第一篇：讀書的收獲

讀書的收獲

像許多同齡人一樣，我也是個(gè)愛(ài)書如命的孩子?？粗脮?，我可以廢寢忘食，可以忘掉一切煩惱。

我愛(ài)書完全是媽媽鼓動(dòng)的結(jié)果。記得在我很小的時(shí)候，就經(jīng)常聽(tīng)媽媽講有趣的童話故事。學(xué)會(huì)識(shí)字以后，媽媽又給我買了許多童話故事一類的書。從這些書里，我認(rèn)識(shí)了小紅帽、白雪公主、丑小鴨、賣火柴的小女孩等許多角色。故事中每個(gè)主人公的命運(yùn)，都會(huì)深深地吸引我、打動(dòng)我，讓我幼小的心靈久久不能平靜。甚至?xí)樗麄兊牟恍以庥鰪乃瘔?mèng)中哭醒。從這些書中，我明白了：惡有惡報(bào)，善有善報(bào)。不論干什么，都不要被眼前的困難所嚇倒。堅(jiān)持下去就一定會(huì)有更美好的結(jié)局。

后來(lái)，我又喜歡上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我發(fā)現(xiàn)我們生活中的許多疑問(wèn)，都可以從它那里找到滿意的答案。

現(xiàn)在，我漸漸開(kāi)始喜歡上了我國(guó)古代的四大名著。《西游記》中的“三打白骨精”、“禍起觀音院”、“三借芭蕉扇”；《水滸傳》里的“武松打虎”、“林教頭風(fēng)雪山神廟”、“三打祝家莊”等精彩片段，都給我留下了深刻的印象。讀了這些書，不但豐富了我的思想感情，而且讓我懂得了：做人要講義氣，不能見(jiàn)利忘義；要講誠(chéng)信，不能言而無(wú)信。雖然有些內(nèi)容看不太懂，但是，我會(huì)在今后的生活中，慢慢去領(lǐng)會(huì)、去理解。

另外，我發(fā)現(xiàn)：空閑時(shí)讀一讀別人寫的讀后感，也是一件非常令人愉快的事。因?yàn)槟隳軓闹蟹窒淼絼e人的見(jiàn)解體會(huì)，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短?？傊?，讓我們牢記古人的名言“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，在書的海洋里盡情地暢游吧！

第二篇：讀書收獲

讀書收獲

我的愛(ài)好非常廣泛，但要說(shuō)我最喜歡的，還是要數(shù)讀書了。

我是一個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)的“小書蟲”，我從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，就大模大樣地讀起了各種課外書籍，包括一些簡(jiǎn)單的科普讀物，還有如《故事會(huì)》之類的期刊雜志。反正一有新書，我就一動(dòng)不動(dòng)地拿著書坐在一個(gè)地方一口氣地讀完。不是吹，即便是一本很厚的書，我用不了半天時(shí)間，就能一字不落的全部讀完。只要一有書，我拿起來(lái)就不想放下，甚至達(dá)到廢寢忘食的程度。有時(shí)在睡覺(jué)前我拿著書還在看，媽媽為了讓我早點(diǎn)睡覺(jué)，便關(guān)了燈。這時(shí)，我就等一會(huì)兒，趁爸爸、媽媽睡著了，我再開(kāi)燈起來(lái)看書，或者是躲在被窩里用手電筒照著看。當(dāng)然，為此我也沒(méi)少挨過(guò)“罵”。

四年級(jí)開(kāi)始，我讀的書越來(lái)越多，越來(lái)越深，如中國(guó)古典四大名著，世界十大名著，還有世界百科全書。我最喜歡讀世界名著了，亞米鍥斯通過(guò)《愛(ài)的教育》，讓我們深刻地體會(huì)到同學(xué)之間的友愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的教育之恩，父母對(duì)子女的養(yǎng)育之情；笛福借《魯賓遜漂流記》讓我們懂得了什么是開(kāi)拓進(jìn)取，使我們擁有挑戰(zhàn)自然的信心和勇氣；海倫.凱勒自傳《假如給我三天光明》，讓我們體會(huì)到了生命的珍貴，樹(shù)立了敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的信念。還有高爾基先生的《童年》，馬克.吐溫的《湯姆歷險(xiǎn)記》，法布爾的《昆蟲記》等等，每一部作品都是作者畢生思想的結(jié)晶，都給予了我們智慧與人生的啟迪。

大量的閱讀還使我的寫作水平取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。以前我很怕寫作文，總覺(jué)得沒(méi)什么可寫的，作文水平就不怎么高。每當(dāng)在課堂上念其他同學(xué)的作文時(shí)，我就非常羨慕，我多么希望老師也念一念我的作文啊！于是爸爸為了讓我提高作文水平，就給我推薦了一種方法，就是多讀課外書，我也想試試看。于是爸爸就買了很多書，讓我盡情地閱讀起來(lái)。沒(méi)想到這招真的挺管用，漸漸地，我寫作文的水平開(kāi)始不斷的提高?，F(xiàn)在，我寫的作文常常被老師當(dāng)成范文在班上朗讀，這就是讀書給我?guī)?lái)的收獲。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覀?nèi)祟愐氩粩嗟倪M(jìn)步，就得不斷的讀書學(xué)習(xí)。書里面有很多智慧的寶藏等著你去挖掘、尋找。如果我們都能迷上讀書，多讀書，讀好書，這樣，就會(huì)常常感到有一種巨大的快樂(lè)陪伴著我們，使我們不斷進(jìn)步，取得成功！

書，是生活中的一盞燈，給我指引前進(jìn)的方向；書，使我不再迷茫，找到正確的人生道路；書，是我生活中必不可少的一部分，給我?guī)?lái)了許多收獲。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的書籍越來(lái)越多，對(duì)讀書的興趣越來(lái)越濃厚，從這些書籍當(dāng)中，我學(xué)到了許多知識(shí)，使無(wú)知的領(lǐng)域不斷縮小，空蕩的頭腦日益充實(shí)起來(lái)。同時(shí)，也使我的寫作水平逐漸提高了許多。

記得三年級(jí)我剛剛開(kāi)始寫作文的時(shí)候，盡管我十分努力，但作文仍沒(méi)有入門，寫出的文章空洞乏味，簡(jiǎn)直是一篇篇無(wú)聊的“流水賬”，每次寫作文都覺(jué)得無(wú)從下手，寫作的技巧就更不要說(shuō)了，每次看到作文我都十分苦惱。媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的困惑，于是特意去書店為我精心挑選了《作文大全》、《好詞好句》等書籍，并且告訴我：要多讀書、讀好書。媽媽還要求我平時(shí)看到美妙的詞句要摘錄到小本子上，并且要背下來(lái)，要學(xué)以致用，這樣寫作水平才會(huì)有所提高。

我覺(jué)得媽媽講的話很有道理，從此以后，我一有空，就坐下來(lái)潛心閱讀書籍。漸漸地，我悟出了一些寫作技巧：要從古今中外的優(yōu)秀文章中吸取營(yíng)養(yǎng)，多讀好的文章，在注意思想內(nèi)容的同時(shí)，注意寫作技巧，注意作者是運(yùn)用那些手法來(lái)表現(xiàn)思想內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)寫作意圖，并且分析這些手法的具體運(yùn)用情況及其所取得的寫作效果，在實(shí)際寫作中，看哪些手法可以“拿來(lái)”，經(jīng)過(guò)改造為我所用，這樣，久而久之，寫作水平自然會(huì)有所提高。

