高中的讀書心得范文1

當(dāng)同學(xué)在QQ群里欣喜若狂的談?wù)撝豆ㄌ亍?，而我卻對(duì)此一無所知的時(shí)候，我清楚地認(rèn)識(shí)到，我落伍了，無奈，只得狠狠的追趕潮流——去網(wǎng)上下載了4部《哈利波特》（本人覺得《哈利波特》的書太密密麻麻了，還是電影好！）。

一口氣，連看4部，連吃飯也在電腦面前，我也不想這么瘋狂啊！可我實(shí)在是停不下來了，我只能給你一個(gè)理由，太精彩了。

棕色頭發(fā)，鼻梁上架著一副寬邊大眼鏡，黑色的巫師長袍，濃密的棕黃頭發(fā)遮掩了他額頭那道雷電形的傷疤的男孩，手持一根神奇的魔杖，他就是哈利波特，一個(gè)充滿正義感，有勇有謀的小巫師，小勇士！

我覺得作者J·K·羅琳的寫作水平并不比另外的作家高明多少，她憑借《哈利波特》一舉成名的秘密是她開辟了一條新的寫作思路——讓我們?cè)陔娪澳莻€(gè)混亂的年代中，看到了道德的力量，故事在個(gè)人對(duì)待責(zé)任方面表現(xiàn)出的勇敢、忠誠和忍耐等性格進(jìn)行了探索挖掘，并不失時(shí)宜地贊揚(yáng)了這些優(yōu)秀品質(zhì)，一種正義終會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的思路始終貫穿著整部電影。這對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代來說，是一種映射，更是一種警戒！

電影中的小哈利曾從伏地魔手中大難不死，并重傷了伏地魔，是他失去了所有法力，因此被人們當(dāng)作神話人物看待。但他一直都認(rèn)為自己只是個(gè)平凡的小孩兒，直到他十一歲，收到來自一個(gè)魔法學(xué)校的入取通知書，他的人生才有了巨大的`轉(zhuǎn)變。

哈利那種勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不畏的品質(zhì)令我十分欽佩。我想，有許許多多的同學(xué)都和我一樣，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就會(huì)畏難卻步，遇挫則衰，總習(xí)慣父母為自己解決一切煩惱，想方設(shè)法逃避一切難題，做一天和尚撞一天鐘——得過且過。比起哈利，我真是無地自容。在姨父家，他受盡德思禮夫婦的打罵與冷嘲熱諷，被比他強(qiáng)壯幾倍的表哥欺負(fù)；在學(xué)校，被高傲的馬爾福嘲笑，被不喜歡他總想讓他出丑的斯內(nèi)普教授刁難，被可怕、恐怖的伏地魔追逐……但他仍然鼓起勇氣，勇敢地面對(duì)一切。他對(duì)待挫折的積極態(tài)度，他在困難面前的毫不氣餒，讓我深深為之折服。

他還有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，為自己的學(xué)院爭光；也有著很強(qiáng)的正義感，喜歡打抱不平，當(dāng)他為了追回朋友納威的記憶球而跳上自己從未騎過的飛天掃帚去追馬爾福時(shí)，我看到了正義在閃光……

《哈利波特》雖然是一部極盡魔幻的科幻電影，但又如此的貼近生活，與和諧社會(huì)相得相容。

我想，哈利波特將會(huì)成為我生活中的一面鏡子，時(shí)刻提醒我的不足之處，讓我做到更好！

我更希望，《哈利波特》也能成為每個(gè)人的一面鏡子，每個(gè)人都能擁有一顆善良，正義之心，那建設(shè)和諧社會(huì)也就不是紙上談兵了！

高中的讀書心得范文2

《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說三部曲中的一部，是世界文萃瑰寶，小說展現(xiàn)了19世紀(jì)俄羅斯社會(huì)的風(fēng)貌，反映了人民對(duì)自由的強(qiáng)烈追求，對(duì)美好生活的熱烈向往，具有深刻的教育意義。

寒假期間，我閱讀了《在人間》，它讓我大有感悟。高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后，她的母親便改嫁了，于是他寄居到外祖父家。外祖父所開的染坊破產(chǎn)后，他不得不走向人間，自行謀生。那個(gè)時(shí)候，他的`年齡還不到十二歲。相比之下，我們這時(shí)候還在溫暖的家里玩耍，可是他，卻必須走向社會(huì)。

他在“人間”什么都干過：洗碗，掃地，帶孩子，跑堂，當(dāng)學(xué)徒，洗衣，搬運(yùn)……甚至挨過毒打，住過醫(yī)院。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣，受盡了種種欺負(fù)與壓迫。由此看來，他的命運(yùn)相當(dāng)悲慘。但是，他有一個(gè)夢(mèng)想：成為一個(gè)有學(xué)問的人，追求自由幸福生活。為了這個(gè)夢(mèng)想，他甘愿承受一切……

高中的讀書心得范文3

玖了【埃及艷后】這本書，不但讓我知道了中國的歷史，而且現(xiàn)在還知道了埃及的歷史。有人這樣說的：“她魔鬼般的身材加上野艷的裝扮，要是在現(xiàn)在就是十足的大明星”。

在埃及的那個(gè)年代，托勒密家族不只是兄妹通婚，而且他們的兒子都叫托勒密，女兒們都叫克婁巴特拉。托勒密和克婁巴特拉生下來的.孩子還是這樣叫。埃及艷后的本名叫克婁巴特拉，西婭，她有2個(gè)姐姐、一個(gè)妹妹。當(dāng)她讀書時(shí)，她的姐妹們卻在爭王位繼承人的位子。甚至落到自相殘殺的這種地步，到最后唯一的幸存者就是埃及艷后。

得到王位后埃及艷后就開始了養(yǎng)生。是用驢的一奶一來沐浴的。

克婁巴特拉是埃及末代女王，雖然已經(jīng)死去了兩千多年，但她的名氣卻是越來越大了。

埃及艷后和她的兄弟結(jié)婚，非常聰明，她一精一通九種語言，并親手將她的妹妹送上了斷頭臺(tái)。后來她選擇凱撒大帝和馬克。安東尼當(dāng)情一人，并在他們的協(xié)助下統(tǒng)治了埃及長達(dá)之久。她還是一位美容和養(yǎng)生高手，她的死很神秘，據(jù)說是和一條眼睛蛇有關(guān)。

埃及艷后是于美貌、才智于一身的傳奇人物！

高中的讀書心得范文4

書是一葉扁舟，帶你遨游知識(shí)的海洋；書是動(dòng)人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；書是一雙翅膀，帶你領(lǐng)略萬千的世界。在寒假里，我讀了《吶喊》。

《吶喊》是魯迅先生創(chuàng)作的短篇小說，其中收錄了《狂人日記》、《阿Q正傳》、《孔乙己》、《藥》等十四篇小說。這些小說真實(shí)地描繪了從辛亥革命一直到五四時(shí)期的中國社會(huì)風(fēng)貌，揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾。在這些文章中可以看出魯迅有強(qiáng)烈的愛國思想，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的智慧才干，是我們的驕傲！

在這么多的小說中，要說我最喜歡的，莫過于《狂人日記》了。

《狂人日記》講的是一個(gè)“狂人”的故事，他覺得誰都要吃了他，殺害他：出門發(fā)現(xiàn)趙貴翁的眼色很怪，還有七八個(gè)人交頭接耳的議論自己就覺得他們要謀害他；女人打她兒子說：“老子呀！我要咬你幾口才出氣！”，他覺得女人想咬死他；無意間聽到狼子村佃戶對(duì)大哥說，他們村里一個(gè)大惡人被大家打死了，幾個(gè)人挖出他的心肝來炒著吃，看到大哥不住的點(diǎn)頭，便想到了“易子而食”、“食肉寢皮”的事，越來越相信大哥和他們一伙要來吃自己；大哥帶來的醫(yī)生叫他多休息，他認(rèn)為醫(yī)生要把他養(yǎng)肥，可以多吃點(diǎn)肉；后來又覺得妹妹是被大哥殺害的。最后，他鼓起勇氣發(fā)出吶喊：“你們立刻改了，從真心改起！你們要曉得將來是容不得吃人的人......”

