第一篇：電工電子專業中職生自薦書

尊敬的人事主管：

您好!我叫xiexiebang，是職業中專電工電子專業一名即將畢業的中職生。懷揣一顆赤誠的心和對未來人生事業的美好向往，向您推薦自己。

入學以來認真學習專業課程的同時熟悉了計算機辦公自動化并學習了應用文寫作等多門課程。所學專業課程有：企業供電、電機與變壓器、電力拖動控制線路與技能訓練、儀表與測量、機械與電器識圖、可編程程序控制器及其應用等。在班內曾擔任班長、團支部書記。待人誠懇，具有團隊精神。

節假日長期做兼職工作，曾在長安醫院、頭沃爾瑪、大潤發工作過，參加過2009至2010美的豆漿機推廣，2010銀橋液奶推廣活動，仕諾電器西安分銷促銷活動。具備良好的溝通能力和組織領導管理能力，熟悉各種辦公軟件，熟知pLC編程程序指令，有一定的識圖和制圖能力，熟知各類常用應用文檔寫作，能夠有效地利用互聯網資源。

我是一個精力充沛，思想開放，追求完美的人。有責任心和協作意識，對朋友真誠，信守承諾是我做人原則;沉著、反思是我遇事的態度!很強的事業心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。

我的信條是：走出去，走下去。

我不是最優秀的，絕對是最用心的。作為一名即將畢業的中專生，經驗的不足或許會使您猶豫，但是請相信，我誠心的學習與努力將能彌補暫時的不足。真誠的希望貴公司能給我這個展現自己和完善自己的機會!過去的并不代表未來，相信在今后我會做得更好。

此致

敬禮!

自薦人：xiexiebang

第二篇：中職生自薦書

中職生自薦書

中職生自薦書

（一）尊敬的xx公司人事經理：

您好！首先，感謝您百忙中瀏覽我的這封>求職信，我是xxxx市中等職業學校xx屆的畢業生。臨近畢業之際，我將以飽滿的熱情和自信接受您的抽閱，貴公司廣闊發展景和靈活的選人用人機制給我增強了竟聘貴公司一員的信心，也愿與貴公司一起共創明天的輝煌！

我叫xx，來自南雄，今年**歲性格較內向，為人誠實守信、樂觀，不與人斤斤計較，“學會做人、學會做事、學知識”是我中專生活兩年的奮斗寫照。自入校起我就朝“成績優良、勤學苦練、學會一技之能”的目標面努力。我所學專業是>會計學，科目有財經法規與職業道德、基礎會計、稅收基礎、初級會計電算化等。經過一年多的努力我順利地考取了會計證與珠算證。在兩年的中職生活中讓我學會了自立、自強，遇到挫折時不氣餒、不自卑勇敢地面對困境。俗話說“從哪里跌倒就從哪里爬起來”人的一生是不可能一帆風順的，天將降大任于斯人必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”所有成功人士都遇到過挫折與失敗，但這并沒有將他們嚇倒。因為他們相信失敗是成功之母。而作為中職生的我，才剛剛踏入社會的第一步，失敗是在所難免的，但這并不會影響我對今后工作的態度。我仍會以最好的心態對待今后的工作和生活。

“不經一番寒徹骨，哪得梅花年鼻香”這是我的人生格言。我以一顆誠實、穩重不愛宣揚的心態，接受貴領導的考驗，雖然我還有很多不足之處，但我會以一顆謙虛的心態向經驗豐富的前輩們學習。倘若貴領導愿給“我一份承諾，我定還你一份驚喜”！即使落選了，我也不會灰心喪氣，我會更自信的面對未來的挑戰，爭取在下次面試時做的更好！

