關于學生的名人名言

1、這里所說的達到更高的發(fā)展水平，不僅指智力發(fā)展，而且指一般發(fā)展。所謂一般發(fā)展，就是不僅發(fā)展學生的智力，而且發(fā)展情感、意志品質(zhì)、性格和集體主義思想。——贊科夫

2、如果能在提高學生的一般發(fā)展上取得重大成效，那就會給學生真正地掌握知識開辟一條廣闊的道路。——贊科夫

3、教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對國家人材的培養(yǎng)，文化科學教育事業(yè)的發(fā)展，以及后一代的成長，起著重大朗作用。——徐特立

4、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。——朱自清

5、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知

6、學生如果把先生當作一個范本，而不是一個敵手，他就永遠不能青出于藍。——別林斯基

7、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內(nèi)也在學校外都完全拒絕學習而告終。——林格倫

8、讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。——蘇霍姆林斯基

9、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基

10、我們必須認真辦學以求對得住小朋友，對得住國家民族，毀譽之來，可不必計較。——陶行知

11、教師必須有獨創(chuàng)性。他對學生要成為理性和啟蒙的真實的火炬，使學生得以揭穿自己的錯誤意見，而被引導到真理的道路上去。——第斯多惠

12、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

13、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶

14、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知

15、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基

16、沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。——薩迪

17、為了在教學上取得預想的結果，單是指導學生的腦力活動是不夠的，還必須在他身上樹立起掌握知識的志向，即創(chuàng)造學習的誘因。——贊科夫

18、困厄無疑是個很好的老師;然而這個老師索取的學費很高，學生從他那里所得到的時常還抵不上所繳的學費。——盧梭

19、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

20、要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知

21、教育是什么意思呢？這就是影響學生們的心理和道德面貌，要在整整十年的學習期間內(nèi)從一定方向上影響學生，也就是說，要把學生造就成人。——加里寧

22、所謂健全的人格，內(nèi)分四育，即：(一)體育，(二)智育，(三)德育，(四)美育。…學校教育注重學生健全的人格，故處處要使學生自動。——蔡元培

23、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

24、太陽底下再沒有比教師這個職務更高尚的了。——夸美紐斯

25、如果教師讓每一個學生都具有的那些各不相同約智慧、情感、性格特點都表現(xiàn)出來，就會在學生的發(fā)展上取得很大成效。這樣做，兒童的精神力量就會煥發(fā)出來。——贊科夫

26、教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作。——赫欽斯

27、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。——蘇霍姆林斯基

28、從我手里經(jīng)過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子。——蘇霍姆林斯基

29、教育的目的，至少能培養(yǎng)學生做一個適于現(xiàn)代生活的人。——楊賢江

30、一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫

31、保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。——蘇霍姆林斯基

32、學習中經(jīng)常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。——布魯姆

33、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知

34、人生最大快樂，是自己的勞動得到了成果。農(nóng)民勞動得了收獲工人勞動出了產(chǎn)品醫(yī)生勞動治好了病教師勞動教好了學生，其他工作都是一樣。——謝覺哉

35、學校的目的既然是要培養(yǎng)學生的社會本能，就不能與世隔絕。必須擴大兒童社會感受的范圍，使學校跟真正的社會生活更加接近起來。——克魯普斯卡婭

36、假使我們希望所辦教育與現(xiàn)代的社會生活發(fā)生一種密切的關系，給學生一種適當?shù)挠柧殻顾麄冊谏鐣虚g成為有用的人，自重的人，則需要研究種.種社會變遷。——杜威

37、教師必須為形成較好人類而獻出一切。——蒙臺梭利

38、教育者多么偉大，多么重要，多么神圣，因為人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切發(fā)展成就，直接影響他的，都以過去各種原始印象，起著強烈的作用.——別林斯基

39、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知

40、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。——魏書生

41、社會主義學校……唯一的目的是能使學生得到充分的全面的發(fā)展;它不會壓抑學生的個性，而只是幫助他形成進來。——克魯普斯卡婭

42、教師得先肯負責，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負責，有的因為對教學本無興趣，當教師只是暫局。這種人只有嚴加淘汰一法。——葉圣陶

