第一篇：文明經驗材料

上林縣民族實驗學校創建南寧市級文明單位工作經驗材料

上林縣民族實驗學校在巍峨秀麗的大明山腳下，在上林縣城東南面的文化小區里，占地面積15．1畝，建筑面積6167平方米，在校學生1236人，隸屬上林縣教育局轄管。全額撥款事業單位。正式在編教職工54人。自建校以來，學校確立了“辦一流學校，育一流人才”的工作目標，在創新中不斷前進，在積累中逐漸成熟。學校辦學思想端正、校風學風優良、管理規范科學、師資力量雄厚、辦學成績突出、各項工作協調發展，學校辦學質量受到社會充分肯定。在幾年的辦學歷程中，學校事業規模迅速擴大，從2002年的395人擴大到1236人，實現連年翻番，辦學效益明顯提高，贏得了各級領導，社會各界的廣泛認同和良好評價。主要工作具體如下：

一、加強組織領導,落實創建責任

1、建立健全領導機構，制定工作計劃。學校一直把創建工作納入重要的議事日程和目標考核，制定了創建規劃，成立了創建領導小組。領導小組成員分工協作，各司其職，周密部署，精心安排。同時堅持召開了聯系會和領導小組會以及創建工作總結會的工作制度。

2、嚴格規章制度，規范創建活動。在創建活動中，學校黨政十分重視規章制度的建立健全工作，以單位內部管理規章制度進一步規范創建活動。學校把班子建設列為創建工作的重頭戲，堅持領導班子工作列會制度，按期召開班子成員會、民主生活會，做到工作有計劃，活動有安排、有總結，以創建為龍頭，帶動學校各項工作的開展。

3、強化基礎，抓好細胞工程建設。圍繞創建工作，學校按照規劃先后開展了文明班、教研組、文明職工、五好家庭等創建活動，激發了廣大干部職工的創建熱情，更好的調動了大家的創建積極性。

二、強化管理，創設文明有序、健康向上的工作環境氛圍。

1、學校以開展活動為載體扎實開展群眾性的創建活動。一是較好的堅持了升國旗制度和國旗下的講話及主題班會制度。二是充分利用校園廣播、黑板報、宣傳廚窗等宣傳陣地，對師生進行主題教育。三是運用重大節日、歷史事件、觀看影片等加強對師生進行愛國主義教育。四是以關愛留守學生為重點開展相關主題活動，開展“除陋習，樹新風”活動。通過各種德育活動，未成年人思想道德教育取得一定實效。

2、把關心干部職工的工作學習和生活，為他們排憂解難作為推進學校發展的一項重要工作。職工生病住院和職工家屬生病都要進行探望和慰問，同時積極組織職工開展捐資助學活動，及時把愛心捐款送到需要幫助的人手中。學校積極與相關部門協調籌措資金，加

強對學校的校園環境的建設，改善辦學條件，保證了教學工作的順利進行。同時，組織開展義務植樹活動，確定專人負責花草樹木的管理，保證單位環境整潔優美。

3、進一步做好愛國衛生、計生工作、社會治安綜合治理、城鄉環境綜合整治等工作，樹立了良好的文明風氣。積極組織廣大教職工開展城鄉環境綜合整治行動，按照“四有八好十六無”的總體要求，圍繞治理“臟、亂、差、貌、暗、壞”六大重點，進行整治，從一點一滴的小事做起，使全體師生員工養成了良好行為習慣。學校無一例計劃外生育的，無賭博和封建迷信活動，無一起違法案件發生。

三、形式多樣，寓教于樂注重實效

學校十分重視職工培訓教育、科技文化和體育活動的開展，為精神文明建設的創建和推動整體工作的開展注入新的活力和塑造良好的精神面貌。堅持以文化、文體活動為載體，不斷提高了教職工素質和豐富了師生精神生活。通過各種活動的開展，既愉悅了身心，豐富了職工的精神生活，增進了友誼，增強了凝集力，提升文化品味，促進全體職工的身心健康，進而以更好的精神風貌來創造更優異的成績。

四、主要成績：

近幾年來，在政府的大力支持下,在上級教育主管部門領導下，在我們全體教職員工的辛勤耕耘與無私奉獻中，我們用汗水與智慧營造出了一種積極向上、健康和諧的育人環境氛圍。以 “認認真真讀書、堂堂正正做人”為校訓，確立了“一切為了學生，為了學生的一切”的辦學理念，以創辦上林縣窗口學校為發展目標，“革故鼎新，精益求精”的良好教風，“博學篤行，誠實厚重”的良好學風，逐步形成了“學做人，學知識，健身心”的核心價值追求。學校步入穩建、快速發展的快車。幾年來學校先后被評為第十屆全國中小學繪畫書法作品先進集體、南寧市基礎教育課程改革實驗先進學校、南寧市科普工作先進集體南寧市綠色學校、南寧市青少愛科學實踐活動先進集體、上林縣教育教學研究工作優秀教研組（語文、數學組）、上林縣義務教育學校常規管理工作十佳學校。

