第一篇：重大藝術學院2013年本科生轉專業工作實施細則

重慶大學藝術學院2013年本科生轉專業工作實施細則

為進一步落實“以學生發展為中心”的教育理念和確保轉專業工作的順利進行，促進轉專業的相關工作進一步規范化，根據《重慶大學普通本科學生管理辦法》和學?！瓣P于開展2013年本科生轉專業工作的通知”中的有關規定，我院決定成立2013年度轉專業工作領導小組和工作小組，并制訂了此項工作的實施細則，現公布如下：

一、轉專業計劃人數

根據我院的師資力量、學生人數和學科發展等實際情況，經院務會研究決定：

1、由于學科性質特殊，不接受其他學院學生。

2、學院內原則上轉進與轉出學生持平，即專業一對一的互動。

二、轉入資格及要求

1.只針對2012級在校本科生。

2.入學后必修課程無補考，第一學期必修課學分績點不得低于3.0。

3.在校期間無違規違紀記錄。

三、考核內容

考查申請轉入專業所需要的理論與實踐。

四、轉專業考核流程

采用學生自主報名申請，經過資格審查、筆試、面試等階段，最終確定轉入學生名單。

1.資格審查：不符合本細則第二條第3項要求的學生不接受其申請，不能參加下一輪考核。

2.筆試：采取閉卷方式，滿分為100分，考試時長共3個小時。試卷由學院自主命題。

3.最終錄取名單根據筆試成績和綜合面試成績綜合確定。

五、對上述實施辦法及具體實施過程有任何疑問者，可直接向學院、學校教務處反映并及時回復。

藝術學院

2012年12月12日

第二篇：2017華師大本科生轉專業管理辦法

華東師范大學本科生轉專業管理辦法

華師教(2015)195號

第一章 總則

第一條 為進一步規范本科生轉專業工作，更好地適應學生學習志趣和專業選擇需要，拓展學生學習和發展機會，根據《普通高等學校學生管理規定》（教育部第21號令）和教育部、上海市教育委員會的有關規定以及學校本科生學籍管理和招生管理的有關規定，制定本辦法。

第二條

本辦法適用于學校全日制本科學生。普通高等學?？荚囌猩袑D專業有禁止性或限制性規定的，按照規定執行。

第三條 轉專業工作必須堅持公開、公平、公正和擇優錄取的原則，按照規定程序進行，并接受全校師生監督。

第四條 本科學生在校期間只有一次轉專業機會。第五條 學部、院系根據教學資源條件，盡量提供更多的轉入計劃數。各專業提供的可轉入計劃人數應不低于該專業年級現有學生人數的15%。在國家政策許可的范圍內，學校對各專業允許轉出的名額、條件不作限制，不設立門檻。

第二章 組織領導

第六條 學校成立轉專業工作領導小組（以下簡稱“領導小組”），負責討論制定工作方案、討論批準學部或院系的工作方案、審核批準學部或院系擬接收學生名單，負責組織實施轉專業工作。領導小組組長由分管本科教學的校領導擔任，成員包括校教學委員會負責人和教務處、學生工作部、監察處等部門負責人。秘書處設在教務處。

第七條 學部或院系成立轉專業工作小組（以下簡稱“工作小組”），負責擬定本單位轉專業工作方案，接受咨詢、組織考核錄取等工作。工作小組組長由分管本科教學工作的學部或院系領導擔任，成員包括學部或院系教學委員會負責人和教授代表、分管學生工作的領導和輔導員代表，以及負責本科教務的有關人員。

第三章 轉專業類型

第八條 轉專業分一般和特殊兩種類型：

（一）一般類型是指學生基于對某個專業具有較強烈的興趣，提出申請，經考核符合條件的。

（二）特殊類型是指學生因某種特殊原因不適合或不愿意在某專業學習，提出申請并經研究同意轉專業的。

第九條

一般類型轉專業，在本科生的第一學年或第二學年的春季學期進行。根據教務處統一安排，本科一、二年級學生可以提出申請，參加考核。

第十條特殊類型轉專業，是指學生有下列情況之一的，可以提出轉專業：

（一）學生入學后因健康原因（如疾病或生理缺陷），經學校指定的醫療機構檢查，證明不能在原專業學習，但可以在其他專業學習的；

（二）學生確有學業困難，不轉專業則無法繼續學習者，經學校審定可以在其他專業學習的；

（三）參軍退伍學生在復學后提出轉專業申請，按照學校有關政策規定申請轉專業。

第四章 轉專業限制條件

第十一條 學生可以根據規定提出轉專業申請，在校期間可以有一次轉專業機會。已有轉學或轉專業經歷者，不能申請轉專業。

第十二條 在普通高校招生考試中對轉專業有禁止性或限制性規定的，按照招生考試規定執行。如免費師范生、藝體類學生、外語類保送生、定向生、體育特招生等，只能在國家允許的范圍和條件下申請轉專業。

第十三條 轉專業一般在第一或第二學年進行，已進入第三學年者，不能申請轉專業。

第十四條 大類招生專業分流后，不得在該大類內轉專業。

第五章 工作程序

第十五條 一般類型轉專業按如下程序辦理：

（一）發布通知。教務處在每年春季學期（一般為每年4月中旬）通過教務處網站、學校主頁公告欄發布轉專業工作通知。一般情況下，學部、院系應通過本單位網站或其他適當工作方式布置工作，提醒學生。

（二）公布計劃。各學部、院系按照教務處轉專業工作通知要求，在本科教務系統上傳轉入學生計劃數、申請條件、咨詢時間和地點、考核時間和地點、考核內容和方式、考核成績構成等。教務處審核通過后，通過本科教務系統、教務處網站、學校主頁公告欄和學部、院系向全校統一公布。