43、現(xiàn)代生活不僅為學生的發(fā)展創(chuàng)造了巨大的可能性，而且對學校在學生的發(fā)展方面的工作提出了更高得多的要求。——贊科夫

44、要做人民的先生先做人民的學生——毛澤東

45、在學齡初朋，教師對兒童來說，是打開事物和現(xiàn)象的世界的人，而在少年時期，教師就是打開思想的世界的人。——蘇霍姆林斯基

46、在教育界立身的人，應該以教育為唯一的趣味更不消說了。一個人若是在教育上不感覺有趣味，我勸他立刻改行。——徐特立

47、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。——馬卡連柯

48、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基

49、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

50、學校課堂要有使學生能夠產(chǎn)生問題運用思想的情境，那就必須設置主動的作業(yè)和足以運用的資料。——杜威

51、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……(這)是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

52、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫

53、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知

學生名人名言

學生名人名言1

1、對學生的愛，首先應當表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻出自已的精力、才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。——贊科夫、不要對孩子過早作出好的或壞的評價。——盧梭

2、沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團。——贊科夫

3、教育的秘密在于尊重學生。——愛默生

4、教育上的水是甚么就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。——夏丐尊

5、教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功。——蘇霍姆林斯基

6、愛之，能勿勞乎?忠焉，能勿誨乎?——孔丘

7、孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。——赫而巴特

8、愛應該是教育的工具，又是監(jiān)別教育的尺度，而教育的目的是人道。——別林斯基

9、世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界，這是學生的潛能。——冰心

10、為愛所支配的知識是教育者所必需的，也是他的學生所應獲得的。在低年級，對學生的愛是最重要的愛;到高年級，熱愛所傳授的知識，就逐漸成為必要。——羅素

11、教師對兒童的愛護，不僅是教師愛好其教育活動的必要條件，不僅是爭取威信、愛戴與尊敬的一項主要先決條件，而且也是教師的個人示范對于兒童的積極影響之一項必要條件。——彼得洛夫

12、什么是我們生活中最主要的東西呢?可以不假思索地說，就是熱愛兒童。——蘇霍姆林斯基

13、教學不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

14、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

15、教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什么樣的知識品德——葉圣陶

16、教師要準備好一百頂高帽，讓學生天天帶著榮耀回家。——高林生

17、教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對國家人材的培養(yǎng)，文化科學教育事業(yè)的發(fā)展，以及后一代的成長，起著重大朗作用。——徐特立

18、光愛還不夠，必須善于愛。——克魯普斯卡婭

19、要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。——蘇霍姆林斯基

學生名人名言2

1.自信和自負是有差別的，只是一字之差就是天壤之別。我特別希望我能夠自信而不自負。——郭凡生

2.理直氣壯，永遠不怕真理，勇敢地擁護真理，把真理告訴別人，為真理而戰(zhàn)斗。——劉少奇

3.一年只穿一雙破鞋子、一件破衣服也是世界上最自信、最驕傲的人!千萬不要因為物質(zhì)貧困而自卑!精神貧困最可怕!——李陽

4.真理之川從他的錯誤之溝渠中通過。——泰戈爾

5.深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。——培根

6.堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。——馬爾頓

7.自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。——徐特立

8.幽默是表明工人對自己事業(yè)具有信心并且表明自己占著優(yōu)勢的標志。——恩格斯

9.對人以誠信，人不欺我;對事以誠信，事無不成。——馮玉祥

10.要有自信，然后全力以赴——假如具有這種觀念，任何事情十之八九都能成功。——威爾遜

11.毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。——培根

12.失掉信用的人，在這個世界上已經(jīng)死了。——哈伯特

13.自信是成功的第一秘訣。——愛默生

14.一個人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心;已經(jīng)信服的人，方能使人信服。——麥修·阿諾德

學生名人名言3

1、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

2、先相信自己，然后別人才會相信你。

3、會當凌絕頂，一覽眾山小。

4、有謙和、愉快、誠懇的態(tài)度，而同時又加上忍耐精神的人，是非常幸運的。

5、真理不是一種鑄幣，現(xiàn)成的擺在那里，可以拿來藏在衣袋里。

6、求人幫助的時候，求窮人比求富人容易。

7、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

8、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

9、我們?yōu)樽鎳眨膊荒芏疾捎猛环绞剑總€人應該按照資稟，各盡所能。

10、堅持真理的人是偉大的。

11、真理是時間的孩子，不是權威的孩子。

12、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

13、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！人的天職在勇于探索真理。

14、江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。

15、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

16、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

17、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

18、獨目魚跳躍龍門，半邊月照滿乾坤。

19、在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！

學生名人名言4

1、什么是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作。

2、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。馬小亮

3、學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那么，所有學校的學習就可能具有這種性質(zhì)。美莫。L。比格《學生學習的客觀規(guī)律》

