第一篇：大學生班級特色活動方案

班級特色活動方案

（以后寫方案，標題加粗加黑就可以了，不要全文這樣）

為了建設一個團結向上、充滿活力、溫暖和諧、激情四射、學風

良好、以擅長外語、演講、談判、交際、敏銳觀察和分析國際問題的優秀外交班，特制定此活動方案，力促班級在活動中不斷創新、不斷

進步、帶給同學們更多有價值的東西。今將具體方案陳述如下：

一． 指導思想

在當今社會經濟高速發展的時代中，身為外交學專業學生，理當

加強自身能力、素質、知識的裝備和完善，并不斷擴寬視野、了解當代國際局勢，把自己培養成積極外向、交際能力強、敏捷睿智的綜合性人才，適應當今社會發展的需要，真正實現大學生教育的目標。

二． 活動對象

2011級外交班全體同學

三． 活動項目

1.模擬外交發言人（改為：我是外交新聞發言人，更為合適吧！）

2.主題沙龍——中國外交發展前景

四． 活動時間與地點（總時間兩個小時？具體有安排沒有？每一項多

少分鐘？邀請那些人？）

時間：2011年12月1日上午9:30

地點：社發樓406室

五． 活動內容

1． 模擬外交發言人

活動背景：時政的發展對于每個同學來說都是必須關注的問題，作

代為外交班一員的我們，怎能落后于世界發展的浪潮？

外交發言人表的是整個國家的意旨，在對外交往中代表

著國家的最高利益，所以，外交班同學在此方面的培訓

就顯得極為重要。這既能提高同學看待世界的眼光，又

能提高同學們的外交實踐能力。因此舉行此項活動更顯

其指導性和重要性。（活動背景，咋能這樣寫？）

活動目的：使同學們在此活動中體會到外交家的重要性，外交實踐

與書本知識相結合，解決同學們在理論學習上的困惑，為今后交際能力的提高打下堅實的基礎。（主要是提升

同學們對專業的興趣與積極性，學以致用，提高同學們的表達能力和專業水平）

活動流程：

① 提前將同學分成5組，并提供五個課題讓其

選擇，五個課題分別為：中國對待“法國對

利比亞的軍事打擊行動”的態度、釣魚島問

題、南海問題、中美債務問題、中國出口品

反傾銷。小組對所選課題進行討論。由每組

選出一名發言人代表、一名記者代表和一名

主持人，組內其余同學充當秘書和翻譯。

② 12月1日班委提前到場進行會場布置，并檢

查多媒體是否可以使用。

③ 由班長韓風介紹活動流程并宣布活動開始。

④ 由小組秘書就本組研究的課題進行背景資料的播放，然后由發言人進行立場或態度陳述，而后記者進行相關問題提問。發言人對其提

出的問題逐個進行回答。

⑤ 此環節結束后，由5組的記者代表對每組的活動進行打分，采取十分制，分別去掉最高

分和最低分，參考平均分，評出本次活動的最佳小組并由組織委員賈圳珠進行獎品與獎

狀的頒發。（可以分出來一部分作為記者

10-15人分別對發言話題進行提問，10個作

為大眾評審團最終評分，五組五個發言人，就五個話題進行簡單發言陳述，翻譯秘書不

起實際作用可設可不設）

2.主題沙龍——中國外交發展前景（？困惑，不覺得題目有點大？不覺得就這個話題，讓大部分同學都有話可說，而且想說，有些困難？可以定位外交專業學生發展前景）只是建議

活動背景：部分同學對于外交專業從業方向存在困惑感，并且中國

外交事業蒸蒸日上，不斷發展，由此，同學們有必要了

解中國外交發展前景，則體現了此活動的意義。

活動目的：增加同學們對外交的興趣，提高同學們對外交的認知，了解外交發展方向和前景，進一步鞏固專業知識。

活動流程：

① 由副班長李森和團支書蔣怡然主持，宣布沙龍開始。

② 不限制形式，讓同學們自由暢談。(這一定是活動的失

敗之處，一定會很亂，不知所云，可以讓剛才分好的五組，③ 暢談結束后，由宣傳委員李國強進行活動總結。

④ 主持人宣布活動結束，由網絡委員韓義為全體同學拍

