教師節班主任發言稿

教師節班主任發言稿1

各位領導、各位同事：

大家好！我本是一顆不起眼的小草，今天卻獨樹一幟的站在這里，并不是我有多優秀，而是xx中這片沃土讓我不斷成長。首先，我借此機會，向一直以來給我關心、信任、支持和幫助我的xx中領導和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝！謝謝大家！

作為一名普通的教師，一個微不足道的班主任。領導的肯定，家長的滿意、學生的成長便是我平凡的.人生追求。在四中工作的五年是我成長的五年，快樂的五年。現在我將以最短的時間，把我的快樂與各位老師分享。第一用智慧為學生點一盞思想的明燈

一個班級是要有濃濃的文化氛圍的。多年以來在建班初期我總是絞盡腦汁，根據不同時期的需要營造班級文化氛圍。

我班的文化氛圍無時不有，無處不在，就連班級公約也鑲上了文化的金邊。前言是：“養濃厚學風，樹浩然正氣”后語是：“父親是弓，母親是弦，而我就是那弦上的箭，弓把堅強的身軀壓彎，弦把柔韌的身子崩斷，只為把箭射向藍天；學校是河，老師是船，而我就是那船上的乘客，河把舟托起，船把身軀奉獻，只為把乘客送達彼岸。”這樣，生硬的班級公約便承載了萬般柔情！第二用真誠架起與家長溝通的橋梁班主任與家長并不是對立的，而是同一戰壕的合作伙伴。家長會是贏得與家長合作的時機。每接手一個班級，我總是特別用心的開好每一次家長會，因為只有在家長會上老師才真正將自己推向了一個社會化的平臺。而家長會的質量正是家長對學校、對老師教學的衡量。第三用真情點燃青春的激情

“感人心者莫先乎情，”要想讓學生敬佩你、信任你、親近你，作為班主任必須真情付出。第四用務實的班規來約束學生的行為

“沒有規矩不成方圓”，校紀班規是學生行為的準則。而根據學生特點制定務實的班規，則是形成良好班風的基礎。班級班規應要言不煩，可操作性強。對學生德育量化考核時制度勉強人人平等，做到公平公正，才能對班級班風起到良好的促進作用。

總之班主任工作是辛苦的，也是快樂的，在與學生朝夕相處的過程中，我成長著，收獲著。我享受過程中的每個動人的細節，教師節來臨，一張張賀卡如雪片飛來，一條條短信似溪水流淌，為師也何求！謝謝大家！

教師節班主任發言稿2

尊敬的各位，老師：

大家晚上好！

在這金秋送爽、丹桂飄教師節香的季節里，我們懷著激動與喜悅之情歡聚一堂，迎來了第37個屬于我們自己的節日——教師節。

首先，我很榮幸能作為班主任代表站在這里，但此時此刻，我的內心除了激動，更多的卻是惶恐，因為臺下坐著太多比我優秀的班主任。面多眾多優秀的班主任，我也不敢在大家面前班門弄斧。我只想借這個機會，向多年來關心和支持我的各位、同事表示衷心的感謝和崇高的敬意，謝謝大家！也向在坐的各位老師道一聲：教師節快樂！

在過去的一年里，我與許多班主任老師一樣，在熟悉的崗位上忙忙碌碌的過著朝七晚十的生活。這一年來記不清自己寫了多少行板書，批了多少份作業和試卷，凝視過多少雙充滿渴望的眼睛；也記不清教育過多少次問題學生，激勵過多少個后進生。因為我們都深深懂得關愛每一個學生是做好班主任工作的必要條件，我們以敬業務實的工作，開拓進取、努力提高自身素質，探索最合適的教育教學方法；用嚴格的要求幫助學生改正自己的.缺點；用真誠的關懷愛護孩子們稚嫩的心靈；用自身的行為做孩子們學習的榜樣；用智慧引導學生更多的智慧。作為育才班主任，我們喜歡想學生所想，悟學生所感，急學生所急，用心、用真情來跟我們的學生相處。

作為一名班主任，前進的路上還有很多困難需要我們去克服，因此我認為班主任教師應從以下幾方面去努力：

一、尊重學生、關愛學生、服務學生，為學生成長創造自由活潑的氛圍，培養學生獨立思考、勇于創造的能力，塑造學生大愛、和諧的心靈，使學生不僅學到知識，還要學會做人做事。二、努力鉆研，學為人師，做到誨人不倦。要崇尚科學，嚴謹治學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。三、以身作則，行為示范。加強師德修養，以自己高尚的情操和良好的道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。

尊敬的各位、老師，再長的話語訴不完我們對教育事業的無比熱愛，最美的詩也道不盡我們對教育事業的赤膽忠心。我們為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的事業而自豪！“耿耿園丁意，拳拳育人心”，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上齊心協力，奮發進取，為育才學校更美好的明天而共同努力。

最后，我再次祝愿各位老師節日快樂，身體健康！謝謝大家！

教師節班主任發言稿3

我1986年走上教師工作崗位，從教二十八年，擔任班主任近二十年。在多年的班主任工作中，我始終堅持把“以愛動其心，以嚴導其行”的教育原則,落實到教育的每一個細節，把真誠和關愛送到每個學生心中。多年來，所帶的每一屆班級都能成為學校行為規范“示范班”，其中電信063班被評為安徽省、蕪湖市“先進集體”，班級學生的學習成績和課外科技、文化、藝術、體育、技能等綜合素質，始終名列全校前茅，在市、校各項競賽和活動中都取得了喜人的成績。

針對職業學校學生綜合素質欠缺的特點，我確立了“不求人人成材，但求個個成人”的班主任工作目標，著力從三個方面來教育學生：就是用愛去溫暖學生，用情去鞭策學生，用行去激勵學生。

