學生寫作素材

學生寫作素材1

194月14日，載著2200多人的巨大的‘泰坦尼克’號客輪在冰海中遇難，船身開始下沉。

人們慌亂地離開輪船，婦女和兒童首先上了救世主生船。這時，一名婦女大聲呼求道：“請給我空出個地方！我的兩個孩子在那只救生船上，我必須和他們在一起！”有人回答：“這里沒有地方了！”孩子們聽到媽媽的`聲音，傷心地哭泣著。

一位陌生的年輕婦女坐在孩子們身邊，她從容地站起來說：“我這兒有座位！坐我的位置吧！我沒有結婚，沒有孩子！”說著，她離開了救生船。

不久輪船沉沒了，這位年輕的婦女和船廠上1500多人不幸遇難。她是誰？據說是伊文思小姐，乘船要回自己在波士頓的家。關于她的情況，人們只知道這么多。

學生寫作素材2

30年前，一個年輕人離開故鄉，開始創造自己的前途。少小離家，云山蒼蒼，心里難免有幾分惶恐。于是分在出發前特地拜訪本族族長，請求指點。老族長正在臨貼練字，見年輕人討問前程，就隨手寫了三個字“不要怕”然后抬頭來，對他說：“人生的秘訣只有六個字，我先給你三個，供你半生受用。”

30年后，這個年輕人已有了一些成就，當然也添了很多傷心事。歸程漫漫，近鄉情怯，他又去拜訪那位老族長。可是老族長幾年前已經過世，家人取出一個信封交給他，說：“這是老人生前留給你的，你自己打開吧！”他慎重地接過來拆開封套，只見里面赫然又是三個大字“不要悔”。

