第一篇：2009——2010年學年第二學期小學語文教研組計劃

文章來源中國教育文摘 www.tmdps.cn xiexiebang.com

一、指導思想：根據學校、學部教學工作計劃的精神指導和具體要求, 充分發揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現代教育理念的指導，以規范執行學校各項“制度”和嚴格執行“六認真”為重點，繼續以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監控，強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，努力探索一條“科學、有效、低負、高質” 的語文教學新路，2009——2010年學年第二學期小學語文教研組計劃。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高師生語文綜合素養，為學校可持續發展創造條件。

1、教學成績：合格率100%，優秀率85%, 100%學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。

2、課堂教學：10%在區內有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學生學習狀態良好。

3、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，實現教師崗位達標率100%，優良率60—80%的目標，骨干教師20%，推進教師隊伍的整體優化。大練語文教師教學基本功，我們將組織各項提升語文教師基本功的比賽，如朗讀比賽、板書設計等。

4、常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。5.教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。

6、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。我們將在三個方面展開活動。一是經典誦讀、二是讀書節、三是寫字測查。在經典閱讀中讓學生走進傳統、親近經典，做個有根的人，提升學生的人文素養。在讀書節中讓學生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養學生愛書的興趣，教會學生讀書的方法，訓練學生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人應該具有的基本功，本學期我們將認真培養孩子的寫字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發展奠定堅實的基礎。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養的同時，積累成果，小學工作計劃《2009——2010年學年第二學期小學語文教研組計劃》。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

四、重點工作及措施

1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續抓好西師教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。繼續執行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展校內、外青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

3、注重“活動”：每周教研活動時間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質量。加強小課題研究，及教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。強調“合作”：發揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

5、配合“檢查”：謹記教學常規，尤其要在備課、作業、輔導這“三認真”上花力氣，從而，降低月查難度。以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。（第4周第一次教案檢查；第8周第一次作業檢查；第12周第二次教案檢查；第16周第二次作業檢查。）

6、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

8、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

10、開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

12、辦好三次手抄報，根據年級不同由年級語文老師設計好模板。與學校開放日結合，進行學生課外閱讀手抄報展示。

13、開展教師互相學習“一對一”結隊活動，促進共同發展。二月份：

1、制訂備課組及個人教學計劃。

2、組織學習《新課標》解讀材料及西師版教材的編寫原則。

3、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實施。

1、研究課展示、交流活動，組織聽、評課。

2、課堂教學研討月準備。

3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。

4、準備家長開放日的課及成果展示。

5、常規檢查，反饋。

1、中、低年級講故事比賽，高年級演講比賽。

2、單元測試質量分析、反饋。

3、、中、高年級現場作文比賽。

1、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。

2、讀書匯報活動，成果展示。

3、優秀教案設計（每位老師至少一篇）

4、各年級規范字晉級活動。六月份：

1、制訂復習計劃。

2、上好復習示范課。七月份

1、教研組、備課組交流總結。中國教育文摘 www.tmdps.cn xiexiebang.com

第二篇：第二學期語文教研組計劃

第二學期語文教研組計劃

一、指導思想：

在校長和教導處的正確領導下，充分發揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依現代教育理念的指導，緊緊抓住優化課堂教學這一中心，繼續以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率。樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監控。提高我校語文教學質量，提高全體教師專業化素質，促進江莊小學的新發展。

二、基本思路

1、提高課堂效率，優化課堂結構

2、重視培養學生課外閱讀的興趣

3.、重視學生作文水平的提高

三、具體措施：

1、業務學習：⑴學習《語文課程標準》和修訂版《語文教學大綱》；多聽課，多評課，互相學習。下周推選出3名學科帶頭人，進行優質課賽講。

2、教學常規：⑴著重做到以下幾點：①備課：堅決杜絕不備課上課現象。堅持每月寫一篇教后記或相關論文，認真總結，每人寫一篇優質論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。②上課：課堂上講普通話，語言要精煉、規范，體態語言豐富得體，板書設計