最后祝貴公司招聘早日成功！青出于藍，勝于藍！

此致

敬禮！

中職生自薦書

（二）尊敬的領導：

首先，非常感謝您能在百忙之中抽空看此信。在即將畢業之際，我懷著對貴公司無比信任與仰慕，斗膽冒昧貴公司，如果能成為貴公司的一員，我將努力為貴公司服務。

我是廣州市商貿職業學校電子商貿專業**級學生，將在**年7月畢業。在中專三年中，我努力學習各門基礎課及專業課，在校中曾獲得“三好學生”、“優秀干部”、“優秀團員”、“勞動積極分子”和“優秀檢查人員”等各榮譽獎狀，并取得了良好的成績。本人熟練地掌握學校所教的課程：計算機基礎、網頁設計、網絡營銷、平面設計等，專業能力強，已獲得計算機操作考證。

身為中職生的我們，在一天天消磨時光的時候，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己，不如多在學校社團里加強個人鍛煉，充實自己的管理、說教、實踐能力。讀中專，對許多人來說也許不值得一提，但對于我來說中專時代一生中就一次，不把握好，將來自己一定會追悔莫及的。所以我非常注意各方面能力的培養，積極參加社會實踐，曾在深圳寶安藥店、廣州中央海航酒店做服務員。我的愛好很廣泛，有責任心，吃苦耐勞。

萬丈高樓平地起，事業的成功，需要有堅實的基礎，更要有勤奮的工作。根據我自己的切身體會，能與人合作，完成我們的目標，是一件很快樂的事情，從中可以增長見識，從而不斷提高自己，完善自己。

如有機會面談，我將十分感謝。隨信附上我的獎狀證件。

此致

敬禮

中職生自薦書

（三）尊敬的領導：

您好！

非常感謝您在百忙之中抽出時間，閱讀我的資料，給我一次邁向成功的機會。作為一名中專學生，我熱愛我的專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在兩年的學習生活中，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識到運用、3d、cd、photoshop等許多方面，能熟練操作計算機辦公軟件，通過對這些知識的學習，我對這一領域的相關知識有了一定程度的理解和掌握。

在校期間我積極參加社會活動，抓住每一個機會來鍛煉自己。雖然實踐活動中遇到過很多困難，但我從來沒有放棄，因為我知道，困難會讓我在挫折中成長。我相信經過自己的勤奮和努力，一定能做出應有的貢獻。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念。如能成為貴公司的一員，我從現在做起，虛心盡責，勤奮工作，在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性，創造性，竭力為公司的發展添一份光彩。

此致

敬禮！

xxx

xxxx年xx月xx日

第三篇：中職生自薦書

尊敬的xxx公司領導：

您好!

首先感謝您在百忙中抽出寶貴的時間垂讀我這封自薦書。我是xx年即將畢業的學生。我雖然沒完成爸媽讓我上大學的愿望，但我認為無愧于中職三年，剛入學時，我曾為身為中職生而懊悔過，但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信“是金子就會發光”所以我確信中職生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理：人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢的面對人生中的每一個驛站。當然三年的我也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷，但我反省了，這只是上天給予的一種考驗是不能跌倒的，我就用揚長避短的方法來促進自己、提高自己的綜合水平能力，我利用放假的時間、業余時間去打工、做兼職等等事情去體驗生活，因為在這個世界上我最不怕的就是苦。從那里我獲取了很多學習的經驗和社會實踐能力。

因此，面對過去，我無怨無悔，面對現實，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰，戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕，在今后的學習中我會繼續努力，做好社會主義的接班人，在生活上自覺從嚴要求自己、艱苦樸素、遵紀守法、作風正派各方面表現良好，為社會主義現代化建設奉獻自己的力量。

此致

敬禮

第四篇：中職生自薦書

篇一：

尊敬的貴公司領導：

您好！非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信。我叫金孟雍，家住順義。我應聘的職位是收銀員。現在我是中專畢業的實習生，正在海淀就讀大專。我學的專業是金融事務專業。作為一名中專專業的應屆畢業生，我熱愛中專所學專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統的學習了許多的專業課程，通過在校的學習積累了許多的豐富知識。中專期間，本人始終積極向上、奮發進取，在各方面都取得長足的發展，全 面提高了自己的綜合素質。一系列的組織工作讓我積累了寶貴的工作經驗，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協調能力，培養了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想。我熱愛我所選擇的專業。