是的.，人生在世，中年以前不要怕，中年以后不要悔。

學生寫作素材3

1、辛苦三年，幸福一生。

2、用愛心來做事，用感恩的心做人。

3、世界上最快樂的事就是為理想而奮斗。

4、有志者事竟成。

5、勤學樂思，奮發向上。

6、道也者，不可須臾離也。

7、勝人者有力，自強者勝。

8、秀你自信，展我風彩。

9、要有多堅強，才會不讓人看得起。

10、笑到最后的人才是笑的最好的人。

11、我一定要，馬上行動，決不放棄。

12、人無善志，雖勇必傷。

13、馬虎人，一失足成千古恨；遵章者，三思行享百年福。

14、求真尚美，礪志篤行。

15、誰有進取的意志，誰就干得成。

16、講安全時時謹記，出事故家家傷心。

17、倡導安全文明風尚，提高全民安全意識。

18、掌握安全知識，爭做文明大學生。

19、不想當將軍的士兵，不是好士兵。

20、人們的毅力是衡量決心的尺度。

21、有志者能使石頭長出青草來。

22、人的價值蘊藏在人的才能之中。

23、經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。

24、志向和熱愛是偉大行為的雙翼。

25、提高自防自救能力，保障自身生命安全。

26、教室走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序。

27、淡泊明志，寧靜致遠。

28、速度在腳下，安全在心中。

29、父母倚門望，不車快亂撞。

30、有志登山頂，無志站山腳。

31、路見不平，繞道而行。

32、人生沒有彩排，每一天都是現場直播。

33、團結一心，奮勇向前。

34、遵規守紀、團結互敬

35、善用內在潛能，你就是走運的人。

36、只要你追求真理就會得到回報。

37、未曾狂熱付出，嚎哭都應該羞愧。

38、文明禮讓，安全共創。

39、誠信做事，正直做人。

40、健康的身體是實目標的基石。

41、成功之秘訣，在始終不變其目的。

42、只要路是對的，就不怕路遠。

43、人生有情，世間有愛，讓愛充滿人間。

44、大車、小車，車車留意；樓梯、電梯，梯梯小心。

45、凡是自強不息者，最終都會成功。

46、步行靠路邊，乘車不爭先。

47、安全文明和諧，積極奮發博學。

48、安全意識就像安全帶，系好它才能保護自己。

49、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。

50、貧困教會貧困者一切。

51、比別人更愛自己。

52、兩輪飛車逞英雄，闖出車禍悔無窮。

53、把命運掌握在自己手中。

54、用寬容的心征服別人無往不勝。

55、有高水平的集體，才有高水平的個人。

56、頑強拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人。

57、眾志成城，奮勇向前。

58、我是不服輸的驕陽。

59、不怕別人瞧不起，就怕自己沒志氣。

60、窮不一定思變，應該是思富思變。

61、休息是滋養疲乏的精神的保姆。

62、倡導文明出行，牢記安全準則。

63、團結自律最為高，永不言棄是英豪。

64、成功，往往住在失敗的隔壁！

65、知、仁、勇三者，天下之達德也。

66、美好的生活從自身的文明開始，成功的未來從生命的安全起步。

67、耐心是一切聰明才智的基礎。

68、志不立，天下無可成之事。

69、構建文明新校園，須要安全做先鋒。

70、路好、車好、文明最好；快行、慢行、安全才行。

71、黑暗總會過去，黎明終會到來。

72、四班四班，銳不可當，超越自我，再創輝煌。

73、立安全意識，走平安之路，創和諧校園，舞海經風采。

74、人總要學會在乏味的生活中常識競爭。

75、安全、穩定，時代的永恒主題。

76、從勝利學得少，從失敗學得多。

77、高傲自大是成功的流沙。

78、從哪里來，最終都還要回哪里去。

79、靜坐常思己過，閑談莫論人非。

80、時間撲面而來，我們終將釋懷。

80、和諧校園，共創藍天，安全之責，盡在你我。

81、團結一致，奮發拼搏，激揚青春，放飛夢想。

82、人總是在失去了才知道珍惜！

83、微笑遼闊無界，安全超于一切。

84、只要我想贏，你就是個渣。

85、努力是成功之母。

86、迅電流光，藝不壓身。

87、精誠所至，金石為開。

88、以人為本，平安為先，加快建設平安校園。

89、成功最終屬于耐心等待得人。

90、修身礪志博學維新。

91、造物之前，必先造人。

92、勤奮鑄就輝煌。

93、健康第一，終身受益。

94、有多大的思想，才有多大的能量。

95、揚理想之風帆，抵成功之彼岸

96、安全心中常駐，幸福生活永伴。

97、人生就要有所成就。

98、不怕路遠，就怕志短。

99、沒有失敗，只有暫時的不成功。

100、工欲善其事，必先利其器。

101、生無所息，斗無所止！

102、自己選擇的路，跪著也要走完。

103、對時間的慷慨，就等于慢性自殺。

104、不經歷風雨，怎能見彩虹。

105、文安天下，武定江山，得才兼備，智勇雙全。

106、就在這兒，一定要成功！

107、對的，堅持；錯的，放棄！

108、弄砸一件事情，就想辦法搞定它！

109、不是強者勝，是勝者強。

110、沒有失敗，只有放棄。

111、易題不丟失半分，難題不放棄努力。

112、不要和我比懶，我懶得和你比。

113、鯤鵬展翅自茲始。

114、名列前茅是銀，日新月異是金。

115、肯承認錯誤則錯已改了一半。

116、勵精圖治，奮發向上。

117、小心駕駛，永保安全；飛車逞快，禍在眼前。

118、青春如此華美，卻在煙火在散場。

119、與其臨淵羨魚，不如退而結網。

120、在奮斗的路上切莫徘徊，在拼搏的途中切莫躊躇。

121、搏擊長空，翱翔萬里，追求夢想，永不放棄。

122、人之所以異于禽者，唯志而已矣！

123、遵守交通規則，表現國民道德。

124、事事安全牢記人心，人人幸福灑滿校園。

125、正確的對待成功微笑面對人生。

126、歡樂校園，安全校園。

127、遠離違規電器使用，增強自我保護意識。

128、齊心協力共創防火高墻，攜手共進打造平安校園。

129、忘記的疼苦，銘記失敗的原因。

130、賽出水平，賽出風格，向前沖，讓我們與眾不同。

131、文明高雅，樂學善思。

132、自信是成功的第一訣竅。

133、沒有斗狼的.膽量，就不要牧羊。

134、人無遠慮，必有近憂。

135、爭分奪秒巧復習，勤學苦練創佳績”、“攀蟾折桂，舍我其誰”。

136、禮讓放在先，安全大于天。

137、敢于夢想，一切將成為可能。

138、人無志向，和迷途的盲人一樣。

139、逝者如斯夫，不舍晝夜。

140、健康的生活為我們增添姿彩，安全的意識為我們保駕護航。

141、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

142、安全記心間，文明印腦中。

143、操之在我，確立目標，掌握重點，均衡發展。

144、形成天才的決定因素應該是勤奮。

145、含淚播種的人一定能含笑收獲。

146、賽團結，賽意志；賽風格，賽水平。

147、博觀細取，厚積薄發。

148、經驗是由痛苦中粹取出來的。

149、激情澎湃，高考不敗，斗志昂揚，屬我最強。

150、人生最大的敵人是自已怯懦。

151、得意時淡然，失意時泰然。

152、失敗乃成功之母。

153、無所畏懼，堅持到底，決不放棄。

154、生命不分貴賤，安全不分你我。

155、如果要挖井，就要挖到水出為止。

156、計較眼前的人，會失去未來。

157、平安校園在我心，安全行動手中行。

158、三年拼搏六月夢。

159、友誼第一、比賽第二、賽出風格、賽出水平

160、學習安全為第一，校內行車需謹慎。

161、雄心志四海，萬里望風塵。

162、校園文明禮先行，校園安全你先行。

163、胸有凌云志，無高不可攀。

164、爭創佳績，青春如火。

165、每條堵住的路，都有一個出口。

166、誠實是成功者最珍貴的品格。

167、勤奮求學，熬墨蓄勢。

168、見善如不及，見不善如探湯。

169、希望在濯中揚帆，夢想在濯中起航。

170、別讓堅強的生命，成為足下陰魂。

171、功崇惟志，業廣為勤。

172、不同的信念，決定不同的命運！

173、世上無難事，只要肯登攀。

174、不必每分鐘都學習，但求學習中每分鐘都有收獲。

175、未來在這里閃光，新星在這里成長。

176、沒有什么是不可能的。

177、警句千萬條，安全第一條。

178、立志欲堅不欲銳，在久不在速。

179、人生是大樹，安全是沃土。

學生寫作素材4

兩個鄉下人，外出打工。一人去上海，一個去北京。可是在候車廳等車時，都又改變了主意，因為鄰座的人議論說，上海人精明，外地人問路都收費；北京人質樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。

去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧車還沒到，不然真掉進了火坑。

去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙到錢，還有什么不能掙錢？我幸虧還沒上車。不然真失去一次致富的機會。

于是他們在退票處相遇了。原來要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。

去北京的人發現，北京果然好。他初到北京一個月，什么都沒干，竟然沒有餓著。不僅銀行大廳里的太空水可以白喝，而且大商場里歡迎品嘗的點心也可以白吃。

去上海的人發現，上海果然是一個可以發財的城市。干什么都可以賺錢。帶路可以賺錢，開廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢。只要想點辦法，再花點力氣就可以賺錢。

憑著鄉下人對泥土的感情和認識，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹葉的土，以“花盆土”的名義，向不見泥土而又愛花的.上海人兜售。當天他在城郊間往返六次，凈賺了五十元錢。一年后，憑“花盆土 ”他竟然在大上海擁有了一間小小的門面。

在常年的走街串巷中，他又有一個新的發現：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才知道是清洗公司只負責洗樓不負責洗招牌的結果。他立即抓住這一空當，買了人字梯，水桶和抹布，辦起一個小型清洗公司，專門負責擦洗招牌。如今他的公司已有150多個打工仔，業務也由上海發展到杭州和南京。

前不久，他坐火車去北京考察清洗市場。在北京車站，一個撿破爛的人把頭伸進軟臥車廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時，兩人都愣住了，因為五年前，他們曾換過一次票。

學生寫作素材5

在交叉路口轉彎的時候，我的腳踏車把一位陌生先生的右腳踝壓傷了。本來我可以安全避閃的.。當我看到那位先生一手牽著一個剛會走路模樣的小男孩，一手牽著一個步履蹣跚的年老中風病患者時，我立刻緊急煞車把車頭偏向一邊，就在這時，他突然急速跨前一眇步，自己撞了上來。

我趕緊跳下車，不安地說：“對不起！對不起！”

他邊彎下腰按摩腳踝，一邊和氣地抬起頭：“我不怪你，是我自己撞上的……也許是我太多慮了，我以為車子如果不會撞上我的小孩，便會撞上我的父親，于是下意識地上前阻擋。”

