第一篇：四川大學本科生轉專業實施細則

四川大學本科生轉專業實施細則（修訂）

第一條 為鼓勵學生刻苦學習，充分調動和發揮學生學習的主動性和積極性，體現教育公平性原則，根據《四川大學本科學生學籍管理規定（試行）》及學校有關會議精神，結合我校實際,特制定本實施細則。

第二條 符合下列情況之一者，可申請轉專業：

（一）勤奮學習，成績優良，所修必修課程平均學分績點達到3.0（轉入冷門專業或國家建設重點急需專業可適當降低對平均學分績點的要求），且每學期所修課程學分數平均達到20學分以上者；

（二）經學校認可，學生確有專長，轉專業更能發揮其專長者；

（三）學生入學后發現某種疾病或生理缺陷，經學校指定的醫療單位檢查證明，不能在原專業學習，但尚能在本校其它專業學習者；

（四）經學校認可，學生確有某種特殊困難，不轉專業無法繼續學習者；

（五）符合國家制定的其他轉專業規定者。第三條 有下列情況之一者，不予考慮轉專業：

（一）本科三年級及以上的學生；

（二）定向生、委培生和國防生；

（三）正在休學或保留學籍的學生；

（四）應予退學的學生；

（五）在校期間學習目的不明確、學習態度不端正、學習不認真的學生；

（六）在校期間受過記過及以上處分的學生。

第四條 學院轉出和轉入學生的比例根據自身情況不得超過該專業上年度招生人數的10%；部分教學資源缺乏的學院轉入學生的比例不得超過該專業上年度招生人數的5%；轉入醫學專業、基地班的學生人數應嚴格限制。

第五條 學生轉專業原則上應在第一或第二學年申請，一學年 辦理一次，由學校統一組織安排在每學年春季學期進行。

第六條 轉專業辦理程序和具體操作辦法：

（一）上報計劃。每學年的春季學期第8周前，各學院根據本學院本科人才培養的要求及教學資源條件，提出接收轉專業學生的計劃數，并上報教務處。各學院制定本院轉專業工作實施細則（包括接收學生轉專業的條件、要求、具體考試或考核的內容、辦法和安排等），并向學生公布。另外，同時各學院需負責學生轉專業的咨詢工作。

（二）學生申請。學生要慎重對待轉專業。經認真思考，確需轉專業的學生，于春季學期第9-10周提出轉專業申請。在教務處網頁下載或在所在學院領取《四川大學本科學生轉專業申請表》，填寫后交所在學院教務辦公室，并提供相關的證明材料。學生的學習表現由學院學生工作部門認定，分管學生的副書記簽字，經所在學院教學院長審批同意后，由學生將轉專業申請表交擬轉入學院教務辦公室。

（三）學院考核。擬接收轉專業學生的各學院應當組織對擬轉入本學院的學生考核。在每學年春季學期第11周，組織學生進行必要的考核，如筆試、面試等，并將考核安排報教務處備案，教務處將負責檢查學院轉專業的考核工作。學院根據學生考核結果和本學院轉專業計劃接收人數確定擬轉入學生名單，轉入學院教務老師將擬轉入學生的名單和轉專業申請表送教務處審批。

（四）學校審批。每學年春季學期第12周，學校對學院提交的轉專業學生名單進行審批，教務處公布審批的各院轉專業學生名單。同時由轉入學院教務老師通知學生在第13周前到有關部門辦理學籍異動手續。

（五）接收學院須落實轉入學生的學分制指導教師，并負責對轉入學生進行教學計劃變更與下學期課程修讀等相關工作指導，幫助他們按新的修讀計劃選課。

第七條 轉專業后學生所編入的年級和班級由接收學院根據學生實際情況確定，并報教務處學籍科備案。第八條 學生在校期間只能辦理一次轉專業，獲準轉專業的學生原則上不得放棄轉專業資格，也不得再次申請轉專業。

第九條 轉專業學生學費按轉入專業、年級學費標準收取。第十條 學生轉專業后，必須嚴格執行轉入專業的人才培養方案，補修轉入專業相關課程。

第十一條 轉專業學生原專業的必修課要求不低于轉入專業相同課程的，可以認定已獲得的成績和學分，否則應予以補修；原專業所修的其他課程轉為新專業的選修課學分。課程的轉化認定由學生轉入學院負責。

第十二條 申請轉專業的學生在未獲準轉專業之前，必須參加原專業學習。

第十三條 學院內轉專業的相關規定

院內轉專業及按大類招生的學生分專業的工作由學生所在學院負責。相關條件由學生所在學院制定，轉專業程序參照上述規定執行。轉專業和分專業名單確定后須在每年春季學期第12周前報教務處學籍科備案。

第十四條 吳玉章創新學院、各類創新班、基地班、醫學長學制及國際合作項目等特殊類轉專業工作由學生所在學院及部門組織，其轉專業方案由學生所在學院及部門單獨制定，并報教務處審核、學校批準后方可執行。

第十五條 本細則由教務處負責解釋，適用于2004年及以后入學的我校全日制本科生。

第二篇：復旦大學本科生轉專業實施細則

復旦大學本科生轉專業實施細則

（二〇〇五年九月制訂

二〇〇八年九月修訂）

根據《復旦大學本科生學籍管理規定（試行）》第二十一條、第二十二條、第二十三條，對我校本科生轉專業的各項工作，作如下規定：

第一條

轉專業的所有工作必須本著公開、公平與公正的原則進行，所有有關的管理人員、教師與學生都必須嚴格遵守有關規則與程序。

第二條

我校全職制本科生可在第一或第二學年的春季學期申請轉專業。凡進入第三學年（含）以上、或已有轉專業（包括提出申請后未獲批準的學生）或已有轉學經歷、或學校在招生時有明確限制的本科生，不能申請轉專業。

