第一篇：教育系統(tǒng)小手拉大手共創(chuàng)文明城活動(dòng)情況匯報(bào)

為進(jìn)一步改善全市教育環(huán)境，增強(qiáng)師生文明素質(zhì)，提高**文明程度，自省市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作啟動(dòng)以來(lái)，市教育局科學(xué)統(tǒng)籌，將城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作與創(chuàng)建全國(guó)文明衛(wèi)生城市有效結(jié)合，在全市教育系統(tǒng)內(nèi)廣泛深入開(kāi)展了“小手拉大手，城鄉(xiāng)環(huán)境齊步走，共創(chuàng)文明城”主題活動(dòng)，使全市師生在養(yǎng)成文明、衛(wèi)生、禮貌等學(xué)習(xí)生活

習(xí)慣的基礎(chǔ)上，把教育活動(dòng)延伸到家庭和社會(huì)，影響和帶動(dòng)家長(zhǎng)、群眾積極參與到創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)中來(lái)，基本實(shí)現(xiàn)了“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會(huì)”的活動(dòng)目的，有效地推動(dòng)了學(xué)生文明、家庭和睦、社會(huì)和諧。按照市政協(xié)主席會(huì)議安排，我委對(duì)教育系統(tǒng)開(kāi)展的“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動(dòng)進(jìn)行了深入細(xì)致的專題調(diào)研?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況匯報(bào)如下。

一、主要做法及成效

市教育局把開(kāi)展“小手拉大手，城鄉(xiāng)環(huán)境齊步走，共創(chuàng)文明城”系列活動(dòng)作為貫徹落實(shí)市委市政府決策、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)、推進(jìn)文明城市創(chuàng)建的重要舉措，整合各種社會(huì)資源，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)、校外教育機(jī)構(gòu)的重要作用，精心組織，狠抓落實(shí)。

（一）舉辦“小手拉大手，城鄉(xiāng)環(huán)境齊步走，共創(chuàng)文明城”活動(dòng)啟動(dòng)儀式

去年4 月，我市各校通過(guò)發(fā)放80 萬(wàn)余份倡議書(shū)、授旗儀式、家長(zhǎng)代表發(fā)言、學(xué)生代表發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)講話、簽名儀式等多種形式，全面啟動(dòng)了“小手拉大手，城鄉(xiāng)環(huán)境齊步走，共創(chuàng)文明城”活動(dòng)，拉開(kāi)了以革除陳規(guī)陋習(xí)、培育文明社會(huì)風(fēng)尚，整治環(huán)境衛(wèi)生、改善城鄉(xiāng)環(huán)境面貌為內(nèi)容的活動(dòng)序幕。

（二）加強(qiáng)行為規(guī)范教育，提高學(xué)生文明素養(yǎng)

通過(guò)“兩會(huì)”（班會(huì)、校會(huì)）、“三課”（思品課、德育活動(dòng)課、勞技實(shí)踐課）、“四活動(dòng)”（團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)活動(dòng)、課外活動(dòng)、創(chuàng)建活動(dòng)）的形式開(kāi)展環(huán)境知識(shí)、文明創(chuàng)建知識(shí)教育課2.16 萬(wàn)節(jié)次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，教育學(xué)生自覺(jué)維護(hù)好身邊的環(huán)境衛(wèi)生，遵守交通規(guī)則，文明禮貌待人，從小事做起，從身邊的事做起，提高文明素養(yǎng)，做文明的表率。

（三）開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)

一是開(kāi)展“小手拉大手，宣傳同步走”活動(dòng)，通過(guò)在校園醒目處懸掛11124 幅宣傳標(biāo)語(yǔ)，設(shè)置3056 個(gè)宣傳專欄、專點(diǎn)，發(fā)放75.9 萬(wàn)份（冊(cè)）宣傳資料，校園廣播100%宣傳覆蓋，營(yíng)造濃厚氛圍，普及基本知識(shí)，潤(rùn)物無(wú)聲。

二是先后發(fā)動(dòng)學(xué)校老師利用“小手拉大手，文明伴我行”的4 次主題活動(dòng)，以“六.一”、“校園藝術(shù)節(jié)”等為契機(jī)，開(kāi)展“小手拉大手--同唱安全（環(huán)保）歌”文藝匯演，用學(xué)生家長(zhǎng)喜聞樂(lè)道的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明衛(wèi)生知識(shí)，力所能及參加校園內(nèi)外清掃行動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，講究公共衛(wèi)生，遵守公共秩序，維護(hù)公共環(huán)境的良好習(xí)慣，并主動(dòng)向父母和家庭成員做好宣傳，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響一個(gè)社區(qū)、文明整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)。