幾年來，我校文明單位的創建工作取得了一定的成績，也存在一些問題，今后我們將再接再厲，發揚成績，總結經驗，克服困難，開拓創新，再創上林教育的輝煌。

2013年10月14日

第二篇：文明生態村創建經驗

固安縣林城村從四個方面

加大文明生態村建設力度

固安縣林城村于2003年5月份由原林城一村、二村、三村三個行政村合并而成，新班子上任伊始，轉變觀念，大膽創新，修路、建廠、助學、扶貧，搞綠化、興文化，僅用一年的時間，打造出一個全新的文明生態村。

建班子——發揮能人效應。林城村隸屬固安縣牛駝鎮，有780戶、3100口人，5046畝耕地，年人均純收入4980元，以傳統濾芯產業遠近聞名，擁有一批固定資產百萬元以上的個體私營企業大戶，吸引了各地千余名打工者。隨著個體私營企業的迅速增加、生產規模的不斷擴大，引發的新矛盾成為經濟發展的桎梏。一是原有的三個行政村村務管理各自為政，村民居住混雜、地塊交叉、街路共用，給村街的整體規劃帶來難度；二是原有企業大都是一家一戶的作坊式生產，沒有發展空間，缺乏有效管理，信息封閉，無序競爭現象嚴重；三是位于村主路上的集市秩序混亂，阻塞交通，管理難，搬遷更難。面對這些問題，在縣鄉領導的支持引導下，決定取消分立格局，成立林城村黨總支和林城工作委員會，對原三個村實行統一領導和管理。

2003年5月1日，經過村民選舉，由15人組成的林城村黨總支和工委正式成立。新班子在保留原三個行政村班子的骨干力量外，選舉兩名本村的企業家為林城村的帶頭人。齊潤連，是一個擁有恩康醫藥化工原料有限公司、馨綠洲農業科技發展有限公司等大型企業的農民企業家，也是一名具有28年黨齡的老黨員。剛過不惑之年的張海橋依靠自身的智慧和拼搏，建立了金海橡塑制品有限公司、康益泉度假村等省內外知名企業。在林城村黨總支和工委選舉中，他們眾望所歸，分別當選為總支書記和工委主任。面對黨組織的信任和父老鄉親的厚愛，面對十六大提出的發展文明小城鎮戰略帶來的大好機遇，他們毅然決然地承擔起了這一歷史性的重任。以“辦實事、求發展”為出發點和落腳點，以“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”為工作準繩，一心撲在事業上。為保持村班子的先進性和連續性，村里又新發展了5名年輕的班子候選人，由現任工委副主任負責傳幫帶。一年來，一班人團結一心，以身作則，帶領全村群眾緊鑼密鼓，大干苦干，咨詢、規劃、設計、施工，以驚人的膽識和超強的魄力使林城村徹底變了樣。

抓經濟——扭住第一要務。沒有經濟的大發展，其他無從談起。比較雄厚的物質基礎、堅強的領導班子為林城村的發展奠定了堅實基礎。如何在全縣的經濟發展大局中發揮龍頭帶動作用，如何使林城村在更高的品位上實現更快的發展，村班子成員首先想到的是規劃。他們邀請鐵道部規劃設計院、清華大學建筑設計研究所、中國人民大學園林景觀系專家來為本村描繪“藍圖”，制定規劃。在眾多國內知名專家學者的策劃下，充分依托106國道、京九鐵道、京開高速縱貫全村的交通優勢、長期從事濾芯規模加工的產業優勢和地熱、礦泉水豐富的資源優勢，完成了全村的產業定位和發展規劃，確定了建設林城現代生態農業溫泉旅游區的構想，以“農村城市化、工業規模化、農業公司化”為目標的現代化生態新村應運而生。目前，他們先后與北京工商大學、清華大學等13所首都高校簽定協議，在林城村西部開發建設占地2000畝的無公害綠色食品基地，實行公司化管理，訂單化銷售；同時，由中國民生銀行投資建設占地800畝的中國飲食文化博覽園，由外企投資建設占地1200畝的高爾夫球場已達成協議；占地500畝的生態別墅家居園、300畝的跑馬射擊場、320畝的金海度假村文體中心完成規劃設計。

背負著全村幾千父老鄉親的重托，齊潤連、張海橋上任后幾乎沒睡過一個整夜覺，沒有吃過一頓踏實飯。為了使村里傳統的濾芯產業迅速發展壯大，形成規模競爭優勢，他們召集全村黨員代表會、村民代表會反復商討、論證，通過村民集資160萬和每畝租賃費2萬元，在村東部規劃出580畝地用于建設工業區，把全村200多戶從事濾芯生產和汽車配件生產的個體企業全部遷入，實現了規模效應。目前，全區水、電、暖、通訊等配套設施已經完成，70戶企業開始入駐建設，其他企業也已達成意向，實現了工業生產由家庭作坊式向現代企業化的轉變。