第三條

轉專業學生的申請及錄取工作均安排在春季學期進行。

第四條

學生應仔細了解教務處網站上公布的當《復旦大學本科生轉專業工作通知》的相關內容及各院系的考核規則，并在規定時間內登陸復旦大學URP信息化教務管理系統報名，同時在網上提交《復旦大學學生轉專業申請》。每個學生只能申請填報一個專業。逾期教務處不再接受申請。

第五條

報名后學生應主動了解申請轉入專業院系的咨詢時間和地點，并按照申請轉入專業院系公布的考核時間、地點和規則參加考核?？己擞筛髟合蛋才?，學校不作統一規定。

第六條

為避免占用他人名額，學生如需撤銷轉專業申請，應在參加院系轉專業考核前提出。逾期不再受理。

第七條

每各院系須按學校要求、并根據本屆各專業招生人數的一定比例，上報接受轉專業學生計劃數。凡本屆沒有招生的專業不接受學生轉入。

第八條

院系應根據專業的培養目標和要求，制訂轉專業的考核規則，對考核內容、方式、程序等做出明確的規定。

第九條

院系須安排教師和教學管理人員接待申請轉專業學生的咨詢。

第十條

院系應成立轉專業考核小組，在學校規定的時間內，按照考核規則對申請轉專業的學生進行考核和錄取。錄取學生數不得超過公布的接受計劃數。

第十一條

教務處在每年春季學期通過教務處網站及院系公布當《復旦大學本科生轉專業工作通知》、各院系的考核規則以及經過學校審批通過的各專業接受計劃數。

第十二條

在學生申請轉專業報名截止后，教務處將及時公布各專業的實際申請人數，并將申請報名的學生名單及相關材料轉至接受院系。

第十三條

教務處對院系提交的錄取名單進行審核，報主管校長批準后，向全校公布。

第十四條

被新專業錄取的學生在下一學期開學時到新專業報到注冊。院系為轉入本院系學生到教務處集中辦理學生證等學籍信息變更手續。

第十五條

院系根據《復旦大學本科生成績轉換試行規定》，做好轉入學生的學分認定、轉換，教學計劃的變更及課程修讀的指導工作。

第十六條

學校紀律檢查部門對轉專業過程進行全程監督。

第三篇：本科生轉專業申請Counseling

本科生轉專業申請Counseling CiSa-Doppelganger 發布于2014年4月14日 12:26 我自己是轉專業申請到Counseling碩士的，本專業是PKU Chinese Linguistics。大概從上第一節專業課開始，我就知道，我并不喜歡我的專業（無評斷，僅關乎個人好惡）。在經歷了想轉英語系，想轉心理系，想走Developmental Psychology方向等一系列掙扎建立Self-identity的過程中，我終于確定自己想要的是Counseling這樣一個結局。

每年申請心理學出國的貌似相對就不多，申請心理咨詢的就更少了。我自己這一路摸爬滾打很是辛酸，各大論壇關于心理咨詢相關專業（包括臨床心理學、社會工作）的帖子都是少之又少，要不是遇見了靠譜師姐，可能會走很多無法回頭的彎路。當時就想著申請結束的時候一定要寫個總結，以后的學弟學妹們好有個參考借鑒。文章比較長，盡量寫得詳細一些，有些描述來自以往瀏覽的一些師姐的博客，大概有@歌子在美國學心理咨詢的，還有一位@taoliupiggy師姐的，放在腦子里分不清是誰寫的了，在此一并借用并感謝，有什么我了解得不夠準確的地方也請幫助我改正：）

下面按照我自己的申請過程一步一步地說吧。

一、正式申請之前的了解和準備 在整個申請過程中，對心理咨詢這個專業的理解非常非常重要，幾乎所有的材料，包括CV、PS、essay，甚至推薦信都需要表現出你對這個專業的理解和讀這個專業的決心。所以首先就是想清楚自己為什么要讀這個專業，自己對這個專業的理解是怎樣的，未來的發展又是怎么打算的。