三是開(kāi)展“小手拉大手，文明調(diào)研隨我走”活動(dòng)，積極展開(kāi)“身邊不文明衛(wèi)生行為”調(diào)查活動(dòng)，組織學(xué)生用心觀察，用心思考，認(rèn)真梳理歸類，作為“小手拉大手”活動(dòng)和“文明小衛(wèi)士”實(shí)踐活動(dòng)的整治內(nèi)容。

四是開(kāi)展“告別陋習(xí)，從我做起--創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園”主題活動(dòng)，開(kāi)展“校園文明公約”征集活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生向不文明告別，向“臟亂差”告別，向陋習(xí)告別。

五是以“清潔城市、美化環(huán)境”為主題，組織全市10 萬(wàn)余人（次）學(xué)生，10988 支志愿者服務(wù)隊(duì)對(duì)所居住的生活區(qū)、公共場(chǎng)所、休閑文化廣場(chǎng)、主要道路進(jìn)行了衛(wèi)生清掃大行動(dòng)，清理衛(wèi)生死角，清運(yùn)積存垃圾，使城鄉(xiāng)衛(wèi)生面貌得到改變。

六是以“萬(wàn)家潔凈，相約健康”為主題，開(kāi)展家庭環(huán)境美化凈化行動(dòng)。組織動(dòng)員和帶領(lǐng)家庭成員，進(jìn)行家庭內(nèi)部清潔和住宅周邊綠化美化，重點(diǎn)消除亂堆、亂放、亂貼、亂掛、亂寫(xiě)、亂畫(huà)等現(xiàn)象，營(yíng)造文明、健康、清潔的家庭環(huán)境和居住環(huán)境。

七是以“清潔**，愛(ài)我家鄉(xiāng)”為主題，舉辦了12432場(chǎng)次的征文演講和主題班會(huì)活動(dòng)。組織全校師生通過(guò)書(shū)寫(xiě)征文、參加演講、班會(huì)發(fā)言等活動(dòng)，以自己的所見(jiàn)所聞表?yè)P(yáng)遵守社會(huì)公德的好人好事，批評(píng)不文明、不衛(wèi)生的不良言行，形成知榮辱、樹(shù)新風(fēng)的良好風(fēng)氣。

八是以“小手拉大手、文明共牽手”為主題，開(kāi)展“給家庭成員寫(xiě)一封信”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全市80 萬(wàn)余學(xué)生，給自己的家庭成員寫(xiě)一封信，指出家庭里存在的不衛(wèi)生習(xí)慣或不文明行為，并以自己的實(shí)際行動(dòng)率先糾正，帶動(dòng)父母，影響全家，從而以家庭文明促進(jìn)社會(huì)文明。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)校時(shí)為避免送學(xué)生報(bào)到接送車輛堵塞交通，交警部門(mén)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，把學(xué)校亂停車輛行為與學(xué)生操行掛鉤，獲社會(huì)好評(píng)。

通過(guò)以上“八大”系列主題實(shí)踐活動(dòng)，著力強(qiáng)化學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活情趣和文明衛(wèi)生習(xí)慣。

（四）開(kāi)展“小手拉大手”建設(shè)文明家庭系列活動(dòng)

一是全市各校印發(fā)《

“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》100 萬(wàn)份，由學(xué)生帶回家，將文明和諧的理念傳播到家庭、社區(qū)，倡議家長(zhǎng)學(xué)習(xí)文明守則，改正不良習(xí)慣，做文明的**人。

二是開(kāi)好“少先隊(duì)員、共青團(tuán)員向家長(zhǎng)捎句話”文明行動(dòng)主題班隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)、組織少先隊(duì)員、共青團(tuán)員與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)文明公約，增強(qiáng)文明意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，與家長(zhǎng)“手拉手”共建文明家庭。

