第一篇：走進永銀參觀感想（范文）

班級：10服裝設(shè)計與工程 學(xué)號：---------姓名：----------

課程：服裝材料學(xué) 指導(dǎo)老師：----------

走進永銀,走近化纖

談及服裝材料，大家都會說起“化纖”，這是目前應(yīng)用最為廣泛的服裝材料。作為服裝設(shè)計與工程專業(yè)的學(xué)生來講，對服裝材料當然不是很陌生。為了讓我們更好的熟悉服裝材料，有親身接觸的機會，我班材料學(xué)老師，申請帶我們前往江蘇永銀化纖有限公司，參觀學(xué)習(xí)化纖材料的制作、形成、加工、成品全過程。永恒創(chuàng)新，贏取明天輝煌。

江蘇永銀化纖有限公司，是一家具有20多年從業(yè)經(jīng)驗的行業(yè)領(lǐng)先的制造商，以出眾的質(zhì)量控制和新產(chǎn)品開發(fā)見長。

公司十分注重技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新，著力于“優(yōu)、高、新” 協(xié)調(diào)發(fā)展，嚴格執(zhí)行和實施ISO9001質(zhì)量管理體系，同時實行ERP系統(tǒng)管理。主要設(shè)備從德國等地引進，擁有從紡絲到加彈、牽伸、針織的先進生產(chǎn)線，并在整個生產(chǎn)過程中實行科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控作為產(chǎn)品品質(zhì)的保證。

公司生產(chǎn)的“三星”牌滌綸特色纖維己形成差別化、功能化、系列化，共有五大系列80多個產(chǎn)品，年生產(chǎn)能力32000噸。主要產(chǎn)品有：滌錦超細復(fù)合彈力絲、PBT高彈絲、超細旦滌綸彈力絲、滌滌超細復(fù)合纖維、有光異形高網(wǎng)絲與有色、熒光、阻燃、遠紅外、抗菌、竹碳等功能化纖維，產(chǎn)品覆蓋上海、浙江、廣東、福建、河南、河北、山東、安徽、江蘇等地，深受客戶的青睞產(chǎn)品，并遠銷土耳其、埃及、印度、等國際市場。

公司位于江蘇省啟東經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，地理位置得天獨厚，距上海國際浦東機場、虹橋機場、南通機場咫尺之遙，寧啟高速、沿海高速穿境而過，通過蘇通大橋、在建的滬崇啟大橋和蘇南、上海緊密相連，將與上海融入1小時都市圈，交通十分便捷。500多名永銀員工秉承“團結(jié)、專注、高效”的企業(yè)精神，熱忱歡迎海內(nèi)外各界人士蒞臨指導(dǎo)，洽談合作，共謀發(fā)展，為未來更為領(lǐng)先的世界合成纖維制造水平和更時尚的紡織品文化做出貢獻。

在公司,我們先后參觀了生產(chǎn)部下屬五個部門，分別為：動力車間、前紡車間、后紡車間、高速紡車間、加彈車間，以及成品車間。在參觀過程中，生產(chǎn)部經(jīng)理按一個一個部門，為我們介紹化纖形成的流程。從中我認識到，化纖分為很多種，滌綸、腈綸、丙綸等。江蘇永銀化纖有限公司，主要生產(chǎn)的是滌綸。化學(xué)纖維的制備，通常是先把天然的或合成的高分子物質(zhì)或無機物制成紡絲熔體或溶

液，然后經(jīng)過過濾、計量，由噴絲頭（板）擠出成為液態(tài)細流，接著凝固而成纖維。此時的纖維稱為初生纖維，它的力學(xué)性能很差，必須經(jīng)過一系列后加工工序才能符合紡織加工和使用要求。后加工主要針對纖維進行拉伸和熱定形，以提高纖維的力學(xué)性能和尺寸穩(wěn)定性。拉伸是使初生纖維中大分子或結(jié)化學(xué)纖維紡絲構(gòu)單元沿著纖維軸取向；熱定形主要是使纖維中內(nèi)應(yīng)力松弛。濕紡纖維的后加工還包括水洗、上油、干燥等工序。

剛剛進入工廠，給我印象最深刻的是車間里的奇怪極有味道和喧鬧的機械轟鳴聲，說實話的讓人很不舒服。我開始還用手捂著，但當我看到工廠車間中工人在認真地工作，我才意識到，我的行為很不禮貌，我只是偶然一次參觀，二他們每天都要在種種環(huán)境中生活，頓時覺得自己很嬌氣。漸漸的，習(xí)慣了這種環(huán)境，開始隨著生產(chǎn)部經(jīng)理認真觀察這一太太龐然大物。之間無數(shù)條已經(jīng)程股的紗正在機械中飛速穿梭。這個過程看似簡單，但短短的一段距離這些紗所要經(jīng)過的是加熱，加捻，加彈等工序，紡成了成品滌綸紗。那些線與桿在車間中總縱橫交錯、井然有序交叉排列，構(gòu)成美麗而壯觀的圖型。在檢驗車間，我們觀看了染色檢驗工作。在質(zhì)檢車間，我發(fā)現(xiàn)了新大陸，那就是“驗色編織機”，對于這類特種機，是我們平時在學(xué)校總是面對平縫機的這群孩子所看不到的。在整個過程中，我們表現(xiàn)除了濃郁的興趣。