力求新穎。③作業：語文每節課有課堂書面作業，不能滿堂灌，作業量要適中。作業批改按學校要求進行批改。家庭作業布置要精選、要適量。④認真輔導：堅決杜絕罰做作業現象，做好學困生補習工作。⑤認真考核：提高課堂教學質量，每月繼續進行月考。本級段老師出題，每月第三周周五前交。單月一班老師 出題，雙月二班老師出題。測試后試卷裝訂，統一評改，做好質量分析，提出改進措施。分數冊上交。（分數不量化）

4、繼續發動學生帶來閱讀資料，對閱讀資料進行分類篩選，合理安排閱讀時間。使 “作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化、優化課堂的最佳支撐和組合。使我們的語文成績更上一層樓。

四、工作安排：

二月份：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃；

2、優質課觀摩：2月28日上午第一節楊利鋒老師執教；3月1日上午第一節呂海燕老師執教；3月2日上午第一節韓韌老師執教；

三月份：

1、低年級識字、寫字教學研究活動；

2、古詩文誦讀比賽(按教育組安排時間)；

3、學生作業月查。

四月份：

1、作文教學研究活動；

2、鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽；

3、期中考試質量分析。

4、學生作業月查。

五月份：

1、閱讀教學研究活動；

2、語文試卷評優活動；

3、學生作業月查。

六月份：

1、教學論文評比及交流。

2、期終復習研討。

3、教師

筆記、學生作業月查。

五、目標：

本期語文考試總體成績繼續保持上學期的優異成績。

語文教研組計劃

一、指導思想：

以新課程為指導，緊緊抓住優化課堂教學這一中心，提高我校語文教學質量，提高全體教師專業化素質，促進江莊小學的新發展。

二、基本思路

1、提高課堂效率，優化課堂結構

2、重視培養學生課外閱讀的興趣

3.、重視學生作文水平的提高

三、具體措施：

1、（1）多聽課，多評課，互相學習。下周推選出2名學科帶頭人，進行優質課賽講。

（2）多學習一些文字、音像資料，不搞形式，不說空話，實實在在的材料，實實在在的心得體會，咱們才歡迎。好的心得體會可以擇優登在咱們的《簡報》上，予以加分。

（3）要想提高課堂教學質量，就有必要進行月測。每月各級段自測一次，測試后試卷裝訂，統一評改，分數冊上交。（分數不量化）本級段老師出題，每月第三周周五前交。單月一班老師 出題，雙月二班老師出題。

2、發動學生帶來閱讀資料，組織好閱讀小組，對閱讀資料進行分類篩選。

3、每月每班上交四篇手寫優秀作文進行展覽，交電子版一篇。使學生共同學習共同提高。

另外，要是“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化、優化課堂的最佳支撐和組合。使我們的語文成績更上一層樓。

四、目標：

本期語文考試，語文總體成績必須力爭第一，保證第二，決不要第三。

2010--2011學年第二學期

語文教研組工作計劃

江莊小學張九玲

2011-2-19

第三篇：語文第二學期教研組計劃

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，全面實施課程改革，狠抓教學規范建設，進一步推進課堂教學研究，不斷促進教師專業化發展，全面提高學生語文素養，有效提高我校教育教學質量，語文第二學期教研組計劃。

二、工作要點：

1、深入推進教學規范建設。以推進小學教學規范建設為載體，深入學習貫徹《浙江省義務教育教學管理指南》、《浙江省小學語文學科教學建議》，切實抓好課程管理、教學常規管理、教師專業發展管理。