邁出了第一步之后，他們又開始籌建奶牛場。為鼓勵沒有從事工業生產的農戶加入牛奶生產行列，村集體主動投資150萬元建設養牛基地、飼料倉庫等基礎設施，聯系引進國外優種母牛，負責提供技術服務、保證青儲飼料，由村集體出面為每戶入場農戶聯系50%的投資貸款，并確保牛奶銷路。半年過去了，場內的奶牛由200頭發展到300頭，入場經營戶只提供勞動力和部分資金，負責奶牛飼養和管理，其余的就是踏踏實實、毫無顧慮的等待回報。

重生態——大搞形象建設。形象不僅直接關系招商引資，而且可以影響人的思想，改變人的行為。林城村投資400萬元，修建了長5000米的高標準環村公路和長1000米通往京開高速公路出口的景觀大道，并啟動了占地100畝的北京943路公交車站工程，真正實現了“一個小時進京下衛”。為改變村街原來柴草亂堆、垃圾亂倒、私搭亂建的混亂局面，林城村投資200萬元對村內42條橫街、63條胡同全部實施硬化，投資50萬元安裝路燈600盞，在所有道路兩側栽植法桐等觀賞樹3100株，在環村公路、景觀大道兩側綠化帶內栽植楊樹四排、12000株；同時拆除、取締所有亂堆、亂建現象，實現道路通、路面清。為保持硬化和凈化成果，村集體又投資15萬元在各條街路設置高標準垃圾箱130個，購置專用環衛清理車2輛，灑水車1輛，組建了13人的專職環衛隊伍，村內生產、生活垃圾做到日產日清，全天候保潔。另外，投資50萬元建起了占地20畝的集貿市場，成立4個人的專職管理小組，負責維護市場秩序和環境衛生。現在，全村大力發展青儲飼料，總量已達650萬斤，既為奶牛場提供了優質飼料，又避免了秸桿、柴草入村，保持了村街內整潔、美觀。

樹新風——精神與物質并重。林城村在短短時間內徹底大變樣關鍵在于群眾的積極參與，而群眾擁護的關鍵就在于新任班子的感召力。在每次班子全體會議上，村黨總支書記、工委主任都在強調：一定要按照“三個代表”要求，全心全意為人民服務；群眾不能致富，就是我們無能。住在村子一公里之外的張海橋一年來養成了一個習慣，每天5點準時起床到村子、到正在建設的工業區、到剛剛利用廢舊坑塘改造搬遷的市場走一走，聽一聽村民的呼聲，看一看工程的進度。村工委副主任姚賀光也和書記主任一樣，每天開著私家的車，忙著公家的事，聯系小區入住企業，協調地塊、清運垃圾，籌建奶牛場等。村干部的奉獻精神時時刻刻感動著村民。在籌集公路建設資金不足的情況下，齊潤連、張海橋每人率先捐款30萬元，之后不到10天時間，就有210余戶村民自發捐款25萬元，其中多的上萬元，少的三五元，既有古稀老人們捐的兒女們的孝敬款，又有孩子們積攢的壓歲錢。在清理侵街占道過程中，村班子兩名成員率先拆除了自家有礙規劃的影壁和院墻，而村民尹和則硬是把新建的住房主動拆除了，損失了10多萬元不說，還為村里修路捐款1萬元。在建牛場、建工業區、修環村路過程中，涉及200多戶村民的耕地，但在調整地塊時沒有一名群眾提出反對意見，完全服務村集體的安排。另外，在村里修路的四個月時間里，沒人拿過集體一塊磚，沒人提出一句要工錢，體現了群眾全力支持集體發展的決心。

第三篇：創建文明學校經驗材料

創建文明學校經驗材料

1991年天橋街道市民文明學校建立，經過十年的發展，目前共有學校26所，其中包括地區黨校、老年學校、下崗職工再就業學校、人口與計劃生育學校、外來人口學校、少兒學校、居委會分校等，在冊固定學員4653名，專兼職教員231名。十年來，我們以“學雷鋒精神、做文明市民、創文明單位、建文明天橋”為目標，遵照文明市民學校章程，力爭將學校辦成一所雷鋒式學校，努力培養社區居民成為有理想、有道德、有文化、有紀律的雷鋒式的公民。我地區共涌現出近3000名優秀學雷鋒積極分子，產生出名最佳文明市民，成為地區學雷鋒標兵。1998年天橋街道作為全國學雷鋒先進集體受到江澤民總書記的接見。李金明、范進卯、許靜瑛等還被評為全國勞模、市級志愿者之星。文明市民學校成為互相交流、互相學習、互助激勵的最好載體，而這些生活在普通市民身邊的先進人物的事跡也成為文明市民學校最好的教材，通過文明市民學校在群眾中廣泛傳播，成為群眾學習的榜樣。

