第一篇：大學生就業選擇寒假報告

關于大學生專業選擇與就業情況研究

就業問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題，而大學生作為一個特殊的社會人群，與之相關的就業問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。關于近年來日益引起政府、社會與學界廣泛關注的大學生就業問題，社會上普遍流行的觀點大多建立在一些直覺或理論分析的基礎上，而就業問題作為一個重要的公共政策領域，需要真實、可信的事實材料和同樣可信的客觀分析作為基礎。

一、對所學專業的滿意程度

學生對本專業的滿意與否主要取決于能否擇己所愛，該專業能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。對專業不滿意的直接表現是對本專業的學習動力不足或畢業后不愿從事與專業相關的行業。因為對大學生活的憧憬，對五花八門的專業的不了解，抱有神秘感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如，某個同學對考古學很有興趣，但社會需求相對比較少，此時可能會產生心理沖突，也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業，夢想與現實出現落差，從而對所學專業不滿意。而專業在一定的程度上決定了職業取向，如果對本專業不滿意或態度模糊，勢必會影響自身潛能的開發，以及今后的擇業。

所以在高考時，對于那些成績優秀、有能力考上重點大學的考生，建議以興趣為主，再適當綜合地域、生活花銷等考慮，放心選擇自己心儀的專業，重點大學強有力的助學后盾一定能保障你在四年里安心地學習。如果沒有確定的興趣目標，不妨采用“先擇地、后擇校、再擇專業”的原則。

如果成績一般，上不了重點線，可以選擇那些報考人數相對較少，競爭度相對平穩的艱苦專業，以及一些比較生僻的冷門專業，如農業、林業、畜牧、地質、礦業、石油、師范類等專業。比如農林類專業，其涵蓋的專業很廣泛，大的有農學、林學、園藝、植物生產類、植物保護這些寬口徑專業，小的有茶學、蠶學這類窄口徑專業，還有像草業科學這樣的新興交叉學科。農林類專業不僅得到國家財政的大力支持，各地政府也非常重視。另外，在農林類院校中貧困學生比例大，學校已經形成了一套完善的獎、助學體系，獲得補助、勤工儉學的機會也比一般學校要多。

二、自我認識

自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等七個方面，是職業生涯規劃的重要內容之一。而不同年級不同專業的學生對自我認識沒有顯著性差異。這說明較多的大學生未能很好地關注自身特點，發現自身問題，促進自身發展。那么，這里便牽涉到了大學生就業生涯目標的問題。職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發現自己的興趣，明確自己的優勢，衡量自己的差距，并以此來開發自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發揮。然而調查表明，大部分大學生對自己的能力、興趣、職業傾向都缺乏深度了解，自然對職業生涯目標是模糊的。

三、對就業前景的關注程度

目前大學生就業形勢冷熱不均，有些專業象國際經貿、計算機、法學在五六年前都是熱門專業。如今這些專業就業難，一是因為前些年學校擴招，多半都為熱門專業在擴招，增加了這方面人才的供給。另外就是這些行業逐漸穩定成熟，當時需求的大量人才，現在都已經成為骨干，行業的需求量，尤其是對初學者的需求量就沒有那么大了。

對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。不同年級的學生對就業前景的關注程度沒顯著性差異，而不同專業的學生對就業前景的關注程度就有顯著性差異，冷門專業的學生比熱門專業的學生更加關注就業前景。

造成這種狀況的原因可能來自于兩個方面。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的絕對經濟支持，使很多大學生忘卻或暫時忘卻了就業壓力帶來的緊張感，很少去接觸外面的世界。有些學生的確是每天都只是讀書，缺乏對就業的準確和認識。另一方面，學校提供的就業指導不夠。

四、影響職業選擇的因素

影響職業選擇的因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素（城市位置與社會地位），內在價值因素（發展空間和興趣愛好），外在價值因素（薪水高

低）。選擇職業必須考慮自身所處階段。一般說來，大學生缺乏工作經驗，因此必須從最基層崗位做起，考慮重點是怎樣使自己盡快得到鍛煉，提升能力，而不是考慮待遇。對于一個希望在職場發展成為中高層管理的人來說，能到生產和銷售第一線鍛煉價值最大，在辦公室則會適得其反。對大學生自主創業，筆者認為剛大學畢業就創業并非最佳選擇，最好工作2-3年，積累一定經驗和人脈后創業為佳。

（一）職業選擇必須考慮自身性格特點

人的性格有很多種，很多職業對性格沒有特殊要求，但有些職業或崗位某種性格的人更合適，發展潛力更大。比如外向型性格的人更適合從事專門與人打交道的職業；而內向型性格的人更適合從事與物打交道的職業。