我殷切地希望能夠在您們的帶領和指導下，為這份事業貢獻自己的一份力量。并且在工作的過程中不斷提升自我，發揮專長，實現人生價值。機會留給有準備的頭腦，而我已經做好準備了。我的將來，正準備為貴公司輝煌的將來而貢獻、拼搏！希望您們能給我這樣一個機會。無論您們最后是否選擇我，都請接受我最誠摯的謝意！

感謝您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績，祝您 的事業百尺竿頭，更進一步!殷切盼望您的佳音，謝謝！此致

敬禮！

應聘人：金孟雍 20xx年 07

篇二：

尊敬的貴公司領導：

您好！非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信，給予我毛遂自薦的機會。作為 一名中專專業的應屆畢業生，我熱愛中專專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統學習了??等專業知識，通過實習積累了轉豐富的工作經驗。我 是應屆生

中專期間，本人始終積極向上、奮發進取，在各方面都取得長足的發展，全面提高 了自己的綜合素質。

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經驗，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協調能力，培養了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想。沉甸甸的過去，正是為了單位未來的發展而蘊積。我的將來，正準備為貴公司輝煌的將來而貢獻、拼搏！如蒙不棄，請貴公司來電查詢，給予我一個接觸貴公司的機會。

感謝您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績，祝您的事業 百尺竿頭，更進一步!殷切盼望您的佳音，謝謝！敬禮！

應聘人：應屆生

第五篇：中職電工電子專業一體化教學模式探討

中職電工電子專業一體化教學模式探討

摘要：隨著信息化時代工業4.0的到來，市場對于人才的需求越來越大，同時對人才層次的要求也越來越高。電工電子類學科是一門實踐性和實用性很強的學科，傳統教學模式培養出來的學生早已迭不到用人單位的要求。隨著教育改革的推進，理實一體化教學模式也走進了電工電子專業。理實一體化教學模式相對于傳統教學方法有其獨有的優勢，對于電工電子專業教學的發展也起到了至關重要的作用。

關鍵詞：電工電子；一體化教學；教師培養；問題

中圖分類號：G712 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）004-000442-01

電工電子是一門實踐性和實用性很強的學科，其重要性早已不言而喻。隨著工業4.0的到來，電工電子類人才的缺口隨著企業對高層次人才要求的不斷提高而增大。但肩負培養優秀電工電子人才的中職院校在電工電子技術課程的設置和教學模式上已脫離實際情況。大多數中職院校的教學培養模式和課程設置仍然固守傳統模式，即理論教師只注重理論教學，且理論知識較為落后，而實訓教師則注重學生動手能力，很多時候理論教師和實訓教師交流溝通的脫節，也造成了很多知識點銜接不起來。實際教學過程中教師所講授的大部分理論比較抽象，學生課堂聽課效果并不理想，單純枯燥的理論內容學習難以調動學生的積極性。因此，理實一體化的教學改革和教學模式的推廣已迫在眉睫。

一、理實一體化教學

1.內涵

理實一體化教學就是理論、實踐一體化教學。它巧妙地連接了理論和實踐之間原本的鴻溝，通過重新整合教學任務和教學目標，既能充分發揮教師在教學過程中的主導作用，又能充分調動學生的自主能動性，讓學生真正做到在教中學，在學中做。在整個教學過程中，理論和實踐教學沒有固定的先后順序，它是以交替進行的方式貫穿于整個教學過程中的，激發學生的學習興趣，讓學生充分發揮自己的動手能力，培養學生的專業技能。

2.教學計劃

要實行理實一體化教學模式的改革和推廣就必須要打破原有的教學計劃，重新制定符合一體化的教學計劃。舊有的教學計劃達不到一體化的要求，而新的計劃又不能紙上談兵，制定得不切實際。所以在整個教學計劃制定的過程中，首先應該參考已成功推行一體化教學改革院校的教學方案，參考部分專家的意見建議；其次，充分聽取廣大一線教師的意見建議，結合本校的實際情況來制定教學計劃；再次，整個教學計劃在制定過程中，必須按照循序漸進，由簡單到復雜，分任務，分項目，理論和實踐有機結合的原則來制定。要在實踐的過程中發現不足之處，不斷完善，最終形成符合本校情況的理實一體化教學計劃。