其次我們來到另一個車間，與其說是車間，還不如說是“煉獄”。哪里的高溫與臭味是我們所不能忍受的。當天已經(jīng)是十二月，車間里的工作人員尚且還是光著膀子，可想而知，夏天，這個車間的工作人員是怎么度過的。讓我們這群參觀者，都不想停留。

最后，我們在食堂集中，坐下安靜的聽公司負責人為我的講述一些有關(guān)于化纖的知識。從中，我得到了幾個數(shù)據(jù)，世界上50%的滌綸由中國生產(chǎn)，中國的80%滌綸又產(chǎn)自江浙地帶。這是我以前是不知道的。滌綸的用途很廣，大量用于制造衣著和工業(yè)中制品。阻燃滌綸因具有永久阻燃性，應(yīng)用范圍很廣，除了產(chǎn)業(yè)用紡織品、建筑內(nèi)裝飾、交通工具內(nèi)裝飾等發(fā)揮無可替代的作用外，還在防護服領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮著不少的作用。根據(jù)阻燃防護服國家標準規(guī)定，冶金、林業(yè)、化工、石油、消防等部門應(yīng)使用阻燃防護服。中國應(yīng)使用阻燃防護服的人數(shù)在百萬以上，阻燃防護服市場潛力巨大。除了純阻燃滌綸外，可根據(jù)用戶的特殊要求，生產(chǎn)阻

燃、防水、拒油、抗靜電等多功能系列產(chǎn)品。如對阻燃滌綸織物進行防水、拒油整理，可提高阻燃服的功能性；采用阻燃滌綸與導(dǎo)電纖維交織以生產(chǎn)抗靜電的阻燃織物；利用阻燃纖維與高性能纖維進行混紡交織，可生產(chǎn)高性能阻燃織物；采用阻燃纖維與棉、粘膠等纖維混紡，以改善防護服的舒適性，同時減少二次燒傷。她又恨多良好的性能。1．強度高。短纖維強度為2.6～5.7cN/dtex，高強力纖維為5.6 ～ 8.0cN/dtex。由于吸濕性較低，它的濕態(tài)強度與干態(tài)強度基本相同。耐沖擊強度比錦綸高4倍，比粘膠纖維高20倍。2．彈性好。彈性接近羊毛，當伸長5%～6%時，幾乎可以完全恢復(fù)。耐皺性超過其他纖維，即織物不折皺，尺寸穩(wěn)定性好。彈性模數(shù)為22～141cN/dtex，比錦綸高2～3倍。3．耐熱性和熱穩(wěn)定性在合成纖維織物中是最好的。4．滌綸表面光滑，內(nèi)部分子排列緊密。5．耐磨

性好。耐磨性僅次于耐磨性最好的錦綸，比其他天然纖維和合成纖維都好。

6．耐光性好。耐光性僅次于腈綸。7．耐腐蝕。可耐漂白劑、氧化劑、烴類、酮類、石油產(chǎn)品及無機酸。耐稀堿，不怕霉，但熱堿可使其分解。8．染色性較差，但色牢度好，不易褪色。

這一次的參觀工廠活動我覺得意義非凡，學(xué)習(xí)到了很多東西，最重要的是，這次活動調(diào)動了我對服裝材料產(chǎn)業(yè)的興趣與積極性，我相信，這將不是我第一次參加這類參觀活動。

第二篇：參觀永威中學(xué)后的感想

參觀永威中學(xué)后的感想

昨天，王校長和我們幾個老師去學(xué)習(xí)了“永威中學(xué)”的教學(xué)經(jīng)驗，聽了幾節(jié)示范課和蔡林森校長的評課后，使我直觀地感受到這種教學(xué)模式帶給學(xué)生的變化——真的是做到了從老師的“要我學(xué)”到學(xué)生的“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了課堂的主體是學(xué)生。

永威中學(xué)的課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”。每門課都是教師先提出學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，限定時間讓學(xué)生自學(xué)教材，再做課本上的練習(xí)題。教師當堂布置作業(yè)，當堂檢查，課后不留作業(yè)。先學(xué)后教，不是老師教，而是老師對學(xué)生做的練習(xí)題做出評判，個別不會做的由教師指導(dǎo)。