（二）選擇職業最好考慮個人愛好

只有喜歡才能熱愛，只有內心的熱愛才能保持持久的激情，才能真正做好。一般說來，選擇職業與個人愛好結合是最好的，最起碼不要從事自己討厭的工作。假如僅僅因為需要而選擇自己不喜歡的工作，一定是難以做好的。正如許多家長為孩子選擇一個本人不喜歡的專業，多數未來不會從事這項工作。

（三）選擇職業必須考慮學歷層次

一般說來，在企業工作對學歷要求不是很嚴格，進入企業后的發展主要靠能力和業績說話。而進入高校、科研機構甚至政府機關就要考慮自己的學歷層次了，假如學歷不夠，即使進入了這些部門，未來的發展也會受限。

（四）職業選擇必須考慮一個人價值觀與企業文化理念的契合企業文化是一個企業核心價值觀的提煉，假如個人與該企業的核心價值觀格格不入，必然很難融入企業，也很難在企業發展。兩者契合度越高，在企業發展潛力就越大。

五、大學生就業選擇容易出現的誤區

選擇既專業對口，又有自己滿意的薪水，又是自己有興趣的工作，在當前的就業形勢下，不能說這是天方夜譚，但能實現這個愿望的，也是寥寥無幾。

（一）就業誤區

能夠實現職業理想，不在于你做了什么，更多的在于你沒有做什么。只有你把所有精力、時間、資源都放在職業理想上，那職業理想才有可能實現。大學生確定職業理想后，就必然會涉及到具體的行業、職業，而我們更多是從具體的職業上入手，那不可躲避的問題是，當我們大四畢業時，是先就業還是先擇業。從實現職業理想的角度看，我們所做的工作一定要與職業目標有密切的相關性，否則，所做的工作將不會對職業理想產生支持，那實現職業理想的日期就遙遙無期了。所以，我們要選擇與職業目標相關的崗位工作。但相當多的大學生把就業當作了擇業，他們以為做著工作總會學到些東西；其實不然，在職業發展這個層次上，選擇比努力更重要！如果方向都錯了，那走的越遠不是離目標越遠嗎？

（二）擇業誤區

當我們在選擇與職業理想最相關最接近的崗位工作時，許多大學生卻把自己所學的專業當作擇業的關鍵因素。其實，只有我們的職業理想及由職業理想轉化的職業目標與我們的專業高度相關時，專業才是影響我們擇業的關鍵因素，否則，就不必被所學專業所限。在職業理想上所指的專業是你日后要從事職業的知識，所以它可能是你現在所學的專業，也可能是你喜歡的專業，你改學的專業等。總之，是能夠實現你職業理想的基本知識。所以當我們的職業理想并不是我們所學的專業時，我們就不必被其所約束。要知道，在職業理想的角度上，我們所做的就是我們所愿的，我們所愿的就是我們所喜歡的。所謂的專業對不對口，只有在和職業理想相聯系時才需要我們去考慮的問題，而非按所學專業的職業前途去選擇自己要做的工作。

（三）專業誤區

我們所學的專業只是我們在高考時所填報的志愿，這其中有我們的追求和興趣，但更多的是盲目和無奈。所以不要說你在大學中真正的學到了什么，先看你所學的專業是不是你喜歡的，你日后要從事的。如果你所的專業并非你要從事的，那無論你的專業知識學的多么好，那都不是你的能力，因為它對減少你的崗位差距起不到任何的作用，更不要指望用你的專業來打造你職業理想的核心競爭力了。所以當你在求職簡歷寫上你專業所學的課程是要慎重的。因為并不是你所學的專業對你所求職的任何崗位工作都有支持的，所以不要泛泛的把我們所學的專業當作我們求職時的砝碼，更何況你對專業的學習還不是那么精通。

（四）經歷誤區

一些大學生確實也做過一些社會實踐，如做過家教，促銷員，服務員等，在畢業之際他們將其當為自己的能力去寫。其實這些實踐經歷可以給大學生更多的接觸社會了解社會的機會，但這些實踐經歷卻不是大學生的能力，在職業發展問題上，經歷并不代表能力。經歷只能代表你的過去，是過去你所做事情的綜合；而能力則是在你的經歷中所形成的獨特的核心優勢。每個人都有過去的經歷，但并不是每個人都會在此形成能力。其原因要么是你沒有做相對專注的事情，分散的實踐事件難以在一個領域專一發展；要么是在所做的事情中沒有去培養核心能力的意識。所以，沒有方向的盲目去做許多社會實踐并不能形成你的能力。