第一，用愛去溫暖學生

我在工作中發現，職業中學的學生大多數是以失敗或無奈的心態來到職校，對他們來說，文化基礎相對薄弱又缺乏刻苦學習的精神、情緒易變又缺乏自我約束能力、好表現自我又自信心不足、易接受新觀念新思想又因識別能力較差而缺乏判斷和自律，等等。所有這些特點，決定了職校班主任需要更強的責任心、事業心和熱情，在工作中對學生充滿愛心、信心、耐心和真心。

我的主要做法，一是樹立對學生的信心。

中職生普遍缺乏自信心，要樹立學生的自信心，首先班主任要樹立對學生的信心。教師相信學生，善于發現學生身上的積極因素，多表揚、鼓勵，學生的自信心就會增強，學習積極性才會調動起來。同時精心策劃好每次班會課。班會是班主任與學生交流、溝通的主要平臺，精心策劃好每次班會課是德育工作取得良好效果的首要條件。

二是處處留心，做有心人。

班主任不僅要做到眼到、嘴到，更重要的還要心到。中職生大都在十六七歲，既是青春勃發的花季，又是容易迷離的雨季，人生觀、價值觀正處于形成、發展、成熟之中，心理上容易波動，思想容易受到外界的影響。班主任要處處留心觀察學生心理變化，及時掌握學生的思想動態，有針對性地幫學生解決厭學、早戀等思想問題。

三是大愛無類，把每位學生都當作掌中寶。

班主任要把真情送給學生，要公平、公正、平等地對待每一位學生，都當作自己的寶貝：生病，及時探問;請假，及時與家長聯系;學習有困難，悉心指導;回家，叮囑注意安全;天氣變化，提醒增減衣物;取得成績，及時表揚;發生違紀，嚴肅批評、耐心開導……這些雖是小事，但它對融洽師生關系、增強師生情感卻起到了非常重要的作用。“沒有愛就沒有教育”，“愛”貫穿于班主任工作的始終。學生親其師，方信其道，繼而樂其道，教師導其行才有效果。

第二，用情去鞭策學生

除了全面關心學生的成長外，我還特別注重對后進生的轉化，并確立了用情去鞭策“問題學生”的工作宗旨。首先以真誠的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教。其次，經常與學生交心談心，讓他們覺得老師在乎他、關心他、信任他，變學生被動接受管理為主動自我管理。同時，我還有意識地創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，進而挖掘出他們的潛能，促進他們的進步。

首先，動之以情，消除其逆反心理。

其次，曉之以理，提高他辨別是非的能力。

再次，尊重信任，喚起他的自尊心。

最后，持之以恒，反復教育，鞏固其良好行為習慣。

第三，用行去激勵學生

古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”要想做好班級管理工作，班主任必須不斷提高自身的素質和能力，以身作則，樹立良好的師德形象，用良好的人格魅力感染學生。對學生來說，一位他信賴、愛戴的班主任，一句話、一個手勢、一個眼神，都會像高明的琴師，在他的心弦上彈撥出動人的樂章。因此，我時刻注意利用教師形象的影響力，培養學生的道德感;用自己愛崗敬業、言行一致、光明磊落的品質，對工作認真負責、精益求精的態度去感染學生。

首先，我堅持要求學生做到的，自己必須做到。

學校對教師和學生都有嚴格的規章制度。作為班主任，必須全面執行學校的規章制度。如果班主任把一些小事、細節不放在心上，覺得沒什么、無所謂，就會對學生起到負面影響。因此，我就從小處垂范：學校要求老師上課提前三分鐘候課，我就早早來到教室;要求節約水電，我做到隨手關燈和關水龍頭;為了保持教室的衛生，我會順手揀起地上的紙屑。學生們把這些看在眼里，記在心上，漸漸地我發現學生能夠天天穿校服了，上課不再遲到了，教室越來越干凈了。由此可見，教育學生遵守校規校紀，與其每天耳提面命地嘮叨，不如自己以身作則。

其次，放下架子，主動參與學生的勞動。

班主任和學生同勞動，不僅可以示范勞動技術，更可以融洽師生關系，給學生“身教重于言教”的切身感受，教育作用深刻而長遠。

記得9月，開學第一周，校領導將“勞動、禮儀、服務”周的`任務交給我擔任班主任的電信063班，雖然當時我的小孩正在生病，但我還是毫不猶豫地接受了。由于暑假期間學校進行校園維護建設，到處都是未處理干凈的建筑垃圾，操場周圍也長了許多雜草。我和勞動委員制定了詳細、周密的計劃，將全班同學進行了合理分配，并鼓勵同學們不怕困難，一定要完成任務。值周期間，我和學生一樣，每天早晨7點和下午1點就趕到學校，帶領學生們將大操場、實訓樓、圖書館、食堂等處，都打掃得干干凈凈。雖然學生都說很辛苦，也有人想偷懶，但看到老師拖著疲憊的身體在校園辛苦忙碌的身影，都很自覺地做好自己份內的事。整整一星期，我和同學們用辛勤的勞動換來了一個干凈、優美、整潔的校園，受到了全校師生的贊揚。同學們也體驗到了勞動帶來的快樂，感受到從未有過的成就感。

“榜樣的力量是無窮的。”學生通過對教師行為的積極仿效，在耳濡目染中體會到了榜樣的力量，從而不斷矯正自己的行為，不斷獲得進步和成績。

總之，班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，用尺來量。它要求每個班主任用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體，班主任工作既是一門藝術，又是一門深奧的學問。我想，只有在實際工作中不斷學習，才能不斷提高和完善自己的班級管理工作水平，也只有這樣才能為社會培養出更多的合格的技術人才。

教師節班主任發言稿4

尊敬的老師、親愛的同事們：

大家晚上好！

在這一學期結束時，我能獲得“優秀班主任”這個光榮稱號，我感到特別的高興。這個榮譽不僅僅是對我工作的肯定，更是對我所在的工作團隊的認可。我要感謝給我一個自我鍛煉的平臺，要感謝各位領導給我的機會，要感謝我的同事給我的鼓勵和支持，謝謝你們！