記得去年的期末考試，作文考試的要求是讓寫一種小動(dòng)物，我心中暗自高興，又有一次大展身手的好機(jī)會(huì)啦！以前，我讀過(guò)許多描寫小動(dòng)物的佳作，背過(guò)書中許多優(yōu)美的詞句、精彩的段落，這些好詞佳句就像是關(guān)不掉的水龍頭，源源不斷地吐露出來(lái)。作文中我又加入了自己的真情實(shí)感，結(jié)果，這篇作文得了滿分，老師還特意表?yè)P(yáng)了我。這小小的榮光，是讀書帶給我的，更加深了我與書的情緣和興趣，我越來(lái)越喜歡讀書了。

如今，仔細(xì)品味讀書，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書就像喝茶，一杯永遠(yuǎn)也喝不完的香茶，感味由淡變濃，愈喝愈有味道。一看到好的書本，我就會(huì)精神煥發(fā)，那種感覺(jué)就像蜜蜂飛過(guò)花叢，像泉水流過(guò)山谷，像沙漠中干渴的人發(fā)現(xiàn)了水。

“腹中有書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，我愿意在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，多讀書、讀好書，不斷吸取書中營(yíng)養(yǎng)，收獲知識(shí)，收獲快樂(lè)！

書是人類進(jìn)步的階梯，書是開(kāi)啟智慧的鑰匙。書就像一雙翅 膀，讓我們搭起生命 之翅，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

曾經(jīng)讀過(guò)一本書叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是前蘇聯(lián)作家尼.奧斯特洛夫斯基寫的。這本書講的是保爾.柯察金，一位英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，他是在戰(zhàn)爭(zhēng)的血與火的考驗(yàn)中成長(zhǎng)起來(lái)的英雄。他的一生是戰(zhàn)斗的一生，光輝的一生，也是閃爍著共產(chǎn)主義光芒的一生。在他的人生道路上，雖是無(wú)限坎坷，但他卻以頑強(qiáng)奮斗，不屈不撓的精神一次次戰(zhàn)勝了困難和自己，以驚人的毅力寫出了一部不朽的著作。是的，生命屬于每個(gè)人只有一次，一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：“當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥?！睆谋柹砩希覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，我學(xué)會(huì)了努力，奮斗，我學(xué)會(huì)了要讓生命留下心中的不朽勛章。

說(shuō)起我讀的第一本書，那就是《假如給我三天光明》。海倫.凱勒即使遭到了命運(yùn)的不幸，但她依然勤奮好學(xué)。面對(duì)盲，聾，啞這樣的天災(zāi)，她沒(méi)有退縮，反之而是對(duì)未來(lái)充滿了向往和期待，并寫出這一輝煌巨作。對(duì)于這一奇跡，靠的是她一顆不屈不撓的心。他勇敢的接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，最終在黑暗中找到了生活的光明，還將慈愛(ài)的雙手伸向全世界。這一切的一切，讓我明白了生命是脆弱的，但愛(ài)和勇氣是我們生存的基礎(chǔ)，只有這樣，我們才能讓生命之花在風(fēng)雨中傲然綻放。

中學(xué)時(shí)，我和朋友一起看過(guò)一個(gè)故事《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。雖然只是一個(gè)童話，但卻蘊(yùn)含了豐富的人生哲理。故事是這樣的：兩只老鼠和兩個(gè)智慧生物發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大奶酪站 他們每天都在這里吃喝玩耍。不同的是，在玩的同時(shí)，兩只老鼠每天都要努力向其他地方探索，而智慧生物卻漸漸依賴這地方的的大量奶酪。終于有一天，奶酪被吃完了。兩只老鼠踏上了新的尋奶酪的路程，而智慧生物卻不相信奶酪被吃完了這一事實(shí)，始終在原地等待奶酪的出現(xiàn)。這個(gè)簡(jiǎn)單的童話事實(shí)上告訴了我們一個(gè)人生哲理：人只有不斷奮斗，才能有更多收獲。從這故事中，我深切的體會(huì)到了奮斗使人進(jìn)步，依賴使人墮落。

總之，書的海洋是無(wú)邊無(wú)際的。他給了我們指引，給了我們道理，給了我們......讓我再重新審視一下手中的書本吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是那么美麗，那么珍貴。你會(huì)懂得：書，生命之源！

這個(gè)寒假，我過(guò)得非?？鞓?lè)，其中最有意義的事，我讀了一本《昆蟲記》的書，是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾寫的。你們想聆聽(tīng)昆蟲的聲音嗎？想走進(jìn)那奇妙的昆蟲世界嗎？那么，我就來(lái)給大家講一講吧。

比如紅螞蟻，紅螞蟻很喜歡搶別人的東西。紅螞蟻經(jīng)常闖進(jìn)其他種類的螞蟻的家中，把人家的蟻蛹搶走。等這些蛹蛻皮長(zhǎng)大后，就變成了紅螞蟻的奴隸，為它們養(yǎng)兒育女和尋找食物。紅螞蟻每次出門都是浩浩蕩蕩的，它們的隊(duì)伍有五六米那么長(zhǎng)。它們每次都走的很遠(yuǎn)，但是，當(dāng)它們?cè)摶丶业臅r(shí)候，卻能按原路返回。很神奇吧。

還有螳螂，螳螂的外表很美麗，它長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的腰身，還披著一件淡綠色的外衣。螳螂雖然很美麗但性格卻非常兇猛。它那像鐮刀一樣的大腿是一對(duì)捕捉足，腿上有很多鉤刺和鋸齒。它的小腿上也有很多鋸齒，甚至比大腿上的還要多。小腿鋸齒的末端長(zhǎng)著尖銳的硬鉤子，螳螂不僅吃別的昆蟲，還吃自己的同類呢。別看螳螂異常兇猛，卻能把巢穴建造得非常精美?？磥?lái)它很細(xì)心呢。再說(shuō)天牛，天牛的幼蟲生活在樹(shù)干里，在里面吸取營(yíng)養(yǎng)，直到成熟后才飛出來(lái)，一般來(lái)說(shuō)，它們要在樹(shù)干里待三年。天牛幼蟲的爬行方式也很奇特，它雖然有腳但并不用腳來(lái)行走。因?yàn)樗哪_非常細(xì)小，根本支撐不了幼蟲的身軀，更不用說(shuō)用它們來(lái)行走了。天牛幼蟲的腹部長(zhǎng)滿了乳突狀的疙瘩，這些疙瘩可以隨意地伸縮活動(dòng)，它們是天牛幼蟲的爬行器官。天牛幼蟲就是通過(guò)伸縮疙瘩來(lái)行走的。很奇特吧。

學(xué)生時(shí)代，讀書是我們每天都要做的事。這些書籍潛移默化，不斷地帶給我們知識(shí)和道理。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，就是在讀書后受到啟發(fā)，在摸索中實(shí)踐，最終有所收獲。