在永威中學(xué)，讓我印象最深的就是李老師的英語課。在這節(jié)課的開始，她先把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識點和所要達到的目標用投影機放出來，先讓學(xué)生有個整體把握，知道我這節(jié)課到底要學(xué)會什么。接下來就是學(xué)生自學(xué)時間，當然老師會在其中做個別指導(dǎo)。對于有些難理解的知識點，老師先讓已經(jīng)會的同學(xué)說，你是怎么理解的，還有沒有同學(xué)有更好的理解方式。在這個的過程中，會的學(xué)生得到了更好的掌握，而不會的同學(xué)聽了很多人的發(fā)言后，基本上總能找到適合自己理解的方法，而老師在其中的作用只是組織者，最后把學(xué)生說的最個總結(jié)，使結(jié)論更系統(tǒng)化，更科學(xué)化。在完成今天新課后就是當場練習(xí)的時間，這個練習(xí)是脫離書本的練習(xí)，就是給你找漏洞的，看看你這節(jié)課還有哪里沒有完全掌握，以便更及時的鞏固知識。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對本節(jié)課的知識應(yīng)該能完全掌握了。

我作為一名21世紀的新老師，也知道不能用老的傳統(tǒng)模式來教學(xué)，不能“一言堂”。可是真正要我這樣做，我還是心有余悸的。總是擔心如果我說的不全面，學(xué)生不懂怎么辦？學(xué)生如果回去不看書怎么辦？萬一考試考到的知識點我沒有強調(diào)怎么辦？總是不信任我的學(xué)生，總是不能放開去實踐。而到最后，會養(yǎng)成許多學(xué)生不動腦筋的習(xí)慣，只是被動地聽課，不愿主動地學(xué)習(xí)，對老師有一定的依賴性。其實書本上大部分知識學(xué)生通過自學(xué)都能夠解決，老師的講反而更耽誤時間。在永威的課堂上，老師需要講十幾分鐘的內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)三、四分鐘就可以了。學(xué)生自學(xué)幾分鐘就開始做題，不會的再回頭看例題或相互討論，基本就能做練習(xí)題了。這個過程是個不斷反饋的過程，不是看一遍就全部會了。這樣，學(xué)生自學(xué)積極性更大，效率更高。因為老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘就要做練習(xí)題，學(xué)生有一種緊迫感，不認真看就不會做練習(xí)題，落在別人后邊，從而培養(yǎng)

了學(xué)生的競爭意識。所以學(xué)生自學(xué)比被動地聽老師講課積極得多，這樣把學(xué)生的主體地位真正突出了出來。“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”不是一種方法，而是一個原則，要真正把學(xué)生解放出來。有人說過，不能解放思想的社會是不能進步的社會。同樣，不能解放思想的老師，他的教學(xué)也是不能進步的。當然，可能我開始在課堂上這樣做不一定會有明顯的效果，但長此進行下去，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)主動學(xué)習(xí)的樂趣，享受學(xué)習(xí)的成功。

這一趟可以說是不虛此行，學(xué)習(xí)許多好的經(jīng)驗。當然學(xué)了就要用，我們學(xué)的是永威的精神，而非它的形式，我也要結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的特點來做適當?shù)母淖儯谟劳跋葘W(xué)后教、當堂訓(xùn)練”的指引下，開展具有我校特點學(xué)習(xí)方法。爭取在教學(xué)中取得更大的進步。

聞名洋思中學(xué)有十多年了，聽說蔡林森校長卻是這兩天。2006年，蔡校長從洋思校長位上退休，寶刀不入鞘，老驥再出征。短短三四年，將一所瀕臨倒閉的民辦學(xué)校一躍成為“河南教育的名片”，成為八方朝拜的楷模，成為“中國一流世界聞名”的典型。

百聞不如一見，永威的校園真干凈啊！干凈到一塵不染。下午第四節(jié)課前，我有幸看到了學(xué)生打掃衛(wèi)生和老師檢查打分的情景。當時，我還奇怪，明明已經(jīng)非常干凈的玻璃，學(xué)生楞是用雪白的餐巾紙一點點地擦著；已經(jīng)可以當鏡子用的地板，學(xué)生蹲跪在地上用手帕式的抹布一點點地擦；還有學(xué)生將垃圾桶當餐盒般擦得锃亮……檢查的老師有四五個，一會兒探討著墻壁上污點的新舊，一會兒考察著講臺底下有沒有衛(wèi)生死角，一位個矮的女老師還踮起腳尖摸一摸空調(diào)上方有沒有灰塵……除了震撼，還是震撼！

永威的墻壁都會說話，甚至電線桿上都貼著語錄。大大小小的師生照片，張貼得難計其數(shù)。每班教室外面都有一張宣傳欄，欄目大致有：教師風采、班級委員、光榮榜、新聞臺……核心位置則是班組過關(guān)紅旗表，還有兩條數(shù)據(jù)也惹人注目，一條是“本班上周紀律得分XX分，在年級部排XX名”“本班上周衛(wèi)生得分XX分，在年級部排XX名”。辦公室的外面則貼著：學(xué)生評教反饋數(shù)據(jù)、教師決心書、誰的講課好、誰的成績高、誰的教學(xué)基本功扎實——按理說，有些排序是難以操作和不宜公開的，但在永威習(xí)以為常。比如，本辦公室里共七個成員，比比誰的講課好？怎么辦，我看大多數(shù)辦公室外墻上這樣操作，用A4紙、大大的黑體字、三排（每排兩個人名），那未上墻的，估計就是倒數(shù)第一了。而“決心書”最有意思，在分析完學(xué)情和制定好措施后，在明確表態(tài)位次時，幾