其實(shí)，我覺得文中的.“狂人”，就是覺醒的知識(shí)分子形象，他周圍都是被封建禮教侵蝕了靈魂的人。他號(hào)召人們起來_人吃人的舊制度。害怕和抵抗他們?nèi)顺匀说膽T例。

所謂的人吃人，也就是封建禮教和封建制度殘害、壓抑人性，具有吃人的性質(zhì)。當(dāng)然，在古代也常有人吃人肉的事?？梢姺饨ㄉ鐣?huì)有多么可怕。記得那個(gè)一望無際的碧綠的西瓜地上，帶銀項(xiàng)圈的小英雄“閏土”見到作者時(shí)歡喜而又凄涼的神情，點(diǎn)頭哈腰的。將當(dāng)時(shí)人民在受到封建勢(shì)力壓迫和打擊下的情形展露無遺。

可見魯迅先生多么的不容易，是黑暗中的一盞明燈，已筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，只為走出黑暗，走向光明。

這就是不屈的中華精神！

高中的讀書心得范文5

《在人間》是高爾基體小說三部曲中的第二部。它描寫了高爾基艱辛的在“人間”自行謀生的`經(jīng)歷，而那時(shí)他還不到十二歲！

高爾基家里貧窮，母親死后，外祖父也無力再養(yǎng)育他，讓他到人間自謀生路去了。高爾基在人間什么活都干過，他當(dāng)過皮鞋店里的小伙計(jì)；在人家當(dāng)過傭人；在輪船上當(dāng)過洗碗工，工地搬運(yùn)工等。

高爾基有一顆寬容之心，東家的女主人曾經(jīng)用松明把他打的背部浮腫，醫(yī)生從他后背拔出了42根木刺，但他仍不想上告。高爾基是自學(xué)成才，而真正激起他對(duì)書的渴望則是一位輪船上的好心廚師，不斷讓他從書上汲取一些力量，知識(shí)，讓高爾基認(rèn)為讀書是有趣的，然而這個(gè)習(xí)慣伴隨了高爾基一生。

讀完全文，我不得不承認(rèn)高爾基是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有毅力，總能從挫折中站起來的孩子，他在人間看慣了世俗和欺辱，立志學(xué)習(xí)，從書本中汲取力量，看到希望與光明。

高中的讀書心得范文6

《駱駝祥子》是有“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的大作家——老舍先生的

一部代表作。作者為了寫好這本書，用了很長一段時(shí)間去進(jìn)行實(shí)地考察，也反反復(fù)復(fù)修改，品鑒過了，最后，才把這部完美的作品呈現(xiàn)在讀者眼前。

利用這個(gè)寒假，我首先就先讀了這本書。剛開始讀到老舍先生的這些文字，我是驚喜又敬佩的，作為一個(gè)地道的北京人，老舍先生具有極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度，在書中，不難看出，作者的每一個(gè)用詞都是那么準(zhǔn)確，認(rèn)真，找不到一絲破綻，尤其是細(xì)節(jié)的描寫和環(huán)境描寫，更是令人拍案叫絕。

《駱駝祥子》的故事內(nèi)容很簡單，就是講述了一個(gè)名叫祥子的拉車青年，來到北平奮斗的故事。祥子是一個(gè)地道的車夫，他擁有好的腿腳和使不完的力氣，所以他從鄉(xiāng)下上來后一心只想埋頭苦干，他的愿望，就是多掙錢，有一輛屬于自己的車。可是，現(xiàn)實(shí)卻從來不給人喘息的機(jī)會(huì)，祥子第一次買車后，一輛新車就被人收走了。第二次，好不容易攢夠了買車的錢，卻又因?yàn)橐淮我馔舛轀恕＝?jīng)歷過三次失望，祥子徹底絕望，從此不再熱愛生活，不再努力奮斗，更不抱任何希望，只沉浸在吃喝_賭中，徹底頹廢、墮落下去，甚至為了幾十塊錢而出賣革命者阮明。

讀到最后，看到祥子成為一個(gè)這般可憐的行尸走肉，我的內(nèi)心既遺憾又痛苦。我知道，此后的祥子，已經(jīng)完全不會(huì)再振作起來了，生活的重?fù)?dān)，壓得他的肩膀已經(jīng)彎曲了，他的那顆心，也已經(jīng)枯萎，受不起任何的風(fēng)吹雨打了。而原本，如果沒有這些曲折坎坷，沒有那些警察的野蠻勢(shì)力，沒有那些意外的出現(xiàn)，祥子可能會(huì)靠著自己的力量，一步步走向成功。

最初的祥子，滿滿的'都是斗志和力量，他懷著一顆熱烈的心，所以，他肯為了生活去奮斗?？墒?，人，終究是人，是敵不過現(xiàn)實(shí)的打擊的。祥子好是好，也足夠努力，只不過可惜的是，他仍舊輸在了最后的放棄上面。如果，祥子的內(nèi)心能夠再強(qiáng)大一點(diǎn)，如果，他可以在受到那么多磨難時(shí)，靜下心來，找一個(gè)舒緩的姿態(tài)，放下一切拖沓和煩惱好好地放松，或許一切都會(huì)不一樣。真遺憾，他輸在了沒有堅(jiān)持。

而生活中的我們，不也是這樣嗎？經(jīng)常是遇到一點(diǎn)兒小小的挫折就說放棄，還沒去嘗試就不停地?cái)[手搖頭，說自己不行?？墒?，你連試都不去試，怎么可以就這么否定了自己呢？所以，很多人都是被困難的樣子給嚇倒了，才會(huì)和成功失之交臂，祥子也是。可是，我們也不能過多地去責(zé)怪祥子，他不是一個(gè)軟弱的人，也不是一個(gè)無惡不作的壞人，他只不過是生在了一個(gè)并不公平的年代。在那個(gè)年代里，底層的人們像奴隸一樣拼死拼活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子，所以，祥子迫切地希望改變這種局面，卻忽視了身邊的東西和重要的人際交往，直到自己一個(gè)人誤入深淵，不可回頭。

所以，我們要牢記這種教訓(xùn)，不要像祥子一樣，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，白白蹉跎自己的大好時(shí)光。

高中的讀書心得范文7

最近，我讀了一本書名字叫《在人間》。這本書是的作家高爾基寫的一本自傳體說，這本小說記述了高爾基在人間時(shí)的悲慘經(jīng)歷。

這本書主要講了：在高爾基11歲時(shí)，母親不幸病故，隨后，外祖父也破產(chǎn)了，高爾基無法再過寄人籬下的生活，被迫走向社會(huì)，獨(dú)立謀生。在這期間，高爾基曾經(jīng)在鞋店里當(dāng)過伙計(jì)，在輪船上當(dāng)過洗碗工人，還在別人家里當(dāng)過小傭人。在人間的.時(shí)候，高爾基受盡屈辱、飽嘗辛酸。但未經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹！高爾基最終成為了的作家！

幼年喪父，11歲喪母。這對(duì)于我們來說，將會(huì)留下巨大的心靈創(chuàng)傷，但是高爾基卻用他那剛強(qiáng)的精神征服了悲慘的命運(yùn)！11歲，這個(gè)年齡對(duì)于我們來說，還是個(gè)美好的年齡，但是，高爾基卻已經(jīng)開始自食其力，所以，我們要懂得珍惜現(xiàn)在幸福、美好、快樂的生活。

高中的讀書心得范文8

這段時(shí)間，我的書架上新增了一本《西游記》，這是明朝吳承恩寫的一本小說，這里面生動(dòng)地描繪了一個(gè)又一個(gè)傳神的人物：有神通廣闊的孫悟空，有機(jī)靈英勇的豬八戒，有忠厚狡猾的沙僧，還有不輕言放棄的唐僧等。

而始終留在我腦海中揮之不去的還是那擁有七十二般變化、不畏困難、百折不撓的孫悟空。

我寵愛他的重情義與犧牲精神。每當(dāng)他被逐出師門，嘴上說著不管不顧，卻總會(huì)在唐僧遇到危機(jī)的時(shí)刻出手相救，為了師徒間的'一份情，為了西去取得真經(jīng)，他早已不計(jì)較他們之間那些小過節(jié)了。

我寵愛他在困難面前的百折不撓。在遇到些胡攪蠻纏或本事不相上下的妖怪時(shí)，他不輕言放棄，而是堅(jiān)韌對(duì)抗，這才有了書中孫悟空與二郎神間那場精彩萬分的打斗。

我寵愛他的忠誠。曾有那么多次，師傅唐僧冤枉了他，而他卻總是坦言相對(duì)，從不欺瞞，就算知道師傅會(huì)不信任自己，但他仍是在解釋著自己的不得已……

孫悟空這些大無畏敢于犧牲的品質(zhì)，讓我不禁聯(lián)想到了她，那個(gè)也是如此頑強(qiáng)不屈的她。不管過了多久，這事仍舊清楚地印在我的腦海中。

那是一個(gè)雨天，看著她腿上直流的鮮血和臉上擦傷的痕跡，我震動(dòng)了。而后才知道，她是為了讓一位老奶奶不被那馳騁而來的汽車撞上，自己卻成了車下的那一人。她并沒有哭，也并沒有懊悔。

她忍著痛的嫣然一笑，讓我不得不佩服她的士氣;她那舍己救人的精神，也成了我腦中抹不掉的印記。

《西游記》，它讓我懂得了要有在困難面前不低頭的士氣，讓我擁有了得了無所畏懼始終向前走下去的氣魄。

高中的讀書心得范文9

有一個(gè)人，他獨(dú)自在一個(gè)荒島上住了二十七年，他憑借著自己的意志在幾十個(gè)人中是唯一一個(gè)活了下來的人，他就是——魯濱孫。

魯濱孫出身在一個(gè)貴族家庭，可他重來不嬌身慣養(yǎng)，從小就是一個(gè)很獨(dú)立的小孩，這為他以后在荒島上生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。魯濱孫的兩個(gè)哥哥去從軍之后就再也沒有回來。所以父母把所有的愛都給了魯濱孫?？墒囚敒I孫在十八歲那年竟私自逃走和朋友一起去航海了。

