第一篇：國學知識競賽活動方案(這只是一個簡單的)

國學知識競賽活動方案

活動主題：國學知識競賽

活動目的：了解和學習中華民族的傳統(tǒng)文化，感受濃濃的國學知識，營造學習精粹文化的校園氛圍，傳承優(yōu)秀的文明精髓。

活動對象：全體在校學生

活動地點：綜合樓教室及老校區(qū)

活動時間：初賽：4月11日；復賽：4月18日；決賽：4月23日 活動流程：

前期準備：1.制作宣傳海報，放置東門；

2.粘貼宣傳單于東、西食堂；

3.競賽第一輪中紙質試題需要打印，準備好試卷，并做好

參賽者的信息登記工作；

活動內容：1.活動分為兩輪，初賽和復賽;

2.第一輪筆試，在綜合樓教室進行；進過審批試卷，篩選

出合格的人員進入第二輪；

3.第二輪，在老校區(qū)進行，新老校區(qū)各6人，打亂抽簽分

成4組，輪流選題，回答，共3輪，有判斷，簡答，選擇

題等類型，專業(yè)老師通過選手表現(xiàn)而打分，從而選出最后

獲勝者。

獎項設置：一等獎、二等獎、三等獎等

第二篇：國學知識競賽活動總結

國學知識競賽活動總結

閱讀經典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。以下就是小編整理的國學知識競賽活動總結，一起來看看吧!

篇一：國學知識競賽活動總結

一、指導思想：

在全面開展“中華經典誦讀”活動，有利于不斷深化學校文化建設內涵，促進師生共同成長;有利于推動構建“書香校園”的進程，引領和促進師生回歸傳統(tǒng)文化、建設精神家園，使“取法乎上”、閱讀經典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。

二、具體措施

1、誦讀經典的時間：每周的經典

誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。

2、具體做法：

學校利用了兩塊黑板，或用詩文，或用詩畫，或用學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都辟有詩園，內容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。

(1)課前放學一吟，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。要求每班選一名班級誦讀長，每周將一首詩抄在小黑板上，原則上每周更新一個內容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學的路隊，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是

課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧。回家后還有家長帶領孩子的親子誦讀.(2)廣播領路，配樂美讀。在每周的紅領巾廣播中，在中午規(guī)定一個時間段進行詩文誦讀，每周選一個班為誦讀班，每天由這個班級一個至兩個學生按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，這不但培養(yǎng)了學生節(jié)律美讀的能力，而且使學生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。

(3)板報介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩(詞)，并提供背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比。在班級也進行手抄報的展示和評比活動，可以配畫，配字等等，訓練學生，加深理解。

(4)充分利用各種學科進行經典誦讀。

語文教師：讀經是最好的語文教育，經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會

理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經課，平時還要指導好學生的誦經活動。

音樂教師：利用音樂課對學生進行經典誦唱，學校紅領巾廣播站配套跟上服務。

體育教師;發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。

美術教師：抓住契機對學生進行中華優(yōu)秀文化的藝術熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術的魅力。

班主任：負責該班經典誦讀活動的協(xié)調和成果檢測工作。

(5)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品味。

三、存在的問題

1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。

2、學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至于學生死記硬背，而增加學生的負擔。

3、教師對詩歌的背誦還不夠。

四、改進的措施

1、加強對老師的培訓，要求教師和學生共同背誦古詩。

2、對學生可以把這項內容設為作業(yè)，使學生每天按時按量完成。

篇二：國學知識競賽活動總結

自開展經典誦讀活動以來，學校高度重視活動的實效性，周密布置，精心安排，提高教師對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識。使全體教師能夠積極組織，引導學生們對中華傳統(tǒng)文化產生了濃厚的興趣，形成了人人讀經典，書香滿校園的喜人景象。現(xiàn)將活動開展情況總結如下：

一、提高認識，明確活動重要意義。

通過召開全體教師會和班主任會議，與教師達成共識，使全體教師認識到：中華經典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓，通過深入開展“經典誦讀”活動，使學生們能夠了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們對祖國語言