從來到那一刻起，我就深深地知道作為一名教師應該擔當起來的責任。作為一名普通的教師，在已經整整xx年了，而“班主任”這一頭銜兒，從我上班的第一年就跟著我，從未摘掉。就是這xx年，讓我學會了很多，也收獲了很多。

特別是過去的一學年，當我整裝待發的帶著初二剛接手的xx班，向著初三進發時，發現自己懷孕了。在全家人欣喜萬分之后，考慮到我的'年齡，以及身體情況，一致作出決定，要我向領導申請調換工作崗位，最起碼卸了“班主任”這個重擔。因為作為與我朝夕相處的家人，他們深知班主任的辛苦。

那一夜，我失眠了，除了沉浸在懷孕的欣喜中之外，更多的是糾結。從上班后接的第一個班開始，當班主任的日子就像過電影一樣，酸、甜、苦、辣、咸一幕幕全都涌了上來。

20xx年我一共接過三個。只有第二個xx班是從入學接手的，接的第一個xx班和第三個xx班他們有一個共同之處——半路接班。在這里我也不贅言半路接班的難處，我只想對比一下孩子們的感受。xx班的孩子們是最“皮”的，但他們一直平平穩穩，因為他們習慣了我的教育教學方法，我也熟知他們每個人的脾性。而xx班、xx班我們一直都磕磕絆絆，我難，他們也需要時間適應。尤其是這個xx班，初二剛接手，初三一上來除了班主任之外，所有的任課老師都換了。孩子們打趣道：“這回就剩后媽最親了！”想想看，我都成了最親的“后媽”，我怎么忍心再給他們換個“后后媽”，而且還是在關鍵的初三階段。他們的家長也一定不高興，珍貴的初三不能夠浪費在磨合上啊！況且我也要當媽媽了，所以站在孩子們的立場上想得更多些。一番思考后我決定不顧家人的阻攔，堅持把這個初三帶完。我的寶寶也很給力，預產期是xx月xx日，正好是中考結束了。

之后的日子，我帶著一天大似一天的肚子，和同事們奮戰在初三。只有產檢的時候請過幾節課的假，最后一個月的大晚自習受照顧早回家以外，我沒有離開我的崗位半步。

現在回想起來，當初是什么力量支撐著我？也許是領導的認可，也許是同事的關懷，也許是家長的托付，也許是對學生的不舍，更多的還是教師這個職業神圣的責任感。

面對將來，我會接受更高層次的挑戰。只有把昨天所有的榮譽當成今天新的起點，用一個全新的心態來面對明天，明天才會更加燦爛！我相信，在xx中這片沃土上，在領導的提攜和同事們的支持下，我將確立更高的目標，去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空！

教師節班主任發言稿5

尊敬的各位領導、親愛的老師們、親愛的同學們：

大家好！我是XX班的班主任，感到十分榮幸能夠在這里與大家共同慶祝教師節。首先，我想向所有辛勤付出的老師們表示最誠摯的敬意和感謝！

教師是陽光，點亮希望的明燈。作為一名班主任，我時刻把教育工作放在首位，把學生的發展和成長視為自己的責任。我愿意傾聽學生們的心聲，了解他們的困惑和需要，用心引導他們，幫助他們找到自己的人生方向。

教師是溫暖，滋潤心田的春雨。作為班主任，我始終以愛為先導，關注每一個學生的身心健康。我注重培養學生的`自主學習能力和綜合素質，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，發展成獨立、自信、有責任心的人。

教師是魔術師，讓夢想變為現實。我相信每一個學生都有自己的夢想和目標，只要給予適當的引導和關心，他們一定能夠實現自己的理想。作為班主任，我愿意與學生們一起探索并實現他們的夢想，幫助他們找到適合自己的發展道路。

教師是家校的橋梁，促進合作的紐帶。與家長的溝通和合作是教育工作的重要環節。我時刻保持與家長的聯絡，及時了解學生在家庭環境中的變化和需求，共同為學生的健康成長出謀劃策、盡心盡力。

最后，我想對所有教師們說聲感謝。感謝你們在教育事業中默默奉獻、無私付出。在未來的日子里，我將會繼續努力，為每一個學生的發展貢獻自己的力量。讓我們一起共同努力，為教育事業貢獻自己的力量，創造更加美好的明天！

謝謝大家！

教師節班主任發言稿6

尊敬的各位領導、親愛的老師們、親愛的同學們：

大家好！今天我很榮幸能夠站在這里，以班主任的身份向在座的教師們表達我對你們的敬意和感激之情。

教師是人類文明進步的火炬，是師德的楷模。我們每一個教師都是在教育事業的舞臺上扮演著重要的角色，肩負著培養人才、啟迪智慧的神圣使命。無論是在課堂上，還是在校園里，我們都在默默耕耘、無私奉獻，為培養德智體美全面發展的學生孜孜不倦地努力。

教師是給予的源泉，是師生情誼的寄托。作為一名班主任，我時刻關注每一個學生的.成長和發展。我愿意用最真摯的愛心和耐心去傾聽每一位學生的聲音，為他們提供精心的教育和關懷。在和學生們的相處中，我深深體會到成為一名教師的自豪和幸福，他們就是我心中最美的花朵。

教師不僅是知識的傳遞者，更是榜樣的力量。我相信，作為老師，我們的言傳身教對學生影響最為深遠。我時刻要求自己，做一個有擔當、有追求、有責任心的教師，在工作中做到真學真教、實踐所言，以自己的言行和榜樣的力量，引領學生們樹立正確的人生觀和價值觀。

教師節是屬于所有教師的節日，也是學生們表達感激之情的時刻。我要借此機會感謝所有的老師們，感謝你們的辛勤付出，感謝你們為了學生們的未來默默付出的努力。在未來的日子里，我將一如既往地努力擔當起自己的職責，為每一個學生的成長貢獻自己的力量。

最后，我衷心祝愿所有的教師們節日快樂、幸福安康！愿我們共同努力，為教育事業的發展貢獻自己的力量，為學生們的未來創造更加美好的明天！

謝謝大家！

教師節班主任發言稿7

各位領導、各位老師：

大家下午好!

