樣去對父母，對老人盡孝心呢？

作為職業(yè)中專的一名學(xué)生，你們帶著父母對你們的期望和囑托來到這里求學(xué)，來這里學(xué)一門技術(shù)，你們現(xiàn)在最能夠表達(dá)你們孝心，最能讓父母放心滿意的，就是在學(xué)校的兩年里，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，平平安安地成長，在不久的將來順順利利地畢業(yè)，在畢業(yè)之后用你們的一技之長，用你們的辛勤和汗水去為你們的父母，也為你們自己打造一個(gè)未來，這個(gè)未來沒有好高騖遠(yuǎn)，沒有誤入歧途，沒有虛無縹緲，更沒有半途而廢，這個(gè)未來充滿了一步一步踏實(shí)的腳印，充滿了一點(diǎn)一滴親情的呵護(hù)，這個(gè)未來充滿了安心，充滿了溫馨，更是充滿了希望。

這個(gè)未來并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)樗钠瘘c(diǎn)就在我們的腳下，就在我們的軍訓(xùn)場，就在我們的數(shù)控車間，就在我們的汽修實(shí)訓(xùn)室，就在我們的電腦機(jī)房，就在我們的舞蹈廳和琴房。

同學(xué)們，你們有信心去打造這樣一個(gè)未來嗎？

大聲告訴我，你們能做到嗎？

大家的士氣很高，信心也很足，看到這樣高昂的士氣，你們身后的班主任肯

定也非常高興。如果你們的父母此刻站在這里，我想，他們也一定會非常地欣慰。

可是我們的身邊仍然有個(gè)別不夠和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象和我們今天所探討的主題相違背。

比如一些學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)戀，背著老師，背著家長，跑到外地去會見網(wǎng)友，家長得知以后心急如焚，欲哭無淚。這樣的學(xué)生算是孝順嗎？

再比如一些學(xué)生因?yàn)榇蚣鼙粠У綄W(xué)生科接受處理，父母甚至爺爺奶奶也被請到學(xué)校，這些家長很多都在家里附近的工廠上班，不得已還要請假，來學(xué)校以后坐在學(xué)生科辦公室里，不住地?fù)u頭，恨鐵不成鋼，打人學(xué)生的家長自然要陪著笑臉，檢討自己教育不當(dāng)，被打?qū)W生的家長更是心疼自己的孩子以致傷心落淚。這樣的學(xué)生，算是孝順嗎？

我以上所舉的這些事例呢，從全校范圍內(nèi)來看，只是個(gè)別現(xiàn)象，因?yàn)樵蹅儗W(xué)校從2010年以來，正氣越來越強(qiáng)，校風(fēng)越來越好，走在校園里，就像臵身于綠色的海洋中，同學(xué)們一句一句的“老師好”，讓我感到非常地欣慰，我能感受到校園里激蕩著一股正能量。我相信，在這樣良好的校風(fēng)下，只要我們大家齊心協(xié)力，把這股正能量不斷地傳遞下去，我們每一個(gè)同學(xué)，都將收獲一個(gè)屬于我們自己的光明的未來。

最后，我提議，就在今天，同學(xué)們抽時(shí)間都給自己的爸爸媽媽或者爺爺奶奶打一個(gè)電話，或者發(fā)一個(gè)短信，向他們表達(dá)節(jié)日的祝福，我知道以往在父親節(jié)和母親節(jié)，同學(xué)們都不忘給家長發(fā)個(gè)祝福短信，那是國外的節(jié)日，而今天，是咱們中國人自己的敬老節(jié)，我們更應(yīng)該向長輩送去我們的祝福。

大家說好不好？

第四篇：晨會演講(修改稿)

高三（6）班鄭宏博

各位老師，同學(xué)們：

大家早上好！

今天我演講的題目是《第101次地出發(fā)》。

讀幼兒園時(shí)，老師給我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)杯子中裝滿水，在杯口蓋上一張紙。你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)你把杯子倒過來時(shí)，那杯子里的水被紙張緊緊裹住，不會傾瀉出來，這是因?yàn)榇髿鈮毫Α?/p>

