第一篇：送教下鄉活動簡報

賀蘭回小到我校送教下鄉并指導教學工作編輯：馬德寶

為了帶動我縣偏遠農村學校不斷適應新一輪基礎教育課程改革和新課標的需要,給我暖泉小學教師提供直觀的學習途徑和有效的教學指導,服務于城鄉教育一體化,同時讓農村孩子感受縣城優質教育資源,4月11日，賀蘭回校組織部分優質骨干青年教師趕赴我校開展了送教下鄉活動。

4月11日上午，賀蘭回小共3位教師分別獻上語文、數學、英語、共3堂示范課。同樣，作為學習交流，我校也相應要求以上3個科目的教師各上一節探討課，便于送教下鄉活動組的指導。

這次送教下鄉活動主旨明確，內容結合實際、針對性強，是一次適時、有效的活動。這種將優質課堂和先進教育理念送到鄉村，將教育理論、教學方法與現代教學操作手段同時呈現在師生面前的送教形式，受到我校廣大教師的熱烈歡迎，這種高質量的教研活動走進鄉村基層，對于促進邊遠地區的暖泉小學教育教學現狀改變，促進城鄉教育差距的縮小，落實“和諧教育”、“公平教育”理念，啟示意義重大。

發布時間： 2014.4.14

第二篇：送教下鄉活動簡報

簡

報

第 期

理縣營盤街小學 2014年3月18日

理縣營盤街小學名師送教活動

為了帶動我縣教師成長,給幫扶教師提供直觀的學習途徑和有效的教學指導,按照縣教育局針對理縣名師送教下鄉活動的統一安排，3月18日，理縣營盤街小學組織王瓊、宋瓊珍、白虹波三位教師到古爾溝小學校開展了送課下鄉活動。

3月18日上午，王瓊、宋瓊珍、白虹波分別獻上語文、數學、英語共三堂示范課。

王瓊老師執教的五年級語文活動課《課前預習大淘寶》，王老師以“淘寶購物”的形式貫穿整堂課，以分組交流，小組交流的形式開展活動，開放的課堂教學充分調動了學生的積極性，學生不僅能學到預習方法，還能在今后的學習中加以使用，真正體現了“授之以魚，不如授之以漁”。

宋瓊珍老師展示的《抽屜原理》數學探究課，課堂很活躍，使用巧妙的方法激發了學生學習的興趣。科學設計的探究環節，層層深入的學習過程，宋老師這節課教學效果好，學生樂于學、樂玉思，學生們感受到了不一樣的學習方式。

白虹波老師展示的是英語四年級下冊《Unit3 Weather》第二課時，白老師利用身邊的事物教學新知識，把書本知識與學生的實際相聯系，讓學生體會到英語學習不是脫離了自己生活，同樣也可以學以致用。

最后三位執教老師與聽課教師展開了熱烈的交流，大家暢所欲言，整個過程氣氛輕松、愉悅。

這次送教下鄉活動主旨明確，內容結合實際、針對性強，是一次適時、有效的活動。這種將優質課堂和先進教育理念互相交流的方式和將教育理論、教學方法與現代教學操作手段呈現在師生面前的送教形式，促進城鄉教育差距的縮小，落實“教育均衡”理念，啟示意義重大。

第三篇：送教下鄉活動簡報

縣骨干教師到張集實驗學校送教

為踐行科學發展觀，充分發揮縣骨干教師的示范帶頭作用，積極促進城鄉教育的均衡發展。按照縣教育局統一部署，10月21日上午，在縣教育局教研室賀再元的帶領下，朱太光、羅昊明、王嬋娟三位縣級骨干青年教師趕赴張集實驗學校開展了送教活動。

三位骨干教師為張集實驗學校師生分別獻上三節精彩紛呈的數學示范課。三位老師運用高超的教學技藝、標準的語言表述，將教育理論、教學方法與現代教學操作手段同時呈現在師生面前，給全體聽課老師留下了深刻的印象。這次活動主旨明確，內容結合實際、針對性強，是一次適時、有效的活動。這種高質量的教研活動走進鄉村基層，對于促進城鄉教育差距的縮小，落實“教育均衡”理念，意義重大。

