最新幼兒班級管理工作計劃1

隨著新學期的到來，園內為使幼兒有一個愉悅、健康的學習和成長環境，后勤保健工作已成為幼兒教育工作的核心。而且因為其教育的特殊性與幼兒年齡特點的特殊性，保健工作更應良好地體現出新的教育理念下符合幼兒年齡特點及身心發展的一種人性化的教育與服務，從保育教育的角度最大限度地促進幼兒身心的`健康成長，為幼兒一生的發展奠定良好的基礎。在上級領導的指示下，我們做出了幼兒園后勤管理工作計劃：

一、指導思想：

本學期我園的保健后勤工作將繼續認真貫徹《上海市托兒所幼兒園衛生保健管理實施細則》、《幼兒園教育指導綱要》的要求，以《幼兒園工作規程》、幼兒園衛生工作計劃為工作依據，根據婦幼保健所及上級各主管部門的工作要求，以目標以全面提高園所保教質量為根本，以促進幼兒富有個性健康發展為最終目標。

二、工作目標：

1、嚴格執行《食品衛生法》和有關保健工作法規，認真接受監督所、疾控中心、婦幼保健所的工作監督、檢查，根據最新工作要求不斷調整、落實相關措施，力求各項工作制度化、合理化、規范化。

2、繼續探索幼兒園保育工作新路子，全力提升我園保健工作質量，全面健全我園保健工作制度。

3、做好消毒、宣傳工作，有效做好預防工作；把好食品關，杜絕事物中毒；嚴格控制各種傳染病的發生，杜絕事故發生。

4、細致做好各項保健日常工作，合理安排膳食，使幼兒膳食平衡，保證幼兒身體發育各項指標達到要求。

5、進一步加強全體保教人員的業務培訓，加強后勤管理，規范操作，落實日常監督、檢查，有效提升保教服務質量。

衛生保健：

1、認真做好幼兒園的環境衛生工作，保持室內外空氣流通、環境清潔，每月大掃除一次，每月進行一次環境衛生評比。

2、嚴格執行各項衛生保健制度，對疾病做到早發現、早隔離、早治療。認真做好晨檢，做到“一摸二看三問四查”。

3、完善各項衛生保健制度，配合園長做好保育后勤管理工作。

4、加大傳染病預防宣傳管理工作，將健康教育納入課程；

5、做好餐飲具、毛巾等各項幼兒食具、用品的消毒工作。

三員管理

1、加強營養員業務管理，以嚴格執行《食品衛生法》為抓手，落實營養員操作規范。加強研究，力求幼兒膳食營養達標，保證幼兒的攝入要求。

2、加強教師保育隊伍建設定期開展保育業務學習，通過重溫保育員操作常規以及師德學習，能增強保育參教的意識，提高保育質量。

安全保護

1、當班和接送幼兒的老師要仔細觀察，對可疑者來園接幼兒要仔細詢問并登記。

2、堅持不定期的午餐、午睡、衛生安全工作檢查。

3、加強幼兒的安全意識教育，各班教師要認真負責，制定規則，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發生，確保幼兒的身體健康和生命安全。

4、制定出幼兒園安全工作計劃，定期檢查園內環境衛生及安全工作，發現事故隱患，及時采取措施，避免發生。

最新幼兒班級管理工作計劃2

一、指導思想：

本學期我園將不斷完善幼兒園管理體系，構建以人為本、自主互動的管理運行機制，展示“敬業、團結、勤奮、創新”的優良園風和“積極向上、健康融洽、富有活力、自主創新”的幼兒園文化氛圍；盡職盡責為幼兒發展，全心全意為家長服務，進一步提升幼兒園保教質量。

二、工作要點

（一）開展多元化教學活動，促進教師成長。

1、開展園內公開課，教學觀摩等直接參與的形式，注重發揮教師學習的主體性，激發教師的主動性、積極性和參與意識，通過教學實踐，使教師有效的促進自我發展和提高。同時，注意激發教師的競爭意識，自我成長和自我完善意識，引導教師在班級教學中發揮自己的特長和優勢，開展班級特色教育。鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力。重視教師反思性成長，以適應新時期教育發展的需要。

2、提高青年教師的教育技能和組織管理能力。采取“一帶一”、教學觀摩、教學聯評、教學反思等多種方式，幫助青年教師了解現代教育理念，掌握先進教育方法，從而不斷積累實踐經驗，提升教育教學能力。