我國是個傳統的熟人社會，人際關系網絡在求職過程中有時能發揮至關重要的作用，當過學生干部的畢業生在求職時具有明顯的優勢。建議大學生在學習之余要主動融入社會，多與外界交流溝通，提高表達能力和人際交往能力；并要積極競聘學生干部，爭取參與公共管理，拓展自己的人際關系網絡，為將來的就業打下人脈基礎。其次，對于那些不了解國家就業政策和創業優惠措施的學生來說，必須糾正“兩耳不聞窗外事”的做法，平常要多關注國家和地方的時事、政策，特別是與自己息息相關的政策措施，只有學好政策措施，掌握相關資訊，及早做出謀劃，才能使自己立于不敗之地。

參考文獻

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第二篇：大學生如何選擇就業之路

大學生如何選擇就業之路

目前，大學生就業難的問題已成為中國社會經濟發展中越來越突出的熱點問題, 受到了社會各界的普遍關注。前幾年出現的清華大學研究生求職無門跳樓、廣州暨南大學研究生掃大街、北大的學生賣豬肉和糖葫蘆以及一些大學生因找工作壓力大而自殺等現象, 既反映了當今大學生就業的困境, 更折射出部分大學生在求職過程中“眼高手低”的心態。

那么, 現今社會對文秘人員的需求情況如何，大學應屆畢業生又是如何選擇就業之路的。為此，我們以南京曉莊學院近200名文秘專業畢業生和具有代表性的用人單位為調查對象，較為全面的了解社會對文秘專業人才的需求情況, 用人單位對初、中、高級文秘人員的技能要求, 以及文秘從業人員的薪金情況和文秘人員的職業生涯發展狀況。調研情況如下：

一、文秘類人才的實際需求狀況

（一）社會對文秘人員的需求情況

根據法國職業研究中心統計,全世界目前有1600 余種職業,秘書排在第六位。據北京市2009年第一季度公布的統計數字,北京市文秘崗位需求數排在第三位,崗位與應聘的人數比是1 ：6。由此可見, 在以后相當長的一段時間里, 文秘仍將是個熱門職業, 社會需求量大。實際調查的情況也是如此, 大多數公司認為文秘人員是經理主管們的左膀右臂,是公司青睞的復合性人才,中小型公司需要文秘人員3-7人不等,大型單位需要的文秘人員會更多, 層次也會不一樣。通過調查,我們發現文秘人員的職業崗位群發生很大變化。國家機關、事業單位、全民所有制單位的文秘人員需求量在逐步遞減,而外資企業、民辦企業的文秘人員需求量在逐步遞增。大型單位分工較細, 文秘人員的需求量大,多以行政秘書工作為主,有專職文員、專職檔案員、專職干事、專職機要員等, 職責比較單一；中小型單位的文秘人員需求量小, 一般出任文秘人員實際上是一種“綜合秘書”, 也稱為“辦公室文員”, 身兼多職。雖然中小型單位對文秘人員需求量,但中小型單位的數量呈增長趨勢,所以中小型單位的綜合文秘人員的需求量總的來說是增長的。而且在經濟、法律、醫務方面也需要增加文秘人員來協助管理工作。通過調研,我們發現從事秘書職業的人員女性居多,所占比例是79.9%,男性占20.1%。從調查情況來看,社會對文秘人員的需求呈增長趨勢,秘書職業也已成為一個影響越來越大、社會化愈加明顯的職業領域。

（二）用人單位對文秘人員的技能要求

我們對具有代表性的用人單位進行了關于“文秘人員應具備的能力”、“文秘人員應具備的知識”、“文秘人員應掌握的技能”等方面的問卷調查。通過調查我們發現用人單位普遍認為好的文秘人員最好具備公文寫作、辦公自動化設備操作能力、人際溝通能力、執行能力、合作能力；懂得本行業的專業知識背景、辦公室事務管理知識、應變能力、商務知識、法律知識。此次調查中,認為文秘人員應具備大專以上文憑,形象氣質好,具備良好的組織溝通協調能力,文筆好,語言表達能力強,能熟練使用電腦及各種辦公設備。同時各單位還希望文秘人員具備業務背景,如生產部秘書職位要求化工或理工科背景；涉外秘書職位要求有英語專業八級證書或高級口譯證書優先；公關部門秘書職位要求具備公共關系管理的基礎知識和一定的實踐經驗等。有些單位注重“職業道德”、“敬業精神”及“使用和維護現代化辦公設備”的能力。值得關注的是畢業生所表現出的實際能力與用人單位的要求尚存差距, 有的差距還不小。

經過分析,我們認為,在新形勢下,文秘人員的關鍵能力應更全面,從業能力應更細致,關鍵能力和從業能力所共同表現出的綜合職業能力應更強。文秘專業的從業能力可分為“ 從業基礎能力”、“ 從業業務能力” 和“ 從業相關能力”三部分。“ 從業基礎能力” 主要包括：“ 執行能力”、“ 公關禮儀”、“ 時間管理能力”、“ 人際溝通能力”和“使用和維護現代化辦公設備”的能力等。從業業務能力主要包括：“文書擬寫與處理”、“ 會議組織”、“ 辦