剛剛升入初中那年，我讀了曹文軒的《草房子》，書中人物“細(xì)馬”給我留下了深刻印象。在家中的頂梁柱邱二爺突然病逝的情況下，面對(duì)被洪水沖垮的老宅，患病的養(yǎng)母，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，這個(gè)不過(guò)十歲出頭的少年毅然背負(fù)起家庭的重?fù)?dān)。作者沒(méi)有過(guò)多敘述細(xì)馬獨(dú)自牧羊的艱辛，只寫道：“大平原上，出現(xiàn)了一個(gè)真正的牧羊少年……”讀到這兒，我仿佛看到在蒼茫的天空下，一個(gè)少年站在廣闊的草原上，留下一個(gè)堅(jiān)毅的背影……

獨(dú)立能讓人具有人格魅力，這便是我讀完這本書的初步認(rèn)知。仔細(xì)思量，與書中少年同齡的我不免感到相形見(jiàn)絀。此后，腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出那個(gè)少年堅(jiān)毅的身影，我開(kāi)始自覺(jué)地嘗試不再過(guò)分依賴父母，養(yǎng)成自己上下學(xué)的.習(xí)慣。后來(lái)，我逐漸練習(xí)自己打掃房間，計(jì)劃著支配每月的開(kāi)銷。我并沒(méi)有察覺(jué)到，我已逐漸養(yǎng)成具有獨(dú)立的習(xí)慣。

我在一步步的實(shí)踐中慢慢成長(zhǎng)。上個(gè)暑假，征得父母同意后，我報(bào)名參加了前往內(nèi)蒙古的夏令營(yíng)。一路上，我自己整理寢具，量入為出，主動(dòng)與小伙伴們溝通交流，克服忙亂和膽怯心理。到達(dá)目的地后，我站在廣闊的草原上，腦海中又浮現(xiàn)出那個(gè)少年堅(jiān)毅的背影。我以前也來(lái)過(guò)內(nèi)蒙古，但那時(shí)我依賴父母，一直躲在他們身后，看事物的角度很有局限，心境更不同。而這一次，我完全依靠自己的能力解決旅途中的各種事務(wù)，真正體會(huì)到大自然的浩然之氣?；顒?dòng)中，我又結(jié)識(shí)了兩個(gè)當(dāng)?shù)氐呐?，臨行前我還穿著當(dāng)?shù)胤椗c她們合影留念。返程途中看著照片上站在中間的我笑容燦爛，臉上洋溢著自信的風(fēng)采，再不像從前那樣膽小怯懦。那一刻，我意識(shí)到自己變了。

我想，一本好書的確能引領(lǐng)一個(gè)人成長(zhǎng)。而實(shí)踐又帶給我更大的收獲?！蔼?dú)立”是獨(dú)當(dāng)一面的能力，是長(zhǎng)大成熟的有力見(jiàn)證！正因?yàn)榫邆淞诉@種品質(zhì)，才會(huì)獲得旁人的尊重，才能在社會(huì)上立足，而這種品質(zhì)將使我受益終身。

我讀書，我實(shí)踐，我收獲。

人生如風(fēng)似水，時(shí)間總馳騁而去。成長(zhǎng)如同一朵花，總需一次又一次蛻變，在綻放輝煌后，直開(kāi)到荼蘼才隨風(fēng)飄零。回望過(guò)去，一直很普通，唯有讀書算值得一提之事。

“書中自有黃金屋”，這是先人勸學(xué)之辭。讀一本好書，勝過(guò)擁黃金萬(wàn)兩。曾以為人生漫漫無(wú)涯，如今卻已體會(huì)到時(shí)間消逝無(wú)情。一個(gè)人無(wú)論曾經(jīng)多少榮華富貴，死后都將蕩然無(wú)存。而在歲月長(zhǎng)河中，先賢的智慧能代代相傳，正是通過(guò)讀書做到的。

擁有一本好書，就如同擁有了一個(gè)世界。書中有的，并不僅限于現(xiàn)在的時(shí)代，而如同星海一般，有的隨波流向過(guò)去，有的被風(fēng)吹向未來(lái)。讀完一首詩(shī)，你將從中體會(huì)到，那精煉中優(yōu)美的世界——仿佛置身于春夜，細(xì)雨綿綿，落在花間，微微有些涼，但溫柔灑滿心間；當(dāng)雨停了，屬于清晨的第一縷陽(yáng)光照在那帶著露珠的細(xì)嫩的花瓣上，你將進(jìn)入夢(mèng)境一般，陶醉其間。

我曾讀過(guò)不少書。無(wú)論哪一本，總能使我感到快樂(lè)。即使有時(shí)是悲劇，讓我為書中人物好一陣難過(guò)，但我仍然認(rèn)為，讀書是一件快樂(lè)的事，每一個(gè)故事都有屬于它自己的味道。

《綠山墻的安妮》，最初我不是以讀而是以聽(tīng)的形式去認(rèn)識(shí)的。我總是在進(jìn)入睡夢(mèng)前先走進(jìn)安妮的世界。安妮是孤兒，可她樂(lè)觀上進(jìn)，善于想像，倔強(qiáng)得可愛(ài)。她通過(guò)自己的努力，考上了很好的學(xué)校，長(zhǎng)成了一個(gè)成熟、冷靜、智慧而且懂得感恩的少女。

我在安妮豐富的想像中入睡：綠樹(shù)掩映池塘，波光閃爍不定，月光襯得它奪目而美麗。秋日里，那一條小路滿目金黃，落葉片片飛舞，白樺沙沙作響，如同一首歌謠，給人夢(mèng)幻般的感受。即使是火車站臺(tái)上的一棵樹(shù)，在燈光與黃昏的輝映下，也使人沉醉。

我每天在想像中入睡，想像的世界也在我夢(mèng)中出現(xiàn)。它帶給我奇妙的瞬間，帶給我神奇的力量，使我能在紙上揮灑數(shù)言，創(chuàng)造出歡樂(lè)而魔幻的世界。

我沒(méi)有足夠的領(lǐng)悟，也沒(méi)有偉大的夢(mèng)想去成為作家。但是，我也想創(chuàng)造出前所未有的、能給人幸福與想像的文字。它們以音符般的形式跳躍，是夢(mèng)的低唱，如花的囈語(yǔ)。我希望自己也能夠用筆書寫出這樣一個(gè)奇跡。

陽(yáng)光透過(guò)青翠的樹(shù)林，照進(jìn)美麗的花園。紅發(fā)少女安妮坐起身，想像著一天的美好。風(fēng)輕輕推開(kāi)紗簾，光斑溫柔地拼湊在一起。她抬手遮住陽(yáng)光，視野中逐漸有了一個(gè)全新的世界。

談起“讀書”，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)它的必要性，因?yàn)樽x書是獲得知識(shí)的一種重要途徑，但這也僅僅是獲得知識(shí)的一種方法而已。

這里不得不提一下中國(guó)古代著名的歷史典故——紙上談兵。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的名將趙奢的兒子趙括，他自幼飽讀兵書，講起軍事上的策略，就連他的老父，那個(gè)八大名將之一的趙奢，也都不是他的對(duì)手，但是趙括的軍事實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)卻極其匱乏。不過(guò)趙王很欣賞他對(duì)兵法的了解，于是在他的父親過(guò)世后，將兵權(quán)交給了趙括，讓他帶領(lǐng)趙國(guó)的大軍同另一位秦國(guó)的名將白起一戰(zhàn)，趙括自以為自己此戰(zhàn)必勝，就立下軍令狀。缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的趙括與身經(jīng)百戰(zhàn)的白起相戰(zhàn)，注定會(huì)失敗，四十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi)，而趙括的家族也差點(diǎn)滿門被滅。