3、堅持“保教結合，保教并重”的原則，要求教師進行預防各類傳染病、科學規范的衛生消毒方法措施、簡單的急救方法等知識的學習交流。

（二）以人為本，開展多元化的課程改革，提高保教質量

1、規范教學常規，關注教學工作計劃的落實情況；嚴格按照幼兒一日生活安排和周計劃的內容組織幼兒有效開展活動；在堅持幼兒每天的戶外活動時間和項目之外，繼續把繪畫作為每周二、四下午離園前的安靜活動，而每周一、三、五下午則把識字游戲、英語和唱歌作為離園前的安靜活動。

2、樹立“可持續發展”的教育觀念。在教育教學工作方面提出“思路更清晰，途徑更靈活，方法更科學，內容更生動”的教改目標。開展豐富多彩的實踐活動，重視幼兒動手操作能力的培養。鼓勵教師大膽創新，開發以班級為基點的幼兒園園本課程。要求以班級為單位，根據本班教師的特長和優勢，制定本班特色教育活動實施方案，尤其突出對幼兒美術、手工的技能和興趣的培養，加強對無毒廢舊物的開發和利用，多渠道地讓幼兒感知事物，使幼兒得到全面發展。（如小班：常規、讓幼兒養成良好的健康衛生習慣，學會與人分享、謙讓，引導幼兒分辨是非，知道哪些行為是錯誤的，哪些行為是正確的。數學、要求幼兒認識1~3數字、認識常見的幾何圖形、顏色、區分一與許多、大小、高矮的數量關系、知道前后和遠近的方位關系，能夠操作簡單的對應和歸納簡單的規律。語言、掌握文字閱讀和收發書籍的常規，能聽清楚、明白老師的指令、要求，并能簡單地復述故事，能正確背誦所學的兒歌，認讀生字。美術、學習拿畫筆的手勢，能畫簡單的線，樂于用線條表現自己的情感；老師需注意多花心思去了解幼兒的畫面內容。音樂、喜歡聽音樂，并樂于并能唱準老師教的歌曲。英語、培養幼兒對英語的興趣，并能讀準單詞。中班：常規、讓幼兒養成良好的健康衛生習慣，能在老師的幫助完成脫衣、穿衣等自理；能愛護公物，學會與人分享、謙讓、分辨是非，知道哪些行為是錯誤的.，哪些行為是正確的。數學、要求能吐字清晰、富有節奏地背誦兒歌，認讀生字，并能拼寫簡單的常見字。美術、學習用多種顏料、形式作畫；能利用點線面組織畫面，配色布局合理，畫面整潔、豐富，作畫過程中，加強幼兒握筆姿勢，涂色的方向、力度的訓練，堅持評畫，以激勵幼兒對畫畫的興趣和信心。音樂、能用多種方式演唱歌曲。通過練習發聲等形式，感知音值的長短、強弱、快慢。）

3、加強對幼兒一日生活的常規管理。幼兒一日生活作息活動的每個環節都滲透著保育和教育，教師要善于在細小的環節或活動中抓住教育契機，通過日常生活活動，培養幼兒適應集體生活的能力、生活自理能力和獨立性。

4、加大教科研的工作力度，廣泛開展聽課、評課、研討、交流、觀摩等活動，發揮骨干教師的帶動作用。

5、堅持把“立德樹人”作為教育工作的根本任務，重視對幼兒的德育教育，增強現代德育教育觀念。開展遵循幼兒年齡特點的德育活動，挖掘德育資源，注重養成教育，把德育有機融入到學科教育教學中。

6、繼續做好家長工作，強化家園教育合力。通過各種形式，爭取家長參與園內的一切活動，讓家長了解幼兒園的一切事務，最終達到家園共育的目的。

（三）創新衛生保健工作管理機制，促進幼兒身心健康、融洽發展。

1、完善衛生保健工作管理體系，建立健全幼兒衛生保健管理檔案，嚴格執行幼兒衛生保健制度及標準。

2、做好傳染病的預防和隔離工作。嚴把新生入園關，凡是新生必須經過市婦保健所的體檢合格方可入園。加強晨間檢查。傳染病多發季節加強預防及消毒。健全幼兒園傳染病疫情檢控與報告制度，做到傳染病早發現、早報告、早診斷、早治療。