文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情。并通過教師基本功大賽，提高教師品讀國學經典的能力，提高教師指導學生開展誦讀的水平。每位老師都認識到，通過誦讀經典，學生的語文水平、審美能力、注意力、記憶力、思維能力等各方面都會得到普遍的提升，而且優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對于學生良好的思想品質的形成會產生積極的作用，是對學生實施素質教育的一項具體措施。學校德育工作、少先隊與各班級要結合實際，多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等主題教育結合起來，培養(yǎng)學生良好的道德情操，增強活動教育效果。從而使每個學生都能讀圣賢書，懷天下志，立君子品，做博雅人。

二、營造良好誦讀氛圍，激發(fā)學生誦讀熱情

學校充分利用樓道和教室的空間，用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。懸掛學生的詩文書法作品，舉行書法比

賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學生閱讀經典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦，讓學生感其聲，領其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。

二、科學整合安排時間，確保誦讀活動扎實開展

學校根據(jù)書香校園建設工作，結合學校的作息時間安排，堅持做到讓學生每天誦讀時間在20分鐘以上。為此，語文教師在日常教學和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學生的誦讀進度，總結交流誦讀的經驗，更可以開展有趣的誦讀活動。

三、靈活運用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效

為了提高學生誦讀的積極性，避免單調枯燥的背誦，學校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比

拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導學生經典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導學生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學期還開展了經典誦讀活動，此次活動得到了家長們的認同與支持，讓孩子和家長一起背誦，使學校教育與家庭教育有機結合。這樣，既鞏固和傳播了經典文化，又提高了學生誦讀的興趣。

第三篇：明星學校國學經典知識競賽活動方案

明星學校

“國學經典”知識競賽活動安排

一、競賽知識來源：

《弟子規(guī)》、《千字文》、《論語》、《詩經》、《國學啟蒙》、《孟子》、《對偶句》等以及國學經典拓展知識講義。

二、參賽對象：

3-9年級學生

三、競賽時間

2012年12月26日

四、獎項設置

一等獎5名。

二等獎10名。

三等獎20名。

總之，我校將以這次國學知識競賽活動為契機，在師生中堅持不懈的廣泛宣傳國學經典知識，在全校掀起學習國學經典的熱潮。

2012-10-25

第四篇：社區(qū)國學知識競賽活動(試題)

國學知識進社區(qū)專題活動（試題）

1、“己所不欲，勿施于人”是孔子經典妙句之一，亦是儒家文化精華之處，其主要意思是指：（）

A、自己不知道的事情，就需要請教他人 B、自己不想要的東西，不要強加給別人 C、自己不想做的事，可以指望其他人來做

2、子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。”這句話強調的是君子應該好學，下列不是孔子所認為的好學者是？（）A、安貧樂道 B、多做少說

C、以他人為鏡來改正、修養(yǎng)自己 D、樂以忘憂

3、“同君一席話，勝讀十年書。”的意思是（）。A、同有修養(yǎng)的人一席話，勝過讀十年書，受益匪淺 B、要和別人讀十年的書

4、“蠶頭燕尾”、“一波三折”說的是中國書法中哪種書體？（）A、隸書 B、小篆 C、楷書 D、行書

5、“細雨魚兒出，微風燕子斜”是哪位詩人寫的？（）A、王維 B、蘇軾 C、杜甫 D、陸游

6、“煢煢子立，形影相吊”出自（）A、《出師表》 B、《答司馬諫議書》 C、《陳情表》 D、《報劉一丈書》

7、下列選項，哪一項與孫子無關（）A、一氣呵成 B、三令五申 C、知己知彼百戰(zhàn)百怠 D、上兵伐謀

8、《峨眉山月歌》這首詩的作者是（）A、陸游 B、楊萬里 C、李白

9、“青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。”是哪位詩人寫的？（）A、王維 B、李白 C、白居易 D、杜甫

10、中國書法史上，有諸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被稱為“天下第一行書”的書法作品是（）