回想起來，心理咨詢是我修心理學雙學位的一個比較重要的原因，雖然當時我就已經知道本科階段的心理學基本上不怎么會涉及咨詢的內容。那時候我總是跑去問心理系的師兄師姐，以后出國讀臨床心理學的機會大不大，無一例外得到的都是備受打擊的回答，雖然很憂桑可是每一次都不信邪，覺得難道某個專業讀的人少就代表不可能申請成功嗎？難道這個人申請不上就代表那個人也申請不上嗎？事實證明師兄師姐的話一定程度上還是正確的。這里就要談到咨詢和臨床的區別了。我之前一直以為要做心理咨詢就只能學臨床心理學，實際上，國外的學校還有個心理咨詢專業，名字多變，如Mental Health Counseling，Psychological Counseling，Counseling and Human Services等等，不過一般名字中有Counseling的就沒錯（School Counseling不算，整個Counseling類的專業一般會分兩種——Community Counseling和School Counseling，有的還會分出更多更具專業性的方向如College of William & Mary還分了Marriage & Family Counseling，Community Counseling with an AddictionsSpecialty option。Community Counseling就是我們通常理解的那種在機構、大學給來訪者提供心理服務的咨詢，我下面說的Counseling也僅指Community Counseling。而School Counseling有點像國內的教導主任那種，除了在中小學校給學生提供心理援助和行為矯正等服務之外，還要管其他很多零碎的學生事務）。一般說來，Counseling是開設在教育學院之下的，而Clinical Psychology開在心理學院。Counseling有碩士項目的學校比較多，而且完成碩士階段的學習之后就可以從業，再積累足夠的工作小時數就可以考執照了，是比較技術向的。而臨床一般都是博士項目，更強調research，一般直接招本科生，很少有碩士項目，我就幾乎沒有看到有碩士項目的。另外，Counseling更注重社會、社區、家庭等因素對個體心理疾病的影響，而臨床則較多從病理發展的角度來提供咨詢和治療。且Counseling非常強調對Social Justice, Diversity, Multicultural等方面的理解和投入（在CV和PS中要特別體現這一點），臨床有向此靠攏的趨勢但切入角度還是有很大的不同。不過，到了Counseling的博士項目的時候，兩者的差異就會無限縮小，Counseling也會遵循Scientist-Practitioner的培養路徑，研究積累和臨床經驗并重（不過不同的學校和項目對兩者的側重還是有所不同，申請的時候可以稍微了解一下，以免不符合自己的發展期望）。

所以像我本科非心理專業的，申請臨床的話，一是研究經歷不雄厚，而是臨床實踐幾乎沒有，申請起來確實沒戲。而Counseling的門檻稍低，從碩士項目開始，再繼續博士項目，會更適合。

另外，如果是想做心理咨詢，還可以考慮社會工作（Social Work）專業，這個專業在美國非常系統、成熟，一般下設4-6個分支專業，其中一個就是Mental Health Focus，選擇這個方向的話，將來也是可以從事心理咨詢行業的，不過可能拿的執照不太一樣，具體我沒有特別清楚。申請社會工作的好處或者便利之處在于：不太看重研究經歷，所以研究經歷比較少的社會服務活動比較多的易申請；在美國就業情況普遍優于Counseling碩士類的，且除了做心理咨詢還可以做Case Management;專業學習上更注重實踐，有的項目實習小時數超過Counseling的要求，在積累臨床經驗上有優勢，且由于非常技術向，所以一般讀到碩士就好了，博士反而轉為研究向了；據說很好過簽證；國家留學基金委（2014）對碩士項目的資助包括社會工作專業。而劣勢則在于，不能做Assessment；由于一般只讀到碩士，所以在職業發展上可能受到一些限制（不過這是整個行業而非個人的問題了）；再來就是回國不好找工作（當然了，Counseling回國也不好找工作）。我最后為了保險起見申請了三所學校的Master Of Social Work（MSW），之后會一并說一下。

具體到Counseling來說呢，這個專業一般是60個學分，有的學校是48個學分，屬于學分比較多，課業比較重的專業，所以每次在面試的時候我問老師我有沒有可能在學校找到Part-time Job的時候，她們都會說——理論上可以，但是你的課程和實習會讓你忙不過來。48學分的項目一般畢業后不具有考執照的資格，只能繼續讀Phd或者補足學分，60學分的畢業以后繼續積累工作小時數就可以考執照。課程設置方面，因為有培養標準，所以每個學校、項目差不太多。實習的話，我看的學校從600—1000個小時不等，一般實習地點由學校負責分派，靠譜的項目都有接受的督導機會。博士項目的話，一般讀5-6年，最后一年全職實習。

小提一下Counseling的薪酬問題。總的來說，像Counseling和Social Work這種社會服務取向的專業來說，薪水是比較低的，工作對象主要是社會中各種沒錢沒權的Underprivileged People。各個老師、師姐都提醒我這個專業非常不賺錢，前期發展的時候需要投入大量的時間、精力、金錢來進行培訓、接受督導，常常入不敷出。所以我也不可免俗地說一句，如果不是真愛，了解還不夠深入的話，請再慎重考慮，慎重選擇。

綜上，在明確了Counseling的特點之后，就要考慮這個專業和自己能力、興趣以及個性特點等方面的契合程度。無論是自己的學習、研究能力，還是自己的性格（愿不愿意傾聽、關心、幫助他人等），以及自己對Promoting Social Justice的理解和實踐，還有自己的Multicultural Experience，都需要和專業要求相一致，綜合表現出你的Motivation。

我自己在這一點上經過了長時間的探索和思考，確定Counseling是我終生想從事的職業，積極性很高，我在面試UFL的時候老師直接告訴我說我可以感覺到你強烈的熱情。

二、GPA、GT、研究經歷

我的本專業GPA是3.65，心雙GPA是3.76。雖然從大一就知道我不會在畢業之后繼續學習相關的領域或者是找相關領域的工作，但是一直都不太敢松懈，因為清楚在申請的時候本專業成績是會起到作用的。而心雙也是知道自己未來會走這么一條路所以學得很認真。

GRE的話是156+170，大概就是夠用，AW很爛以至于我現在在思考是不是讀博的時候還得重新考一遍。TOEFL109也是夠用的水平吧。我個人認為Counseling項目相對來說對口語水平是有一定關注的，雖然較少有學校直接寫口語要拿多少分（Lehigh寫了最低24）。我的TOEFL口語剛好考了個底線24，不算高，不過我在面試的時候幾乎所有的老師都提到我的口語很好，這樣一來是可以看出口語是他們很看重的一個方面，二來就是口語熟練的話面試比較有保障。再多的對于GT的準備我就不贅述了，各大論壇上的資料已經足夠細致足夠豐富。我個人認為當然是越高越好，但是如果已經夠用了，就沒必要把大量的時間花在GT上，畢竟對于Counseling項目來說和人相處的經驗、大量的相關實踐活動可能會更重要。