乎每位老師都這樣寫，立爭市第一，有的還要加上句，比市第二名要拉開至少五分。當時我就想，一個學(xué)科組就有四五位老師，都爭市第一，市里能產(chǎn)生多少個第一呢？

永威教室的后黑板上，統(tǒng)一印著“堂堂清、日日清、周周清、月月清”統(tǒng)計表，所謂的“清”就是學(xué)習(xí)的知識要掌握，測評要達標。每個班的后面都張貼著學(xué)生的成績單，不及格或低于某個分數(shù)的就視為“未清”，其所在的學(xué)習(xí)小組要受牽連，老師要時時想著“四清”。晚上在初一某教室轉(zhuǎn)，英語老師要求十個學(xué)習(xí)小組長對調(diào)互查，并將查出的七位不會默單詞的同學(xué)名字寫在前面黑板上，勒令“課課清”。晚上九點后在宿舍轉(zhuǎn)，看到一名初二的同學(xué)在給另一位同學(xué)講數(shù)學(xué)題，我問“明天講不行嗎？”“不行，要做到?日日清?，我們是一個學(xué)習(xí)小組的，我還是組長，他不會要扣分的。”在另一層宿舍，看到一位女教師在給一位洗著腳的男生講題。我沒敢打擾，只是覺得了“四清”的可怕。

下午，有件非常遺憾的事，沒能參加高二年級月考總結(jié)會。而在四點鐘時，我在餐廳一樓是聽到了大喇叭開會的聲音了，想去聽聽，就飛奔到其它地方，一個小時后才得知，開會地點就在餐廳四樓，我們落座一分鐘后，會議結(jié)束了。不過，散場也是一道大餐，且獨具風味。先是主持人點評聽會紀律，表揚了兩個班級，各加五分，批評了一個班級，扣掉五分。再就是十多個班何時起立，排成幾隊，從哪個門走，全要聽指揮。我清楚地看到排頭不知先邁哪個腳，因為這點指揮員沒要求；還有一個班因兩兩沒排齊受到批評，萬幸的是沒有扣分。

永威是寄宿制學(xué)校，采取軍事化管理。無論是就餐，開會，還是回宿舍都要排隊，唱歌（可以背詩代替）。提到排隊，我在高二下午的第三個課間還納悶，這些十五六的大姑娘小伙子下課了還規(guī)規(guī)矩矩地在樓道里排隊，要干嗎？就沒想到他們是到餐廳四樓開會。吃過晚餐，我們認真察看了好幾個年級的吃飯情況。他們都是排著隊上來，排著隊打飯，到貼有名號的地方用餐。整個過程班主任要在場，生活老師要履行管理職責。

看到哪兒都干干凈凈，看到學(xué)生都規(guī)規(guī)矩矩，看到一切都井井有條，還看到有數(shù)百位遠道而來的參觀學(xué)習(xí)者，突然心里有種莫名的悲哀，說不清為什么。晚上在一個辦公室，跟兩位老師聊天，果然，他們怨聲載道。學(xué)校對老師的管理比對學(xué)生的要求還要嚴格，須簽到和簽退，晚上也要坐班。班主任要從早六點到晚十點，無縫隙跟蹤。每次月考，都要大排名，都要搞成績分析，都要開誓師會。這兩位老師還告訴我們，考試總結(jié)會上，考得好的披綢帶掛紅花，上臺發(fā)言領(lǐng)獎。考得差的要被點名批評，領(lǐng)導(dǎo)會當著學(xué)生面指著老師的鼻子訓(xùn)斥，“你說，你為什么教得這么差？你什

么時候能把成績提上來！”要逼著師生承諾，甚至跳到臺子上發(fā)誓……

我很想找兩個學(xué)生談一談，可學(xué)生們都太忙，連課間都沒工夫出來活動一下，整個教學(xué)樓安靜得可怕。我們仗著有“聽課證”，哪兒都去，什么材料都翻，什么報表都看。越看越覺得不可思議，越看越覺得“鐵腕與高壓”居然這么有威力。我們到小學(xué)部看了看，小學(xué)也上晚自習(xí)，還是兩節(jié)。老師或講題或答疑，樓道里還穿梭著許多管理者。最讓人感慨的還是墻上的那些東西，真多，真全，真細。多到目不暇接，全到細致入微，細到茶水的供應(yīng)都有條例。我們在分管校長的辦公桌上看到了長達八頁的成績分析報告，在政教員的記事本上看到了一地的雞毛蒜皮，在班主任的備課本上則看到了每節(jié)班會課的詳細教案，一邊看一邊感慨，這得需要多少功夫？人的精力到底有多少？成績的背后還有哪些看不到的辛酸和汗水？