上初中時(shí)，老師又做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)紅心的鐵球切成兩半，再合起來，并抽掉其中的空氣。這時(shí)候你會發(fā)現(xiàn)鐵球的兩半緊緊吸在一起，那便用16匹馬都拉不開，這是眾所周知的“德堡半球?qū)嶒?yàn)”。它證明了大氣壓力的巨大，誰能想到我們賴以生存的空氣在地面上向上延伸60到300公里，它把它的重量狠狠的加在我們身上。可是我們不曾感受到大氣實(shí)質(zhì)性的壓力。相反，那些虛無的、精神上的壓力往往會把我們壓得喘不過氣來。

身處高三，這種緊迫感和壓力正在不斷增加它在我們身上的砝碼，這個(gè)時(shí)候問一問自己“你怕了嗎” ？我知道你一定會說“沒有”，我也堅(jiān)信你有勇氣去面對。

從高二下學(xué)期暑假補(bǔ)課開始，我們高三同學(xué)已經(jīng)走過了280多個(gè)日日夜夜?；貞浉呖嫉奶柦莿偞淀懙娜兆?，大家精神抖擻，個(gè)個(gè)壯志豪情，早起晚睡，時(shí)時(shí)鞭策自己，不想輸給別人。因?yàn)檎l都知道，這是我們自己的人生，這是我們自己的夢想。早上6點(diǎn)半起床，晚上自修到11點(diǎn)30分甚至更晚。雪片般飛來的講義和試卷堆滿了桌面，整理試卷，收錄要點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，忙得不亦樂乎。然后，大戰(zhàn)開始了，強(qiáng)化考試、月考、五校聯(lián)考、市統(tǒng)測，各種考試像無數(shù)弓箭飛來，你小心地用盾牌去擋著他們，可難免也被刺中或刮傷。終于，你也品嘗到了一種滋味，它叫屢戰(zhàn)屢敗，他不斷地摧殘著你的意志力，成績卻一時(shí)上不去，你的學(xué)習(xí)興趣正被一點(diǎn)一點(diǎn)地失去，把你拖到了懸崖的邊緣?；蛟S你迷茫了，迷失了，甚至產(chǎn)生了自暴自棄的厭學(xué)情緒。是的，這時(shí)候你會覺得真的累了，讀書太痛苦了。

離高考只剩下2個(gè)月不到的時(shí)間了，我們將遇到三個(gè)瓶頸：學(xué)業(yè)的瓶頸，體力的瓶頸，精神的瓶頸。如何突破這三個(gè)瓶頸，正是當(dāng)下所有高三學(xué)生應(yīng)該思考的命題。

高三同學(xué)們，我們不妨停一停，回想一下，我們?yōu)槭裁醋叩竭@里。有位哲人這樣說過：“我們走得太遠(yuǎn)，卻忘了為什么要出發(fā)。”人生就像在大海上航行，有時(shí)會風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時(shí)卻會驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔永不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)前進(jìn)。即使你第100次倒下，也有第101次勇敢地爬起來；即使你第100次地迷失自己，也要第101次地堅(jiān)定不移地出發(fā)。如果這時(shí)候你放棄了，那生活當(dāng)然就是一種折磨，我們前面走的路就沒有任何意義了?！靶姓甙倮锇刖攀?，到這一刻，誰都是疲憊的，誰都是脆弱的，可也就是這個(gè)時(shí)刻，越能磨練一個(gè)人，越造就一個(gè)人。著名詩人周國平曾說過：“年輕的時(shí)候最好能遭受一些打擊，但不要被打倒，不然你不知道你自己多么地有力量！”人于天地間，似螻蟻千萬，只是天地匆匆一過客，百載光陰彈指間，不想變得平庸，就得品味人生這一杯苦茶，要經(jīng)歷一定的痛苦。若沒有這份執(zhí)著和勇氣，你將會一世庸碌無為。

