高三物理12月考試分析總結(jié)報(bào)告

高三物理12月考試分析總結(jié)報(bào)告1

為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查缺補(bǔ)漏，為今后的教學(xué)提供借鑒，現(xiàn)就語文學(xué)科的月考作分析如下：

第一、試卷總體情況

本次月考題型基本按照新課改試題的形式命制，由我本人命題，黃子才老師審題。試卷分為小閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞、默寫、大閱讀、語言表達(dá)、作文等幾個(gè)部分。這次月考，除默寫出自課本之外，大部分采用了課外的內(nèi)容。

第二、成績情況：平均分統(tǒng)計(jì)

文科重點(diǎn)班（包括實(shí)驗(yàn)班）平均分：88.41理科重點(diǎn)班（包括實(shí)驗(yàn)班）平均分：88.69

文科普通班平均分：67.03理科普通班平均分：62.59

全年級最高分：129分，最低分：4分

從考試的結(jié)果來看，沒有達(dá)到期望值，試題偏難。

第三、對重點(diǎn)題型做簡單分析

1、小閱讀。本次的小閱讀是一篇關(guān)于國慶節(jié)的社科文，文章比較淺顯。只要有細(xì)心和耐心，將題目選項(xiàng)與原文原句進(jìn)行比對，就可以找到正確的答案。本次小閱讀的三個(gè)選擇得滿分的不多，反映學(xué)生做題不夠細(xì)致。

2、文言文閱讀。是一片關(guān)于陶淵明的傳記，篇幅短小，閱讀難度不大。問題仍然在翻譯，從考試情況看來，學(xué)生除某些重點(diǎn)的文言實(shí)詞沒有掌握之外，對于翻譯的方法和技巧也不太熟悉，可見，文言文翻譯是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)，在今后的文言文教學(xué)中要作為一個(gè)重點(diǎn)，注重對學(xué)生翻譯能力的訓(xùn)練。

3、詩歌鑒賞。詩歌鑒賞得分率也不高，需鑒賞的詩歌十分簡單，注解的文字很多，容易讀懂，但11分的滿分，大多數(shù)同學(xué)只得到3—4分，其中考查的`表現(xiàn)手法——“借景抒情”這一表現(xiàn)手法，在課堂上早已爛熟于心，但臨考時(shí)卻答不出。今后的教學(xué)中，我們要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的意識，注重對常見的詩歌類型及常見表現(xiàn)手法的積累。

4、默寫題。默寫主要考查課內(nèi)要求背誦的古詩文，滿分6分，其中4分為高一內(nèi)容，2分為高二剛學(xué)的課文內(nèi)容，但得分率很低，寫錯(cuò)字的現(xiàn)象很嚴(yán)重，能拿滿分的少之又少，這一題非常直觀地看出很多學(xué)生學(xué)習(xí)還不夠塌實(shí)，我們老師抓的還不夠細(xì)致。

5、現(xiàn)代文大閱讀。現(xiàn)代文閱讀是一篇小說鑒賞，內(nèi)容不難看懂，對于高二學(xué)生來說難度不大。但學(xué)生在答題技巧方面十分薄弱，找不到答題的方向，有的人能夠理解文章內(nèi)容卻答不到得分點(diǎn)，拿不到分，還有學(xué)生答題時(shí)隨心所欲，甚至出現(xiàn)了十分“口語”化的現(xiàn)象。今后的教學(xué)中，我們需要加強(qiáng)學(xué)生的答題能力，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的意識。

6、成語題。四個(gè)成語都是出自課外，得分率低，除了題目本身的確具有一定難度之外，學(xué)生在成語方面的知識貧乏也是很大的一個(gè)原因。成語是高考的必考題目，雖然丟分，但這也警示學(xué)生和老師，要拿到成語題的分，必須從現(xiàn)在開始下充足的功夫，進(jìn)行長時(shí)間的積累，否則，到高三再去補(bǔ)充掌握就太過倉促。

7、語病題。因?yàn)閯傔M(jìn)入高二，對這方面的密集訓(xùn)練較少，學(xué)生對常見的語病現(xiàn)象掌握得還不太熟，所以很多學(xué)生害怕語病題。這點(diǎn)需要我們老師在平時(shí)多訓(xùn)練、多為學(xué)生進(jìn)行常見語病現(xiàn)象的歸納總結(jié)，相信還會(huì)有很大的提升空間。

