第一篇：張曉蘭調研指導武威市開展群眾路線教育實踐活動

張曉蘭調研指導武威市開展群眾路線教育實踐活動匯報會上的講話

在市委常委匯報會上，張曉蘭對武威開展黨的群眾路線教育實踐活動工作給予充分肯定。她說，隨著學習的深入、思考的深入，我們對教育實踐活動的重要性、必要性的認識和“四風”方面存在的問題都在深化和拓展，要不斷提高認識，增強參與教育實踐活動的主動性。要把開展黨的群眾路線教育實踐活動作為重要的契機和抓手，轉變作風，提振人民精神，充分贏得群眾的信任，增強群眾對黨的信心。

張曉蘭強調，要深入學習思考，自覺主動查找問題，直面矛盾，敢于指出存在的問題，敢于把問題擺出來，不遮遮掩掩。省委王三運書記在縣區委書記培訓班上的講話中指出，要重視打牢思想基礎、防止認識上不去；要重視聚焦“四風”表現、防止重點不突出；要重視活動真正開門、防止意見聽不到；要重視談心敞開思想、防止批評展不開；要重視問題切實找準、防止整改放空炮；要重視著眼治病救人、防止政策把不好；要重視建立健全制度、防止活動成果流失；要重視把握重點對象、防止藥方不對路；要重視群眾最終評價、防止自我感覺失真。我們要認真學習，深刻領會，抓好落實。

張曉蘭要求，督導組要及時向省委辦公廳、省活動辦反映武威教育實踐活動開展的情況和需要上面解決的問題，確保第一批活動與第二批活動上下聯動有機銜接。省委督導組要指導市上督導組開展工作，幫助查找不足，改進工作方法。兩級督導組要密切配合、相互促進、互相聯動、加強交流，充分發揮督導作用，把工作做好、做足、做實。要堅決反對“四風”，把標準、要求提得更高，市委班子要以實際行動帶領各級干部開展好教育實踐活動，更好地推動全市開展黨的群眾路線教育實踐活動。

人民日報評論員：先把規定動作做到位

先把規定動作做到位——五論以“三嚴三實”推進教育實踐活動

不以規矩，不能成方圓。做任何工作，如果拋開程序、不講規矩，就可能流于形式、無功而返。以“三嚴三實”推進群眾路線教育實踐活動，就要堅持基本環節不能少、不變通，先把規定動作做到位。對教育實踐活動的每一個環節，中央都有明確部署和具體要求。這些規定動作，有著鮮明的針對性，不僅體現宗旨要求，也凝結著黨的歷史經驗和執政智慧。對于開展活動而言，規定動作是一整套科學的執行方案，好比承載列車前進的軌道，幫助飛機校準方向的航圖，不能有差池。可以說，教育實踐活動開展至今，凡是取得進步的領域、看到成效的地方，首先源自于對中央統一部署的貫徹落實。

現在，有的地方出現一種傾向，不在中央規定動作上下真功，片面在自選動作上求新求異。有的一味趕活動進度，學習剛“敲鑼開張”，意見還沒聽幾句，就準備“鳴金收兵”；有的不顧具體差異，照搬第一批活動的方案，認識問題“上下一般粗”、查找問題“左右一個樣”；有的只關心效果宣傳，中央精神還沒吃透就鎖在抽屜里，大把精力都用在設計“花樣載體”、打造“響亮口號”上??沒有扎好馬步，就去研究十八般武藝，打出來的必然是花拳繡腿，不能強身健體，對“四風”也毫無殺傷力。

以嚴的要求來對待規定動作，才能真正體會到掃弊除垢的深意；不斷以實的態度完成既定環節，方能真正觸及問題本質、找到解決辦法。學習教育、聽取意見，關鍵是要學深學透，聽全聽準，為后兩個環節打好基礎；查擺問題、開展批評，群眾提、自己找、上級點、互相幫缺一不可，會前談心、會上批評、會后通報一板一眼；整改落實、建章立制，重點是對準中央已經點出的問題，對準群眾反映強烈的意見，一條一條地改。規定動作先到位，自選動作后出彩，教育實踐活動才能上水平。

“巨匠是在嚴格的規矩中施展他的創造才能的。”先把規定動作做到位，對教育實踐活動來說，這是前提；對衡量抓落實能力來說，這是標尺。（本報評論員）

在全省第二批教育實踐活動督導組長會議上的講話

王三運

（2014年3月19日）

我們今天召開省委督導組長會議，主要目的是從督導這個角度，了解我省第二批教育實踐活動進展情況，分析研究推進第二批教育實踐活動需要引起重視的有關問題，確保教育實踐活動按照中央要求，扎實有力、有序有效地開展。

剛才，21位督導組長簡明扼要地匯報了有關情況，提出了具體的意見建議，我覺得各督導組對這項工作是高度重視、抓得很緊的，也是富有成效的。通過各位組長的介紹，讓我們對第二批活動進展有了一個總體的把握，便于在推進過程中掌握實情，有針對性地開展指導工作。

中央對開展好第二批教育實踐活動是高度重視的。我省第二批活動啟動以來，以李傳卿同志為組長的中央第五巡回督導組已經來了兩次。第一次是在2月下旬、全國“兩會”之前，先期進行了對接，對第二批活動提出了明確要求，既傳達了中央精神，又傳導了工作壓力；現在是第二次督導，這次一來就連續發了兩個《通知》，一個是要求與我們相關領導進行個別談話，聽取意見和情況，找哪些人談、談什么內容