（四）加強校園綜合治理，構建安全、舒適、融洽、良好的育人環境。

1、加強安全防范工作。從實際情況出發，牢固樹立“安全第一”、“安全責任重于泰山”的思想意識。每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個孩子，關注并及時維修每一件設施、設備，發現隱患，及時匯報、及時解決。建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況。不斷完善接送制度，充分發動全體教職工嚴把接送關。入園時，帶班教師要熱情迎接幼兒。離園時，各班教師要確定準確無誤的把孩子交到每位家長手中，把幼兒接送時的安全工作落到實處。戶外活動時，要求保教人員全部到位，做到人不離崗、心不離幼兒，以確保幼兒的安全。

2、加強安全教育，牢固樹立安全意識。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全意識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的發生。制定全面、詳細的安全教育計劃。

最新幼兒班級管理工作計劃3

后勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎所在，本學期認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，抓好后勤工作，保障供給，做到責任明確，分工到人，切實做好衛生保健、財務工作、食堂工作、門衛工作及園內環境管理工作等。

一、指導思想：

本學期我園的保健后勤工作將繼續認真貫徹《托幼機構衛生保健管理實施細則》、《幼兒園教育指導綱要》的要求，根據婦幼保健所及上級各主管部門的工作要求，以全面提高園所保教質量為根本，以促進幼兒富有個性健康發展為最終目標，為培養和諧發展的兒童，特制定出本學期后勤保健工作計劃。

二、工作目標：

1、嚴格執行《食品衛生法》和有關保健工作法規，認真接受監督所、疾控中心、婦幼保健所的工作監督、檢查，根據最新工作要求不斷調整、落實相關措施，力求各項工作制度化、合理化、規范化。

2、繼續探索幼兒園保育工作新路子，全力提升我園保健工作質量，全面健全我園保健工作制度。

3、做好消毒、宣傳工作，有效做好預防工作；把好食品關，杜絕事物中毒；嚴格控制各種傳染病的發生，杜絕事故發生。

4、細致做好各項保健日常工作，合理安排膳食，使幼兒膳食平衡，保證幼兒身體發育各項指標達到要求。

5、進一步加強全體保教人員的業務培訓，加強后勤管理，規范操作，落實日常監督、檢查，有效提升保教服務質量。

三、主要工作及措施：

（一）優化后勤工作人員隊伍，不斷增強保教人員的服務意識。

1、進一步加強人員的培訓與教育，認真學習貫徹上級文件精神，細學《保育工作手冊》，使后勤保育工作細化、量化，增強工作責任心，盡力協助老師共同完成保教任務。

2、以“保教聯動”主題為重點，繼續以月觀摩活動為載體，開展“10分鐘問答”、“工作小妙招”“走進現場”等板塊，加強后勤員工的思想工作，引導她們牢固確立保教意識、服務意識，樹立工作主人翁精神。

3、堅持保健教師每日早晚巡查制度，能及時發現問題，分析癥結，并與相關人員交換意見，發揮指導功效。

4、制定與幼兒園作息時間表相匹配的保育員一日工作時間表，提高保育員工作的規范、有序以及與教師之間的相互協作配合。

5、繼續實施后勤員工月工作考核制度，獎優罰劣，進一步激發后勤人員工作的積極性與主動性，提高工作質量。

（二）扎實有序地抓好幼兒園的衛生保健工作。

1、進一步規范衛生保健工作，完善各類保健制度，自覺執行好各項制度，加強過程性的檢查與指導。

2、加強各類衛生傳染消毒工作的規范化管理，做好消毒程序與時間、消毒制度的上墻公示，并做好記錄。

3、嚴格控制各種傳染病的發生和預防，認真執行晨檢制度，不流于形式，做好晨檢及全日觀察記錄，發現異常及時處理，并做好記錄。

4、加強伙食質量的管理，堅持每月一次的'伙委會會議，加強兩園廚房之間的溝通，及時反饋當月膳食營養分析情況、家長及教師反饋情況、伙食費收入支出情況，做好三個堅持“堅持溝通調整、堅持伙食費情況公示、堅持做到伙食費支出控制在2%以內”。