A、王羲之《蘭亭序》 B、米芾《蜀素帖》 C、蘇軾《寒食詩帖》 D、顏真卿《祭侄文稿》

11、十三經是歷史上十三部儒家經典的總稱，分別是《詩經》、《尚書》、《周禮》、《儀禮》、《禮記》、《周易》、《左傳》、《公羊傳》、《谷粱傳》、《論語》、《爾雅》、《孝經》、《孟子》。十三經由漢代的五經逐漸發(fā)展而來，最終形成于什么時期？（）A、唐朝 B、五代 C、南宋 D、明朝

12、下列哪部是魯迅的散文集（）A、《朝花夕拾》 B、《吶喊》 C、《野草》 D、《故鄉(xiāng)》

13、關于《詩經》有“四始”之說，《關雎》為《風》始，《文王》為《大雅》始，《清廟》為《頌》始，那么請問，《小雅》之始為下列哪一項：（）A、《采薇》 B、《節(jié)南山》 C、《鹿鳴》 D、《雨無正》

14、在“精衛(wèi)填海”的故事里,"精衛(wèi)”是（）A、一個人 B、一只鳥 C、一只猴子 D、一條龍

15、下面成語出自《孟子》的是（）A、一曝十寒 B、刻舟求劍 C、舉一反三 D、當仁不讓

16、韓愈提倡“道統(tǒng)”和“文統(tǒng)”的目的是（）A、確立儒家思想的正統(tǒng) B、不滿足于儒家的章句教條 C、反對永貞革新 D、恢復貞觀之治

17、成語“萬事俱備，只欠東風”是出自哪部古典名著?（）A、《三國演義》 B、《水滸傳》 C、《紅樓夢》 D、《西游記》

18、下面哪個選項是”四書”的構成（）A、大學、中庸、論語,爾雅 B、大學、中庸、論語、孟子 C、大學、孝經、論語、爾雅 D、大學、孝經、論語、孟子

19、中國古代提出“有教無類”的思想家是：（）A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、墨子

20、孔子認為“能行五者于天下為仁矣。”，請問是哪五者？（）A、恭、寬、信、敏、忠 B、仁、寬、信、敏、惠 C、恭、寬、達、敏、惠 D、恭、寬、信、敏、惠

21、“推敲”的典故源于唐代詩人（）癡迷于吟詩煉字的故事 A、孟郊 B、賈島 C、韋莊 D、劉長卿

22、端午節(jié)是農歷：（）A、九月初九 B、臘月初八 C、正月十五 D、五月初五

23、下列哪部作品是魯迅先生的小說集（）A、《朝花夕拾》 B、《吶喊》 C、《少年閏土》 D、《華蓋集》

24、毛澤東《浣溪沙》詞中“一唱雄雞天下白”一句化用了唐代哪位詩人的詩句？（）A、李商隱 B、溫庭筠 C、李賀 D、李白

25、樂府作為朝廷設立的掌管音樂的機關，其廢止是在（）時期。A、漢文帝 B、漢景帝 C、漢武帝 D、漢哀帝

26、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的作者是（）。A、李白 B、文天祥 C、蘇軾 D、陶淵明

27、傳說夸父逐日后其手杖“化為鄧林”，“鄧林”是今天哪三省交界處？（）A、鄂豫皖 B、鄂豫陜 C、湘桂黔 D、豫蘇皖

28、梁啟超說“初讀《定庵文集》，若受電然”，《定庵文集》的作者是（）A、顧炎武 B、龔自珍 C、魏源 D、黃遵憲

29、商代作戰(zhàn)的主力是車兵。請問在商代車兵編制中一輛戰(zhàn)車上有甲士幾人?（）A、兩人 B、三人 C、四人 D、五人

30、下列語句中出自《史記》的是（）A、吾日三省吾身 B、燕雀安知鴻鵠之志 C、一言以蔽之 D、士不可不弘毅

31、下列成語中，哪個屬于《道德經》中的成語（）。A、紫氣東來 B、天網恢恢

32、“八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。”這副對聯(lián)是哪部章回小說的目錄？（）A、《水滸》 B、《西游記》 C、《紅樓夢》 D、《三國演義》