轉入專業有特殊要求的，應該在公布計劃時說明。非師范專業學生轉入師范專業須經學校心理測試和面試。

（三）學生申請。根據教務處發布的轉專業工作通知要求，以及學部或院系公布的轉專業考核要求，學生可在規定時間內登陸本科教務系統提交轉專業申請。逾期不再接受申請。每位學生只能申請填報一個專業。

（四）接受咨詢。報名截止后，教務處公布各專業的實際申請人數。學生可在本科教務系統實時查詢報名人數。教務處和學部、院系安排教師和教學管理人員接待申請轉專業學生的咨詢。

（五）組織考核。學部或院系組成轉專業考核小組，在規定的時間內，按照考核規則對申請轉專業的學生進行考核。

考試過程應做到可追溯、可倒查。對每位申請者的各項分值如筆試、面試等考核項目須有明確的書面記錄，同時錄入本科教務系統。

（六）錄取公示。轉入專業所在學部或院系根據申請轉入學生的考核成績，確定擬錄取名單報送教務處。擬錄取名單經領導小組審核后，通過教務處網站和學校主頁公告欄向全校公示一周。公示無異議的名單報學校批準后，發文公布。

轉入專業的錄取人數一般不得超過公布的接受計劃數。如符合轉專業條件的學生，排名位列計劃數最后一名且出現成績相同者，轉入專業所在學部或院系可以向教務處提出增加轉入計劃。

（七）監督檢查。教務處負責轉專業工作組織、指導。監察處和教務處負責督查轉專業工作。對于部分熱門專業轉專業的考核錄取，監察處和教務處應安排人員參與某些環節的現場監督。

第十六條 特殊類型轉專業按如下辦法辦理。

（一）因健康原因申請轉專業的，學生向學部或院系提出申請，提交學校指定醫院開具的證明材料，經所在學部或院系與教務處核定后，由學生所在學部或院系簽報。學生在符合高考招生規定的前提下，接受轉入專業的考核?？己送ㄟ^者，經教務處審核后報主管校領導批準。

（二）因學業困難申請轉專業的，學生向學部或院系提出申請，經所在學部或院系和教務處核實學生成績單后，由學生所在學部或院系簽報。學生在符合高考招生規定的前提下，接受轉入專業的考核。考核通過者，經教務處審核后報主管校領導批準。

（三）參軍退伍學生申請轉專業的，學生應在復學后的兩星期內提出轉專業申請。學生在符合高考招生規定和參軍退伍學生轉專業的有關規定的前提下，學生參加轉入院系的考核。考核通過后，由學生原所在學部、院系簽報教務處批準。

第六章 其他

第十七條

根據教育部規定，學校接受具有適教、樂教、善教潛質的優秀非師范專業學生申請轉入免費師范專業或非免費師范專業。

免費師范生必須與學校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協議。通過校內轉專業被免費師范專業錄取的學生，學校將其免費師范生協議書寄至學生生源地省級教育行政部門，待省級教育行政部門簽署協議后，學生才正式獲得免費師范生身份。對于省級教育行政部門不同意簽署免費師范生協議書的，學生須回原專業學習或選擇非免費的師范專業；如果學生選擇的新專業有非師范班級，也可以選擇到非師范班級。

當沒有免費師范生計劃的省份和沒有免費師范生招生計劃的專業，不接受轉入免費師范專業。

第十八條 學生轉專業申請被批準后，不得申請退出。學生轉入的年級由轉入學部、院系根據學生專業情況確定。學生轉入新專業后，須按照轉入年級專業培養方案，完成規定課程學習，修滿相應學分才能畢業。若提前完成培養方案規定的學分，可申請提前畢業。

學生在原專業取得的通識教育課程（必修、選修）學分可直接轉入新專業，其他學分經申請可作為轉入專業的通識教育選修課學分計入。轉專業學分認定在轉入新專業的第一學期的第六至八周進行。

第十九條 在讀期間（包括免費師范生），因學生個人原因（包括轉專業）引起的延長學習期，其延長期間的費用（學費、住宿費、生活費等）由學生本人承擔。學費標準按照《華東師范大學學分制收費管理辦法》的規定執行。

第二十條

批準轉專業學生從下學期開始進入新專業學習。被批準轉入新專業的學生應認真完成當學期的學習任務，若有違法違紀、曠考等行為，取消其轉專業資格。

第二十一條 學生轉專業考核過程中，發現有弄虛作假或考試作弊行為的，學校取消其轉專業申請資格，并按照學生違紀處分辦法嚴肅處理。學生轉專業之后，發現有弄虛作假或舞弊行為的，學校取消轉專業資格，退回原專業，并按照學生違紀處分辦法嚴肅處理。

第七章 附則

第二十二條 如教育部和上海市教育委員會相應政策有變化，按新的政策執行。

第二十三條 本辦法由教務處負責解釋。

第二十四條 本辦法自2016年1月1日起實施。同時，《華東師范大學本科生轉專業實施細則》（華師教?2011?44號）作廢。

華東師范大學

2015年11月17日

第三篇：東北大學本科生轉專業管理辦法

40.東北大學本科生轉專業管理辦法

為全面提高本科生培養質量，促進我校優秀拔尖學生的脫穎而出，使學生興趣愛好與所學專業相契合，充分調動和發揮學生的學習積極性，營造有利于人才成長的學習環境，根據《普通高等學校學生管理規定》（教育部令第41號）、《東北大學全日制本科生學籍管理規定》（東大校字〔2017〕66號）等文件精神，特制定本辦法。