今天，領導安排我在這里發言，實在感到萬分慚愧!我深知在本職工作上，與在座各位同仁，我并沒有多少突出的地方，沒有為千島湖初中作出多大的貢獻。

被評為功勛教師受之有愧!因為在千島湖初中有那么多老師默奉獻，他們都是優秀的!如我熟悉的周紅仙老師、鄭美玲老師在平時的工作中對所有學生充滿愛心，以柔克鋼，以女性特有的溫柔和韌勁讓一幫調皮搗蛋的家伙服服帖帖。她們所帶的班級是上半年千島湖初中凝聚力最強的班級!如吳小兵老師中途接九(11)主任，吳老師總是循循善誘，任勞任怨。他的付出比任何班主任都不會少!另外還有余紅美老師的真切、王旭紅老師的率真、錢穎美老師的嚴謹、呂桂芳老師的真誠、余作仙老師的細致、還有方秀琴老師、方謹老師、商財明老師、王春姣老師、周偉紅老師、黃素華老師、方永偉老師，這些班主任的高效、扎實的班級管理都是我學習的榜樣。(抱歉，原來初一、初二的班主任我不了解，這里只能先向這些班主任學習了)

我們千中這樣的人這樣的事真的很多。反思自己的班級管理工作，我只是做到了以下幾點：

一、真心關心學生

有人曾經說過，當班主任要有婆婆嘴，媽媽心!我認同這點。現在的學生確實調皮，不好管理，可是他們也不容易，雖說父母錢給得足，可缺少親情與關愛，因此，我經常與他們交流，無論是優秀學生還是后進生，都為他們提供力所能及的幫助。正如上半年和我搭班的劉劍春老師所說我的優勢就在和學生的親和力，很多同事只知道我班里今年上半年中考中出了兩個狀元，事實上我班里除了兩個淳安縣狀元之外，還有全縣第十一名，整個淳安縣前五十名我一個班里有5人。

二、做到嘴勤、腿勤、眼勤

班主任是一個班級的統帥，要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤!平時，我基本上是放下飯碗、直奔教室，發現問題、及時處理，多觀察學生的絲毫變化，及時掌握學生的動態。并對可能出現的情況或別的班級出現的問題及時交代，防范于未然。

三、狠抓良好的學習習慣，衛生習慣的養成。

四、獎懲分明，紀律嚴明。

沒有懲戒的教育是不完整的.教育，我覺得對一些嚴重違紀的學生進行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈，區別對待，因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒，發火無助于樹立個人威信，還會影響事情的公正處理。教師要有包容心，不要傷害學生的自尊。

今天的千島湖初中充滿希望，讓我們齊心協力共創輝煌!

我們都是千中人，校興我榮，校衰我恥!每個千中人都有責任都有義務為學校的興旺和發展而努力工作!

我深知，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方，但我會虛心學習，積極進取，力爭做得更好!

最后真誠的感謝過去三年給我極大幫助的胡宏老師、余作仙老師、劉劍春老師、錢愛芳老師、王曉萍老師、饒偉老師、吳新麗老師、程春生老師、吳文輝老師和在座的各位領導、同仁。

我的講話完了，謝謝大家!

教師節班主任發言稿8

尊敬的各位領導、老師：

很榮幸、很高心也很激動能在這個特殊的時刻，再一次站在這個特殊的地方做班主任代表發言。我深深感覺到臨港區教體局、鎮黨委政府對我們壯崗以及臨港三中的關心、愛護、支持和幫助。在此，我謹代表臨港三中的全體師生向您表示最真誠地祝福和最衷心地感謝! 過去的一年，在各級領導地關心和支持下，臨港三中實實在在的做了些真事、實事、好事、有用的事。作為臨港三中發展的見證者和參與者，我為全校師生的這種樸素的創造精神和執著追求的毅力所深深地折服。環境更美了，心氣更順了，干勁更足了，教學質量更高了，文化氛圍更濃了。 “辦人民滿意的教育”一直是臨港三中的精神與情懷!我們可以自豪地說：我們想到了，我們說到了，我們也做到了! 尊敬的各位領導，老師，再長的話語也訴不完我們對教育事業的無比熱愛，再華麗的詩篇也道不盡我們對教育事業的`赤膽忠心。我們為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的事業而自豪!讓我們攜起手來，把教師節作為一個新的起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，再一次譜寫出最新、最美、最動人、最華麗的樂章! 最后，真誠地祝福在座的各位領導和老師身體健康、闔家幸福、心想事成、萬事如意!謝謝大家!

教師節班主任發言稿9

尊敬的各位領導，親愛的各位老師：

首先，請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節日的問候!向對我們班主任工作給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!今天，我能同我們克拉瑪依市的優秀教師、優秀班主任和領導同志們在一起，共同慶祝第二十三個教師節，我感到十分榮幸。

我的發言想從我聽到的一句話開始：曾經聽到過這樣一句話：做不了偉人就做偉人的老師吧!這一句“做偉人的老師”給我的印象特別的`深刻，對我有很大的啟發：原來這么平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業的偉大。我從小就立志當老師，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我三年的班主任工作中體現得尤其豐富和細膩。 現在學生已經初三畢業離我而去，心有太多的不舍。這個假期我心里空空的，不自覺地跑到教室里和辦公室里轉了好多次，總覺得這里盛滿了回憶，久久不愿散去。 還記得當我第一次走進教室，同學們審視的目光充滿期待和信任;第一次作業，同學們送給我一份掩飾不住的驚喜;第一次比賽，他們給我偌大的收獲和滿足;第一次考試，他們讓我無比的驚訝和自豪。