8、語言表達(dá)。語言表達(dá)存在的問題主要是不按題目要求答題，如最后一題的仿寫句子題，學(xué)生完全不仿句式，語言寫得再美也沒用，丟分很多。

9、作文。本次作文是材料作文，滿分60分，好的現(xiàn)象是在老師的懲罰力度下，0分作文有所減少，但暴露出來的問題是學(xué)生不重視審題，偏題、離題現(xiàn)象很多，有些學(xué)生甚至只求寫夠字?jǐn)?shù)，完全拋開材料、另起爐灶寫作文，造成作文只能在30分左右徘徊。另外就是作文當(dāng)中出現(xiàn)的例證十分陳舊，甚至沒有例證，空話連篇，說明學(xué)生的閱讀量還停留在初中甚至小學(xué)的水平。針對這種情況，增加學(xué)生的閱讀量、幫助學(xué)生積累作文素材是我們老師應(yīng)該重視的問題。

以上是對本次月考的語文科總結(jié)，在今后的教學(xué)中，我們語文組的任課老師會(huì)針對這些問題對語文教學(xué)進(jìn)行有效的改進(jìn)和補(bǔ)充，盡可能的揚(yáng)長避短，力爭取得更好的效果和成績。

高三物理12月考試分析總結(jié)報(bào)告2

一、上課備考情況

目前已經(jīng)復(fù)習(xí)到第五章機(jī)械能的內(nèi)容，自期中考試以來，主要就選擇題進(jìn)行專項(xiàng)的測試。內(nèi)容以這個(gè)高考的內(nèi)容為主，通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于沒有復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常陌生。選擇題的'得分率還是比較低，特別是對于電學(xué)的內(nèi)容是無從下手的感覺。

二、考試分析總結(jié)

（1）試題分析

試題難度整體中等偏上，內(nèi)容以中后面的相對較多。相對于目前的復(fù)習(xí)進(jìn)度及高考模擬難度比較大。機(jī)械能和電學(xué)部分的內(nèi)容比較多，運(yùn)動(dòng)學(xué)的內(nèi)容比較少！

（2）成績和結(jié)果分析

成績未能達(dá)到預(yù)期的效果，分值非常低。高三（6）班平均分為28分，高三（7）班平均分為19分，9班平均分為32分。最高分為71分，及格人數(shù)為2人，及格率較低！

學(xué)生主要得分點(diǎn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題，大題的得分率比較低。選擇題學(xué)生大部分能夠拿到部分15-20分。實(shí)驗(yàn)題一般能那幾分，基礎(chǔ)比較好的能夠拿3-8分。第一條大題，有少部分學(xué)生能夠拿8-14分。第二條大題，幾乎沒有學(xué)生能夠拿分！學(xué)生做題的速度和準(zhǔn)確率有待提升！有幾位平時(shí)成績比較好的同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間分配等方面原因靠差了，需要努力控制好穩(wěn)定性！

三、備考茂名一模

今后的備考和引導(dǎo)方向與多練、多寫、多檢、多改為主。下階段會(huì)以實(shí)驗(yàn)題的專項(xiàng)訓(xùn)練為主，想辦法讓學(xué)生在力學(xué)綜合穩(wěn)定得分，爭取在電學(xué)方面提高3-5分。爭取在茂名一模到來整體提高3分左右！讓學(xué)生能夠時(shí)刻感受到高考的氣息，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情！

2008學(xué)年高三物理備課組總結(jié)報(bào)告

倍受大家關(guān)注的高考終落下了帷幕。今年為新高考的第一年，對近幾年高考分析，理科綜合試題已經(jīng)形成一種基本的模式，在整體的格局和思路上保持連續(xù)性和一貫性。將今年理綜試題物理部分與考試說明對照發(fā)現(xiàn)，試題的范圍及能力要求緊扣高考說明與教學(xué)指導(dǎo)意見；同時(shí)與近幾年的高考試題進(jìn)行比較之后又發(fā)現(xiàn)，命題的思路仍遵循“穩(wěn)中求變”和“體現(xiàn)教改”的基本原則，題型以常規(guī)為主，注重考查學(xué)生綜合分析、判斷能力，強(qiáng)調(diào)物理基礎(chǔ)知識和技能的宗旨沒有改變。這都將為我們以后的教學(xué)引導(dǎo)了方向。

一．就今年高考浙江理綜卷物理試題作出如下分析：

1．從難度來講，現(xiàn)在還沒有相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以參考，但就考生普遍反映來看，整體難度較去年有所下降。