是啊，趙括他自幼讀兵書，對(duì)于書中的知識(shí)他父親也甘拜下風(fēng)，但是他上了戰(zhàn)場(chǎng)卻不堪一擊?？梢?jiàn)，讀書雖然是必要的，但是實(shí)踐卻是必需的。

其實(shí)，古人一直在提醒我們，實(shí)踐要遠(yuǎn)比讀書重要。劉彝，宋朝的水利專家，提出了要“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的主張。明朝的地理學(xué)家徐霞客，更是為了實(shí)踐自己從書中學(xué)到的知識(shí)而跋涉過(guò)千山萬(wàn)水，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的突破。

而如今的教育也是如此。課程中，教師不光只教授知識(shí)，還會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們所學(xué)過(guò)的知識(shí)，比如物理化學(xué)課的實(shí)驗(yàn)，這又何嘗不是一種實(shí)踐？

對(duì)于我們而言，不光要讀課本，更要去實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是另一種獲得知識(shí)的重要途徑，并且是對(duì)書本知識(shí)的轉(zhuǎn)化。書本上的知識(shí)終究是前人的經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)绻皇钦驹谇叭说募绨蛏?，那么也就只有前人的高度；只有通過(guò)自己的實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的突破，達(dá)到一種更高、更遠(yuǎn)、更深的境界。

因此，要讀書，更要實(shí)踐；要學(xué)習(xí)，更要深思，才能有所收獲。

【評(píng)點(diǎn)】

作者運(yùn)用大量的事實(shí)論據(jù)來(lái)證明讀書、實(shí)踐、收獲這三者缺一不可。用趙括的事例來(lái)反證實(shí)踐的重要性，又用劉彝和徐霞客的事例從正面證明讀書必須與實(shí)踐相結(jié)合，彰顯文章主題，進(jìn)而引申到當(dāng)今的教育，主張課本和實(shí)踐的融合，文章觀點(diǎn)鮮明，有說(shuō)服力。

書是一瓶酒，時(shí)間愈久愈香；我們每人都是一瓶清酒，只有在讀書中提煉，才能釀出醉人的芳香。

讀書，使我快樂(lè)

讀書，一向是讓人快樂(lè)的。在讀書的時(shí)候，我就會(huì)感覺(jué)到心中十分快樂(lè)，仿佛是初生的小鷹，正在展翅高飛。每次我一遇到不開(kāi)心的事情，就會(huì)拿起書本，開(kāi)始認(rèn)真地閱讀。讀著讀著，我就會(huì)沉浸在書中所寫的故事中。那些不開(kāi)心、不快樂(lè)的事情，就會(huì)被暫時(shí)拋之腦后。對(duì)我而言，書香是令我快樂(lè)的。

前一段時(shí)間，我和一個(gè)好朋友因?yàn)橐患∈卖[翻了。我十分生氣，大發(fā)雷霆，隨手拿起一本書開(kāi)始看。看著看著，就被書中跌宕起伏的故事給吸引了，我也仿佛隨著書中的主人公在進(jìn)行一場(chǎng)冒險(xiǎn)……漸漸地，不愉快的事情被拋之腦后。我呢，也變得平靜起來(lái)，認(rèn)為這件事情我又不對(duì)的地方，就去和好朋友道歉，我們倆再次和好了。

讀書，給我啟迪

讀書，也會(huì)讓我成長(zhǎng)。在讀書的時(shí)候，我會(huì)明白很多道理，懂得很多事情。這些道理，能夠讓我做出正確的判斷。有時(shí)候，這些判斷，是非常重要的。前一段時(shí)間，奶奶正在外面散步，突然遇到了一個(gè)算命先生。算命先生對(duì)奶奶說(shuō)家里近期會(huì)有血光之災(zāi)，奶奶不相信，可算命先生說(shuō)的頭頭是道，把奶奶說(shuō)的也有些懷疑了。

回到家后，奶奶悶悶不樂(lè)。我就問(wèn)奶奶：“奶奶，你怎么了？”奶奶就語(yǔ)氣沉重地說(shuō)：“哎，家里近段時(shí)間可能會(huì)有災(zāi)難。這是一個(gè)算命先生跟我說(shuō)的?！蔽乙宦?tīng)，就想到了書里提到過(guò)這些騙子，立刻說(shuō)道：“奶奶，別相信他們的話，他們就是想騙錢，然后把我知道的騙子的有關(guān)騙術(shù)一一說(shuō)給奶奶聽(tīng)。”奶奶這才再次開(kāi)心了起來(lái)，那血光之災(zāi)呢？哪有啊，只不過(guò)是他們捏造的罷了。

讀書，給我感悟

讀書，給予了我無(wú)限的人生感悟。它為我指明了路，它告訴我，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)獲得成功。因此我變得堅(jiān)強(qiáng)，做事能夠堅(jiān)持。我在書香中進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界，那里有公主、有王子、有各種奇奇妙妙、不可思議的事情。我知道了，“敗不可輕言放棄，勝也不可驕傲自滿”。讀書，讓我感悟，讓我明白道理。

讀書，使我快樂(lè)；給我啟迪；給我感悟。讀書，使我收獲多多。

讀書如果不與實(shí)踐相結(jié)合，那么收獲也只不過(guò)是天邊的浮云。

——題記 讀書·小巷舊憶

一本關(guān)于北京往事的書勾起了我對(duì)小巷的興趣，書上寫北京的小巷幽深靜謐，充斥著溫馨與安寧，承載了無(wú)數(shù)小巷人的回憶?！爸皇且粭l窄窄的、幽靜古樸的小巷，卻和我們有著無(wú)比深厚的感情，每每走進(jìn)小巷，看著熟悉的紅墻碧瓦被陽(yáng)光覆蓋上一層金黃的薄紗，數(shù)著來(lái)往或是盤旋的飛鳥，無(wú)數(shù)回憶涌來(lái)，那是我們的青春?！弊x過(guò)這段話，我對(duì)小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪，切身體會(huì)小巷的美。

實(shí)踐·探尋南巷

初入小巷，一陣悠揚(yáng)的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧?kù)o與感動(dòng)，那正是城市中沒(méi)有的幽靜愜意，那是小巷的聲音。拐角處一家雜貨店，木質(zhì)招牌上方正地掛著“北京故事”，走進(jìn)店里買下一瓶小巷中炙手可熱的北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過(guò)舌尖，這是小巷的味道。深入小巷，悅耳的二胡聲仿佛越來(lái)越近，屋頂瓦片上招呼同伴的鳥的叫聲和著這曲調(diào)探入耳中，這是小巷獨(dú)有的悠然閑趣。院落門前竹椅上靜默地看著孩童們嬉戲的帶著笑靨的老人，身旁微笑著織圍巾的慈愛(ài)的母親，純真快樂(lè)玩耍的孩子們，這是小巷孕育的樸實(shí)的人們。這一切都與書中相仿，卻又有些不同，窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語(yǔ)，讓小巷人們樂(lè)享人生，這一幕幕，如書中所說(shuō)，培養(yǎng)了人們與小巷的感情。

