第一篇：我愛我的職業

我愛我的職業

小時候，我就有個夢想，就是我要當一名幼兒教師，我要和孩子們在一起。我很喜歡小孩子，他們那么天真無邪而又那么可愛，而且我覺得我也挺有小孩緣的，所以我更加堅信我要當幼兒園老師的夢想。

在我中考填志愿的時候我毫不猶豫的選擇了幼師專業學校。剛開始，還沒到學校去讀書的時候，只要我喜歡我的專業就可以讀的驕傲。而且我覺得學幼教很簡單，很有自信。可是真正接觸這門專業后，我才發現我的想法太幼稚，太天真了！它并沒有我想像中的那樣簡單，當我學了一段時間后我有點想放棄了。因為這門專業還包含了許多技能和技巧，如：鋼琴、舞蹈、健美操、繪畫......等等。就在我猶豫不決時，我看到幼兒園里一個個活潑可愛的小朋友，它又一次激起了我的自信，我的腦海里浮現出我的未來，與小朋友在一起是那么的快樂而又充滿童真。于是我決定了，我要勝任它，也許以后還會遇到更多的困難，可是，又有什么困難擋得住我最初的夢想與堅定的信念呢？

也許每個人心中都有夢想，有夢想才會有奇跡出現！無論有什么困難都要去挑戰它，因為我的夢想是當一名幼兒園老師！

既然我選擇了幼師這個專業，我就要好好學。首先要熱愛這個專業，要學好每門功課，不能偏科；藝術課和理論課兼顧。博覽群書，盡可能的拓展自己的知識面，以備后用。小孩的好奇心是很強的，他就是一本本的十萬個為什么，所以更需要知識的全面性和正確性。我覺得幼兒教師應有愛心、耐心、責任心和專業的知識，并盡可能的照顧好幼兒的衣食起居。當然，專業的知識并不是只懂得自己的一點專業，對于專業以外的東西一概不知也毫無興趣，那是不行的。理想的幼兒教師應該心胸寬廣、充滿仁愛之心；應該能能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正，正確對待工作中的問題。

我們老師還是孩子的支持者、引導著、合作者，在幼兒對待事物不感興趣或沒信心的時候，要挺身而出，支持他們，并要在活動中引導他們做對的方式。在整個活動中應該以幼兒為主體，我們是他們的合作者。

教師的職業是一個高尚而偉大的職業，是籠罩在光環下受人尊敬的職業。教師是陽光下最燦爛的職業，我為我能從事這個職業而感到驕傲和自豪。

也許在幾年后的今天，我在某所幼兒園當老師，那就說明我成功了。

我愛我的職業——幼師！

在這條充實的未來道路上，必定少不了我的身影！

第二篇：我愛我的職業

我愛我的職業

杭錦旗蒙古族實驗小學楊烏日娜

尊敬的各位領導、老師：大家好！

江澤民同志在慶祝北京師范大學建校100周年大會上

說：“教師要忠誠于人民的教育事業，要始終牢記自己的職責，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的職責，百折不撓，奮勇前進。”我想，既然自己戴上人民教師這個桂冠，就要無愧于這個光榮稱號，忠誠于這項事業，熱愛這份工作。

生本教育就是以生命為本的教育，就是以激揚生命為宗旨而為學生好學而設計的教育。在生本教育中，教育教學的真正主體是學生，把以往教學中主要依靠教師的教，轉變為主要依靠學生的學，教師的作用和價值體現在最大程度地調動學生的內在積極性，組織學生自主學習上。

以前的課堂，每一節的上課內容不會預先告訴學生，很多的問題都是突發式的，因為老師覺得學生都知道了上課的內容與問題，這節課就沒有了新鮮感與吸引力了。學生沒有思考的時間，培養學生的思維能力就很難實現。生本教育其中的理念是全面依靠學生，先學后教。學生學在老師教之前。前置性作業是對學生課前先學的一個引導。如果說課前的閱讀是一個輸入的過程，回到課堂把故事說出來就是一個輸出的過程，學生在這樣的一個過程中，不僅把課前閱讀到的知識經過思考表達內化成自己的學識，在這個過程中，學生的思辨力，口頭表達能力，與人合作的能力都得到了有效的培養，帶動了聽與說的訓練，能說會道是為了以后的寫做鋪墊的。可以說，充足的先學準備是上好一節課的前提。