三是開(kāi)展一次“小手拉大手，共創(chuàng)文明城親子活動(dòng)”，發(fā)動(dòng)學(xué)生帶領(lǐng)家長(zhǎng)利用雙休日時(shí)間，共同走上街道、社區(qū)撿拾白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生，解決“隨地吐痰、隨地亂扔垃圾、隨手涂畫(huà)”等問(wèn)題，以學(xué)生的行為影響家長(zhǎng)，將學(xué)校教育逐步延伸到社區(qū)、家庭，實(shí)現(xiàn)“共做文明人，共創(chuàng)文明城”的目標(biāo)。

（五）組織“文明小衛(wèi)士”實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展文明行為勸誡和監(jiān)督活動(dòng)在社會(huì)實(shí)踐課、慶?；顒?dòng)、節(jié)假日等時(shí)段，成立“小手拉大手，文明小衛(wèi)士行動(dòng)隊(duì)”，設(shè)立文明監(jiān)督崗，組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)、深入樓院，對(duì)市民不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)。重點(diǎn)監(jiān)督家長(zhǎng)、群眾亂吐、亂扔、亂貼、亂畫(huà)、亂堆、亂放、亂發(fā)廣告、語(yǔ)言粗俗、不注重自身形象，不愛(ài)惜社會(huì)公物、不遵守交通規(guī)則、不講社會(huì)公德等不文明行為。

二、存在問(wèn)題

一是認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步深化。部分師生、群眾較幾年前的文明城市創(chuàng)建，思想有反彈回潮現(xiàn)象，缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，有的沒(méi)有認(rèn)識(shí)到環(huán)境治理、創(chuàng)建文明城市是發(fā)展的需要，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作；有的擔(dān)心抓環(huán)境治理、文明城市創(chuàng)建會(huì)影響發(fā)展、影響其他工作。

二是基層教育力量相對(duì)薄弱，僅僅通過(guò)學(xué)校等部門(mén)來(lái)進(jìn)行輻射帶動(dòng)，很難做到在整個(gè)城市內(nèi)市民教育的開(kāi)展。城鄉(xiāng)環(huán)境、文明城市創(chuàng)建，應(yīng)該是區(qū)域性全民參與的教育活動(dòng)。

三是經(jīng)費(fèi)投入有限，導(dǎo)致部分公共基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)滯后，整治、創(chuàng)建進(jìn)展相對(duì)遲緩。

四是徹底根除不文明行為是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性的社會(huì)系統(tǒng)工程。現(xiàn)階段，除了宣傳教育，引導(dǎo)人們提高自身素質(zhì)外，我市一系列的強(qiáng)制性管理手段還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、建議

一是思想先行，進(jìn)一步端正認(rèn)識(shí)。樹(shù)立長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想，高度重視、自覺(jué)投入、大力抓好本區(qū)域的治理、創(chuàng)建工作，嚴(yán)把環(huán)境、創(chuàng)建整治關(guān)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。

二是標(biāo)本兼治，著力提高公民素質(zhì)。要繼續(xù)采取多種靈活有效的方式，實(shí)施區(qū)域性全民活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳教育，大力提高公民的素質(zhì)，形成良好的社會(huì)氛圍。

三是選準(zhǔn)突破口，集中抓好重點(diǎn)區(qū)域的整治。城鄉(xiāng)環(huán)境治理的“五化”工程，相對(duì)來(lái)講凈化、亮化、綠化工程最容易見(jiàn)效，而且有些方面并不需要太多投入，因此，要把消除“臟、亂、差”、給校園穿衣增白、燈具增補(bǔ)維修、增大綠化率作為突破口。

四是努力增加資金投入,加快環(huán)境整治、創(chuàng)建工作進(jìn)度。

五是強(qiáng)化督查，加大強(qiáng)制性手段的執(zhí)行力度。將經(jīng)濟(jì)處罰和體力勞動(dòng)處罰相結(jié)合，確保處罰執(zhí)行的順利進(jìn)行，對(duì)違章者起到有效的警示和教育作用。

六是強(qiáng)化保障，建立環(huán)境治理、創(chuàng)建工作長(zhǎng)效機(jī)制。實(shí)行一把手親自抓、負(fù)總責(zé)制度；推行科室分項(xiàng)包干責(zé)任制；建立經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制；堅(jiān)持環(huán)境整治、文明創(chuàng)建工作點(diǎn)評(píng)制度；堅(jiān)持紅、黃牌警告和效能告誡制度；建立獎(jiǎng)懲和問(wèn)責(zé)機(jī)制，將環(huán)境整治、文明城市創(chuàng)建工作作為班子、個(gè)人績(jī)效考核的重要內(nèi)容。