收獲·感觸良多

日薄西山，光影斑駁，我有了不少收獲。一步步背離小巷，回到屬于城市的喧囂，那悅耳的二胡聲消弭于身后的小巷中。在這里，我尋覓到了書中所寫的幽靜古樸，探訪到了巷中的溫馨與安寧，更感受到了小巷中獨(dú)有的北京氣息，這感受是讀書無(wú)法給予我的收獲。

【評(píng)點(diǎn)】

文章將讀書、實(shí)踐、收獲分為三個(gè)部分來(lái)寫，層次井然。第一部分，主要突出了閱讀內(nèi)容所引發(fā)的聯(lián)想；第二部分，是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等來(lái)再現(xiàn)小巷的真實(shí)場(chǎng)景，和第一部分書中的內(nèi)容遙相呼應(yīng)；第三部分，則是作者探訪小巷的收獲，也是其親身感受，緊緊扣住了文章的主題。

爸爸常常對(duì)我講：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。才開(kāi)始我還不理解，后來(lái)才慢慢真正領(lǐng)會(huì)了它的境界。

書是什么呢？書是打開(kāi)知識(shí)大門的一把金鑰匙；書是讓我遨游在知識(shí)海洋的一葉小舟；書是認(rèn)識(shí)精彩世界的一扇窗戶；書是讓我健康長(zhǎng)大的一頓早餐。我喜歡讀書，童話、寓言、兒童文學(xué)都是我喜歡的，讀書讓我明白了中華五千年的歷史故事，讓我看到了中外名人小時(shí)候的動(dòng)人故事，讓我懂得了尊老愛(ài)幼的社會(huì)愛(ài)心。讀了《皇帝的新裝》，我知道了做人要誠(chéng)實(shí)；讀了《海的女兒》，我感受到了人性的善良與堅(jiān)強(qiáng)；讀了《曹沖稱象》，我為曹沖的聰明而拍手稱快；讀了《西游記》，我不再那么膽小懦弱了；讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我明白了天空為什么是藍(lán)的？星星為什么眨眼睛；讀西游、看紅樓、聽(tīng)水滸、品三國(guó)，書不但讓我了解了五千年前的事，還能到萬(wàn)里之外的國(guó)度去遨游。讀書的感覺(jué)真是太好了，讓我憂在其中，樂(lè)在其中，帶給我許許多多意想不到的收獲。

很小的時(shí)候，我就喜歡聽(tīng)媽媽給我讀童話故事。也就是在那時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了我愛(ài)讀書的興趣，就給我買來(lái)各種各樣的童話故事書，從給我講故事到讓我自己讀故事，我養(yǎng)成了按時(shí)讀書的好習(xí)慣。隨著一年年的長(zhǎng)大，媽媽也從單一的童話書擴(kuò)大到小說(shuō)、散文、雜文等，只要是我愛(ài)看的書，媽媽總是滿足我的要求。幾年來(lái)，我閱讀了大量的書籍，每一本書都是細(xì)細(xì)地讀、細(xì)細(xì)地體會(huì)，并從中領(lǐng)會(huì)了大自然的奇異，見(jiàn)識(shí)了人間的丑惡與善美、拼搏與收獲。每一本書媽媽總是讓我讀好幾遍，我問(wèn)媽媽：為什么讀過(guò)的書還要讀昵？媽媽笑笑說(shuō)：“第一遍是看，第二遍是理解，第三遍才是讀，才能把美妙的詞語(yǔ)記到腦子里，你是愿意讀過(guò)之后就忘記呢？還是愿意把書印到腦海？”我恍然大悟。令我開(kāi)心的是從那以后我的作文水平越來(lái)越好，雖談不上是文才高手，倒也能出口成章了。這么大的收獲，大概都是“讀書”的功勞吧！

書雖然讀了不少，也只是知識(shí)海洋中的一滴水珠，以后我一定要多讀書，從中獲得更多的知識(shí)！書真是我最親密的朋友啊！

讀書是什么？讀書是豐富你的思想，讓你活的充實(shí)，但讀書不是死記硬背，而是有方法的，也不是把書讀死，而是要把書讀活，讀書是與生活息息相關(guān)，你讀書的內(nèi)容，一定要實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這樣你才真正學(xué)到書本里的知識(shí)，下面我給大家講一下幾位名人的故事。

大家都知道愛(ài)因斯坦吧！他是一個(gè)非常著名的科學(xué)家，小時(shí)候都稱他為傻子，他學(xué)習(xí)成績(jī)非常的差，他的好奇心比較強(qiáng)，老師在上課的時(shí)候，他經(jīng)常問(wèn)出各種問(wèn)題，比如一加一為什么等于二？為什么人要學(xué)習(xí)？老師每一次都被氣的怒不可遏，還有一次手工課，老師要求每位同學(xué)都做條凳子，愛(ài)因斯坦把他的凳子拿了出來(lái)，他的凳子做的歪七扭八，老師拿起他的凳子取笑起來(lái)說(shuō)：世界上沒(méi)有再比這條凳子再丑了的吧！愛(ài)因斯坦說(shuō)道：老師你錯(cuò)了，比這條凳子更丑的有兩條，愛(ài)因斯坦拿出了另外兩條凳子，老師目瞪口呆的望著他，半天說(shuō)不出話來(lái)。

后來(lái)，愛(ài)因斯坦被校長(zhǎng)勸退，說(shuō)懷疑他的智商，愛(ài)因斯坦回到家，就對(duì)周邊的任何東西都擺弄起來(lái)，她的媽媽發(fā)現(xiàn)了這一特點(diǎn)，給他買了許多科學(xué)有關(guān)的書，讓他自己去探究，雖然他不懂，但他的好奇心促使他去弄懂，后來(lái)他成為了著名的科學(xué)家。

比爾蓋茨，全球個(gè)人計(jì)算機(jī)軟件的領(lǐng)先供應(yīng)商——微軟公司的創(chuàng)始人，全球億萬(wàn)富翁，擁有400億美元的首富，而這些成就是他靠自己的實(shí)力獲得的，他是個(gè)喜歡電子的人，小時(shí)候上學(xué)，他的學(xué)校租了一臺(tái)電腦，這些錢都是靠家長(zhǎng)和學(xué)校收集的，他對(duì)這臺(tái)電腦產(chǎn)生了興趣每天一有空就和他的小伙伴來(lái)擺弄這臺(tái)電腦，他們?yōu)檫@臺(tái)電腦編訂了一套程序，他們可以在電腦上玩月球登陸的游戲，好景不長(zhǎng)，學(xué)校付不起這昂貴的租金，只好撤了，比爾蓋茨想到了一個(gè)辦法，去電腦公司幫忙找bug，他們不需要工資，只需要換取對(duì)電腦的使用時(shí)間，這樣他們就能搞懂電腦的程序了，有一次公司的電腦受到了電腦病毒的干擾，幾個(gè)高級(jí)技工都無(wú)法修理，比爾蓋茨就說(shuō)他自己去試一試，結(jié)果他找到了病根解決了這個(gè)難題，按照當(dāng)時(shí)的法律，不能向未成年人支付工資，于是老板就給他價(jià)值幾萬(wàn)美元的電腦，比爾蓋茨得到了第一臺(tái)電腦，后來(lái)他為第一臺(tái)微型計(jì)算機(jī)——mltsaltair開(kāi)發(fā)了basic編程語(yǔ)言。