一、工作組織

在東北大學轉學轉專業工作領導小組領導下，教務處負責統籌組織全校轉專業工作；各學院（部，以下簡稱學院）應當成立院級轉專業工作領導小組，組織學院轉專業工作。

二、工作原則

（一）維護教育公平、公正、公開和集體決議的原則；

（二）體現社會對人才需求、有利于促進就業的原則；

（三）因材施教、有利于學生自主學習和個性發展的原則；

（四）確保整體人才培養質量、轉入專業辦學條件和培養能力相匹配的原則；

（五）擇優滿足學生轉專業要求的原則。

三、轉專業的基本條件

（一）非定向培養全日制本科生；

（二）遵紀守法，品行端正，無任何違紀違法記錄；

（三）符合相關專業學習的身體要求；

（四）轉專業時無不及格記錄。

四、不予轉專業的情形

（一）未報到入學、未注冊取得學籍或入學未滿一學期的；

（二）藝術類、體育類、普通類三者之間跨類別的；

（三）文史類（哲學、教育學、文學、法學）專業要求轉到理工類（理學、工學、經濟學、管理學）專業的；

（四）畢業年級學生；

（五）休學期間的以及應予退學者；

（六）已轉過專業者（學校專業調整等除外）；

（七）以特殊招生形式錄取的學生，國家有相關規定或者錄取前與學校有明確約定不能轉專業的。

五、轉專業的學生類別

（一）學業優秀類

總平均學分績點位于本專業前20%的學生。

（二）學科專長類

學生在學習期間對其他專業有興趣愛好和專長的，可以申請轉專業。在相關專業領域發表高水平論文，或在省級及以上科技競賽獲獎，或提供特殊專長證明證實轉到相應專業更有利于激發學生的學習興趣，能進一步發揮其特長的學生。

（三）學業困難類

經學校指定的醫院證明，有某種疾病或生理缺陷不能在原專業學習的學生。

（四）其他類 學校根據社會對人才需求情況的發展變化，需要適當調整專業的，允許在讀學生轉到其他相關專業就讀。

休學創業或退役后復學的學生，因自身情況需要轉專業的，學校予以優先考慮。

六、轉專業工作程序

（一）學業優秀類轉專業一般在第一學年結束后、第二學年開學前進行。學科專長類、學業困難類、其他類轉專業學生，可在第三至第六學期提出申請，由轉出、轉入學院按規定程序進行審批、考核，上報學校審批。

（二）休學創業復學后學生轉專業

1.在創業期間，經過學習和實踐，確實在某一專業領域產生了興趣愛好和特長，可以在復學后按學科專長類申請轉專業，經轉入學院按規定程序考核后，報學校審批。

2.學生確有有效的創業活動和經歷，且創業活動經歷與專業相關，經過創新創業學院和所在學院按規定程序考核后可申請轉入原學院其它專業學習。

（三）退役后復學學生轉專業，按國家及學校有關文件執行。

（四）各學院應制定學院轉專業工作方案，工作方案應明確時間安排、考核方式、考核程序、轉出、轉入學生人數等，并上報教務處備案后在學院內公示。

（五）申請轉專業學生需填寫《東北大學本科生轉專業申請表》上報所在學院，學院組織轉出審核，簽署意見后轉相關學院。轉出學院公示擬轉出的學生名單，并報教務處備案。

（六）各學院組織相關專業的教授考核小組，對申請轉入學生進行考核。學院要公示擬轉入學生名單，在申請表上簽署意見后上報教務處。

（七）教務處匯總全校轉專業學生名單，進行全校公示，上報學校審批后，統一辦理學籍異動手續。

七、轉專業工作的相關要求

（一）學生轉專業工作要堅持公正、公平、公開的原則，各學院應制訂科學、規范和公開透明的工作程序。校院兩級的工作實施方案和轉專業名單要進行不少于三個工作日的公示。

（二）各專業轉出、轉入的學生人數在同年級本專業學生數的5%至15%之間。

（三）學生轉專業后，按轉入專業的培養計劃修讀課程，是否需要補修相關課程，由學院根據學生學業情況等自行確定。學生在轉專業前獲得的課程學分，由轉入學院根據新專業培養計劃進行認定和轉換。學院應當在轉專業后第一學期開學兩周內完成上述認定等工作，并報教務處備案。

（四）專業學費按學生所在專業分段收取，轉專業前按原專業標準收取，轉專業后按轉入專業標準收取。

八、本辦法自2017年9月1日起實施，由學校教務處負責解釋。原《東北大學本科生轉專業管理辦法》（東大教字〔2014〕56號）文件同時廢止。

第四篇：復旦大學本科生轉專業實施細則

復旦大學本科生轉專業實施細則

（二〇〇五年九月制訂

二〇〇八年九月修訂）

根據《復旦大學本科生學籍管理規定（試行）》第二十一條、第二十二條、第二十三條，對我校本科生轉專業的各項工作，作如下規定：

第一條

轉專業的所有工作必須本著公開、公平與公正的原則進行，所有有關的管理人員、教師與學生都必須嚴格遵守有關規則與程序。

第二條

我校全職制本科生可在第一或第二學年的春季學期申請轉專業。凡進入第三學年（含）以上、或已有轉專業（包括提出申請后未獲批準的學生）或已有轉學經歷、或學校在招生時有明確限制的本科生，不能申請轉專業。

第三條

轉專業學生的申請及錄取工作均安排在春季學期進行。

第四條

學生應仔細了解教務處網站上公布的當《復旦大學本科生轉專業工作通知》的相關內容及各院系的考核規則，并在規定時間內登陸復旦大學URP信息化教務管理系統報名，同時在網上提交《復旦大學學生轉專業申請》。每個學生只能申請填報一個專業。逾期教務處不再接受申請。

