高中的讀書心得1

我最喜歡的一本書是《今天我是升旗手》，我非常珍愛它。

五年級的一天，語文老師給我們下了死命令：這個(gè)星期要把《今天我是升旗手》這本書看完。我一聽，心里慌了：聽哥哥說，這本書手挺厚的，他看了一個(gè)多星期才看完?？扇绻床煌辏Z文老師的絕招“鐵砂掌”和“無影腳”可在班級里無人能受得了??！無奈之下，我讓媽媽買了回來，意想不到的是，我越看越起勁，竟然一口氣看完了全書的一半。其實(shí)并沒有哥哥說得那么難看嘛！

這本書講的是一位六年級同學(xué)肖曉的英雄事跡。肖曉有著正義、樂于助人等品質(zhì)。讓我印象深刻的是肖曉他們在森林公園與偷猴賊展開了激烈的追逐戰(zhàn)，最后，肖曉他們終于把森林公園的兩只猴子送回了動物園。

肖曉從小就很正直，他出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品嘗兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。盡管愿望由于種種原因總不能實(shí)現(xiàn)，但是他沒有放棄努力，仍然向著一個(gè)目標(biāo)奮斗。終于，在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。

在我們的生活當(dāng)中不也要這樣嗎？我們也應(yīng)該像肖曉那樣不放棄，不氣餒，心中永遠(yuǎn)懷著希望，就一定會實(shí)現(xiàn)。并且我們也應(yīng)該學(xué)一學(xué)肖曉樂于助人的品質(zhì)。有的.同學(xué)為了做一件事而浪費(fèi)了半天，結(jié)果氣餒了，半途而廢。如果他不氣餒，仍堅(jiān)持完成，那所用的時(shí)間就不會沒有價(jià)值。

我要好好愛惜這本書，并向肖曉學(xué)習(xí)，做一個(gè)永不放棄，樂于助人的人。

老師評語：行文流暢，語句通順，用自己的語言寫出了對所喜愛的這本書的理解，主題明確，積極向上值得表揚(yáng)！

高中的讀書心得2

小說《第六病室》創(chuàng)作于1892年，是一部思想深刻和藝術(shù)完美的作品。本文以醫(yī)生安德烈·葉菲梅奇·拉金為主人公，以第六病室里醫(yī)生與“瘋子”格羅莫夫的對話為主線，表明作者對當(dāng)時(shí)俄國社會的感受與批評。

首先，契訶夫?qū)τ凇隘傋印钡旅滋乩锖汀坝蓄^腦的”格羅莫夫的描繪巧妙地穿插起來，而且匠心獨(dú)運(yùn)地安排了“瘋子”德米特里同“健康人”安德烈醫(yī)生之間的爭論，十分自然地給我造成一種印象：在當(dāng)時(shí)的俄國，善于思考并敢于直言的人被認(rèn)作是“瘋子”，而洞察罪惡的恰好是這些“瘋子”。

文章以介紹第六病室中的“瘋子”為開頭，并且著重描繪了本文的另一名主人公——“瘋子”德米特里；隨后，便是本文的主體：醫(yī)生與“瘋子”的對話；最后，作者寫出了全文最悲哀的`段落：安德烈醫(yī)生自己被關(guān)進(jìn)了第六病室。

從安德烈醫(yī)生與“瘋子”德米特里的幾次對話中，我們不難看到這個(gè)所謂的“瘋子”，其實(shí)頭腦清醒。他與醫(yī)生之間的交流，總是富有哲理，有思想，令醫(yī)生也為他的話語表示嘆服。可就是這樣一個(gè)令醫(yī)生感到可以交談的聰明有趣的人，最后竟然使安德烈醫(yī)生也被關(guān)進(jìn)第六病室。

在小說中，“瘋子”德米特里有這樣一個(gè)場景：

伊凡·德米特里眼睛發(fā)亮，站了起來，朝窗子方向伸出雙手，用激動的聲音繼續(xù)道：

“為了這些鐵窗我祝福你們！真理萬歲！我高興！”

就是這個(gè)看似演戲的動作，表達(dá)了德米特里向往自由的心情。他不認(rèn)為自己有病，他認(rèn)為成百上千的瘋子行動自由，而醫(yī)生分不清誰是瘋子，誰是健康人，就把他關(guān)進(jìn)了第六病室。

主人公安德烈·葉菲梅奇·拉金正直、善良，但不懂得生活。他的遭遇烘托和強(qiáng)化了我的印象：只因?yàn)榘驳铝液偷旅滋乩锝徽勥^幾次，他竟然也被視為精神病人而被關(guān)進(jìn)第六病室直到慘死在那里。

在小說的末尾，安德烈和德米特里進(jìn)行了最后一次交談，在這次交談中，安德烈說了一句發(fā)人深省的話：“我們軟弱，親愛的……我就垂頭喪氣……意識消沉……我們軟弱，無用……我們軟弱，軟弱啊！”這句話以及安德烈的遭遇表明：一切鼓吹放棄斗爭的主張勢必遭到失敗。

高中的讀書心得3

前幾天我讀了一本科幻小說，名為《幻想之境》。故事中，這個(gè)書名是一群孩子們在學(xué)校的年度文藝演出上所創(chuàng)作的一出戲劇的名字。

這本書的主要情節(jié)圍繞著一群中學(xué)生排練《會飛的教室》這出戲而展開，同時(shí)也講述了師生之間發(fā)生的故事。故事中既有悲傷的時(shí)刻，也有喜悅的時(shí)刻，還有一些歡樂的插曲。主人公們是一群個(gè)性鮮明的中學(xué)生，他們之間的深厚友誼、師生之間的深情，都在故事中得到了充分展現(xiàn)。通過書中的一系列故事，我對這群聰明、活潑、可愛、天真的少年們有了更深的了解。姚尼那多愁善感的性格、戴馬亭那才華橫溢的表演、塞巴修那冷靜持重的'態(tài)度，以及馬提斯那魁梧好斗的個(gè)性，都給我留下了深刻的印象。

我最喜歡的人物是陽光老師，他雖然不是我們學(xué)校的教師，但他非常有思想，喜歡和同學(xué)們討論各種問題，所以我們經(jīng)常一起去他家做客。陽光老師非常熱愛生活，在他家的后花園里，有各種各樣的花朵，還有許多美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，景色非常宜人。陽光老師曾經(jīng)說過：“你們學(xué)生就像小種子，雖然微不足道，但只要給予適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)，他們就會迸發(fā)出驚人的潛力。所以我喜歡種植花朵，每一顆種子都是一個(gè)希望?！蔽疑钍荜柟饫蠋熯@句話的啟發(fā)，我相信只要努力學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都能成長為美麗的花朵。陽光老師的智慧和關(guān)懷讓我對他充滿了喜愛。

讀了這本書我還知道了一個(gè)道理：想到和得到之間還有一個(gè)做到，這可是關(guān)鍵呀！

高中的讀書心得4

陽光燦爛的下午，四周一片安靜，只有清風(fēng)，給我捎來樹葉簌簌的聲響，夾雜著草木的氣息。我的面前是一本《傅雷家書》。

翻開，一封封家信映入眼簾。雖已褪去油墨的清香，其間蘊(yùn)含著父母和子女之間的溫情，依然動人心弦。

父親的信，沉靜內(nèi)斂，他喜歡在信忠談?wù)搶W(xué)術(shù)，經(jīng)常給傅聰音樂事業(yè)方面的指導(dǎo)。如：“以音樂演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，tonecolour（音色）變化的.確很多?！备赣H對于兒子的態(tài)度，我感受最深的是他們的平等，如同老朋友一般。如“川戲中的《秋江》，艄公是做得好，可惜把陳妙常急于追趕的心理同時(shí)并重?！奔幢闶墙逃?，傅雷也往往是語重心長地循循善誘?！白约贺?zé)備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的?！比绺得羲?，“父親側(cè)重于啟發(fā)教育。”全書有很多這樣的例子，雖然不贊成，但是沒有橫加指責(zé)，而是用心良苦地教導(dǎo)，內(nèi)斂中含著脈脈溫情，為人子女，如何不感動，不感激？

母親的信，則側(cè)重于生活瑣事。她寫道：“在京洗的衣服成績怎么樣？希望你能慢慢的仔仔細(xì)細(xì)整理東西，媽媽不能代你理東西，真是件遺憾的事。今天冒雨為你添印了一打派司照片，現(xiàn)附上。希望你收到后就放在黑包內(nèi)，以備將來派上用場。維他命B一定要吃……”瑣事中蘊(yùn)含著濃濃的關(guān)愛之心，看到這里，我的眼底泛起了淚光。多少次，我的爸爸媽媽也曾在電話中囑咐我這些類似的日常細(xì)節(jié)，有時(shí)我難免會嫌棄他們的啰嗦。今日，在書中，靜靜地讀著，我讀出了“可憐天下父母心”。