“偉大的事業(yè)需要始終不渝的拼搏精神。”偉大的文學(xué)巨匠伏爾泰曾這樣說。凡是能拼搏到底的人，大多取得了成功；反之，則成功往往與之察肩而過。著名游泳女將查德濰克就是個(gè)很好的例子。當(dāng)年她準(zhǔn)備從卡德琳娜島游至加利福尼亞海灘，就在離加州一英里的地方放棄了，結(jié)果功敗垂成。唐代著名詩人劉禹錫說：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金。”在最后不到2個(gè)月的時(shí)間里，請讓我們咬緊牙關(guān)，別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。找回你的夢想，找回你的信心，向前看，不要回頭，只要你勇于面對，抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，陰霾不過是短暫的雨季，前面還有一片明亮的天。“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。

也許你付出了很多，到現(xiàn)在你還是一無所獲，那沒關(guān)系，周國平曾說“人生有兩個(gè)常態(tài)：一個(gè)是未完成，一個(gè)是從零開始。而坦然于未完成，執(zhí)著于從零開始是我們?nèi)松幕竟Ψ?！”同學(xué)們，請認(rèn)真總結(jié)，整理思路，我們重新上路，一切皆有可能！

演講剛開始時(shí)我說大氣壓壓在我們身上我們卻沒有感覺，那是因?yàn)槲覀凅w內(nèi)也相應(yīng)的產(chǎn)生了壓力，兩者相遇抵消了。

愿夢想與自信的力量化作你沖刺的原動(dòng)力，擊退你肩上的高壓，讓你走出困境。

記住，現(xiàn)在，第101次，我們出發(fā)！

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：晨會誠信演講

誠信，讓心靈無瑕

154班 卿玥宸

“言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾，若是則可謂小人矣?！避髯拥倪@句話告訴我們，如果說話沒有定準(zhǔn)或行為失去原則，像墻頭草般隨風(fēng)倒的人必然就是小人。因?yàn)檎\信是人與人之間交流的橋梁，心靈的感召，它是一種高尚的品德，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

春秋時(shí)期，吳國的季札出使晉國，途徑徐國。徐國國君非常喜愛季札的寶劍，可是季札有出使他國的任務(wù)需要佩劍，不能把寶劍立刻贈送給國君。于是季札在心里決定完成使命后將寶劍贈給徐國國君。等季札歸來時(shí)，徐國國君已經(jīng)去世，但季札仍把寶劍掛在國君的墳?zāi)骨啊Ｅ匀藛査麨楹?，季札說：“在心中答應(yīng)的事，怎能因?yàn)樗耐龉识兴淖??！蓖高^季札掛劍的故事，我們清楚的看到古人對于信守的承諾連生死都不可改變，作為新世紀(jì)年青一代的我們，更需要恪守誠信二字，從自己做起，從小事做起。哪怕一次小小的抄襲作業(yè)，一次小小的撒謊，都應(yīng)該嗤之以鼻，以此為恥。

因?yàn)槲覀冋幵谇嗌倌陼r(shí)期，青少年時(shí)期是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時(shí)期，我們怎樣對待每一位同學(xué)，如何上好每一堂課，怎樣面對每一堂考試，都是誠信對我們的考驗(yàn)，假如我們在學(xué)生時(shí)代就隨意糟蹋自己的誠信，用虛假的學(xué)業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來的競爭中立足。商鞅立木取信，幼小的華盛頓坦然承認(rèn)自己砍了櫻桃樹，這些以誠為功，以誠立業(yè)的事例無不說明，誠信這種人格力量在人生發(fā)展中起到的重要作用。

許下一個(gè)諾言或許不難，但堅(jiān)持一個(gè)諾言卻很不簡單。本周我們要進(jìn)行期中考試，同學(xué)們，讓我們帶著誠信走進(jìn)考場，堅(jiān)守這世間最美的品質(zhì)。誠信是耀眼璀璨的陽光，他的光芒普照大地；誠信是廣袤無垠的大地，他的胸懷承載山川；誠信是秀麗神奇的山川，他的壯麗凈化人的心靈；誠信是最美麗、最圣潔的心靈，他讓人問心無愧、心胸坦蕩。同學(xué)們，讓我們守住誠信的陣地，笑看誠信之花的絢麗綻放！