我想起了火熱的軍訓生活，高亢的軍歌嘹亮;想起了藝術節，熱情洋溢的他們，為活動增添了一道亮麗的風景;想起了元旦聯歡自娛自樂的瘋狂，想起運動會獲勝后大家的歡呼和擁抱，想起生日里深情的祝福。一切都歷歷在目，似乎就在眼前。可是光陰似箭，歲月如梭，他們很快就翻閱完了初中生活這本書，讓我既有大結局的喜悅，又有離別的傷感…… 往事一幕幕，記憶一點點，雖然凌亂，但卻永恒。一千多個日子，誰說不是一千多個五彩繽紛的故事呢?同學們很爭氣，勤奮刻苦;老師們很用心，殫精竭慮;領導們很寵愛，盡力呵護。

天道酬勤，孩子們的通知書就是我們勝利的符號。想想三年前我初到克拉瑪依的惶恐和緊張，再看看現在沉甸甸的收獲，在這里我想說：因為我熱愛，所以我無悔我的選擇。校園的整潔美麗，校長的勤勵智慧，班主任的能干善良以及所有老師的無私奉獻，學生們花季雨季的青蔥歲月，都讓我深深迷醉。我在民主和諧的環境中成長鍛煉，感悟科學、人文和崇高，厲行勤奮、敏思與篤行，體會書香、愛心與自治，品位收獲、回憶與快樂。 在這莊嚴而神圣的時刻，我在前面享受著大家親切而友好的目光，感到非常緊張和不安，我覺得我有責任回報，用對班主任幾十年如一日的新鮮和永不褪色的激情，用對教學的刻苦鉆研、大膽創新來回報學校， “耿耿園丁意,拳拳育人心。”

我想，過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕!謝謝大家!

教師節班主任發言稿10

尊敬的各位領導、老師：

很榮幸、很高心也很激動能在這個特殊的時刻，再一次站在這個特殊的地方做班主任代表發言。我深深感覺到臨港區教體局、鎮黨委政府對我們壯崗以及臨港三中的關心、愛護、支持和幫助。在此，我謹代表臨港三中的全體師生向您表示最真誠地祝福和最衷心地感謝!

過去的一年，在各級領導地關心和支持下，臨港三中實實在在的做了些真事、實事、好事、有用的事。作為臨港三中發展的見證者和參與者，我為全校師生的這種樸素的創造精神和執著追求的毅力所深深地折服。環境更美了，心氣更順了，干勁更足了，教學質量更高了，文化氛圍更濃了。

“辦人民滿意的教育”一直是臨港三中的精神與情懷!我們可以自豪地說：我們想到了，我們說到了，我們也做到了!

尊敬的各位領導，老師，再長的話語也訴不完我們對教育事業的無比熱愛，再華麗的詩篇也道不盡我們對教育事業的赤膽忠心。我們為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的.事業而自豪!讓我們攜起手來，把教師節作為一個新的起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，再一次譜寫出最新、最美、最動人、最華麗的樂章!

最后，真誠地祝福在座的各位領導和老師身體健康、闔家幸福、心想事成、萬事如意!謝謝大家!

教師節班主任發言稿11

尊敬的各位領導、各位老師，大家下午好! 秋風送爽，五谷飄香，在這流光溢彩碩果累累的金秋時節，我們帶著希望和欣喜，迎來了第32個教師節。首先，請允許我代表全體受表彰的班主任向各位同行致以節日的問候!向關心和支持我們班主任工作的各位領導、老師表示衷心的感謝和崇高的敬意! 作為老師中的班主任，課堂上，既要向學生傳授知識，又要對學生進行情感態度和價值觀的培養;課堂外，除了關注學生的身心安全，還要與學生家長取得聯系，隨時了解學生的動態。 我相信在座的班主任都和我一樣，關心學生就像關心自己的孩子一樣，既關心她們的'生活，又關心她們的健康，還要關心她們是否懂得學習的方法。更重要的是關心她們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的。例如我們每天早晨檢查宿舍，看看宿舍衛生是否干凈，孩子們的床鋪是否整齊，是否開窗通風了;天氣好時，是否曬被子了;遇到氣溫變化的時候，我們還會提醒孩子們多喝水、及時增減衣物;當學生發燒感冒時送水喂藥、當學生躺在病床上需要照顧時、當學生情緒低落需要開導時，孩子們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂我們盡自己最大的努力做到事事關心。我們把自己的愛撒向每一位學生，用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈，用愛心去溫暖學生心靈的創傷，使每個學生都在愛的陽光下茁壯成長。 過去的日子里，我們曾經用愛心去對待學生，以豐富的學識教育學生，用自己的人格去影響學生，讓我們為自己過去的出色表現而鼓掌喝彩!未來的歲月中，我們依然會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的宗旨，不辜負領導的重托，不辜負家長們的期盼，一如既往地以敬業務實的工作態度去平等對待每一個學生，用愛心去澆灌每一顆求知的心靈，時刻提醒孩子們，你們要做學習的主人、守紀的模范、文明的使者，要做到語言文明，行為文明，愛學校，愛這個我們共同的家園。讓我們留給孩子們一片美麗的天空，讓她們自由翱翔吧! 最后我代表全體班主任祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利、萬事如意! 謝謝大家!

教師節班主任發言稿12

尊敬的校領導、尊敬的老師、同學們：

大家下午好!