第一次航海就是不幸的，船剛航出恒比爾河口，就遇到了可怕的風(fēng)浪。后來風(fēng)勢(shì)越來越大，波浪翻天，洶涌異常。后來幾次也不怎么樣好，可他依然堅(jiān)持航海，也再?zèng)]有回過家。他因航海也結(jié)識(shí)了許多朋友。再后來他乘坐的船就遇難了，他被海水沖到了一個(gè)荒島。船上除他以外的人全部死亡了。他就開始了他的荒島生活。

在荒島上的他體現(xiàn)出來前所未有的勇敢和生存能力。他的自立是多么強(qiáng)。我們現(xiàn)在的男孩大多數(shù)都沒有那種自立自強(qiáng)現(xiàn)在的男孩都很女性化，愛哭、愛鬧、很不自立離不開父母、很吝嗇多不勝數(shù)的女性化行為…。。我們應(yīng)該以魯濱孫為榜樣漸漸又變回中國歷史上的那種男兒性格，讓父親重新為我們做榜樣變得自立、自強(qiáng)。不再不自立離不開父母、不再愛哭、不再愛鬧、不再很吝嗇。

魯濱孫的冷靜也是我們現(xiàn)在的人沒有的。現(xiàn)在的'大多數(shù)人一遇到難題就冷靜不下來了，就開始大吼大叫、砸東西往往這樣的人干不成一番大事業(yè)。像魯濱孫那樣沉著冷靜的人實(shí)在少的可憐。為什么中國只有二十二家企業(yè)進(jìn)入全球五百強(qiáng)而美國有一百五十二家，不為別的就是因?yàn)槊绹吮任覀兝潇o。美國人能讓這么多的企業(yè)進(jìn)入五百強(qiáng)為什么我們中國就不行就是中國人不冷靜，沒有美國人勤勞這兩點(diǎn)就足夠讓中國人沒有美國人強(qiáng)。現(xiàn)在讓我們中國人行動(dòng)起來吧！共同趕超美國，美國人行的中國人一樣行。

魯濱孫在無人島的時(shí)候是靠什么活下來的呢？答案是——勤勞、智慧、自力更生。他在無人島的時(shí)候開始只有靠身上的一點(diǎn)糧食過日子，可為什么后來他在那座荒島上活了二十七年這就是靠他的勤勞、智慧。他從一次打獵中想起給動(dòng)物配種生仔，好讓他以后可以不用再出去那么辛苦的打獵了?？梢灾苯訌募依锬檬澄锍?，那樣就方便多了。于是他開始自己種食物自力更生。不久，小麥等食物就在他家門口就可以拿到他非常高興。又過了不久小羊羔、小雞、小豬也長大了，于是他過上了輕松的生活了?，F(xiàn)在的生活漸漸科技化了，人也漸漸變懶了。什么家務(wù)事都不干了，讓保姆或長輩做自己卻還在休息。實(shí)在找不到人幫著做了，就去什么專門賣懶人東西的“懶人坊”買一些新奇東西來幫忙做事。所以說現(xiàn)在的人變懶了。我們應(yīng)該勤勞一點(diǎn)這樣不但對(duì)自己身體好，而且老板看你是一個(gè)勤勞的人還會(huì)很器重你。

現(xiàn)在讓我們一起行動(dòng)起來像魯濱孫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)來改正自己的缺點(diǎn)。好了，就這么多了，下次再教你一些做人之道吧！

高中的讀書心得范文10

《水滸傳》是我國四大名著之一，它揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的殘

暴、腐朽。這本書故事情節(jié)曲折，人物特征鮮明，具有很高的藝術(shù)成就。在大宋內(nèi)憂外困的時(shí)期，出了一批英雄好漢，他們就是梁山泊好漢。俗話說，亂世出英雄，也許，就是天意把他們派下來拯救大宋的。

梁山泊好漢其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)的，比如說忠義、勇敢、團(tuán)結(jié)等。忠義是梁山泊好漢的優(yōu)點(diǎn)。他們始終都堅(jiān)持忠義這個(gè)做人原則。而宋江則是他們的領(lǐng)軍主要人物，他的忠義無人能比，在他被刺時(shí)，同伴們不想讓他受苦，他為了盡到忠義，毅然地說不，甘心為國去死，他的忠義已經(jīng)超越到不分?jǐn)澄遥B對(duì)敵人的頭領(lǐng)，宋江也照樣盡到仁義，親自松綁、敬酒，好酒好菜款待，令人感動(dòng)至極。

他們另一大優(yōu)點(diǎn)就是勇往直前的性格和永不服輸?shù)木瘛Ｔ诮偃∈f生辰綱這不義之財(cái)時(shí)，他們巧扮客商，酒中下藥，使押送的軍士毫不反抗，就把這大筆金銀送給了他們。在征集好漢們劫財(cái)時(shí)，沒有一個(gè)人因?yàn)閾?dān)心后果如何而不敢參加的。在官府追捕時(shí)，他們勇敢地沖上前線，為了自己的一腔熱血和滿膺憤怒戰(zhàn)斗。因此，每一次的戰(zhàn)爭大局總是以梁山泊好漢告勝而結(jié)束。

當(dāng)然，團(tuán)結(jié)友愛也是他們的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。為了救出無辜受害坐牢的同伴，他們奮不顧身，努力地殺出一條血路，即使?fàn)奚约旱男悦惨瘸霰焕У耐椤Ｕ且驗(yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)合作，所以才能無敵不克。梁山泊好漢并不是那么完美，但他們懂得互補(bǔ)其短。比如，在莽撞勇敢的李逵辦事時(shí)，總會(huì)有謹(jǐn)慎膽小的.燕青相陪。他們會(huì)合理地安排各自的工作，盡其所能。他們把李逵放在陸軍前線，把張順放在水軍前線。他們之間也有誤會(huì)與不理解，但從沒冷臉相見，總是心平氣和的解決了。在李逵鬧

事后，他聽到假宋江干出的壞事，便去找宋江。得知真實(shí)情況后，負(fù)荊請(qǐng)罪。正是因?yàn)樗麄兊倪@種團(tuán)結(jié)，所以才形成了牢不可破的集體。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)梁山泊好漢，做一個(gè)忠義、勇敢、團(tuán)結(jié)的人。

高中的讀書心得范文11

我最近讀了作家高爾基寫自傳中的第二部《在人間》

《在人間》講述了高爾基因?yàn)闆]有錢，不得不放棄學(xué)習(xí)，來到了人間。他先到一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，但是主人很兇，高爾基被趕走了。年僅十三歲的高爾基浪跡萍蹤，只好去當(dāng)刷碗工，之后又趕走去學(xué)制圖。

“人在江湖，身不由已?！备郀柣瓷狭艘恍毫?xí)，雖然沒有改掉，但他心地還好，求學(xué)心切的他，四處借書?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，書也是高爾基的依靠。但主母沒日沒夜的痛打，加上夜以繼日、馬不停蹄地工作，他只好決心再去當(dāng)刷碗工。最令人難忘的片段是高爾基不斷讓人欺負(fù)。當(dāng)時(shí)的社會(huì)像兇神惡煞，沒人管、沒人疼的.高爾基想“學(xué)，是的出路。”于是，志氣高昂的高爾基踏上學(xué)途······

《在人間》充分描述了當(dāng)時(shí)俄羅斯中下層窮人的生活和痛苦。它是反映人民生活的良好的一面鏡子。

高中的讀書心得范文12

每一本好書，都有它自己特有的“靈魂”，當(dāng)你閱讀它時(shí)，便在不知不覺當(dāng)中，陷入了書中所構(gòu)想的世界。

“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返?。

“一切偉大的作品都有神秘之處，而這種神秘之處是分離不出來的。它繼續(xù)存在著，永遠(yuǎn)有生命力，你每重讀一遍就看得到或覺得到新的東西。”（海明威）

一個(gè)簡單的故事，使用的是最為樸實(shí)無華的語言，卻在文學(xué)史上留下了濃重的一筆，這就是海明威的《老人與海》。這是作者認(rèn)為“一輩子所能寫的最好的一部作品”，其所獲得的榮譽(yù)也證明了這一點(diǎn)，此書獲1953年美國普利策獎(jiǎng)，并導(dǎo)致他于1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。這個(gè)并不復(fù)雜的故事卻含義深刻，集中反映了海明威的人生哲學(xué)和創(chuàng)作技巧。正如他自己所說：“冰山在海里移動(dòng)很是威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒妗！边@就是一種以少勝多的寫作技巧。以至于后來英國當(dāng)代著名小說家、評(píng)論家安東尼?伯吉斯關(guān)于《老人與海》寫下過這樣幾句話：“這個(gè)樸素的故事里充滿了并非故意賣弄的寓意……作為一篇干凈利落的陳述性散文，它在海明威的全部作品中都是無與倫比的。每一個(gè)詞都有它的作用，沒有一個(gè)詞是多余的。”

一、所謂的“象征主義”