在我驚魂末定、訥訥不知所措的時候，那位先生已牽著小孩和老人慢慢離去，我愣愣地目送他們，三個腳步遲緩的背影構成一幅感人的畫面。我有擱下車去幫助那位先生的沖動，可是，我一直沒那樣做，我發覺小孩和老者好像那位先生肩上的兩頭擔子，再艱苦他也不肯放下任何一邊的。

學生寫作素材6

大四的物理系學生即將畢業。這一天，他們所尊敬的一位老教授給他們上了最后一堂實驗課。

教授宣布：“我確信，這將是你們求學以來，做過最困難的實驗！”接著便把學生帶入了實驗室。

教授在燒杯里放了一塊冰，告訴學生：“水在零度的時候會結成冰。”

接著教授點燃了酒精燈，將燒杯放上去。

不一會兒，冰融化成了水。“水在常溫下，是液態的。”

同學們你看我，我看你，不知道教授究竟在做什么。

燒杯中的水逐漸沸騰了，最后慢慢消失。

“有哪位同學可以告訴我，燒杯里的水到了哪兒？”教授問。

其中一名學生帶著詫異的表情，舉起雙手：“教授，那些水成了水蒸氣，蒸發到空氣里了！”

“沒錯，就是這樣！”教授看起來很高興。

學生又說：“可是這個實驗我們小學時就做過了。您為什么說這是個最困難的'實驗呢？”

教授的表情轉為嚴肅：“你們都知道水有三種狀態，但你們是否知道，心也有三種狀態呢？”

臺下的學生傻傻地看著教授。

“如果你們的心是零度，那么你們就跟冰塊一樣，只能把自己限制在一個角落里。如果你們的心維持常溫，你們可以像水一樣四處流動，但無論流到哪里，都離不開大地。如果你們的心沸騰了，那么你們就能飛越起來，迎向廣闊的藍天。這是我送給你們的畢業禮物，希望你們永遠也不要忘記！”

教授說完，學生們先是沉默了一下，接著爆出熱烈的掌聲！

大家都同意，這確實是求學以來最深奧的一次物理課！

學生寫作素材7

1、白馬的悲哀

很久以前，有一匹英俊高大的馬，發現了一處非常好的草場。這匹馬非常興奮，認為自己和伙伴們可以不必再到處跑著找草場了，這片草場可以吃一輩子了。

就在這匹馬萬分高興的時候，有一頭美麗的梅花鹿跑過來吃草。那匹馬氣勢洶洶地吼道：“這是我的草場，給我滾出去！”小鹿抬起頭，看到的是一匹高大的馬，便和氣地說：“馬伯伯，你說這是你的草場，有證據嗎？”

這匹馬飛一樣地跑走了，它在山下發現了一戶人家。白馬非常有禮貌地對這家主人說：“請你上山為我做證好嗎？”這家的主人想了想說：“我可以答應為你做證，但你也要答應我一件事，我要給你戴上籠頭和馬嚼鐵……”為了要那片草場，那匹馬爽快地答應了這個人的要求。

這個人給馬戴上了籠頭和馬嚼鐵，騎著馬來到了那片美麗的草場，他為白馬做證，草場是屬于這匹馬的。結果，白馬真的成了那片草場的主人。不過，戴上籠頭和馬嚼鐵后，他必須為做證的人每天去耕地、馱東西。

那匹想霸占草場的白馬成為了人的奴隸，它的子孫們也成為了人的奴隸，而小鹿們至今仍是自由的。

2、凡人的“愚”和智者的“蠢”

在中國，“城門過不去扁擔”是流傳很久的寓言。論寬度，扁擔或許橫著通不過城門，后來有人提醒：將扁擔豎過來不就過去了？這一招果然奏效。急了一身汗的凡人終于過了城門。

智者也有“愚”的時候。大科學家牛頓小時候曾經養過兩只貓：一只大貓和一只小貓。在留貓洞的時候，他在門上留了兩個大小不一樣的洞，意思是讓大貓走大洞，小貓走小洞。可是他發現貓并不按他的設計辦事，小貓有時也來往于大貓洞，并非絕對通行特意給它留的小貓洞。牛頓頓感自己的想法過于蠢笨了。

凡人也好，智者也罷，大約都會有“愚”或“蠢”的時候，其實這并沒啥，認識了并改過了也就行了。

3、鉛筆+橡皮=55萬美金

律蒲曼是美國佛羅里達州的一位畫家，他一度窮得除了畫具和一支短短的鉛筆之外一無所有。由于繪畫時需要用橡皮擦，往往要花費很大功夫才能找到，待把畫面擦好后又找不到鉛筆了。如果把橡皮擦用絲線扎在鉛筆的另一端上不就解決了嗎？實驗之下，他發現這種方法僅僅能夠湊合使用，沒多久，橡皮擦又從筆端掉落下來。

幾經思考，他終于想出了一個好辦法。他剪下一塊薄鐵皮片，把橡皮擦繞在筆端再包起來，這樣一來果然管用了。“說不定這玩意還能賺錢呢！”律蒲曼有了申請專利的念頭。于是就找親戚借錢申辦了專利手續。果不其然，當他將這項專利賣給RABAR鉛筆公司時，他得到了55萬美金。

4、合腳最重要

一位朋友說，他親戚的姑婆一生沒有穿過合腳的鞋子，常穿著巨大的鞋子走來走去。晚輩如果問她，她就會說：“大小鞋都是一樣的價錢，為什么不買大的？”每次我轉述這個故事，總有一些人笑得岔了氣。

其實，在生活里我們會看到很多這樣的“姑婆”。沒有什么思想的作家，偏偏寫著厚重苦澀的作品；沒有什么內容的畫家，偏偏畫著超級巨畫；經常不在家的商人，卻有非常巨大的家園。

許多人不斷地追求巨大，其實只是被內在貪欲推動著，就好像買了特大號的鞋子而忘了自己的腳一樣。

不管買什么鞋子，合腳最重要；不論追求什么，總要適可而止。

5、八哥與蟬的寓言

小學和中學的語文課本里，都選了一些古代的.寓言。有一些在我看來很好的寓言，卻沒有能夠入選，比如明人莊元臣《叔苴子》中的這一則：八

哥鳥生長在南方，南方人捉來經過調教，它就會“講話”。其實它只是在模仿人的聲音，翻來覆去，講的都是從人那里學來的幾句現話，僅此而已。

有一次，庭前樹上的蟬正在高歌。八哥聽了，譏笑蟬發不出人的聲音。蟬便說道：“你學人的話雖然學得像，卻完全不是你自己的話，而是人的聲音；我所唱的，卻是我自己的歌呀！”八哥于是感到了慚愧，從此以后，它就再不學著人講話了。