33、下列哪個成語與秦始皇有關?（）A、三顧茅廬 B、奇貨可居 C、圖窮匕見 D、盲人摸象

34、“四書”中不包括（）。A、《大學》 B、《尚書》 C、《孟子》 D、《中庸》

35、“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”孟子此話意在強調成大事者，應該：（）A、專心致志 B、磨練意志 C、持之以恒 D、深造自得

36、李白《送孟浩然之廣陵》中的“廣陵”指的是現(xiàn)在哪個地方？（）A、南京 B、揚州 C、江陰 D、鎮(zhèn)江

37、秦始皇建立的封建專制主義中央集權制度的基本特征是（）A、最高統(tǒng)治者稱皇帝

B、中央政府設丞相、御史丈夫、太尉等官職 C、地方實行郡縣制 D、確立皇權至高無尚

38、關漢卿歷史劇的代表作是（）A、梧桐雨 B、漢宮秋 C、趙氏孤兒 D、單刀會

39、被譽為“一代通儒”的江永，不但在注疏方面頗深，而且他還對數(shù)學有過較深的鉆研，以下哪一部是江永的數(shù)學著作（）A、《海島算經》 B、《數(shù)學》 C、《益古演段》 D、《勾股義》

40、（）在中國教育史上開創(chuàng)了與教育“內發(fā)說”截然相反的教育“外鑠論”。A、孔子 B、孟子 C、墨子 D、荀子

第五篇：知識競賽活動方案

一、活動目的：

為開拓藥學院學生視野，促進同學們自主擴大學習范圍，并在其提高自身文化素養(yǎng)的同時發(fā)掘其多方面才華，使其個人能力得到全面提高，藥學院第七屆學生會在傳承和發(fā)揚“博雅文化節(jié)”優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，積極創(chuàng)新、開拓進取，特開展以知識為主，才藝為輔的“學海知識競賽”，知識競賽活動方案。本次競賽旨在全心全意為同學服務，重在進一步打造藥學院校園品牌文化活動！