再來說一下研究經歷，我覺得這一部分對于想讀博士的人還是比較重要的。有時間的話，早準備早積累，應該還是會奠定不少優勢的。我自己很早就確定以后要學心理，所以忙不迭地跑到實驗室去聽組會。后來在幾個實驗室（有發展的有臨床的）混臉熟，不過只在一個發展心理學實驗室有比較穩定的投入，參與收數據、錄像編碼、數據處理什么的，后來自己做了個小研究，寫了篇小文章。我覺得本科非心理的文科生借助學校的科研項目積累一些研究經歷還是比較可貴的。

這一部分想說明，如果想讀Counseling，早早準備慢慢積累，總是會有一些收獲的。在這個過程中，也可以漸漸地明白這個職業到底是不是你所喜歡的愿意為之付出的。

三、實踐經驗和社會服務活動

這個部分其實是我比較薄弱的部分，PS里我只能以一個有點幼稚的本科生的口吻來講述我的志愿服務經歷。才看了@彼得濤的一篇總結，他的實踐活動真是強太多了。所以我的努力大概也只能給本科學弟學妹作一點參考吧。

對于臨床實踐經驗和志愿活動，我覺得是有機會就上，一定要多積累多體驗。我想中國的本科生臨床經驗一般是沒有的，就是美帝的本科生也不一定有，本科的時候大家幾乎都是從社會服務類活動來積累與弱勢群體交流相處的經驗的。不過有機會參與實踐相關的活動，一定要積極一些，這不僅僅是CV、PS有的寫，寫得好看的問題，更重要的是幫助你了解未來的工作情況，你可以在這個過程中探索，你到底喜不喜歡這個專業，你喜不喜歡和這樣的人打交道，這樣的生活是不是你想要的生活。

我的臨床經驗很少，只參加過一個視頻跟診小組，借此了解了未來的工作場景與服務人群；然后在學校心理咨詢中心當助理，后來是助研。積累有一些，但不怎么樣，我甚至還把去臨床心理學實驗室聽組會都加進去了，不過畢竟聊勝于無嘛。所以想申請Counseling的本科生也可以在學校心理咨詢中心看看有沒有工作機會，或者留意一下校外的咨詢機構的一些培訓，自殺干預熱線接線員啥的，或者有國外老師的培訓項目就更好了，不過可能時間要求會比較tough。總之有機會就抓住吧。

在志愿活動方面，做過獨立的志愿活動項目、去打工子弟學校教美術課、去自閉癥兒童教育機構做志愿者等等。我覺得這些志愿類的實踐對于Counseling申請也是極為重要的，一定要有一兩段時間較長的、持續服務的活動（一般半年到一年以上會比較有優勢），體現你對Social Justice的關注和投入（我就是聽了歌子的分享講座就趕緊又去參加了一些志愿活動）。

可能我做的這些還比較微不足道，甚至在很多人眼里還比較水，但是這就要看你自己是怎么看待這些事，你的感悟和收獲是什么了。坦白說，我做的這些事，幾乎每一件都讓我自己有成長，我是一步步地從這些事中攫取經驗，堅定我未來要做心理咨詢的決定的。這些心理歷程我在PS中有體現，而學校是很看重這些的。所以最好花點時間持續地去提供社會服務，幫助建立自己的Career Identity，也幫助自己更好地申請。

在這個方面上的努力，還可以有其他一些方式，比如到醫院精神科當志愿者，到各種心理學會議（最好是有外國心理學家參與的）當志愿者或翻譯，以及和參加心理咨詢有關的社團活動（影響力較弱）等來達成。

總之要積極參與，參與了就要積極地寫到PS、Essay中，寫了就要充分體現你和Counseling專業的契合。

四、CV、PS和推薦信

CV（或Resume，反正差別沒有很大，我都是處理成條目詳細的CV）一般比較簡單，做了什么就寫什么，有的學校和專業還會給你提供模板，順著時間寫下來就好。一般包括Education Background，Honors，Publication（Thesis），（Paid）WorkExperience，（Unpaid）Social Service Experience，Research Experience，Clinical Experience，Extracurricular Experience，Skills（and Hobbies）。注意體現自己想讓對方注意到的特點。

個人認為PS對于Counseling專業來說是最重要的了，大家都說PS就是一封情書，我覺得只能有過之而無不及。在PS里面，你要整合自己學習這個專業的動機、對這個專業的理解、學習和研究能力、實踐經歷和志愿服務、未來的發展計劃（很重要）以及你選擇這個學校的原因。具體在細節上肯定每個學校有不同的側重，不過大體上還是差不多的，寫的時候注意往學校側重的方向上偏就好了。我寫PS是費力最大的一環，一開始只知道羅列，后來遇到了幾個幫助我、啟發我的老師和師兄師姐，大改七八遍，小改十多遍之后，終于各個方面比較渾然一體了，在此也非常非常感謝幫助我的老師和師兄師姐（尤其是冠冠姐?。?。有了一個底版之后，我對每個學校都還是又量身定制了一下，修修改改，務必做到符合學校的要求、體現自己對學校的熱情關注，有時候還要找學校的培養方案之類的呼應一下以示我不是隨便拍腦袋就申請的，我想我的PS應該起到了非常大的作用。并且還要注意，有的人可能做的事情很多，但是寫不出來、寫不好，那還是沒有意義的，既然付出了就不怕展現出來，一定要在PS上好好下功夫。對于MSW也是差不多，不過專業不同肯定需要有不同的理解和表現，總之還是要在深入了解的基礎上突出自身與專業契合的部分。