第四篇：“送教下鄉”活動簡報

國培計劃（2015）送教下鄉興仁縣二小點活動

簡 報

承辦：興仁縣第二小學 2016年3月28日

為了積極探討新課程理念下小學語文課堂教學的有效方法和途徑，深化小學語文閱讀教學的課堂實效性研究，加強教師課程理念的內化過程，建構并推廣“樹立大語文觀，推進課程整合”的教學模式，由興仁教育局師訓辦主辦的活動于2016年3月25日在我校拉開了序幕。參加本次活動的是來自我縣各鄉鎮學校的教師代表及我校全體語文教師約百人。

活動第一天由興仁縣第一小學鄒樂樂和興仁縣第二小學杜嬌艷兩位老師展示“同課異構”交流課《楊氏之子》，下午聽取北京市海淀外國語實驗學校的孫鳳霞專家帶來的示范課《丑小鴨》；第二天由孫鳳霞專家作“樹立大語文觀，推進課程整合”專題報告，并指導學員分小組合作備課、磨課，27日上午由學員代表說課展示，專家現場點評，學員互評，活動到此圓滿結束。

通過本次“同課異構”的研討及專家的培訓指導，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果，由此打開了教師的教學思路，彰顯教師教學個性。通過這樣相互學習，相互交流，在不斷地思想碰撞中，激發創新的火花，達成最優化的教學共識，從而提升上課聽課老師的教學水平，更好地為學生的發展服務。

杜嬌艷 徐現萍

第五篇：送教下鄉 簡報

“姊妹”聯手，攜手共進

——吳橋二幼開展“捆綁式”發展送教下鄉活動

為加強城鄉教育教學交流和城鄉教師間的互助，推動我縣幼兒園教育教學改革和發展，吳橋縣第二幼兒園一直堅持發揮示范輻射作用為基層幼兒園服務。xx年吳橋二幼又和鐵城鎮中心幼兒園、宋門管莊幼兒園、新立幼兒園、何莊學區的侯莊幼兒園等多所幼兒園簽訂了“捆綁式發展” 協議，建立了攜手共進的聯系。

本次活動在縣教育局普教股全程參與下、鄉鎮中心校的大力支持和吳橋二幼園長的帶領下，取得了完滿成功。

xx年12月5日，在第二幼兒園園長的帶領下，郝秀梅、吳愛、楊愛靜三位老師來到鐵城鎮中心園。鐵城學區組織全學區的幼兒教師聽課學習。三位執教老師的活動選材新穎、設計巧妙、教學材料準備充分，活動過程富有操作性、游戲性，有效調動了幼兒主動參與活動的積極性，讓孩子在快樂、輕松的氛圍中習得、拓展。同時三位執教教師嫻熟的教學技巧、豐富多彩的組織形式,有效的師生互動，先進的幼兒園教學理念，贏得了在場的教師們的熱情贊譽。

12月20日上午，在第二幼兒園業務園長焦新紅的帶領下，郝秀梅、吳愛、楊愛靜三位老師來到宋門中心園，開展送教下鄉活動。郝秀梅主任設計的《數字王國》集體教育活動課，在活動內容選擇上貼近生活，充分運用豐富多彩的玩教具激發起幼兒的認知興趣，積累認知經驗。吳愛老師的語言課《父與子》，通過觀察漫畫激發幼兒的想象能力和語言表達能力。楊愛靜老師的科學課《找“相反”》，幫助幼兒積累觀察、分析、判斷的經驗，進一步引導幼兒關注細節，鍛煉眼力和思維能力。課后，二幼老師和宋門學區所有幼兒教師圍坐在一起，共同研究和交流幼兒園環境創設、課程設計、說課評課、保育教育等方面的問題，大家各抒己見，親親就像一家人。

通過捆綁式發展活動加強了結對園所的課堂教學交流，實現教師間的教學互動。有效搭建了城鄉幼兒教育聯系的橋梁，提升幼兒園教師業務能力。讓基層教師不出家門，就能得到名師的指點，領略名師的風采。今后，第二幼兒園會經常開展“手拉手”活動，幫助基層幼兒園教師快速提高專業素養，在教師的專業成長道路上，給予她們最大的外源動力。