快九點時，在行政二樓，看到20多位管理者在開會，很想聽聽，但不好意思推門。透過玻璃門，能看到每一位與會者都是正襟危坐，都在認真記錄。轉(zhuǎn)了一個晚上，實在累了，回到校內(nèi)賓館。半小時后，突然有陣響亮而又整齊的聲音傳來，推開窗子，激動人心的時刻來了，數(shù)千人的大校園終于有點動靜了。我們急忙跑出去，原來是學(xué)生下了晚自習(xí)排隊回宿舍。教室離宿舍有一百米，學(xué)生要排成四隊，在通過一位檢查老師的手電筒前開始背誦，多是唐詩宋詞，也有背古文定理的，都是班長起頭，學(xué)生扯著嗓子狂喊，比哪個班整齊響亮，還要比哪個班隊形整齊劃一，夜幕下，真是一道風景啊！我們站在中間，看到宿舍樓前，隊形至終不亂，很是納悶，男女生是如何分開的，難道還要排隊爬樓梯？為了解開個謎，我們跟隨一隊，從始至終。原來，四隊是男女分列的，到哪個樓門口，到站的自動出列，余者繼續(xù)排隊前行，而且，就剩一隊，也依然喊著口號。

我們跟上宿舍樓，在那20多分鐘的就寢時間里，再一次感受到了學(xué)生的忙而不亂，緊張有序，和見縫插針地補習(xí)功課。一會兒工夫，燈全滅了，整座樓鴉雀無聲。我們在樓前和一位生活老師交談，得知他在等高三初三學(xué)生放學(xué)，他們是晚上十點。我問，畢業(yè)班的大孩子也背詩嗎？那位生活老師憨厚地笑笑，有這種提倡但不嚴格要求，畢竟都大了，不好意思，再說夜深了，也打擾別人。回到賓館，說是賓館，其實就是在高三宿舍的樓底層，奇怪的是，高三何時放學(xué)的，如何回的宿舍，竟一點動靜都沒有。

也許夜真的太深了……

第三篇：參觀永聯(lián)村的感想體會

文章標題：參觀永聯(lián)村的感想體會

2006年5月26日，我們參觀了全國縣級文明城市---張家港市新農(nóng)村建設(shè)示范村：永聯(lián)村。永聯(lián)村高標準的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、永聯(lián)村的富裕深深震撼了我的內(nèi)心。

我們先來了解永聯(lián)村的基本情況。在張家港市域圖上，永聯(lián)村在一個最不起眼的邊角上。但20多年來，永聯(lián)村卻始終占據(jù)著張家港首富村的位

置，被譽為“中國第一鋼村”。28年前，永聯(lián)只有0.54平方公里的土地，剛剛從長江江灣里圍墾出來，是張家港面積最小、人口最少，也是最窮的一個村。1978年8月，吳棟材到永聯(lián)擔任村支書。年底，永聯(lián)村民的年分配水平才68元，而集體負債卻高達6萬多元。吳棟材決心帶領(lǐng)群眾拔掉窮根。通過走訪和調(diào)查，吳棟材認識到永聯(lián)地勢低洼，不適宜種糧，不如將洼地開挖成池塘養(yǎng)魚，將高地填高種糧，這樣就可以種糧養(yǎng)魚兩不誤了。于是，1978年年底吳棟材和250多名男女勞力，靠手推肩扛，一寸一寸地挖出了50余畝魚塘。1979年底，永聯(lián)家家戶戶分到了魚，家家戶戶分到了口糧，全村群眾第一次歡天喜地過了個大年。通過挖魚塘，吳棟材感動了永聯(lián)人。而此時的吳棟材目光放得更遠：要過上好日子，非辦工業(yè)不可。他托關(guān)系，找門路，又找來村子里的能工巧匠，因陋就簡，陸陸續(xù)續(xù)辦起了水泥預(yù)制品廠、水磨石廠、家具廠等小企業(yè)。1983年底，村集體已經(jīng)積累了20多萬元的資金，永聯(lián)村一舉摘掉了后進的帽子。1984年初，蘇南一帶有些先富起來的農(nóng)民建起了樓房，吳棟材從中看到了巨大的商機：全國農(nóng)民都要造樓房，要用多少鋼材呀？吳棟材心里燃起了辦鋼廠的念頭。沒有廠房，吳棟材發(fā)動村里的泥瓦工自己建；沒有鋼梁，吳棟材到無錫找戰(zhàn)友幫忙；沒有設(shè)備，吳棟材跑到浙江花7萬元，買來一套人家淘汰的小軋機。為辦理軋鋼廠營業(yè)執(zhí)照，吳棟材給主管部門打了一個申請報告。一位負責同志認為永聯(lián)一沒有資金，二沒有原料，三沒有人才，交通又很偏僻，不無幽默地在報告上批了八個字：無米之炊，不予批辦。接踵而至的打擊，幾乎將吳棟材推入了絕境。他理清思路，和鎮(zhèn)供銷社合作，既引來了15萬元資金，又批到了營業(yè)執(zhí)照；請來上海“星期天工程師”，解決了技術(shù)難題；與華東造船廠聯(lián)姻，使生產(chǎn)原料有了充分保障；實施五湖四海的用人策略，企業(yè)管理水平大幅提升。1985年，永聯(lián)村工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值超過1000萬元，成為張家港市“十大千萬元村”；1993年底，以永鋼軋鋼廠為核心，組建成立了江蘇永鋼有限公司，當年銷售收入突破了3億元。此后，永鋼的銷售收入連年以接近翻番的速度增長：1996年，突破10億。2005年，永鋼銷售收入突破百億元。