傅雷及夫人對兒子們的教導(dǎo)，始終堅(jiān)守著“先做人再做事”的原則。正是這樣，他們的名字才會一直在世人心中熠熠生輝。

高中的讀書心得5

“一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以毀滅他，可就是打不敗他?！弊x完美國作家海明威的小說《老人與海》，這句話就深深印在了我的腦海里。這恰恰就是老人圣地亞哥精神的寫照。他堅(jiān)毅剛強(qiáng)，在困境面前百折不撓；他堅(jiān)強(qiáng)不屈，從不言敗；他生活艱難，臉上卻一直掛著笑容。他是一位十足的“硬漢”，是一位失敗的英雄，讓我油然而生敬佩之情。

《老人與?！分v述了一位風(fēng)燭殘年的老漁夫圣地亞哥84天沒有釣到一條魚，但他仍然不肯認(rèn)輸，堅(jiān)持出海。終于，老人在第85天釣上來一條巨大的馬林魚。大魚拖著小船在茫茫大海里亂竄，但他死死拉住魚線不放。即使沒有水、沒有食物，沒有武器、沒有助手、左手抽筋，他咬了牙努力堅(jiān)持。經(jīng)過兩天兩夜的搏斗，大馬林魚終于向老人低頭，被老人殺死了。但更加驚心動魄的斗爭很快到來：大馬林魚遭到了幾群鯊魚的輪番猛烈襲擊。老人毫無畏懼、英勇抗?fàn)?，雖然大馬林魚難逃被吃的命運(yùn)，但最后老人還是筋疲力盡地把一副碩大的魚骨拖回了海灘。他艱難的奮斗與拼搏，像一部史詩一樣屹立在了讀者的心中，不可磨滅。

掩卷深思，我被老人的.“硬漢”精神所深深打動。“老人抄起木棒，朝它們頭上砸去……他使勁全力拔，拔也拔不出來，用力搖晃也搖不動，甚至往前推都推不了。最后老人回過身，毫不猶豫地從舵上拽下舵把子在黑暗里繼續(xù)猛打猛砸……”；在深藍(lán)色的浩瀚的海面上，在炙烤的陽光下，老人瘦削、憔悴滿是皺紋的臉上，雙眼仍像海水一樣湛藍(lán)，毫無沮喪之色；在大馬林魚的全力拖拽中，在鯊魚群的包圍里，他依然表現(xiàn)出了英雄本色，從不退縮；在“有，還是有辦法的”“只要我還有一口氣在，我就要和它們拼個(gè)你死我活”，在老人的自言自語、自我解嘲與激勵中，他創(chuàng)造了屬于一位老人的奇跡！大馬林魚那副長長的骨架、巨大的尾巴，就像一面勝利的旗幟，在海邊沙灘上飄揚(yáng)。

我們的生活中，不也涌現(xiàn)了許多不向命運(yùn)低頭、勇于抗?fàn)幍挠⑿蹎幔繈寢屢郧暗膶W(xué)生蔡振國，雙手嚴(yán)重?zé)齻?，無法寫字，卻用自己的努力和樂觀、豁達(dá)的態(tài)度，以優(yōu)異的成績考取了中國科學(xué)院的研究生，還擁有了一份非常理想的工作。斷臂少年劉偉鍥而不舍地努力，在鋼琴上奏響了自己華美的人生樂章。還有身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨，寫出了令中國人為之驕傲的《輪椅上的夢》，她用自己的堅(jiān)毅和頑強(qiáng)，創(chuàng)造了無數(shù)的不可能。海倫·凱勒集盲聾啞一身，但她卻學(xué)習(xí)了演講，實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。

孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……所以動心忍性，曾益其所不能?！痹谏拈L河里，每個(gè)人都遇到磨難和挫折，我們要像圣地亞哥那樣，雖敗猶榮，做一位生命不息、奮斗不止的“硬漢“，創(chuàng)造屬于自己的英雄史詩！

“老人又夢到了那些在海灘上嬉戲的獅子“，讀到這里，我微笑了。圣地亞哥的智慧、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著，就像那幾只頑皮英勇的獅子一樣，在我心里再也揮之不去了。

高中的讀書心得6

書就是我們釋放靈魂的一種方式，也是我們必不可少的伴侶。一本好書，給我們帶來了無限知識，讓我們在書的時(shí)間里盡情去遨游，享受書帶來的享受。

就以《邊城》這本書為例，它講述的是以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，描述了船家少女翠翠的愛情悲劇

小說里的翠翠與爺爺一直生活在茶峒山城的深山里，陪伴她們的還有一只大黃狗。她在十三歲的時(shí)候認(rèn)識了船總順順的兩個(gè)兒子：大佬天保十六歲，二佬攤送十四歲，二佬當(dāng)?shù)厝艘卜Q岳云。翠翠愛上了二佬，而同時(shí)這兩人也愛翠翠。但最后，大佬選擇離開，將翠翠讓給二佬，卻在離開的途中失足落水而亡，二佬和船總認(rèn)為是翠翠和她爺爺害死了他，有些不愿意娶她。后來。爺爺在一個(gè)雷雨交加的夜晚，靜靜的離開了，而二佬因要娶翠翠與父親順順吵架，無奈出走。這時(shí)，船總才讓翠翠做二佬的妻子，但二佬還沒回來。

在那時(shí)，人們依舊是包辦婚姻的，二佬攤送已被一富人指定作為女婿，且有碾坊做嫁妝。因此，二佬與翠翠之間的自由戀愛很難達(dá)成。

作者以優(yōu)美的筆觸，描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情：純與透。借船家少女翠翠的愛情悲劇，突顯出了人性的善良美好與心靈的澄澈純凈。文中翠翠與二佬之間的愛情故事完全沒有城市里的俗氣，不論是翠翠心中二佬的影子與歌聲，還是二佬對翠翠的'一見鐘情，都沾不上一丁點(diǎn)兒瑕疵，都是那么的純，那么的美好。作者在文中甚至寫到“邊地的風(fēng)俗淳樸，也永遠(yuǎn)那么渾厚”。善良，單純，充滿了愛，這樣的地方，怎能不讓人有歸屬感？就像余秋雨先生所說的“文人的魔力，竟能把諾大的世界的生僻角落，變成人人心中的故鄉(xiāng)”。它讓茶峒“靜靜的水即使深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中的魚皆可計(jì)數(shù)，讓翠翠“眸子清明如水晶”。

《邊城》是沈從文的代表作，從字面上理解，《邊城》可大致理解為發(fā)生在城市的邊緣，現(xiàn)代文明的邊緣，戰(zhàn)爭邊緣的一個(gè)故事。

但如此悲哀的愛情故事卻發(fā)生在如同世外桃源的茶峒，這似乎有些奇怪，但換一個(gè)角度想想，將這么悲涼的愛情放在這么美好的茶峒，結(jié)合起來，倒也挺合適。因?yàn)槲艺J(rèn)為，這種悲哀，它是淡淡的，又是若有若無的，放于茶峒這樣的地方，更可以體現(xiàn)它的純與透。

屬于邊城的故事結(jié)束了，這里的憂愁是一滴化不開的墨，滴到心上，糾纏不止，然后風(fēng)干，凝結(jié)在哪里，只有那澄明的江水，依舊訴說著那些古老的故事……

高中的讀書心得7

作為一名高中生，我積極參與了各種讀書實(shí)踐活動，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷使我更加深入地理解了閱讀的意義和價(jià)值，也讓我更加熱愛閱讀和探索書籍的世界。

首先，我參加了一些學(xué)校的讀書俱樂部，在那里我結(jié)識了許多志同道合的朋友，我們一起分享讀書心得，討論書籍中的主題和問題。通過這種方式，我更加深入地理解了書中的人物和情節(jié)，也更加感受到了書中所傳達(dá)的.思想和價(jià)值觀。

其次，我利用暑假和寒假的時(shí)間參加了一些讀書實(shí)踐活動。我會選擇一本自己感興趣的書，然后按照書中的要求，完成一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)。例如，我會閱讀一本關(guān)于歷史或科學(xué)的書，然后完成一些相關(guān)的測試或挑戰(zhàn)，這讓我更加深入地理解了書中的內(nèi)容，也讓我更加享受閱讀的樂趣。

最后，我也嘗試了自己創(chuàng)作和出版書籍，這讓我更加深入地理解了寫作和出版的過程。我曾經(jīng)寫了一本關(guān)于自己成長經(jīng)歷的書，并把它發(fā)布在了自己的博客上。這讓我更加明白了寫作的艱辛和樂趣，也讓我更加熱愛閱讀和寫作。

總的來說，我通過參加各種讀書實(shí)踐活動，積累了豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，這些經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)保持對閱讀的熱愛和探索，并努力寫出更好的作品，與更多的人分享我的閱讀體驗(yàn)。