2、加強教師自身學習。鼓勵教師做“讀書人”，豐富自身人文內涵。一學期每位教師完成讀書文摘、教學隨筆8篇以上，教學反思一半以上。繼續組織校教師讀書會，集體研讀

一、兩本書。

3、進一步加強校本教研制度建設。本學期繼續分高段（4—6年級），低段（1—3年級）開展日常教研活動。加強以段為單位的教研小組建設，成立教學調研小組，教研工作計劃《語文第二學期教研組計劃》。本學期調研組分別于第四周和第十周對六年級和三年級進行教學調研。繼續開展主題研討活動，本學期將重點圍繞識字與寫話教學、不同文體的處理、整體把握、班級讀書會的有效策略等主題開展活動。以有效教學為主題，開展“新課程疑難問題”專題學習活動，針對前階段課程改革中學科教學遇到的疑點、難點問題，搭建研討平臺，聚焦課堂，關注有效教學，建設生本課堂，突破教學疑點與難點，提高教師新課程新教材的教學能力，努力把新課改理念轉化為教師的有效教學行為。推廣“輕負擔高質量”的教學模式，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生負擔。

4、加強教學常規管理。教師教學工作要嚴格按照教導處教學常規基本要求操作。備課要落實雙基，流程預設切實可行，展示學生思維過程。作業批改要求規范、及時、美觀。要做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必究。作業批改有記錄。加強尖子生和后進生輔導工作，輔導工作有記錄。

5、加強課外閱讀指導，繼續“課外閱讀促進語文有效教學”的課題研究。各段確定好本學期共讀書目和選讀書目，每周一次的閱讀課要保時保質，課外閱讀做到有計劃，有記錄。每月要舉行一次班級讀書會，組織學生討論交流。四月份開展“讀書月”活動，進一步盤活學校圖書館資源，促進學生課外閱讀。

6、進一步加強綜合實踐課程研究，提高學生綜合素養。以段為單位確定學期綜合實踐活動計劃和方案。每次活動要做好活動記錄，積累活動材料和成果。

7、積極開展學科競賽活動。本學期教導處將組織五年級閱讀能力測試、三年級作文現場比賽。··············

第四篇：小學XX學年第二學期語文教研組計劃

小學XX學年第二學期語文教研組計劃

一、指導思想

本學期，我們語文教研組將以區教師發展中心工作計劃和校教科室的安排為指導，認真貫徹落實區級教育工作會議精神。以XX版《小學語文課程標準》為指導，以《浙江省小學語文教學建議》和《溫州市小學語文教學常規》為指南，以“聚焦核心素養”為抓手，強化課堂學習活動設計、展開與落實，優化課堂練習和作業，把“主動學習、探究學習、合作學習”作為課堂教學模式的突破口，落實小組合作學習方式，增值課堂效率，提升學生的綜合素質，以達到“全面提高教育教學質量”的最終目的。

二、本學期研訓工作要點

（一）落實教學常規，提高課堂效率

1.強化備課常規管理，推進學本課堂的進程。開學初，組織每位老師認真研讀XX版《語文課程標準》、《溫州市小學語文教學常規》、《浙江省小學語文教學建議》，再進行計劃制定和備課，備課時，關注核心素養，要備課堂作業與課后題，杜絕無備課進課堂，爭取向40分鐘要質量。

2.強化教學常規的管理和督促。教研組配合教導處對教師的備課和作業進行定期的檢查，并進行及時交流反饋，這樣有利于教師間的相互學習和相互促進，同時有利于發現問題，共同研討解決。

3.關注學習習慣的培養。繼續貫徹“三十”方針，保證學生課堂讀、寫、探究的時間，有充分的寫字時間和練筆時間、閱讀時間等，以養成正確的書寫習慣，將書寫能力納入提升學生語文修養的一部分。以“核心問題”展開教學，強化課堂學習活動設計、展開與落實，優化課堂練習和作業，把“主動學習、探究學習、合作學習”作為課堂教學模式的突破口，落實小組合作學習方式。

（二）重視教師發展，提升教師素養

1.鼓勵教師主動承擔校本研修任務，如公開課、試課等，在實踐中不斷提升自我，并促進整組教師教學水平的提高，以骨干教師輻射引領，形成團隊凝聚力。原則上，要求每位教師每一學年至少展示一節公開課。通過以上活動，提高教師的課堂教學能力。