都很明確；另一個是了解省級領導到聯系點指導工作情況，主要內容也很具體。中央巡回督導組聽取情況時，不僅聽取第二批活動的進展，還要聽取第一批活動的總體評價和整改情況，以及第一批和第二批活動的銜接情況。這給我們傳遞出一個信號，就是第一批活動雖然已經收尾但還沒有收場，第二批活動從一開始就要認真扎實地抓好。

在謀劃第二批教育實踐活動時，怎么樣保證活動健康有序、扎實推進，省委是高度重視的，決定日常工作交給省委教育實踐活動領導小組來做，重大問題還是由省委常委會來討論。去年底以來，我們開展了第二批活動的準備和動員工作，也開展了對市（州）委書記、縣（市區）委書記、督導組成員的培訓工作，目的都是體現高度重視，體現嚴格要求，體現注重實效。為了加強對第二批活動的有效指導和有力督導，確保實現中央開展黨的群眾路線教育實踐活動的目的和要求，真正讓人民群眾滿意，我們必須把這項工作緊緊抓在手上、把責任扛在肩上，一如既往地抓緊抓好、抓出成效。

下面，我就如何搞好第二批教育實踐活動，特別是如何通過督導工作來保證活動的健康有序開展，講幾個問題，供大家在工作中把握和參考。

一、第一批活動值得借鑒的一些做法和經驗

我們要對第一批活動進行總體評價，找到其中一些成功的做法和經驗，以利于我們在第二批活動中加以運用。第一批活動值得借鑒的做法，我認為可以概括為“八個真正”、“三個成果”、“兩大變化”。

所謂“八個真正”：一是黨委真正重視，起到了加強領導的作用。從第一批活動的前期準備、有序展開，到帶頭學習、聽取意見、查擺問題、談心交心、開展批評與自我批評，到抓好即知即改、建章立制、推動整改措施落實、在媒體上公開承諾等等，應當說每一個環節都體現了省委的高度重視。黨委的重視是最關鍵的，抓好第二批教育實踐活動，首先黨委的第一責任要落實。二是領導真正帶頭，起到了以上率下的作用。第一批活動中，省委也好，省人大、省政府、省政協領導班子也好，各個班子成員也好，都在教育實踐活動的每一個環節起到了應有的示范帶頭作用，不僅得到了中央的肯定，也得到了干部群眾的認可。這也是我們的一條成功做法和經驗。領導帶頭學、帶頭聽、帶頭找、帶頭查、帶頭改，這些都要貫穿于活動的全過程。三是活動真正開門，起到了發動群眾的作用。我們是開門搞教育實踐活動的，而且這個門不是虛掩的。之所以能在活動中征求到12萬多條意見，其中聚焦到“四風”的有4.5萬多條，這就是我們真正開門的結果，為我們能夠從各類意見中分析、查找、辨析存在的突出問題起到了關鍵作用。如果沒有群眾的意見作基礎，我們很難查準找實班子和自身存在的突出問題，即使查找了，也有可能是隔靴搔癢。四是重點真正聚焦，起到了找準穴位的作用。只有聚焦“四風”方面的突出問題，才能使活動不偏不虛不空。我們在活動剛開始的時候就提出，總書記對全國的“四風”問題有一個全面、系統、精辟的概括和論述，那是全國的“流行病”，但就甘肅來講，我們還要找我們的“地方病”，還要找全國“流行病”和甘肅“地方病”中涉及到班子的“突出病”，以及個人存在的“個體病”。我們還強調要正確處理全國“流行病”、甘肅“地方病”、班子“突出病”、個人“個體病”的關系，都是為了聚焦到“四風”問題上，聚焦到班子突出問題上，聚焦到個人突出問題上。五是批評真正展開，起到了紅臉出汗的作用。大家通過談心交心，認真地自我剖析，亮明自己的觀點和看法，對開好民主生活會起到了重要作用。首先，自己解剖自己，認為自己“四風”方面存在哪些突出問題，把自我解剖的情況交給班子成員。在互相談心的時候，你再給我提一提，看我找得準不準、像不像，是輕了還是重了、是深了還是淺了？正確的批評與自我批評，能夠讓大家紅紅臉、出出汗，因為提的意見比較尖銳，針對性比較強，是平時聽不到的意見，但是大家又沒感覺到有個人情緒、有個人恩怨、有個人報復色彩，都是出于公心、與人為善的。六是整改真正碰硬，起到了改進作風的作用。對突出問題進行剖析以后，能改的馬上就改，不能馬上改的創造條件來改，通過建章立制的辦法從制度上進一步規范。幾大班子都建立了整改的措施，而且向社會公布，這是過硬的，不是虛晃一槍，不是表面文章，起到了改進作風的作用。七是兩手真正互動，起到了兩促進的作用。就是一手抓教育實踐活動，一手抓我們的正常工作。去年在經濟下行壓力很大的情況下，在自然災害頻發的情況下，在各項工作任務很繁重的情況下，我們的經濟建設、社會發展、民生改善、民族團結、社會穩定、黨的建設等各方面出現了全面加強的局面，主要經濟指標增速仍然保持了排在全國前10位的良好勢頭，“3341”項目建設工程、“1236”扶貧攻堅行動、三大平臺建設都有了新的進展。這是兩手抓、兩手硬、兩促進的結果，這一點仍然要在第二批活動中體現出來。八是全程真正靠民，起到了群眾認可的作用。我們是真正地依靠群眾搞活動，真正地為了群眾搞活動。充分發動群眾就是靠民，改進“四風”就是為民，我們在教育實踐活動的全過程都體現了這么一個理念，所以最終起到了群眾認可的作用，各級各方面的評價都是好的。我們搞了一次綜合性的測評，有99.5%的干部群眾認為這次教育實踐活動是有成效的，對活動是滿意的或基本滿意的。據中央教育實踐活動辦統計，我省也是名列前茅，這是大家共同努力的結果。