永聯(lián)村的歷史和現(xiàn)狀，讓我想到了比爾·蓋茨。比爾·蓋茨從19歲開始創(chuàng)業(yè)，默默無名，到了三十幾歲成為了白手起家的世界首富。比爾·蓋茨說：“事實上我之所以成為世界首富，除了知識，除了人脈，除了微軟軟件公司很會行銷之外，有一個前提是不大部分人沒有發(fā)現(xiàn)的，這個關(guān)鍵就叫做眼光好。”比爾·蓋茨首先有一個觀念：不是所有行業(yè)賺的錢都是一樣多的。當他20歲創(chuàng)業(yè)的時候，全世界第一名，最頂尖的公司叫做IBM，當時IBM的總裁湯姆斯·沃森是世界首富。25年前一臺電腦有我們一個房子那么大，但是，比爾·蓋茨的眼光已經(jīng)看到25年之后，我們桌子上會擺一臺小臺的電腦。所以他的眼光和別人是不一樣的。比爾·蓋茨時常這樣問：在信息時代，掌握信息掌握資訊重要不重要？他認為這個不太重要，掌握未來的趨勢才是最重要的，很多人都在掌握信息，但比爾·蓋茨這些最會賺錢的企業(yè)家他們都在掌握趨勢，而且不僅是掌握趨勢，他們掌握全世界最大的趨勢。25年前，史地蒂夫·魯布斯創(chuàng)辦了蘋果牌電腦，掌握了個人電腦的趨勢，但是比爾·蓋茨他了解控制電腦硬件的是他的軟件，軟件應(yīng)該是一個更大的趨勢。所以比爾·蓋茨今天成為了世界首富，完全是因為他的眼光跟我們是不一樣的。

同樣地，永聯(lián)今天的發(fā)展也是因為吳棟材的眼光。本世紀前20年將是礦產(chǎn)資源消耗的高峰期，這是由這一時期的經(jīng)濟特點決定的。到2020年我國經(jīng)濟將在2000年的基礎(chǔ)上再翻兩番，達到35萬億元人民幣，要達到這個目標，年均GDP增速要保持在7.2左右。經(jīng)濟高速發(fā)展離不開礦產(chǎn)資源的支持，據(jù)統(tǒng)計，92以上的一次能源、80的工業(yè)原料、70以上的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料都來自礦產(chǎn)資源。而鐵礦石是戰(zhàn)略性的資源，任何國家工業(yè)化的過程都離不開鋼材。吳棟材把握住了這個大的趨勢。永鋼集團堅持走專、特、精、優(yōu)發(fā)展之路，著力做大做強建筑鋼材產(chǎn)業(yè)。其主導(dǎo)產(chǎn)品“聯(lián)峰”牌鋼材獲得“全國免檢產(chǎn)品”稱號，先后被眾多著名工程使用。集團擁有200萬噸鋼和400萬噸材的年產(chǎn)能力，總資產(chǎn)66億元，名列全國冶金行業(yè)百強企業(yè)第30名，全國500強企業(yè)第206位，取得了巨大的經(jīng)濟效益。

我們我市共有248個村，2005年農(nóng)民人均純收入4466元。對比永聯(lián)，我們受到這樣的啟發(fā)：我們

我市的農(nóng)村要發(fā)展，一定要辦工業(yè)企業(yè)，但是哪些工業(yè)企業(yè)屬于我們未來發(fā)展的趨勢呢？結(jié)合我市特殊的地理位置以及文化歷史內(nèi)涵，我們認為旅游、醫(yī)藥、建材，種子種苗和休閑旅游觀光農(nóng)業(yè)將是未來農(nóng)村發(fā)展的方向。把我們的目光放得更遠，把握未來發(fā)展的趨勢，我們相信，都江堰農(nóng)村的明天會是永聯(lián)的今天。

《參觀永聯(lián)

村的感想體會》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀參觀永聯(lián)村的感想體會。

第四篇：走進永威(一)