第五條

報名后學生應主動了解申請轉入專業院系的咨詢時間和地點，并按照申請轉入專業院系公布的考核時間、地點和規則參加考核。考核由各院系安排，學校不作統一規定。

第六條

為避免占用他人名額，學生如需撤銷轉專業申請，應在參加院系轉專業考核前提出。逾期不再受理。

第七條

每各院系須按學校要求、并根據本屆各專業招生人數的一定比例，上報接受轉專業學生計劃數。凡本屆沒有招生的專業不接受學生轉入。

第八條

院系應根據專業的培養目標和要求，制訂轉專業的考核規則，對考核內容、方式、程序等做出明確的規定。

第九條

院系須安排教師和教學管理人員接待申請轉專業學生的咨詢。

第十條

院系應成立轉專業考核小組，在學校規定的時間內，按照考核規則對申請轉專業的學生進行考核和錄取。錄取學生數不得超過公布的接受計劃數。

第十一條

教務處在每年春季學期通過教務處網站及院系公布當《復旦大學本科生轉專業工作通知》、各院系的考核規則以及經過學校審批通過的各專業接受計劃數。

第十二條

在學生申請轉專業報名截止后，教務處將及時公布各專業的實際申請人數，并將申請報名的學生名單及相關材料轉至接受院系。

第十三條

教務處對院系提交的錄取名單進行審核，報主管校長批準后，向全校公布。

第十四條

被新專業錄取的學生在下一學期開學時到新專業報到注冊。院系為轉入本院系學生到教務處集中辦理學生證等學籍信息變更手續。

第十五條

院系根據《復旦大學本科生成績轉換試行規定》，做好轉入學生的學分認定、轉換，教學計劃的變更及課程修讀的指導工作。

第十六條

學校紀律檢查部門對轉專業過程進行全程監督。

第五篇：本科生轉專業申請Counseling

本科生轉專業申請Counseling CiSa-Doppelganger 發布于2014年4月14日 12:26 我自己是轉專業申請到Counseling碩士的，本專業是PKU Chinese Linguistics。大概從上第一節專業課開始，我就知道，我并不喜歡我的專業（無評斷，僅關乎個人好惡）。在經歷了想轉英語系，想轉心理系，想走Developmental Psychology方向等一系列掙扎建立Self-identity的過程中，我終于確定自己想要的是Counseling這樣一個結局。

每年申請心理學出國的貌似相對就不多，申請心理咨詢的就更少了。我自己這一路摸爬滾打很是辛酸，各大論壇關于心理咨詢相關專業（包括臨床心理學、社會工作）的帖子都是少之又少，要不是遇見了靠譜師姐，可能會走很多無法回頭的彎路。當時就想著申請結束的時候一定要寫個總結，以后的學弟學妹們好有個參考借鑒。文章比較長，盡量寫得詳細一些，有些描述來自以往瀏覽的一些師姐的博客，大概有@歌子在美國學心理咨詢的，還有一位@taoliupiggy師姐的，放在腦子里分不清是誰寫的了，在此一并借用并感謝，有什么我了解得不夠準確的地方也請幫助我改正：）

下面按照我自己的申請過程一步一步地說吧。

一、正式申請之前的了解和準備 在整個申請過程中，對心理咨詢這個專業的理解非常非常重要，幾乎所有的材料，包括CV、PS、essay，甚至推薦信都需要表現出你對這個專業的理解和讀這個專業的決心。所以首先就是想清楚自己為什么要讀這個專業，自己對這個專業的理解是怎樣的，未來的發展又是怎么打算的。

回想起來，心理咨詢是我修心理學雙學位的一個比較重要的原因，雖然當時我就已經知道本科階段的心理學基本上不怎么會涉及咨詢的內容。那時候我總是跑去問心理系的師兄師姐，以后出國讀臨床心理學的機會大不大，無一例外得到的都是備受打擊的回答，雖然很憂?？墒敲恳淮味疾恍判埃X得難道某個專業讀的人少就代表不可能申請成功嗎？難道這個人申請不上就代表那個人也申請不上嗎？事實證明師兄師姐的話一定程度上還是正確的。這里就要談到咨詢和臨床的區別了。我之前一直以為要做心理咨詢就只能學臨床心理學，實際上，國外的學校還有個心理咨詢專業，名字多變，如Mental Health Counseling，Psychological Counseling，Counseling and Human Services等等，不過一般名字中有Counseling的就沒錯（School Counseling不算，整個Counseling類的專業一般會分兩種——Community Counseling和School Counseling，有的還會分出更多更具專業性的方向如College of William & Mary還分了Marriage & Family Counseling，Community Counseling with an AddictionsSpecialty option。Community Counseling就是我們通常理解的那種在機構、大學給來訪者提供心理服務的咨詢，我下面說的Counseling也僅指Community Counseling。而School Counseling有點像國內的教導主任那種，除了在中小學校給學生提供心理援助和行為矯正等服務之外，還要管其他很多零碎的學生事務）。一般說來，Counseling是開設在教育學院之下的，而Clinical Psychology開在心理學院。Counseling有碩士項目的學校比較多，而且完成碩士階段的學習之后就可以從業，再積累足夠的工作小時數就可以考執照了，是比較技術向的。而臨床一般都是博士項目，更強調research，一般直接招本科生，很少有碩士項目，我就幾乎沒有看到有碩士項目的。另外，Counseling更注重社會、社區、家庭等因素對個體心理疾病的影響，而臨床則較多從病理發展的角度來提供咨詢和治療。且Counseling非常強調對Social Justice, Diversity, Multicultural等方面的理解和投入（在CV和PS中要特別體現這一點），臨床有向此靠攏的趨勢但切入角度還是有很大的不同。不過，到了Counseling的博士項目的時候，兩者的差異就會無限縮小，Counseling也會遵循Scientist-Practitioner的培養路徑，研究積累和臨床經驗并重（不過不同的學校和項目對兩者的側重還是有所不同，申請的時候可以稍微了解一下，以免不符合自己的發展期望）。