公室日常事務管理”、“ 協調工作”、“ 文件檔案管理”、“ 接待工作” 和“ 信息工作” 等能力。“從業相關能力”主要包括:“法律與法規”、“ 商務知識”、“ 速記速錄”、“ 英語應用”、“ 財務管理” 等能力。

（三）從業文秘人員的薪金狀況

文秘人員是一種社會從屬性、服務性職業。其主要內容就是指文秘人員的工作本身不能脫離它所服務的領導或單位而獨立存在,領導及單位工作涉及到哪里,它的工作范圍就延伸到哪里。從屬性、服務性、輔助性就是對文秘人員工作性質的最好概括。繁、雜、忙、累四個字就是對文秘人員工作特點的最適當形容。此次調研,我們發現文秘人員的工作是辛苦的, 每天都是些平凡、瑣碎、細微的事務性工作, 不止是打印文件, 整理資料。將近20% 的文秘人員成為管理助手,從事文字檔案管理、行政后勤管理、協助經營管理、組織協調公司會務、公關與政府關系和公務差旅等。許多臨時性工作隨經理主管們的日程安排變化而變化,經常加班沒有規律,需要不斷熟悉掌握公司各部門業務, 收集、處理各種信息。還要在復雜而且繁瑣, 看似一些枯燥乏味、雞毛蒜皮的小事情之間, 處理協調上下級和各部門關系, 做到萬無一失。在很多情況下,文秘人員的工作是事無巨細的,那文秘人員的薪金情況又如何,是否合理？

調查數據顯示, 文秘人員的月薪情況如下：月薪在500-1000元以下文秘占32.1%；1000-3000 的文秘占45.2%;3000-5000元的文秘占9.3%;5000-8000元的文秘占

6.3%;8000-10000元的文秘占2.8%;10000元以上的文秘占2.2%。7 0 % 以上的文秘人員月薪在3000以內,大部分文秘人員對薪金現狀表示比較滿意,有的文秘人員甚至還打算向高層次拼博,成為高級秘書,獲取更高的薪金。

（四）文秘人員的職業發展前景

通過調查, 我們發現從事秘書工作年限,3個月以下的占13.5%,1年以下的占19.3%,1-3年占34.6%,3-5年的占16.3%,5-10年的占8.6%,10年以上的占7.6%。隨著企事業單位用人機制改革的深化,從業文秘人員在一個單位的一個崗位上干一輩子的可能性越來越小,升遷或轉職機會多,一般在3-5年后會得到晉級的機會。據調查顯示,文秘工作中有將近20% 的內容是協助參與公司的經營管理的。和高高在上的老總比較,文秘人員有更多的機會接近各個部門的基層員工,了解來自第一線的信息反饋；和一般的部門主管比較, 和管理層天時地利的接近優勢,使得文秘人員又具備對公司整體戰略部署更全面的了解和體會。從這點上看,單位高層在決策過程中,多會聽取高級文秘人員參考意見。另外長期在領導身邊,可以學習領導的思考與處理方法。有的被調查者認為和領導一起出去應酬,可以擴大交際圈, 積累人脈資源。

行政主管是文秘人員未來的主要職業發展方向。文秘人員因工作接觸到單位業務的各個方面,在職業轉換,特別是單位內部換崗晉升具有很好的優勢,換崗晉升的可能依次是行政主管、經理助理、人力資源經理、部門經理、秘書(初級、中級、高級)、市場部主管、公關部主管、財務管理人員。高職高專院校的文秘專業畢業生不要覺得做文秘人員很困惑,發展空間狹小,只要努力學習充電或深造,具有較強的工作能力,自然會得到晉升的機會。所以高職高專院校的文秘專業畢業生應該不僅具有勝任工作的能力, 而且應該具有不斷更新知識和技能的能力。社會需要的是復合型人才, 秘書職業所需要的是通才+ 管理人才+ 創新意識。秘書是一個富于挑戰的職業,必須努力攀爬,才能到達目標。作為文秘人員, 要想在人群中脫穎而出,出類拔萃,就必須放棄保守被動的心理, 而應積極進取, 迎接一切挑戰。

文秘人員社會需求量很大,大多數文秘人員在從事文秘工作3-5年后會轉換崗位或得到晉升,但并不表示文秘是吃青春飯的職業，做到五六十歲退休的女秘書大有人在,比爾蓋茨的秘書就是一位很老練成熟的秘書,可以把比爾蓋茨的日程安排設計到分和秒。在西方國家很多年長資深的秘書他們會更加受青睞,因為她/他們的自身的素質,以及對企業文化的認同度都造成了她/他們在職業生涯中的游刃有余。這也是高級秘書和初級文員的區別,也是文秘職