4、教學質(zhì)量是學校發(fā)展永恒的主題，要以改革課堂教學模式為突破口，把培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，做為課堂教學的主要目標。要注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，進一步促使教師從老師為中心轉(zhuǎn)變到學生學會學習為中心。

5、什么是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作。

6、——美莫L比格《學生學習的客觀規(guī)律》

7、要學生做的事，教職員躬親共做要學生學的知識，教職員躬親共學要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。作者陶行知“

8、什么是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作。（美）赫欽斯”

9、教學要合一，有三個理由第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。第二，教的法子必須根據(jù)于學的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯(lián)絡，并須和他自己的學問聯(lián)絡起來。

10、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知

11、讓學生學會夢想，用夢想拂去他們內(nèi)心的功利色彩。每個人的生命形式是相同的，但每個人的生命過程卻個不相同，我希望他們用夢想為自己的生命確立一個價值，演繹出各人的精彩。

12、教學要合一，有三個理由第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。第二，教的法子必須根據(jù)于學的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯(lián)絡，并須和他自己的學問聯(lián)絡起來。——陶行知

13、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結論對某一定理的正確性的證明告訴學生。

14、中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強。楊振寧

15、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。

16、只教學生學會了，是低層次的教學要教學生會學了，才是高檔次的教學。"

17、保持高的期望值。校長需要的是期望學生學習的老師。為了獲得優(yōu)良的成績，教師需要傳達他們對學生的高期望值。優(yōu)秀教師在課堂上不是被動地接受而是主動要求學生的參與。教師要做到對學生嚴格要求，不至于令人討厭。事實上，學生尊敬那些期望他們做得更好的老師。

18、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。教學生學有什么意思呢？就是把教和學聯(lián)絡起來一方面要先生負指導的責任，一方面要學生負學習的責任，對于一個問題，不是要先生拿現(xiàn)成的解決方法來傳授學生，乃是要把這個解決方法如何找來的手續(xù)程序，安排停當，指導他，使他以最短的時間，經(jīng)過相類的經(jīng)驗，發(fā)生相類的理想，自己將這個方法找出來，并且能夠利用這種經(jīng)驗理想來找別的方法，解決別的問題。——陶行知

19、學風是學習者在求知目的治學態(tài)度認識方法上長期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向心理特征及其外在表現(xiàn)。從廣義上講，學生的學習風氣教師的治學風氣學校的學習氛圍都屬學風的范疇從狹義上講，學風主要指學生學習目的學習態(tài)度學習行為的綜合表現(xiàn)。

20、陶行知說要想學生學好，必須先生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生身教重于言教

21、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。陶行知

22、年上半年期中考試將于月日舉行。我們每次都強調(diào)，期中考試是教學工作的重要組成部分，它是檢查教師教及學生學情況的`重要教學活動之一。以考促教，以考促學，是我們組織考試重要的出發(fā)點和落腳點。因此，全校歷來對期中期末考試都十分重視。

23、我的父母都是高中老師，在生活中接觸最多的也是老師。我小時候他們晚上辦公到點多，很少有時間陪伴我，我和許多同樣的小伙伴在校園里看著他們在陪伴學生學習，并沒有感到他們有什么特別。

24、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。

25、中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強。——楊振寧

26、讓學生學會夢想，不是讓他們蜷縮在自己的角落望洋興嘆，無病呻吟。而是用廣闊的天空巍峨的高山激發(fā)他們昂揚的斗志，讓他們在自己的夢想里激蕩，激蕩出一片更廣闊的天空，一座更巍峨的高山。

27、那一個大學生學習愈好，他就愈應受人尊敬，至于他是什么人的兒子，那是不必過問的。羅蒙諾索夫

28、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結論對某一定理的正確性的證明告訴學生。

29、讓學生學會夢想，是因為殘酷的現(xiàn)實正在吞噬人類最后的想象力，在這個競爭激烈世俗紛爭的社會中，我希望他們能用夢想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好。

