第一篇:勇氣 信心
人的一生很像在霧中行走,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只是迷迷一片,辨不出方向和兇吉
可是 當(dāng)你鼓起勇氣
放下猶豫和懷疑,一不一不向前走去的時(shí)候
你就會(huì)發(fā)現(xiàn) 每走一步
你都能把下一步看得清楚 堅(jiān)強(qiáng),你擁有無窮的力量 一定會(huì)在比賽
中取得輝煌
第二篇:增強(qiáng)推進(jìn)改革的信心和勇氣
尊敬的黨組織:
沖破桎梏、革除積弊,離不開攻堅(jiān)克難的信心;觸動(dòng)利益、較真碰硬,離不開自我革新的勇氣。
現(xiàn)在,改革到了一個(gè)新的重要關(guān)頭,推進(jìn)改革的復(fù)雜程度、敏感程度、艱巨程度前所未有。社會(huì)關(guān)系之繁、部門利益之障、統(tǒng)一思想之難、觸動(dòng)“奶酪”之阻、整體推進(jìn)之艱,是深化改革繞不開、躲不過的難題。在這種情況下,沒有百折不撓的信心和披荊斬棘的勇氣,勢(shì)必在問題和矛盾面前束手無策、寸步難行,在風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)面前畏首畏尾、敗下陣來。正如習(xí)主席所說:“這個(gè)時(shí)候就要一鼓作氣,瞻前顧后、畏葸不前不僅不能前進(jìn),而且可能前功盡棄。”
毛主席在談到精兵簡(jiǎn)政時(shí)曾指出:“龐大的機(jī)構(gòu)是由自己親自創(chuàng)造出來的,想不到又要由自己的手將它縮小,實(shí)行縮小時(shí)就感到很勉強(qiáng)、很困難?!毕枷胗^念的障礙,突破利益固化的藩籬,攻克體制機(jī)制的痼疾,跳出條條框框的限制,如同“自己革自己的命”“自己向自己開刀”。“惟其艱難,才更顯勇毅;惟其篤行,才彌足珍貴”。只有具備“刀口向內(nèi)、壯士斷腕”的堅(jiān)定決心和“敢于啃硬骨頭、敢于涉險(xiǎn)灘”的巨大勇氣,才能走出一條新路、好路,才能描繪出更新更美的圖畫。
黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)深化國防和軍隊(duì)改革作出部署和動(dòng)員,對(duì)“改什么、如何改”作出規(guī)劃和設(shè)計(jì)。改革的指導(dǎo)方針已經(jīng)確定,改革的目標(biāo)路徑非常清晰,改革的主要任務(wù)非常明確。當(dāng)此之時(shí),“信心比黃金更貴重”。遵循“路線圖”推進(jìn)改革,按照“時(shí)間表”落實(shí)改革,都需要進(jìn)一步堅(jiān)定改革信心,煥發(fā)改革勇氣,凝聚改革力量。
“河出潼關(guān),因有太華抵抗而水力益增其奔猛;風(fēng)回三峽,因有巫山為隔而風(fēng)力益增其怒號(hào)。”35年前,改革如絕地反擊,“不改革就是死路一條”;35年后,改革如逆水行舟,不全面深化改革就可能“為山九仞、功虧一簣”。我們堅(jiān)信,有中國夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)凝聚的磅礴力量,有改革開放創(chuàng)造的優(yōu)越條件,有軍隊(duì)改革發(fā)展積累的豐富經(jīng)驗(yàn),有廣大官兵渴盼改革、支持改革的政治熱情,我們一定能夠抓住機(jī)遇,乘勢(shì)而上,闖關(guān)奪隘,一往無前,開辟改革的新境界,跨越發(fā)展的新高度,續(xù)寫新的光榮和夢(mèng)想!