如今學別人口吻跟腔調作文的人，大約是不知道慚愧的八哥鳥變成的吧。

適于八哥鳥生長繁殖的環境，很少聽到“自己的歌”，因此知慚愧的八哥鳥也就很少了。

要到什么時候，莊元臣的寓言才會被選入教科書呢？

6、“蜀州”還是“蜀川”

中學語文課本選唐代詩人王勃送杜少府入蜀的那首詩，詩題為《送杜少府之任蜀州》，朱東潤主編的《中國歷代文學作品選》（現為高等院校教材），也選了王勃的這首詩，詩題為《送杜少府之任蜀川》。學生由中學進入大學，發現“州”字少了三點，這是怎么回事？

經查《舊唐書》卷四十一《地理四》，找到了蜀州這個地名的命名時間，蜀州這個地名是武則天朝垂拱二年（686年）開始出現的，一直存在開元二十九年（741年）；從天寶元年（742年）起，到肅宗至德二年（757年）止，改稱唐安郡；從肅宗乾元元年（758年）開始，直到唐滅，復稱蜀州。唐時的蜀州，即今之崇州市，它在成都西面約50公里處。

再看王勃的生卒年。《舊唐書·文苑傳》王勃本傳，記其生卒年甚詳：“上元二年，勃往交趾省父，道出江中，為《采蓮賦》以見意，其辭甚美。渡南海，墮水而卒。時年二十八。”此處“上元”，是唐高宗的年號，上元二年，即公元675年。這條史料說明，在蜀州地名出現前（或前），王勃就已經不在人世了。那么，他是不可能在詩題中使用“蜀州”這個地名的。

再從這首詩的題目對友人官職的稱呼來做分析。王勃稱這位姓杜的朋友為“少府”，少府就是縣尉。唐代的官制，州一級沒有“少府”這個官職。由此可見，“少府之任蜀州”的說法是不合邏輯的。而說“少府之任蜀川”是可以的，“蜀川”是對蜀的泛稱，唐人稱蜀地每每稱為“蜀川”。

7、交叉圓

在這個世界上，和我們相處最近的是親人和戀人，但有時欲親近反而疏遠，愛反而產生恨。是什么魔力在點化著世間的因緣？

沒有魔力，卻有規律。一位生物學家在澳洲的高原上研究狼群，發現每個狼群都有一個半徑15公里的活動圈。把三個狼群的活動圈微縮到圖紙上，便是一個有趣的現象。三個圓圈是交叉的，既不隔絕，又不完全相融。狼群在劃分地盤時，留有一個公共區域。相交部分為它們提供了雜交的可能性，不相交部分又使它們保有自己的個性。當活動圈重合，狼群則廝殺，活動圈相離，狼種則退化。

交叉圓理論向世人暗示了一種與親愛的人相處的藝術。親密的人之間，應該是兩個相交不重合的圓。交叉部分是彼此共同的世界，可以盡享親情和溫馨。不交叉部分是各自獨有的天地和色彩甚至隱私。再親密的人，也不應該將這部分慷慨地全部讓出，也不能因一時矛盾無限地擴大。當兩個圓沒有了距離時，加重的只是陰影。在陰影的籠罩下，放棄與獲得都被賦予一種疼痛和悲壯。

8、一組說法

女人應該注意這些信號：他殷勤，那是他剛剛愛上你；他笨拙，那是他深深愛著你；他從容，那是他已厭倦你。

——一個心理醫生的提醒

我有跟別人不一樣的視野，可能是長了一對復眼，復眼看東西就會比別人廣。

——重出江湖的王志東談自己在技術與管理上的交叉優勢

每天你都會跟許多人擦肩而過，有些人可能會變成朋友，有些人變成知己，所以我從不放過可以跟大家摩擦的機會。

——著名導演王家衛的說法

選擇了記者這樣一個職業，就像選擇了一扇可以支起鏡頭的窗。鏡頭里的人影，鏡頭外的聲音。還有舉著鏡頭的自己。鏡里鏡外，戲里戲外，霧里霧外，交錯著晃動。

——《每日新報》“傾訴空間”主持人阿萊在其新著《月亮后面》中如是說

人與大自然的搏斗一直是相當殘酷的；開始是大自然殘酷，現在是人殘酷。人類對大自然施暴時蔑視所有的規律；大自然對人類報復時卻遵循所有的規律。

——到底誰更殘酷？

蠢女人，活該！

——深圳一女子因愛美去深圳華強北女人世界的某美容中心漂唇，結果感染生膿包，前往索賠時被店方斥為“活該”

人說上帝是萬能的，上帝說人是萬能的：既能生孩子又能生氣，既能造導彈又能造謠……

——到底誰是萬能的？

幸福就是健康，加上壞記性。

——影星英格麗·褒曼的幸福秘訣，話的后半句很像鄭板橋的“難得糊涂”

既不能犯規，也不能犯傻

——北京奧申委秘書長屠銘德說申奧成功經驗之一。其實，這一經驗也適用于人生

這實在是欺負死人。

——市價260元的骨灰盒在長沙殯儀館要價560元，貴到當地許多居民“死都死不了”

“長城也要拆嗎？”

——有人看到長城城墻上寫有“拆”字，發出如此感嘆

9、會推測的農人

見微知著，是一件說說容易做起來很難的事。

法國有個童謠描述了自然界的一種“荷葉”現象：池塘角落最初只有一片荷葉，但荷葉的數目每天會比前一天增加一倍。假定一共需要30天，整個池塘就會充滿荷葉。但是在前28天，根本沒人理會池塘中的變化。一直到第29天，村里人才注意池塘的一半突然充滿了荷葉。到第30天，整個池塘都布滿了荷葉。

在自然界，物種的生長是如此，物種的滅絕也是如此。當一個物種剛開始滅絕時，通常并不易發覺。走過了一段慢慢加速的衰退期后，接著就是快速絕跡。

一些大企業的消失也是如此。

在這方面，印度的一些農人有著洞見未來物候的極強能力。當他們得知季節雨危害恒河上游區域時，他們就會毋庸置疑地推測兩天之內在喜馬拉雅山山腳下的里希克錫、三天之內在阿拉哈巴德、五天之內在貝那雷斯會有不尋常的事情發生。