高中的讀書心得8

我是理科生，找了一本文科的書來看，就沖著這本書是得了茅盾文學(xué)獎才看的。

起初看的時(shí)候覺得很納悶，前面的內(nèi)容竟然還有低俗的寫照，不禁感嘆“文學(xué)的書怎么就這么難看下去，看不懂啊”，隨著不斷地深入，自己才真正融進(jìn)了作者所描繪的世界，沉浸在此當(dāng)中。再想想前面的內(nèi)容，那也只不過是土司生活的真實(shí)寫照，毫不做作。

讀到末，才知道塵埃落定的意味深長，一切繁華紛爭都已散去，平靜下來，就像車水馬龍一樣的人群經(jīng)過揚(yáng)起的塵土，最終落回地面，回歸一片清新，一片屬于另外一片世界的天空。

文章結(jié)束，對于傻子死去，不禁感到傷感。一天就讀了200頁，放不下來，讀到晚上十二點(diǎn)才讀完，卻發(fā)現(xiàn)自己睡不著，在想著書中傻子的所有事跡。

正因?yàn)槭巧底樱f的傻話沒人會去計(jì)較，但是他說出一般人想不到的話時(shí)，那才是一鳴驚人，讓人刮目相看，發(fā)現(xiàn)這“傻子”并不傻，導(dǎo)致他父親最后也想真正搞清楚他是否真的是傻的；正因?yàn)樗?，很多能傷到正常人的心的事，對他來說卻沒什么大不了；作者描繪的傻子，雖然并不是聰明人，但卻得到了命運(yùn)的眷顧。聰明的哥哥只會通過戰(zhàn)爭去征服別人，他用了另外一種和平的方式去壯大自己，使自己的人民得以溫飽幸福。再想想其中的奧妙，是不是他真的擁有大智慧，再看他身邊的人，爾依，索朗澤朗，書記官，黃師爺，管家，我記得連他自己都自問為什么黃師爺不去投靠別人而來投靠自己？我也不禁問，為什么呢？是不是正因?yàn)樗?，投靠他?人才有發(fā)揮所長的機(jī)會，他的父親，重新感覺到年輕時(shí)，傻子提議讓管家回來，他說：“他回來我就沒事干了”。我突然想起“蜀國無大將”這話，諸葛亮成就了蜀國，卻不能保住蜀國，這其中的含義還要再思考，思考，再思考；傻子預(yù)言提前兌現(xiàn)了，不等十年，土司都從中國的土地上消失了，他也沒成為最后的一位土司，他說“如果我成為了最后的土司，我要讓所有的人都還自有人身份”。覺得這傻子還真是可愛；傻子對愛情的認(rèn)識，從卓瑪開始，到被塔娜的美貌所吸引，他知道不能讓一個(gè)人老讓自己心痛，寧愿不要，也不能這樣，因?yàn)樽约簩⑹且粋€(gè)王者，雖然不是，但起碼也是一個(gè)王者的后代，對塔娜說“你如果不愛我，就去跟別的男人”，傻子雖傻，但知道自己真正要的是什么。

我不信教，從文中也看出，教派的人也只不過是想保住自己的地位，圖自己的生存，從而背信棄義。

“為什么宗教沒教會我們愛，卻教會了我們恨”

“歷史就是從昨天知道今天和明天的學(xué)問”

高中的讀書心得9

在當(dāng)今中，我們大多數(shù)人一直相信生活是美好的，可我們也必須承認(rèn)，丑惡也是一種真實(shí)，而且它們從未絕跡過。讀完高爾基的《童年》，我對此有更深的。里面有許多個(gè)極其丑陋的鏡頭我是完全無法想象出來的。

在我們這些90年后的孩子中，我們都有一個(gè)美好快樂的童年，可高爾基卻有一個(gè)不幸的童年。小小年紀(jì)的高爾基離開父母身邊，在他外祖父家目睹舅舅們?yōu)榧耶a(chǎn)爭吵斗毆，愚弄弱者，毒打兒童的令人作嘔的丑事。我雖然知道，那個(gè)時(shí)候的社會是黑暗的，低層社生活就是這么無奈，可我無法想象一個(gè)小孩子在這種社會下是怎樣生活的。

在我印象中，有這么一個(gè)鏡頭，一直在我腦海里徘徊，想忘卻忘不。小高爾基的舅舅們?yōu)榧耶a(chǎn)，殘忍的用十字架壓死他們家的一個(gè)工人。這個(gè)工人無聲無息的死掉，人們也很快忘掉他，似乎從來沒有他這么，也從來沒發(fā)生過這么一件事。我無法理解，這就是人們對待生命的態(tài)度！我不敢相信，他們那顆肉做的心真的已經(jīng)變成石頭般堅(jiān)硬！

沙皇統(tǒng)治下的俄國底層社會是黑暗的，可高爾基并沒有被這黑暗侵蝕，他仍保持善良的品性，并且從未放棄過對美好生活的追求。對于這點(diǎn)，我對高爾基感到由衷的敬佩。在《童年》里有這么一段話：“在這塊廣闊而又肥沃的土地上，丑陋，卑鄙和，善良一同生長著，而后者點(diǎn)燃我們的`希望，因?yàn)樾腋ｋx我們不再遙不可及！”讀完整本書，我最不能忘記的就是這段話。雖然身處黑暗，卻不曾被黑暗所吞噬。在高爾基家的工人死時(shí)，無一人為此感到傷心，只有他為此感到難過；在他看到他外祖父毆打外祖母時(shí)，他會冒著被外祖父毒打的危險(xiǎn)前去幫助外祖母；在他周圍的人都被黑暗籠罩時(shí)，他敢于沖破黑暗，走向光明。我敬佩他那善良純潔的心，他那敢于與黑暗斗爭的勇敢，他那對美好生活的憧憬與向往。

《童年》教會我許多哲理。無論你生活在怎樣污濁的環(huán)境，始終要保持一顆善良正直的心，也不要放棄對生活的追求與向往。在我們當(dāng)今社會中，也有丑惡的現(xiàn)實(shí)，它們是那么沉重，那么令人窒息和作嘔，可我們要想將它們從我們的生活中清除掉，就必須解它們。所以我們必須要有勇于面對黑暗現(xiàn)實(shí)的決心和勇氣。

《童年》講述一個(gè)我們從未有過的童年，我們從高爾基的《童年》中，又在人生路上邁一大步！

高中的讀書心得10

前陣子?jì)寢尳o我買了一本書——《論語》，帶著好奇，我津津有味地看了起來。

《論語》中有一句話是：子曰：“君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔(叛)矣夫!”意思是：孔子說：“君子要廣泛地學(xué)習(xí)一切知識，并且用禮來約束自己，這樣就可以不背離君子之道了?！睘榱藥椭⒆永斫?，下面還有一個(gè)小故事，講的是有一個(gè)小孩很放縱自己，想干什么就干什么，大家都以為他沒出息。一天，他聽見有人對自己家的孩子說：“你不要和他玩，他仗著自己家有錢不讀書，別跟他學(xué)壞了。”他聽了后收到深深的警醒，覺得很有道理，從此發(fā)奮讀書，做了一個(gè)有用的人。

是啊，我們要從小嚴(yán)格約束自己，廣泛地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不能放縱自己。我不由地想起了我自己。這個(gè)暑假，我沒有能好好guǎn lǐ自己的學(xué)習(xí)，每次都是在媽媽的再三提醒下做作業(yè)、看書。我又想到，我的一個(gè)姐姐在常熟市重點(diǎn)中學(xué)1200名學(xué)生的入學(xué)考試中考到了第2名，而***媽卻向來不太管孩子的學(xué)習(xí)，我對姐姐的聰明絕頂佩服不已。而媽媽卻說，姐姐能取得好成績，都是靠自己的`勤奮與自覺。她沒有參加任何輔導(dǎo)班，媽媽也只讓她自己學(xué)習(xí)，就是在這樣的情況下，姐姐自己抓重點(diǎn)、做練習(xí)，取得了全市第二名的優(yōu)秀成績。我想，如果我也像姐姐一樣學(xué)習(xí)，我會不會也會有她那么好的成績呢?