30、教學生學霍元甲，不學蒲巴甲，是教師的職業(yè)道德所在。

31、子以教文行忠信。《論語》——孔子從個方面教育學生學習文化，修養(yǎng)德行，忠誠不渝，言行一致。

32、要學生做的事，教職員躬親共做要學生學的知識，教職員躬親共學要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。教育家陶行知

33、直接向大師們而不是他們得的學生學習。阿貝爾

34、中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強。——楊振寧

35、成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情徐志霞

36、著名教育家陶行知先生說過我以為好的顯示不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

37、中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強。

38、教學要合一，有個理由第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。第，教的法子必須根據(jù)于學的法子。第，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯(lián)絡，并須和他自己的學問聯(lián)絡起來。——陶行知

39、要學生做的事，教職員躬親共做要學生學的知識，教職員躬親共學要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。

40、中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強。地位越高，自我評價就越高，自信心多強，能力就有多強。我們總能表現(xiàn)出與環(huán)境的和諧平等。赫茲里特

41、教別人自己最需要學習，我只是不想干擾其他學生學習的狀況，我才偷偷的坐在后面。但世界第一名的演講，我一定到，我一定認真學習，畢竟他成功的經(jīng)驗一定比我要豐富得多。

學生名人名言5

1. 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 ——孟子

2. 業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。 ——韓愈

3. 三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?——孔子

4. 人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去! ——雷鋒

5. 生活永遠不像我們想的那樣好，但也不會像我們想像的那樣糟。 ——莫泊桑

6. 我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。生活是這樣美好，活他一千輩子吧! ——貝多芬

7. 人的差異在于業(yè)余時間。 ——愛因斯坦

8. 世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。 ——雨果

9. 衡量一個人的真正品格，是看他在知道沒人看見的時候干些什么。 ——孟德斯鳩

10. 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 ——歌德

11. 天才就是百分之二的靈感，百分之九十八的汗水。 ——愛迪生

12. 千里之行，始于足下。 ——老子

13. 人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。 ——托爾斯泰

14. 給我一個支點，我可以撬起地球。 ——阿基米德

15. 歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。 ——李商隱

16. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 ——佚名

17. 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 —— 劉備

18. 不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。 ——荀子

19. 如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。——高爾基

20. 天生我材必有用。 ——李白

21. 良好的開端是成功的一半。 ——亞里士多德

22. 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 ——陸游

23. 人不是為失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能被打敗。 ——海明威

24. 機遇只偏愛那些有準備的頭腦。 ——巴斯德

25. 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來! ——奧斯特洛夫斯基

26. 鞠躬盡瘁，死而后已。 ——諸葛亮

27. 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 ——李白

28. 騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。——荀子

29. 人無遠慮,必有近憂。 ——孔子

30. 人不可有傲氣，但不可無傲骨。 ——徐悲鴻

31. 失敗乃成功之母。 ——牛頓

32. 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。 ——愛因斯坦

33. 物競天擇，適者生存。 ——赫胥黎

34. 窮則獨善其身，達則兼濟天下。 ——孟子

35. 豈能盡如人意，但求無愧我心! ——林則徐

36. 不要問你的國家能夠為你做些什么，而要問你可以為國家做些什么。 ——林肯

37. 有很多良友，勝于有很多財富。 ——莎士比亞

38. 由儉入奢易，由奢入儉難。 ——司馬光

39. 如果說我比別人看得要遠一點，那是因為我站在巨人的肩上。 ——牛頓

40. 吾生也有涯，而知也無涯。 ——莊子

41. 我的最高原則是：不論對任何困難都絕不屈服。 ——居里夫人

42. 生于憂患，死于安樂。 ——孟子

43. 人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。 ——列夫托爾斯泰

44. 古之成大事業(yè)大學問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也。 ——王國維

45. 夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。 ——孔子

46. 希望是生命的源泉，失去它生命就會枯竭。 ——富蘭克林

47. 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 ——韓愈