海明威生活在趨向于腐朽和沒落的社會(huì)里，曾經(jīng)參加過兩次世界大戰(zhàn)和西班牙戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭和社會(huì)的種種荒誕現(xiàn)象給海明威的精神和身體上都帶來了不可磨滅的傷害，以至于使這個(gè)骨頭里有幾百塊彈片的“硬漢”作家到了晚年經(jīng)常失眠，記憶力衰退，視力下降。在《老人與?！钒l(fā)表之前，他正處于整個(gè)創(chuàng)作過程的低峰期。從1940年《喪鐘為誰而鳴》之后，海明威整整十年沒有發(fā)表什么重要作品，而1950年出版的《過河入林》又遭到輿論界的一致批評(píng)，眾多評(píng)論家甚至斷言“海明威的才智已經(jīng)枯竭，再也沒有什么新鮮東西了”而《老人與海》的發(fā)表則徹底駁倒了那些認(rèn)為海明威這個(gè)作家已經(jīng)完蛋的那一派意見，各國文學(xué)評(píng)論界對(duì)此作品的藝術(shù)造詣都無一例外地給予很高評(píng)價(jià)，紛紛指出這則簡單的故事中富有多層象征意義。海明威卻對(duì)此予以否定：“沒有什么象征主義的東西，大海就是大海，老人就是老人，孩子就是孩子，魚是魚，鯊魚全是鯊魚……人們說什么象征主義，全是胡扯?！比欢舱f過：“我試圖描寫一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能夠?qū)懙米銐虮普娴脑?，他們也能代表許多其他事物?！眱煞N對(duì)立的觀點(diǎn)似乎很難在同一種事物中找到統(tǒng)一，其實(shí)不然。作者之所以不愿意接受象征主義的桂冠，一方面是為了強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的真實(shí)性，他與一些象征主義作家為刻意追求“主觀現(xiàn)實(shí)”，面對(duì)客觀世界支離扭曲，任意構(gòu)造象征意象的作法是格格不入的；另一方面更是為了維護(hù)其藝術(shù)價(jià)值的完美性。以寫實(shí)到“足夠逼真”而達(dá)到了象征寓意是《老人與?！返闹饕囆g(shù)特色，正如一個(gè)優(yōu)秀的詩人在他努力再現(xiàn)原汁原味生活的詩作中不經(jīng)意地援用了典故一般，并未刻意追求。所以作者后來又說：“更深的東西是您懂了以后所看到的東西?！敝淮覀?nèi)グl(fā)掘，去拓展其中代表的“許多其它的事物”。這正是一部偉大作品所特有的生命力。

二、打不敗的“硬漢”精神

海明威以自己精煉的語言塑造了這個(gè)形象，可以說，海明威并沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象。

開篇便寫圣地亞哥是一個(gè)“獨(dú)自在灣流中一條平底小帆船上釣魚的老人”。生活和歲月給老人以折磨，令他“消瘦憔悴，脖頸上有些很深的皺紋”，“身上的一切都顯得古老”，而且倒了“血霉”，整整八十四天，他連一條魚都沒有捉到，“面粉袋片打了些補(bǔ)丁，收攏后看來像是一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗子”。就連跟他在一起很長時(shí)間的一個(gè)孩子，也不得不在第四十天因?yàn)椤拔沂呛⒆?，不能不聽他（父親）的”而離開了他。但是，他沒有放棄對(duì)生活的希望，他的眼睛始終“像海水一般藍(lán)，顯得喜洋洋而不服輸”，天天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。他認(rèn)為“痛苦對(duì)一個(gè)漢子來說，算不上什么。”在第八十五天，仍然決定獨(dú)自一人“駛向遠(yuǎn)方”。終于捕到一條力量比他大得多的大馬林魚。“我跟你奉陪到死”——這個(gè)硬漢面對(duì)挑戰(zhàn)如是說。當(dāng)他最后歷經(jīng)艱辛，終于把大馬林魚殺死，途中又遭到了鯊魚的攻擊。當(dāng)馬林魚被鯊魚咬去大約四十磅肉時(shí)老人還不曾沮喪，甚至想到：“然而人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！睒O大地體現(xiàn)了老人面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)所表現(xiàn)的“硬漢”精神，恰當(dāng)?shù)仃U釋了生命的韌性與堅(jiān)強(qiáng)。最后大魚被鯊魚吃得僅剩下一副骨骼時(shí)，他自問：“那是什么把你打垮的？”“什么也沒有，只怪我出海太遠(yuǎn)了?！崩先擞赂业爻姓J(rèn)了自己的失敗，卻又絕對(duì)相信自我的力量，相信他縱然失敗依然是勇猛無比，相信在精神上并沒有敗給鯊魚。其實(shí)，老人在一開始，精神上就已經(jīng)處于不敗之地，出海前，他就告訴男孩：“我是個(gè)不同尋常的老頭兒。”在大海里兩天兩夜的搏斗中，為了證明自己的“不尋?！保麜r(shí)常這樣鼓勵(lì)自己，而事實(shí)也說明了這一點(diǎn)。正是基于這種毫不氣餒又勇于面對(duì)失敗的精神，圣地亞哥后來體會(huì)到一旦給打敗，事情也就容易辦了，于是“他此刻超脫了一切，只顧盡可能出色而明智地把小帆船駛回他家的港口?！碑?dāng)戰(zhàn)斗已成往事，輝煌也已逝去，圣地亞哥是那么安詳平靜地完成了剩余的工作，絕好地體現(xiàn)了“重壓下的優(yōu)雅風(fēng)度”。悲劇超越了他的失敗，升華了存在的意義，失敗后的言語與行為又折射出海明威的人生觀和行為準(zhǔn)則。他是現(xiàn)實(shí)中所有在重壓下依然表現(xiàn)出“優(yōu)雅風(fēng)度”的“海明威式”硬漢。

三、善良與邪惡的對(duì)立與統(tǒng)一

大海是海明威生存環(huán)境的象征，而鯊魚則是宇宙間一切破壞力量的代表。大海是老人物質(zhì)生活和精神生活的源泉。大海為他準(zhǔn)備了神秘的大魚，為他提供了展示其無比的勇氣和毅力的場所，老人與大海的關(guān)系是既依存于大海又要與大海斗爭。他不僅僅從大海獲得生存條件、生存技巧，還從大海獲得朋友和對(duì)手。

在老人眼中，海洋大多情況是“仁慈且十分美麗的”，他熱愛大海中一切美麗而崇高的生命，如“陽光下變幻出奇幻色彩的浮游生物”，“閃現(xiàn)出彩虹般的色彩”的水母，并且同情海洋里的.一切弱小的生靈，“尤其是那些柔弱的黑色小燕鷗”。然而，海洋有時(shí)候又是“極其殘忍”的，發(fā)怒的時(shí)候“蔑視一切生靈”，其深處蘊(yùn)藏著成群接隊(duì)的鯊魚。但老人依然“拿大海當(dāng)女性看待”，認(rèn)為“如果她干出了任性或缺德的事兒來，那是她由不得自己”，而且“月亮對(duì)她起著影響，如同對(duì)一個(gè)女人一樣”。人類對(duì)大自然既熱愛又力圖征服最后往往受到懲罰等觀念是文學(xué)史上百寫不厭的主題。老人在與大馬林魚搏斗的過程中就說：“它選擇的是待在黑暗的深水里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開一切圈套、羅網(wǎng)和詭計(jì)。我選擇的是趕到誰也沒到過的地方去找它。到世界上沒人去過的地方?！彼环矫尜澝浪拔覐臎]見過比你更龐大、更美麗、更沉著或更崇高的東西”，但又清醒地認(rèn)識(shí)到，“我愛你，非常尊敬你。不過今天無論如何要把你殺死。”“也許我不該當(dāng)漁夫，然而這正是我生來該干的行當(dāng)”。此刻的大馬林魚也正代表著作者對(duì)自己創(chuàng)作生涯的最崇高的追求。在描寫鯊魚時(shí)，對(duì)第一條來襲的大灰鯖鯊予以贊美與肯定，說它“生就一副好體格，能游得跟海里最快的魚一般快，周身的一切都很美”，它是“那么健壯，武器齊備，以致所向無敵”。象征著那些具有真知灼見的偉大的評(píng)論家。而對(duì)于加拉諾鯊，“它們是可惡的鯊魚，氣味難聞，既殺害其他的魚，也吃腐爛的死魚”，暗指那種人云亦云的評(píng)論家，他們像加拉諾鯊那樣，并且專門“朝魚身上被咬過的地方咬去”。作者正是通過這種無形的象征手法，闡釋了自然界中善良與邪惡的對(duì)立與統(tǒng)一。

四、回歸與永恒

男孩馬諾林在《老人與海》中起著不可或缺的作用。孩子是從五歲起跟老人上船學(xué)習(xí)捕魚的，孩子的個(gè)性特征從另一個(gè)側(cè)面反映了老人的性格，孩子雖然很小，但并不顯很孩子氣，從老人那里學(xué)到的不僅僅是捕魚的本領(lǐng)，還有自尊自強(qiáng)的精神，當(dāng)老人因早早地把他從睡夢(mèng)中叫醒而略感愧疚時(shí)，男孩盡管“昏昏欲睡”，仍然說：“男子漢就該這么干?！辩H鏘有力，擲地有聲的言語充分的展示了“海明威式”的硬漢子精神的延續(xù)。在男孩眼里，老人是“與眾不同”的，他對(duì)老人充滿了崇拜，對(duì)他說：“好漁夫很多，還有些很了不起的。不過頂呱呱的只有你?！蹦泻⒉幌訔壚先素毨В€時(shí)常與老人用謊言去修飾窮迫的生活。男孩是愛老人的，經(jīng)常給老人送食物，幫他收拾打魚的家什，并不斷鼓勵(lì)他。老人在男孩身上找回了失去的青春，看到了希望。于是男孩成了老人那種不向命運(yùn)低頭的“硬漢子”精神的力量源泉。他也早就意識(shí)到：“要不是男孩自己早完了，這一點(diǎn)不承認(rèn)可不行?！?/p>