走進永威

（一）在永威中學(xué)的一天里，有幸近距離地接觸了原江蘇洋思中學(xué)校長蔡林森，被他對教育事業(yè)的執(zhí)著、激情所感染。蔡校長每天早晨五點多起床到校，看著學(xué)生跑操，然后是在吃過飯后在校園內(nèi)進行常規(guī)的巡視，進行著他所獨創(chuàng)的走動式管理，上課期間他常會在教室外邊進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，他認為：“校長的工作就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。”他堅持每天聽課，聽完后立即對教師的授課情況進行點評，指出存在的問題和不足，教師授課出現(xiàn)問題過多時他會毫不留情地進行嚴厲的批評。課間操時，他會準時出現(xiàn)在操場上，對學(xué)生進行訓(xùn)話，提示大家意識到做操的重要性，制度的重要性。他同時也是非常和氣的一位校長，時間長了，在任何地方見面，他會主動地和你打招呼，沒有一點當代著名教育家的架子，當他和你近距離談話時，那種自信不時也會感染著我。

他努力做到了讓永威中學(xué)的每一個地方都有教育性，親自擬標語，警示語，食堂內(nèi)的立柱上，路兩邊的路燈柱上，走廊外的墻壁上，樓梯間都巧妙地布置上了標語，涉及到習(xí)慣地培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的要求，一切工作都力求是透明的，是按制度執(zhí)行的，每個樓層有教師考評公布欄，四清工作情況，文明學(xué)生、文明班級評比情況。

幾天的安排分別是第一天聽蔡校長、李富興副校長的報告，第二天在公開課教室里聽了五位老師的公開課，并且由蔡校長現(xiàn)場點評，蔡校長的點評更是令我大開眼界，對老師的授課照自學(xué)指導(dǎo)、態(tài)度、先學(xué)、后教等環(huán)節(jié)進行點評，指出每個教師的優(yōu)缺。正如他所說的一句話：“今天我不讓你難看，明天你就會讓我或者讓學(xué)校難看。”責任心以及對老師要求之嚴格可見一斑。第三天老師們自己任選一個班進行全天候跟班聽課，老師可以真切地感受到一個班他們對學(xué)生的教育和要求，以及不同的老師上課時的共同特點和要求。第四天和第五天是老師隨機聽課，以自己所教學(xué)科為主，兼顧其他學(xué)科，第五天下午和蔡校長合影留念。可沒想到學(xué)校給我來個突然襲擊，我正準備去一個班聽第四節(jié)的數(shù)學(xué)自習(xí)課，張書記給我發(fā)短信：立即準備一節(jié)課，下午第二節(jié)上。一點緩和的余地都沒有，而我此時一是身體不好受，前一天晚上喝酒喝多了，二點多才睡，上午胃里難受得正很，他們和我們所用的教材又是不一樣。給張書記回信說：能不能不講。答復(fù)是已經(jīng)通知過，沒辦法，只好全力以赴地準備吧，去辦公室里借了書，備課，去餐廳吃飯，可吃一口就吐一口，中午幾近沒吃飯，還好胃里不再難受。準備得差不多了，就這樣吧，來到數(shù)學(xué)公開課教室，沒想到那些老師是那么地積極，已經(jīng)坐了不少的老師。不管怎樣，我應(yīng)該先休息一會，就趴在桌子上臨時打個盹，還好，精神也好多了。蔡校長親自來聽了我的課，上完課后我簡單地進行了教學(xué)反思，然后蔡校長點評：一是學(xué)生是能學(xué)的；二是教師是能教的；三是教學(xué)所采取的具體方法。這些讓我受益匪淺，也感謝這次陰差陽錯的機會。

在這幾天里，我拿著照相機不停地照著，他們的校園文化建設(shè)，辦公室布置，食堂情況。也經(jīng)常走近學(xué)生、走進辦公室，咨詢一些相關(guān)的情況。老師們也非常珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會，不停地記著、想著、思考著，詢問著、交流著。

幾天的學(xué)習(xí)，讓我明白了以下幾點：

一是教師要做到“相信每個學(xué)生都能學(xué)好”。美國心理學(xué)家羅杰斯說，教學(xué)的成功不是決定于教學(xué)技巧，不是建立在科學(xué)內(nèi)容課程計劃上的，也不在于視聽教具生動的表達或生動有趣的讀物上，真正有意義的學(xué)習(xí)是建立在正確的人際關(guān)系、態(tài)度和素養(yǎng)上的。嚴厲而冷漠的教

師，雖然也可以保證課程講授得正確無誤，但是他可能使學(xué)生陷于無動于衷或反感的情緒中，而一無所得，因為教師缺乏熱情，就無法引起學(xué)生的積極反應(yīng)。為此，我認為學(xué)校應(yīng)當確立“相信每一個學(xué)生都能學(xué)好，讓每一個學(xué)生都成功”的理念，尊重、激勵和喚醒學(xué)生，和學(xué)生建立民主平等的和諧的師生關(guān)系。