2．就試題考查的學(xué)科內(nèi)容來看，各主干知識都有考題，其中第14、16、24題考到力學(xué)中的力的平衡、平拋運(yùn)動(dòng)、豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用；第17、20、25題考到電場、磁場、電場力、洛倫茲力、帶電粒子在電、磁場中的運(yùn)動(dòng)；第22題力學(xué)及電學(xué)實(shí)驗(yàn)；第23題涉及到動(dòng)能定理、電場、功和能的關(guān)系。非主干知識：原子和原子核第15題、光學(xué)第18題、波動(dòng)第21題、天體物理第19題。從試卷所反映的知識點(diǎn)來說，比重比較大的知識點(diǎn)是牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)能定理及機(jī)械能守恒、電荷在電磁場中的運(yùn)動(dòng)；實(shí)驗(yàn)題中仍然以電學(xué)試題為主導(dǎo)，從近幾年的高考試題可以看出來，力學(xué)知識逐年在增加，實(shí)際所占的比例已經(jīng)超過一半，這應(yīng)該反映了物理學(xué)科本身的特點(diǎn)。可見，今年的高考更加注重基礎(chǔ)知識的考查，及對學(xué)生的能力考核。

3．就試題的考查能力要求看

（1）突出動(dòng)態(tài)分析能力，能結(jié)合圖象分析物理問題。今年試題中多處出現(xiàn)動(dòng)態(tài)分析的物理問題。比如電荷在磁場中作圓周運(yùn)動(dòng)是常規(guī)問題，但是第25題中要求分析各個(gè)方向射入電荷所形成的區(qū)域，這就要求考生在認(rèn)真作圖后才能回答的問題。

（2）文字表述能力的要求提高。與往年相比，今年特別注重考查考生閱讀能力，及文字表達(dá)能力（三個(gè)計(jì)算都需要物理情景討論及文字表達(dá)）

（3）建立熟悉的物理模型。計(jì)算題第一、二題都為典型的動(dòng)力學(xué)問題，此題看起來很容易解，但容易下手卻不易得高分。

（4）突出綜合能力的考查。24題考查的知識有：平拋運(yùn)動(dòng)、豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)、動(dòng)能定理及機(jī)械能守恒、功率，具有較強(qiáng)的綜合性；25題對數(shù)學(xué)要求較高。

附:09年考試說明與08年的區(qū)別 1．試題結(jié)構(gòu)的變化

選擇題由原來的8個(gè)多選題變?yōu)?個(gè)單選題與4個(gè)多選題（降低了一定的難度）

2．考查能力的變化

共考查5個(gè)能力，前4個(gè)能力的考查沒有變化，但第5個(gè)能力的考查收由“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α弊兂闪恕皩?shí)驗(yàn)與探究能力”

3．考查內(nèi)容（大的章節(jié)）的變化（1）熱學(xué)、電磁波變?yōu)镮B模塊

（2）動(dòng)量守恒的應(yīng)用被刪除（原是高考的熱點(diǎn)與難點(diǎn)）（3）增加了傳感器

4．具體各章節(jié)內(nèi)容的變化如下：（1）必修1：沒有變化

（2）必修2：“運(yùn)動(dòng)的合成與分解”由Ⅰ變成Ⅱ；增加“斜拋的定性分析Ⅰ”，“離心現(xiàn)象Ⅰ”；刪除“彈性勢能”

（3）選修3-1：“電勢能、電勢”、“勻強(qiáng)電場中電勢差與場強(qiáng)的關(guān)系”、“電阻的串聯(lián)與并聯(lián)”、“電源的電動(dòng)勢和內(nèi)阻”、“閉合電路的歐姆定律”、“電功與電功率”由Ⅱ變成Ⅰ；“示波器”、“分子電流假說”、“磁電式電流表”、“超導(dǎo)”刪除；“門電路”放入實(shí)驗(yàn)中

（4）選修3-2：“渦流Ⅰ”增加；“正弦式交變電流的函數(shù)表達(dá)式、峰值和有效值”、“理想變壓器”由Ⅱ變成Ⅰ；“日光燈”、“感抗、容抗”刪除

（5）選修3-4：“單擺周期公式” 由Ⅱ變成Ⅰ；“超聲波、次聲波”、“多普勒效應(yīng)”、“光的反射”刪除

（6）選修3-5：”氫原子的能級結(jié)構(gòu)”、“核能” 由Ⅱ變成Ⅰ（7）單位：“攝氏度”、“標(biāo)準(zhǔn)大氣壓”刪除

（8）實(shí)驗(yàn)：“螺旋測微器”沒有提出要求、“探究合力的方法”、“探究動(dòng)能定理”、“探究碰撞中的不變量”增加 二．有關(guān)在高三復(fù)習(xí)中的一些想法