教師是太陽底下最光輝的職業。選擇教師這個職業，我無怨無悔，我將奉獻我的青春，燃燒我的熱情。把教師這一職業當做一生的事業加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。

每個學生都有一個雛形，老師的責任就是給這些雛形帶上一雙翅膀，讓他們自由翱翔在人生的天空中。沒有不合格的學生，只有不合格的老師。沒有教不會的學生，只有不會教的老師。學生，沒有不合格的，也沒有教不會的。關鍵在于老師，要在合格的學生面前，做一個更加合格的老師；要在得到教育的學生面前，全力展現你的師者風范。要針對每一個嗷嗷待乳的雛子，給予他們最好的食物，讓這些孩子們都有屬于自己的一雙翅膀，展翅翱翔！

為了讓每一個學生都能在屬于自己的天空里盡情的翱

翔，讓每個學生的潛能得到充分發揮，做為一個年輕老師來講，我會認真做到以下幾點：

1．在工作中有拼搏進取的激情，有肯干實干的熱情。

全面了解學生、指導學生，制定好各項目標，督促、檢查好目標實現，采取好的跟進補救措施。

2．真正把心思用在工作上，把精力全部投到落實中，抓反復，反復抓，堅持不懈，持之以恒。

3．樹立學生的信心，適時適當激勵學生，讓學生有自尊，有自信，能自強能把自己的全部身心都投入到學習中來。

4．在自己的教學工作中，作為一個年輕老師，虛心向

老教師請教，學習他們的教育經驗。教師的教學過程即是一個學習的過程，因此在此過程中，一旦心中有疑，必會請教老教師。由于自己是一個教壇青手，取他人所長，克自己所短。并常常與其他老師交流，改進教學方法。

5．認真制定教學計劃，使教學有序的進行。依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，課時計劃。

6．認真熟悉課程標準，高質量地備好課，確保基礎課、拓展課、精心設計好上課語言藝術，確保每堂課有激情，節節課有效、高效。

7．認真組織課堂教學。一堂課的師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑

則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發40分鐘，就是一個教”的原

展智慧，培養學生正確的思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流互動，讓學生學的容易，學的輕松，學的愉快。給予學生改過自新的機會，人活一輩子不可能不做錯事，不管他是大人小孩，領導干部，老師學生都會有做錯事情的時候，但知錯就改，一改就成功，這是好。所以我們必須給予他們機會！

我堅信，做到了以上幾點，學生們都會長出自己的美麗健壯的翅膀，飛的更高。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是哲人，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我只是一名體育教師，我要用我健健康康的身體引導學生走陽光大道、我要在我的腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；

唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的職業，我執著著我的追求、追求著我的未來！

如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那么我將這一百次選擇教師————這個太陽底下最光輝的職業！我的演講到此結束、謝謝大家！

我要用凝重的感情，2011-12-4

第三篇：我愛我的職業教師演講稿

小時候，我總以為教師很美麗，很神氣，因為教師說上一句話就能驚天動地。確實如此，長大后，我也愛上了這個職業。雖然我們清貧，但我們是最富有的，因為我們是播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。雖然教學生活是那么地單調，那么地乏味，但山重水復疑無路，柳暗花明有一村，我們總會在教室的轉角，在樹梢送來的微風中，在生命的一站與另一站之間，發現有蝴蝶翩躚，有秋水長天，有落霞孤鶩。

然而，教師空有熱情是遠遠不夠的。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師擔任教書育人的重任，只有品德高尚、知識淵博的人才能作為人師，所謂“學高為師，身正為范”。

教師是知識的傳播者，但也是學生行為的楷模。教師的言行就像一面鏡子，反射自己的同時也折射了別人，好的言行熏陶出好的學生，不文明的言行直接影響下一代的健康成長。孔子有言“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行舉止感染學生。教師必須以思想點燃思想，以平等造就平等，以寬容培養寬容。只有這樣我們才能綻放祖國的花蕊，折射孩子們美好的人生。