二是教學(xué)管理要做好做實“三分鐘候課”。三分鐘候課益處多，可以讓學(xué)生盡早地進行學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以讓學(xué)生在心理上，物品準備上，都做好準備，教師不斷地提醒學(xué)生要坐好、拿出本和筆。課堂很快地安靜下來，為課的順利進行打下良好的基礎(chǔ)。

三是要切實理解并活學(xué)活用“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。先學(xué)就是要讓學(xué)生自主地學(xué)，緊張地學(xué)，帶著任務(wù)學(xué)、按照方法學(xué)、按規(guī)定時間學(xué)，后教應(yīng)該是兵教兵和教師點撥的教，應(yīng)該是張揚個性地學(xué)，老師要做到學(xué)生會的堅決不講，學(xué)生不會的重點點撥，當堂訓(xùn)練就是課堂要留給學(xué)生十五鐘以上的時間進行作業(yè)，下課時交給老師，以便進行批改，這就是要求學(xué)生課堂緊張高效地學(xué)，要考試一樣學(xué)，立求堂堂清，當發(fā)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)問題不清時再進行日日清。

四是“四清”工作是優(yōu)質(zhì)教學(xué)之路。沒有四清工作，是很難實現(xiàn)較大范圍的突破的，也就難以保障教學(xué)質(zhì)量，更不用說能夠創(chuàng)造教學(xué)奇跡。他們的學(xué)生測試的成績特別的好，是我聞所未聞的，尤其是學(xué)生基礎(chǔ)并不好的情況下他們的確做到了。

五是校長是學(xué)校的靈魂，更是制度的堅決執(zhí)行者。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)主要是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，除了對自己嚴格要求外，還要時時處處做到以自身的人格魅力影響著全體教職工，并做到以法執(zhí)教、以法治校。只有這樣學(xué)校才能夠走出低谷，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

六是要切實做教學(xué)研究工作。抓好集體備課，認真做到備課五統(tǒng)一，開展賽課評課活動，進行立足于學(xué)校實際、解決問題的教學(xué)研討，努力打造科研型的教師隊伍。

第五篇：參觀感想

參觀胖東來感想

1、營業(yè)前員工一直在不停地打掃衛(wèi)生，從展柜、展架到后背柜全部擦拭，沒有衛(wèi)生死角。開門時，店門兩邊兩位男士站立迎賓，廣播中一男一女致迎賓詞，聲音甜美、柔和。

2、員工的儀容儀表都很標準。員工從著裝到化妝都比較整潔、大方。各品牌穿品牌形象服，穿黑色布鞋，精神飽滿。

3、員工商品知識比較專業(yè)，都經(jīng)過廠家專業(yè)培訓(xùn)，彩妝化妝技巧特別熟練。

4、胖東來的免費服務(wù)項目：免費熨燙衣服、修改服裝、免費撥打市話、免費飲水、免費修補鞋子。

5、衛(wèi)生特別干凈，地面明亮，一塵不染，門窗都干凈無塵土，無手印指痕。衛(wèi)生間的環(huán)境：地面干凈，空氣清新，無異味。

6、退換貨秉承：用真品換湯不換真心，不滿意就退貨的理念，無阻礙說退就退，買與退一個樣，笑臉迎，笑臉送。

7、收銀員全部都唱收唱付，雙手接遞，微笑服務(wù)，語氣柔和。

8、有獎投訴定期公布，提高了管理能力，提升了員工個人綜合素質(zhì)，特別是商品的質(zhì)量，員工的心態(tài)及專業(yè)技能，使人人有壓力，嚴格要求自己，不斷強化專業(yè)知識、經(jīng)營技巧，提升服務(wù)質(zhì)量。

9、首先，保潔員的工作認真度讓我感動，我親見一個小朋友吃到嘴的烤腸嚼爛吐到地上，保潔員不怕臟，第一時間用手捏起，扔到垃圾筒中，然后用墩布擦干凈。

其次：保潔員在工作過程中，一絲不茍，在地板與地板的縫隙中的垃圾，塵土都用牙簽，小木棒一點一點弄干凈。

10、首先要改變心態(tài)。工作是為自己而做，而不給別人，要增強工作積極性。

其次通過學(xué)習(xí)讓自己更專業(yè)，只有精而專才能更好的為顧客服務(wù)，取得顧客的信任。再次加強工作中的組織紀律性，在崗一分鐘，奉獻六十秒，全身心投入到工作中。

11、胖東來的發(fā)展靠的是，豐富的商品，合理的價格，溫馨的環(huán)境，完善的服務(wù)。

12、安全通道都有明顯的標識，時刻通暢無阻。

安全疏散標志簡單明了，一目了然。

消防設(shè)備排放醒目，整齊。

13、胖東來的員工安全知識比較全面，她們會定期培訓(xùn)，防范意識比較強，商場禁止吸煙，打火。

14、建立“今日我值班”，在商場的明顯位置張掛，讓顧客有困難遇問題時，可以第一時間找人幫助。多放置一些垃圾桶，讓顧客抬頭，低頭都能見到，不會亂丟垃圾