所謂“三個成果”：一是思想得到震動。只要是認真參加教育實踐活動的人，對“四風”的危害和根源，對反對和防止“四風”，都會在思想上有震動、有深刻的認識，都接受了一次洗禮，達到了教育目的。二是行為更加嚴謹。通過開展活動，黨員干部形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的表現不能說蕩然無存，但已經大為收斂，大家在行為上更加嚴謹了。三是制度不斷完善。過去的一些制度不夠完善、健全，我們這次把它健全完善起來；過去沒有的制度，我們通過這次教育實踐活動建立起來，形成了一批制度成果。

所謂“兩大變化”：一是風氣的變化。以黨風、政風帶動社會風氣進一步好轉，吃喝浪費、奢靡之風在社會上沒有市場了。二是信心的變化。過去大家認為“四風”是個頑疾，很難改。但是只要按照習總書記講的，以“抓鐵有痕、踏石留印”的力度，認真抓、扎實抓、下決心抓、一如既往地抓，就會有變化。現在大家對改變作風的信心增強了，不僅黨內信心增強了，老百姓的信心也增強了。

以上所講的這些主要做法和成功經驗，需要大家認真思考、把握、借鑒和運用，體現到第二批活動中去，不要把兩個批次的活動對立起來。第二批活動有“繼承”的特點，雖然與第一批活動相比，參加的單位、人員和范圍、對象有所不同，“四風”的嚴重程度也不完全一樣，但規律性、共同性的東西沒有變，“四風”的本質、內在的規律性以及解決“四風”問題的措施是一致的，所以第一批活動的經驗做法值得借鑒運用。

二、第二批活動需要重視把握的幾個方面

第一，要把握好正確方向。認真學習中央關于第二批教育實踐活動的有關精神，包括總體要求、活動載體、嚴格標準等各個方面，特別是要深入學習領會習總書記在參加全國“兩會”安徽團座談時提出的“三嚴三實”要求，以及在蘭考縣考察指導工作時所作的重要講話。習總書記的重要講話和指示，是對第一批教育實踐活動系列講話的豐富和發展，針對性、指導性極強。把握正確方向，就是要在整個活動中把習總書記的重要講話和指示精神貫穿始終。比如習總書記講到的“三嚴三實”，與教育實踐活動息息相關。“三嚴”，指嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己。嚴以修身，就是說黨員干部要堅定理想信念、嚴守政治紀律、增強黨性觀念、踐行為民宗旨；嚴以用權，就是說我們要真正把黨和人民賦予的權力作為為人民服務的工具，而不是謀取私利的手段，更不能濫用權力，永葆共產黨人的政治本色；嚴以律己，就是說黨員干部要嚴格遵守黨紀國法，不能觸碰黨紀國法的底線，堂堂正正、光明磊落做人做事。“三實”，指謀事要實、創業要實、做人要實。謀事要實，就是說黨的領導干部要按照黨的路線方針政策，切實履行好自己的職責，做出的決策要經得起歷史、實踐和人民的檢驗，而不能去謀那些勞民傷財的事、那些虛假政績的事；創業要實，就是廣大黨員干部要認真執行黨中央、省委作出的決策部署，不能欺上瞞下、表里不

一、華而不實；做人要實，講的是坦蕩磊落、真誠友善，踏踏實實做人。習總書記昨天又講到要弘揚焦裕祿精神，不僅過去要弘揚、現在要弘揚，將來永遠都要弘揚，它跟井岡山精神、延安精神和雷鋒精神都是我們黨的寶貴精神財富。我們要發揚好這些精神，在第二批教育實踐活動中不斷樹立更多的先進典型，引領廣大黨員干部切實做到為民務實清廉。

第二，要把握好基層特點。從基層實際看，當前要注意三個方面：一是活動的安排要壓茬進行，根據市、縣、鄉、村不同情況依次推進，時間上不能搞一刀切。比如在農村，春耕大忙季節把大家召集起來學習，這個就不現實。二是學習的教材要突出重點，前段時間我們調研時發現，一些地方對基層安排的學習內容太多，這樣就有可能造成學習的重點不突出，干部群眾抓不住學習的關鍵。針對這一情況，省委教育實踐辦及時總結推出和政縣委編印的一個“農村版”讀本，在全省推廣交流，各市縣可根據實際再做一些增減，但是里面的核心內容一定要有，那就是中央的精神、習總書記的系列重要講話特別是關于群眾路線、群眾觀點方面的講話精神。三是意見的征求要形式多樣，不能只是發一些征求意見函，要用真誠的態度和群眾聽得懂的語言，采取群眾樂于接受的方式去廣泛征求意見。