48. 一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。 ——高爾基

49. 勞動一日，可得一夜的安眠;勤勞一生，可得幸福的長眠。 ——達芬奇

50.世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。 ——蘇格拉底

學生名人名言6

1、登高莫問頂，途中耳目新。——潘剛

2、等待的方法有兩種：一種是什么事也不做空等，一種是一邊等一邊把事業(yè)向前推動。——屠格涅夫

3、互聯(lián)網(wǎng)像一杯啤酒，有沫的時候喝。——馬云

4、互聯(lián)網(wǎng)上失敗一定是自己造成的，要不就是腦子發(fā)熱，要不就是腦子不熱，太冷了。——馬云

5、含淚播種的人一定能含笑收獲。

6、關于人的因素：這點相當重要。不管是蒙是騙還是軟硬兼施，都一定要保證公司員工的相對穩(wěn)定性。人員流失就像放血，開始沒什么感覺，卻會要你的命。地球是運動的，一個人不會永遠處在倒霉的位置。

7、工作上的執(zhí)著實際上是人的一種意志。——張近東

8、跟誰一起做事決定事情的性質(zhì)。——馮侖

9、給自己留了后路相當于是勸自己不要全力以赴。——王石

10、高筑墻、廣積糧、緩稱王。——朱升

學生名人名言7

1、初次做生意的人要慎重考慮，他們普遍都有浪漫主義情懷，今后的坎坷會將他變成團隊中的定時炸彈。

2、創(chuàng)業(yè)前，很多困難你都不會把它認為是困難，當它突然成為你的困難時，很多人會承受不了壓力，就放棄了，這樣的人

3、創(chuàng)業(yè)其實首先就是創(chuàng)新。我們要有一個真正創(chuàng)新的點。這個創(chuàng)新的點，并不是你隨便想出來的一個小竅門或是比較有意思的想法，并不是這么簡單的。當你有了創(chuàng)新點后，需要考慮的就是如何把你的能力或是企業(yè)的能力與創(chuàng)新相結合。

4、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

5、財富是貓的尾巴，只要勇往直前，財富就會悄悄跟在后面。——王志東

6、不要說沒體力，不要說對手肘子硬，不要說球太滑，你只需做好基本功。就算對手難纏，就算他小動作多，就算他嘴里不干凈，你只需做好基本功。——李寧

7、創(chuàng)業(yè)前的準備，創(chuàng)業(yè)過程中的堅持都至關重要。

8、創(chuàng)業(yè)要找最合適的人，不一定要找最成功的人!——馬云

9、當別人開始說你是瘋子的時候，你離成功就不遠了……

10、當你感到悲哀痛苦時，是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

學生名人名言8

1、祖國如有難，汝應作前鋒。——陳毅

2、祖國更重于生命，是我們的母親，我們的土地。——聶魯達

3、祖國，我永遠忠于你，為你獻身，用我的琴聲永遠為你歌唱和戰(zhàn)斗。——肖邦

4、只有熱愛祖國，痛心祖國所受的嚴重苦難，憎恨敵人，這才給了我們參加斗爭和取得勝利的力量。——阿托爾斯泰

5、一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。——陸游

6、一個畫家如果不愛民族，不愛祖國，就是喪失民族氣節(jié)。畫的價值，重在人格。人格——愛國第一。——李苦禪

7、夜視太白收光芒，報國欲死無戰(zhàn)場!——陸游

8、我重視祖國的利益，甚于自己的生命和我所珍愛的兒女。——莎士比亞

9、我贊美目前的祖國，更要三倍地贊美它的將來。——馬雅可夫斯基

10、我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。——冼星海

學生名人名言9

1、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府長歌行》

2、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

3、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

4、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》

5、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游

6、問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹

7、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾

8、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙

9、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡

10、讀書百遍，其義自見。——《三國志》

11、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。——郭沫若

12、千里之行，始于足下。——老子

13、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原

14、奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明

15、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹

16、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子

17、非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮

18、學而時習之，不亦悅乎！——孔子

19、玉不啄，不成器；人不學，不知義。——《禮記》

20、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

學生名人名言10

1、在讀書上，數(shù)量并不列于首要，重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。——富蘭克林

2、讀書意味著利用別人的頭腦來取代自己的頭腦。——叔本華

3、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹

4、評價一座城市，要看它擁有多少書店。——魯賓斯坦

5、少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。——張潮

6、不能則學，不知則問，雖知必讓，然后為知。——韓嬰

7、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。——《荀子·勸學》

8、為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。——戴爾·卡耐基

9、不管饕餮的時間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲譽，使時間的鐮刀不能傷害我們。——莎士比亞