一、抓特色，樹典型，以創新的思路開展市民思想道德教育活動天橋是北京的老城區，天橋的居民大多都是老北京人，這是天橋地區的特點。在這種條件下，產生了以范進卯為代表的一批先進人物，成為天橋平民文化的閃光點。在文明市民學校日常工作中我們意識到榜樣一種積極的、向上的、前進的力量，可以產生巨大的影響力、感染力和激勵作用。能夠及時發現、培養、宣傳生活在普通市民身邊的不同層欠、不同群體、不同職業中的先進典型，并且運用榜樣激勵方式，校正人們的道德行為，是文明市民教育的有效方式。因此，多年來我們堅持將雷鋒精神作為文明市民學校想道德教育鮮明的主題，充分挖掘天橋地區先進模范人員豐富的資源優勢，將典型的帶動與群眾廣泛性的學習與參與密切的結合起來，成為天橋文明市民學校對群眾進行思想道德教育，提高社會文明程度的有效途徑。文明市民學校從學雷鋒，樹典型入手，挖掘平凡市民生活中的閃光點，成為文明市民學校有特色的德育教材。全國十杰工人范進卯是我們文明市民學校樹立的第一批先進典型，他用自己檢修煤氣灶具的技術，在業余時間走遍天橋千家萬戶，他和自己的徒弟為地區138名工作在居委會第一線的老主任檢修煤氣灶的動人事跡，唱響了天橋街道鄰里互助的贊歌，掀起了鄰里之間互相幫助的熱潮。天橋房管所的高海洪是一名普普通通的水暖工，被社區居民譽為”北京的徐虎”。天橋文明市民學校連續開地區學雷鋒表彰大會，樹立了為民排憂解難無私奉獻的全國十杰工人范進卯、全國勞模李金明、市級見義勇為好市民育才學校學生龐彬、逆境成才的182中學生安雷、優秀教師于憲敏等先進典型，評選出的”最佳文明市民”中有拼搏不息、愛心永存的全國”五一”勞動獎章獲得者友誼院著名放射專家李鐵

一、有把心交給祖國把愛南給人民的全國”五一”勞動獎獲得都北京熱帶醫學研究堝李桓英、有年逾80高齡的宣武中醫院老中醫梁宗翰、熱心幫助群眾解難的天橋房管所水暖工高海宏、致富不忘孤老堅持每月向光明里3戶貧困孤老戶捐資的科容公司總經理黃山等等。我們每年將選出的學雷鋒先進個人和”最佳文明市民”的先進事跡匯編成冊，作為文明市民學校的教材，成立先進模范人物報告團，深入社區宣傳文明理念，使他們的事跡家喻戶曉，成為市民學習的榜樣。愛國歸僑許靜瑛在巡回演講中曾談到多年無償贊助一個孤兒上學的事跡之后，有一名個體經營者在會后來到街道精神文明辦公室，要求每月對孤兒提供贊助，后來她成為學雷鋒先進個人，北京市十佳信得過個體戶。十余年堅持不懈的思想道德教育，天橋市民學校樹立的”小巷雷鋒”越來越多，在他們的帶動下，社區居民的思想道德水平逐步提高，助人為樂、講求奉獻已蔚然成風。每月一次的虎坊路大街學雷鋒活動已成為天橋文明市民學校展示榜樣力量，帶動地區精神文明創建活動的活廣告，我們的文明市民學校也被群眾稱為雷鋒學校。