我走上講臺雖然不久，但我深深地明白了教師不僅僅是簡簡單單的教書匠還是傳播愛心的使者，教育是人與人之間心靈的感召，沒有愛便談不上教育。就如魯迅所言“什么是教育，教育就是愛。”我親眼目睹了老教師們的愛崗敬業，無私奉獻的作為。親耳聆聽了王茂華老師為了救孩子而犧牲自己的感人事跡，朱文君、曾祥志為了孩子而放棄縣城優越的工作環境的感人舉止。親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。因此，在教學工作中我們一定用愛心開展工作。陶行知先生說：“待學生如親子弟”。愛是教育的基本要素，“沒有愛便沒有教育”。愛生不僅是教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。

有人說教師是太陽底下最光輝的職業，那是因為我們手捧人類文明的火種，點燃了人類文明的火花。教師是辛勤的園丁，那是因為我們正澆灌著民族未來的花朵，使祖國的未來充滿希望。教師是人類靈魂的工程師，那是因為我們締造了美好的心靈，舉起了百花齊放的舞臺。教師是春蠶是蠟燭，那是因為我們編織的是夢想，放飛的是希望，燃燒的是自己，照亮的是別人。

“只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙”，雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”是啊，就讓我捧著一顆心來不帶半根草去。每當我面對孩子們時，我都感到神圣與自豪。因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師。

第四篇：我愛我的教育職業 演講稿

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好！今天我演講的題目是 ：我愛我的教師職業。

我，不是偉人，不能流傳千古；我，不是歌星，不能家喻戶曉；我，只是一名最普通的教師，但是我要唱出我心中最美的贊歌：我愛我的教師職業。

記得上學時，我曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業，可當真正走上工作崗位之后，我切實體會到了教師平凡而繁瑣的工作，我苦惱過，迷茫過，甚至動搖過，但領導的幫助指引著我，同事們的工作精神激勵著我，孩子們的成長感動著我，讓我感到我不是一個人，我是在一個集體中，在一個大家庭中。

記得噶來這兒時，就接受了班主任工作，對于一個沒有任何工作經驗的我來說，我沒有一點自信，而我們班又偏偏分來了一個所謂的差生，他，是一個殘疾孩子，不是品德差，而是成績差，打架，上網，抽煙，勒索別人財物等等等等，我真的很頭疼，而他與我是同村，處理問題得把握好分寸，不能太重，輕了又不解決問題。當時接手這個事的李老師，他沒有因為我管理不到位而批評我，而是幫我分析了當時學生的心理，家長的心理，以及當時的學情，最后他說：只要我們配合好，就一定能管理好學生。最后事情處理的比較圓滿，家長滿意，學生有所進步，我心里的石頭也落了地，通過這件事，我明白了很多，也學會了很多，正是這個集體給我指引了方向。

在這個大家庭中，沒有你爭我斗，沒有爾虞我詐，我就喜歡這種簡單的生活，感謝我的同事們，是你們在我成長的道路上，給予我支持，幫助，你們把經驗毫無保留的交給了我。謝謝你們！有你們，我是快樂的，是你們堅定我當老師的信念。

這個信念，伴我度過了六個春秋，我堅信：我能當一名好老師，更能教育好我的學生。有一天大清早，學生跑來告訴我：老師，我丟了50元錢，50元，對于他們來說是一個不小數字，我立即召開會議，排除嫌疑，鎖定目標，那個學生，我帶了近三年，她向來與班里的學生不合，違反紀律的事情也時有發生，我知道，我不能直接問她。很快，我做了決定，我對大家說：回去再好好找找，說不定是自己忘了，那個同學也隨聲應和了一聲：就是，說不定是自己忘了。我拍了拍他的肩膀，朝她笑了笑，點了點頭。隨后學生告訴我，錢找到了，而那個學生的表現也積極了，也對我充滿了感激之情，是呀，這樣的事情我只是書上看到過，在別人的口中聽到過，沒想到真的會發生在我的身上，那一刻，我深深感受到，原來教育真的有這么大的魅力，看到孩子們的成長，我知足了。