第二篇：小手拉大手、共創(chuàng)文明城

小手拉大手 共創(chuàng)文明城 主題班會(huì)

一、班會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合河間市開(kāi)展的創(chuàng)建文明城市活動(dòng)，將文明禮儀進(jìn)一步深入到學(xué)生心中。激勵(lì)學(xué)生做一名文明小學(xué)生。

2、教育學(xué)生在日常生活中正確使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自身文明修養(yǎng)，為創(chuàng)建文明的城市貢獻(xiàn)力量。

3、為進(jìn)一步深化我校德育工作，引導(dǎo)學(xué)生在自覺(jué)遵守公共道德規(guī)范，做文明小市民的同時(shí)，以學(xué)校為主陣地逐步輻射到學(xué)生家庭和社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所，充分發(fā)揮小手拉大手的積極作用，帶動(dòng)家長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、支持、參與爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)完成創(chuàng)建省文明城市的任務(wù)，營(yíng)造文明和諧的社會(huì)風(fēng)尚。

二、班會(huì)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)文明的材料。

2、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。

3、評(píng)論身邊的不文明行為。

三、班會(huì)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入主題

主持人：同學(xué)們，我們的祖國(guó)是一個(gè)有五有千年歷史的文明古國(guó)，講禮儀和孝敬長(zhǎng)輩都是我國(guó)中華民族的傳統(tǒng)美德?！靶∈掷笫?創(chuàng)文明城”主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。(二)重溫《文明禮儀小常識(shí)》 投影出示，學(xué)生小聲閱讀文明禮儀小常識(shí)

（三）我是小小評(píng)論員

請(qǐng)大家來(lái)看一組視頻，他們都是我們班同學(xué)課間的種種行為表現(xiàn)。讓我們大家一起來(lái)看、來(lái)評(píng)、來(lái)想、來(lái)糾正。

鏡頭一：這是誰(shuí)呢？大家非常熟悉。請(qǐng)看現(xiàn)在的他專注地看著我的鏡頭，其實(shí)在幾秒鐘前，他在干什么呢？我們讓他自己來(lái)告訴大家。學(xué)生：（不好意思地）我之前在過(guò)道上奔跑狂打。主持人：課間應(yīng)該怎樣休息，你知道嗎？

學(xué)生：知道。應(yīng)該文明休息，不狂打，不在過(guò)道上追逐。主持人：在今天的活動(dòng)之后，你能改掉這個(gè)毛病嗎？ 學(xué)生：能。

主持人：好。請(qǐng)同學(xué)們用掌聲給他做見(jiàn)證。（大家響起一片掌聲）鏡頭二：這位同學(xué)現(xiàn)在的表情大家非常熟悉，這個(gè)動(dòng)作是他的招牌動(dòng)作。大家知道，在本周中，他有兩件事情沒(méi)有起好帶頭作用，現(xiàn)在請(qǐng)他來(lái)給大家談他的感想。

學(xué)生：（上臺(tái)來(lái)念了他上周請(qǐng)人幫他寫(xiě)字帖的反思。）

主持人：在本周三，他還做了一件事情，就是在黑板上亂涂亂畫(huà)，亂寫(xiě)不文明的語(yǔ)言，當(dāng)時(shí)還不主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤而把責(zé)任推給其他同學(xué)，在課堂上大吵大鬧，現(xiàn)在，他也要就自己的所作所為進(jìn)行反思。學(xué)生：（談了自己的反思）（大家也以掌聲作為見(jiàn)證。）

主持人：所以，現(xiàn)在請(qǐng)每位同學(xué)，拿出一張紙來(lái)，在5分鐘時(shí)間里，寫(xiě)出你心中裝著的文明禮貌行為。學(xué)生：交流討論、師做總結(jié)。

1、愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)

2、講文明，重禮儀。

3、講文明語(yǔ)，做文明事，當(dāng)文明人。

4、微笑是打開(kāi)心鎖的鑰匙。

5、文明禮儀，從我做起。

6、不學(xué)禮，無(wú)以立。

7、禮儀、禮節(jié)、禮貌、文明、文雅、文化。

8、禮儀是一種文明規(guī)范，禮儀是一種素質(zhì)修養(yǎng)。

9、禮儀體現(xiàn)的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)的是素質(zhì)。

10、別給我雪白的衣服涂上顏色。（墻壁保潔）

（四）熱點(diǎn)討論

主持人：同學(xué)們，校園文明我們都已認(rèn)識(shí)到了，那出了校園在其他公共場(chǎng)所，怎樣做個(gè)有文明的人呢？ 小組討論，現(xiàn)場(chǎng)采訪