二、活動時間：2007年12月6日——2007年12月中旬

三、活動地點：待定

四、活動形式：以個人為單位（以05、06及07級同學為主）。

五、活動內容：

本次競賽共分初賽、復賽、決賽三個環(huán)節(jié)，具體安徘如下：

（一）初賽：

1、時間：2007年12月6日

2、地點：2104、22043、方式：以筆試為選拔方式（試題為相關專業(yè)知識）。

（注：05、06級各班均推選5人，07級各班均推選10人進入初賽。）

4、具體安排：

（1）2007年12月6日進行初賽；

（2）2007年12月6日晚評卷并確定40人進入復賽；

（3）2007年12月7日公示進入復賽的人員名單。

（二）復賽：

1、時間：2007年12月10日

2、地點：時珍樓二樓及三樓大廳

3、方式：以才藝表演為選拔方式

（注：才藝表演內容不限，如唱歌、跳舞、詩朗誦、相聲、小品、樂器演奏、繪畫等均可。參賽人員可攜帶親友團進行才藝展示，親友團人數(shù)不限。）

4、具體安排：

（1）2007年12月10日進行復賽；

（2）2007年12月10日晚確定15人進入決賽；

（3）2007年12月11日公示進入決賽的人員名單。

（三）決賽：

1、賽前準備：

（1）2007年12月11日晚召集進入決賽的15人召開小型會議，下達決賽的相關事宜；

（2）2007年12月12日——2007年12月14日晚，請文藝部同學對進入決賽的人員進行才藝表演培訓；

（3）2007年12月16日晚進行第一次彩排；

（4）2007年12月17日晚進行第二次彩排。

2、賽中安排：

（1）時間：2007年12月18日

（2）地點：待定

（3）具體環(huán)節(jié)：

1）開場舞；

2）由主持人介紹到場的嘉賓老師及評委并宣布比賽開始；

3）第一環(huán)節(jié)：必答題環(huán)節(jié)——揚帆起航；

①題目范圍：中藥及相關專業(yè)知識

②活動規(guī)則：

此環(huán)節(jié)中，進入決賽15人同時上場，將其分為05、06、07三個小組。中藥知識為共答題，15人同時答題后將題板亮出；相關專業(yè)知識劃分三個梯度，各年級分別答題但總答題數(shù)相同（如：05級專業(yè)題只由05級同學同時答題后將題板亮出，依此類推），每人均需加答5道題（2道共答題，3道專業(yè)題），規(guī)劃方案《知識競賽活動方案》。答題過程中，選手答對一題便自行在其所在桌子前粘貼小花一個（小花己由工作人員放于各桌子上）。最終確定9人進入第二環(huán)節(jié)。

（注：題目類型由主持人出題時說明。如：請聽第一題，此題為共答題……；請聽第二題，此題為05級專業(yè)題……；依此類推。）

③得分細則：答對一題加20分，答錯不扣分。

（注：若有平分者則加試一題，若均回答正確或均回答錯誤則繼續(xù)加試，依此類推。）

④預計時間：25分鐘

4）第二環(huán)節(jié)：搶答題環(huán)節(jié)——誰與爭鋒；

①題目范圍：百科知識

②活動規(guī)則：

此環(huán)節(jié)內共進行5—10輪搶答。由主持人出題并宣布開始后選手進行搶答，最先搶答者得到答題機會，若回答錯誤則由主持人宣布正確答案后，進行下一輪搶答。提前搶答者失去本輪搶答資格。答題過程中，選手答對一題便自行在其所在桌子前粘貼小花一個（小花己由工作人員放于各桌子上，且必答題、搶答題環(huán)節(jié)中的小花有所區(qū)別）。最終確定6人進入第三環(huán)節(jié)。

③得分細則：答對一題加10分，答錯不扣分。

（注：若有平分者則加試一題，若均回答正確或均回答錯誤則繼續(xù)加試，依此類推。）

④預計時間：10—15分鐘

5）第三環(huán)節(jié)：綜合考核環(huán)節(jié)——博采定音

（注：計分板在第三環(huán)節(jié)中，第一位選手才藝展示后置于臺上，計分板上僅顯示進入第三環(huán)節(jié)的6位選手的得分情況。）

①題目范圍：中藥及相關專業(yè)知識；百科知識。

②活動規(guī)則：

本環(huán)節(jié)中，選手按順序逐一上場。首先由選手或選手攜親友團進行才藝展示。才藝展示結束后，選手不退場，與主持人進一對一問答。問答過程中，提供3套與該選手專業(yè)相符的考題（每套題中包含10道題目）供選手選擇。選手答題時若有題目回答錯誤則立即終止比賽，最高答題數(shù)為10題。答題過程中，選手有請親友團（親友團只限一人）作答和去掉一個錯誤答案兩次求助機會，一道題僅限一次求助機會。

③得分細則：

才藝展示滿分50分；

答題環(huán)節(jié)每答對一題得10分（若10題均答對且未用求助機會則翻倍加分，得200分）。

④預計時間：70分鐘左右

6）文藝節(jié)目；

7）簡單的頒獎儀式；

8）由老師對本次大賽點評。

3、賽后總結：

（1）整理文字材料，以書面材料的形式對本次活動進行總結；

（2）整理圖片材料，以圖片集的形式對本次活動進行總結。

六、獎項設置：

本次比賽中共設有：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎九名。

七、資金預算：見附表

八、預期效果：

通過此次活動的開展，促進學風建設，使同學們能在輕松愉快的節(jié)奏下備戰(zhàn)期末考試，鞏固所學知識，樹立牢固的專業(yè)思想。開拓藥學院學生視野，使其能夠積極主動的擴大自身的知識層面與知識結構。在促進學風建設、營造濃厚學習氛圍的同時，為藥院學子搭建全面展示自我才華的平臺，增進其全方位能力，促進其多方面素養(yǎng)的提高。并在全心全意為同學服務的基礎上，在全校范圍內樹立藥學院第七屆學生會的良好形象，進一步打造藥學院的精品校園文化活動！