二、抓載體，促活動，堅持以人為本提高居民文明素質十幾年來的市民教育工作使我們認識到，文明市民教育只有與活動相配合，寓教于樂，才能發揮巨大能量。因此我們通過創造形式多樣、群眾喜聞樂見的活動，使文明市民學校成為傳播雷鋒精神，加強思想道德建設的載體。為支持申奧，南緯路分校開辦英語學習班，請來80多歲的歸國華僑、地區學雷鋒先進個人許靜瑛老師授課，老人自己出資為20名學員購置課本，每周2次風雨無阻認真教學。現在學員們已經能用英語表演大段對話，會唱《你好歌》、《字母歌》等數首英文歌，許靜瑛老人表示只要還能上講臺，市民英語課就要堅持上到，學員們則自信地說我們就是稱的東道主；70多歲的康紹彝、張學凱老師為萬明路分校辦起了少兒書法繪畫班，他們每周六義務為孩子們豐課，教授水墨畫和書法，孩子們的作品掛滿了教室，老師們每次上課的第一句話是：“寫字作畫如做人”；虎坊路分校把課堂搬到了建單位熱盆景餐廳，餐廳師傅每周教做一個菜，使居民學會營養配餐，自己也能做出可口的飯菜；鷂兒得同分校美食班在端牛節舉辦了包粽子講座，居民和大師傅將自己包好的粽子，送到軍營慰問解放軍，不僅學到了本領，還密切了軍民關系；友誼醫院分校316戶開展了美化居室活動，請養花高手做老師，義務培訓大家養花技術，提高大家的生活品位；壽長街分校與徐悲鴻中學心理咨詢熱線共同開辦針對青少年的心理知識講座，隨時義務為學員提供心理咨詢，成為社區居民教育子女的好老師；留學路分校的手工編織課是殘疾人張蘭敏辦起來的，分校曾號召全地區為她患病的孩子捐款治病，義務任教是她回報社會的心愿，在編織感謝里，她教下崗職工學技術，使他們從新鼓起生活的勇氣；中心校與88中聯合開辦了無土栽培課程，吸引了愛好栽花種草同志積極參與，目前無土栽培養花戶已有2132戶，他們通過中心校的無土栽培推廣，享受到了科學清潔的綠色環境。特色課堂聚集了更多的社區居民，教師們的奉獻精神，課程本身是對人們生活品位、思想情操的陶冶，從另一側面增強了文明市民學校進行思想道德教育的手段，促進了文明市民學校達到市民思想道德教育的目的，使雷鋒精神通過文明市民學校廣泛傳播。我們進行市民思想道德教育，還結合不同時期的中心工作，通過動員市民參與公益活動，促進居民道德素質的提高。中心校結合春節、元旦慰問特困戶工作，三月份學雷鋒活動掀高潮及奧、整治衛生環境等活動，不失時機地開展不同的思想教育工作，做到思想教育與時俱進。在文明市民學校這所大學校中，我們注意教育群眾的廣泛性，吸引更多居民參與到文明市民學校教育活動中來。春節送溫暖，我們開展熱愛共產黨，做人民公仆教育，困難戶和送溫暖的同志以及旁觀者都受到感染。在人人動手美化家園的活動中，我們不僅宣傳北京國際化大都市的重要性，要注意動員群眾投身到美化家園的活動中去，在虎坊路小區環境整治中，社區單位、小區居民積極參與，群眾熱烈歡迎交口稱贊，形成了“人人保護環境、爭當文明北京人”的氛圍。通過系列精神文明創建活動，我們大力弘揚雷鋒精神，注意激發更多居民身上的閃光點，從而帶動更多的人參與到學先進的熱潮中。總之，通過教學實踐使我們認識到，在社會生活多樣化情況下，堅持思想道德教育，要建立適合天橋人民生活特色的文明市民學校，開展多種形式的教育活動，將思想道德建設融入生活，寓教于樂，只有這樣，才能發揮文明市民學校思想道德建設的優勢，鞏固思想戰線的堅強陣地。

三、整合社區教育資源，建立市民教育基地和高層次市民教育教師隊伍，形成共享共育文明市民學校教育新機制。文明市民學校自身的教育資源及其有限，整合社區教育資源，使文明市民學校天地廣闊。我們積極開發社區內的教育資源，從師資力量、場地施、教育內容等多方面為文明市民教育創造條件。幾年來，我們逐步建立了7個市民教育基地，組成了由光明日報社編輯記者、友誼醫院專家教授、古建筑博物館館員、戲曲博物館館員、京劇團演員、榮寶齋退休畫螬、先農壇體工大隊教練、中學科普教師等高級人才組成的文明市民學校教師隊伍。中心校、分校開設多種內容高雅、針對性強的專題講座，古建博物館、戲曲博物館、天文臺定期對文明市民學校學員開放，市民學校借助社區資源已初步構建了大教育框架，形成了以基地和研究會為社區資源，以專家傳授知識灰中心的文明市民學校教學模式，使文明市民學校成為文化交流和人際溝通的新場所，提升了教育的層次，滿足社區居民文化需要。多年來，我們堅持用雷鋒精神辦校、育人，用楷模的力量、豐富多彩的特色活動傳播、弘揚雷鋒精神，逐步建立完善了地區市民教育體系，同時，帶動了地區精神文明創建活動蓬勃開展。今后，我們天橋地區文明市民學校以《公民道德建設施綱要》作為思想道德建設指南，發揮傳統優勢，不斷開拓市民教育有效載體，使地區公民思想道德建設再上新水平，推動天橋社區建設向前發展。