（五）、齊唱《文明二十八字歌》

主持人：大家討論的非常激烈，相信通過(guò)剛才的討論，大家對(duì)怎樣做一個(gè)文明人已經(jīng)很清楚了。下面我們一起唱一唱《文明二十八字歌》。是啊，只要我們每一位同學(xué)都做到禮貌待人、養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣、那么我們將會(huì)生活在一個(gè)溫暖、美麗的世界。

四、班會(huì)總結(jié) 讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用他來(lái)約束自己的言行，千萬(wàn)不要把文明習(xí)慣看成小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明小學(xué)生。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生的共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園，一個(gè)文明美麗的城市。

第三篇：【小手拉大手,共創(chuàng)文明城征文】

小手拉大手，共創(chuàng)文明城

——以“誠(chéng)”待人

新城一中 七

（一）班 楊舒睿

我的家鄉(xiāng)——韓城，是一個(gè)美麗的城市。然而，在這個(gè)美麗的城市里，仍然存在著許多不足之處。比如:誠(chéng)信。

誠(chéng)信，其實(shí)就是誠(chéng)實(shí)與守信，它是一種美德、一種品質(zhì)，一直為我們中華民族世代所信奉。中華民族是一個(gè)具有五千年歷史的古老民族，在歷史的長(zhǎng)河中積淀下許多為人所一生受用的真諦。誠(chéng)信——人們說(shuō)的最多，追求最多的德行。作為新一代的少年，我們更應(yīng)該把誠(chéng)信二字作為做人的基本原則。誠(chéng)信是立身處世的準(zhǔn)則，是人格的體現(xiàn)，是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。誠(chéng)信不僅是一個(gè)人最基本的道德品質(zhì)，更是我們友誼的精神基礎(chǔ)。

誠(chéng)信，且不說(shuō)遠(yuǎn)的，就我們身邊的小事看起，擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠(chéng)信，一片小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋??

然而，在21世紀(jì)的今天，誠(chéng)信這一美德卻被一些人逐步淡忘和遺失。那些可惡的騙子，防不勝防的那么騙術(shù)、和同學(xué)在約定是時(shí)間內(nèi)卻沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)、等等? ?也許你還會(huì)說(shuō)，這些與我無(wú)關(guān)、或者這些只是微不足道的小事，很自大的認(rèn)為到了作大事的時(shí)候，我自然會(huì)講誠(chéng)信，那么我可以肯定的說(shuō)那你錯(cuò)了，高尚的品德是靠平時(shí)的一點(diǎn)一滴、日積月累、慢慢修養(yǎng)而成的，怎能輕易一下子就說(shuō)到做到？只是些小事，就不能嚴(yán)格對(duì)待自己，又何談做大事？而在那些小事中，我們所養(yǎng)成的習(xí)性、習(xí)慣，只會(huì)讓我們背離誠(chéng)的道路上信越走越遠(yuǎn)，越走越遠(yuǎn)? ?

沒(méi)有誠(chéng)信的世界，是灰冷的，只要我們誠(chéng)信待人，付出真誠(chéng)，和信任，就會(huì)收獲友誼和尊重。

這是份無(wú)形的財(cái)富，是在歷史的長(zhǎng)河中積淀下許多為人所一生受用的真諦。讓我們把誠(chéng)信做為根基，攜帶上路，我們的生命之旅會(huì)更加精彩。

有句古話說(shuō)的好“人生有路誠(chéng)信為徑，苦海無(wú)涯回頭是岸?！睊侀_(kāi)身上的欺騙、虛偽，你便找回了尊嚴(yán)；擦亮誠(chéng)信的寶石，你的人生便充滿了光彩；身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠(chéng)信上路，將踏出一路火星，可以燃亮一片星空；擁有誠(chéng)信，一路風(fēng)光。

選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗让裁纴?lái)得可靠。沒(méi)有美貌的人生或許是沒(méi)有足夠亮點(diǎn)的人生，但沒(méi)有誠(chéng)信的人生則是沒(méi)有一絲光明的人生?！叭?，以誠(chéng)為本，以信為天?！睕](méi)有誠(chéng)信，生存世間的人只能做一粒塵埃！