2.強化集體備課的形式改革，以“學本課堂”的構建為出發點，以“學習活動”為抓手，不斷豐富集體備課的內容，追求“有實效，有意義，有新意”的集體備課模式，避免走過場式的集體備課，讓備課活動真正落實。

3.鼓勵教師積極參與課題的研究和論文、案例等的撰寫，能將日常教學和學術研究相結合，不做閉門造車的教書匠。本學期，語文組有一個課題正在進行中，我們語文組老師將全力配合他們有效開展這些課題的研究。

4.重視教師基本功的訓練。要求教師每個學期堅持練習粉筆字、鋼筆字和毛筆字的書寫，并在期末選擇一項對每位老師進行考核。

5.重視教師專業水平及綜合水平的提高，創建學習型教師隊伍。本學期，在教科室的帶領下，我們語文組決定全員共讀一兩本書，再以讀書交流的形式進行匯報，改變了以往交流者僅交流、聆聽者僅聆聽的尷尬模式，而是大家都有話說，真正達到交流碰撞的目的。

（三）建設書香校園，培養良好閱讀習慣

.為認真貫徹《龍灣區中小學“愛閱讀”行動項目方案》精神，引導學生養成良好的閱讀習慣，也為了打造書香校園，推動全校師生閱讀，我們充分發揮學校午間閱讀和開放書吧的作用，營造一個人人愛閱讀的讀書氛圍。我們創新閱讀評價的機制，根據不同年段特點，制作了”書海拾貝“讀本，讓孩子們做到有讀有記錄，還會定期進行讀書活動評選，以此激勵孩子沐浴書香。

2.申請愛閱讀公益團進校園，除此以外我們還與學生進行童書共讀活動，向學生推薦與課文緊密相連的課外讀本，將此納入我們的校本教研活動中，通過閱讀指導課和閱讀交流課，豐富學生知識，拓寬他們的視野。

第五篇：2012年學年第二學期小學語文教研組計劃

2012年學年第二學期小學語文教研組計劃

一、指導思想：

根據學校、學部教學工作計劃的精神指導和具體要求, 充分發揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現代教育理念的指導，以規范執行學校各項“制度”和嚴格執行“六認真”為重點，繼續以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監控，強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，努力探索一條“科學、有效、低負、高質” 的語文教學新路。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高師生語文綜合素養，為學校可持續發展創造條件。

二、工作目標

1、教學成績：合格率100%，優秀率85%, 100%學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。

2、常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。

3.教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。

三、重點工作及措施

1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續抓好西師教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。繼續執行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展校內、外青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

3、注重“活動”：每周教研活動時間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質量。加強小課題研究，及教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。強調“合作”：發揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

5、配合“檢查”：謹記教學常規，尤其要在備課、作業、輔導這“三認真”上花力氣，從而，降低月查難度。以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。

6、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

8、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

10、開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

12、辦好三次手抄報，根據年級不同由年級語文老師設計好模板。與學校開放日結合，進行學生課外閱讀手抄報展示。

13、開展教師互相學習“一對一”結隊活動，促進共同發展。

四、具體安排

二月份：

1、制訂備課組及個人教學計劃。

2、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實施。

三月份：

1、研究課展示、交流活動，組織聽、評課。

2、課堂教學研討月準備。

3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。

4、準備家長開放日的課及成果展示。

5、常規檢查，反饋。

四月份：

1、中、低年級講故事比賽，高年級演講比賽。

2、單元測試質量分析、反饋。

五月份：

1、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。

2、讀書匯報活動，成果展示。

3、優秀教案設計（每位老師至少一篇）

4、常規月檢查。

六月份：

1、制訂復習計劃。

2、上好復習示范課。

3、期末考試。

七月份

1、教研組、備課組交流總結。