第四篇：創建文明學校經驗材料

1991年天橋街道市民文明學校建立，經過十年的發展，目前共有學校26所，其中包括地區黨校、老年學校、下崗職工再就業學校、人口與計劃生育學校、外來人口學校、少兒學校、居委會分校等，在冊固定學員4653名，專兼職教員231名。十年來，我們以“學雷鋒精神、做文明市民、創文明單位、建文明天橋”為目標，遵照文明市民學校章程，力爭將學校辦成一所雷鋒式學校，努力培養社區居民成為有理想、有道德、有文化、有紀律的雷鋒式的公民。我地區共涌現出近3000名優秀學雷鋒積極分子，產生出20xx名最佳文明市民，成為地區學雷鋒標兵。1998年天橋街道作為全國學雷鋒先進集體受到江澤民總書記的接見。李金明、范進卯、許靜瑛等還被評為全國勞模、市級志愿者之星。文明市民學校成為互相交流、互相學習、互助激勵的最好載體，而這些生活在普通市民身邊的先進人物的事跡也成為文明市民學校最好的教材，通過文明市民學校在群眾中廣泛傳播，成為群眾學習的榜樣。

一、抓特色，樹典型，以創新的思路開展市民思想道德教育活動天橋是北京的老城區，天橋的居民大多都是老北京人，這是天橋地區的特點。在這種條件下，產生了以范進卯為代表的一批先進人物，成為天橋平民文化的閃光點。在文明市民學校日常工作中我們意識到榜樣一種積極的、向上的、前進的力量，可以產生巨大的影響力、感染力和激勵作用。能夠及時發現、培養、宣傳生活在普通市民身邊的不同層欠、不同群體、不同職業中的先進典型，并且運用榜樣激勵方式，校正人們的道德行為，是文明市民教育的有效方式。因此，多年來我們堅持將雷鋒精神作為文明市民學校想道德教育鮮明的主題，充分挖掘天橋地區先進模范人員豐富的資源優勢，將典型的帶動與群眾廣泛性的學習與參與密切的結合起來，成為天橋文明市民學校對群眾進行思想道德教育，提高社會文明程度的有效途徑。文明市民學校從學雷鋒，樹典型入手，挖掘平凡市民生活中的閃光點，成為文明市民學校有特色的德育教材。全國十杰工人范進卯是我們文明市民學校樹立的第一批先進典型，他用自己檢修煤氣灶具的技術，在業余時間走遍天橋千家萬戶，他和自己的徒弟為地區138名工作在居委會第一線的老主任檢修煤氣灶的動人事跡，唱響了天橋街道鄰里互助的贊歌，掀起了鄰里之間互相幫助的熱潮。天橋房管所的高海洪是一名普普通通的水暖工，被社區居民譽為”北京的徐虎”。天橋文明市民學校連續10年開地區學雷鋒表彰大會，樹立了為民排憂解難無私奉獻的全國十杰工人范進卯、全國勞模李金明、市級見義勇為好市民育才學校學生龐彬、逆境成才的182中學生安雷、優秀教師于憲敏等先進典型，評選出的”最佳文明市民”中有拼搏不息、愛心永存的全國”五一”勞動獎章獲得者友誼院著名放射專家李鐵

一、有把心交給祖國把愛南給人民的全國”五一”勞動獎獲得都北京熱帶醫學研究堝李桓英、有年逾80高齡的宣武中醫院老中醫梁宗翰、熱心幫助群眾解難的天橋房管所水暖工高海宏、致富不忘孤老堅持每月向光明里3戶貧困孤老戶捐資的科容公司總經理黃山等等。我們每年將選出的學雷鋒先進個人和”最佳文明市民”的先進事跡匯編成冊，作為文明市民學校的教材，成立先進模范人物報告團，深入社區宣傳文明理念，使他們的事跡家喻戶曉，成為市民學習的榜樣。愛國歸僑許靜瑛在巡回演講中曾談到多年無償贊助一個孤兒上學的事跡之后，有一名個體經營者在會后來到街道精神文明辦公室，要求每月對孤兒提供贊助，后來她成為學雷鋒先進個人，北京市十佳信得過個體戶。十余年堅持不懈的思想道德教育，天橋市民學校樹立的”小巷雷鋒”越來越多，在他們的帶動下，社區居民的思想道德水平逐步提高，助人為樂、講求奉獻已蔚然成風。每月一次的虎坊路大街學雷鋒活動已成為天橋文明市民學校展示榜樣力量，帶動地區精神文明創建活動的活廣告，我們的文明市民學校也被群眾稱為雷鋒學校。

二、抓載體，促活動，堅持以人為本提高居民文明素質十幾年來的市民教育工作使我們認識到，文明市民教育只有與活動相配合，寓教于樂，才能發揮巨大能量。因此我們通過創造形式多樣、群眾喜聞樂見的活動，使文明市民學校成為傳播雷鋒精神，加強思想道德建設的載體。

第五篇：創建文明學校經驗材料

創建文明學校經驗材料

1991年天橋街道市民文明學校建立，經過十年的發展，目前共有學校26所，其中包括地區黨校、老年學校、下崗職工再就業學校、人口與計劃生育學校、外來人口學校、少兒學校、居委會分校等，在冊固定學員4653名，專兼職教員231名。十年來，我們以“學雷鋒精神、做文明市民、創文明單位、建文明天橋”為目標，遵照