匯報(bào)人:xiexiebang
第三篇:我找到了信心和勇氣
我找到了信心和勇氣
去年中考我失利了,人一下子像得了一場(chǎng)大病,一天到晚躲進(jìn)自己的那間小屋,所能夠做的仿佛就是沒日沒夜的躺在床上傷感。
自從考上重點(diǎn)初中的實(shí)驗(yàn)班,有多少同學(xué)和家長(zhǎng)都曾羨慕我,夸贊我。
“考上了重點(diǎn)初中的實(shí)驗(yàn)班,就等于保送上了重點(diǎn)高中。”每當(dāng)學(xué)期末回家時(shí),耳邊聽到的都是這樣一些說法。但想不到最終落榜了!鄰村和我在同一所重點(diǎn)初中落榜的還有一人,可她卻已經(jīng)離開了自以為無顏見面的親人。
我就有臉見人嗎?白天又黑夜,黑夜又白天,我躺在床上,一百遍一千遍的捫心自問:自己沒有能考上大學(xué),出去有臉見人嗎?可好不容易將我養(yǎng)活了15年,弄得一身都是病的母親該怎么辦呢?還有父親,那只知勤勤懇懇,勞苦了大半輩子的父親呢?思前想后,竟不知如何才好。
又響起了敲門聲,是父親。
父親像做錯(cuò)了什么似的,低著頭輕輕地推開了門,走進(jìn)來;在我床前躊躇了一會(huì),坐下來,卻什么也沒有說出來。也許他覺得沒有什么需要說的,或者是要說的早已說過了。父親的沉默使我感到無形的壓力。偶爾一瞥,我發(fā)現(xiàn)父親眼里竟含著點(diǎn)點(diǎn)淚光。我害怕面對(duì)父親那種目光,那樣一種深切悲哀的目光。“孩子,再長(zhǎng)的陰雨天總有放晴的日子,你不能總這樣苦著自己呀!”父親說,聲音有些發(fā)顫。之后,父親便又沉默了。沉默的父親便長(zhǎng)久地呆在那里?!澳阈菹?。”很久,很久,父親緩緩的起身,卻打了個(gè)趔趄。父親晃了晃肩膀穩(wěn)住身子,一顆蒼白的頭顱深深地低下了,不易察覺地嘆了口氣,慢慢地轉(zhuǎn)身,走出屋子,將房門又輕輕地掩上。在父親走出房門的瞬間,我發(fā)現(xiàn)父親的腰背越發(fā)彎得低了。
我眼里涌滿了淚水。
“我怎么了?怎么就那么狹隘呢?怎么就那么自私呢?我這樣做,對(duì)得起誰呢?”這一刻,我忽然醒悟到,原來自己竟這般不懂事!
是的,再長(zhǎng)的陰雨天也應(yīng)該有放晴的日子。
明天,明天,我就對(duì)父親說:天晴了,我要去復(fù)讀。是可敬的父親幫我重新找到了信心和勇氣。
第四篇:樹信心 鼓勇氣 做好本職工作
樹信心鼓士氣
努力做好本職工作
——學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì) 在街辦上下深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開展以來,我街辦機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)著科學(xué)發(fā)展觀。為使機(jī)關(guān)干部及基層干部認(rèn)清大兆發(fā)展面臨的形勢(shì)與任務(wù),堅(jiān)定發(fā)展信心,街辦及時(shí)組織了我們學(xué)習(xí)和討論,并邀請(qǐng)了陸軍學(xué)院教授李業(yè)平同志召開了大兆街道學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀報(bào)告會(huì)。李教授以為什么學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、學(xué)什么、怎么學(xué)展開了精彩的演講。
一、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí),通過學(xué)習(xí),我清楚了科學(xué)發(fā)展觀提出的時(shí)代背景和理論精髓。
科學(xué)發(fā)展觀是以胡錦濤同志為總書記的黨中央,在深刻分析國際形勢(shì)、順應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)、借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的新問題和我黨所面臨的三大考驗(yàn),以及存在的問題提出的。
在新的歷史時(shí)期,新的歷史轉(zhuǎn)折的重大關(guān)頭,以胡錦濤同志為總書記的黨中央審時(shí)度勢(shì),高舉中國特色社會(huì)主義的偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),集中全黨智慧,系統(tǒng)總結(jié)改革開放三十年來偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),提出了以第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求
是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧為主要內(nèi)容的科學(xué)發(fā)展觀,從而為全面建設(shè)小康社會(huì)指明了方向。
二、對(duì)本職工作的指導(dǎo)意義