是你們，在我迷惘時，為我指引方向；

是你們，在我無助時，給予我幫助；

是你們，在我成長的道路上，為我增色助威；

因為你們，我更愛我的教師職業。

第五篇：我愛我的職業（教師節演講稿）

我愛我的職業（教師節演講稿）

一提起教師，大家肯定會很自然地聯想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……是啊！古往今來，偉人、學者、戰將、豪杰，哪一個不是出自教師的熏陶；理論、學說、發明、創造，哪一件不包含著教師的辛勞？他們身在三尺講臺，心懷莘莘學子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活儉樸卻誨人不倦。多少個潮起潮落？多少個不眠之夜？多少次早出晚歸？多少次嘔心瀝血？多少次酸甜苦辣？不知不覺中，粉筆染白了鬢發，鐘聲送走了青春……然而，每當走進教室，看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉，看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛。我們的教師就是那么認真，那么執著，在這塊清貧而富有的園地上默默地耕耘。自從我選擇了教師這個職業，我就下定決心為培養祖國下一代而不辭勞苦，奮斗終身。參加工作后，我廢寢忘食，夜以繼日，全身心投入，付出了真摯的愛心和辛勤的汗水。這期間，有苦也有甜，有愁也有喜，有耕耘的勞累，也有收獲的喜悅。幾年來，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。難忘那一次，我去看望一位生病的女學生，才發現她家是多么窮困啊！一間破舊的瓦房里，兩張用簡單的木板支著的床，一張小方桌，幾件簡單的生活用品零亂地擺放著，一張床上躺著生病的學生，另一張床上躺著久病不治的奶奶，女學生的父親早已離開了人世，失去了頂梁柱的一家四口就住在這樣的房子里。看著眼前的這一切，我的眼睛濕潤了。回家后，我坐在案前久久地思索……第二天，我征得校長的同意，舉行了全校性的“同在藍天下，獻出你的愛”的師生捐款活動。我帶頭從微薄的工資里捐了１００元。當天，我給她家送去了四仟多元的捐款，還有一些學生陸續送去衣物等日常用品。她們一家四口都哭了，跟我一起去的學生也跟著哭了起來。“奉獻一份愛，回報以千百份愛；奉獻一份真誠，回報以千百份真誠。”記得有一次，由于工作勞累，一場感冒后，我的嗓子嘶啞了，講起話來喉嚨隱隱作痛。但畢業會考馬上要到了，我堅持講課。那一天，我的講臺桌上放著一杯有冰糖的菊花茶，旁邊壓著一張紙條：“老師，你病了，我們都為你著急。喝了這杯茶，潤潤喉吧。”此時，我再也控制不住自己的感情，激動地說：“謝謝，謝謝你們……”說到這里，就再也說不下去了，任憑幸福的眼淚涌出了眼眶。開拓，總是在披荊斬棘中進行；成績，只能在戰勝困難后取得。為了提高自己的業務水平，?ahref=’http://www.jszj.info/’target=_blank>頁誦樾南蚶轄淌η虢掏猓估靡磺惺奔洌緙⑺瓶實卦畝林型飩逃說鬧鰨渭喲笞ㄗ鑰疾⒑蕓烊〉昧吮弦抵な欏Ａ昀矗也還芨鋈伺齙蕉啻蟮睦眩游辭牘惶旒佟＝衲輳乖路藎倚祿檠嘍牌藕馱對諳愀鄣墓霉媒ㄒ槲液桶順么嘶岬較愀勐瞇校潮閎タ賜諛嵌幼〉那灼藎硎芤幌慮崴商鵜鄣氖憊狻５乙幌氳槳嗌銜迨嗨是籩兜難劬Γ乙閎環牌蘇飧齷幔磺爰偃歟砹艘恍┦攣瘢?ahref=’http://www.jszj.info/’target=_blank>第四天就返回到學校，回到了心愛的學生中間。一分耕耘，一分收獲。我先后獲得了市“教學新秀”、市優秀青年教師等榮譽，撰寫的說課稿獲中國嘗試教育研究會評選一等獎。黨組織吸收我加入中國共產黨，提拔我為教導，副校長，評選我為市、鎮先進教育工作者，作為學區黨員代表參加黨代會，推薦我作為市委宣傳部的后備干部。我知道，這是對我的鼓勵，也是對我的鞭策。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”作為一名共產黨員，一位人民教師。我愛我的職業，我愛我的學生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。