10、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——曹操

11、不敢妄為些子事，只因曾讀數(shù)行書。——陶宗義

12、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

13、成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。——約翰生

14、從來沒有人讀書，只有人在書中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己。——羅曼·羅蘭

15、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習。——高爾基

16、良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家語》

17、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。——雨果

18、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原

19、即使慢，馳而不息，縱會落后，縱會失敗，但必須能夠到達他所向的目標。——魯迅

20、地不耕種，再肥沃也長不出果實；人不學習，再聰明也目不識丁。——西塞羅

21、書籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯

22、讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。——袁牧

23、玉不啄，不成器；人不學，不知道。——《禮記》

24、如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。——培根

25、書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復這個顧問的次數(shù)。——凱勒

26、學會學習的人，是非常幸福的人——米南德

27、學習這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。——法布爾

28、吾生也有涯，而知也無涯。——《莊子》

29、一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。——巴羅

30、大丈夫?qū)幙捎袼椋荒芡呷！侗饼R書·元景安傳》

31、打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應當歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么？——巴爾扎克

32、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽

33、千淘萬浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金。——劉禹錫

34、勤勞一日，可得一夜安眠勤勞生命，可得愉悅長眠。——達芬奇

35、學習，學習，再學習！學，然后知不足。——列寧

36、學如逆水行舟，不進則退，不學則殆。——陳獨秀

37、旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成。——彭瑞淑

38、光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基

39、不用相當?shù)莫毩⒐Ψ颍徽撛谀膫€嚴重的問題上都不能找出真理；誰怕用功夫，誰就無法找到真理。——列寧

40、能夠使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁

41、要知天下事，須讀古人書。——馮夢龍

42、課外閱讀，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風。——蘇霍姆林斯基

43、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。——列賓

44、對圖書傾注的愛，就是對才智的愛。——德伯里

45、追求科學需要特殊的勇敢。——伽利略

46、人之為學，不日進則日退。——顧炎武

47、學固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。——朱熹

48、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海——李白

49、立品直須同白玉；讀書何止到青云。——《對聯(lián)集錦》

50、金錢寶貴，生命更寶貴，時間最寶貴。——蘇活諾夫

51、我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質(zhì)的權威之前拜倒。——郭沫若

52、書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。——艾迪生

53、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林

54、不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立

55、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基

56、天下無難事，惟堅忍二字，為成功之要訣。——黃興

57、沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。——諺語

58、一年之計在于春，一日之計在于晨。——蕭繹

59、成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創(chuàng)精神可能來自他們的博學。——貝弗里奇