年輕象征著力量和希望，即使是老人，他的內(nèi)心同樣是渴望年輕的。文中多次描寫到獅子，而獅子正是勇與力的象征。非洲的海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們?cè)啻胃‖F(xiàn)在老人的夢(mèng)中。英雄遲暮，“他不再夢(mèng)見風(fēng)暴，不再夢(mèng)見婦女們，不再夢(mèng)見偉大的事件，不再夢(mèng)見大魚，不再夢(mèng)見打架，不再夢(mèng)見角力，不再夢(mèng)見他的妻子。他如今只夢(mèng)見一些地方和海灘上的獅子。它們?cè)谀荷邢笮∝堃话沔宜Ｖ?，并且“他愛它們，如同愛這孩子一樣?！弊髡咦詈竺鑼懙溃骸八R林魚）如今僅僅是垃圾，只等潮水來把它帶走了?！比俗⒍ㄊ且粴绲?，一切有形的東西都會(huì)歸于虛無，只有那種永不向挑戰(zhàn)低頭的精神才是永恒的。而男孩和獅子，正象征著這種永遠(yuǎn)不老的精神。最后，男孩的再次回歸，則預(yù)示著這種精神將一代代的延續(xù)下去！

晚年，海明威受到各種疾病的困擾，精神上也受到嚴(yán)重的損傷，于一九六一年七月二日早晨開槍自殺。他一生奉行的至理名言就是：人可以被毀滅，但絕不能被打敗。也許，是他擔(dān)心自己被打敗，而毀滅了自己。正如尼采所說：“適時(shí)而死，死在幸福之峰巔者最光榮?！倍艚o我們的，正是那種永不泯滅的硬漢精神。

高中的讀書心得范文13

我們小時(shí)候的依賴父母，不愁吃不愁穿。

我在寒假里看了幾本書，最引人注目的是《在人間》。書的主角高爾基上完大學(xué)后就去打工了，為什么，因?yàn)樗母改覆荒苡肋h(yuǎn)陪著他，所以他要打工賺錢來維持生命，憑著這種堅(jiān)定的信念，一天天努力的賺錢，他還將工錢的一半交給父母，不久高爾基帶著朋友們開了一個(gè)企業(yè)，高爾基作為老板，他們一個(gè)月比一個(gè)月收成好，高爾基將得到錢日積月累，積累的達(dá)到了無與倫比的程度，最終高爾基成為了億萬富豪，可高爾基并沒有背信棄義，仍在幫助他的朋友們。他的朋友們非常感激他，于是給他舉行了“慶功宴”。

讀完這本書你會(huì)干什么，我想你們知道了，我們還小，不能為自己和家長賺錢，可我們可以幫家長做一些力所能及的.事情?！对谌碎g》這本書對(duì)我有深度的啟發(fā)，每翻一頁，我就可以得到許多知識(shí)。

高中的讀書心得范文14

《茶館》這部話劇主要講述了老北京裕泰大茶館在時(shí)代的變遷中逐漸走向破滅的故事?！恫桊^》該劇可以說是很現(xiàn)實(shí)，好人不一定有好報(bào)，而惡人不一定有惡報(bào)。讓人唏噓不已。

老舍先生在《茶館》中刻畫的人物性格特點(diǎn)十分鮮明。每個(gè)不同的人物都代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)不同職業(yè)、階級(jí)的不同群體?？此贫噙_(dá)幾十位的出場人物，卻無一顯得重復(fù)。王掌柜、常四爺、松二爺?shù)鹊壬硎啦煌?、個(gè)性顯著的人物形象躍然紙上。只需讀過一次，就能把各種人物的性格特點(diǎn)深深刻在腦中。例如裕泰茶館的王掌柜，正如卷首老舍先生予其的`定位一般：精明、有些私心而心眼不壞。

通覽全文，在我眼中他作為一個(gè)掌柜，很圓滑又顯得軟弱，遇事就給錢、說好話。然而，在結(jié)局中他不忍看到茶館被高官與小人奪取，默默地在后院逝去。這一情節(jié)，仿佛出乎了人們的意料，但仔細(xì)一想，又在情理之中，讓人心酸不已。這么一個(gè)走著中庸之道的掌柜，卻選擇以極端的方式結(jié)束了自己的生命。老舍先生通過一個(gè)人物，以其行為與性格的強(qiáng)烈反差，反映了一個(gè)時(shí)代的悲哀，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的諷刺與不滿。

《茶館》的成功在于語言的成功和戲劇結(jié)構(gòu)的巧妙、嚴(yán)密。話劇全憑臺(tái)詞塑造人物，一個(gè)人的性格全體現(xiàn)于他的每一個(gè)字眼中。“語言大師”老舍先生的語言功力令人嘆為觀止。《茶館》中每個(gè)人物的臺(tái)詞都有生活氣息卻意味深長。在戲劇結(jié)構(gòu)上，《茶館》可以說是“形散，神不散”。整部話劇雖年代跨度大，沒有主線故事，但毫不顯得零散難懂。老舍先生通過一個(gè)主要人物，從壯到老，貫穿全劇。這樣，故事雖松散但有了連貫性。

故事中人物父子相承，雖然年代變化了，但每個(gè)人物所代表著的群體依舊存在，并隨著時(shí)間的遷移有了細(xì)微的變化。令故事富有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。每個(gè)人物都扮演著自己的故事，同時(shí)又與各自所處時(shí)代密切關(guān)聯(lián)。揭示了社會(huì)一角，展覽了許多形形色色的人物的性格生活。

高中的讀書心得范文15

第一次觸及《邊城》是在高中的課本上，我清楚的記得那是一篇長長的選讀，節(jié)選的正是這本書里最后一篇文章《邊城》。直到我讀完這本書我心困惑才解除。之前我一直以為這本書講述的是一個(gè)完整的故事，當(dāng)我讀到書中里看似前后文不相關(guān)系的人物時(shí)，我還在想是不是這些都只是的伏筆，一定是在最后才道出這些人物的關(guān)系?？上?，不是?！哆叧恰愤@本書講述的是發(fā)生在美麗淳樸的湘西人情，分為親情和愛情。具體到書里到底發(fā)生了些什么故事，我在此不便劇透，望有興趣的讀者自己去探究。

我當(dāng)真是很喜歡這本沈從文先生的經(jīng)典作品，“他憑借一顆誠心，一支筆，用最干凈的文字塑造了純美的湘西世界。他的作品，滿是自然的美麗和人性的純粹。在充滿焦慮甚至苦難的現(xiàn)實(shí)中，他筆下的世界，給我們的心靈開辟了一方凈土?！睍性S多我都有用心琢磨并手抄，有些一讀眼前就是一幅畫，這個(gè)畫面我們生活中見過，卻不知如何去表達(dá)，比方在描寫下雨的湖面，沈從文先生如是說：“雨落個(gè)不止，溪面一片煙”。沈從文先生筆下的湘西少女靈動(dòng)的眼睛是這樣的：“觸目為青山綠水，故眸子清明如水晶”。在讀到我最喜歡的如蕤小姐局部的時(shí)候，我忍不住讀了兩遍，注意我真的是讀出聲音來了，其中一遍還是和愛人一起分享的。說到這里我不得不多說幾句了，如蕤小姐是一個(gè)有靈魂香氣的女子，她是亭亭玉立的蓮，不光惹世間男子的喜愛，女子見了也是會(huì)被不自覺吸引，她卻像是星空中最亮的星，身上散發(fā)著迷人的光卻讓你伸手不可得。如蕤小姐出場“年紀(jì)有了二十七八，由于裝飾合法，又仿佛可以把她歲數(shù)減輕一些。但靨額之間，世間對(duì)于這個(gè)人所做的記號(hào)，卻不能倚賴人為的方法加以遮飾。便是那寫在口角眉眼目間的微笑，風(fēng)度中也已經(jīng)帶有一種佳人遲暮的調(diào)子?！蔽易x到這里的時(shí)候頓了頓，如果這部作品被改編為作品的'話，那到底是怎樣的演員才是我心中的如蕤小姐呢？答案至今。當(dāng)我讀到年輕的如蕤傲慢的靈魂時(shí)，我蜷縮在愛人的懷中與愛人分享，我說，假設(shè)是以后我們有個(gè)女兒，等她到了十幾歲的年紀(jì)我便把這局部的文字讀給她聽，“愛她的人可太多了，她卻不愛他們。她覺得一切愛皆平凡的很，許多人皆在她面前見得又可憐又可笑。許多人皆因?yàn)閻哿怂阉约旱撵`魂、感情、言語、行為、某種定型弄走了樣子。譬如大風(fēng)，百凡草木皆為這風(fēng)而搖動(dòng)，在暴風(fēng)下無一草木能夠堅(jiān)凝靜止，毫不動(dòng)搖。她的美麗也如大風(fēng)。可是她希望的正是永遠(yuǎn)皆不動(dòng)搖的大樹，在她面前昂然地立定，不至于為她那點(diǎn)兒美麗所征服。”我希望兒能夠同如蕤小姐一樣有著對(duì)愛情傲慢的靈魂，天生麗質(zhì)固然也算的上是自己的一筆財(cái)富，但愛人不能只為自己的外表所動(dòng)搖，他愛的應(yīng)該是她純潔的心靈，傲慢的靈魂。如蕤小姐最后找到了那棵倔強(qiáng)的大樹，只是結(jié)局不是我們所希望的大團(tuán)圓。但是我相信，這樣的女子就算終生不嫁也會(huì)生活的很好。