首先請允許我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學的肯定并且給予我們如此崇高的榮譽。

“十佳青年教師”的稱號，對于我們既是榮譽，也是責任，同時也反映了學校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽，我們要肩負起這種責任，我們更要不辜負學校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”，使我們體會到了學校對青年教師的關懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優秀青年教師群體中的代表，上外歷史上出現過一代又一代的優秀教師，我們應該以他們為學習的榜樣，繼承和發揚他們愛崗敬業、教書育人的優秀傳統。

學校黨委適應新形勢的需要，明確提出了著力打造三個核心 競爭力，以知識創新和培養高素質、復合型、國際化人才作為我們上外的辦學目標，并且把“格高志遠、學貫中外”的新校訓提升為上外大學精神理念的升華。我們青年教師應該積極響應校黨委的號召，從自身做起，身體力行，堅守校訓。我們一定要珍惜美好時光，加倍努力工作，時刻不忘學習，提升自身的專業水平，為培養高素質、復合型、國際化人才奉獻自身的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學型外國語大學作出英貢獻。

作為上外的青年教師，作為上外這個大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從1991年進入上外學習、工作，十六年來我所取得的每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人愛崗敬業、教書育人的優秀傳統培養了我。我從事教學工作時間并不長，x年我調入英語學院，之前在研究所工作，剛走上教學崗位而且教的是畢業班，當時心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等很多老教授的關心和幫助下很快就了解了業務，勝任了工作，當年就被畢業班學生評為“最受歡迎的老師”。走上教學崗位五年來，我在老教師們的引領下，參與了兩門精品課程的建設：國家級精品課程《高級英語》和xx市精品課程《美國文學史》，我分別擔任了兩門課程的主講教師。在學校教務處的幫助下，我成功地開設了一門全校性的通識課程，得到了教務處和廣大學生的普遍好評。

今年暑假，我應美國國務院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學的暑期研討班。在短段六周時間里，我們走訪了美國的不少聞名大學，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學習、工作、生活，但他們對母校的情況十分了解，時刻關注著母校的轉變和發展。他們想方設法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情其景令我無比感動。這是上外母校的力量!在美期間，為了母校的榮譽，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的.懈怠，我把平生所學、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學者面前，贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學者學習先進的教學理念和教學方法外，我也當場為他們上了一堂生動的美國文學課，我的講題是“十八.十九世紀美國文學中的中國人形象”，講課取得了極好的效果。研討班結束后，美方對本人作出了很高的評價，美國教授說本人是中國歷年選派的學者中水平最高、英語最好的。我不無自豪地對美國教授說，因為我來自上外，來自中國英語水平最高的高等學府。我記得出國前，我的學生對我說過這樣的話：老師，你是我們的驕傲。但此時此刻我想說的是：所有的上外人都是值得驕傲的!

最后，在這個美好的、屬于我們自身的節日來臨之際，我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意。

教師節班主任發言稿13

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好! 首先，能參加今天的表彰大會，我感到無比榮幸，在此，我向上巴河政府領導，我們教育組領導，十力中學的所有領導和今天在座的所有老師表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福。向所有教育戰線上的同志們致以節日的問候，祝大家節日快樂! “少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，......少年進步則國進步......”，這幾天一次次聽到兒子口里吟誦，那么動聽，那么勵志!使我感覺自己身為一名教師，責任不可小覷!民族的輝煌，離不開努力的少年，少年離不開不斷進步的教育，源源不斷的進步，離不開老師們一顆顆上進的心和不斷的動力。 在十力中學，我接觸的每一位教師，他們的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為引領著我不斷前進!一個個靜謐的夜晚，他們的身影出現在學生的寢室外，直到所有學生入睡，他們才回自己的寢室;一個個寒冷的清晨，整個鄉村還沉浸在睡夢中，十力中學操場上那一聲哨響，便開始了學校生活的一天;有時，為了工作中的一個觀點，辦公室里熱鬧非凡，笑過也吵過，當然都是為了學校更好，學生更乖巧，家長更滿意;數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一個細節而反思揣摩，為學生的丁點小事而深思熟慮;為完成學校的一個緊急任務，他們放棄了盼望的周末;為學生學業有成，他們沒有了完整的假期，這一堅持就是一年又一年;有時，家長還不理解，當眾對老師指手歪眼，他們卻不曾明白，從清晨5點30分到深夜10點開外，都是誰在陪伴他們的兒女，而他們一周又陪了自己的孩子幾天?如果父母每月給孩子100塊零花錢，那么老師就是能讓他們兒女將來賺更多100塊的人啊!老師就是不計回報，不計辛勞，默默奉獻著!我是其中一員，所以我平凡而努力! 我想截取我近幾年來的幾個片段與大家分享我成長的經歷與感悟。

第一個感悟：當你來自一個優秀的.集體時，你無論走到哪里都是優秀的!記得，幾年前我到山區杜皮工作，從沒接過班主任的我，被所有人觀望著，從接手的第一天起，我便來的最早，走得最晚，教學生怎么掃地，給他們盛飯，甚至粑粑拉褲子里，我騎摩托車騎了很長時間才把學生送家里。記得，從沒教過生物的我，每天晚上學習生物，寫教案，研究題目，老老實實地學完了四本書，最后在八年級中考時，考了全縣第四的成績。記得，一到杜皮，我連自己的專長課都沒有教的，因為那里的英語老師個個都很優秀，后來有機會教英語了，我一不小心教出了中考全縣第一的成績。我在學校大會上發言，告訴所有人：我感謝山西養育了我，感謝十力培養了我。我用行動證明了---我來自一個優秀的集體。

第二個感悟：做一個優秀老師，雖然很累，但很開心!記得，去年我接手九年級兩個畢業班的英語教學任務，將近有120多名學生，一周二十幾節課不說，那一堆堆的作業，就是塊難啃的骨頭，我沒課的時候改作業，兩節課休息10分鐘，我從教室回到辦公室接著再改幾本，坐著改累了就站著改，但好像總也改不完!不過，這改來改去的，我發現了學生的錯誤，學生發現了我的精神，想偷懶的沒了，想添水分打折扣的少了，久而久之，大多數學生都進步了!挺開心的!