60、不害怕痛苦的人是堅強的，不害怕死亡的人更堅強。——迪亞娜夫人

學生名人名言11

1、讀過一本好書，像交了一個益友。——臧克家

2、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

3、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶

4、為中華之崛起而讀書。——周恩來

5、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。——趙樹理

6、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來

7、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光。——池莉

8、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅

9、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。——陶行之

10、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行之

11、書是人類進步的階梯。——高爾基

12、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾

13、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。——雨果

14、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。——馬克思

15、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。——泰戈爾

16、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金

17、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基

18、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫托爾斯泰

19、書籍是培植智慧的工具。——夸美紹斯

20、一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——凱勒

學生名人名言12

1、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹

2、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

3、一日無書，百事荒廢。——陳壽

4、浪費時間是一樁大罪過。──盧梭

5、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白

6、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙

7、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

8、天才出于勤奮。──高爾基

9、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅

10、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。——王勃

11、走你的路，讓別人去說罷！──但丁

12、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

13、先相信你自己，然后別人才會相信你。──屠格涅夫

14、能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。——孫權

15、利用時間是一個極其高級的規(guī)律。──恩格斯

16、天下興亡，匹夫有責。──顧炎武

17、一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。──愛因斯坦

18、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

19、莫愁前路無知已，天下誰人不識君。——高適

20、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文

21、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。——白居易

22、人的差異在于業(yè)余時間。——愛因斯坦

23、沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克

24、時間就是生命。——富蘭克林

25、一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。──雨果

26、靈感——這是一個不喜歡采訪懶漢的客人。──車爾尼雪夫斯基

27、一切假知識比無知更危險。──肖伯納

28、衡量一個人的真正品格，是看他在知道沒人看見的時候干些什么。——孟德斯鳩

29、在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。──巴斯德

30、為中華之崛起而讀書。——周恩來

31、一切節(jié)省，歸根到底都歸結為時間的節(jié)省。──馬克思

32、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子

33、一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。──別林斯基

34、辛苦是獲得一切的定律。──牛頓

35、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。——顏真卿

36、在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。──愛因斯坦

37、忘掉今天的人將被明天忘掉。──歌德

38、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——孟子

39、知識就是力量。──培根

40、與朋友交，言而有信。——子夏

41、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。──歌德

42、浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧

43、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。──李大釗

44、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

45、越學習，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。──笛卡爾

46、理想的書籍是智慧的鑰匙。──托爾斯泰

47、成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。──愛因斯坦

48、一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基

49、完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達爾文

50、對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一。──契訶夫

51、生活永遠不像我們想的那樣好，但也不會像我們想像的那樣糟。——莫泊桑

52、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思

53、立志、工作、成功，是人類活動的三大要素。──巴斯德

54、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

55、讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。──笛卡爾

學生名人名言13

1）不讀書的人，思想就會停止。

2）讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。

3）讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

4）立身以立學為先，立學以讀書為本。

5）讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

6）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

7）少壯不努力，老大徒傷悲。

8）莫等閑，白了少年頭，空悲切！

9）讀萬卷書，行萬里路。

10）發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

11）鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

12）立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

13）奇文共欣賞，疑義相如析。

14）書癡者文必工，藝癡者技必良。

15）鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

16）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

17）讀書破萬卷，下筆如有神。

18）讀書百遍，其義自見。

19）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

20）熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

學生名人名言14

1.科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。——華羅庚

2.欲速而不達。——孔丘《論語》

3.為學猶掘井，井愈深土愈難出，若不快心到底，豈得見泉源乎?——張九功

4.鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金古可鏤。——《荀子·勸學》

5.只要持之以恒，知識豐富了，終能發(fā)現(xiàn)其奧秘。——楊振寧

6.真理的小小鉆石是多麼罕見難得，但一經(jīng)開采琢磨，便能經(jīng)久、堅硬而晶亮。——貝弗里奇

7.向他的頭腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤。——盧梭

8.在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺!——愛因斯坦

9.真理就是具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實了和證明了它。——伽利略

10.要記住!情況越嚴重，越困難，就越需要堅定、積極、果敢，而越無為就越有害。——列夫·托爾斯泰

11.人生以精神貫注而立，大事以一線到底而成。——黃興《復劉承烈書》

12.一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的。——司湯達

13.耐心和持久勝過激烈和狂熱。——拉封丹

14.人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準備才是浪費了時間。——羅曼、羅蘭

15.真理不是一種鑄幣，現(xiàn)成的擺在那里，可以拿來藏在衣袋里。——萊辛

16.一個人要發(fā)現(xiàn)卓有成效的真理，需要千百萬個人在失敗的探索和悲慘的錯誤中毀掉自己的生命。——門捷列夫

17.只要有恒心可以使你達到目的，只有博學可以使你明辨世事，真理往往藏在事物的深底。——席勒

18.告訴你使我達到目標的奧秘吧。我唯一的力量就是我的堅持精神。——巴斯德

19.人生有所貴，所貴有始終。——盧仝《感古四首》

20.在壞事上的固執(zhí)在好事上則是持之以恒。——布朗《一個醫(yī)生的宗教信仰》

學生名人名言15

1、所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

2、所有欺騙中，自欺是最為嚴重的。

3、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

4、書籍是橫渡時間大海的航船。

5、書是人類前進的階梯。

6、歲寒，然后知松柏之后凋也。

7、歲月是百代的過客，而逝去的年華也是旅客。

8、所謂伊人，在水一方。

9、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。

10、使人幸福的不是體力，也不是金錢，而是正義和才能。

11、世界上沒有絕對的公平，公平只在一個點上。

12、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

13、事實上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結果。

14、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

15、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

16、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

17、讀書要三到：心到、眼到、口到

18、玉不琢、不成器，人不學、不知義。

19、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

20、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。