第三，要把握好壓力傳導。在第一批教育實踐活動中，省委在思想上高度重視，在行動上層層傳導壓力，確保了活動的順利開展，取得了明顯成效。特別是我省作為中央政治局常委的聯系點，我們自始至終做到了高標準嚴要求。這里面有一個向黨中央交代的問題、向人民交代的問題，有一個符不符合中央政治局常委要求的問題，有一個我們省級幾大班子對黨中央的態度問題，這不是壓力嗎？都是壓力！所以，在第二批活動中，我們一定要把這種壓力傳導給各級黨委和各級黨委的一把手，各級黨委也要層層傳導壓力，因為第二批活動單位離群眾最近，與群眾打交道最多，群眾最容易從我們身上看黨風、看政風、看黨和政府的形象，絕不要很輕率地、很隨意地來對待這件事情。

第四，要把握好問題導向。最重要的導向就是要聚焦“四風”，不要以一般工作代替轉變作風。習總書記昨天在蘭考縣的講話中還講了一個“不要代替”，就是“不要以改進作風來代替工作能力的提高”，指的是我們為人民群眾服務，有這個愿望是一個方面，但是沒有能力也不行，還要提高為人民服務的能力。這“兩個不能代替”，廣大黨員干部在活動中一定要把握好。同時，我們要聚焦“四風”，積極回應群眾的關切，不論是查找問題、邊整邊改，最終要看我們對群眾反映的突出問題重視了沒有？解決了沒有？對目前群眾最急迫最現實最需要而且我們有能力解決的事項，要全力以赴加以解決；對目前沒有條件解決的問題，我們也要給群眾一一作出回應。這是很重要的導向，也是一個形象問題。

第五，要把握好效果體現。越到基層越重實際，越到基層越看效果。群眾看我們活動搞得好不好，看的是我們的行動，看的是干部作風的變化。當前和今后一個時期，我們要圍繞效果體現來抓工作，切實把握好以下幾個方面：一是思想認識要確有提高，強化學習的深度，提升認識的高度；二是服務群眾要更加自覺，身體力行地去為群眾辦實事辦好事；三是“四風”表現要著力改進，正確面對自身存在的“四風”問題，立說立行，立行立改；四是制度規定要健全完善，過去已有的制度要認真落實，過去沒有制度要抓緊建立；五是人民群眾要真正滿意，把群眾滿意作為第一標準，讓人民群眾看到廣大黨員干部的實際行動。

第二批活動開展以來，也暴露出一些突出問題，從大家反映的情況看，值得重視的有這么幾個方面：一是工作進展不平衡，有的地方抓得緊，有的地方抓得松；有的領導干部思想上重視，抓活動的效果也比較好，但還有一些同志認識還不深，行動上不是很積極；二是學習提高有差距，有的思想重視不夠，有的方法不得當，有的標準和要求比較低，還有的理解上有偏差，覺得自己都認真學了，至于是不是觸及了思想和靈魂、是不是保證了學習的時間和質量卻沒怎么考慮；三是活動步驟欠規范，有的還沒有深入學習、認識還沒上去，就去征求意見，就去搞整改措施。有的征求意見僅僅滿足于已經去過了，但廣度夠不夠、深度夠不夠、代表性夠不夠、聽到的意見對自己改進提高有沒有幫助卻沒有引起足夠重視；四是輿論宣傳不深入，特別是在農村的宣傳力度還不夠，一些群眾不知道我們在搞教育實踐活動，更談不上讓他們積極參與；五是督導力量待加強，主要是市縣兩級的一些督導組力量不足，精力上顧不過來。

三、督導指導必須抓好的幾項工作

第二批教育實踐活動正在進行學習教育、征求意見環節的工作，我就當前需要注意的幾個重點再強調一下。

一是學習效果好不好怎么看。我想到了“五看”：一看心得體會是怎么說的。學了以后總要說一說、座談交流一下，我們就要看他們是怎么說的、說得怎么樣？看他們的認識是到位的還是膚淺的？對他們說的情況，我們要有判斷、有分析。二看群眾意見是怎么聽的。就是看征求意見的范圍廣不廣、代表性強不強，是不是采取了多種方式去聽意見、聽到群眾的真話了沒有。三看作風差距是怎么查的。通過學習領會中央精神、廣泛征求意見，看看對“四風”方面的問題是怎么查的、查得準不準。四看即知即改怎么樣。看看他們對群眾反映的一些突出問題是不是正在著手抓整改，對于當前能夠解決的是不是真正地面對了、是不是真正去解決了。五看人民群眾怎么評。看看群眾對廣大黨員干部轉變作風到底滿不滿意，滿意程度有多少。

二是聽取意見真不真怎么看。我想到了“三看”：一看征求意見的范圍大不大；二看征求意見的方面多不多；三看征求意見的聚焦準不準。我覺得，如果在征求意見環節把握住范圍、方面、重點這三個方面，再采取針對性的措施去做了，征求意見的質量就不會差。督導組就要看第二批活動單位和廣大黨員干部在征求意見中，是不是做到了這些方面，是不是真正聽了群眾的意見。