選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葯C(jī)敏來(lái)得憨實(shí)。在人生的劇本里，一位本分踏實(shí)的演員總要比一個(gè)皆星更受觀眾青睞。

選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗冉疱X(qián)更具內(nèi)涵。雖說(shuō)“有錢(qián)能使鬼推磨”，但舉著“金錢(qián)萬(wàn)能”旗號(hào)東奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，而誠(chéng)信能給人生打磨潤(rùn)色，讓人生靚麗起來(lái)。

選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葮s譽(yù)更具有時(shí)效性。榮譽(yù)是短暫的，它只是人生旅途上一小片美麗的風(fēng)景，它也只是一小段的人生。但誠(chéng)信是培育人生靚麗風(fēng)景的種子，你一直耕耘，就會(huì)一直美麗。選擇誠(chéng)信，是正確之選。有了誠(chéng)信，我們的人生才是美好的?！耙谎浴保粌H有“九鼎”之重，還有“千金”之貴。一諾千金者。真誠(chéng)勤勉，才能志趣遠(yuǎn)大，建功立業(yè)。古往今來(lái)，每一個(gè)成功者的身上。都閃報(bào)著立言、立德的光輝。一諾干金，正是他們成功的路標(biāo)。李白在詩(shī)中說(shuō)：“一諾許他人，千金雙錯(cuò)刀?！崩畎滓簧浪?，守信用，重情義，朋友遍天下，詩(shī)歌千古傳。《史記·季布襲布列傳》云：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！奔静寄耸侵氐懒x，守信用之人。其“一諾”之貴，百金尚不及，可謂“一諾千金”，才有后來(lái)季布之名遐邇楚地，為后人津津樂(lè)道。我國(guó)古代最著名的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)建人孔子，在教育其弟子重“信”立德時(shí)，日：“人而無(wú)信，不知其可也。大車無(wú)車轍，小車無(wú)軌，其何以行之哉？”可見(jiàn)，一諾千金。乃是中華民族之傳統(tǒng)美德和成就事業(yè)的法寶之一。

“一言”，有難迫之理，九鼎之重，千金之貴。恰似海灘上的一塊色彩斑斕的貝亮，經(jīng)受了海浪的沖刷，沙石的磨礪，依然綻放出奪目的光彩。人類，也是在生活的海洋中經(jīng)歷了生離死別，悲歡離合的沖刷、洗滌、錘煉，才能鑄成“一言”之風(fēng)范，才有自己的道德之文章。讓我們都來(lái)做一個(gè)守信的人，對(duì)學(xué)生、對(duì)親人、對(duì)同志、對(duì)社會(huì)，我們都坦開(kāi)胸襟，誠(chéng)實(shí)守信，從而營(yíng)造出社會(huì)主義精神文明的明媚春光。

誠(chéng)信是一個(gè)人一生的財(cái)富，我堅(jiān)信，如果每個(gè)韓城人都擁有了它，就等于擁有了一世界上最寶貴的東西，而這個(gè)城市就會(huì)變得越來(lái)越閃耀！

第四篇：《小手拉大手_共創(chuàng)文明城》征文

《小手拉大手，共建文明生態(tài)新泰》征文

新泰市位于山東省中部，泰沂腹地，北依五岳獨(dú)尊的泰山，南臨孔子故里曲阜，東接山東半島沿海城市。我們新泰是歷史文化名城，著名的旅游勝地，我們共同生活在這座古樸、厚重、優(yōu)美的城市里，一起享受著城市生活的快樂(lè)和文化氣息的熏陶。愛(ài)護(hù)城市環(huán)境，營(yíng)造溫馨和諧的美好家園，是我們共同義務(wù)。我們的辦學(xué)特色就是文明禮儀教育，我們中學(xué)生，更應(yīng)該積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中，同時(shí)帶動(dòng)我們的親朋好友一起，使我們的家園多一份潔凈，添一份文明。在此，我向全體學(xué)生發(fā)出倡議：“小手拉大手，文明一起走！”

一、以愛(ài)護(hù)環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)公共環(huán)境的清潔衛(wèi)生，自覺(jué)摒棄不良習(xí)慣和不文明行為，講文明語(yǔ)言，行文明禮儀，養(yǎng)文明習(xí)慣，樹(shù)文明形象。