故事里的孩子通過自己的努力成為遠(yuǎn)近聞名的學(xué)者，姐姐通過自己的勤奮、自覺取得好成績，而我卻仍然事事靠老師，靠家長，總希望別人推著自己前進(jìn)?？涩F(xiàn)在我明白了，在激烈的競爭中，我們不能靠老師、靠家長，只能靠我自己，靠我的努力，靠我的勤奮。我要像故事中的孩子一樣，及時(shí)改正錯(cuò)誤，自我約束，奮發(fā)努力，取得更好的成績。

高中的讀書心得11

在細(xì)密密的下著，懷著潮濕的心情我讀完了《穆斯林的葬禮》這部書。重重的嘆了口氣，是為了書里的人物故事？還是為了這壓抑的天氣？

剛剛接觸這本書的時(shí)候，沒有細(xì)細(xì)的品味，只是粗略的瀏覽了一遍，卻絲毫沒有領(lǐng)悟到其中的真締！于是年少的好奇心讓我再一次仔仔細(xì)細(xì)的看完了這部書。我把自己置身于故事情節(jié)中，與書結(jié)為一體。閉上眼睛那些情節(jié)就象一部電影，清晰的出現(xiàn)在我的眼前。悲、喜、憂、愁相互交織，強(qiáng)烈的震撼著我的靈魂！

故事講的是一個(gè)穆斯林家族60年的興衰歷程，三代人的命運(yùn)沉浮，同時(shí)又講了兩個(gè)發(fā)生在不同時(shí)代、不同背景的愛情悲劇。就如天公雕琢般，《穆斯林的葬禮》就象是一個(gè)不真實(shí)的藝術(shù)，令人驚嘆，令人佩服。本書用玉來做引子，引出了一條玉的長河、人生的長河、命運(yùn)的長河……讀到最后，新月的死、奇珍齋的毀滅、韓子奇的倒下，我情不自禁的流下了眼淚…

這是一個(gè)悲劇?！队駳憽妨阂嗲宓?死震撼了每一個(gè)讀者，他死的悲壯淋漓，使人來不及有任何感嘆；《月晦》一章，因韓太太的無知，韓子奇感情上的脆弱無能，把自己毀在了自己的手里，而更可悲的是，韓子奇最心疼的女兒新月也在此時(shí)顛覆了她的命運(yùn)。這是一個(gè)多么活潑，對生命充滿了熱情與向往的女孩子??！她該如何承受這命運(yùn)的刁難呢？假如這是真主的安排，又是多么的不公！《月情》一章是整本書也是整個(gè)家族的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。原本一個(gè)和睦、欣欣向榮的大家庭因?yàn)轫n太太的貪婪和無知一步步地走向了滅亡…但在那么個(gè)年代，能怪誰呢？只有哀嘆！《月戀》里，新月的死令人悲痛欲絕，時(shí)間仿佛在那一刻靜止，就象當(dāng)初她的降臨給整部書增添了色彩。她帶著一個(gè)純潔的靈魂、一個(gè)美好的靈魂、一個(gè)安靜的靈魂活在這個(gè)坎坷的世界上，她就象一條活潑的小溪突然跌入了劫難的深淵，但她頑強(qiáng)不屈的精神和對一切美好事物的向往又深深地打動了每一個(gè)人的心。我們悲痛，一個(gè)純潔、善良的少女就這樣被無情的命運(yùn)帶走；我們感嘆，新月的離去凈化了多少人的心靈！

這是一部激勵我們成長的人生書籍。韓子奇的勾心斗角以及長遠(yuǎn)的眼光使我深受啟迪。在人生的道路上，雖然部滿了荊棘，有時(shí)候我們會被扎的滿身是血，但請不要停滯不前，也許你一努力希望便離你不遠(yuǎn)；也有時(shí)我們會被欲望蒙了雙眼，聽信某人的謠言，最終受騙，但也請不要自暴自棄，俗話說“君子報(bào)仇，十年不晚”等到時(shí)機(jī)成熟時(shí)便是你大顯身手的舞臺。讀到那個(gè)純潔、堅(jiān)強(qiáng)的靈魂—新月的事跡時(shí)，我為之感動、為之淚流。她很自信。在填志愿表時(shí)，她沒有填第二志愿，因?yàn)樗嘈抛约旱哪芰?，不給自己留任何退路；她很堅(jiān)強(qiáng)，得知自己病魔纏身時(shí)，她沒有放棄，依然繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，不放棄；她很善良，不管人家如何對她，她都沒有抱怨。那么一個(gè)柔軟的心靈卻承受了那么多痛苦，難道我們就沒有點(diǎn)心的悸動么？這些精神如人生路上黑暗時(shí)的明燈，迷路時(shí)的指南針，指引我們不斷向前……

但愿每個(gè)看過《穆斯林的葬禮》這本書的人，都能從中凈化自己的靈魂，不再渾渾噩噩的虛度光陰，敞開胸懷，去擁抱生活吧！努力讓自己活的更完美，更充實(shí)！也許這才是生的真諦！美的象征！

高中的讀書心得12

《狼王夢》是著名作家沈石溪先生寫的動物系列小說中的一部作品，這本書描寫了母狼紫嵐是如何將她的狼崽們千錘百煉，并使之努力繼承父親——黑桑的遺愿成為新一代狼王，在將幼兒訓(xùn)練過程中，紫嵐和幼狼們經(jīng)歷了各種磨難和種種失敗，但她在困難面前從不低頭，屢挫屢戰(zhàn)，一次次摔倒，又一次次高昂著頭顱無畏地站起……

紫嵐為了訓(xùn)練第一只幼兒——黑仔，每次捕食后，她都讓黑仔第一個(gè)吸食奶汁，其他幼崽過來都被紫嵐狠狠地踢了回去，直到黑仔吸食完后才讓其他狼崽吸食。從中我能感受到紫嵐為了培養(yǎng)黑仔的良苦用心，我深深體會到一位偉大的母親對自己的孩子那份深沉的愛。但，在某一天的上午，黑仔出去追趕小松鼠，讓在天空的`金雕吃掉了。紫嵐因?yàn)槭チ撕谧姓焓Щ曷淦?，痛失愛子的她還是無法集中精力捕食……但為了完成她和她的丈夫黑桑的遺愿，她還是咬緊牙關(guān)，一步步地從即將崩潰的邊緣里頑強(qiáng)地走出來……我不由地震撼了，心想：“失去孩子對母親而言是巨大的悲痛，世界上的母親雖然有千千萬，但是所有的母親都是一樣的，對自己的孩子都懷有同樣的摯愛！”紫嵐——一只母狼，竟然意志力如此地堅(jiān)強(qiáng)！我不由地心頭一顫，心中敬佩之情油然而生！

第二只幼兒——藍(lán)魂兒在一次捕獵中不幸被獵人的陷阱夾住了，藍(lán)魂兒不停地哀嚎著，那一刻，她多么渴望自己的母親能在此時(shí)此刻拯救自己！但是，紫嵐卻做出了令我意想不到的事情！紫嵐沒有拯救她而是將藍(lán)魂兒的喉嚨生生地咬破了，最后，藍(lán)魂兒死去了，死于自己母親的撕咬。讀到這時(shí)我的心驟然疼了起來，十分強(qiáng)烈，我如鯁在喉，我想，做這件事情時(shí)，紫嵐的心一定碎了、碎了……但強(qiáng)大的毅力支撐著她，讓她再次從崩潰的邊緣掙扎了出來……

第三只幼兒——雙毛，本來是一只膽量小的狼，經(jīng)過母親紫嵐的訓(xùn)練，他蛻變成了一只“超狼”，最后，他因爭狼王被狼王洛戛殺了。

最后一只——媚媚。吃掉黑仔的金雕又回來了，因?yàn)槊拿目煲置淞?，無力抵抗天上的金雕，紫嵐為了保護(hù)媚媚和她的孩子，她和金雕同歸于盡了。

紫嵐用母親所有的愛維護(hù)著一切，狼王夢，這場夢令人嘆為觀止！

高中的讀書心得13

霍爾頓，你看到了嗎？是你的父親，塞林格先生，激發(fā)出我每一個(gè)細(xì)胞，每一根神經(jīng)，讓我逐步向成熟、懂事的前岸邁進(jìn)。在麥田和夢想交相輝映，煜煜生輝之時(shí)，青蔥年歲，我讀懂了，那愛與理智停留在內(nèi)心矛盾的激化，正是這種矛盾，牽引著我們守護(hù)夢想，年少的我即使再多的愛、再多的叛逆，都不會超越理智的界限，我想，這就是霍爾頓精神吧！它使我懂得，即使我再努力、微笑、堅(jiān)強(qiáng)、成長，也抵不過麥田里的一絲守望！而這一絲守望，在夢想號啟碇之時(shí)，給予我最大的'鼓勵和導(dǎo)航！

如今，我25歲，記不清楚第幾次躺在麥田里，接受它的洗禮，而這一次，我關(guān)注的，是它的核心。往懸崖邊奔來的小孩，不要怕，霍爾頓正在麥田里當(dāng)你們的守望者，他會在你們狂奔的時(shí)候，把你們捉住。他要拯救那些處于危險(xiǎn)之境的純真者，使他們免受精神的傷害，使他們永遠(yuǎn)純真，使他們堅(jiān)守道德的陣地，不受墮落之苦。