其實，老師就是這樣，平凡地做著一件事，簡單地過著單調的生活，善良地對待著每一個學生!兩年前有幸上了團風電視臺的節目，今天我再次重申當時說過的一句話來結束我今天的發言“人，一生有很多選擇，要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的，我----喜歡選擇的，無怨無悔!”

教師節班主任發言稿14

各位領導、同行、與會的全體同學們：

你們好！

在今天這個太陽正晴的日子里，我們這些從事太陽底下最光輝職業的和領導、同學們歡聚一堂，我感到無比的溫暖和幸福。

“教師節”是我們在座的每一位同行自己的良辰吉日，可喜可賀！現在不正是如此嗎？大家歡聚一堂，歡迎她，情意殷切；你我競相贊美，祝賀她，激情滿懷！此時此刻，令人感觸良多。

自古至今，教師是社會文明的傳播者，教師以“人梯”的精神培育了數以億萬計的人才，推動著人類的進步、歷史的前進，教師的事業是偉大、光榮而高尚的。那么多年來的教書生涯，我們一直情系教壇，真誠執教，無論什么挫折和誘惑，都動搖不了我們“教書育人”的天職，改變不了我們“終生從教”的執著追求。

然而，當今社會的改革開放需要我們教師在思想上不斷升華，業務上不斷進取。沒有改革開放的意識，焉能致力于教育的深入改革？不懂科學教育的人，教育不出科學的人！今天，盡管我們眾多的教育界同行們已人到中年，雙鬢漸白，承受著事業、家庭的重負，甚至還可能會經歷工作、生活中的諸多坎坷或磨難，但我們沒有怨天尤人，沒有心灰意冷，更沒有“改弦易轍”，而代之以執著的信念，投身于大改革、大開放、大建設的熱潮，以突出的奉獻無愧于這“太陽底下最光榮的職業”。

特別讓人難忘的是過去的'一年里，伴隨著我們x學校的成立及教學大樓的落成，在不到三個月的時間里，我們先后迎送了四次各個級別的檢查團。尤其是九月中旬，內蒙古自治區“兩基”評估驗收工作組的到來，標準高，要求嚴，內容覆蓋面大，但是在伊鐵分局、普教分處、根河市及市教育局各位領導同學們的親切關懷與大力支持下，在學校全體教職員工的共同努力下，克服困難，注重實效，做到了一次驗收合格，并獲得檢查團領導的高度評價，“普九”工作終于結出了豐碩的成果。它極大地調動了全體教職員工的能動性，形成了辦學合力，增強了學校依法治校，依法治教的意識，增強了學校全面貫徹教育方針，全面提高教育質量的意識，同時也促進了學校辦學條件的改善和提高。

今天，在這個雙喜臨門的日子里，讓我們舉杯同慶，開懷暢飲吧！昨天，我們同舟共濟；今天，我們攜手并進；明天，我們必定會創造出教育事業的輝煌！以寸草之心，報三春之暉！

謝謝大家！

教師節班主任發言稿15

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好!

金秋9月，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第34個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表上巴河中心小學全體教師向出席今天大會的各位領導和老師們表示衷心的感謝! 向所有老師說聲：“辛苦了，節日快樂!”祝愿所有老師身體健康、萬事如意。

年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。教師以培養人才、教書育人為己任，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。

我和所有的教師一樣，選擇了教師職業，也熱愛這個職業，我們努力上好每一節課.從教30多年我以校為家，雖然住在校園內，但是每天早出晚歸，中午總是在教室里輔導學生學習或者照看學生午睡。我愛我的事業，我力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。

作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。 著名作家馬克.土溫也說：當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。如果我們能從專心教書，熱愛教育開始，取得成績和榮譽后又能寧靜為學，寧靜為人，那么我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的.職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節! “沒有愛，就沒有教育”是我的座右銘。我是這樣理解的：一、愛教師這一職業。雖然教師這一職業不是現行行業中最熱門、最搶手的，雖然我們在小學工作，工資不是最高的、待遇不是最好的，但我仍甘心默默地奉獻。選擇了教師這一職業，我們就選擇了辛苦，選擇了奉獻，也許我們一生平凡，但我們創造了生命的價值，托起了祖國的希望。二、愛學生。教學的藝術不在于傳授本領，而在于關心激勵、喚醒和鼓舞。每個學生都是不同的思想個體，有差異，有優有劣。我信奉每個學生都有它的閃光點，尊重愛護學生，只要把他的優點擴大化，把他的缺點縮小化。給點陽光，就能換來春色滿園。

耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為為上巴河鎮教育事業更美好的明天而共同努力吧! 謝謝大家!

尊敬的各位領導、親愛的老師們：大家好！首先祝各位老師節日快樂！很榮幸作為班主任代表在這里向各位領導、老師們匯報自己班主任工作的一些心得與體會，此時心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學習和探索的，教師節班主任發言稿。過去的一年，在領導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，班級的整體成績穩步上升，各項活動也都表現突出。下面我從五個方面談談對班級管理的一些感受和自己淺薄的認識。

一、以身作則，起到表率作用去年一畢業我接了七年級(一班)的班主任，當時沒有信心，也沒有管理思路，在教學上我是一個不成熟的新手。后來在領導的關懷鼓勵下，在老教師們的幫助下，我漸漸的適應了班主任這個角色。同時，我也逐漸找到了自信，工作時渾身也充滿了干勁和拼勁。在與班級的學生接觸越來越多的情況下，我深深的感受到，班主任就是學生活生生的例子：班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響。我會主動撿起地上的垃圾，不管刮風下雨，我也不會遲到和他們一起早讀，時間長了就發現地上很少會有垃圾，早讀也從來沒有遲到的現象,其中印象最深的一件事情就是：剛剛當班主任的時候，班里有一個癲癇病的學生突然病情發作，情況很嚴重，當時班級里的學生一下子全跑出教室，大家都知道，如果沒有人及時幫助的話，后果可能會很嚴重，我是第一次遇到這種情況，也是害怕的不得了，記得當時由于放學期間又是晚自習沒有幾個老師，沒辦法只好硬著頭皮，幫那個孩子按摩四肢，其他孩子看見班主任都不害怕，也都主動的幫助我救那個孩子，那天晚上我一直沒睡著覺，是害怕，也是在思考自己的行為，思考學生的行為。后來那位學生的病情又發作過一次，而且更厲害了，但是沒有一個學生跑出教室，都是主動，輪流給那個學生按摩，活動四肢，最后還幫著家長把他背到車上，我為這件事情哭了，更為我的學生那么的懂事哭了，自此我明白了，想要感動學生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我在要求學生的前提下先要求自己，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環，以專業知識和認真的工作的態度去影響學生、感染學生。對待工作認認真真，對待學生充滿愛心，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。