10、生命需要共鳴

一位旅游愛好者駕著自己的愛車取道西北，向世界海拔最高的高原進發，從唐古拉山山口進入青藏高原后，險惡的地形讓這位有著二十多年駕齡的老司機手心冒汗。

旅途孤寂是一種極具危險的東西，他開了汽車中的收音機企圖減輕這種死一般的平靜，但收音機里收不到任何節目。

車子到達海拔四千米后，公路的兩旁已很難看到活物了，那里只有冰天雪地和隨時驟起的狂風。終于他的越野車壞了，而且他竟然查不出故障的原因。他出發前曾在網上查過有關資料，他知道自己現在只能等待過往的司機，讓這些常年跑運輸的漢子維修他的車子或者拖著離開這里。

于是，他把越野車當成了家，他在車上一等就是三天。三天他沒有看到任何車輛經過，甚至是天空中的一只鳥。那是怎樣的一個世界啊。他儲備的食物和水開始減少。他知道自己已處于危險的境地，如果他等不到過往的司機，或者在等來幫助他的人之前，消耗完所有的食物和水，那么等待他的只有死亡。

又是三天，他的車開始被大雪覆蓋，而他的食物更少得可憐。他在迷迷糊糊中被一種聲音驚醒，他爬出車來，看到他的車頂停著一只小鳥，它在尋覓食物，它微弱地啼著。瞬間他淚流滿面，這是他六天來第一次聽到生命發出的聲音。小鳥并不怕生，他把小鳥放在掌心，放入相對溫暖的車廂中。

他開始了自救，拆開他的愛車，終于發現化油器的一個零件上的故障。他用虛弱的身體開著車向前行進了五十公里，終于看到了一個解放軍接兵站。他得救了。

這個故事是一位司機告訴我的，他說他在那位旅游愛好者的家中看到過那只已經風干的小鳥。他說那是一只比麻雀還小的鳥兒，卻救了一個人的生命。

但我想說的是，那是一只誤入高原的小鳥，它從來沒有承擔過救人的職責，救他自己的無非是自己。小鳥的啼音點燃了他求生的欲望，他的生命因此得到了共鳴，共鳴的生命才會有激情和創造。

學生寫作素材8

一、在生活中積累素材

生活是寫作的源泉，學生要學會捕捉生活中精彩的畫面，便能達到高效的積累效果。很多初中生經常抱怨自己的生活太過單調，除了學校就是家庭，除了同學就是父母，生活中沒有任何事情可以成為他們積累的素材，其實不然，生活中存在太多值得記憶的事情，學生必須要學會從生活中的細節入手，才能看到美好的事物。雖然初中生接觸的人物比較單一，但是學生仍然可以從其中發現有趣的事情。如今天老師在課堂上講了哪一個典故；同學之間發生了哪些事情；爸爸媽媽和自己一起完成了什么樣的事情；在回家的路上遇到了哪些新奇的事情等等都可以成為學生積累的素材。

作文與生活是一對密不可分的綜合體，離開了生活的作文是空洞無神的，離開了生活的作文是無病呻吟的。如此教師在平時的寫作教學中也應該讓作文與生活緊密相連，從生活中選取寫作素材。比如在一次寫作教學中，教室外下起了大雪，這時我便停下講課的進程，帶著學生一起走出了教室，來到了漫天大雪的操場上，并讓學生認真的觀察雪，感受雪。在雪地里，學生的心情得到了徹底的釋放，他們奔跑著、玩耍著，忘卻了繁重的課業壓力，儼然一個個還未長大的兒童，甚至于有的學生還堆起了雪人，打起了雪仗。此刻我將本節課的寫作話題定為“雪”，讓學生結合所見所聞寫出所想所感。如此與學生眼前之景契合的作文話題瞬間激發了學生的好奇心，他們看到了平時看不到的景象。有的學生描寫了雪花在漫空中飛舞的場景，希望可以和雪花一樣自由自在的飛揚；有的描寫大家一起堆雪人、打雪仗的場景，由此懷念童年的往事；有的描寫雪花落在手心即化的情境，希望雪花可以在手心多呆幾秒的愿望等等。可見在雪花飛揚的操場上，何愁學生沒有寫作素材呢？同樣的作文話題卻讓學生產生了不一樣的心境，從而更好地提高了學生素材積累的能力。

二、在閱讀中積累寫作素材

閱讀是積累素材的重要方式，學生聽的多、說的多不如讀的多。書籍中有更遼闊的空間和視野，一個不會讀書的學生是不會學習的學生。如果說我們的初中生缺少從生活實踐中積累素材的話，那么學生完全可以在書籍中找到更多的寫作素材。這里所說的書籍包括課堂上的教材和課外的學習書籍。到了初中階段，絕大多數的學生都具備選擇書籍和閱讀書籍的能力，學生可以從興趣出發選擇自己感興趣的書籍進行閱讀。

那么，學生如何有效的通過閱讀積累寫作的素材呢？首先學生要將書籍讀到心里去。閱讀要在保證質量的基礎之上增加閱讀的數量，有些學生為了增加閱讀的數量而忽視了閱讀的質量，使得這些學生看似閱讀了很多的書籍，實際上能夠拿來使用的少之又少。因此要讓書籍讀到心里去。學生可以將閱讀時間放在晚上睡覺之前，睡覺之前學生的大腦會更加的安靜，這時通過閱讀一些文章和書籍不但可以達到積累素材的目的，而且還可以促進學生的睡眠。

其次，要掌握正確的閱讀方法。閱讀不是讀完了就算完成了閱讀的任務，很多學生都會存在這種錯誤的閱讀方法，很多書籍在閱讀了一段時間之后，其中的故事情節和精彩片段也全都還給了書籍，這樣的閱讀是低效的。學生可以給自己準備一個隨時摘抄和記錄的本子，本子上可以摘抄閱讀內容的精彩部分，如在《水滸傳》中的“武松打虎”這一章節給學生留下了深刻的印象，尤其是對武松打虎具體細節的描寫更是讓學生難以忘懷，這時學生就可以將這一章節最精彩的內容摘抄在本子上，并在空暇的時間再拿來反復閱讀和琢磨，在反復的閱讀和琢磨中這些精彩的描寫勢必會成為學生未來寫作的素材。