關于推薦信我也有一點話說?？赡苡械娜擞X得推薦信不是牛推就無所謂，隨便對付了，但是我覺得不管是不是牛推，都一定要認真對待。PS那兩三頁紙太精貴了，表現不完全的地方還要通過推薦信來補足！

首先，推薦信存在一個是你自己寫還是老師親自幫你寫的問題。即使是那種封封推薦信都有老師親自幫你寫的大牛，也請和老師們商量、討論，每封推薦信要體現自己不同的方面，不要出現每封都在說你成績好，但是綜合起來根本無法體現你適合這個專業的情況。一般是體現自己的學習能力和研究能力一封，臨床經驗和實踐能力一封，志愿服務、關注社會公益、性格特點一封，總之要覆蓋到自己的方方面面。要把它們當成PS的兄弟姐妹來對待。如果是自己寫的情況，那其實也并不是一件多不好的事（除了倫理道德方面的考慮），可以自己更好地去把握，在哪封推薦信里表現什么，甚至你想要獎學金，也可以通過老師的口吻說出來。所以我覺得推薦信也是非常非常重要的！

我自己的推薦信是，心理系老師兩封，本系導師一封，志愿活動方董事（自己也是咨詢師）一封。（一般學校都是要2-3封，不過網申系統里能放多少我就放多少 ：P）

五、Essay 我申請的Counseling的碩士基本上沒有Essay或者是Writing Sample的要求，但是我看到過有學校要求（例如Rochester）。我沒有寫過所以不是很有發言權，一般都是按學校的要求來吧，新寫個Research Proposal或者是翻譯自己靠譜的一篇研究論文一般都是可以接受的。

MSW一般都是要求寫一個1000字左右的Essay的，主要是通過你自己的實踐經歷來談談你認識到的一個社會問題，這個問題產生的原因是什么，你可以想到的解決方法是什么，如果你有能力的話你要怎么改善以及你自己的感悟和理解等。比較好寫，確定一個主題順著問題寫下去就好，需要有一點深度，不太推薦泛泛而談的，要有自己的見解。

六、選校

選校放到這個順序可能有點不太合適，因為前面很多材料的準備都需要按照學校的要求來。不過前面我都在談作為一個申請者的準備，覺得一口氣說完比較好，所以順序什么的就不計較了。

對于Counseling的選校，我個人認為一般看這么幾個方面：綜排（不過要注意的是幾乎我們看到的綜排都是按本科實力來進行的）、專排、地理位置（美帝的心理咨詢雖然強過我們五十年不止，但畢竟還是比較發達開化的城市尋求咨詢幫助的人比較多，這對實習和未來的工作都比較有利，這是我聽一個國外的教授說的；另外還有氣候風土人情什么的我就不多說了）、學校是實踐向的還是研究向的、有沒有自己感興趣的方向的Researcher(尤其是想讀博士的)或是Practitioner、學校之前有沒有招過國際生或者學校對國際生的關照程度夠不夠、學費等。

這些因素在不同人那里可能會有不同的重要性，我就按我自己來說一下。

排名的話我主要還是用USNews，綜排很容易找到。專排的話，Counseling這個專業在USNews上是沒有單獨的排名的（Psychology，Clinical Psychology和Social Work都有），所以我是Google了一下，看的其他網頁上的排名。然后我發現Counseling的專排和學校綜排的趨勢實在是相差得有點遠，畢竟大學一般還是按研究實力來排名的，而該專業比較偏重實踐，所以最后實際上還是在綜排比較合適的學校里選的。然后地理位置的話，我申請的有在NYC、Boston以及費城的，能直接在大城市當然比較好，但是離大城市不遠的大學城、衛星城什么的也不錯（比如Lehigh??）。我覺得非常Dreamy的大二一心想去的Washington University in St.Louis（WUSTL）在密蘇里州，相對偏中部一點點，據有的師姐說Clinical Experience比起在NYC的就相對不容易積累，機構什么的都會少一些，所以雖然是曾經的Dream School，還是準備放棄了。

至于學校是研究向還是實踐向，只讀碩士的話不需要考慮太多，想讀或者直接讀博士的話可以參見臨床與咨詢申請的殿堂級指導書——Insider's Guide to Graduate Programsin Clinical and Counseling Psychology。此書每隔一兩年就會更新一下，目前新浪愛問上有11年版的，建議想申請臨床或者咨詢的先粗略地讀一下這本書。而學校里有沒有自己感興趣的方向的老師就看自己了，這一點還是比較重要的，比如你想側重Emotional Problems,但是整個院里都是搞Substance Abuse的就不太合你的意了。且這一點最好寫到PS中去，體現自己的發展規劃的同時讓學?？吹阶约旱恼\意。