文中還有很多禁不住要多讀幾遍的句子，這里我就不再拋磚引玉了，還望讀者們自己慢慢開掘自己的喜好。

篇一：高中生讀書心得及體會(huì)

讀書心得

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難?！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不

在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。教學(xué)模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。20多年來，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》等國家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實(shí)際，撰寫的《自由作文法》、《對(duì)話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開出版了《作文闖關(guān)》、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國家級(jí)發(fā)明專利。

教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。

常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。

讀書心得——我閱讀，我成長

首先，我想問大家，您愛讀書嗎？相信多數(shù)人都會(huì)給出肯定的答案。因?yàn)椋乙矏圩x書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊(yùn)奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長。

有人說“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路。”的確，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨；讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)??我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí)。

各位朋友們，同學(xué)們，我想對(duì)你們說，享受閱讀吧，這會(huì)讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長路。享受閱讀吧！乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光！

讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！篇二：高中讀書筆記范文

高中讀書筆記范文

一、傅雷的愛子情深

“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事?！?/p>

前面的語句摘自《傅雷家書》，是傅雷老師寫給他兒子傅聰?shù)?。從上面的語句，字里行間可以看出傅雷的愛子情深。對(duì)于長大的兒子，希望他茁壯成長，向外發(fā)展，但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。其實(shí)家長都是這樣的，從八月懷胎到十月分娩，家長辛辛苦苦，一步步將兒女哺育成人，為的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街頭。而，兒女成才之際，亦是離開屋檐獨(dú)飛之時(shí)。作為父母，既為他們而高興，也為此傷心難過。畢竟是骨肉之情。作為我們應(yīng)該體會(huì)、理解父母的苦心，讓父母看到他們想看的一幕——我們快快樂樂的生活，也算是報(bào)答了父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩

二、傅雷對(duì)兒子的鼓勵(lì)

“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，tonecolour變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好?；叵胍痪盼逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販臅r(shí)期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng)，將來一定能攀蹬峰頂。”

這是傅雷老師，聽過兒子傅聰?shù)匿浺艉?，?duì)兒子所講評(píng)的。這里面包括了，傅老師對(duì)兒子的錄音，精細(xì)的分析，以及客觀的贊賞。并且在后面提到了對(duì)兒子的希望。這是家長對(duì)孩子的教育方法。既要體現(xiàn)出自己對(duì)孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心，以及會(huì)成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，給孩子指明了前進(jìn)的路線，發(fā)展的方向。而我們當(dāng)子女的，也應(yīng)在父母指引的道路上，吸取父母的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短發(fā)展自己的新道路。

三、傅雷的囑咐

朝陽【wlsh0908】整理

“在公共團(tuán)體中，趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習(xí)是免不了的，這一點(diǎn)我早料到。一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和立場，向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭取。否則出國的準(zhǔn)備又能做到多少呢?——特別是樂力方面，我一直放心不下。從今以后，處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志——實(shí)踐的意志?！?/p>

千叮嚀萬囑咐，父母心放不住。兒子面臨社會(huì)千變?nèi)f化，如何應(yīng)對(duì)，作為父母百感交集。用自己走過的經(jīng)驗(yàn)，提醒兒子少走怨路，多踏捷徑。這是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延續(xù)，是父母心中托起太陽的希望。父母走的彎路，不希望孩子重蹈覆轍，希望他們能比自己“更上一層樓”。青春期的我們，應(yīng)該放下逆反的心理，聽從父母的教訓(xùn)，理解父母的苦心。其實(shí)，這也是為了我們自己好，為了我們以后的生活更加輕松、快樂。

四、母親的關(guān)心

“望你把全部精力放在研究學(xué)問上，多用理智，少用感情，當(dāng)然那是要靠你堅(jiān)強(qiáng)的信心，克制一切的煩惱，不是件容易的事，但是非克服不可。對(duì)于你的感情問題，我向來不參加任何意見，覺得你各方面都在進(jìn)步，你是聰明人，自會(huì)覺悟的。我既是你媽媽，我們是體戚相關(guān)的骨肉，不得不要嘮叨幾句，加以規(guī)勸。”

要說還是母親的心細(xì)，父親在兒子前途上，用心良苦，而母親在最細(xì)微的地方——兒子的感情問題著手，給兒子一明確的道路方向。告訴他如何處理自己的感情與事業(yè)的問題，讓兒子明白著重點(diǎn)是那里。我們也應(yīng)接受傅雷妻子的教訓(xùn)，我們應(yīng)該明白自己的重點(diǎn)，明白自己的任務(wù)以及道路和方向，知道自己應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，把握住方向的分寸。這樣有助于我們成功。

五、傅雷愛子心切

“孩子，我謔待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過!這些念頭整整一天沒離開過我的頭腦，只是不敢向你媽媽說，人生做錯(cuò)了一件事，良心就永久不得安寧!真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補(bǔ)贖，不能洗刷!”

離別之時(shí)，父親傅雷自責(zé)對(duì)兒子的管教嚴(yán)格，手段“殘忍”。竟然成了自己的錯(cuò)誤。哎，其實(shí)這是愛子情深啊!“少時(shí)不努力，老大徒傷悲”!傅雷老師在兒子幼時(shí)，嚴(yán)加管教、一絲不茍，“殘忍地虐待”了兒子傅聰。聽來笑話，哪里有父親虐

朝陽【wlsh0908】整理

待自己的親生骨肉的呢?俗話說得好，棍棒底下出孝子，而傅雷老師用的是嚴(yán)父底下出才子。平時(shí)，父母對(duì)我們實(shí)行“暴力”的時(shí)候，我們應(yīng)該抱有理解的態(tài)度，我們要體諒父母的心急如焚。因?yàn)樗麄冞@么做是對(duì)我們好，也是恨鐵不成鋼。畢竟父母們都抱有，望子成龍望女成鳳的愿望啊!

六、總結(jié)傅雷形象

看過全文，猶如跟傅雷老師對(duì)話一樣，一個(gè)生動(dòng)形像的傅雷展現(xiàn)在眼前，似乎傅雷就是我的父親，在對(duì)我進(jìn)行諄諄教導(dǎo)。對(duì)傅雷老師最深的印象，就是傅雷老師的愛子情深，管教有方。以前我曾經(jīng)看過劉庸老師寫的《肯定自己》，也是對(duì)兒子的告戒，從字里行間里面體現(xiàn)出了劉庸老師對(duì)兒子的疼愛。兩本書表現(xiàn)的都是對(duì)兒子的疼愛以及管教的方法。而他們本質(zhì)上卻有不同的地方?！陡道准視犯嬖V我們的是怎樣把握自己的心態(tài)，怎樣把自己的學(xué)業(yè)、事業(yè)發(fā)展完善，而《肯定自己》告訴我們的更多的是開放的思想，以及獨(dú)立的觀念。

接觸傅雷老師的《傅雷家書》我就體會(huì)到了，一種中國傳統(tǒng)的但又包含先進(jìn)的思想。我很欣賞傅雷老師告訴兒子的學(xué)習(xí)方法，但我不是很喜歡傅老師對(duì)兒子情感的宣泄，與劉庸相比，傅雷明顯得比較含蓄、保守。

從書中我體會(huì)了父母對(duì)我含辛茹苦的養(yǎng)育，他們辛辛苦苦的工作，為我營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我在一個(gè)舒適的場所學(xué)習(xí)，用功努力，能為將來創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，過上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了!而我們還總是不懂道理，逆反的心理一天比一天強(qiáng)盛，置父母的苦口婆心于不顧，一意孤行。其實(shí)到最后吃虧的還是我們!沒有才能、水平，以后如何面對(duì)日益激烈的社會(huì)競爭? 我想，我們應(yīng)該理解父母的苦心，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)他們!朝陽【wlsh0908】整理 篇三：高中讀書心得

高中讀書心得

高中讀書心得一：高中讀書心得

外面下著淅淅瀝瀝的小雨,已經(jīng)沒有了清脆的鳥叫聲,也沒有孩子們玩耍時(shí)童真的笑聲,有的就是從屋檐滴下的水珠打在窗戶上的響聲,滴答,滴答........顯得單調(diào)而乏味

