大班老師教育隨筆媽媽要認錯

早上，孩子們都在院子里活動，我在教室里忙完上午課的準備，急忙到院子里活動，一到班級的隊伍里就看見鞠老師一般組織孩子，一般還不時的哄哄李昊陽，昊陽又哭啦??我走過去蹲下來，抱著他問：“寶貝，又怎么啦?”他開始哭訴了：“媽媽說早上在外邊看我做操，可是她怎么走了呢?”“誰說她走了呀?她也許在外邊偷偷的看你呢?“沒有啊，她就是走啦，她說話不算數!”孩子有點氣憤了。我近視眼，遠遠的看不見外邊有還是沒有，但是我還是指著外邊說，媽媽可能就在那邊呢，昊陽說：“那不是我的媽媽，是胡力墉的媽媽。”

孩子還在抹著眼淚哭，我就牽起孩子的'手，去院墻南邊看個究竟，唉，媽媽真的不在，幾個家長聽了都說媽媽不好，拉著昊陽的手邊走邊說，這次是媽媽不對，回家批評媽媽。孩子更冤屈了：“批評沒有用!”“有用，這次老師也幫助你批評媽媽!”一聽我要幫助他批評媽媽，不哭了!

晚上昊陽媽媽來接孩子，跟她交流了一下，她說，經常看孩子做操不認真不使勁，真著急。今天等著時間那么久沒開始就走了，我說：“答應孩子了一定要做到，這是一件多么簡單的事啊!”這次一定得認真道歉!媽媽大笑，答應會道歉。

其實在大人看來這真的是一件小事，對孩子而言還真是個大事。孩子那么小，多不容易有點事，有點期待啊!不管孩子表現怎么樣，答應孩子的事一定要做到，因為我們有這個責任和能力。

大人無意的一點行為，給孩子帶來不必要的壞情緒，真的不是大人的初衷，但是正是這樣的無意，會有很多次的小傷害，所以我們都引以為戒，為了孩子做好我們自己!

教育隨筆：老師媽媽

今天在活動課上，正好是一節故事課，在故事中有很多與幼兒有趣的對話，講到一個情節時，靜怡小朋友突然說：“老師你當我的媽媽好不好？”當時我一愣，面對她懇切的眼神，我只能微笑著點了點頭，她興奮不已，高興地告訴旁邊的小朋友：“黃老師答應做我的媽媽啦！”

今天靜怡小朋友有這個要求是有原因的，她媽媽常年不在家，在外面打工上班，她從小跟奶奶長大，在她心目中太缺少母愛了，成天看到其他小朋友的媽媽來接送他們上幼兒園，她多么希望自己的媽媽也來接送她啊，對于今天的靜怡小朋友的舉動我毫無準備，是啊，這個孩子多么想成天在媽媽的呵護下成長，孩子在我眼里，更多是仍然是被照顧，被教育的對象，雖然孩子與我非常親熱，但教師與幼兒的關系沒有真正的母親與孩子的關系,一句”老師你當我的媽媽吧！”道出了孩子的心聲。

教育隨筆：傾聽孩子們的訴說

下課后，我帶領孩子到操場上戶外活動，由于昨天晚上剛下過雨，有很多濕的地方，我要求孩子們不準玩泥。結果一段時間后，黃亞冰就過來告狀說：“曉龍在玩泥。”我喊了他一聲，他才不情愿的回來。我問他“你在干嘛？”他說沒干嘛。”眼里還透出一種膽怯的目光，我覺得好象他有一種難言之隱。孩子做的事總是有理由的，我為什么不親自去看看呢。于是我蹲下身來，溫和的平視他：“走我和你一塊兒去看看。”當我走到他玩泥的地方時，突然發現一條很不起眼的蚯蚓。好像是受傷了。曉龍說：“他受傷了。”我頓時明白了，多有愛心的孩子啊！我說：“你真是個好孩子，但是蚯蚓自己有很強的修復能力，不一會它就會好的。而且蚯蚓一定能靠自己鉆回家的，咱們別動它。讓它休息一會兒。” 曉龍十分高興，快放學的時候。我帶孩子們去看蚯蚓。發現它已經不見了。在它原來的地方有一個小孔，也許這就是它回家留下的痕跡。

通過這件事，我受啟發很大，孩子們中間發生什么事，要有平視他們的眼睛，傾聽孩子們的訴說，這樣才不誤解他們。