通過學(xué)習(xí),我清楚了開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)對(duì)本職工作的指導(dǎo)意義。我認(rèn)識(shí)到,深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),就是要進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀重大意義的認(rèn)識(shí),全面準(zhǔn)確地把握其豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),在工作中切實(shí)提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。作為一名基層工作者,如何踐行科學(xué)發(fā)展觀,做好本職工作,我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
(一)解放思想,強(qiáng)化意識(shí)
解放思想是改革開放的先導(dǎo),只有思想解放了,我們才能正確地以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo),解決過去遺留的問題,解決新出現(xiàn)的一系列問題。這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀就是一次思想解放的過程。作為一名基層工作者,必須要進(jìn)一步解放思想,更新觀念。牢固樹立爭(zhēng)先意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展意識(shí)?;鶎庸ぷ髡呤侵苯咏佑|群眾的“窗口”,要以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),永爭(zhēng)一流的精神狀態(tài),全力做好本職工作,服務(wù)于群眾。要以把握創(chuàng)新的立足點(diǎn)、找準(zhǔn)創(chuàng)新的切入點(diǎn)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,為日后更好的服務(wù)于群眾打好基礎(chǔ)。發(fā)展是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的第一要?jiǎng)?wù)。作為一名基層工作者,應(yīng)不斷努力學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),不斷地提高自己,調(diào)高工
作目標(biāo)。
(二)以發(fā)展的眼光對(duì)待工作
以發(fā)展的眼光對(duì)待本職工作,正視工作業(yè)績(jī)。以前的工作成績(jī),現(xiàn)在正在做的和以后將要做出的成績(jī)。要在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以前的成績(jī)不能成為衡量現(xiàn)在的發(fā)展的準(zhǔn)繩,現(xiàn)在的發(fā)展的不能代表以后的走勢(shì)。作為一名基層工作者,我認(rèn)為首先要做好本職工作,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,發(fā)展中創(chuàng)新的工作,只有在不斷的提高自己的水平,在工作的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新工作才能不斷更好的服務(wù)于群眾,發(fā)揮出自己的力量。
(三)要在工作中善于自我批評(píng)與完善工作
基層工作是一個(gè)要求綜合素質(zhì)很高的工作,只有在工作的過程中不斷學(xué)習(xí),實(shí)踐才能有所提高,同時(shí)在工作中也會(huì)遇到很多不同的問題,要在問題發(fā)生后,認(rèn)真思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在今后的工作中不斷的完善工作中的不足學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,是當(dāng)前是當(dāng)前生活中的一件大事,科學(xué)發(fā)展觀也不能僅僅停留在口號(hào)上。我們要在實(shí)際生活中不斷思考,將科學(xué)發(fā)展觀理論運(yùn)用到生活和工作中。
三、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的體會(huì)
努力加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí),應(yīng)做到真學(xué)、真懂、真信、真用。關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),我才剛剛起步。今后,要按照市、區(qū)和街辦的要求,完成學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)各階段的學(xué)習(xí)任務(wù),還要結(jié)合自己的工作性質(zhì),進(jìn)行更透徹的理解,做到真學(xué)、真懂、真信、真用,使科學(xué)發(fā)展觀真正貫穿到本職工作的每一個(gè)方面。