所以像我本科非心理專業的，申請臨床的話，一是研究經歷不雄厚，而是臨床實踐幾乎沒有，申請起來確實沒戲。而Counseling的門檻稍低，從碩士項目開始，再繼續博士項目，會更適合。

另外，如果是想做心理咨詢，還可以考慮社會工作（Social Work）專業，這個專業在美國非常系統、成熟，一般下設4-6個分支專業，其中一個就是Mental Health Focus，選擇這個方向的話，將來也是可以從事心理咨詢行業的，不過可能拿的執照不太一樣，具體我沒有特別清楚。申請社會工作的好處或者便利之處在于：不太看重研究經歷，所以研究經歷比較少的社會服務活動比較多的易申請；在美國就業情況普遍優于Counseling碩士類的，且除了做心理咨詢還可以做Case Management;專業學習上更注重實踐，有的項目實習小時數超過Counseling的要求，在積累臨床經驗上有優勢，且由于非常技術向，所以一般讀到碩士就好了，博士反而轉為研究向了；據說很好過簽證；國家留學基金委（2014）對碩士項目的資助包括社會工作專業。而劣勢則在于，不能做Assessment；由于一般只讀到碩士，所以在職業發展上可能受到一些限制（不過這是整個行業而非個人的問題了）；再來就是回國不好找工作（當然了，Counseling回國也不好找工作）。我最后為了保險起見申請了三所學校的Master Of Social Work（MSW），之后會一并說一下。

具體到Counseling來說呢，這個專業一般是60個學分，有的學校是48個學分，屬于學分比較多，課業比較重的專業，所以每次在面試的時候我問老師我有沒有可能在學校找到Part-time Job的時候，她們都會說——理論上可以，但是你的課程和實習會讓你忙不過來。48學分的項目一般畢業后不具有考執照的資格，只能繼續讀Phd或者補足學分，60學分的畢業以后繼續積累工作小時數就可以考執照。課程設置方面，因為有培養標準，所以每個學校、項目差不太多。實習的話，我看的學校從600—1000個小時不等，一般實習地點由學校負責分派，靠譜的項目都有接受的督導機會。博士項目的話，一般讀5-6年，最后一年全職實習。

小提一下Counseling的薪酬問題。總的來說，像Counseling和Social Work這種社會服務取向的專業來說，薪水是比較低的，工作對象主要是社會中各種沒錢沒權的Underprivileged People。各個老師、師姐都提醒我這個專業非常不賺錢，前期發展的時候需要投入大量的時間、精力、金錢來進行培訓、接受督導，常常入不敷出。所以我也不可免俗地說一句，如果不是真愛，了解還不夠深入的話，請再慎重考慮，慎重選擇。

綜上，在明確了Counseling的特點之后，就要考慮這個專業和自己能力、興趣以及個性特點等方面的契合程度。無論是自己的學習、研究能力，還是自己的性格（愿不愿意傾聽、關心、幫助他人等），以及自己對Promoting Social Justice的理解和實踐，還有自己的Multicultural Experience，都需要和專業要求相一致，綜合表現出你的Motivation。

我自己在這一點上經過了長時間的探索和思考，確定Counseling是我終生想從事的職業，積極性很高，我在面試UFL的時候老師直接告訴我說我可以感覺到你強烈的熱情。

二、GPA、GT、研究經歷

我的本專業GPA是3.65，心雙GPA是3.76。雖然從大一就知道我不會在畢業之后繼續學習相關的領域或者是找相關領域的工作，但是一直都不太敢松懈，因為清楚在申請的時候本專業成績是會起到作用的。而心雙也是知道自己未來會走這么一條路所以學得很認真。

GRE的話是156+170，大概就是夠用，AW很爛以至于我現在在思考是不是讀博的時候還得重新考一遍。TOEFL109也是夠用的水平吧。我個人認為Counseling項目相對來說對口語水平是有一定關注的，雖然較少有學校直接寫口語要拿多少分（Lehigh寫了最低24）。我的TOEFL口語剛好考了個底線24，不算高，不過我在面試的時候幾乎所有的老師都提到我的口語很好，這樣一來是可以看出口語是他們很看重的一個方面，二來就是口語熟練的話面試比較有保障。再多的對于GT的準備我就不贅述了，各大論壇上的資料已經足夠細致足夠豐富。我個人認為當然是越高越好，但是如果已經夠用了，就沒必要把大量的時間花在GT上，畢竟對于Counseling項目來說和人相處的經驗、大量的相關實踐活動可能會更重要。

再來說一下研究經歷，我覺得這一部分對于想讀博士的人還是比較重要的。有時間的話，早準備早積累，應該還是會奠定不少優勢的。我自己很早就確定以后要學心理，所以忙不迭地跑到實驗室去聽組會。后來在幾個實驗室（有發展的有臨床的）混臉熟，不過只在一個發展心理學實驗室有比較穩定的投入，參與收數據、錄像編碼、數據處理什么的，后來自己做了個小研究，寫了篇小文章。我覺得本科非心理的文科生借助學校的科研項目積累一些研究經歷還是比較可貴的。