3.教材和場地

理實一體化的教材不同于傳統的理論教材，傳統的教材大多通過學校直接訂購使用，而一體化教材多需結合本校實際情況，所以大多數院校所使用的教材多為自行編制。在編制一體化教材過程中，學校應與企業深度合作，結合職業資格認證制度，根據教學計劃和教學目標，建立任務驅動項目教學內容，設計好每一個教學單元。要突出以學生為主導，注重實際能力培養，充分調動學生的學習積極性。

對應于一體化教學的開展，教學實訓場地也必須充分迎合一體化教學模式的特點。一體化教學教室也區別于傳統教室，不再細分理論教學區和實踐教學區，而是將二者結合起來，即同時具備理論教學和實踐教學的功能。在場地建設的過程中結合本校自身特點，同時結合現代化多媒體教育教學手段，再配備相應實訓設備。

二、教師培養

電工電子理實一體化教學的開展，對教師也提出了新的要求，即“雙師型”教師。普通教學模式只要求教師具備理論知識教學能力或實訓教學能力，而一體化教學則要求教師同時具備理論教學和實訓教學能力。一體化教學開展者就是具備“雙師型”教學能力的老師，中職院校應該組織教師進行“雙師型”培訓，還應積極鼓勵教師到相關企業進行參觀和鍛煉，了解企業先進的電工電子技術，將其應用到自己的教學中，并鼓勵教師取得多工種職業資格證書。此外，引進部分專業人才來進一步完善學校的“雙師型”人才隊伍，提高教師隊伍整體水平，有助于一體化教學的推廣。

三、一體化教學過程應注意的問題

1.教學管理

電工電子一體化教學的開展，離不開配套的嚴格的教學管理。一體化教學應該嚴格按照教學計劃布置任務，并且嚴格按照任務項目來開展教學內容。教師在一體化教學開展過程中，也應該按照計劃制定、項目實施、檢查驗收等步驟從細節嚴格要求學生，規范學生的操作。學校要定期檢查教師教學任務完成情況，并結合學生評價來不斷督促教師。及時發現問題，根據情況可適當做出調整，以期達到良好的教學管理目的。

2.教學設備的引進

電工電子這門學科具有技術性強、技術更新快的特點，因此學生在實際學習的過程中，需要在先進的設備上來完成任務項目的學習。學校應及時引進先進的教學設備，讓學生學習到的操作技能和企業的實際需求相接軌，提高學生思考和解決問題的能力。同時結合新的教學設備，開發和使用符合教學需要的現代化教學手段和教學方法，多應用仿真軟件把講、演、練，更生動、更直觀地結合起來。這樣理論和實訓的結合更加貼近學生的接收范圍，最大程度上能幫助學生消化所學知識內容，讓學生真正學到相關知識和掌握相關技能。

3.校企合作模式推廣

學校應積極推廣“校企合作辦學模式”，一方面能引進企業先進的技術和設備，有助于“雙師型”教師的培養和一體化教學的開展，另一方面也能讓學生就業和企業用工實現最快速零誤差的接軌，從而達到一體化教學改革的目的。引進校企合作模式同時能讓學校和教師掌握最新的業界發展動態，然后結合學校教學實訓情況，針對一體化教學能及時做出調整。

四、結語

綜上所述，電工電子理實一體化教學模式，將改變傳統的“教師講、學生學”的傳統填鴨式教學模式，真正意義上實現“教、學、做”相結合。教學內容貼近企業生產實際，讓學生接觸最新企業技術，既能激發學生的學習興趣和學習動力，又能提高學生的專業水平，促進學生就業，還能為學校打造一批專業水平高、適應新的教學模式的“雙師型”教師。隨著工業4.0時代的到來，一體化教學改革培養出來的學生，必將在激烈的人才競爭中脫穎而出，中職院校電工電子專業的發展也必將邁上一個新的臺階。