業縱向發展的方向。

文秘人員在日常工作中接觸到人事、財務、專業業務的機會比較廣泛, 對各方面技能要求很高,只有具備較強的文字與語言表達能力、綜合協調合作能力和邏輯思維與分析能力,富有經驗的文秘人員才是在社會急需的復合性人才。因此，我們南京曉莊學院文秘專業的畢業生可以從接電話、發傳真、收發信件等服務型為主的初級文員做起,積累工作經驗,努力成為一位可以用英文寫一般信函、起草報告及準備會議的中等秘書和能起草重要的合同文本、懂法律、稅務知識,協助領導參謀決策,有協調管理能力的高級秘書。社會對文秘人員的需求情況決定了文秘職業是一個充滿活力和挑戰性的職業,也是一個具有廣闊發展前景的職業。

二、樹立正確就業觀的途徑與方法

（1）端正擇業心態，確定合適的擇業角色。屬于文科類的文秘專業應屆畢業生在就業市場上不如理工科學生“走俏”，部分學生出現自卑和焦慮心理，對自己能否找到合適的工作缺乏信心，片面夸大了自己與別人的差距，忽略了自身的專業優勢和個人的特長；有些學生存在一定的功利心理，認為從事社會地位高、體面、白領類型的工作，容易出現“眼高手低”的狀況，勇于下基層和支援西部開發還是少數；受傳統文化影響而產生求安心理，從職業的穩定性出發而選擇機關單位、全民所有制的企業單位，出現千軍萬馬過獨木橋，自己把就業渠道堵死了，對于自主創業避而遠之；少部分學生出現怕吃苦心理，一味追求舒適、清閑的工作，不敢直面競爭；部分學生出現求近心理，排除個別由于家庭困難需要照顧外，部分學生偏好選擇地點離家近的單位，繼續認為可以享受父母的照顧，盡管所選的單位有可能不能發揮他們的專業特長；還有出現從眾心理，盲目跟風，哪些崗位熱門就拼命往里擠，忽略了這些單位是否適合其個人發展等客觀因素；另外，一些長期生活在父母“溫室”的學生，容易產生依賴心理，認為父母能夠為自己安排好工作，所以不主動出擊，只靠父母四處托關系被動的接受安排，從而喪失可能的就業機會。文科生要爭取到更多的就業機會，就需要正視存在的心理誤區，積極進行自我調試，保持健康的擇業心態，樹立合理的擇業目標。

（2）發揮文科專業優勢，把握市場的需求，改善自身知識結構，提高綜合素質，向復合型人才發展。發揮本專業的優勢，例如擁有扎實的文字功底等等，守住對文秘專業對口優勢陣地，同時提高綜合素質，主動出擊，挖掘具有發展潛力的“職業空間”，開拓其他就業領域。文秘專業畢業生可以發揮優勢，主動尋找與自己性格特征和興趣愛好相符的方向就業。同時，現代社會復合型人才倍受青睞，文秘專業的學生在校期間要注重個人的全面發展，培養市場意識，改善知識結構，利用課余時間多修一些其他類專業課程，拓寬自己的知識架構，同時要注重社會實踐，掌握一些順應社會發展要求的知識技能，全面提升自己的綜合素質，也有助于突破文秘職業的就業瓶頸，拓寬就業空間。

（3）發揮特長，打造個人品牌策略。在發揮文秘專業特長的基礎上，努力培養自己的“差異化競爭能力”，樹立個人品牌意識，培養自己的興趣和愛好，例如書法、寫作、歌唱、攝影等文藝特長，體育特長等，用差異化特征為自己在應聘時贏得更多籌碼。在眾多競爭對手中，脫穎而出，以個人特色取勝。對于尚未面臨就業的在校生，更應該盡早樹立個人品牌意識，針對自己今后打算進入發展的職業領域，培養該領域所需的相應專業特長和專業素質，為今后的就業打下良好的基礎。

（4）打破傳統思維，淡化專業概念，開拓就業領域。文秘類畢業生不要只把目光投向助理、政府公務員、行政管理人員等崗位上，要逐步淡化專業概念，挖掘自身的潛力，可以涉足其他文科類畢業生的“領地”。例如，對教師、培訓師方面有興趣并且在校期間就有意識的參與社會實踐，考取相關證書，就業渠道自然就會得到拓寬。還有些文秘專業的學生可以利用自身的商業意識和家庭、社會等環境的優勢，自主創業，以更好地實現自我價值的體現。