文明市民學校章程，力爭將學校辦成一所雷鋒式學校，努力培養社區居民成為有理想、有道德、有文化、有紀律的雷鋒式的公民。我地區共涌現出近3000名優秀學雷鋒積極分子，產生出2000名最佳文明市民，成為地區學雷鋒標兵。1998年天橋街道作為全國學雷鋒先進集體受到江澤民總書記的接見。李金明、范進卯、許靜瑛等還被評為全國勞模、市級志愿者之星。文明市民學校成為互相交流、互相學習、互助激勵的最好載體，而這些生活在普通市民身邊的先進人物的事跡也成為文明市民學校最好的教材，通過文明市民學校在群眾中廣泛傳播，成為群眾學習的榜樣。

一、抓特色，樹典型，以創新的思路開展市民思想道德教育活動天橋是北京的老城區，天橋的居民大多都是老北京人，這是天橋地區的特點。在這種條件下，產生了以范進卯為代表的一批先進人物，成為天橋平民文化的閃光點。在文明市民學校日常工作中我們意識到榜樣一種積極的、向上的、前進的力量，可以產生巨大的影響力、感染力和激勵作用。能夠及時發現、培養、宣傳生活在普通市民身邊的不同層欠、不同群體、不同職業中的先進典型，并且運用榜樣激勵方式，校正人們的道德行為，是文明市民教育的有效方式。因此，多年來我們堅持將雷鋒精神作為文明市民學校想道德教育鮮明的主題，充分挖掘天橋地區先進模范人員豐富的資源優勢，將典型的帶動與群眾廣泛性的學習與參與密切的結合起來，成為天橋文明市民學校對群眾進行思想道德教育，提高社會文明程度的有效途徑。文明市民學校從學雷鋒，樹典型入手，挖掘平凡市民生活中的閃光點，成為文明市民學校有特色的德育教材。全國十杰工人范進卯是我們文明市民學校樹立的第一批先進典型，他用自己檢修煤氣灶具的技術，在業余時間走遍天橋千家萬戶，他和自己的徒弟為地區138名工作在居委會第一線的老主任檢修煤氣灶的動人事跡，唱響了天橋街道鄰里互助的贊歌，掀起了鄰里之間互相幫助的熱潮。天橋房管所的高海洪是一名普普通通的水暖工，被社區居民譽為”北京的徐虎”。天橋文明市民學校連續10年開地區學雷鋒表彰大會，樹立了為民排憂解難無私奉獻的全國十杰工人范進卯、全國勞模李金明、市級見義勇為好市民育才學校學生龐彬、逆境成才的182中學生安雷、優秀教師于憲敏等先進典型，評選出的”最佳文明市民”中有拼搏不息、愛心永存的全國”五一”勞動獎章獲得者友誼院著名放射專家李鐵

一、有把心交給祖國把愛南給人民的全國”五一”勞動獎獲得都北京熱帶醫學研究堝李桓英、有年逾80高齡的宣武中醫院老中醫梁宗翰、熱心幫助群眾解難的天橋房管所水暖工高海宏、致富不忘孤老堅持每月向光明里3戶貧困孤老戶捐資的科容公司總經理黃山等等。我們每年將選出的學雷鋒先進個人和”最佳文明市民”的先進事跡匯編成冊，作為文明市民學校的教材，成立先進模范人物報告團，深入社區宣傳文明理念，使他們的事跡家喻戶曉，成為市民學習的榜樣。愛國歸僑許靜瑛在巡回演講中曾談到多年無償贊助一個孤兒上學的事跡之后，有一名個體經營者在會后來到街道精神文明辦公室，要求每月對孤兒提供贊助，后來她成為學雷鋒先進個人，北京市十佳信得過個體戶。十余年堅持不懈的思想道德教育，天橋市民學校樹立的”小巷雷鋒”越來越多，在他們的帶動下，社區居民的思想道德水平逐步提高，助人為樂、講求奉獻已蔚然成風。每月一次的虎坊路大街學雷鋒活動已成為天橋文明市民學校展示榜樣力量，帶動地區精神文明創建活動的活廣告，我們的文明市民學校也被群眾稱為雷鋒學校。

二、抓載體，促活動，堅持以人為本提高居民文明素質十幾年來的市民教育工作使我們認識到，文明市民教育只有與活動相配合，寓教于樂，才能發揮巨大能量。因此我們通過創造形式多樣、群眾喜聞樂見的活動，使文明市民學校成為傳播雷鋒精神，加強思想道德建設的載體。為支持申奧，南緯路分校開辦英語學習班，請來80多歲的歸國華僑、地區學雷鋒先進個人許靜瑛老師授課，老人自己出資為20名學員購置課本，每周2次風雨無阻認真教學。現在學員們已經能用英語表演大段對話，會唱《你好歌》、《字母歌》等數首英文歌，許靜瑛老人表示只要還能上講臺，市民英語課就要堅持上到2008年，學員們則自信地說2008年我們就是稱的東道主；70多歲的康紹彝、張學凱老師為萬明路分校辦起了少兒書法繪畫班，他們每周六義務為孩子們豐課，教授水墨畫和書法，孩子們的作品掛滿了教室，老師們每次上課的第一句話是：“寫字作畫如做人”；虎坊路分校把課堂搬到了建單位熱盆景餐廳，餐廳師傅每周教做一個菜，使居