近些年來，高考物理題偏難，例如2007年就比2006年難度略高而2008年與2006年相當(dāng)。今年是新高考的第一年，在難度上略有了下降，但沒有很大的動(dòng)作。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際應(yīng)更多關(guān)注中檔題目，注重考查應(yīng)用能力。在以后的復(fù)習(xí)過程中應(yīng)：

1．復(fù)習(xí)過程需緊扣考試說明及學(xué)科指導(dǎo)意見，特別在第二輪復(fù)習(xí)過程中更需突出主干知識。

2．回歸課本，掌握系統(tǒng)化的知識。注意點(diǎn)、線、面結(jié)合，重點(diǎn)突出。點(diǎn)就是重點(diǎn)知識、主干知識，特別是考綱上規(guī)定要掌握的知識點(diǎn)，線就是以力學(xué)和電學(xué)為主線把整個(gè)高中物理知識串起來，面就是整個(gè)高中物理學(xué)科的知識。還要把一些常見的物理模型及解決方法熟記在心。

3．重視實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。從這幾年的試卷結(jié)構(gòu)來看，基本上可以看成是這樣的布局，實(shí)驗(yàn)題只有一個(gè)題號，會(huì)分兩道小題，其中一個(gè)小題可能是實(shí)驗(yàn)的操作，儀器的使用（第2小題中出現(xiàn)如何正確使用游標(biāo)卡尺），及讀數(shù)（第2小題中多用電表的計(jì)數(shù)），一些實(shí)驗(yàn)的步驟，關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)器材的選擇，基本上都屬于思維能力要求并不高的內(nèi)容。另一個(gè)小題一般的難度是比較高的，基本上不考平時(shí)所學(xué)習(xí)過的規(guī)范的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，就是在學(xué)過的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上有一個(gè)變化。從這幾年的實(shí)驗(yàn)難度看，我們應(yīng)該重點(diǎn)把規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容落實(shí)好，包括每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的器材，實(shí)驗(yàn)的步驟，以及每一個(gè)步驟的注意事項(xiàng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的誤差是怎樣，條件應(yīng)該怎樣控制。把每個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理和方法理解到位，就可以應(yīng)付實(shí)際高考中以我們學(xué)過的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的變化的實(shí)驗(yàn)。我們?nèi)绻つ康淖非笞兓茈y抓住這個(gè)變化，我們可以落實(shí)到學(xué)習(xí)好本身的內(nèi)容，達(dá)到理解的程度就可以靈活運(yùn)用，就可以到新的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中去。

4．重注典型模型的常規(guī)思維。近幾年物理試題都注重考查學(xué)生對知識的應(yīng)用能力，而突出物理中的重點(diǎn)模型。如：平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、天體模型、帶電體在復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)、電磁學(xué)的導(dǎo)軌問題等。

三．有關(guān)高三復(fù)習(xí)過程中的進(jìn)度安排

方案一:(1)第一期假期活動(dòng),安排3-5的內(nèi)容(2)第二期假期活動(dòng),安排第一輪復(fù)習(xí)(力學(xué))(3)第一學(xué)期,復(fù)習(xí)至一模要求范圍(2月底)(4)第二學(xué)期分兩階段:第一階段為第一輪全部復(fù)習(xí)內(nèi)容結(jié)束(與二模結(jié)合)(3月底);第二階段為第二輪復(fù)習(xí)(5月份的三輪與二輪可以結(jié)合)方案二:(1)第一期假期活動(dòng)與第二期假期活動(dòng)期間直接安排第一輪復(fù)習(xí)(2)第一學(xué)期,第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束

(3)第二學(xué)期分二階段:第一階段為安排3-5的內(nèi)容(3月底);第三階段為第二輪復(fù)習(xí)(5月份的三輪與二輪可以結(jié)合)注:本備課討論后,采用第一種方案

四.有關(guān)臨界生的管理及開展

1.由班主任落實(shí)各班臨界生的名單

2.任課教師與相應(yīng)的臨界生做到每星期至少交流一次(以心理輔導(dǎo)為主)3.對相應(yīng)的臨界生的作業(yè)盡可能面批

4.能有針對性的對臨界生單獨(dú)命題并批改與輔導(dǎo)

高三物理組

王雪剛 2009/6/25