有人曾經(jīng)這樣對我說過：不是這個(gè)社會需要你，而是你需要這個(gè)社會。這對于浮躁的年輕人來說的確是一句勸誡的忠言。但這并不意味這我們就要完全臣服于世俗。說句輕狂的話：在這個(gè)節(jié)操盡失的時(shí)代，更需要我們年輕人以身作則來捍衛(wèi)人們內(nèi)心的那片凈土。

沒有絕對的對與錯(cuò)，霍爾頓失去了太多東西，如果他能像其他人那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，走好人生的每一步，或許生活會截然不同。然而作者的良苦用心在于告誡我們：這個(gè)社會永遠(yuǎn)存在黑與白，而且永遠(yuǎn)都不會消失任何一種，我們要做的就是在身處白色的時(shí)候保持冷靜努力前行，處于黑色的時(shí)候能守住底線捍衛(wèi)內(nèi)心的凈土。

這本小說一出版，立刻受到美國青少年的熱烈歡迎，因?yàn)樗鼘?shí)在寫的太真實(shí)了。作為現(xiàn)在的我補(bǔ)償曾經(jīng)學(xué)生時(shí)代沒有看過的遺憾，雖然它確實(shí)是一本青少年讀物，但讀完確實(shí)能從中收獲許多道理，我們要做的只是繼續(xù)冷靜的努力，做好本職工作的時(shí)候，不要丟掉內(nèi)心最初的夢想，時(shí)刻告誡自己，不要浮躁，借用二戰(zhàn)英國政府鼓勵民眾的一句話：keep calm and carry on。

高中的讀書心得14

長而又最短，最平凡而又最珍貴，最輕易被人忽視，而又最令人后悔的就是生命——題記

《天藍(lán)色的彼岸》這本書是英國的作家希爾寫的，這是一部感人至深，觸動靈魂的人性寓言。這本書的主人公只不過是一個(gè)8歲的小男孩，他在一次不幸的車禍中失去了自己的生命。

死亡是可怕的，死亡是是想不到的，因病或者老死的人都是奄奄一息的，一會兒有氣一會兒沒氣的。而車禍就好比是一根帶電的電線，瞬間被切斷，一下子就沒了電一樣，有意想不到的可怕，和恐懼。

就是這樣哈里去了“另為一個(gè)世界”這個(gè)世界叫“天藍(lán)色的彼岸”。死后在那里呆了一秒，有可能在現(xiàn)實(shí)生活中，過了一兩天；在那待了一兩天，在現(xiàn)實(shí)生活中，過了一兩個(gè)星期。死后的哈利，變成了一個(gè)幽靈，因?yàn)橄肽钪约旱募胰撕屯瑢W(xué)而跟著一個(gè)叫阿瑟的幽靈來到人間。由于自己原先是整個(gè)班級最好的中鋒，所以他最想看到的就是自己的同學(xué)，他有個(gè)最好的同學(xué)叫彼得，當(dāng)然也有一個(gè)最不好的同學(xué)叫杰菲。當(dāng)他看到后面的黑板上杰菲寫給自己的作文以后，他感動了，雖然杰菲把什么都給搞反了，但是哈里知道杰菲是真心的，所以很想和他交朋友，可是已經(jīng)沒有希望了。

哈里想去看自己的墳?zāi)?，就在自己的墳?zāi)姑媲?，爸爸在那里傷心的說：“我明天還會再來，和往常一樣，哈里。”親人對自己的愛很深很深，而自己又不給力的離開了他們。如果我是哈利，我會說：“爸爸媽媽，還有姐姐，雖然我不存在了，但是生活還在！”哈里很傷心，但是他知道自己并不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的`人，但是我能在該堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候堅(jiān)強(qiáng)。你該明白，有些時(shí)候，你必須堅(jiān)強(qiáng)。

哈里想和自己的姐姐雅丹道歉，于是便來到他的房間，雅丹正在復(fù)習(xí)歷史。由于他太想哈里了。一聽見風(fēng)吹草動，就會問：“是哈里嗎？”哈里不能動筆，但是他可以用自己的意念控制一支筆，寫下自己想寫的字。“是”這個(gè)字寫下以后，他再也寫不下去了，只好和自己的姐姐告別，出去看別的東西。當(dāng)時(shí)看到這兒，我不禁眼眶紅了，更加珍惜生命的可貴。

全文中，我比較欣賞這段話：“絕不要在你怨恨的時(shí)候讓太陽下山?！边@句話的意思籠統(tǒng)的說，就在你睡覺前，決不要生氣或敵視任何人，特別是不要敵視你所愛的人。因?yàn)槟阌锌赡芙裉焱砩弦惶上?，明天早晨就再也起不來了。那么你去哪里呢？“我告訴你，你會到處游蕩，去完成你還沒完成的事情，就像我一樣?！笔前?，有時(shí)就像敞開的大門，感覺真好，就像有人在歡迎你一樣。但是你不能走這扇門，因?yàn)樗退劳鲆粯?，一去不?fù)返。

這本書是一本感人至深的書，是一本適合在我們這個(gè)年齡看的書，單純，清新，溫暖的文字，教會人們學(xué)會關(guān)愛珍惜生命，喚起人們內(nèi)心深處最美好的情感，呈送給人們內(nèi)心深處真切的感動和最偉大的愛，在不可抵擋的人性光輝中，感悟生命和死亡。它從生命和死亡的角度些送給了我們，這是送給我們們最好的禮物，因?yàn)樗嬖V了我們，死亡的可怕和生命的寶貴。

“到如果我們只熱愛生命而不死亡，那是因?yàn)槲覀儾⒉徽嬲裏釔凵?，這種說法絕對沒錯(cuò)?！蔽艺J(rèn)為這句話說的不錯(cuò)，從我們在媽媽的肚子里開始我們便有了生命，有了一個(gè)新的開始，死亡是在結(jié)束，我們的一生，也是另一個(gè)一生的開始。原來，人們總是在死后，才發(fā)現(xiàn)他們生前用盡全力想追求的東西，在死后卻變得一文不值。

我讀完這本書，覺得人與人之間最大的區(qū)別，其實(shí)就是他們對待死亡的態(tài)度，他們?nèi)绾蚊鎸λ劳龅拿}，決定了他們會如何選擇對待生命的方式。就是如此。

所以這本書的意義，不僅僅是對孩子，它的簡單、簡樸的道理，一樣適于成人。這本書讓我有了很大的感悟，是對人生、生命的一種敏感、耐心的探討，值得讓大家讀一讀，只有親自讀一讀，才能有真切的體會。

高中的讀書心得15

——你是誰？

——世界從何而來？

這兩個(gè)問題從科學(xué)的角度似乎很好回答：我是人類，世界由宇宙大爆炸產(chǎn)生。

但如果我繼續(xù)問：宇宙大爆炸的奇點(diǎn)從何而來？你也許會把這個(gè)問題丟給上帝。但這只不過是在把問題往后拖延，因?yàn)槲疫€可以問：上帝從何而來？是啊，沒有任何事物會來自虛無。

但你會不耐煩地看我一眼：“想那么多干什么，你作業(yè)寫了沒？”然后低頭做你的數(shù)學(xué)題。人的好奇心就是這樣流失的。

讀了這本書之后，我才明白我也是這一類人。從前我看魔術(shù)表演時(shí)，會驚嘆、羨慕并好奇他是怎樣做到的，而現(xiàn)在看到魔術(shù)時(shí)，我只會冷漠地指出這使用了哪種物理方法或化學(xué)方法，以顯示自己的聰明。即使不懂其中的原理，我也會竭力查出真相，以填補(bǔ)我的知識庫存。

是的，過多知識是人們失去好奇心的原因。盡管哲學(xué)試圖告訴我們：最聰明的是明白自己無知的人，世界的真理仍需探索，人類知之甚少。但人們還是在學(xué)習(xí)知識，試圖成為一個(gè)“博學(xué)”的人。

千百年間，哲學(xué)家們出于好奇而展開了一場關(guān)于“存在”——世界的存在，人的存在，物質(zhì)的存在，靈魂的存在——的大討論，提出了種種猜想與假設(shè)。哲學(xué)是吃干飯的事業(yè)，對生產(chǎn)生活無益。但其之所以產(chǎn)生是因?yàn)槿擞泻闷嫘牡木壒?，人對于活著這件事十分驚訝，于是就問出了大量的“為什么”。

人類的科技進(jìn)步具有爆炸般的加速度：由幾千年的石器、青銅器、鐵器時(shí)代，進(jìn)步到幾百年的蒸汽、航海時(shí)代，發(fā)展到幾十年的`原子能、計(jì)算機(jī)、航天時(shí)代，到現(xiàn)在持續(xù)幾年就更新一次的信息時(shí)代。越來越多人靠著別人發(fā)現(xiàn)的知識填充大腦，拘泥于自己單一的工作和柴米油鹽醬醋茶的生活之中，將世界視為理所當(dāng)然的存在。