翻開第一頁,從目錄中找到了我感興趣的文章---,看看頁數(shù),便熟練而又笨拙的翻到了它~~~.在山東省唐山市一個(gè)不知名的小山村,有著一位默默無聞為人民服務(wù)的鄉(xiāng)郵員,他便是王福喜.年過半百的年齡,可他從不對(duì)時(shí)間服輸,他仍然為人民服務(wù),翻山岡,渡河流,他不收人們的一點(diǎn)好處,心甘情愿的為人民服務(wù),一個(gè)月,他幾乎要穿破兩雙鞋,不管山路再險(xiǎn),再陡,不管天氣再冷,再熱,他仍然監(jiān)守自己的職責(zé).在人們心中,他是上帝,在他心中,他愿意為人民作牛作馬.但最終他還是倒下了,在一次雨加雪的天氣中,他倒下了,倒在了雪地里,再也沒有爬起來,他去世時(shí)還帶著和藹的微笑.誰也不知道,他來回走在山村與縣城之間的路,足足可以繞唐山市一圈多.讀完這篇文章,我哭了.....仔細(xì)想想,這些城里的大款,越有錢,就越貪婪,天天生活在無硝煙的戰(zhàn)場上,生活是多么的空虛,沒有價(jià)值.老天是公平的,他給了你生命,但以后的路要靠自己去走,要想自己的生活有價(jià)值,有意義,必須要為他人想得多,而為自己想得少,忘掉金錢,忘掉名利,踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)平凡的自己.可悲的有錢人啊!趕快醒醒吧,走出生活的陰影,走出貪戀的誘惑!>高中讀書心得二：高中讀書心得>>（648字）

書，是人類進(jìn)步的階梯。這是意大利文學(xué)家高爾基所說的一句話，教育著千千萬萬的人，如今，這句話使許多人走上了成功之路。

在那個(gè)時(shí)期，還有一位文豪，他就是尼古拉.奧斯特洛夫斯基。他也是一位歷史性的人物。

他的著作—《鋼鐵是怎樣煉成的》在當(dāng)時(shí)風(fēng)靡了全世界。這不僅是因?yàn)檫@本書好看，更因?yàn)樗磉_(dá)了一種堅(jiān)韌不屈的精神，這種精神體現(xiàn)在主人公保爾．柯察金身上。在他身上，不僅有“布爾什維克”的革命精神還有對(duì)人類做出奉獻(xiàn)的渴望。在書中說過這樣一句話— “人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)這樣度過∶當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)應(yīng)為虛度年華而悔恨也不會(huì)因?yàn)楸百v庸俗而慚愧；在臨終的時(shí)候，它能夠說∶‘我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭！’必須抓緊時(shí)間充分生活，因?yàn)橐粓瞿婷畹募膊』钜淮我馔獾谋瘧K事故都可能是生命突然中止?！?/p>

這不僅表達(dá)要珍惜時(shí)間，還表達(dá)了保爾即使在生命的最后一秒也不忘布爾什維克，也不忘人民。

在這本書里，從保爾小時(shí)候一直講到了保爾的生命的最后一刻。生命何其寶貴，只有一心為他人生命才會(huì)變得光彩，尼古拉.奧斯特洛夫斯基的話也就是這樣。為人民，為社會(huì)，為大家的人的生命才會(huì)光彩，人活著，就是要為別人奉獻(xiàn)，一心為自己，一生為自己的人什么也得不到！

百善而不足，一不善而足。在做好事時(shí)還要注意少做壞事。在佛教里千善才能抵一過，可見保爾做了多少好事。

如果說劉伯承是軍神，那么保爾無疑是軍圣，在戰(zhàn)斗中，他屢建奇功，多次受傷，但死神總奪不去他的生命。

我們向保爾頑強(qiáng)的精神學(xué)習(xí)吧！

>高中讀書心得三：高中政治讀書心得>>（2076字）

一、生活性特點(diǎn)突出

思想政治新課程以生活為基礎(chǔ)，立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的課程模塊?！八枷胝巍毙抡n程突破了“思想政治課”的概念，它是以高中生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系高中生生活的主題活動(dòng)為載體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)高中生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活的綜合實(shí)踐活動(dòng)。課前，學(xué)生自己去觀察、記錄，對(duì)于“思想政治課”上所要討論的問題了然于胸；課上，學(xué)生討論交流的是自己或他人親身經(jīng)歷的事情、發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感想；課后，學(xué)生在講演、討論、模仿等活動(dòng)中深化了思想認(rèn)識(shí)，有關(guān)道德信念通過生活深深地鐫刻在心中。學(xué)生接受思想教育的地點(diǎn)沖出了小課堂，走向了大社會(huì)，時(shí)間也不再局限于45分鐘，不論是課內(nèi)還是課外，似乎在不經(jīng)意之間，學(xué)生都能受到思想的熏陶和感染。

“思想政治”新課程的生活性鮮明地體現(xiàn)在新的必修課和選修課的內(nèi)容設(shè)置上，特別是必修課強(qiáng)調(diào)的“經(jīng)濟(jì)與生活”、“政治與生活”、“文化與生活”、“哲學(xué)與生活”，這就要求我們的政治課的基本內(nèi)容立足生活，反映生活，與生活緊密聯(lián)系，為生活服務(wù)。這一改過去強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)而和生活實(shí)際聯(lián)系不密切的弊端。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，在教育教學(xué)中要恰當(dāng)運(yùn)用哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的基本概念和方法，努力把基本觀點(diǎn)、原理融入生活題材之中；結(jié)合應(yīng)用性常識(shí)，圍繞學(xué)生關(guān)注的社會(huì)生活問題組織教學(xué)，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

二、實(shí)踐性作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)

“實(shí)踐性”是在思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)指引下開展高中政治新課程的一個(gè)亮點(diǎn)。它“要引領(lǐng)學(xué)生在認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中，感受經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用知識(shí)的價(jià)值和理性思考的意義”。“一次體驗(yàn)勝過十次說教”，思想政治課程作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)遵循高中生活規(guī)律，以高中生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)和源泉，為教師和學(xué)生提供了課前、課后、課內(nèi)、課外大量的實(shí)踐活動(dòng)，注重學(xué)生的感性知識(shí)積累，讓學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上自己感悟每一個(gè)生活體驗(yàn)。大量的實(shí)踐活動(dòng)使課堂充滿活力，學(xué)生的參與性極高，他們無拘無束地談?wù)J識(shí)、談感想，知識(shí)的多維性和立體性得到充分的發(fā)揮。這樣的教學(xué)，有利于學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化，有利于從行動(dòng)到知識(shí)再由知識(shí)到行動(dòng)的轉(zhuǎn)化，更有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，煥發(fā)課堂的生命活力。讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展，在發(fā)展中實(shí)踐，不僅可以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，更能增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

三、開放性作為備課和教學(xué)的基本要求

思想政治新課程無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)資源等都是開放性的，旨在努力引導(dǎo)學(xué)生感受生活、親自體驗(yàn)、主動(dòng)探究，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí)。思想政治新課程的教科書不是供教師講授的，它是教師引發(fā)學(xué)生活動(dòng)的工具，是學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，緊密聯(lián)系我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，可從教科書擴(kuò)展到所有學(xué)生關(guān)注的、有意義的題材；時(shí)事政策教育、黨團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)等也要與課堂教學(xué)建立互補(bǔ)關(guān)系。結(jié)合應(yīng)用性常識(shí)，圍繞學(xué)生關(guān)注的社會(huì)生活問題組織教學(xué)，全面落實(shí)課程目標(biāo)。因此，思想政治新課程的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容是開放的，向?qū)W生自身開放，向?qū)W生身邊的大自然開放，向?qū)W生生活的社會(huì)開放。

思想政治新課程以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中?？梢哉f，活動(dòng)是教和學(xué)的中介。學(xué)生更多的是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，親身體驗(yàn)。在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，為學(xué)生提供足夠的選擇空間和交流機(jī)會(huì)，使其能夠從各自的特長和關(guān)切出發(fā)，主動(dòng)經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究的過程，富有個(gè)性地發(fā)表自己的見解，以培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和創(chuàng)新精神。教學(xué)活動(dòng)形式不拘一格，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的形式。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的，也可幾種形式結(jié)合使用。只有形式多樣，才能使學(xué)生在積極參與中全身心地感受，在自然和諧中潛移默化地提高道德認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本課程的教學(xué)活動(dòng)與時(shí)事政策教育相互補(bǔ)充，與高中相關(guān)科目的教學(xué)和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任務(wù)。

四、堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

人文性，在教學(xué)中就是以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展（包括知識(shí)、能力、個(gè)性、情感、創(chuàng)造性等）為出發(fā)點(diǎn)?！笆箤W(xué)生在充滿教學(xué)民主的過程中，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力”。在教育中培養(yǎng)“民主”的氛圍和習(xí)慣，將意味著未來整個(gè)社會(huì)的更加“民主化”。“提高主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力”表明了課程改革的一個(gè)根本目的就是“以人為本”，真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。從人文的角度看，選修課的設(shè)置更加體現(xiàn)了“以人為本”的精神，“選修課是基于必修課程教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，是體現(xiàn)課程選擇性的環(huán)節(jié)”。學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)、興趣、愛好以及多元智能結(jié)構(gòu)等個(gè)性的因素選擇適合自己的課程。篇四：高中語文教師讀書心得演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家好！這次能站在這里與大家分享讀書心得。我感到萬分的榮幸！在此，我感謝學(xué)校給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，也給了我一次自我鍛煉的機(jī)會(huì)。我演講的題目是：