三是督導工作實不實怎么看。我想到了“十看”：一看活動單位黨委的重視程度如何。從他的重視程度來折射我們的督導工作實不實。二看黨委書記履行第一責任人的情況如何。看他們對活動是怎么研究安排的，講話是不是和中央、省委的精神一致，這就需要我們把關檢查。三看干部群眾參與活動的積極性如何。群眾對我們開展的教育實踐活動知曉到什么程度，要看我們督查得怎么樣。四看活動各個環節的實際效果如何。現在第二批活動單位正在開展第一個環節的工作，從開始我們就要注意，要保證學習的效果和聽取意見的效果，因為這是下一步查找問題的基礎和關鍵。下一步問題查找怎么樣、開展民主生活會怎么樣、整改情況怎么樣、效果怎么樣，這些都是我們督導工作實不實的體現。五看查擺“四風”突出問題反映如何。督導組對各個活動單位查擺“四風”的問題要嚴格把關，關鍵是看問題找得全不全、準不準，是不是在群眾意見的基礎上找出來的問題。六看即知即改的力度如何。基層有一個特點就是即知即改，發現的問題能夠馬上提出來就改，這是很好的一個現象。關鍵是看力度和效果怎么樣，要加強督導。你既然跟群眾講了要整改這個問題，那么我們就要追蹤到底，看看是不是真正落實了。七看運用批評和自我批評思想武器的情況如何。就是看大家能不能開展坦誠的談心，能不能在民主生活會上敞開思想，真正把這一思想武器用好，這個也是督導工作實不實的一個表現。八看兩批次活動銜接和上下互動的工作如何。第一批活動和第二批活動、上面和下面銜接互動的情況怎么樣，總書記在蘭考的講話中也專門講到了。習總書記

記講堅持標準的問題，就是“要在對標立規中查找差距，在上下互動中解決問題，在攻堅克難中提振信心，在思考辨析中把握規律，確保每個層級、每個單位都真正取得實效”，這是對我們開展兩批次活動的銜接和上下互動提出的新要求，我們在督導工作中一定要考慮這個問題。有的問題靠基層解決不了，要靠上級的幫助來解決，上級有整改的問題要跟基層互動，這個也要作為督導的重要內容，請大家高度重視。九看有針對性的建章立制情況如何。通過開展教育實踐活動，總會有一些需要解決的問題要通過制度來保障，那么第二批活動單位在這方面的自覺性、規范性怎么樣，就看抓得實不實。十看干部群眾最后的測評結果如何。教育實踐活動的測評是直接面對群眾的，特別是由服務對象來評價。服務對象在作出評價的時候，看的是他們提出的意見和問題解決了沒有，如果沒有解決，他怎么會滿意呢？我們在督導的過程中，一定要把這一點講清楚，讓參加活動的單位和各級黨員干部都把群眾的評價牢牢記在心上、真正地體現在行動上。

這里，我再強調一點。昨天中央第五巡回督導組組長李傳卿同志在聽取我們的匯報后，反饋了兩條意見：一是要對學習教育環節開展“回頭看”，不達標的要推倒重來、進行“補課”。二是每個環節都要開展“回頭看”。我認為這個反饋有兩個信號：第一，中央對我們第一環節的工作盡管充分肯定，但是我們對存在的問題不能忽視，這是對我們的要求。第二，鑒于目前第一環節開展的情況，給我們一個提醒，就是以后為了確保每個環節都有質量，在每個環節都要開展“回頭看”。我覺得他們的指導是非常有力的，經驗是非常豐富的。

同志們，我們現在是在完成一項重大的政治任務。我希望通過今天這次會議，能夠使我們的督導工作水平再提升一步。大家都很辛苦，特別是一些省級干部包括剛退下來的同志，大家都要把握好整個活動的節奏和質量。第一組長注意方向、注意宏觀、注意節點，組長多跑一跑、多聽一聽、多增加一些感性的東西，為第一組長抓好督導工作創造一些必要的條件。對各級黨委的工作，我們要敢于“唱黑臉”、“當包公”，既要有人情味還要講原則，但是人情味不能代替原則性、不能代替黨性。我相信各級黨委的領導同志不是不想把工作搞好，如果他們履行主體責任了，我們再從側面給他們一些提醒和指導，對教育實踐活動的開展將起到重要的保證作用。總之，我們要以高度負責的態度抓督導，以嚴格標準的要求抓督導，注重活動開展的每個細節，真正從全程去把握、跟蹤和體現，切實把督導工作做到位，為推動整個教育實踐活動扎實有序、健康有效地開展提供保障。

第二篇：群眾路線教育實踐活動心得體會張曉杰

學習黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

腰站小學黨支部：張曉杰

黨的群眾路線教育活動在新時期具有十分重要的意義，在當今要想實現國家富強，民族振興，人民幸福的夢想，就要匯聚廣大人民群眾的積極性，主動性，創造性，堅定群眾路線。

教育事業是黨的事業的一個重要組成部分，肩負著教育，培養黨的事業的建設者和接班人的重任，因此，從事教育工作的我們是非常光榮的，那么如何在本職崗位上踐行群眾路線，體現共產黨員的先進性呢

首先，作們黨員老師必須做到愛崗敬業，加強師德修養，黨員教師必須做到與時俱進，博學多才，堅定對教育事業無比忠誠的信念，以黨性鑄師魂，以黨風促教風，在工作中認真貫徹黨的教育方針政策，讓自己始終與黨中央保持一致。其次，我們要樹立先進的教育思想，因勢利導，因材施教，要加強學生的思想道德教育，注重育人的實效性，要加強業務知識學習，掌握本教育系統最前沿的研究成果，增強科研意識和創新意識，在工作實踐中成為教改的先進者和示范者。

再次，在有奉獻精神，有強烈的責任感、使命感，要立足平凡的崗位，恪守神圣的職責，執正為民，與進俱進，切實改進工作作風，要出色的完成本職工作，走在群眾的前列。

最后，要為人師表，以身作則，要站在學生和家長的立場上思考問題，把學生和家長的意愿與發展的需要擺在第一位，要繼續認真學習貫徹黨的群眾路線，承擔起我們的教育責任，推動教育事業健康發展。