這一部分想說明，如果想讀Counseling，早早準備慢慢積累，總是會有一些收獲的。在這個過程中，也可以漸漸地明白這個職業到底是不是你所喜歡的愿意為之付出的。

三、實踐經驗和社會服務活動

這個部分其實是我比較薄弱的部分，PS里我只能以一個有點幼稚的本科生的口吻來講述我的志愿服務經歷。才看了@彼得濤的一篇總結，他的實踐活動真是強太多了。所以我的努力大概也只能給本科學弟學妹作一點參考吧。

對于臨床實踐經驗和志愿活動，我覺得是有機會就上，一定要多積累多體驗。我想中國的本科生臨床經驗一般是沒有的，就是美帝的本科生也不一定有，本科的時候大家幾乎都是從社會服務類活動來積累與弱勢群體交流相處的經驗的。不過有機會參與實踐相關的活動，一定要積極一些，這不僅僅是CV、PS有的寫，寫得好看的問題，更重要的是幫助你了解未來的工作情況，你可以在這個過程中探索，你到底喜不喜歡這個專業，你喜不喜歡和這樣的人打交道，這樣的生活是不是你想要的生活。

我的臨床經驗很少，只參加過一個視頻跟診小組，借此了解了未來的工作場景與服務人群；然后在學校心理咨詢中心當助理，后來是助研。積累有一些，但不怎么樣，我甚至還把去臨床心理學實驗室聽組會都加進去了，不過畢竟聊勝于無嘛。所以想申請Counseling的本科生也可以在學校心理咨詢中心看看有沒有工作機會，或者留意一下校外的咨詢機構的一些培訓，自殺干預熱線接線員啥的，或者有國外老師的培訓項目就更好了，不過可能時間要求會比較tough?？傊袡C會就抓住吧。

在志愿活動方面，做過獨立的志愿活動項目、去打工子弟學校教美術課、去自閉癥兒童教育機構做志愿者等等。我覺得這些志愿類的實踐對于Counseling申請也是極為重要的，一定要有一兩段時間較長的、持續服務的活動（一般半年到一年以上會比較有優勢），體現你對Social Justice的關注和投入（我就是聽了歌子的分享講座就趕緊又去參加了一些志愿活動）。

可能我做的這些還比較微不足道，甚至在很多人眼里還比較水，但是這就要看你自己是怎么看待這些事，你的感悟和收獲是什么了。坦白說，我做的這些事，幾乎每一件都讓我自己有成長，我是一步步地從這些事中攫取經驗，堅定我未來要做心理咨詢的決定的。這些心理歷程我在PS中有體現，而學校是很看重這些的。所以最好花點時間持續地去提供社會服務，幫助建立自己的Career Identity，也幫助自己更好地申請。

在這個方面上的努力，還可以有其他一些方式，比如到醫院精神科當志愿者，到各種心理學會議（最好是有外國心理學家參與的）當志愿者或翻譯，以及和參加心理咨詢有關的社團活動（影響力較弱）等來達成。

總之要積極參與，參與了就要積極地寫到PS、Essay中，寫了就要充分體現你和Counseling專業的契合。

四、CV、PS和推薦信

CV（或Resume，反正差別沒有很大，我都是處理成條目詳細的CV）一般比較簡單，做了什么就寫什么，有的學校和專業還會給你提供模板，順著時間寫下來就好。一般包括Education Background，Honors，Publication（Thesis），（Paid）WorkExperience，（Unpaid）Social Service Experience，Research Experience，Clinical Experience，Extracurricular Experience，Skills（and Hobbies）。注意體現自己想讓對方注意到的特點。

個人認為PS對于Counseling專業來說是最重要的了，大家都說PS就是一封情書，我覺得只能有過之而無不及。在PS里面，你要整合自己學習這個專業的動機、對這個專業的理解、學習和研究能力、實踐經歷和志愿服務、未來的發展計劃（很重要）以及你選擇這個學校的原因。具體在細節上肯定每個學校有不同的側重，不過大體上還是差不多的，寫的時候注意往學校側重的方向上偏就好了。我寫PS是費力最大的一環，一開始只知道羅列，后來遇到了幾個幫助我、啟發我的老師和師兄師姐，大改七八遍，小改十多遍之后，終于各個方面比較渾然一體了，在此也非常非常感謝幫助我的老師和師兄師姐（尤其是冠冠姐?。?。有了一個底版之后，我對每個學校都還是又量身定制了一下，修修改改，務必做到符合學校的要求、體現自己對學校的熱情關注，有時候還要找學校的培養方案之類的呼應一下以示我不是隨便拍腦袋就申請的，我想我的PS應該起到了非常大的作用。并且還要注意，有的人可能做的事情很多，但是寫不出來、寫不好，那還是沒有意義的，既然付出了就不怕展現出來，一定要在PS上好好下功夫。對于MSW也是差不多，不過專業不同肯定需要有不同的理解和表現，總之還是要在深入了解的基礎上突出自身與專業契合的部分。

關于推薦信我也有一點話說。可能有的人覺得推薦信不是牛推就無所謂，隨便對付了，但是我覺得不管是不是牛推，都一定要認真對待。PS那兩三頁紙太精貴了，表現不完全的地方還要通過推薦信來補足！