以上這些故事說(shuō)明只有實(shí)踐才能獲得收獲，讀書也是一樣，做每件事情都要實(shí)踐，這就是成功的秘訣，讀書與實(shí)踐收獲。

在小的時(shí)候,我看功《紅雪公主》、《灰姑娘》、《人魚小姐》，我教會(huì)了仁慈;看了《西游記》、《三邦演義》等,我明確了作人要忠義、大膽。

在《東紀(jì)行》這部名著、形象的描述了孫悟空的性情——活躍、無(wú)拘無(wú)束，英勇。把它寫的惟妙惟肖,從而讓我愛(ài)上它。

我曾經(jīng)學(xué)過(guò)一首詩(shī)：云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸降曉星輕。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。應(yīng)我讀完那首詩(shī)，我深深的感想到了：嫦娥在偷了不逝世藥而飛到了月宮,她十分懊悔的心境。

俗話說(shuō)：讀書惡佳讀書，讀賴書！這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)。我讀了這句話，感蒙很深,我清楚了：讀書對(duì)我們是有利益的,我們要愛(ài)讀書,要讀對(duì)爾們有利的書。讀書也是能夠選的，要讀書也要讀美書！有很多對(duì)于愛(ài)書的名言,如：時(shí)間給我們教訓(xùn)讀書給咱們常識(shí)。生涯里沒(méi)有書籍，就好像不陽(yáng)光；智慧面沒(méi)有書籍，就似乎鳥兒沒(méi)有翅膀。......在我的桌子上有著許多利書,在這么多的書中我最愛(ài)好看《伊索寓言》這標(biāo)書。其中有一篇：掉在井里的狐貍跟公山羊

一只狐貍失腳掉到了井里，不管他如何掙扎仍沒(méi)法爬上去，只好呆在那里。公山羊認(rèn)為心渴極了，去到這井邊，望睹狐貍在井下，即答他井水好不好喝？狐貍感到機(jī)遇來(lái)了，口中暗喜立刻平靜下來(lái)，竭力夸獎(jiǎng)井水好喝，說(shuō)這水是地下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕緊下來(lái)，與他疼飲。信認(rèn)為實(shí)的山羊，就不假考慮地跳了下去，該他咕咚咕咚痛飲完后，就與狐貍一伏共商上井的措施。狐貍早有預(yù)備，他狡詐地說(shuō)：“我倒有一個(gè)方式。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后違跳上井去，再拉你上來(lái)，我們就皆得救了?！惫窖蚺鷾?zhǔn)了他的提議，狐貍踏著他的后足，跳到他腹上，而后再?gòu)慕巧鲜箘乓惶?，跳沒(méi)了井口。狐貍上往當(dāng)前，籌備單獨(dú)遁離。公山羊責(zé)備狐貍不信守諾言。狐貍歸過(guò)火對(duì)私山羊說(shuō)：“喂，敵人，你的腦筋假如像你的胡須這樣完善，你就不至于在沒(méi)瞅清出口之前就盲綱地跳下去?！?/p>

這故事闡明，聰慧的己應(yīng)該當(dāng)時(shí)斟酌明白事件的成果然后才去干。

我之所以喜歡這本書是由于它可以告知我們?cè)S多對(duì)我們有益的情理,如那篇《掉在井里的狐貍和公山羊》。

書籍，好像是我性命中不可缺乏的一局部，打開(kāi)書原，所有的懊惱發(fā)愁，都離我而去。在我的腦海中，只剩下那活潑的故事，一次次一次次“入進(jìn)五彩繽紛的世界。

書是星星，照亮我們未來(lái)的路，書是伴侶，陪我們度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏，它是我們一生中拋棄的，他更是知我懂我的知己。

說(shuō)到書，我們一定知道，有語(yǔ)文書，數(shù)學(xué)書，英語(yǔ)書……可是，最受同學(xué)們歡迎的還是課外書，它能帶給我們歡樂(lè)，給我們幸福，讓我們懂得灰姑娘的悲慘和白雪公主與王子的甜蜜。同樣，書是走進(jìn)你的心靈把你的煩惱、壓力、通通拋到九霄云外去的好幫手。

我最喜歡的書，當(dāng)然是楊紅櫻的著名作品《笑貓日記》，拿出書來(lái)，首先印入眼簾的是卡通圖畫，是標(biāo)題同樣又會(huì)有著一行小字，“馬小跳的表妹杜真子有一只貓，它會(huì)笑。還記得嗎？”翻開(kāi)書頁(yè)，我們就看到笑貓的話。（主要內(nèi)容概括）。

當(dāng)然，《笑貓日記》分好多部：《保姆狗的陰謀》、《藍(lán)色的兔耳朵草》、《幸福的鴨子》、《那個(gè)黑色的下午》、《櫻桃溝的春天》等……這些作品充分表達(dá)了楊紅櫻很喜歡小孩子。

從嚴(yán)冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”猶如陪伴你成長(zhǎng)的“心情寶典”。相信你將會(huì)在幽默好玩，美妙溫暖的文字中，發(fā)現(xiàn)一條條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道相信你會(huì)感動(dòng)會(huì)流淚會(huì)哈哈大笑，會(huì)開(kāi)始生命中最初的思考。

同學(xué)們：“用夢(mèng)想溫暖童年，用智慧點(diǎn)亮童心?！?/p>

以前，我只知道埋頭讀書，卻不知道為何而讀書。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，逐漸懂得了讀書的樂(lè)趣。

高爾基說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！闭f(shuō)得多好呀！讀書會(huì)讓我們的腦袋變得靈活，變得豐富。書像一位好老師，教我們?cè)鯓幼鋈耍鯓訜挸鲆活w比鋼鐵都強(qiáng)悍的心。

我看的一些書都讓我入迷，比如：《一千零一夜》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人趣事二百篇》、《隨你問(wèn)》……每當(dāng)讀完這些書，雖然我人在家里，但心早已飛向宇宙，去探索宇宙的奧妙；早已奔向童話王國(guó)，去領(lǐng)略那兒的神奇；早已登上月球，跨越時(shí)空隧道，奔向美好未來(lái)。

總之，我所到之處，都充滿樂(lè)趣、充滿真理、充滿正義、充滿智慧……我也因此變得聰明而勇敢。

哦！我感謝書，感謝書給我的一切！

假如說(shuō)己生是一弛紅紙，那么書籍就是一支五光十色的畫筆，在我的成長(zhǎng)講路上刻畫沒(méi)一幅壯麗多姿的畫舒，使我的童年生涯變得豐碩多彩……

讀書讓我快活！

在書中暢游是一件速樂(lè)的事情，就似乎雄鷹在天地面鋪翅飛翔，魚兒在水中自在嬉戲，花兒在土壤中茁壯成長(zhǎng)。

記得四年級(jí)的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我只得了80多分，這對(duì)一貫成就優(yōu)良的我無(wú)信是個(gè)宏大的擊擊。我沒(méi)精打采地歸到野，垂頭喪氣地趴在沙領(lǐng)上，順手拿起一標(biāo)書，瞅著看著，我好像追隨著客人私來(lái)到了仙境，一起戰(zhàn)勝沉重艱苦，畏縮不前，跌蕩放誕起伏的故事件節(jié)深深地呼引著我，懊惱便被扔到了九壤云外。想想本人，失敗了又怎么，只有汲取學(xué)訓(xùn)，總結(jié)教訓(xùn)，舍短取長(zhǎng)，從哪兒跌倒就從哪里爬起來(lái)！想到這兒，我啟心腸笑了。