第三篇：開展群眾路線教育實踐活動調研報告

為及時掌握群眾工作動向，做好矛盾排查和化解工作，根據區委群工部要求，我鎮群眾工作“三級問題庫”分析研判領導小組對2014年4月全鎮群眾工作進行了分析和研判。現就分析研判情況匯報如下：

一、本月工作開展情況：

從4月1日至4月28日，全鎮共開展便民服務x次，其中服務大廳x次，干部到村開展服務x次。在鎮服務大廳辦理各類事項x件，其中代理代辦各類事項x件;干部到村開展服務辦理各類事項x件，其中受理群眾訴求x件，意見建議x件，其他x件，代理辦理各類事項x件，調處糾紛x件，收集問題x件，其中村級上報x件，其他渠道收集x件。

二、本月群眾關注的事項

1、征地拆遷補償問題。轄區內重點建設項目多，征地拆遷補償標準低，失地農戶今后的生活保障問題，以及因物價和工費持續上漲，拆遷戶的房屋重建資金補償問題，引起了失地農民的關注。

2、xx村集體上訪問題。金屬鎳循環產業園項目的生活區和拆遷安置區在我鎮xx村建設。從2011年開始，征地、拆遷、安置等各項工作是由高新區負責直接與村、組、農戶聯系洽談的。由于征地、拆遷、安置等工作未與鎮政府接洽聯系，導致工作層面脫節，加之相關政策宣傳工作不到位，征地、拆遷、安置過程中以及生活區和拆遷安置區建設中產生的矛盾未得到及時調處化解，群眾利益鏈條沒有理順，從而引發群眾集體上訪和4月8日的突發事件。

3、群眾建房困難問題。今年鎮上確定的連心戶x戶，其中無住房或住房情況極差，亟需改善的有x戶，占總量的x%以上。而極需解決住房的連心戶中，大多數因經濟條件很差，沒有收入來源，不愿意搬遷至集中安置點。而現在扶貧搬遷必須集中安置，無法解決這部分人的建房問題。

4、因病致貧、返貧現象突出。調查摸底的連心戶中，有x戶因家庭成員生病致貧、返貧，其中大重病x戶，而2013年進行的大病求助申報中，全鎮僅有x戶享受到大病救助這一政策;在連心戶中，精神病42戶、殘疾人x戶，一些人無自理能力和失去自理能力，甚至某些家庭出現多個病人，導致生活極為困難。

5、x移民扶貧搬遷集中安置摸底工作啟動后，截止4月25日統計，群眾自愿報名填表登記x戶，加之xx城xx大橋建設需拆遷x余戶，群眾對集中安置點建設極為關注。

6、xx村金屬鎳項目建設征地款分配及xx村x多戶拆遷戶安置點宅基地劃分問題。

三、本月存在問題

1、信訪維穩形勢依然嚴峻;

2、轄區內環境衛生整治亟待提高;

3、xx中心巷征地交付工作迫在眉捷。

四、研判解決的問題1、4月2日下午5時，鎮黨委書記主持召開中心巷交地專題會議：①通報了中心巷征地進展情況;②分析研究了xx村五組征地難存在的具體問題;③進一步統一思想認識，夯實工作任務，加大協調工作力度，明確交地時限。

2、4月8日下午6時，鎮黨委書記帶領各站辦所負責人到xx村突發事件現場協調處理問題，平息了群眾違堵公安事件。

3、4月10日，鎮黨委書記主持召開信訪交辦專題會議，對省群眾路線教育實踐活動督導組轉交的捍衛村胡x，x村周瑞群，x寺和尚反映寺廟主持金x問題六件信訪案件，分別成立了專案小組，明確了交辦時限，于4月25日將處理意見交與當事人，并向上級有關部門作了回函答復。

4、4月17日，鎮黨委書記在市政府信訪接待大廳主持召開協調解決廟山村群眾因4.15事件(4月15日下午5時，關廟中學放學后，因學生打架，造成一死兩傷)集體上訪問題，涉嫌犯罪者已被公安機關繩之依法，死者的民事賠償正在協調解決中。

5、4月21日，鎮黨委書記主持召開各站所辦負責人參加的黨的群眾路線教育征求意見會議，向鎮村兩級干部下發了征求意見表和調查問卷，經過歸納梳理已進入群眾問題庫。

6、4月23日，鎮黨委書記主持召開黨委會議，會議通報了xx、xx村干部違紀違規調查處理情況，會議決定：①對徐x永分別給予了紀律處分。②調整了村班子成員及駐村部門，決定徐x負責xx村村支部和村委會工作，鎮包村干部朱x臨時主持xx村支部工作。③成立金屬鎳循環產業園項目協調領導小組，黨委書記楊xx任組長，黨委委員張xx任副組長。

7、4月27日，召開鎮村兩級干部參加的黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，鎮黨委書記楊xx作了動員講話，副書記單x對實踐活動作了具體安排部署，區督查組組長何x作了重點強調和要求。