于是，人類的好奇心以和科技發(fā)展一致的加速度縮減，不只是不再好奇，而且是好奇的人數(shù)不斷減少。在樂于探索世界奧秘的人中，只剩下了部分科研人員和孩子們。

人們把探索世界的任務(wù)交給了小部分人，而自己忙于自己的生活。我不能說這樣不對，也改變不了什么。但我只希望大家能讀一讀這本書，了解人生與世界的終極意義，明白自己為什么活著，為了什么而活著。

《蘇菲的世界》，是智慧的世界，夢的世界。它將會喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對于生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷和好奇。

篇一：高中生讀書心得及體會

讀書心得

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難?！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂τ谖覀兘處煻?，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個(gè)體完全可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不

在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。教學(xué)模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。20多年來，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》等國家級、省部級以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實(shí)際，撰寫的《自由作文法》、《對話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開出版了《作文闖關(guān)》、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國家級發(fā)明專利。

教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。

常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。

讀書心得——我閱讀，我成長

首先，我想問大家，您愛讀書嗎？相信多數(shù)人都會給出肯定的答案。因?yàn)椋乙矏圩x書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊(yùn)奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長。

有人說“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路?！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨；讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)??我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí)。

各位朋友們，同學(xué)們，我想對你們說，享受閱讀吧，這會讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長路。享受閱讀吧！乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光！

讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！篇二：高中讀書筆記范文

高中讀書筆記范文

一、傅雷的愛子情深

“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事?！?/p>

前面的語句摘自《傅雷家書》，是傅雷老師寫給他兒子傅聰?shù)?。從上面的語句，字里行間可以看出傅雷的愛子情深。對于長大的兒子，希望他茁壯成長，向外發(fā)展，但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。其實(shí)家長都是這樣的，從八月懷胎到十月分娩，家長辛辛苦苦，一步步將兒女哺育成人，為的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街頭。而，兒女成才之際，亦是離開屋檐獨(dú)飛之時(shí)。作為父母，既為他們而高興，也為此傷心難過。畢竟是骨肉之情。作為我們應(yīng)該體會、理解父母的苦心，讓父母看到他們想看的一幕——我們快快樂樂的生活，也算是報(bào)答了父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩

二、傅雷對兒子的鼓勵

“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，tonecolour變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動。好孩子，我真該夸獎你幾句才好。回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時(shí)期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng)，將來一定能攀蹬峰頂?！?/p>

這是傅雷老師，聽過兒子傅聰?shù)匿浺艉?，對兒子所講評的。這里面包括了，傅老師對兒子的錄音，精細(xì)的分析，以及客觀的贊賞。并且在后面提到了對兒子的希望。這是家長對孩子的教育方法。既要體現(xiàn)出自己對孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心，以及會成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，給孩子指明了前進(jìn)的路線，發(fā)展的方向。而我們當(dāng)子女的，也應(yīng)在父母指引的道路上，吸取父母的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短發(fā)展自己的新道路。

三、傅雷的囑咐

朝陽【wlsh0908】整理

“在公共團(tuán)體中，趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習(xí)是免不了的，這一點(diǎn)我早料到。一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和立場，向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭取。否則出國的準(zhǔn)備又能做到多少呢?——特別是樂力方面，我一直放心不下。從今以后，處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志——實(shí)踐的意志?！?/p>

千叮嚀萬囑咐，父母心放不住。兒子面臨社會千變?nèi)f化，如何應(yīng)對，作為父母百感交集。用自己走過的經(jīng)驗(yàn)，提醒兒子少走怨路，多踏捷徑。這是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延續(xù)，是父母心中托起太陽的希望。父母走的彎路，不希望孩子重蹈覆轍，希望他們能比自己“更上一層樓”。青春期的我們，應(yīng)該放下逆反的心理，聽從父母的教訓(xùn)，理解父母的苦心。其實(shí)，這也是為了我們自己好，為了我們以后的生活更加輕松、快樂。

四、母親的關(guān)心

“望你把全部精力放在研究學(xué)問上，多用理智，少用感情，當(dāng)然那是要靠你堅(jiān)強(qiáng)的信心，克制一切的煩惱，不是件容易的事，但是非克服不可。對于你的感情問題，我向來不參加任何意見，覺得你各方面都在進(jìn)步，你是聰明人，自會覺悟的。我既是你媽媽，我們是體戚相關(guān)的骨肉，不得不要嘮叨幾句，加以規(guī)勸。”

要說還是母親的心細(xì)，父親在兒子前途上，用心良苦，而母親在最細(xì)微的地方——兒子的感情問題著手，給兒子一明確的道路方向。告訴他如何處理自己的感情與事業(yè)的問題，讓兒子明白著重點(diǎn)是那里。我們也應(yīng)接受傅雷妻子的教訓(xùn)，我們應(yīng)該明白自己的重點(diǎn)，明白自己的任務(wù)以及道路和方向，知道自己應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，把握住方向的分寸。這樣有助于我們成功。

五、傅雷愛子心切

“孩子，我謔待了你，我永遠(yuǎn)對不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過!這些念頭整整一天沒離開過我的頭腦，只是不敢向你媽媽說，人生做錯(cuò)了一件事，良心就永久不得安寧!真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補(bǔ)贖，不能洗刷!”

離別之時(shí)，父親傅雷自責(zé)對兒子的管教嚴(yán)格，手段“殘忍”。竟然成了自己的錯(cuò)誤。哎，其實(shí)這是愛子情深啊!“少時(shí)不努力，老大徒傷悲”!傅雷老師在兒子幼時(shí)，嚴(yán)加管教、一絲不茍，“殘忍地虐待”了兒子傅聰。聽來笑話，哪里有父親虐

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待自己的親生骨肉的呢?俗話說得好，棍棒底下出孝子，而傅雷老師用的是嚴(yán)父底下出才子。平時(shí)，父母對我們實(shí)行“暴力”的時(shí)候，我們應(yīng)該抱有理解的態(tài)度，我們要體諒父母的心急如焚。因?yàn)樗麄冞@么做是對我們好，也是恨鐵不成鋼。畢竟父母們都抱有，望子成龍望女成鳳的愿望啊!

六、總結(jié)傅雷形象

看過全文，猶如跟傅雷老師對話一樣，一個(gè)生動形像的傅雷展現(xiàn)在眼前，似乎傅雷就是我的父親，在對我進(jìn)行諄諄教導(dǎo)。對傅雷老師最深的印象，就是傅雷老師的愛子情深，管教有方。以前我曾經(jīng)看過劉庸老師寫的《肯定自己》，也是對兒子的告戒，從字里行間里面體現(xiàn)出了劉庸老師對兒子的疼愛。兩本書表現(xiàn)的都是對兒子的疼愛以及管教的方法。而他們本質(zhì)上卻有不同的地方?！陡道准視犯嬖V我們的是怎樣把握自己的心態(tài)，怎樣把自己的學(xué)業(yè)、事業(yè)發(fā)展完善，而《肯定自己》告訴我們的更多的是開放的思想，以及獨(dú)立的觀念。

接觸傅雷老師的《傅雷家書》我就體會到了，一種中國傳統(tǒng)的但又包含先進(jìn)的思想。我很欣賞傅雷老師告訴兒子的學(xué)習(xí)方法，但我不是很喜歡傅老師對兒子情感的宣泄，與劉庸相比，傅雷明顯得比較含蓄、保守。

從書中我體會了父母對我含辛茹苦的養(yǎng)育，他們辛辛苦苦的工作，為我營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我在一個(gè)舒適的場所學(xué)習(xí)，用功努力，能為將來創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，過上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了!而我們還總是不懂道理，逆反的心理一天比一天強(qiáng)盛，置父母的苦口婆心于不顧，一意孤行。其實(shí)到最后吃虧的還是我們!沒有才能、水平，以后如何面對日益激烈的社會競爭? 我想，我們應(yīng)該理解父母的苦心，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)他們!朝陽【wlsh0908】整理 篇三：高中讀書心得

高中讀書心得

高中讀書心得一：高中讀書心得

外面下著淅淅瀝瀝的小雨,已經(jīng)沒有了清脆的鳥叫聲,也沒有孩子們玩耍時(shí)童真的笑聲,有的就是從屋檐滴下的水珠打在窗戶上的響聲,滴答,滴答........顯得單調(diào)而乏味