（人文學院 漢語言文學08文秘轉本1 梅晶 ***）

第三篇：大學生寒假就業實踐報告

大學生寒假就業實踐報

摘要：打工、家教、鍛煉、驕傲、英語、作弊、天氣、父母、堅持、大學，看我的！

實踐目的：現在社會上很多人都認為我們大學生是一群什么也不會的群體，上了大學之后，整天除了玩就是玩，缺少了上進心。但是，我想說，我們之所以選擇大學，就是想讓自己可以在知識上和精神上都可以全副武裝。社會實踐就是一個很好的證明方式，它不僅可以讓我們得到鍛煉，而且有助于我們對以后的就業形勢做好判斷和準備。而且，爸爸媽媽為我辛苦了那么多年，我很想通過我自己的努力能給爸媽買幾件禮物。很希望看到他們的笑容，讓他們知道他們的女兒長大了。

實踐內容：假期如期而至，這是我大學生活的第一個寒假，很早就打算在假期找一份工作好好的鍛煉自己一番。開始的時候，我應聘到一家小飯館做傳菜生，但是剛過一天，我的腰就疼的像斷了一樣，加上宿舍環境太惡劣，所以不得不放棄。后來，在親戚的介紹下，我又回到了這個飯館，但是不是以服務員的身份，而是小孩子家教的身份。這個小孩是一個二年級的小女孩，是老板的女兒，每天要教她六個半小時。其實，暑假的時候我就當過“小老師”，在一個輔導班里教十多個六年級的小朋友，可以說，有過一定的教學經驗，但是，單獨教一個學生還是第一次，所以還是有一定的挑戰。

不得不承認，這個小女孩很聰明，在班級屬于優等生，很多題目你只要點一下，她就會了，這讓我感到很開心。但是，不久，這樣的小聰明讓她漸漸驕傲起來，她開始不認真聽講，出現了“你講你的，我想我的”現象，讓我感到很傷心。這讓我想起高三的時候我上數學課，老師在上面講試卷而我在下面做其他試卷的事情，那個時候唯一能讓我感到后悔的事就是我遇到了一個更難的題，不得不反思自己為什么不認真聽講。所以，結合自己的求學的經歷，我給她出更難的題讓她做，不僅能殺殺她的銳氣，而且還能提高我在她心中的形象。果然，這種方法很有效果。

因為小女孩才上二年級，我主要是教她數學和語文，中間穿插一些英語的學習。在教學的過程中，我發現她對數學有著很濃厚的興趣，但是對于英語，她卻是滿臉的惆悵。她告訴我，雖然她還沒有學習英語，但是她從心底里就討厭英語，覺得它特別難。這對于我來說，不是一件好事情。所以，我想了一些方法來提高她對英語的學習興趣。小孩子大多都喜歡特別幽默和好玩的東西，所以我把每個英文字母都很生動的展示給她。這樣，她不僅從學習中得到快樂，而且每個單詞都深深的刻在她的腦海里。我會把她和其他小朋友對比，尤其是比她更優秀的同學，這樣的話，她的學習勁頭就會提高不少。但是，在這個教學的過程中，我死了許許多多的腦細胞，因為如何生動的把單詞展現出來真的是一件很困難的事，看來當老師真的不是一件輕松的差事！不過，不管多難，我都要堅持下來，因為不堅持什么事情都不會成功的！

在這次當家教的過程中，讓我最難以忍受的就是她的作弊行為。作弊這種行為，是每個人都感到唾棄的事情，這就像偷竊一樣，“小時偷針，大時偷牛”，如果不及時的改掉這個壞習慣，以后的學習寶塔必然會因為偷工減料而坍塌！其實，在我們的身邊，這種行為很常見，他們往往采用這種自欺欺人的方法來取得不真實的成績。小女孩很調皮，默寫不上來的時候，就開始作弊，甚至會和我搶奪要聽寫的素材。我一次又一次的警告她，但是都不管用，依舊是我行我素，所以把我弄得焦頭爛額。我的忍耐力屢次受到挑戰，那個時候我真的很想放棄，早日擺脫這種讓人抓狂的日子。不怕講出來被人笑話，回到家我抱著媽媽就哭了，滿肚子的委屈就像找到了一個出口，徹徹底底的毫不吝嗇的傾訴出來。后來，老爸陪我一起看新聞，我看到許多比我小的孩子正面對那么大的困難都不害怕，我想我這點困難又算什么？爸爸給我開導了一番，終于，我又一次堅定自己的信念。我冷靜的思考這一問題，終于找到了藥方。我發現，和她靜靜的談話是一種很有效的內服藥。在長達一個多小時的談話里，我們互相了解彼此，真誠和理解成為了主旋律。談話之后，“不會咱們就學，但是絕不能抄襲，這就是我們的原則！”這句話深深的烙在她的心里。為了鞏固一下，我還給她開了一副外用藥，那就是來自父母的震懾力，如果她依舊作弊，我會告訴她的爸爸媽媽。這樣一來，這樣的現象真的就杜絕了，讓我感到特別的開心！