二、關注學生的道德品質的培養，樹立正確的班級風氣。在初中學習和生活中，“先成人、再成才”這是我們學校的一貫思想，所以我也始終給學生灌輸這種思想，培養學生良好的道德品質是第一要務，取得好的成績是最終的目的，而實際上良好的道德品質將極大的促進學生學習成績的提高。平時多與學生溝通了解學生的思想動態，通過多種手段教育學生，七年級的時候有一段時間我班的學生思想很浮躁，學習積極性很低，與一些學生聊天發現，進入初中以后或多或少就是覺得無所謂，而且很多學生都是以自我為中心，思考后我給學生們看了一個視頻“史上最感人的家長會”，當時的場面我還記得很清楚，幾乎每個學生的臉上都掛滿了淚水，事后我又給學生布置一個任務：回家后給自己的家長洗洗手，發言稿《教師節班主任發言稿》。結果很多學生都做了，也寫了感想，自此感覺每個學生突然間都長大了,懂事了。不久的家長會上我更深刻的了解了這件事情的影響力，因為家長都反映孩子們自從上了初中就懂事多了，聽了我很欣慰，畢竟，能得到家長的認可是我們最大的目標。同時，教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種互幫互助，團結競爭的學習風氣，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力，因為學生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損；這樣就能使師生之間、學生之間的關系和諧發展，避免了很多矛盾的發生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學生是溝通家長和學校的橋梁，如果學生能將正確的信息轉達給家長，將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解。

三、平等的對待學生，處理好違紀學生。要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化、要無偏見。畢竟人無完人，我們要能夠容忍學生犯錯誤，關鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學生不聽話，而幫助自制力差的學生是一個長期的系統工程，要講究方法方式，因人而異。我記得剛開始的時候班級里會有一些不良的現象，有個別的男生犯了嚴重的錯誤還不知道悔改，那樣我只好嚴厲批評甚至還請了家長。但是大多數的學生犯錯后，是知道悔改。記得有兩個學生，犯了一點點的錯誤，隨手扔垃圾了，而且自己隨即撿起來了，可是我還是收到一張懺悔的字條，對于這樣的學生我們是不忍心再去懲罰的，那么我們就給他悔改的機會，這樣以來我們不僅能幫助他改正錯誤，關鍵是給了他們一次自我認識和改正的機會，而且他會感激你。再后來我給班級制定了規章制度：凡是做錯事情的學生，要用做一個星期的好事來彌補自己的錯誤，自此班級里很少會有犯錯誤的學生了。學生犯錯誤是難以避免的事情，有的學生適合嚴厲斥責，有的學生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。

四、從細節做起，感化學生，增強班級的向心力古人云：感人心者，莫先乎情。情感教育是架起班主任與學生之間感情的橋梁，這也是班主任給學生的一種愛。這種愛常會使學生發出一種道德感，對班級的責任感，使命感，它還能激發學生對知識的興趣，對學生的熱愛，從而形成集體的向心力、凝聚力。蘇霍姆林斯基也曾講過：“教育的全部技巧就在于如何愛學生。要想育人必須關心人、尊重人，讓學生感受到對他們的欣賞和期待。”作為班主任更應該注重與學生之間的情感交流，學會用情來感動學生，用愛來溫暖學生。從教學中不難發現，每個學生都希望引起老師的關注。因此在日常生活和學習中，我們不僅僅是學生的良師益友，更多的時候我們還要扮演家長和親人的角色。因此在平時的生活中，我也會經常出現的學生中間，偶爾給他們包扎傷口，有時陪他們上醫院，有時安慰他們，下雨把自己的傘給他們，和他們一起打掃衛生，總是和最后一個學生一起離開教室。漸漸的學生們的自覺性也慢慢的提高了，也學會體諒老師，老師感冒了有學生會給偷偷的送去感冒藥，老師的手受傷了，會有學生送去創可貼，這些簡單而細小的事情在感動著我們也感動的學生，從而使班級像一個和諧團結的大家庭。這樣的班級是學生喜愛，也是我們老師正在努力創造的。

五、要有足夠的耐心和信心。有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學生充滿信心，不管學生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會。我帶的班級第一次考試的時候全年級排名倒數第一，學生也很是失望，有的老師可能偶爾也給學生說一些喪氣的話，但是我是班主任，我不能給學生泄氣，即使心里也是很沒有底，但是還得不厭其煩的告訴學生：我們只是暫時考差了，但是現在我們有更大的前進的空間了。加緊跟班，跟他們一起分析我們班的優點，漸漸的班級有了很大的起色，由倒數第一轉為第四名，第三名，第二名，當然離第一名還是有一定的差距。但是，我想我會繼續努力，學生也會繼續努力的。總之，班主任的工作還有很多方面，它是學校管理的重要環節，需要我們不斷的總結、研究和探索，推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法，當然還有很多不足之處，懇請各位領導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會以更大的熱情投入到班級管理工作中去，一邊努力搞好教學，一邊努力管理好班級，服從學校和年級的安排，做好各項工作，爭取更好的成績。謝謝大家！MSN空間完美搬家到新浪博客！