照留念。

六． 活動經費預算：

① 獎品設置：預備經費為50元

② 茶水瓜果：預備經費120元（這又不是茶話

會，不該花的錢盡量不花）

七． 活動應急措施

① 多媒體無法使用時，由網絡委員韓義帶筆記

本進行視頻播放。

②本班活動時間可能與校、院、社團活動的時間

相沖突。

預防措施：我們會及時做好協調，了解情況，合理協調。

（備注：活動前由宣傳委員李國強設計宣傳板進行宣傳。）

結語：戮力同心，力挽狂瀾！相信外交班在大家的共同努力下一定會

更加燦爛輝煌！

第二篇：班級特色活動方案

班級特色活動方案

為全面落實素質教育，推進課程改革，幫孩子們 在書法方面打下堅實的基礎，根據我班實際情況，特制定我班班級書法（寫字）特色建設方案。

一、指導思想

從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養學生的耐力，毅力及審美情趣。以課堂為陣地，堅持天天有練習，月月有驗收，年年有提高。從而彰顯我班書法特長，為桃花小學的特色發展添上一道亮麗的風景。

二、特色班級建設目標：

1、培養學生寫字興趣和審美能力，達到陶冶情操，增強學生的民族自豪感和熱愛祖國文化的思想感情。

2、使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆運筆方法，掌握寫字的書法方法，逐步做到字寫得正確、端正，有一定的速度。

三、口號：端端正正寫字，堂堂正正做人

四、采取措施 強調學生寫字姿勢要正確，做到“三個一”，即眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的指頭離筆尖一寸。注意“八個字”，即頭正、身直、臂開、足平。

2鍛煉寫字技術。走好三步路（寫好基本筆畫，寫好獨體字，寫好合體字），念好四字訣（看、記、寫、比），闖過三道關（筆畫筆順正確規范，字體字型端正美觀，卷面整潔。）3把握好寫字速度。一年級每分鐘3到5個字，以后隨年級的升高適當加速。

4寫字和認字相結合，教師示范與學生模仿相得益彰。把大問題分解，重視寫字的重點難點。班主任對學生進行寫字強化訓練，確立專一訓練內容，對學生進行示范—練習——輔導——再練習的以練為中心的指導。

5、充分利用各科書面作業對學生進行規范書寫教學，并有書寫分，使學生養成“動筆就不茍，逢寫必規范”的良好寫字習慣。

6、開展多種活動，要求全員參與，從而優化寫字氛圍。如在班級中開展優秀作業評比活動，每學期舉行一到兩次寫字比賽，評選寫字能手，對優秀作業作品進行展覽給予獎勵。成立班級寫字興趣小組，堅持每周活動一次，做好寫字提高工作。對學生的優秀寫字作業進行展評，讓學生都以寫好中國字為榮，樹立榜樣，促班級整體水平的提高。

第三篇：大學班級特色活動方案

信任背摔

1、活動準備

器材準備：捆手帶，桌子，棉墊

在游戲開始之前整隊，做準備活動。

（1）頭部運動（2）擴胸運動（3）體側運動（4）體轉運動

（5）弓箭步壓腿（6）腰部運動（7）膝關節運動（8）手、足關節運動

2、活動布置

活動名稱：信任背摔

性質：個人與團隊相結合的活動

任務：各位同學，依次站在背摔臺上，背對大家，腳后跟探出三分之一，身體保持繃直，順勢倒下，下面做保護的朋友將其接住，放穩扶好，任務完成。下有棉墊以防摔傷。

活動介紹：下面有三個部分的內容要說一下。第一部分是背摔隊員的動作和注意事項，第二部分是保護隊員的動作和注意事項，第三部分是流程。

背摔隊員的動作：雙手平伸、掌心相對、體前交叉、十指交叉握緊、向內翻轉、胳膊夾緊肋部、頭微頷與手保持一拳距離。（之所以這么做，是為了防止在向后倒時雙臂張開，傷及下面的保護隊員，為了更加保險，在倒下之前會用捆手帶將其雙手捆住。）