翻開第一頁,從目錄中找到了我感興趣的文章---,看看頁數(shù),便熟練而又笨拙的翻到了它~~~.在山東省唐山市一個(gè)不知名的小山村,有著一位默默無聞為人民服務(wù)的鄉(xiāng)郵員,他便是王福喜.年過半百的年齡,可他從不對時(shí)間服輸,他仍然為人民服務(wù),翻山岡,渡河流,他不收人們的一點(diǎn)好處,心甘情愿的為人民服務(wù),一個(gè)月,他幾乎要穿破兩雙鞋,不管山路再險(xiǎn),再陡,不管天氣再冷,再熱,他仍然監(jiān)守自己的職責(zé).在人們心中,他是上帝,在他心中,他愿意為人民作牛作馬.但最終他還是倒下了,在一次雨加雪的天氣中,他倒下了,倒在了雪地里,再也沒有爬起來,他去世時(shí)還帶著和藹的微笑.誰也不知道,他來回走在山村與縣城之間的路,足足可以繞唐山市一圈多.讀完這篇文章,我哭了.....仔細(xì)想想,這些城里的大款,越有錢,就越貪婪,天天生活在無硝煙的戰(zhàn)場上,生活是多么的空虛,沒有價(jià)值.老天是公平的,他給了你生命,但以后的路要靠自己去走,要想自己的生活有價(jià)值,有意義,必須要為他人想得多,而為自己想得少,忘掉金錢,忘掉名利,踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)平凡的自己.可悲的有錢人啊!趕快醒醒吧,走出生活的陰影,走出貪戀的誘惑!>高中讀書心得二：高中讀書心得>>（648字）

書，是人類進(jìn)步的階梯。這是意大利文學(xué)家高爾基所說的一句話，教育著千千萬萬的人，如今，這句話使許多人走上了成功之路。

在那個(gè)時(shí)期，還有一位文豪，他就是尼古拉.奧斯特洛夫斯基。他也是一位歷史性的人物。

他的著作—《鋼鐵是怎樣煉成的》在當(dāng)時(shí)風(fēng)靡了全世界。這不僅是因?yàn)檫@本書好看，更因?yàn)樗磉_(dá)了一種堅(jiān)韌不屈的精神，這種精神體現(xiàn)在主人公保爾．柯察金身上。在他身上，不僅有“布爾什維克”的革命精神還有對人類做出奉獻(xiàn)的渴望。在書中說過這樣一句話— “人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)這樣度過∶當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會應(yīng)為虛度年華而悔恨也不會因?yàn)楸百v庸俗而慚愧；在臨終的時(shí)候，它能夠說∶‘我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭！’必須抓緊時(shí)間充分生活，因?yàn)橐粓瞿婷畹募膊』钜淮我馔獾谋瘧K事故都可能是生命突然中止?！?/p>

這不僅表達(dá)要珍惜時(shí)間，還表達(dá)了保爾即使在生命的最后一秒也不忘布爾什維克，也不忘人民。

在這本書里，從保爾小時(shí)候一直講到了保爾的生命的最后一刻。生命何其寶貴，只有一心為他人生命才會變得光彩，尼古拉.奧斯特洛夫斯基的話也就是這樣。為人民，為社會，為大家的人的生命才會光彩，人活著，就是要為別人奉獻(xiàn)，一心為自己，一生為自己的人什么也得不到！

百善而不足，一不善而足。在做好事時(shí)還要注意少做壞事。在佛教里千善才能抵一過，可見保爾做了多少好事。

如果說劉伯承是軍神，那么保爾無疑是軍圣，在戰(zhàn)斗中，他屢建奇功，多次受傷，但死神總奪不去他的生命。

我們向保爾頑強(qiáng)的精神學(xué)習(xí)吧！

>高中讀書心得三：高中政治讀書心得>>（2076字）

一、生活性特點(diǎn)突出

思想政治新課程以生活為基礎(chǔ)，立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的課程模塊?！八枷胝巍毙抡n程突破了“思想政治課”的概念，它是以高中生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系高中生生活的主題活動為載體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)高中生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活的綜合實(shí)踐活動。課前，學(xué)生自己去觀察、記錄，對于“思想政治課”上所要討論的問題了然于胸；課上，學(xué)生討論交流的是自己或他人親身經(jīng)歷的事情、發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感想；課后，學(xué)生在講演、討論、模仿等活動中深化了思想認(rèn)識，有關(guān)道德信念通過生活深深地鐫刻在心中。學(xué)生接受思想教育的地點(diǎn)沖出了小課堂，走向了大社會，時(shí)間也不再局限于45分鐘，不論是課內(nèi)還是課外，似乎在不經(jīng)意之間，學(xué)生都能受到思想的熏陶和感染。

“思想政治”新課程的生活性鮮明地體現(xiàn)在新的必修課和選修課的內(nèi)容設(shè)置上，特別是必修課強(qiáng)調(diào)的“經(jīng)濟(jì)與生活”、“政治與生活”、“文化與生活”、“哲學(xué)與生活”，這就要求我們的政治課的基本內(nèi)容立足生活，反映生活，與生活緊密聯(lián)系，為生活服務(wù)。這一改過去強(qiáng)調(diào)理論知識的學(xué)習(xí)而和生活實(shí)際聯(lián)系不密切的弊端。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，在教育教學(xué)中要恰當(dāng)運(yùn)用哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的基本概念和方法，努力把基本觀點(diǎn)、原理融入生活題材之中；結(jié)合應(yīng)用性常識，圍繞學(xué)生關(guān)注的社會生活問題組織教學(xué)，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

二、實(shí)踐性作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)

“實(shí)踐性”是在思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)指引下開展高中政治新課程的一個(gè)亮點(diǎn)。它“要引領(lǐng)學(xué)生在認(rèn)識社會、適應(yīng)社會、融入社會的實(shí)踐活動中，感受經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用知識的價(jià)值和理性思考的意義”?！耙淮误w驗(yàn)勝過十次說教”，思想政治課程作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)遵循高中生活規(guī)律，以高中生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)和源泉，為教師和學(xué)生提供了課前、課后、課內(nèi)、課外大量的實(shí)踐活動，注重學(xué)生的感性知識積累，讓學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上自己感悟每一個(gè)生活體驗(yàn)。大量的實(shí)踐活動使課堂充滿活力，學(xué)生的參與性極高，他們無拘無束地談?wù)J識、談感想，知識的多維性和立體性得到充分的發(fā)揮。這樣的教學(xué)，有利于學(xué)生知識的內(nèi)化，有利于從行動到知識再由知識到行動的轉(zhuǎn)化，更有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動學(xué)生的積極性，煥發(fā)課堂的生命活力。讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展，在發(fā)展中實(shí)踐，不僅可以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，更能增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

三、開放性作為備課和教學(xué)的基本要求

思想政治新課程無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)資源等都是開放性的，旨在努力引導(dǎo)學(xué)生感受生活、親自體驗(yàn)、主動探究，在學(xué)習(xí)活動中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí)。思想政治新課程的教科書不是供教師講授的，它是教師引發(fā)學(xué)生活動的工具，是學(xué)生開展活動時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，緊密聯(lián)系我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，可從教科書擴(kuò)展到所有學(xué)生關(guān)注的、有意義的題材；時(shí)事政策教育、黨團(tuán)活動、班級活動等也要與課堂教學(xué)建立互補(bǔ)關(guān)系。結(jié)合應(yīng)用性常識，圍繞學(xué)生關(guān)注的社會生活問題組織教學(xué)，全面落實(shí)課程目標(biāo)。因此，思想政治新課程的教學(xué)活動內(nèi)容是開放的，向?qū)W生自身開放，向?qū)W生身邊的大自然開放，向?qū)W生生活的社會開放。

思想政治新課程以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。可以說，活動是教和學(xué)的中介。學(xué)生更多的是通過實(shí)際參與活動，動手動腦，親身體驗(yàn)。在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，為學(xué)生提供足夠的選擇空間和交流機(jī)會，使其能夠從各自的特長和關(guān)切出發(fā)，主動經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究的過程，富有個(gè)性地發(fā)表自己的見解，以培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和創(chuàng)新精神。教學(xué)活動形式不拘一格，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的形式。教學(xué)活動形式可以是單一的，也可幾種形式結(jié)合使用。只有形式多樣，才能使學(xué)生在積極參與中全身心地感受，在自然和諧中潛移默化地提高道德認(rèn)識。同時(shí)，本課程的教學(xué)活動與時(shí)事政策教育相互補(bǔ)充，與高中相關(guān)科目的教學(xué)和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任務(wù)。

四、堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

人文性，在教學(xué)中就是以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展（包括知識、能力、個(gè)性、情感、創(chuàng)造性等）為出發(fā)點(diǎn)?！笆箤W(xué)生在充滿教學(xué)民主的過程中，提高主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力”。在教育中培養(yǎng)“民主”的氛圍和習(xí)慣，將意味著未來整個(gè)社會的更加“民主化”。“提高主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力”表明了課程改革的一個(gè)根本目的就是“以人為本”，真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。從人文的角度看，選修課的設(shè)置更加體現(xiàn)了“以人為本”的精神，“選修課是基于必修課程教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，是體現(xiàn)課程選擇性的環(huán)節(jié)”。學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)、興趣、愛好以及多元智能結(jié)構(gòu)等個(gè)性的因素選擇適合自己的課程。篇四：高中語文教師讀書心得演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家好！這次能站在這里與大家分享讀書心得。我感到萬分的榮幸！在此，我感謝學(xué)校給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺，也給了我一次自我鍛煉的機(jī)會。我演講的題目是：