學校對國際學生的友好程度是一個比較容易被忽視，也不容易獲取相關信息的方面，但是這一方面也比較重要。我有師姐就說，有些非常不注重Diversity的學校，招國際生很少，對國際學生的服務系統不健全，這樣生活起來障礙相對就更大了。我自己在這方面獲取信息的渠道主要還是通過認識的師兄師姐稍微了解一下學校以往有沒有招過中國的學生，以及學校多元化方面的口碑。另外也可以通過學校項目主頁上“Current Students”的頁面來考察這一點，甚至可以給項目中的國際學生直接發郵件詢問具體狀況。我申請的學校中有幾所比較典型，比如Wake Forest University，這所學校比較不注重多元性，Counseling項目幾乎不招國際學生，從申請開始到結束一直都不太友好，發郵件經常沒有回應。而UPenn以及WUSTL就對國際學生很友好，前者在我面試前幫我找了個一年級在讀的研究生，幫我解答各種疑問；而后者回郵件很快很熱心，生日的時候居然還發來了賀卡（?。??？傊畬W校對國際生的態度可以納入選校的標準中吧，畢竟這個專業大多數時候要和老師和同學打交道，不是自己默默地上課做研究就好了，所以還是選一個多元氛圍更濃厚的吧。

七、面試

關于申請過程就略過了，基本上按照學校要求提交材料就好了。不過需要注意的就是查看自己的Application Status，有什么材料交了對方網申系統上長期沒有更新的，一定要寫信或者打電話去核實，寄丟了的及時補。有的學?，F在已經需要WES了，比如Columbia，UPenn，Lehigh，Fordham等，所以盡量趕早開成績單然后去認證，具體的攻略可以在網上搜，我就不具體說了。我的申請過程總的還比較順利，就是成績單認證的事情被中國這邊坑了之后又被WES坑，連續三四個晚上錯時差通宵熬夜打電話催，最后還是過了一個學校的Deadline，還好學校方面被我一星期每天兩三封郵件的小強精神打動了，沒有Defer我的申請。

Counseling的項目很多學校都會要求面試，主要目的是看申請者的Motivation和Spoken English，碩士一般不會涉及專業知識及臨床技能的考察。一般會問的問題有：

1.Self-introduction.2.Why Counseling? 3.Why this school/university? 4.Your advantages and potentialweaknesses.5.What can you bring if enrolled / Yourcontribution? 6.Your future/career plan.7.Biggest challenge in your graduate study.8.Q&A 還有學校問我知不知道拿學生簽證流程的，不過大概只是隨便聊到了。對于面試的準備，基本上基于PS來進行吧，把可能涉及到的問題練熟。在視頻面試的時候，著裝只要整潔就好了，自信、熱情一點，畢竟這個專業以后都是要和人交流的。

八、申請結果 我申請Counseling專業的學校有11所，MSW的有3所。結果如下（括號內是有等于沒有的獎學金）： Counseling： AD：ColumbiaUniversity（$8000+），UPenn（$5000），Boston College（3-credit tuition remission）, Lehigh University, University of Florida, Fordham University, RutgersUniversity WL：University of Utah，Collegeof William and Mary RJ：WakeForest University, University ofWisconsin--Madison Master of Social Work：

AD：Washington University in St.Louis（$20000）, University ofSouthern California RJ：Washington University in Seattle 我在最終決定的時候，其實還是比較懵的，對每個項目的了解其實沒有我自己想象的那樣仔細，只能根據一些比較外圍的條件比如說學校地理位置、名氣之類的判斷，具體學校項目在課程和實習上有什么區別、優勢，現在想起來真是不太清楚。我當時就只在CU和Lehigh兩校中糾結。因為前者的優勢我覺得幾乎就是其他大多數學校的加強版，比如說名氣、師資、地理位置，所以要選CU的話就不用考慮大多數其他學校了。但和幾個師姐聊過之后，知道CU近年來的碩士在貶值，Counseling碩士一屆要招100來人（UPenn也差不多是這個趨勢，可能一屆招5、60人，其中2、30人是中國人），所以有可能存在資源分散，難以和老師建立緊密聯系的情況，另外CU毫無疑問地很貴。CU的缺點到Lehigh就反過來成了Lehigh的優點，首先它便宜??我現在是打算未來要讀博士，所以花大價錢去讀個碩士總覺得有點不值當。另外Lehigh的項目人數少，項目質量不錯，我覺得它錄我給我帶來的效能感比CU錄我大得多，再加上有靠譜師姐歌子在那里，所以最后就去Lehigh啦，期待能在那里努力收獲一直以來夢想著學習的東西。

我看過很多人的申請總結，有的人GPA、GT高，有的人實踐經歷非常雄厚，有的人PS寫得超級打動人心。但是很多人也有許多硬傷，比如我，轉專業、AW很爛，實踐經歷弱，又比如有的人GPA比較差一點、GT不是很出眾。但是我覺得大家都有一顆熱愛Counseling 的心吧，我相信那種發自內心的強烈的Motivation，是一定可以體現在申請材料中并被admission committee感受到的。所以決定了要學Counseling的話，不用害怕自己這里不行那里不行，只要想去并努力了我覺得會成功的，也許需要花一些時間和精力去加強自己確實是弱項的地方，但是我還是相信只要敢想敢做就能達成自己的目標。

我在申請的過程中，得到過很多很多超級熱心超級靠譜的師姐的幫助，我覺得沒有她們我一定不會有那么多自信把這條路走起來，有的雖然沒有直接給我指導，但是我也間接地從她們的分享中獲益，我對Counseling項目的了解很多都來源于她們的微博和博客，雖然她們不會看到但是在這里一并感謝。

最后要特別感謝（沒有先后哦）：

冠冠姐（謝謝你在我文書修改方面幫助我那么多，我這么寫會不會幫你招攬一批客戶啊你記得要收錢么么噠）

歌子（一直以來我從你那里了解到的東西最多，可能以后也是麻煩你最多，真的超級超級感謝你?。┟让冉悖ㄖx謝你幫我審最后一遍的材料，每一次麻煩你你都那么耐心，特別謝謝你）