背摔隊員有幾點注意事項：①不可以豎直向下跳，這樣很容易傷到保護

隊員②不可以向后翻轉或躥躍，因為保護隊員人數有限，翻轉或躥越會使我們跳到保護之外③倒下時雙腿盡量并攏，避免傷及下面的隊員。④頭不允許向后看

保護隊員的動作：首先找到一個身高與體型與自己相仿的隊員，兩人

成弓步站立、重心在兩腿之間、雙腳內側相貼、膝蓋內側貼緊、雙臂平伸、肘部略彎、掌心向上、五指并攏、雙手搭在對面搭檔的肩部，注意搭上即可，眼睛注視背摔隊員，頭往后仰。

保護隊員的注意事項是：①在背摔隊員倒下時，腳不允許移動，如

果背摔隊員倒下時發生偏移，只能上身移動，作相應的調整②背摔隊員倒下后，要先放腳，扶穩，方可放手或鼓掌③嚴禁將背摔隊員向上拋擲。

試壓：（摘除身上硬物）全體保護隊員就位，主持人用雙手用力下壓每一組學員的手臂，并糾正不正確的保護姿勢。

流程：保護隊員就位----------背摔隊員就位----------準備及背摔

隊員倒下—接穩扶好------完成準備： 背摔隊員做好動作之后會問大家五個字：“準備好了嗎？”如

果保護隊員做好準備了就回應一句“準備好了”，此時背摔隊員大聲數一二三，順勢倒下。

活動意義：“信任背摔”讓我們體會最深的是人與人之間的信任和真

誠。站在近兩米高的背摔臺上，毫無顧慮的躺下去，需要的不僅是勇氣，還有對臺下同學的充分信任，臺下同學充滿力量的回應給予了背摔者最大的信任感和溫暖。只有充分信任你的同學，相信你的集體，他們才會在你需要幫助時給你最無私、最真誠的支持；只有信任你的同學，相信你的集體，我們在集體中才會有歸屬感和責任感，而臺下的同學同樣要有團結協作的精神，要有承接住上面隊員的勇氣、信心和責任。其實在生活學習工作中，我們要做的是坦誠待人，這樣不僅會讓我們更快、更好、更有效率的完成學習和工作，還會讓我們體會到生活，學習和工作帶給我們的快樂。

坐地起身

一．活動類型：團隊合作型二．道具要求：無需其他道具 三．場地要求：空曠的場地一塊 四．活動時間：20分鐘-30分鐘

五．詳細游戲規則：

1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上；

2、聽號令，在不用手撐地站起來及坐下；

3、隨后依次增加人數，每次增加2個直至10人直至全班同學。

六．活動目的：這個活動體現的是團隊（同學）合作，在這個過程中只有每對背靠背的同學同時用力，相互支持才能使整個團隊（所有同學）站起，如果有一對同學之間不夠協調，不僅他她們無法坐下或站起，還會影響到身邊的同學，進而產生蝴蝶效應使所有人都無法坐下及站起。該項目主要讓大家明白合作的XXX班

負責人：XXX及全體班委2010年11月11日

09模具二班

班 級 特 色 活

負責人：連玉強

及全體班委

2010年11月11日

第四篇：文明禮儀特色班級活動方案

“文明禮儀特色班級”創建方案

一、活動創建主題：

我班有學生67人，其中不少獨生子女。從行為習慣上來看，獨生子女的行為由于家庭父母親的嬌生慣養以致他們的行為有些散漫，聽不進老師的教誨，比如不遵守課堂紀律，個人衛生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。這些情況一度引起了我校領導和老師的注意、重視。在這次的創建過程中，學生的改變讓我有了以下的感想。