二、從自身做起，養(yǎng)成勤洗手、不隨地吐痰等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、發(fā)揚(yáng)“彎腰精神”，隨時(shí)拾起地面上的點(diǎn)滴垃圾，扔進(jìn)垃圾筒里，確保地面的干凈。

四、當(dāng)好文明小衛(wèi)士，自覺(jué)與不文明行為說(shuō)再見(jiàn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)，與不文明行為作斗爭(zhēng)。

五、不但要從自己做起，還要向家長(zhǎng)、親戚、鄰居做好文明宣傳活動(dòng)，影響帶動(dòng)身邊的人，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾。

同學(xué)們，享有一片美麗的藍(lán)天是我們共同的心愿，讓我們攜起手來(lái)，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極參與到‘小手拉大手，文明一起走’活動(dòng)中，讓我們少一些不經(jīng)意，多一份責(zé)任感，多彎一下腰，多伸一次手，用愛(ài)心去關(guān)注城市的潔凈，用我們的辛勤汗水，當(dāng)好現(xiàn)代文明的倡導(dǎo)者、傳播者，使生活在城市中的每一個(gè)人的行為舉止更加文明，城市環(huán)境更加優(yōu)美......”

C:Documents and SettingsAdministrator桌面固定資產(chǎn)石萊中學(xué)七年級(jí)2班：賈蓉

第五篇：小手拉大手共創(chuàng)文明城二

“小手拉大手,共創(chuàng)文明城”主題班會(huì)教案

二（4）班

一、指導(dǎo)思想：

以“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”為主題，全面普及文明禮儀知識(shí)，提高文明禮儀意識(shí)，加強(qiáng)文明禮儀實(shí)踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚。本次活動(dòng)旨在營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，讓孩子和家長(zhǎng)的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來(lái)。通過(guò)一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一所學(xué)校影響一個(gè)社會(huì)，進(jìn)一步提高市民文明素質(zhì)和文明程度，努力營(yíng)造全社會(huì)踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建文明縣城貢獻(xiàn)力量。

二、活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。人人爭(zhēng)做講文明，講禮貌的好學(xué)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

3、教育學(xué)生用自己的行為影響家人，一家人來(lái)共創(chuàng)文明城。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：能適時(shí)適地適用文明語(yǔ)言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

六、班會(huì)的組織：

主持人：班長(zhǎng)、班主任。參加人：全體學(xué)生

七、活動(dòng)形式：隊(duì)會(huì)形式

八、活動(dòng)內(nèi)容：誦讀兒歌、講故事、小學(xué)生文明素質(zhì)自我評(píng)價(jià)等。

九、活動(dòng)過(guò)程：

主持人：為了讓每一個(gè)學(xué)生成為知書(shū)達(dá)禮的好少年，讓“文明之花”開(kāi)在我們的校園。同學(xué)們，大家好！“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。我們是祖國(guó)的小雛鷹，我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明的人。做文明的人要有良好的行為，做文明的人要有良好的習(xí)慣。

（一）、看一看 學(xué)生認(rèn)真閱讀《中小生禮儀常規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。

1、2、觀看升國(guó)旗儀式課件。

這樣，圖文并茂，給枯燥的理論知識(shí)以生命。挑選重要的，難理解的知識(shí)，結(jié)合實(shí)踐給以適當(dāng)?shù)呐e例加以解釋。

（二）、測(cè)一測(cè)

1、全班學(xué)生填寫(xiě)下表，進(jìn)行自測(cè)。小學(xué)生文明素質(zhì)自我評(píng)價(jià) 姓名： 學(xué)號(hào)： 測(cè)評(píng)時(shí)間：

1．你平時(shí)說(shuō)臟話嗎？ A.不說(shuō) B.很少說(shuō) C.常說(shuō)

2．升國(guó)旗時(shí)，你能敬禮、肅穆，行注目禮嗎？ A.能 B.有時(shí) C.不能 3．進(jìn)入老師的辦公室，你先敲門(mén)、喊報(bào)告嗎？ A.是 B.有時(shí) C.不 4．你在家經(jīng)常做一些力所能及的小事，比如洗碗，疊被子？ A.是 B.有時(shí) C.不 5．瞻仰烈士榮譽(yù)室時(shí)，你能保持肅穆嗎？ A.能 B.一會(huì)兒 C.不能 6．離開(kāi)家時(shí)，你會(huì)關(guān)好門(mén)、熄燈、再走嗎？ A.會(huì) B.有時(shí) C.不會(huì) 7在學(xué)校餐廳就餐打飯時(shí)，你能按順序排隊(duì)嗎？ A.能 B.有時(shí) C.不能