由于教課的地方是在縣城里，而我的家在農村，離得很遠，所以六點半就要起。之后，我每天都要騎四十多分鐘的電動車，路上很冷，尤其是遇到大霧天氣和大雪天氣，路上就變得特別難走。我的十個手指頭全部被凍了，腳也凍了，連臉也凍了，經常花一天的時間都沒法把身體暖過來。有的時候，看著自己那饅頭似得手，就問自己：值嗎？想想我這幾天的變化，確實得到不少的鍛煉，我對自己說：值！雖然每天的工資不多，但是我在教學的過程中得到了不少的鍛煉，收獲了許多，這對于以后要從事教育行業的我來說是一筆財富！現在我的能力還很有限，還沒有達到專業老師的教學水平，但是，我相信，我是可以的！因為我一直堅信一句話：有付出就會有收獲！

實踐結果：這次家教歷時18天，117個小時，可以說是比較成功。通過這18天，監督小女孩完成了假期作業，輔導她預習了下學期的課程，并且教會了他幾十個英文單詞。在這接近二十天的相處中，我們也成為了好朋友，家長對這次輔導也表示很滿意。我在這次家教過程中不僅鍛煉了自己的能力，而且也更深層的了解了兒童的心理。后來，我還用我的工資給家里的每一個人都買了一份禮物，他們很開心，我也很開心。

實踐總結：坦白說，這次家教，吃了不少的苦，但是心里卻是開心的。開始的時候覺得很難，中間最困難的時候也快要放棄了，但是我一直堅守著我的信念，不輕言放棄，咬牙堅持，終于讓我看到了勝利的曙光。其實生活中有些事情就是這樣，堅持不一定成功，但是，不堅持一定不會成功！

在我最困難的時候，爸爸媽媽一直在后面默默的支持我、鼓勵我。他們說：“女兒，什么事情都是可以解決的，不要總是想著有多苦、有多難，凡是要多堅持、多尋找方法，往長遠來看。不要怕，爸爸和媽媽永遠支持你，做你最堅實的后盾！加油！”爸爸媽媽為我辛苦了一輩子，從來沒有說過一句苦，他們對我的愛已經注入我的血液里??爸媽最大的心愿就是我能把學習學好，然后找份好工作，自己能照顧好自己。我知道，我能為他們做的太少太少，現在我最應該做的就是把自己的學業完成好！

進入大學，只是一個開始！大學生活，更多要求的是我們自己的自主性，如果我自己不甘平庸，就必須學會奮斗。自己的命運掌握在自己的手中！人家說窮人家的孩子早當家，不是指能夠早找到工作，而是能夠早早的知道自己想要的是什么。我知道我想要什么，所以，大學，看我的！

致辭：很感謝飯店老板給我這次機會以及這段時間的照顧，讓我鍛煉了自己，同時也考驗了自己的能力；很感謝爸媽一直以來的支持，是他們，讓我有了前進的勇氣。真心希望小女孩能在我們的共同努力下，取得一個好成績。也希望每個人都能通過自己的努力和堅持，收獲成功！

第四篇：大學生專業選擇與就業情況

《關于大學生專業選擇與就業情況的調查報告》參加者:

活動主題：大學生專業選擇與就業指導

時間：2012年2月28日

地點：陜西鐵路工程職業技術學院

現將此次實踐活動的有關情況報告如下

隨著大學生的逐年增加，大學生就業也日趨增加了五形的競爭壓力，如今大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢，與此同時，對一個剛剛畢業的大學生來說，找到一份與自己專業對口的工作實屬不易，尤其近期幾年的金融危機，金融風暴的影響，就業市場整體不景氣，企業裁員風潮不斷涌現，大多數高校的校園招聘顯得冷冷清清，部分往年招聘大戶非但不見身影，甚至有企業宣布取消校園招聘計劃，由于金融風暴對大學生就業難的問題更是雪上加霜所以有許多大學畢業生用了這段話表達求職的心聲“我把簡歷投在沙灘上，被浪帶走了；我把簡歷投在天空里，被白云帶走了；于是乎，我把簡歷貼滿了大街小巷，我被城管帶走了”。大學生如何能在這樣困難的求職環境中脫穎而出，找到一條適合自己的職業道路，是每個畢業生都在思考的問題。本人與2012年2月對大學生專業選擇就業情況，通過與一些大學生交流以及網上討論的相關問題進行了調查，現將此實踐活動報告如下：

一、現今大學生專業選擇與就業情況

我國大學在擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的事實，且成越來越難的趨勢，這方面和國際經濟形式近幾年來連遭打擊，一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，據統計，2011年我國高校畢業生將超過640萬，這些高校的就業問題成為社會和學校關注的焦點。