讀書播種智慧！

書望多了，腦中的常識(shí)天然也就豐盛了很多。就拿這次來(lái)說(shuō)，媽媽單位組織往漂淌，可媽媽暈車，據(jù)說(shuō)是左盤左旋的山路她便當(dāng)機(jī)立斷。我一聽(tīng)，忽然想訖《咱們愛(ài)科學(xué)》中的一則亂暈車的小妙招，就趕快獻(xiàn)上一計(jì)。媽媽一聽(tīng)，登時(shí)愁眉鎖眼，那一次媽媽果然不暈車，媽媽答我是從哪兒偷學(xué)來(lái)的招兒，我呢，只是抿嘴一笑。理論上口里比誰(shuí)皆明白：還不是由于書這位惡老師！

讀書使?fàn)柼岣撸?/p>

空閑時(shí)最愛(ài)好的事就是讀書，天天寫完功課即一頭扎進(jìn)書堆面，縱情地在書海里暢游，《愛(ài)麗絲周游奇境》領(lǐng)我走入空想的地地；《數(shù)教王邦歷險(xiǎn)記》使我感觸到數(shù)學(xué)的奇妙；《三國(guó)演義》讓我領(lǐng)詳了“草舟借箭”跟“空鄉(xiāng)計(jì)”的智謀；《十萬(wàn)個(gè)替什么》帶我走進(jìn)迷信的殿堂……讀伏書去我經(jīng)常飽食終日、愛(ài)不釋手，有時(shí)隨著書中的情節(jié)哈哈大啼，有時(shí)也會(huì)泣得一把鼻涕一把淚……

“無(wú)心拔柳柳成蔭”，讀書豈但使我增加了知識(shí)，而且我的瀏覽才能、設(shè)想力也逐步晉升，一些讀功的經(jīng)典詞句，寫作文時(shí)信手拈來(lái)，文章也變得更添活潑形象，寫息程度也進(jìn)步了許多。興許，這就是醉心閱讀所帶給我的報(bào)償。

在我成長(zhǎng)的途徑上，書就像一支色彩斑斕的繪筆，讓我鈍樂(lè)，收成智慧，使我進(jìn)步……讀書，使我收成多多！

書，這個(gè)簡(jiǎn)單的字眼兒，它是智慧的來(lái)源，它是一種人與人之間的溝通。

我記得彌爾頓曾經(jīng)講過(guò)這一句話：“優(yōu)秀的書本是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財(cái)富保存下來(lái)，并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)?！笔堑模鐝洜栴D所說(shuō)的，只有書才是最寶貴的財(cái)富，只有保留下來(lái)才能讓人類的生活進(jìn)一步發(fā)展。它是珍貴的;是獨(dú)一無(wú)二的;它是人一輩子所要追求的……

書，它是人們一輩子中最寶貴的東西了吧!書，僅僅一個(gè)字就蘊(yùn)涵了人的品格、行為舉止……是的，它就是這樣，如果想要讓自己能夠成功的話，你應(yīng)該第一個(gè)想到的就是書!偉大的書啊!你就是人類的靈魂，牽制著人們;你就是人類的營(yíng)養(yǎng)品，提供所需的“食品”;你就是人類的房子，在困難時(shí)出手幫助;你就是人類的家，給予溫馨……書是人類的動(dòng)力，有了書，就能挖掘出自己本身的潛能。書，那么誘人，讓人忍不住去了解你，接近你。你是那么的高尚，那么的可敬，那么的……

書的海洋，是無(wú)限的，只有一直地探索;就是老人也還是去發(fā)現(xiàn)書本的奧妙;書沒(méi)有邊緣，但你只要努力的去探索，你的層次就比別人的要高。在古代，一般讀書的人都窮，但志不窮，他們就比滿嘴粗話的人層次高了好多好多……別看原來(lái)在有錢人家出身的人身穿華麗的長(zhǎng)袍，很有氣質(zhì);但看他的人品以及才學(xué)了嗎?現(xiàn)在很多公司招人都招有品格的，就算出身世家或者擁有博學(xué)，沒(méi)有品格的人都不招。品格也可以從書中悟出，從書中懂得。

如果沒(méi)有了書，世界就是黑白的，而不是現(xiàn)在這樣;沒(méi)有了書，世界是顛倒的，而不是現(xiàn)在這樣;沒(méi)有了書，世界上將充斥著不文明，而不是現(xiàn)在這樣;沒(méi)有了書，世界將是沒(méi)有發(fā)展的，而不是現(xiàn)在這樣。為什么這樣說(shuō)呢?擁有這些需要智慧，智慧又是從書中得到的，就算你的IQ很高，很有天賦，但是你沒(méi)有讀過(guò)書，天賦也是白白浪費(fèi)!如果沒(méi)有了書，人之間就沒(méi)有了交流，就沒(méi)有了現(xiàn)在的21世紀(jì)……

是啊!有了書本你的生活就增添了不少色彩，使生活更有活力!愛(ài)上讀書吧，它將讓你去探尋另一個(gè)世界!

第三篇：讀書 收獲

在讀書中收獲

——讀《班主任工作漫談》有感

海南鄉(xiāng)漢族中心校黨支部

程云霞

本學(xué)期，我校的讀書活動(dòng)從讀魏書生先生的《班主任工作漫談》開(kāi)始。因此廣大教師特別專心的學(xué)習(xí)了此書。從學(xué)習(xí)此書中我首先認(rèn)識(shí)了魏書生先生。他是教育界的一個(gè)奇跡。他的教改嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)。以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的教育方式，民主科學(xué)的管理指導(dǎo)思想，成為了教師新一輪教育改革思想學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。此書從教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法等方面全面的介紹了班主任的工作。從班主任自身定位開(kāi)始，以學(xué)生為主體全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，采用科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，既全面科學(xué)，又實(shí)在、實(shí)用。所以我認(rèn)為做為一名班主任來(lái)說(shuō)，此書應(yīng)是做好一名班主任必讀之書。

說(shuō)實(shí)話，十幾年的班主任工作中，總有一種累的感覺(jué)：班級(jí)紀(jì)律要維護(hù)；班級(jí)清潔要督促；班級(jí)物品要收取保管；學(xué)生做操要到場(chǎng)；學(xué)生糾紛要調(diào)解；學(xué)生成績(jī)下降，又心急如焚??總之，雖是小事，卻又不可不事必躬親，總是忙得不可開(kāi)交。雖然班級(jí)工作從表面上看似乎是“風(fēng)平浪靜”，也是“井然有序”，但這是用累作為交換的，并且說(shuō)不定什么時(shí)候，幾位搗蛋鬼又會(huì)生出些許是非，直攪得你焦頭爛額。總想找到一種行之有效的班級(jí)管理方法，把這項(xiàng)許多人都感到又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂(lè)，干得效果更好一些。而今天，在讀魏書生的《班主任工作漫談》時(shí)，從他蘊(yùn)涵著的深刻的哲理中，從他那閃耀著智慧光芒的話語(yǔ)中，我找到了我想擁有的，它吸引著我一口氣把它讀完。