首先，推薦信存在一個是你自己寫還是老師親自幫你寫的問題。即使是那種封封推薦信都有老師親自幫你寫的大牛，也請和老師們商量、討論，每封推薦信要體現自己不同的方面，不要出現每封都在說你成績好，但是綜合起來根本無法體現你適合這個專業的情況。一般是體現自己的學習能力和研究能力一封，臨床經驗和實踐能力一封，志愿服務、關注社會公益、性格特點一封，總之要覆蓋到自己的方方面面。要把它們當成PS的兄弟姐妹來對待。如果是自己寫的情況，那其實也并不是一件多不好的事（除了倫理道德方面的考慮），可以自己更好地去把握，在哪封推薦信里表現什么，甚至你想要獎學金，也可以通過老師的口吻說出來。所以我覺得推薦信也是非常非常重要的！

我自己的推薦信是，心理系老師兩封，本系導師一封，志愿活動方董事（自己也是咨詢師）一封。（一般學校都是要2-3封，不過網申系統里能放多少我就放多少 ：P）

五、Essay 我申請的Counseling的碩士基本上沒有Essay或者是Writing Sample的要求，但是我看到過有學校要求（例如Rochester）。我沒有寫過所以不是很有發言權，一般都是按學校的要求來吧，新寫個Research Proposal或者是翻譯自己靠譜的一篇研究論文一般都是可以接受的。

MSW一般都是要求寫一個1000字左右的Essay的，主要是通過你自己的實踐經歷來談談你認識到的一個社會問題，這個問題產生的原因是什么，你可以想到的解決方法是什么，如果你有能力的話你要怎么改善以及你自己的感悟和理解等。比較好寫，確定一個主題順著問題寫下去就好，需要有一點深度，不太推薦泛泛而談的，要有自己的見解。

六、選校

選校放到這個順序可能有點不太合適，因為前面很多材料的準備都需要按照學校的要求來。不過前面我都在談作為一個申請者的準備，覺得一口氣說完比較好，所以順序什么的就不計較了。

對于Counseling的選校，我個人認為一般看這么幾個方面：綜排（不過要注意的是幾乎我們看到的綜排都是按本科實力來進行的）、專排、地理位置（美帝的心理咨詢雖然強過我們五十年不止，但畢竟還是比較發達開化的城市尋求咨詢幫助的人比較多，這對實習和未來的工作都比較有利，這是我聽一個國外的教授說的；另外還有氣候風土人情什么的我就不多說了）、學校是實踐向的還是研究向的、有沒有自己感興趣的方向的Researcher(尤其是想讀博士的)或是Practitioner、學校之前有沒有招過國際生或者學校對國際生的關照程度夠不夠、學費等。

這些因素在不同人那里可能會有不同的重要性，我就按我自己來說一下。

排名的話我主要還是用USNews，綜排很容易找到。專排的話，Counseling這個專業在USNews上是沒有單獨的排名的（Psychology，Clinical Psychology和Social Work都有），所以我是Google了一下，看的其他網頁上的排名。然后我發現Counseling的專排和學校綜排的趨勢實在是相差得有點遠，畢竟大學一般還是按研究實力來排名的，而該專業比較偏重實踐，所以最后實際上還是在綜排比較合適的學校里選的。然后地理位置的話，我申請的有在NYC、Boston以及費城的，能直接在大城市當然比較好，但是離大城市不遠的大學城、衛星城什么的也不錯（比如Lehigh??）。我覺得非常Dreamy的大二一心想去的Washington University in St.Louis（WUSTL）在密蘇里州，相對偏中部一點點，據有的師姐說Clinical Experience比起在NYC的就相對不容易積累，機構什么的都會少一些，所以雖然是曾經的Dream School，還是準備放棄了。

至于學校是研究向還是實踐向，只讀碩士的話不需要考慮太多，想讀或者直接讀博士的話可以參見臨床與咨詢申請的殿堂級指導書——Insider's Guide to Graduate Programsin Clinical and Counseling Psychology。此書每隔一兩年就會更新一下，目前新浪愛問上有11年版的，建議想申請臨床或者咨詢的先粗略地讀一下這本書。而學校里有沒有自己感興趣的方向的老師就看自己了，這一點還是比較重要的，比如你想側重Emotional Problems,但是整個院里都是搞Substance Abuse的就不太合你的意了。且這一點最好寫到PS中去，體現自己的發展規劃的同時讓學校看到自己的誠意。

學校對國際學生的友好程度是一個比較容易被忽視，也不容易獲取相關信息的方面，但是這一方面也比較重要。我有師姐就說，有些非常不注重Diversity的學校，招國際生很少，對國際學生的服務系統不健全，這樣生活起來障礙相對就更大了。我自己在這方面獲取信息的渠道主要還是通過認識的師兄師姐稍微了解一下學校以往有沒有招過中國的學生，以及學校多元化方面的口碑。另外也可以通過學校項目主頁上“Current Students”的頁面來考察這一點，甚至可以給項目中的國際學生直接發郵件詢問具體狀況。我申請的學校中有幾所比較典型，比如Wake Forest University，這所學校比較不注重多元性，Counseling項目幾乎不招國際學生，從申請開始到結束一直都不太友好，發郵件經常沒有回應。而UPenn以及WUSTL就對國際學生很友好，前者在我面試前幫我找了個一年級在讀的研究生，幫我解答各種疑問；而后者回郵件很快很熱心，生日的時候居然還發來了賀卡（?。??？傊畬W校對國際生的態度可以納入選校的標準中吧，畢竟這個專業大多數時候要和老師和同學打交道，不是自己默默地上課做研究就好了，所以還是選一個多元氛圍更濃厚的吧。