二、現今大學生所面臨的就業難問題及原因

（一）、性別對于求職結果有影響，男生畢業的已簽約和已有意向，但沒有簽約的占比例為55.71%，而女性畢業社工有已簽約和已有意向，但沒簽約的比例為41.08%，可見，性別因素在大學生求職過程中具有較為明顯的影響。

（二）、更注意時間經歷與工作經驗

當今用人單位在招聘時往往比較看重求職者的工作經驗，動手能力以及團

隊合作意識，如果大學生在校期間積極參與社會實踐和工作實習，同時又擔任過學生干部，那么在求職的時候更容易受到用人單位的青睞。

（三）、學位高者優先

（四）近幾年，用人單位越來越重視招聘者的學位，很多公司從前招本科生已經升級成只招研究生以及以上學位的人，幾乎像我們的大專以及大學畢業生很難就業，從資料中發現，研究生的正式簽約率最高達55.6%，而本科專科生的正式簽約率分別為37.3%，5.6%。

三、對于大學生所面臨的就業問題的一些建議

（一）、加強畢業生的自身能力，完善畢業生就業思想。

（二）、促進畢業生的就業觀念的轉變，在校大學生若積極認識到當代大學生就業難的問題，推動我國就業問題的解決進程，相對于大學生個體求職也有不言而喻的益處。

（三）面對就業我們應該保持積極樂觀的態度，不要過于計較薪金，更注重的是工作經驗和社交經驗，不管如今大學生就業的形式怎樣發展，作為大學生的我們必須首先努力學習好自己的專業知識，提高文化素質，加強身體鍛煉，積極參加學校組織的活動，增加與其他大學生的交流和合作，對社會的熱門專業趨勢進行分析和了解。最后，把握適合的屬于自己的機會，并為之努力和拼搏，那么這樣，你就會在今后的就業競爭潮流中國取得一席之地。

測繪工程系

測量3113班

第五篇：大學生就業：為什么選擇外企？

對于今天的大學生，人們已經不太愛用“天之驕子”來稱呼他們，轉軌時期形成的就業壓力更讓大學生還沒來得及體會到考學成功的快樂，就投身到另外一種更猛烈的競爭中。對未來的就業意向來說，哪一類企業最受大學生的青睞？北京世紀藍圖市場調查公司最近針對北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學、北京航空航天大學、北京對外經濟貿易大學六所大學的313位學生，做了一次關于他們對外企的看法的抽樣調查。調查結果顯示，63.9%的調查對象在畢業后有進外企的意向，也許最終只有很少的人能夠如愿以償，但這絲毫不影響同學的熱情。可見，對外企，大多數同學心向往之。為進外企，包裝自己畢業后有進外企意向的同學，為了實現目標，自己會做一些什么樣的準備呢？調查結果顯示，他們最著意準備的是外語（94.0％）、電腦知識（80.0％）；其次是自己的處事能力（79.5％），再其次是了解外企公司內部情況（49.5％）以及國外的文化、風情（39.5％）。值得注意的是，“更加注重學習成績”是選擇最少的。研究人員認為，這至少說明現在的大學教育離實際工作的需要有較大差別。表：為進外企，大學生會做哪些準備工作？準備工作人數百分比％著意學好外語18894.0積極學習電腦16080.0努力培養自己的處事能力15979.5積極了解外企公司的情況9949.5注意了解國外的文化、風情7939.5更加注重學習成績5929.5進外企意味著什么?大多數大學生心向往之的外企，在他們心目中的印象是怎樣的呢？調查結果顯示，對外企高效率，高薪水，管理規范，個性和創意能夠更好的發揮但是工作壓力也大的認同感較高，中選率都在70％以上。而對外企中存在的中外員工工作待遇差異、文化差異、人際關系簡單、提升機會多等觀點的認同感比較低。大學生對外企的最認同的主要是工作環境和工作待遇。表：對下列有關外企觀點的贊同度觀點百分比％外企工作效率高81.8外企工作條件好，薪水高78.3外企管理規范74.4外企鼓勵員工發揮個性和創意73.8外企工作壓力大72.5外企里中外雇員存在著不平等47.6外企里中外雇員存在較大的文化差異34.8外企人際關系簡單30.0外企提升快機會多29.7哪些國家地區的企業管理風格最獲認同？外企是一個廣泛的概念，各個國家和地區在中國的投資、經營方式也不盡相同，各個國家的企業管理風格差異很大。調查發現：大學生對不同國家地區的企業管理風格的認同感存在著顯著差異，對美國公司的管理風格認同度最高。而且與其它國家地區的認同程度差距較大。以下其次為日本、德國、香港、英國、法國，排在最后的是韓國、臺灣。表:對各國公司管理風格的認同度公司風格認同人數百分比％美國18157.8日本4915.7德國319.9香港247.7英國72.2法國