魏書生在書的自序中寫道：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大.班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的.愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史?！弊x完這段話，“班主任”這三個(gè)字在我的心中突然間變的是那樣的神圣而高貴，班主任的形象在我心中也越來(lái)越高大，深深地覺(jué)得自己不能愧對(duì)“班主任”這三個(gè)神圣的字眼。

是啊，自成為班主任以來(lái)，我們就在普寫著一個(gè)個(gè)以教育為主題的美麗、可愛(ài)又動(dòng)人的故事。它們就發(fā)生在你我大家的身上，只是我們這些從事教育工作的，最基層的教育工作人員，沒(méi)能及時(shí)的把所接觸到的、感受到的最深刻、感人的故事一一記錄下來(lái)而已，如果有機(jī)會(huì)加以整理，一定會(huì)如同本書一樣，是一本好書。

從書中我認(rèn)識(shí)到，做為班主任的我們不要過(guò)分執(zhí)著一個(gè)觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不同角度，不同層面，多方面整體思考問(wèn)題，從而選擇最行之有效的方法來(lái)解決問(wèn)題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣，對(duì)每個(gè)人對(duì)任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。才能夠做到遇事不驚，運(yùn)籌帷幄，胸有成竹。

書中介紹的“尊人者，人尊之”、“能受委屈的人才是強(qiáng)者”、“堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑——寫日記”、“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”??這些內(nèi)容都強(qiáng)烈地震撼了我，同時(shí)也在教育著我，影響著我。從中我們不難感受到他確確實(shí)實(shí)是在育人。教書先育人，育人先做人，他的教育方法，他的思想，他的班級(jí)管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開(kāi)始的。教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，也就是筑好了學(xué)生的思想教育這一“工程”，知識(shí)之樹(shù)也就不愁不會(huì)根深葉茂，碩果累累了。

從魏先生的書中及自身從教經(jīng)驗(yàn)中，針對(duì)教育問(wèn)題，做為班主任的我們要知道自己到底 “要”做些什么？

做為教師在教育過(guò)程中我們要教育學(xué)生但不要過(guò)多的訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸，我們要視學(xué)生為‘有’而不是‘無(wú)’。而訓(xùn)斥則是不容許學(xué)生說(shuō)‘不’，要使我們的教育做到潛移默化。

做為教師我們要了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生、適時(shí)的贊美和接納學(xué)生的一切，要多憐愛(ài)和鼓勵(lì)，要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應(yīng)、學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽(tīng)看看。要培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力，讓學(xué)生和諧的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)，要更好的利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來(lái)而努力。

回望自己任教的班級(jí)，總認(rèn)為學(xué)生太小，不懂事。我對(duì)他們傾注了所有的愛(ài)，為他們犧牲了多少休息的時(shí)間，可他們毫無(wú)感覺(jué)，不能體諒。有時(shí)自己一副恨鐵不成鋼的樣子，可學(xué)生照樣若無(wú)其事，不知發(fā)生了什么。細(xì)想之下，這也應(yīng)該是自己管理的敗筆，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生去尊重人，理解人，幫助人，體諒人，沒(méi)有讓他們形成這些良好的品質(zhì)，不能體諒老師也就在情理之中了。

魏書生不僅以“德”治班，更是以“法” 治班。在他教的班級(jí)中，制定的法規(guī)就有30多項(xiàng)，語(yǔ)文教學(xué)中的34件事都精心地按時(shí)空順序做了周到的安排，在班級(jí)里做到了：“事事有人管，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做?！逼渚模艿?，嚴(yán)密的程度令人驚嘆。從常務(wù)班長(zhǎng)的職責(zé)，到課代表的職責(zé)，從備品的承包責(zé)任制到所有物品的具體負(fù)責(zé)人，無(wú)一不顯出他管理方法的與眾不同.他的一日常規(guī)，一周常規(guī)，學(xué)期常規(guī)，學(xué)年常規(guī)，看了讓人瞠目結(jié)舌.正因?yàn)楣ぷ魅绱思?xì)致，又能在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，說(shuō)了算，訂了干，一不做，二不休，堅(jiān)定不移的貫徹執(zhí)行，也就形成了一個(gè)良好的班集體。也讓我想到，班主任工作，一定要細(xì)，一定要實(shí)，要有科學(xué)的管理方法。

我在想，是否也可以學(xué)習(xí)魏書生的做法，把班級(jí)的每一樣物品，每一塊場(chǎng)地承包給個(gè)人，也去做到事事有人管，人人有事做，也讓我這樣去試一試。讓我的班級(jí)管理也上一個(gè)大臺(tái)階。

讀書，使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚，教育的純潔。讀書讓我明白了一個(gè)教師的偉大，至少我已經(jīng)明白了教育人的樂(lè)趣。相信在以后的教育中，我還會(huì)不斷的讀書，用讀書來(lái)充實(shí)我的知識(shí)，我的人生。那時(shí)我們讀書不僅僅是收獲，可能已成為習(xí)慣，生活的一部分了！

第四篇：讀書收獲

讀 書 收 獲

四年級(jí)一班韓佳

讀書，是我最大的樂(lè)趣，歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書就是和一位品德高尚的人談話。”乘著知識(shí)的帆船，聆聽(tīng)像歌一樣好聽(tīng)的唐詩(shī)，就像沐浴在溫暖的春天里，就像找到了快樂(lè)的天使。

不論是多好的朋友，也有背叛自己的一天，而書，卻永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛自己，書是自己的良師益友，會(huì)教會(huì)自己好多道理，教會(huì)自己如何待人接物，教會(huì)自己如何去面對(duì)困難。書讀的越多，知識(shí)就越豐富。

翻開(kāi)一本本經(jīng)典的歷史書，都讓你感到無(wú)比的驚心動(dòng)人；翻開(kāi)一本本童話書，都會(huì)讓你進(jìn)入一個(gè)美麗的仙境；翻開(kāi)名著，看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事。讓我們愛(ài)不釋手。從海倫身上學(xué)會(huì)了勇改戰(zhàn)勝命運(yùn)，永不低頭的決心，被《巴黎圣母院》里愛(ài)斯、梅拉達(dá)、加西莫多善良、美好的心靈所感動(dòng)。

讀書充滿了快樂(lè)，就讓我們?nèi)ふ铱鞓?lè)的源泉吧！

第五篇：讀書收獲范文

讀書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,大家好：

我是四年二班的孫賀，很高興能在讀書報(bào)告會(huì)上向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我的讀書收獲，我今天演講的題目是《讀書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》如果我是一棵小樹(shù)，那么書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥，那么書就是任憑我高飛的天空。

古今中外，有不少的愛(ài)書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書”，杜甫說(shuō)的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講格林童話里面有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??

上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書了，只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里采集花粉。隨著時(shí)光的流逝，一本本書更是成了我形影不離的好伙伴，書是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。就這樣，我在書香中漸漸成長(zhǎng)。讀書，讓我從一本本可愛(ài)的書籍中學(xué)會(huì)明辨是非；從一次次感悟中體會(huì)到自己在走向成熟。只有經(jīng)過(guò)書香的滋潤(rùn)和熏陶，我們的生命才會(huì)如此豐富多姿，我們的生活才會(huì)處處洋溢著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。

同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天，我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

教師點(diǎn)評(píng)：小作者通過(guò)自己的親身體會(huì)，寫出了自己讀書后的收獲和感悟，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線。