5、繼續做好營養不良、肥胖、貧血幼兒的矯治工作，注重過程性資料的積累與指導，每月進行一次情況反饋。

6、提高相應的家長工作指導質量和對教師日常保育工作的檢查指導，進一步提升保教水平，積極參與親子園、家長學校、幼兒園網頁的編寫工作。

（三）切實抓好后勤常規管理，不斷提高服務質量

1、加強各園的財物管理，尤其是班級財產的管理。

1）進一步完善請購、保管、使用等財產管理制度，做到制度健全，職責明確，帳物相符，帳帳相符，完備購物申請，建立幼兒園財產電子管理程序，數量、價格準確，保管責任到人。

2）、完善分室活動室的財產保管，落實到人，加強過程性的管理。

2、抓好校園環境衛生管理。

1）繼續抓好環境衛生工作，堅持衛生保潔工作包干，明確責任區與責任人，并加強檢查和指導，確保幼兒園環境衛生整潔有序。加強包干責任區域的過程性檢查的執行力。

2）重視幼兒園綠化管理，根據季節適時抓好綠化修正、花卉種植等工作，確保環境凈化、美化、綠化。

3、加強安全管理，提高操作規范化。

1）進一步強化門衛人員的安全責任意識，嚴格執行外來人員的查詢和登記工作，嚴防幼兒走出園門以及盜竊等現象的發生。

2）認真、及時地做好各種物品、器械的保養和維修，確保安全使用。

3）繼續切實做好消防安全工作，實行安全網絡管理，強化安全責任，堅持以防為主，消除隱患，做到安全第一。

4）每學期至少開展兩次次疏散演練，提高教職工及幼兒的逃生意識及能力。

最新幼兒班級管理工作計劃4

一、指導思想：

以“綜合治理，保障平安”為主題，以創建“平安和諧校園”為載體，切實開展系列安全教育活動，進一步增強師生的安全防范意識，提高幼兒的自護自救能力，切實加強校園安全管理，進一步推進幼兒園安全文化建設，營造“時時講安全，處處抓安全，人人保安全”的良好氛圍。

二、活動主題：

“綜合治理，保障平安”。

背景：學校安全是開展正常教育、教學活動的前提和基礎，安全穩定的校園環境是維持良好教育、教學秩序的根本保證，全校師生對“安全教育”要警鐘長鳴，常抓不懈，不能存在任何僥幸心理和絲毫的麻痹思想。針對我園實際情況，除平時加強安全教育、安全檢查、隱患整改外，緊緊圍繞“綜合治理，保障安全，創建平安和諧校園”這個主題，將每學期的第一周定為“安全活動周”，將每年4月份定為“安全活動月”，深入、扎實、有效地開展好安全活動：

三、領導小組：

四、活動時間：

20xx年4月1日——20xx年4月30日。

五、活動重點：

1、加大安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高師生的安全意識和自我保護意識。

2、開展經常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然。

3、加強安全管理工作，規范幼兒行為，防止幼兒做出可能引發安全事故的行為。

4、爭取公安、文化、衛生等職能部門和家長、社區的配合支持，形成安全、治安防范網絡，創造安全、文明、和諧的校園環境和良好的'學校周邊秩序。

六、活動措施：(突出抓好“五個落實”)

1、落實責任：落實領導責任;落實教職工責任;落實家長責任。

2、落實制度：進一步健全完善幼兒園安全工作的相關制度;嚴格執行幼兒園的安全隱患、事故報告、檢查和整治登記制度和事故應急處理制度，制訂落實安全措施。

3、落實機構：進一步完善安全工作機構和明確工作要求;建立健全幼兒園與當地派出所、家長、社區的安全聯防制度。

4、落實宣傳：加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育。

5、落實活動形式、內容和效果：結合實際，開展師生喜聞樂見的、豐富多彩的、健康文明的活動，注重實際效果。

1,班級授課制的創始人是夸美紐斯，他的《大教學論》中提出學年,學級,學班等概念。

2,特朗普制又稱“靈活的課程表”,將大班上課，小班討論，個別作業三種教學組織形式結合起來。

3,幼兒園班級的基本結構主要包括:人員結構,結構組織,物質設施,保教任務四個方面。

4,《幼兒園工作規程》規定，幼兒園不同年齡班的幼兒人數一般為：小班25 人，中班30 人，大班35 人，混合班30人，學前班不超過_40人。5,幼兒園班級的功能有：生活功能,教育功能,社會功能