三、在寫日記中積累素材

日記不僅可以促使學生將一些重要的、有意義的寫作素材記錄下來，還可以幫助學生形成良好的語言表達能力。但是研究表明現階段很少有學生愿意去寫日記，也很少有教師去要求學生寫日記，使得學生沒有養成寫日記的好習慣。對于初中生而言，日記可以是學生傾訴的對象，也可以是學生積累素材的園地。學生在平時的生活中遇到了難解的心事可以將其寫在日記本中；在生活中看到了新奇的事情，可以將其寫在日記本中，久而久之學生的寫作素材就會越來越多，學生的寫作水平也會得到相應的提高。

一次在寫有關“云彩”的作文時，很多學生都表現的非常的茫然，他們不知道應該從哪里下手，也不知道該寫哪些內容，這樣看起來多數學生都缺少有關寫作內容的素材，然而學生在平時的生活和學習中真的沒有見過云彩嗎？在平時的'閱讀中真的沒有閱讀過關于云彩的文章和書籍嗎？答案是否定的，但是學生的看和讀都是瞬間帶過的，一段時間之后云彩的素材也便從學生的腦海中煙消云散。有這樣一個學生喜歡將自己的所見所聞寫在日記本里，他的日記本中有很多關于云彩的記錄，有的是描寫雨后的彩虹；有的是描寫夏天的云彩；有的是描寫秋天的云彩；有的是描寫傍晚日落之前的晚霞等等，這個學生對云彩已經有了非常深刻的了解，在面對這樣的作文題目時，這個學生只需稍加思考和回憶，日記本中的素材便都回到了學生的腦海中，從而使得學生的寫作變得行云流水。

只有在大量寫作素材的支撐下，學生才能寫出跌宕起伏、豐富多姿的作文，只有言之有“米”，才能成為寫作的能手，這個“米”在哪里，“米”在生活中，“米”在書本中，“米”在日記本中，學生只有用心體會，用心記錄，才能讓寫作朝著更好的方向發展。

學生寫作素材9

學生怎樣積累寫作素材

俗話說“巧婦難為無米之炊”，用到學生作文上，便是沒有材料難以寫出作文。巧婦如何儲米又如何做出色香味俱佳的飯菜呢？學生如何積累材料又如何寫出文質兼美的佳作呢？這就是我要說的“巧婦要善為有米之炊”。

一、美的材料在身邊

生活中并不缺少美，而是缺少發現。學生只要做生活的有心人，鮮活生動的材料便會相約而至。

1．課本中的材料。

以天下為己任的孟子與一，以國家利益為先的藺相如與岳飛，忠肝義膽、鐵骨錚錚的史可法與文天祥，忍辱負重、名垂青史的屈原與司馬遷等，都是寫作材料的“米倉”。

2．廣告詞中的材料。

例如，“讓世界自由連通”（中國聯通）、“真誠到永遠”（海爾電器）、“沒有最好，只有更好”（澳柯瑪電冰柜）、“一切皆有可能”（李寧運動服）、“車到山前必有路，有路必有豐田車”（豐田轎車）等廣告語經典而又有內涵，用到作文中可以增色添輝。

3．流行歌曲中的材料。

例如，“不管怎樣也改變不了我的中國心”“五星紅旗，你是我的驕傲，你的名字比我生命更重要”“該出手時就出手，風風火火闖九州”“平平淡淡才是真”“我知道我有一雙隱形的翅膀”等，主題鮮明，膾炙人口，很適合寫進作文。

4．身邊瑣事中的材料。

學生只要留心，身邊就會有很多有趣或有意義的事情：街談巷議、書摘漫議、影視熱評、同學辯論，都應該隨手記下，以備后用。

二、巧的思路在眼前

“思路清，條理明”是寫好文章的關鍵。這就如同做一件時裝，顏色、款式、剪裁都要體現出設計的巧妙。

1．巧妙點染，凸顯文章的亮點。

（1）巧妙分析。對材料的分析顯示作者的認知深度，所以圍繞中心進行分析一定要切中要害。更為重要的是，同一材料可從不同角度進行分析，從而論證不同的觀點。例如，同是廉頗藺相如的材料，可以談愛國，可以談藺相如勇敢，可以談廉頗勇于改正錯誤，還可以談將相和實現了個人和國家的雙贏。

（2）巧妙描寫。傳神的描寫與細致的刻畫是表現人物形象的重要手段。例如，孔乙己買酒時“排”出幾文大錢，一個“排”的動作便把一個社會地位低卻死愛面子的窮書生形象活靈活現地表現出來。

（3）巧妙抒情。抒情必須以敘事或寫景為基礎，有感而發，借景抒情，否則便是無病呻吟，矯情造作。恰到好處的抒情，是敘事或寫景的'升華，能使讀者深入寫作情境，心為情動，情為文牽。

2．巧妙剪裁，凸顯文章的重點。

一切剪裁都要以文章中心為要旨，既要大膽，又要全面。因此，要區分什么是重點——詳寫，什么是非重點——略寫，什么與中心無關——不寫。例如，《殽之戰》的中心是探討戰爭成敗的原因，所以戰爭的過程就寫得很略。

3．巧妙縫合，凸顯文章的匠心。

開頭與結尾的首尾呼應、段與段之間的過渡、句與句之間的起承轉合、文與題的照應等，都要通盤考慮，全文才會一氣呵成，渾然一體。

三、高的立意在心中

立意如同巧婦所做飯菜的營養。文章立意的高低是評價其優劣的關鍵所在。

1．崇高的責任感。

孟子的“天下之大，舍我其誰”滲透的是一種豪邁，一的“問蒼茫大地，誰主沉浮”滲透的是一種雄壯，魯迅的“立志醫治國人靈魂”滲透的是一種大氣……這些都體現出一種共性，正如馬克思所說的“選擇為人類謀福利的事業是一生的幸福”。

2．廣博的道德感。

有人研究過，獲諾貝爾文學獎的作家有一個重要的共性是“胸懷廣闊，引導社會道德”。當社會大眾沉溺在商業化、低俗化中時，有良知的作者不應迎合而應引導——引導大眾在墮落中自拔，在低俗中走向高尚。這正是學生在作文訓練中需要形成的最厚實的思想積淀。