Morley Su老師（感謝他指導我寫PS并給了我一封熱情洋溢的推薦信，以及關心我最后的選校問題）Li Wang老師（感謝她從大二開始收留我在她的實驗室并指導我積累了研究經驗，以及感謝她的推薦信），還有感謝Jie Zhong老師以及Yulin Yuan老師的推薦信

Randy（謝謝他幫我改MSW的PS）

還有我問過相關信息然后耐心幫我解答的Chris師姐，陸楊師姐，張琳琳師姐，劉婧雯師姐，簡妮師姐，吳瓊師姐，以及實驗室的所有師姐，你們都是那么nice有你們好溫暖。

還有一路走來一直一起的黑黑子（=3=），刺小幺，有你們不孤單。

最后當然還有爸爸媽媽以及河馬君，對你們的感謝需要用很長很長的時間來報答。

總之感謝從大二決定走心理這條路以來幫助過我的所有人，在得到了那么多的幫助之后，自己真心希望能夠幫助更多的人，有問題什么的可以私信我我都很愿意解答。

第四篇：東北大學本科生轉專業管理辦法

40.東北大學本科生轉專業管理辦法

為全面提高本科生培養質量，促進我校優秀拔尖學生的脫穎而出，使學生興趣愛好與所學專業相契合，充分調動和發揮學生的學習積極性，營造有利于人才成長的學習環境，根據《普通高等學校學生管理規定》（教育部令第41號）、《東北大學全日制本科生學籍管理規定》（東大校字〔2017〕66號）等文件精神，特制定本辦法。

一、工作組織

在東北大學轉學轉專業工作領導小組領導下，教務處負責統籌組織全校轉專業工作；各學院（部，以下簡稱學院）應當成立院級轉專業工作領導小組，組織學院轉專業工作。

二、工作原則

（一）維護教育公平、公正、公開和集體決議的原則；

（二）體現社會對人才需求、有利于促進就業的原則；

（三）因材施教、有利于學生自主學習和個性發展的原則；

（四）確保整體人才培養質量、轉入專業辦學條件和培養能力相匹配的原則；

（五）擇優滿足學生轉專業要求的原則。

三、轉專業的基本條件

（一）非定向培養全日制本科生；

（二）遵紀守法，品行端正，無任何違紀違法記錄；

（三）符合相關專業學習的身體要求；

（四）轉專業時無不及格記錄。

四、不予轉專業的情形

（一）未報到入學、未注冊取得學籍或入學未滿一學期的；

（二）藝術類、體育類、普通類三者之間跨類別的；

（三）文史類（哲學、教育學、文學、法學）專業要求轉到理工類（理學、工學、經濟學、管理學）專業的；

（四）畢業年級學生；

（五）休學期間的以及應予退學者；

（六）已轉過專業者（學校專業調整等除外）；

（七）以特殊招生形式錄取的學生，國家有相關規定或者錄取前與學校有明確約定不能轉專業的。

五、轉專業的學生類別

（一）學業優秀類

總平均學分績點位于本專業前20%的學生。

（二）學科專長類

學生在學習期間對其他專業有興趣愛好和專長的，可以申請轉專業。在相關專業領域發表高水平論文，或在省級及以上科技競賽獲獎，或提供特殊專長證明證實轉到相應專業更有利于激發學生的學習興趣，能進一步發揮其特長的學生。

（三）學業困難類

經學校指定的醫院證明，有某種疾病或生理缺陷不能在原專業學習的學生。

（四）其他類 學校根據社會對人才需求情況的發展變化，需要適當調整專業的，允許在讀學生轉到其他相關專業就讀。

休學創業或退役后復學的學生，因自身情況需要轉專業的，學校予以優先考慮。

六、轉專業工作程序

（一）學業優秀類轉專業一般在第一學年結束后、第二學年開學前進行。學科專長類、學業困難類、其他類轉專業學生，可在第三至第六學期提出申請，由轉出、轉入學院按規定程序進行審批、考核，上報學校審批。

（二）休學創業復學后學生轉專業

1.在創業期間，經過學習和實踐，確實在某一專業領域產生了興趣愛好和特長，可以在復學后按學科專長類申請轉專業，經轉入學院按規定程序考核后，報學校審批。

2.學生確有有效的創業活動和經歷，且創業活動經歷與專業相關，經過創新創業學院和所在學院按規定程序考核后可申請轉入原學院其它專業學習。

（三）退役后復學學生轉專業，按國家及學校有關文件執行。

（四）各學院應制定學院轉專業工作方案，工作方案應明確時間安排、考核方式、考核程序、轉出、轉入學生人數等，并上報教務處備案后在學院內公示。

（五）申請轉專業學生需填寫《東北大學本科生轉專業申請表》上報所在學院，學院組織轉出審核，簽署意見后轉相關學院。轉出學院公示擬轉出的學生名單，并報教務處備案。

（六）各學院組織相關專業的教授考核小組，對申請轉入學生進行考核。學院要公示擬轉入學生名單，在申請表上簽署意見后上報教務處。

（七）教務處匯總全校轉專業學生名單，進行全校公示，上報學校審批后，統一辦理學籍異動手續。

七、轉專業工作的相關要求

（一）學生轉專業工作要堅持公正、公平、公開的原則，各學院應制訂科學、規范和公開透明的工作程序。校院兩級的工作實施方案和轉專業名單要進行不少于三個工作日的公示。

（二）各專業轉出、轉入的學生人數在同年級本專業學生數的5%至15%之間。

（三）學生轉專業后，按轉入專業的培養計劃修讀課程，是否需要補修相關課程，由學院根據學生學業情況等自行確定。學生在轉專業前獲得的課程學分，由轉入學院根據新專業培養計劃進行認定和轉換。學院應當在轉專業后第一學期開學兩周內完成上述認定等工作，并報教務處備案。