1.（B）是幼兒園班級管理的主要承擔者。

A、園長和教師 B、教師和保育員 C、園長和保育員 D、園長教師和保育員 2.嚴格執行幼兒園安全、衛生保鍵制度的是（A）。A．保育員

B．班主任

C．班級教師

D.園長 3.影響幼兒園班級組織的外在因素不包括B A、家長、園領導

B、社區文化

C、園制度

D、社區經濟 4.下面哪項不是幼兒園班級管理的運作特征C A、幼兒生理和心理節律性

B、生活節律性 C、幼兒身心發展的階段性

D、群體互動性 5.現代幼兒保育至少應包括＿，＿，＿三個維度

A A、身體

心理

社會 B、健康

心理

生理 C、情緒

社會

環境 D、人際

個性

安全

6.幼兒園班級管理的組織特征是（D）

A,漸成性、優勢法則和單層性B、漸成性、優勢法則和權威性 C、優勢法則、單層性和權威性D、漸成性、權威性和單層性 7.小班在幼兒社會認知的教育中應強調（）

A,人我認知

B、我與社會之間關系的認知

C、自我認知D、幼兒園認知 簡答

幼兒園

幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構，是基礎教育的有效組成部分，是學校制度的基礎階段。

幼兒園班級

幼兒園班級是對3~6歲的幼兒進行保教活動的基本單位，是幼兒園的基層組織。

社會功能

指實現社會價值的功能。它以幼兒身心發展的基本規律為出發點，以社會發展的需要和社會對未來一代的期望為引導。

組織

把分散的人群和處于分散狀態的任務按照一定的原則組合起來，為達到共同的目標而行動的一種實體。

運作

指的是事物有規則運行過程中表現出來的存在形式和屬性。

1.保教人員的數量。素質等因素直接影響到幼兒園保教目標的達成度。√ 2.幼兒園室外環境綠化面積最低不少于10%。×

3.保教就是按照體、智、德、美的要求，有目的，有計劃的對幼兒進行全面發展教育。√

4.幼兒的中心權威只有一個：班級教師。√

5.我們在設計和組織活動時，要注意并遵循以下原則：目標性，整體性，活動性。×

6.率先使用班級一詞的是著名教育家夸美紐斯。×

7.幼兒園班級的任務是對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育。√ 8.幼兒園班級保育的觀念應是“保護身體教育”，“安全保護與衛生”。×

9.幼兒園班級運作不同于中小學班級，這是由幼兒生理、心理發展的規律以及國家對幼兒培養的目標所決定的。√

10.幼兒園班級的教育功能必須以幼兒在健康、認知、社會性、情感、個性等發面的全面和諧發展為目標。√

五、簡答題

1.簡述幼兒園的任務。幼兒園的任務是實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展 2.簡述幼兒園教師應具有哪些素質。

（1）職業道德素養：熱愛幼兒教育事業，熱愛幼兒（2）健康的身心素質：教師儀表，儀表風度，言談舉止

（3）完成教育任務的能力：溝通協作的能力, 學習與反思的能力,扎實的教育技能，教育心理知識

3.簡述幼兒園班級的生活功能。

①一日生活引導功能

②衛生保健實施功能

③身體鍛煉功能

4.簡述制定班級工作計劃的原則。

①目標性原則

②整體性原則

③差異性原則

5.簡述班級工作組織與實施的基本要求。①教師間要有明確的分工

②對幼兒進行編組

③合理規劃幼兒活動的空間

④合理安排好幼兒在園的時間

六、論述題

1.即將成為一名幼兒園教師，請談談你將如何將保教結合原則落實到實際工作中。

聯系實際，影響幼兒園班級組織的因素有哪些？ 影響幼兒園班級組織的因素有 內在因素：首先是班級內部人的因素，主要是教師，幼兒，以及教師與教師，幼兒與幼兒之案件的關系等。其主要影響因素有：（1）注意力的集中程度（2）情緒的積極性（3）語言表達是否豐富，靈活，充分以及個別表達的覆蓋面，集體或個別表達的自由度（4）行為特征中行為的連貫性，創造性，互助合作性以及是否一致，配合是否默契，關系是否協調，融洽等外在因素 包括家長，園領導及園制度，規則，園風以及社區人口，經濟等因素