一縷書香伴師者同行

——讀《給教師的一百條建議》有感

張 晶

又一次捧起大師的經(jīng)典，想起初讀的時(shí)候，自己還是一個(gè)在校就讀的大學(xué)生，懷著對大師的崇敬拜讀了它。教了近7年的書，當(dāng)讀書成為自己的一種生活方式的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是那樣的少。

年少時(shí)總覺得教育是一件簡單的事，教師是一份風(fēng)吹不著、日曬不著，輕松愜意的活兒，教書的日子久了，越來越發(fā)覺做一名好老師不是那么容易。就簡單的教書而言，學(xué)生是一個(gè)裝不滿的水桶，自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。蘇霍姆林斯基告訴我們，要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯(cuò)的捷徑。

蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。讀著他寫的《給教師的一百條建議》一書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點(diǎn)迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在我遇到困難的時(shí)候及時(shí)給我以幫助，讓我充滿信心?? 書中每一條談一個(gè)問題，有生動的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來，有益于教師開闊眼界，提高水平。書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn)，其中給我印象最深的是第二條“教師的時(shí)間從哪里來？一晝夜只有24小時(shí)”。一看這題目我就被深深吸引了。是啊，我們經(jīng)常聽到老師們這樣談?wù)摗肮ぷ魈?，沒有時(shí)間啊。”平時(shí)我也經(jīng)常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時(shí)，每天在單位工作的時(shí)間最少是8小時(shí)，而且這8小時(shí)是排得滿滿的：備課、上課、批改學(xué)生的作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生、要是兼任班主任工作就更忙了，還要時(shí)常接待家長、處理學(xué)生之間發(fā)生的摩擦，另外搞好班級的環(huán)境布置，完成德育處分配的勞動工作等等，要是再趕上有晚課，就更加應(yīng)接不暇了，晚上回到家還要忙著瑣碎的事情。那么教師的時(shí)間到底從哪里來呢？帶著這個(gè)問題與煩惱我仔細(xì)閱讀了這一章節(jié)。書中寫到：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作?！?/p>

對??！這段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。我不應(yīng)該總是抱怨沒有時(shí)間，抱怨事情太多，我應(yīng)當(dāng)在自己所教學(xué)的語文這門學(xué)科

古人云：“開卷有益”。常讀書和常思考，會使我們勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。讀《給教師的一百條建議》，我想對自己及同仁說一句：讀書，能使你的知識變得更豐富，若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”?！督o教師的一百條建議》一書給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)、努力向上。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧！——教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。篇五：高中學(xué)習(xí)心得體會

高中學(xué)習(xí)心得體會

蛟河實(shí)驗(yàn)中學(xué) 伊夢涵

高三這一年是痛苦與喜悅交織的，忙碌而又充實(shí)的一年。每當(dāng)我們走過高三這一艱險(xiǎn)的“獨(dú)木橋”后，回首忘去有人是遺憾的，而有人確實(shí)欣慰而懷念的，因?yàn)槟抢锍錆M了我們辛勤的汗水。因此如何好好把握高三這段重要時(shí)光是通向高考成功的捷徑。

首先說語文。語文在生活中無處不在，可以說我們每天每時(shí)，每分每秒都在接觸語文，所以若想真正提高語文水平主要還在于日常生活中的學(xué)習(xí)和積累。在有了必要的積累之后，應(yīng)試就變得尤為重要。高三一學(xué)年，甚至最后一個(gè)學(xué)期，對學(xué)習(xí)應(yīng)試都具有很大意義，把握得好，可以大幅提高語文成績。因此，跟著老師的步伐走很重要，不要掉隊(duì)另起爐灶。（對其他科也一樣）因?yàn)槔蠋煻嗄臧殃P(guān)高三，對如何復(fù)習(xí)有較多的經(jīng)驗(yàn)。此外，復(fù)習(xí)要細(xì)致，不要留死角，如果留有死角對高考時(shí)的心態(tài)影響很大。應(yīng)把重心多放在基礎(chǔ)上，注意平時(shí)的積累，最好準(zhǔn)備一個(gè)小本記錄平時(shí)易錯(cuò)的字音、字形以便平時(shí)查看與復(fù)習(xí)。還有便是每次答大閱讀時(shí)都要注意總結(jié)答題技巧，因?yàn)楦呖紩r(shí)大閱讀是區(qū)分檔次的地方，應(yīng)多加重視。

其次是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)從宏觀上看設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間安排的問題。個(gè)人覺得，到家休息片刻后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是最佳時(shí)段，因?yàn)閿?shù)學(xué)需要頭腦的清醒與興奮，若是在疲憊的狀態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不但沒有進(jìn)步，反而會增加對數(shù)學(xué)的反感。確實(shí)，數(shù)學(xué)也是較為枯燥的，很多題只是“換湯不換藥”，但這更要重視，唯有一次一次反復(fù)訓(xùn)練，才能找出自己的薄弱環(huán)節(jié)加以鞏固，所以不要厭煩做數(shù)學(xué)題，不要覺得看一眼會了就走馬觀花的過去，還是應(yīng)動筆做一下也許有意想不到的收獲。數(shù)學(xué)答題思路于模版固然重要，但也要靈活多變，尤其是理科生，不要一個(gè)勁向下鉆，有時(shí)換個(gè)思路會事半功倍。

然后是英語。英語這個(gè)學(xué)科有一個(gè)特點(diǎn)，就是知識點(diǎn)特別多，很分散，很難把它整理成一個(gè)系統(tǒng)的東西，而且他需要記的東西特別多?？赡苡型瑢W(xué)會有這樣的體會，就是做錯(cuò)的題目往往第二次還會犯錯(cuò)，這是由于錯(cuò)誤信息先入為主造成的?？朔@類毛病的方法就是高度關(guān)注錯(cuò)題的整理和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。具體操作方法就是先把題目抄下來，然后把錯(cuò)誤的答案和正確的答案同時(shí)寫上。最好能夠向老師請教，請他幫你分析錯(cuò)誤的原因是什么，正確的解題思路應(yīng)該是什么，然后用不同顏色的筆把他表示出來。臨考前把錯(cuò)題本拿出來翻看一下，以免考試時(shí)犯同樣的錯(cuò)誤。

理綜是個(gè)既容易取得高分，又不易去的高分的綜合科目。容易取得高分是因?yàn)橹灰竟υ鷮?shí)，時(shí)間分配合理，高分是輕而易舉的。而做到這兩點(diǎn)需要平時(shí)很大的努力才能實(shí)現(xiàn)，因此他又不易拿高分。下面說說具體的學(xué)習(xí)方法：

1、扎實(shí)基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)上升華：許多同學(xué)總是愛看些難題，其實(shí)大可不必，高考是面對全市考生的一次選拔考試，題目會有層次性，而基礎(chǔ)是占大多數(shù)的，因此，決勝理綜的關(guān)鍵其實(shí)在于基礎(chǔ)而不在于難題。因此，對一些學(xué)習(xí)較為吃力的同學(xué)來說，基礎(chǔ)是重中之重，必須拿下。而對于一些學(xué)有余力，基礎(chǔ)較為牢固的同學(xué)來說多做一些難題也未為不可，因?yàn)樗^的難題就是比較靈活的基礎(chǔ)題，多做這些題可以鞏固你的基礎(chǔ)，同時(shí)開闊你的思路。

2、回歸課本：千萬不要小瞧課本，尤其是化學(xué)與生物兩科，所有的高考題都是圍繞課本出的。最最突出的應(yīng)該是生物，不要放過課本中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，包括書下注釋，只要把書看書看的爛熟于心，在高考時(shí)會給自己樹立很大的自

信。

3、統(tǒng)籌規(guī)劃，做到利益最大化：時(shí)間分配對于高考理綜是至關(guān)重要的技巧，在平時(shí)學(xué)校考試練習(xí)時(shí)一定要慢慢找到自己的答題節(jié)奏，高考時(shí)一定要按照這種節(jié)奏去答，切忌改變習(xí)慣。

4、心態(tài)決定一切：高考時(shí)要保持百分之一百二十的專注，不能分心，因此心態(tài)一定要穩(wěn)定，要做到不慌不忙。而這種心態(tài)也需要平時(shí)知識與臨場突發(fā)狀況處理的訓(xùn)練。

以上則是我對高三學(xué)習(xí)及考試方法的心得體會。