七、面試

關于申請過程就略過了，基本上按照學校要求提交材料就好了。不過需要注意的就是查看自己的Application Status，有什么材料交了對方網申系統上長期沒有更新的，一定要寫信或者打電話去核實，寄丟了的及時補。有的學?，F在已經需要WES了，比如Columbia，UPenn，Lehigh，Fordham等，所以盡量趕早開成績單然后去認證，具體的攻略可以在網上搜，我就不具體說了。我的申請過程總的還比較順利，就是成績單認證的事情被中國這邊坑了之后又被WES坑，連續三四個晚上錯時差通宵熬夜打電話催，最后還是過了一個學校的Deadline，還好學校方面被我一星期每天兩三封郵件的小強精神打動了，沒有Defer我的申請。

Counseling的項目很多學校都會要求面試，主要目的是看申請者的Motivation和Spoken English，碩士一般不會涉及專業知識及臨床技能的考察。一般會問的問題有：

1.Self-introduction.2.Why Counseling? 3.Why this school/university? 4.Your advantages and potentialweaknesses.5.What can you bring if enrolled / Yourcontribution? 6.Your future/career plan.7.Biggest challenge in your graduate study.8.Q&A 還有學校問我知不知道拿學生簽證流程的，不過大概只是隨便聊到了。對于面試的準備，基本上基于PS來進行吧，把可能涉及到的問題練熟。在視頻面試的時候，著裝只要整潔就好了，自信、熱情一點，畢竟這個專業以后都是要和人交流的。

八、申請結果 我申請Counseling專業的學校有11所，MSW的有3所。結果如下（括號內是有等于沒有的獎學金）： Counseling： AD：ColumbiaUniversity（$8000+），UPenn（$5000），Boston College（3-credit tuition remission）, Lehigh University, University of Florida, Fordham University, RutgersUniversity WL：University of Utah，Collegeof William and Mary RJ：WakeForest University, University ofWisconsin--Madison Master of Social Work：

AD：Washington University in St.Louis（$20000）, University ofSouthern California RJ：Washington University in Seattle 我在最終決定的時候，其實還是比較懵的，對每個項目的了解其實沒有我自己想象的那樣仔細，只能根據一些比較外圍的條件比如說學校地理位置、名氣之類的判斷，具體學校項目在課程和實習上有什么區別、優勢，現在想起來真是不太清楚。我當時就只在CU和Lehigh兩校中糾結。因為前者的優勢我覺得幾乎就是其他大多數學校的加強版，比如說名氣、師資、地理位置，所以要選CU的話就不用考慮大多數其他學校了。但和幾個師姐聊過之后，知道CU近年來的碩士在貶值，Counseling碩士一屆要招100來人（UPenn也差不多是這個趨勢，可能一屆招5、60人，其中2、30人是中國人），所以有可能存在資源分散，難以和老師建立緊密聯系的情況，另外CU毫無疑問地很貴。CU的缺點到Lehigh就反過來成了Lehigh的優點，首先它便宜??我現在是打算未來要讀博士，所以花大價錢去讀個碩士總覺得有點不值當。另外Lehigh的項目人數少，項目質量不錯，我覺得它錄我給我帶來的效能感比CU錄我大得多，再加上有靠譜師姐歌子在那里，所以最后就去Lehigh啦，期待能在那里努力收獲一直以來夢想著學習的東西。

我看過很多人的申請總結，有的人GPA、GT高，有的人實踐經歷非常雄厚，有的人PS寫得超級打動人心。但是很多人也有許多硬傷，比如我，轉專業、AW很爛，實踐經歷弱，又比如有的人GPA比較差一點、GT不是很出眾。但是我覺得大家都有一顆熱愛Counseling 的心吧，我相信那種發自內心的強烈的Motivation，是一定可以體現在申請材料中并被admission committee感受到的。所以決定了要學Counseling的話，不用害怕自己這里不行那里不行，只要想去并努力了我覺得會成功的，也許需要花一些時間和精力去加強自己確實是弱項的地方，但是我還是相信只要敢想敢做就能達成自己的目標。

我在申請的過程中，得到過很多很多超級熱心超級靠譜的師姐的幫助，我覺得沒有她們我一定不會有那么多自信把這條路走起來，有的雖然沒有直接給我指導，但是我也間接地從她們的分享中獲益，我對Counseling項目的了解很多都來源于她們的微博和博客，雖然她們不會看到但是在這里一并感謝。

最后要特別感謝（沒有先后哦）：

冠冠姐（謝謝你在我文書修改方面幫助我那么多，我這么寫會不會幫你招攬一批客戶啊你記得要收錢么么噠）

歌子（一直以來我從你那里了解到的東西最多，可能以后也是麻煩你最多，真的超級超級感謝你?。┟让冉悖ㄖx謝你幫我審最后一遍的材料，每一次麻煩你你都那么耐心，特別謝謝你）

Morley Su老師（感謝他指導我寫PS并給了我一封熱情洋溢的推薦信，以及關心我最后的選校問題）Li Wang老師（感謝她從大二開始收留我在她的實驗室并指導我積累了研究經驗，以及感謝她的推薦信），還有感謝Jie Zhong老師以及Yulin Yuan老師的推薦信

Randy（謝謝他幫我改MSW的PS）

還有我問過相關信息然后耐心幫我解答的Chris師姐，陸楊師姐，張琳琳師姐，劉婧雯師姐，簡妮師姐，吳瓊師姐，以及實驗室的所有師姐，你們都是那么nice有你們好溫暖。

還有一路走來一直一起的黑黑子（=3=），刺小幺，有你們不孤單。

最后當然還有爸爸媽媽以及河馬君，對你們的感謝需要用很長很長的時間來報答。

總之感謝從大二決定走心理這條路以來幫助過我的所有人，在得到了那么多的幫助之后，自己真心希望能夠幫助更多的人，有問題什么的可以私信我我都很愿意解答。