1.幼兒園班級管理的環節有：組織、計劃、實施、調整。

2.制定班級工作計劃的原則：目標性、整體性、差異性。

3.根據《幼兒園工作規程》，幼兒園每班人數規定：小班25人，中班30人，大班35人，混合班30人。

4.幼兒園班級工作評價的原則：日常評估，整體評估，相對評估。

5、組織是指安排分賽的人或事物，使之具有一定的系統性或整體性。

6、人，財，物、時，空是班級管理要素。

7、幼兒園班級工作評價的原則：過程性原則、整體性原則、相對性原則

8、幼兒園班級管理涉及到計劃，實施，檢查,總結這四個環節。

1.幼兒園班級管理不涉及哪個環節（C）。

A、計劃

B、檢查

C、考核

D、總結

2、《幼兒園工作規程》第十條規定幼兒園中班人數是（C）人。

A、20

B、25

C、30

D、35

3、（A）說明了幼兒園的班級管理是一個動態的過程，而不只是結果。

A、日常評估

B、整體評估 C、個體評估

D、相對評估

4、“通過組織計劃來行動，把一個機構所擁有的人力，物力，財力充分運用來，使之發揮最大效果，以達到機構的目標，完成機構的任務。”這是管理的定義，由——提出(D)A、法約爾

B、赫西.布萊查爾特

C、西蒙

D、瞿立林.5、以下哪個不是幼兒園班級工作計劃的依據(D)？

A、園務工作計劃

B、班級實際情況 C、教師 D、幼兒.6、以下哪個不是幼兒園班級工作計劃制定的原則(A)？

A、管理性原則 B、整體性原則.C、差異性原則 D、目標性原則

7、園長、別的班級老師、上級領導對班級工作進行的評價，屬于以下哪種班級

評估方法(B)。

A、自我評價法

B、他人評價法

C、數量化方法

D、非數量化方法

1幼兒園班級管理的四個環節是互為條件的，前一個環節是后一個環節的基礎，后一個環節是前一個環節的落實和實施。

（√）2行為科學管理學派的代表西蒙認為：“管理是個人與群體共事，以達到組織的目標。”

（×）3幼兒園班級工作計劃是班級管理者為班級的未來確立目標并提出達到這一目標的方法和步驟的管理活動。

（√）4幼兒園班級工作計劃是幼兒園班級工作總結的基礎，幼兒園班級工作總結是幼兒園班級工作計劃的延續。

（×）5班級工作計劃的基本結構是基本情況分析，班級工作主要目標，以及重點工作的日程安排。

（×）

6班級計劃的完成情況是評價班級計劃質量的重要依據。

（√）7在對幼兒進行編組時，要做到合理搭配，優勢互補。

（√）

幼兒園班級管理：【班級教師通過組織、計劃、實施、調整等環節，把幼兒園的人、財、物、時間、空間、信息等資源充分運用起來，以便達到預定的目的】。幼兒園班級工作計劃：【班級管理者為班級的未來確立目標并提出到達這一目標的方法和步驟的管理活動】。幼兒園班級工作評估：【在全面、系統地獲取幼兒園班級管理工作的相關資料的基礎上，進行分析和處理，進而作出科學、正確的判斷的活動】。