作為一名基層工作者,我將在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的過程中進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新,加強(qiáng)理論修養(yǎng),樹立全局意識(shí)、強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí)、憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí),與全體機(jī)關(guān)干部一起,為建設(shè)和諧大兆做出更大的努力。
2009年10月11日
第五篇:初三的作文1500字勇氣·信心·積極
寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之初三的作文1500字:
勇氣·信心·積極
她等他用盡了一生的悲傷,而他眼里卻有她所不懂得凄涼。它(《邊城》)沉淀了恢弘滄桑,沉寂凄婉的悲壯……其實(shí),該來回來,該走會(huì)走。強(qiáng)留,無用?!}記
本應(yīng)該是圓滿美好的家庭,在母親與父親的相繼離世下,翠翠從小就過著與爺爺相依為命的生活,他們的孤單與悲涼時(shí)不時(shí)的會(huì)涌流心頭。其中,還有更為不幸的是,大老在水中淹死;二老離家出走;與翠翠朝暮相處的爺爺,也在雷鳴的夜晚中悄悄離世……這一切,的確發(fā)生得如一場(chǎng)玩笑,在一次次地敲擊著翠翠沉重的心靈。
作者在整本書中的筆調(diào)清新雋永,但字里行間卻透露著滿滿的憂傷,就像這里有親人的離別與去世;有滿滿的期待卻未能實(shí)現(xiàn)的悲劇;還有懵懂、朦朧,卻又無疾而終的愛情……
《邊城》的結(jié)局模糊而悠遠(yuǎn):到了冬天,那個(gè)圮坍了的白塔,又重新修好了。可是那個(gè)在月下唱歌,使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人,還不曾回到茶峒來……那座在暴風(fēng)雨中倒下的白塔又重新建造起來了,似乎是在告訴著讀者,雖然那場(chǎng)暴風(fēng)雨中逝去的很多東西已經(jīng)回不來了,但風(fēng)雨過后,活著的人還是要繼續(xù)生活的。就如《邊城》題記中最后一句話所說的“這作品或者只能給他們(讀者)一點(diǎn)懷古的幽情,或者只能給他們一次苦笑,或者又將給他們一個(gè)噩夢(mèng),但同時(shí)說不定,也許尚能給他們一種勇氣同信心!” 也許作者真的想讓人們拋棄一些過分的內(nèi)斂與消極,多一些勇氣、信心與積極吧!我想這也正是《邊城》這本書,在我的理解下,所帶給我的人生意義吧。
合上書的那一刻,我心潮起伏,久久凝望著封面上的“邊城”二字,心中卻在回味著在我的成長(zhǎng)路上,“勇氣、信心與積極”為我?guī)淼哪切┬跣醯男θ?。漸漸地,我就步入了那塵封已久的流年回憶中——
就是去年的那個(gè)暑假,我去參加了“火炬金獎(jiǎng)挑戰(zhàn)營(yíng)”。對(duì)于我來說,那是一次非比尋常,也是非常重要的一次挑戰(zhàn)。在那短短三天的挑戰(zhàn)中,我一次又一次地歷練了自己。
初到那個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)的時(shí)候,我感覺到很緊張,因?yàn)槲颐鎸?duì)的全是一群互不相識(shí)的同齡人。這也讓我意識(shí)到,我必須先交幾個(gè)朋友,才能在接下來的活動(dòng)中不緊張,不尷尬。盡管我已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn),但我仍舊無動(dòng)于衷了好久。因?yàn)?,我平時(shí)就是非常不善于交際的,交朋友,這對(duì)我來說是很難的。
終于,一個(gè)特殊的環(huán)節(jié)打開了我的心門。
輔導(dǎo)員跟我們說,接下來要進(jìn)行一個(gè)需要兩人配合完成的沙盤創(chuàng)意大賽。當(dāng)時(shí),我很無奈,心情也變得越發(fā)緊張了,可是有什么辦法呢,我總要去面對(duì)的。慢慢地,一股交朋友的勁兒就從我的心地涌出:是啊,我來這里,就是要接受挑戰(zhàn),來突破自己的,要是我連“交朋友”這點(diǎn)都不能突破的話,那我來這里干嘛呢?嗯,此時(shí),我鼓足了信心,為了比賽,更為了自己。于是,我就輕輕地向我前面那個(gè)同學(xué)說:“要不,我們兩一組吧!”我當(dāng)時(shí)的心緊繃著,生怕她會(huì)拒絕我??墒鞘虑檎娴臎]有我所想得那樣糟糕,只見她笑了笑,說:“好啊~”。
此時(shí),我緊繃的心放下了,也漸漸舒展了,開闊了。一種無法言說的喜悅心情在我的心中綻放了。我想,這就是突破的滋味,當(dāng)然,它背后少不了信心與勇氣的鼓舞。
就這樣,我結(jié)識(shí)了在這里的第一個(gè)朋友,當(dāng)然慢慢地,我也就有了第二個(gè),第三個(gè)……這些朋友,讓我在后面的活動(dòng)中表現(xiàn)自如,不矜持了,她們當(dāng)然也是我后來能取得“金獎(jiǎng)”挑戰(zhàn)成功的一個(gè)重要因素。
這樣的一個(gè)經(jīng)歷中,有我的內(nèi)斂與消極,也有我的勇氣、信心與積極,我想它也足以詮釋我對(duì)《邊城》一書的理解,與深深感慨。