民學會營養配餐，自己也能做出可口的飯菜；鷂兒得同分校美食班在端牛節舉辦了包粽子講座，居民和大師傅將自己包好的粽子，送到軍營慰問解放軍，不僅學到了本領，還密切了軍民關系；友誼醫院分校316戶開展了美化居室活動，請養花高手做老師，義務培訓大家養花技術，提高大家的生活品位；壽長街分校與徐悲鴻中學心理咨詢熱線共同開辦針對青少年的心理知識講

座，隨時義務為學員提供心理咨詢，成為社區居民教育子女的好老師；留學路分校的手工編織課是殘疾人張蘭敏辦起來的，分校曾號召全地區為她患病的孩子捐款治病，義務任教是她回報社會的心愿，在編織感謝里，她教下崗職工學技術，使他們從新鼓起生活的勇氣；中心校與88中聯合開辦了無土栽培課程，吸引了愛好栽花種草同志積極參與，目前無土栽培養花戶已有2132戶，他們通過中心校的無土栽培推廣，享受到了科學清潔的綠色環境。特色課堂聚集了更多的社區居民，教師們的奉獻精神，課程本身是對人們生活品位、思想情操的陶冶，從另一側面增強了文明市民學校進行思想道德教育的手段，促進了文明市民學校達到市民思想道德教育的目的，使雷鋒精神通過文明市民學校廣泛傳播。我們進行市民思想道德教育，還結合不同時期的中心工作，通過動員市民參與公益活動，促進居民道德素質的提高。中心校結合春節、元旦慰問特困戶工作，三月份學雷鋒活動掀高潮及奧、整治衛生環境等活動，不失時機地開展不同的思想教育工作，做到思想教育與時俱進。在文明市民學校這所大學校中，我們注意教育群眾的廣泛性，吸引更多居民參與到文明市民學校教育活動中來。春節送溫暖，我們開展熱愛共產黨，做人民公仆教育，困難戶和送溫暖的同志以及旁觀者都受到感染。在人人動手美化家園的活動中，我們不僅宣傳北京國際化大都市的重要性，要注意動員群眾投身到美化家園的活動中去，在虎坊路小區環境整治中，社區單位、小區居民積極參與，群眾熱烈歡迎交口稱贊，形成了“人人保護環境、爭當文明北京人”的氛圍。通過系列精神文明創建活動，我們大力弘揚雷鋒精神，注意激發更多居民身上的閃光點，從而帶動更多的人參與到學先進的熱潮中。總之，通過教學實踐使我們認識到，在社會生活多樣化情況下，堅持思想道德教育，要建立適合天橋人民生活特色的文明市民學校，開展多種形式的教育活動，將思想道德建設融入生活，寓教于樂，只有這樣，才能發揮文明市民學校思想道德建設的優勢，鞏固思想戰線的堅強陣地。好范文版權所有

三、整合社區教育資源，建立市民教育基地和高層次市民教育教師隊伍，形成共享共育文明市民學校教育新機制。文明市民學校自身的教育資源及其有限，整合社區教育資源，使文明市民學校天地廣闊。我們積極開發社區內的教育資源，從師資力量、場地施、教育內容等多方面為文明市民教育創造條件。幾年來，我們逐步建立了7個市民教育基地，組成了由光明日報社編輯記者、友誼醫院專家教授、古建筑博物館館員、戲曲博物館館員、京劇團演員、榮寶齋退休畫螬、先農壇體工大隊教練、中學科普教師等高級人才組成的文明市民學校教師隊伍。中心校、分校開設多種內容高雅、針對性強的專題講座，古建博物館、戲曲博物館、天文臺定期對文明市民學校學員開放，市民學校借助社區資源已初步構建了大教育框架，形成了以基地和研究會為社區資源，以專家傳授知識灰中心的文明市民學校教學模式，使文明市民學校成為文化交流和人際溝通的新場所，提升了教育的層次，滿足社區居民文化需要。多年來，我們堅持用雷鋒精神辦校、育人，用楷模的力量、豐富多彩的特色活動傳播、弘揚雷鋒精神，逐步建立完善了地區市民教育體系，同時，帶動了地區精神文明創建活動蓬勃開展。今后，我們天橋地區文明市民學校以《公民道德建設施綱要》作為思想道德建設指南，發揮傳統優勢，不斷開拓市民教育有效載體，使地區公民思想道德建設再上新水平，推動天橋社區建設向前發展。