8你能按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？ A.能 B.有時(shí) C.不能 9．在校園遇見(jiàn)外國(guó)人（或外來(lái)的人），你會(huì)好奇地盯著他們看，對(duì)他們指手畫(huà)腳嗎？ A.不會(huì) B.有 C.會(huì)

10．班里如若有同學(xué)生病，你會(huì)主動(dòng)幫助他到醫(yī)務(wù)室看病嗎？ A.會(huì) B.有時(shí) C.不會(huì) 結(jié)論： _____________________________________________________________ 說(shuō)明：

①選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。②等級(jí)統(tǒng)計(jì)：

A、分?jǐn)?shù)為30－24 分：你是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！B、分?jǐn)?shù)為22－16分：一般情況下，你是個(gè)文明的人，但有時(shí)可能沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個(gè)比較受歡迎的人！

C、分?jǐn)?shù)為14—10分：許多情況下，你是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系一定很差，是個(gè)不受歡迎的人。

2、出示幾幅多媒體圖片，讓同學(xué)從中選出屬于文明的行為。

（三）、說(shuō)一說(shuō)

1、多媒體提供漫畫(huà)。

如①隨地吐痰；②尊敬老師；③不亂倒垃圾；④尊老愛(ài)幼；5踐踏花草等等 讓學(xué)生先看圖片說(shuō)說(shuō)這種行為的對(duì)與錯(cuò)，錯(cuò)的應(yīng)怎樣做，也可說(shuō)說(shuō)這種行為的嚴(yán)重后果。想想在我們身邊有沒(méi)有類似的事情發(fā)生，能提出批評(píng)與自我批評(píng)。

2、交流心得體會(huì)。

（四）、議一議

1、怎樣文明用語(yǔ)？

文明的環(huán)境需要文明的語(yǔ)言，讓文明語(yǔ)言把我們裝扮，讓我們的生活更美麗！不講臟話粗話是對(duì)我們每個(gè)小學(xué)生提出的警言，我們文明少年應(yīng)像幼苗棵棵茁壯成長(zhǎng)。時(shí)時(shí)清理身上的蛀蟲(chóng)，時(shí)時(shí)改正我們身上的不文明習(xí)慣。

列舉3-5例，說(shuō)明在不同的場(chǎng)合，應(yīng)怎樣文明用語(yǔ)？在當(dāng)今社會(huì)有許多的語(yǔ)言垃圾，許多粗話臟話等，不但不符合語(yǔ)言規(guī)范，在思想上也是不健康的，讓學(xué)生了解其危害性，文明用語(yǔ)。

2、如何尊敬師長(zhǎng)？

主持人：父母老師是一棵棵大樹(shù)，為我們撐起一把愛(ài)的保護(hù)傘。我們?cè)陂L(zhǎng)輩的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)，我們要做尊敬長(zhǎng)輩的孩子。那么我們?cè)撊绾巫鹁撮L(zhǎng)輩？

3、在升國(guó)旗時(shí)應(yīng)遵循什么禮儀？

（1）使學(xué)生明確五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。愛(ài)護(hù)國(guó)旗就是熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家利益的標(biāo)志。

（2）使學(xué)生明確，升旗不但是一種制度，而且是進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的一種方法。（3）使學(xué)生掌握升旗儀式的整個(gè)程序及要求，為未來(lái)參加工作后組織儀式打基礎(chǔ)。

4、我們應(yīng)如何做一個(gè)有禮儀常規(guī)，文明的小學(xué)生？

5、文明用語(yǔ)再學(xué)習(xí)： 見(jiàn)到老師同學(xué)問(wèn)聲好。分離時(shí)候別忘把手招。影響別人，“對(duì)不起”，回答要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系” 從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個(gè)好苗苗。

6、文明行為再多點(diǎn)：

每天早晨起早點(diǎn)兒，胸牌領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。見(jiàn)到老師禮貌點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽(tīng)講專心點(diǎn)兒。發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫(xiě)得工整點(diǎn)兒。幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。接受批評(píng)虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。益智游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書(shū)多讀點(diǎn)兒。愛(ài)護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。

（五）、說(shuō)說(shuō)你要怎么做？