五、下一步工作措施

1、扎實推進群眾路線教育實踐活動，解決群眾實際問題，化解一批矛盾糾紛。

2、加大對群眾工作的檢查力度，尤其是連心戶幫扶措施的落實情況，扎實推進分類聯系服務群眾工作。

3、繼續開展“十戶聯保”平安創建活動，不斷充實完善平安創建活動的工作機制，在全鎮范圍內形成了“上下聯動千家創，萬人防范保平安”的平安創建氣氛。

4、繼續加大重點項目協調工作力度，嚴厲打擊干擾破壞、涉黑哄搶項目建設的人和事，營造良好的外部環境，推動轄區內重點項目建設順利進展。

5、深入開展沿江、3x國道、鐵路沿線的環境整治，給群眾一個干凈、整潔的生產生活環境。

第四篇：群眾路線教育實踐活動調研

關于做好群眾路線教育實踐活動專題調研

座談會發言提綱

為了適應新形勢下群眾工作的特點和要求，進一步密切黨群干群關系，鞏固黨的執政基礎，結合我們XX鎮的實際，我就干部隊伍建設、服務發展、服務群眾等方面的主要做法和目前存在的問題，以及即將開展的為民務實清廉群眾路線教育實踐活動，談以下幾點：

一、我鎮的主要做法及存在的問題

（一）主要做法：一是強學習。鎮黨委中心學習組堅持集中學習制度，全年共組織集中學習13次，副科級以上領導干部每人記寫學習筆記1.5萬字以上，撰寫理論文章2篇，利用機關例會組織全體機關干部進行集中學習。通過學習整頓，使干部工作作風得到很大轉變。二是優服務。以前，我鎮實行首問負責制，不能很好地服務于群眾。自從便民服務中心投入使用后，嚴格管理，規范操作，實現了服務“零距離”、方便群眾辦事，達到了工作“零差錯”、不讓群眾多跑路，為優化經濟社會發展環境發揮了重要作用。三是促發展。在全力做好華陰西大門建設的同時，圍繞“調產業、促增收”，加快農業產業結構調整步伐，不斷探索幫民致富新路子。目前，已建成蔥興、桃園、白坡3個“一村一品”示范村，并進行無公害論證，創出了綠色農產品品牌。

（二）存在的問題：一是由于忙于應對大量的日常事務，在很大程度上影響了群眾工作的正常開展。二是在深入基層、為民服務的活動中，缺乏長效機制，沒有做到經常化、制度化。三是個別干部“官本位”思想嚴重，不愿意也不善于做群眾工作。四是部分群眾的法律意識淡薄，反映涉法涉訴問題時，沒用通過司法渠道解決，而是重重上訪或將矛頭指向政府，出現有事沒事找領導，有理無理找政府的現象。

二、對即將開展的群眾路線教育實踐活動群眾的期盼和要達到的效果

群眾的期盼：幫助加快發展，保障改善民生，發展基層民主。

達到的效果：宣傳教育群眾多樣化、黨員教育管理制度化、維穩工作措施常態化。

三、就搞好群眾路線教育實踐活動的建議

為了能夠更好地服務于人民群眾，我們首先要加強學習，不斷提升自身素質。學習是一個人不斷進步的階梯，是共產黨員增強黨性、鍛造作風、提高本領、做好工作的前提。在工作之余，干部要加強政治理論學習，不斷提高干部的理論素養，優化知識結構，提升為民服務的能力和水平，增強駕馭工作全局和解決實際問題的能力，為各項工作的全面推進奠定基礎。二是要到群眾中去，沉下身子，貼心服務。農村是最好的課堂，農民是最好的老師，群眾路線教育實踐活動是“三問三解”活動的深化。黨委成員特別是黨政主要領導要經常深入基層、深入一線、深入群眾，廣泛開展調查研究，問政于民、問需于民、問計于民，在解民憂、解民困、解民怨中提高領導班子決策的準確度和科學性。機關干部要以“平安大走訪”活動為契機，出鎮門、下村頭、入社區、進農家、送服務、訪民情、聽民聲、找良策，推動各項工作順利開展。三是要講究方法，善于溝通，拉近距離。有的干部不注意工作的方式方法，對待群眾不是帶著深厚感情，而是以一種居高臨下的姿態去開展群眾工作。在與群眾交流溝通中，干部要設身處地為群眾著想，換位思考，將心比心，用群眾的語言說群眾聽的懂的話，融洽氛圍，達到和諧共處。四是要提升能力，為民務實，勤政廉政。基層干部要將“空談誤國，實干興邦”這句話領悟好，踐行好。在日常工作中，有決心、有信心、有豪言壯語，沒有具體措施等于空談。只有想干事，干成事，才是實干。有的人不想干事，也不會干事；有的想干事，但不知道從何處入手；有的有激情，但整天忙碌就是不出活，不得章法。這就要求基層干部面對新情況新問題的出現，必須結合現行政策和形勢分析問題，解決問題，把握好分寸，掌握好節奏，始終掌控工作的主動權。

以上說的，如有不妥請各位領導指正。

2013年3月20日

第五篇：群眾路線教育實踐活動應知應曉

群眾路線教育實踐活動應知應曉

1．當前在全黨開展的重大教育實踐活動是什么？

答：黨的群眾路線教育實踐活動，活動分兩批進行。

2．群眾路線教育實踐活動的總要求是什么？

答：照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。

3．群眾路線教育實踐活動的主要內容是什么？

答：為民、務實、清廉。

4．群眾路線教育實踐活動參加范圍是什么？

答：群眾路線教育實踐活動在全體黨員中開展，重點抓好縣處級以上領導機關、領導班子和領導干部，突出抓好直接聯系服務群眾的執法監管部門和窗口單位、服務行業的教育實踐活動。

5．群眾路線教育實踐活動以什么為突破口？

答：作風建設。

6．群眾路線教育實踐活動解決的“四風”具體指什么？ 答：形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。