文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤為重要。

利用班會時間組織學生學習“文明禮儀伴我成長”指出我們身邊的不文明行為，并且讓我們的學生討論怎樣去改正、糾正這些不文明的行為。在討論過程中，同學們各抒己見，競爭非常激烈。在互相交流的基礎上，我們又組織學生進行了讀后感的撰寫，雖然有的只有短短的只言片語，但是從這些發自學生內心的文字中，我看到了學生對“文明”的向往。也有的同學也寫了些關于“文明禮儀”的名言警句，有好多同學都提議把他們所寫的內容張貼在教室的一角，以便時時刻刻提醒他們。從此之后，教室衛生、班級衛生區衛生、學生的文明禮儀禮都有了一定程度的提高。

另外，我班通過全班同學公開投票選舉的形式，推選出“文明禮儀之星”選出學生心目中的“文明”楷模，給學生學習的目標和方向。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。

二、開展活動，促良好習慣養成開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發學生的競爭意識，為此我班組織了學生“文明禮儀伴我行”口語交際等一系列活動，活動中我們老師和學生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。

文明最重要的是體現在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，結合學校開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家，環

境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環境的重要性，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。

總之，“文明”特色班級的創建工作改變了我班的風氣和面貌，同學們不僅把“文明”體現在簡單的口號上，更是成為文明的宣傳者、實踐者、示范者。在不斷學習、不斷規范、不斷評比的基礎上，教師、學生在文明教育上有了更深遠的認識，文明素質大大增強，校內形成了良好的文明氛圍。我們用自己的小手拉起了社會的大手，共同創造文明新風尚。

古人云：“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧”。文明禮儀是中華民族的傳統美德，它被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。在社會生活中不管你意不意識到禮儀，懂不懂禮儀，重不重視禮儀，禮儀，無處不在！

當今中小學生文明禮儀常識缺失嚴重，不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學生也同樣存在對文明禮儀認識模糊的問題，認識上的模糊直接導致了他們行為上的不文明。小學階段是進行文明禮儀教育的關鍵的時期，為切實提高學生的文明禮儀水平，培養學生良好的文明禮儀習慣，特制定 “文明禮儀特色班級”創建方案。

二、活動主要目標：

①使用文明用語。多用“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語。②見到老師（來賓）時，應主動讓行和行禮問好。進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。③不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。④同學間相互尊重，不給同學起帶侮辱性的綽號，不嘲笑同學的生理缺陷。⑤上課鈴響，端坐在教室里，恭候老師上課。遲到要報告。上課發言先舉手。老師宣布下課后，學生方可離開教室。

三、活動內容及措施：

通過知禮、學禮、行禮為內容的集體教育，個別教育，同伴教育，以及形式多樣、生動活潑、寓教于樂的活動為載體。具體如下：

1、4月初出一期創文明禮儀特色班級的黑板報，并利用教室內的每一面墻，讓其發揮宣傳作用。

2、4月中旬自主查找資料，利用晨會班會，小組合作演講或講故事 等多種方式學習文明禮儀基本規范，讓文明禮儀常識深入學生的內心。

3、5月初圍繞創建主題舉行“做文明的我”主題班會。

4、5月16日~5月20日為文明禮儀自我考察期，學生在這期間記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況，并與自己所學到的文明禮儀知識進行對比，找出差距，進行自我總結，交流討論。班干部記錄不文明現象并提出整改意見。

5、6月初采用“平時互評；學生、老師、家長共同參與評比”方式。評比出文明禮儀合格的學生，并評出10名“文明小使者”。2010年3月30日

第五篇：美術特色班級活動方案

美術特色班級活動方案

三年二班郝秋荔

為了培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周三下午看護時間進行活動。

3、成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5、根據不同的活動內容準備好用品。

三、活動內容：

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2、以兒童畫、刮畫為主，以創作畫進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

四、采取的措施：

（1）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

（3）安排好活動時間和活動地點

根據學校的統一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全班性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。