一縷書香伴師者同行

——讀《給教師的一百條建議》有感

張 晶

又一次捧起大師的經(jīng)典，想起初讀的時(shí)候，自己還是一個(gè)在校就讀的大學(xué)生，懷著對(duì)大師的崇敬拜讀了它。教了近7年的書，當(dāng)讀書成為自己的一種生活方式的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是那樣的少。

年少時(shí)總覺得教育是一件簡單的事，教師是一份風(fēng)吹不著、日曬不著，輕松愜意的活兒，教書的日子久了，越來越發(fā)覺做一名好老師不是那么容易。就簡單的教書而言，學(xué)生是一個(gè)裝不滿的水桶，自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。蘇霍姆林斯基告訴我們，要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯(cuò)的捷徑。

蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。讀著他寫的《給教師的一百條建議》一書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點(diǎn)迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在我遇到困難的時(shí)候及時(shí)給我以幫助，讓我充滿信心?? 書中每一條談一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來，有益于教師開闊眼界，提高水平。書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)，其中給我印象最深的是第二條“教師的時(shí)間從哪里來？一晝夜只有24小時(shí)”。一看這題目我就被深深吸引了。是啊，我們經(jīng)常聽到老師們這樣談?wù)摗肮ぷ魈Γ瑳]有時(shí)間啊?！逼綍r(shí)我也經(jīng)常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時(shí)，每天在單位工作的時(shí)間最少是8小時(shí)，而且這8小時(shí)是排得滿滿的：備課、上課、批改學(xué)生的作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生、要是兼任班主任工作就更忙了，還要時(shí)常接待家長、處理學(xué)生之間發(fā)生的摩擦，另外搞好班級(jí)的環(huán)境布置，完成德育處分配的勞動(dòng)工作等等，要是再趕上有晚課，就更加應(yīng)接不暇了，晚上回到家還要忙著瑣碎的事情。那么教師的時(shí)間到底從哪里來呢？帶著這個(gè)問題與煩惱我仔細(xì)閱讀了這一章節(jié)。書中寫到：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作?！?/p>

對(duì)??！這段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。我不應(yīng)該總是抱怨沒有時(shí)間，抱怨事情太多，我應(yīng)當(dāng)在自己所教學(xué)的語文這門學(xué)科

古人云：“開卷有益”。常讀書和常思考，會(huì)使我們勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既不憚?dòng)谡曌约褐?，又要努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。讀《給教師的一百條建議》，我想對(duì)自己及同仁說一句：讀書，能使你的知識(shí)變得更豐富，若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識(shí)字課本一樣了”。《給教師的一百條建議》一書給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)、努力向上。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧！——教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。篇五：高中學(xué)習(xí)心得體會(huì)

高中學(xué)習(xí)心得體會(huì)

蛟河實(shí)驗(yàn)中學(xué) 伊夢(mèng)涵

高三這一年是痛苦與喜悅交織的，忙碌而又充實(shí)的一年。每當(dāng)我們走過高三這一艱險(xiǎn)的“獨(dú)木橋”后，回首忘去有人是遺憾的，而有人確實(shí)欣慰而懷念的，因?yàn)槟抢锍錆M了我們辛勤的汗水。因此如何好好把握高三這段重要時(shí)光是通向高考成功的捷徑。

首先說語文。語文在生活中無處不在，可以說我們每天每時(shí)，每分每秒都在接觸語文，所以若想真正提高語文水平主要還在于日常生活中的學(xué)習(xí)和積累。在有了必要的積累之后，應(yīng)試就變得尤為重要。高三一學(xué)年，甚至最后一個(gè)學(xué)期，對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)試都具有很大意義，把握得好，可以大幅提高語文成績。因此，跟著老師的步伐走很重要，不要掉隊(duì)另起爐灶。（對(duì)其他科也一樣）因?yàn)槔蠋煻嗄臧殃P(guān)高三，對(duì)如何復(fù)習(xí)有較多的經(jīng)驗(yàn)。此外，復(fù)習(xí)要細(xì)致，不要留死角，如果留有死角對(duì)高考時(shí)的心態(tài)影響很大。應(yīng)把重心多放在基礎(chǔ)上，注意平時(shí)的積累，最好準(zhǔn)備一個(gè)小本記錄平時(shí)易錯(cuò)的字音、字形以便平時(shí)查看與復(fù)習(xí)。還有便是每次答大閱讀時(shí)都要注意總結(jié)答題技巧，因?yàn)楦呖紩r(shí)大閱讀是區(qū)分檔次的地方，應(yīng)多加重視。

其次是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)從宏觀上看設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間安排的問題。個(gè)人覺得，到家休息片刻后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是最佳時(shí)段，因?yàn)閿?shù)學(xué)需要頭腦的清醒與興奮，若是在疲憊的狀態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不但沒有進(jìn)步，反而會(huì)增加對(duì)數(shù)學(xué)的反感。確實(shí)，數(shù)學(xué)也是較為枯燥的，很多題只是“換湯不換藥”，但這更要重視，唯有一次一次反復(fù)訓(xùn)練，才能找出自己的薄弱環(huán)節(jié)加以鞏固，所以不要厭煩做數(shù)學(xué)題，不要覺得看一眼會(huì)了就走馬觀花的過去，還是應(yīng)動(dòng)筆做一下也許有意想不到的收獲。數(shù)學(xué)答題思路于模版固然重要，但也要靈活多變，尤其是理科生，不要一個(gè)勁向下鉆，有時(shí)換個(gè)思路會(huì)事半功倍。

然后是英語。英語這個(gè)學(xué)科有一個(gè)特點(diǎn)，就是知識(shí)點(diǎn)特別多，很分散，很難把它整理成一個(gè)系統(tǒng)的東西，而且他需要記的東西特別多?？赡苡型瑢W(xué)會(huì)有這樣的體會(huì)，就是做錯(cuò)的題目往往第二次還會(huì)犯錯(cuò)，這是由于錯(cuò)誤信息先入為主造成的。克服這類毛病的方法就是高度關(guān)注錯(cuò)題的整理和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。具體操作方法就是先把題目抄下來，然后把錯(cuò)誤的答案和正確的答案同時(shí)寫上。最好能夠向老師請(qǐng)教，請(qǐng)他幫你分析錯(cuò)誤的原因是什么，正確的解題思路應(yīng)該是什么，然后用不同顏色的筆把他表示出來。臨考前把錯(cuò)題本拿出來翻看一下，以免考試時(shí)犯同樣的錯(cuò)誤。

理綜是個(gè)既容易取得高分，又不易去的高分的綜合科目。容易取得高分是因?yàn)橹灰竟υ鷮?shí)，時(shí)間分配合理，高分是輕而易舉的。而做到這兩點(diǎn)需要平時(shí)很大的努力才能實(shí)現(xiàn)，因此他又不易拿高分。下面說說具體的學(xué)習(xí)方法：

1、扎實(shí)基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)上升華：許多同學(xué)總是愛看些難題，其實(shí)大可不必，高考是面對(duì)全市考生的一次選拔考試，題目會(huì)有層次性，而基礎(chǔ)是占大多數(shù)的，因此，決勝理綜的關(guān)鍵其實(shí)在于基礎(chǔ)而不在于難題。因此，對(duì)一些學(xué)習(xí)較為吃力的同學(xué)來說，基礎(chǔ)是重中之重，必須拿下。而對(duì)于一些學(xué)有余力，基礎(chǔ)較為牢固的同學(xué)來說多做一些難題也未為不可，因?yàn)樗^的難題就是比較靈活的基礎(chǔ)題，多做這些題可以鞏固你的基礎(chǔ)，同時(shí)開闊你的思路。

2、回歸課本：千萬不要小瞧課本，尤其是化學(xué)與生物兩科，所有的高考題都是圍繞課本出的。最最突出的應(yīng)該是生物，不要放過課本中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，包括書下注釋，只要把書看書看的爛熟于心，在高考時(shí)會(huì)給自己樹立很大的自

信。

3、統(tǒng)籌規(guī)劃，做到利益最大化：時(shí)間分配對(duì)于高考理綜是至關(guān)重要的技巧，在平時(shí)學(xué)?？荚嚲毩?xí)時(shí)一定要慢慢找到自己的答題節(jié)奏，高考時(shí)一定要按照這種節(jié)奏去答，切忌改變習(xí)慣。

4、心態(tài)決定一切：高考時(shí)要保持百分之一百二十的專注，不能分心，因此心態(tài)一定要穩(wěn)定，要做到不慌不忙。而這種心態(tài)也需要平時(shí)知識(shí)與臨場突發(fā)狀況處理的訓(xùn)練。

以上則是我對(duì)高三學(xué)習(xí)及考試方法的心得體會(huì)。