7．第二批群眾路線教育實踐活動的重點任務是什么？

答：著力解決“四風”突出問題；著力解決關系群眾切身利益的問題；著力解決聯系服務群眾“最后一公里“問題。

8．群眾路線教育實踐活動的主要目標是什么？

答：黨員、干部思想進一步提高、作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉進一步樹立，基層基礎進一步夯實。

9．第二批群眾路線教育實踐活動開展的時間是什么？

答：第二批教育實踐活動大體安排8個月時間，2014年9月基本完成。具體到每個單位，集中教育時間一般不少于3個月。

10．第二批群眾路線教育時間活動著重抓好哪些環節？

答：第一環節是學習教育、聽取意見；第二環節是查擺問題、開展批評；第三環節是整改落實、建章立制。

11．第一環節的主要任務是什么？

答：學習教育、聽取意見。重點是搞好學習宣傳和思想教育，深入開展調查研究，廣泛聽取干部群眾意見。

12．第二環節的主要任務是什么？

答：查擺問題、開展批評。重點是圍繞為民務實清廉要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，認真查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的問題，召開民主生活會，進行黨性分析和自我剖析，開展批評和自我批評。

13．第三環節的主要任務是什么？

答：整改落實、建檔立制。重點是針對作風方面存在的問題，提出解決對策，制定和落實整改方案；對一些突出問題，進行集中治理。每個單位度要抓住重點問題，制定整改任務書、時間表，實行一把手負責制，并在一定范圍內公示。注重從體制機制上解決問題，使貫徹黨的群眾路線成為黨員、干部長期自覺的行動。

14．中央對第二批群眾路線教育實踐活動的“三高要求“是什么？ 答：高起點開局、高標準開展、高質量推進。

15．中央對第二批群眾路線教育實踐活動的“三嚴要求“是什么？ 答：嚴的標準、嚴的紀律、嚴的措施。

16．對督導組的“三從”要求指的是什么？

答：從嚴從實從緊。

17．以高質量的標準開好民主生活會的要求是什么？

答：各級黨委（黨組）要切實負起責任，主要負責同志要帶頭查擺問題，帶頭開展批評和自我批評。會前，要充分聽取群眾意見，黨委（黨組）主要負責同志與班子成員逐一談心，班子成員之間要相互談心，每個班子和黨員領導干部都要對照為民務實清廉要求撰寫對照檢查材料。會上，既要進行深刻的自我批評，又要進行誠懇的相互批評。會后，要召開通報會，通報黨委（黨組）領導班子民主生活會情況和班子成員的對照檢查資料。

18.群眾路線教育實踐活動以什么為導向？

答：問題導向。

19.省委提出教育實踐活動要堅持“開門搞活動”，“開門搞活動”具體指什么？

答：把群眾參與與貫穿教育實踐活動全過程，做到查找問題讓群眾把脈，分析檢查請群眾評議，解決問題汲取群眾智慧，整改落實接受群眾監督，活動成效交給群眾批判。

20.在教育實踐活動中，為聚集四風，我市要求查找問題要做到“四個擺進去”，其主要內容是什么？

答：“四個擺進去”，即班子查擺問題把個人擺進去、夏季查擺的問題把上級擺進去、業務部門查擺的問題把分管領導擺進去、社會面上的問題把自己擺進去。

21.我市在教育實踐活動中強調要力戒形式主義，做到“四不四防止”，其主要內容是什么？

答：“四不四防止”，即不提過多口號，不搞注重聲勢的活動排場，不設定形式大于內容的量化考核指標，不追求“盆景”的選樹；防止借業務工作沖淡活動主題，防止以全員參與掩蓋重點對象，防止以“自選動作”淡化規定動作，防止以自我感覺代替群眾對“四風”整治的評價。

22.“三解三促”作為省、市教育實踐活動的重要載體，其主要內容是什么？

答：“三解三促”，即了解民情民意、破解發展難題、化解社會矛盾，促進干群關系融洽、促進基層發展穩定、促進機關作風轉變。

23.省、市群眾路線教育實踐活動中的“四查四治”主題是什么？、答：一查宗旨意識牢不牢，治脫離實際、脫離群眾之病；二查工作作風實不實，治急功近利、不負責任之病；三查精神狀態振不振，治慵懶慢散、貪圖享樂之病；四查廉潔自律嚴不嚴，治揮霍奢靡、鋪張浪費之病。

24.全市教育實踐活動“四看四講四治”主線具體指什么？ 答：“四看”，即看思想教育基地、看貧困落后地區、看困難弱勢群體、看矛盾復雜現場。“四講”，即領導干部講黨課、先進典型講實際、專家學者講理論、普通黨員講體會。“四治”，即逐一整治“四風”

問題、逐級整治具體問題、逐級整治具體問題、逐項整治民生問題、逐個整治疑難問題。

25.黨的群眾路線的基本內容？

答：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動。

26.什么是“兩個務必”。

答：“兩個務必”是指務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風。

27.十八大提出的“四大考驗”是什么？

答：執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗。

28.十八大提出的“四大危險”是什么？

答：精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險。

29.習近平指出，教育實踐活動要著眼于四個自我，其內容是什么？

答：自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

30.十八大提出的奮斗目標“兩個一百年”是指什么？

答：一個是在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，一個是在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。

31.今年全國“兩會”總書記參加安徽代表團審議時強調，各級領導干部要做到“三嚴三實”，其主要內容是什么？

答：嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。