簡答題

1.幼兒園班級工作計劃的重要性。

計劃是集體行動的綱領,計劃的控制作用,計劃具有領先和預見作用 2.幼兒園班級工作評估的重要性。

幼兒園班級管理評估的指向作用，幼兒園班級管理評價的考核作用 幼兒園班級管理評價的反饋作用，幼兒園班級管理評價的診斷作用 幼兒園班級管理評價的教育作用

論述題

1、說說班級工作計劃的重要性，并該怎樣制定班級工作計劃？

幼兒園班級工作計劃是班級管理者為班級的未來確立目標并提出達到這一目標的方法和步驟的管理活動。

計劃的制定對實踐具有非常重要的意義：

計劃是集體行動的綱領，計劃的控制作用，計劃具有領先和預見作用 班級工作計劃主要包括四個方面：

班級情況分析、班級工作目標、實施措施、重要工作安排

班級工作計劃制定的依據是，園務工作計劃，班級的實際情況（1.上一計劃時段的實施情況，是指先前工作的結局，2.特定班級兒童與班級組織狀況），教師及其他條件。

班級計劃制定的程序為：1.認真研究上學期的工作總結2.認真學習研究園務工作計劃3.共同討論，確定主要內容4.撰寫班級工作計劃

一，填空題；

1、幼兒園班級管理的方法歸納成五種，分別是（規則引導法）、（情 感溝通法）、（互動指導法）、（榜樣激勵法）、（目標指導法）。

2、幼兒園班級管理內容包括（生活管理）、（教育管理）。

3、幼兒園班級管理的原則包括（主體性原則）、（整體性原則）、（參與性原 則）、（高效性原則）。

4、幼兒園班級生活管理中，保教人員圍繞幼兒在園內的（起居）、（飲食）等生 活方面需要而從事管理工作。

5、榜樣激勵法的使用要領：（榜樣的選擇要健康）、（形象）、（具體）； 班級集體中榜樣的樹立（要公正）、（有權威性）。

6、主體性是指教師作為班級管理的主體具有的（自主性）、（創造性）和（主動

7、性），同時又充分尊重幼兒作為學習者的主體地位。

二，選擇題

幼兒園班級管理一般由生活管理和A兩方面組成。

A.教育管理 B.情感管理 C.社會管理 D.發展管理

幼兒園班級管理方法包括規則引導法、C、互動指導法、榜樣激勵法、目標指引 法。

A.群體互動法B.行為練習法 C.情感溝通法 D.及時補強法

3教師在活動中扮演幼兒玩賞的活動相應的角色，以縮短與幼兒之間的心里距

離，體現了班級管理的--（B）---原則

A 主體性 B 參與性 C 高效性 D 整體性

4，幼兒班級教育管理對幼兒發展有著重要意義，以下說法錯誤是(D)A明確幼兒教育目標 B優化教育方法 C保證幼兒教育效果 D培養良好生活習慣 5，學期中的教育常規管理包括----①每日事物②每周工作③每月工作④學期總 結 A①②③ B①②④ C②③④ D①③④（A）6.下列哪個選項不是學期中的教育常規管理（D）A 每日事物 B 每周工作 C 每月工作 D 每年工作 7，下列哪個選項不屬于幼兒班級管理方法（A）

A整體管理法 B 規則引導法 C情感溝通法 D 目標指引法 8，下列屬于幼兒園班級管理的原則是（B）

A一般性原則 B高效性原則 C組織性原則 D主動性原則

三，名詞解釋：

幼兒園班級生活管理：是為了保證幼兒的身體正常發育,心理健康成長,保教人員 圍繞幼兒在園內的起居、飲食等生活方面的需要而從事的管理工作

幼兒園班級教育管理：班級保教人員在班主任教師帶領下對班級幼兒進行調查研 究，對教育過程精心設計組織，對教育結果進行細致評估的一系列的工作。

四，判斷題

1.幼兒園班級管理的內容只包括生活管理和教育管理兩方面。（錯）

2.2.幼兒園班級管理的實踐證明，主體性原則、整體性原則、參與性原則和高效 3.性原則是班級管理中的最基本的四大原則。（對）3.情感溝通法是對班級幼兒最直接和最常用的管理方法。（錯）4.幼兒園班級生活管理是由保育員負責。（錯）

5.我們通常把幼兒園班級管理的方法歸納為規則引導法、情感溝通法、互動指導 法、榜樣激勵法四種。（錯）

五，論述題 聯系實際，結合幼兒園班級管理的原則談談幼兒園班級管理需要注意哪些方面的 問題。

一、主體性原則：

1、明確教師對班級管理的職責和權利。

2、作為班級管理者的教師應充分了解并把握班級的各種管理要素。

3、教師還應該正確的理解和處理與作為被管理者的幼兒之間的關系。

二、整體性原則:：

1、教師對班級管理不僅是對集體的管理，也是對每個幼兒 個體的管理。

2、教師應充分利用班集體作為一個集體的熏陶作用和約束作用。

3、班級管理不止是人的管理，還涉及物、時間、空間等要素的管理。

三、參與性原則：

1、教師參與活動應注意角色的不斷變換，以適應幼兒活動的 需要，取得幼兒的許可。

2、教師在參與活動中，指導和管理要適度。

四、高效性原則：

1、班級管理目標的確定要合理，計劃的制定要科學。

2、班級管理計劃的實施要嚴格而靈活。

3、班級管理方法要適當，管理過程中重視檢查反饋。

（答案還需增加聯系實際的內容進行拓展。）