總之，“巧婦要善為有米之炊”中，“善”字是作文訓練的全部。

學生寫作素材10

一位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔柴回來。弟子們匆匆行至離山不遠的河邊，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下，無論如何也休想渡河打柴了。無功而返，弟子們都有些垂頭喪氣。唯獨一個小和尚與師傅坦然相對。師傅問其故，小和尚從懷中掏出一個蘋果，遞給師傅說，過不了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上唯一的一個蘋果摘來了。后來，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。

世上有走不完的`路，也有過不了的河。過不了的河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風箏，摘下一個“蘋果”。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實現了人生的突圍和超越。

學生寫作素材11

失敗，很有可能是在你極不設防之時出現的。它像一個窺視你錢包多時的賊一樣，當你正在心里盤算著如何花費幾個來之不易的小錢時，當你正琢磨著是否有新的掙錢來路時，它下手了。因為，這時你的警惕之心最為松懈，防范意識最為低下，于是，天賜良機便留給了它——失敗。

失敗與成功是并行者。當你體驗成功享受勝利之時，失敗，就躲在離你不遠的拐彎處，或者就等在你的門外，等待著它出擊的時機。因此，當一個人勝利的次數、享受快樂的次數、心情放假的次數越多時，便是失敗偷襲過來之時。前者松懈的程度越大，后者得逞的幾率也就越高。前者松懈殆盡，后者便可不費一槍一彈收獲它的“成功”了。想來，人就是在失敗與成功這對“雙胞胎”的夾擊下，趴下，站起，萎靡，抖擻……一步步走完人生之路的。

人要從失敗中爬起來是很難的，而爬起來的動力有大小之別。動力一方面來自對失敗的判斷，是一次小敗，可以馬上回過氣來；還是一次毀滅性打擊，似乎不可逆轉？兩種失敗類型帶來的動力是差別巨大的'。有的人會把小敗當成天塌地陷，也有的人把一場慘敗看成尋常。另一方面就是人們常說的毅力、韌勁與信心的大與小了。

一個最終與成功握手的人，必定是在適應失敗上“發育”極其良好的人。因為不設防而失敗的機會，對于每個人來說，大致是均等的，即差不多誰都能攤上，所謂“老虎還有打盹的時候”呢。因此，最終成功的人，是在遭受大失敗、小失敗、毀滅性失敗、一般性失敗的打擊時，統統都能爬起來，接著往他的既定目標前進的人。而大多數的人，則是倒在一個個大失敗、小失敗、根本性失敗、一般性失敗的面前，長伏不起了。因而，人的最終差異也就在這里。

所以在面對失敗時，考慮一個人的這素質那能力都是次要的，最重要的是看他對失敗的現時反應狀態，即爬起來的時間長短。這倒有點像殘酷的競技項目——拳擊，勝敗的裁定，不僅看運動員的技能，還要看一旦被打倒后爬起來的讀秒是多少。如此說來，被老生常談的毅力、勇氣、耐挫性，其最能體現出來的時機是在人被失敗打倒在地之后。

這也就不難理解站在勝利巔峰的人，為什么少而又少了。這實在是因為他們在被打倒之前，就已清晰地看到了“失敗”的影子，而提早設防了；這也實在是因為，被失敗打倒之后，他們恢復體力、勇氣的時間很短。有了這兩點，被打倒的次數會少于他人，打倒后爬起來的速度會快于他人。因此，他們站在巔峰的時間也就早于他人和長于他人了。

不知你是哪種人？想做哪種人？

學生寫作素材12

一個青年背著一個大包裹千里迢迢跑來找無際大師，他說：“大師，我是那樣的孤獨、痛苦和寂寞，長期的跋涉使我疲倦到極點；我的鞋子破了，荊棘割破雙腳；手也受傷了，流血不止；嗓子因為長久的呼喊而喑啞……為什么我還不能找到心中的.陽光？”

大師問：“你的大包裹里裝的什么？”青年說：“它對我可重要了。里面是我每一次跌倒時的痛苦，每一次受傷后的哭泣，每一次孤寂時的煩惱……靠了它，我才能走到您這兒來。”

于是，無際大師帶青年來到河邊，他們坐船過了河。上岸后，大師說：“你扛了船趕路吧！”“什么，扛了船趕路？”青年很驚訝，“它那么沉，我扛得動嗎？”“是的，孩子，你扛不動它。”大師微微一笑，說：“過河時，船是有用的。但過了河，我們就要放下船趕路。否則，它會變成我們的包袱。痛苦、孤獨、寂寞、災難、眼淚，這些對人生都是有用的，它能使生命得到升華，但須臾不忘，就成了人生的包袱。放下它吧！孩子，生命不能太負重。”

青年放下包袱，繼續趕路，他發覺自己的步子輕松而愉悅，比以前快得多。原來，生命是可以不必如此沉重的。

學生寫作素材13

一戶人家養了一條狗、一只貓。

狗是勤快的。每天，當主人家中無人時，狗便豎起兩只耳朵，虎視耽耽地巡視在主人家的周圍，哪怕有一丁點的動靜，狗也要狂吠著疾奔過去，就像一名格盡職守的警察，兢兢業業地為主人家做著看家護院的工作。

每當主人家有人時，他的.精神便稍稍放松了，有時還會伏地沉睡。于是，女主人家每一個人的眼里，這只狗都是懶惰的，極不稱職的，便也經常不喂飽它，更別提獎賞它好吃的了。

貓是懶惰的。每當家中無人時，便伏地大睡，哪怕三五成群的老鼠在主人家中肆虐。睡好了，就到處散散步，活動活動身子骨。等主人家中有人時，它的精神也養好了，這兒瞅瞅那兒望望，也像一名格盡職守的警察，時不時地，它還要去給主人舔舔腳、逗逗趣。在主人的眼中，這無疑是一只極勤快、極盡職守的貓。好吃的自然給了它。

由于貓的不盡職守，主人家的耗子越來越多。終于有一天，耗子將主人家唯一值錢的家當咬壞了，主人震怒了。他召集家人說：“你們看看，我們家的貓這樣勤快，耗子都猖狂到了這種地步，我認為一個重要的原因就是那只懶狗，它整天睡覺也不幫貓捉幾只耗子。我鄭重宣布，將狗趕出家門，再養一只貓。大家意見如何？”家人紛紛附和說，這只狗是夠懶的，每天只知道睡覺，你看貓，每天多勤快，抓耗子吃得多胖，都有些走不動了。是該將狗趕走，再養一只貓。