（四）專業學費按學生所在專業分段收取，轉專業前按原專業標準收取，轉專業后按轉入專業標準收取。

八、本辦法自2017年9月1日起實施，由學校教務處負責解釋。原《東北大學本科生轉專業管理辦法》（東大教字〔2014〕56號）文件同時廢止。

第五篇：天津師范大學本科生轉專業實施細則

天津師范大學本科生轉專業實施細則

為充分滿足學生個性發展需要，尊重學生學習興趣，提高學生學習的主動性和積極性，同時也使我校的人才培養能更有效地滿足社會需求，特修訂天津師范大學本科生轉專業實施細則。

一、總則

第一條 轉專業的所有工作本著公開、公平與公正的原則進行，所有有關的管理人員、教師與學生都必須嚴格遵守有關規程。

第二條 轉入專業的師資力量、實驗設備等教學資源能夠滿足教學的要求；轉出人數不得超過同年級同專業總人數的15%（軟件工程專業不超過5%）。

第三條 原則上僅限一、二年級的學生（不含高職升本學生）可以申請轉專業。

第四條 學生在學期間只能成功轉專業一次。藝體類專業的學生不得申請轉入普通類專業；申請轉入藝術類專業的學生必須具有擬轉入專業高考當年的專業合格證（或通過合格線）。

第五條 轉入學院可以根據專業特點、教學資源狀況、學生考試成績以及結合學生的個人意愿，最終確定學生平轉或降轉。

二、學生申請轉專業的資格

第六條 凡提出申請轉專業的學生，應具備下列條件： 1.在校一、二年級本科學生（不含內地西藏班、預科班、新疆高中班學生，定向生須持定向單位同意證明，由教務處聯合招生管理中心審核）； 2.學習態度端正，遵紀守法，身體條件符合擬轉入專業要求； 3.對所轉專業具有較強的興趣愛好和學習志向。第七條 有下列情況之一的學生，不得申請轉專業： 1.在休學、保留學籍和入學資格期間的學生； 2.在校期間受到警告（含）以上處分的學生； 3.在學期間已成功轉專業一次的學生； 4.高職升本的學生。

第八條 學生入學后因患某種疾病或生理缺陷等其他特殊情況，經學校確認必須轉專業的學生，由學校根據情況妥善安排。

三、轉專業工作流程

第九條 每年4月初，由教務處根據各專業教學條件及就業狀況，統一確定并公布全校各專業接收轉專業的人數。

第十條 每年4月30日前，志愿轉專業的學生向所在學院提出書面申請（逾期不予辦理），并填寫《天津師范大學學生申請事項用表》，報主管教學院長審批，經所在學院同意后，報學校教務處。

第十一條 教務處匯總各學院申請轉專業學生名單并進行資格復審，復審通過的學生參加5月份的轉專業考試。

第十二條 轉專業考試采取筆試和面試相結合的方式。筆試由教務處組織實施，考試內容著重考核學生全面素質及學習能力；面試由各學院根據各自專業特點自行組織實施，著重對轉入專業的基礎知識進行考核。

第十三條 教務處將學生的筆、面試的總成績進行排名，再根據 各專業的接收人數提出合格名單，并將合格名單報主管校領導批準。

第十四條 為了保持教學秩序的穩定，獲準轉專業的學生必須在下學期開學第一周內辦理轉專業手續，過期按自動棄權處理，不予補辦。手續辦理后，開始進入轉入專業的班級學習，并按照轉入專業的學費標準交納學費。

第十五條 學生在本學院同一專業內轉專業方向，不需參加學校教務處組織的統一考試，應向所在學院提出申請，參加本學院組織的甄別考試，學院審核同意，報教務處備案。

四、學分記載

第十六條 轉專業學生依據轉入專業的培養方案，按下列情況認定學分：

1.未修讀的必修課必須補修；

2.已修讀的同名課程，轉入專業課程學分大于原專業時，該門課程需要補修，并以補修考核成績記錄；轉入專業課程學分小于或等于原專業時，已修讀的同名課程可免修，按照轉入專業課程學分和原考核成績記錄；

3.已修讀的相近課程，由轉入學院參照兩學院的教學大綱，經轉入學院教學工作委員會審定是否免修。認定免修課程按照轉入專業課程學分和原考核成績記錄；

4.其它多出的課程學分，經審核后可計入公共選修類課程學分。

五、附則

第十七條 轉專業工作不向學生收取任何費用。第十八條 本細則自發布之日起施行，在執行過程中涉及的有關未盡事宜，由教務處負責解釋。

（后附考試科目及內容）

天津師范大學教務處

二〇一二年一月十日

附：

一、考試科目：

1、大學英語

2、能力水平測試

3、專業課

二、考試內容：

1、大學英語水平（全體申請人參加）

2、能力水平測試：

①語言文學基本能力（閱讀與作品分析），申請轉入文科專業的學生參加。

②高等數學，申請轉入理科專業的學生參加。③申請轉入專業為文理兼收的專業，學生自愿選擇①或②。、專業課：由轉入學院根據各自專業特點自行

組織實施，面試、筆試不限。