于是，狗被一步三回頭地趕出了家門。自始至終，它也不明白趕它走的原因。它只看到，那只肥貓在它身后竊竊地、輕蔑地笑著。仔細留意一下生活，這樣的故事不只一個。

學生寫作素材14

一個農場主在巡視谷倉時不慎將一只名貴的金表遺失在谷倉里。他遍尋不獲,便在農場門口貼了一張告示:要人們幫忙，懸賞100美元。

人們面對重賞誘惑，無不賣力地四處翻找，無奈谷倉內谷粒成山，還有成捆成捆的稻草，要想在其中找尋一塊金表如同大海撈針。

人們忙到太陽下山仍沒找到金表，他們不是抱怨金表太小，就是抱怨谷倉太大，稻草太多，他們一個個放棄了100美元的'誘惑。只有一個窮人家的小孩在眾人離開之后仍不死心，努力尋找，他已整整一天沒吃飯，希望在天黑之前找到金表，解決一家人的吃飯困難。

天越來越黑，小孩在谷倉內堅持尋找，突然他發現一切喧鬧靜下來后有一個奇特的聲音，那聲音“滴答，滴答”不停地響著。小孩頓時停止尋找。谷倉內更加安靜，滴答聲響得十分清晰。小孩循聲找到了金表，最終得到了100美元。

成功的法則其實很簡單，而成功者之所以稀有，是因為大多數人認為這些法則太簡單了，沒有堅持，不屑于去做。這個法則叫做執著。成功如同谷倉內的金表，早已存在于我們周圍，散布于人生的每個角落，只要執著地去尋找，專注而冷靜地思考，我們就會聽到那清晰的滴答聲。

學生寫作素材15

一天，一個貧窮的小男孩為了攢夠學費正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時感到十分饑餓，但摸遍了全身，卻只有一角錢。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討口飯吃。當一位美麗的年輕女子打開房門的時盧，這個小男孩卻有點不知所措了，他沒有要飯，只乞求給他一口水渴。這位女子看到他很饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。問道：“我應該付多少錢？”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導我們，施以愛心，不圖回報。”男孩說：“那么，就請接受我由衷的感謝吧！”說完男孩離開了這戶人家。此時，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還看到上帝正朝他點頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發出來。

其實，男孩本來是打算退學的。

數年之后，那位年輕女子得了一種罕見的重病，當地的醫生對此束手無策。最后，她被轉到大城市醫治，由專家會診治療。當年的那個小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德.凱利醫生了，他也參與了醫治方案的制定。當看到病歷上所寫的病人的.來歷時，一個奇怪的念頭霎時間閃過他的腦際。他馬上起身直奔病房。

來到病房，凱利醫生一眼就認出床上躺著的病人就是那位曾幫助過他的恩人。他回到自己的辦公室決心一定要竭盡所能來治好恩人的病。經過艱辛努力，手術成功了。凱利醫生要求把醫藥費通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。

當醫藥費通知單送到這位特殊的病人手中時，她不敢看，因為她確信，治病的費用將會花去她的全部家當。最后，她還是鼓起勇氣，翻開了醫藥費通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來：“醫藥費——一滿杯牛奶。霍華德·凱利醫生”

日本成功人士本田宗一郎1974年在密執安獲得博士學位時說：“許多人夢想成功，對我來說，成功只有在多次失敗后和對失敗進行反省才能取得。

法國安格爾說：“所有堅忍不拔的努力遲早會得到報酬”。千年鐵樹會開花。只要堅持，沒有攻不下的堡壘。

古人云：“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折”。水滴石穿，繩鋸木斷，靠的就是堅持。堅持是力量之源，堅持是勝利的保證。

如果司馬遷在獄中不堅持寫作，就不會有“無韻之離騷，史家之絕唱”的《史記》；如果曹雪芹沒有“披瀝十載，刪減五次”的堅持精神，怎么會有字字看來都是血的《紅樓夢》；如果貝多芬在雙目失明的情況下堅持譜曲，那就不會有流傳世界、震撼人心的《命運交響曲》。

毅力。英國狄更斯說：“頑強的毅力可以征服世界上任何一坐高峰”。有一付對聯這樣寫道：“有志者,事竟成,破釜沉舟,百萬秦兵終屬楚；苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。”越王勾踐如果沒有堅定的信念和毅力，就不可能利用“美人計”，臥薪嘗膽，一舉將吳國滅亡。李清照稱贊項羽“生當做人杰，死亦為鬼雄”。認為項羽是一代豪杰，但我以為項羽沒有毅力，倘若在烏江項羽不要自殺，保存實力，到了江東之后，發展壯大自己，則勝否難料矣。正如前人所說“江東子弟多才俊,卷土重來未可知。”可惜自殺了，只能是徹底失敗。

耐心。荀子說：“不積硅步，無以至千里；不積小流無以成江河。”任何事情，都有一個從量變到質變的過程，只有當數量達到一定地步，才能引起質變。成功要有一個過程，只有當你付出的辛勞、汗水、智慧達到一定程度后，才有望成功。想一蹴而就，是不可能的。生活不是速度競賽，只有你腳塌實地一步一個腳印前進，沒有哪條路是走不到盡頭的。

吃苦的精神。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人。”孟子也說：“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。”人在年輕時，吃點苦，不僅能鍛煉人的意志，而且錘煉人的性格。吃苦耐勞是苦澀的，然而它的果實是甜蜜的。正如冰心說：“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

寫作素材

1、法國科學幻想小說家儒勒?凡爾納，為了寫作《月球探險記》，就認真閱讀了500多種圖書資料。他一生之中共創作了104部科幻小說。讀書筆記達二萬五千本。

2、貝多芬，他雙耳失聰后，不是一味的怨天尤人，而是堅持他的音樂創作，耳朵聾了又聽不見，就用筷子插進鋼琴的發聲器，以震動來辨別音調，最終創作出了著名的《第九交響曲》。

3、美國作家杰克?倫敦的房間里，不論是窗簾上、衣架上、櫥柜上、床頭上、鏡子上，到處都掛著一串串小紙片，走近一看，原來紙片上都寫著美妙的詞語、生動的比喻，有用的資料。他把紙片掛在房間的各個部位。是為了在睡覺、穿衣、刮臉、踱步時，隨時隨地都能看到，都能記誦。外出時他也在衣袋里裝著不少紙片。他這樣刻苦學習，積累資料，終于寫出了《熱愛生命》、《鐵蹄》、《海浪》等引人入勝的作品。