第一篇：常信院心理健康協會十一月活動總結

院心理健康協會十一月活

動總結

一：“心理沙龍”活動

十一月，我協會舉辦了心理沙龍活動，指導老師張靜通過多種活動，教導參與的各部門人員調控自己的情緒，整個活動耗動約一個半小時，所參與的各部門人員在參與活動之后紛紛表示有極大收獲，希望再次有這樣活動的機會。

二：“笑臉墻”活動

通過協會大會議發布了“笑臉墻”活動。活動內容要求每位協會成員需上傳一張自定義笑臉，所以笑臉將組合成一個“笑臉墻”。協會成員積極上傳笑臉，一片火熱景象，使得“笑臉墻”活動完成的極為高效，本次活動取得巨大成功。

三.十一月協會成員狀況總結

通過一個月相互接觸與了解，部門各成員之間、協會各部門之間已然一派欣欣向榮之景。協會內成員不積極活動的情況愈發少見，絕大部分成員對未來協會的發展充滿信心。

第二篇：常信院賈市協會“跳蚤市場”策劃書

賈市協會“跳蚤市場”活動策劃書

一、活動背景：

隨著我國經濟的持續發展，當代大學生的消費能力也日漸增強，有些不用的東西丟在寢室里成了雞肋。另一方面，隨著高年級學長學姐的相繼離校，勢必會留下許多物品，丟了可惜，帶走又不方便，特別是各種學習書籍往往對低年級的同學有著特殊的價值，現在大家就可以通過這個安全規范的平臺來交換平時不常用的物品，這樣同學們不僅可以得到物美價廉的物品，還能減少同學們上當受騙的機率，更能提高物品使用率，減少資源浪費。

二、活動目的：

賈市協會“跳蚤市場”以服務同學，為同學們提供便利為宗旨，打造一個 校園二手商品交易平臺，為全校師生提供方便快捷的剩余物品交易平臺。并且讓讓我院新生熟悉市場經營過程，培養學生的創業和市場經濟意識，實踐課堂所學知識，真正做到學以致用，同時切實地為學生日后走出校園提供經驗。

三、活動基本信息

主題：校園跳蚤市場

時間：5月20,21,22號

地點：常州信息學院一號食堂與二號食堂之間

主辦方：常州信息職業技術學院機電工程學院賈市協會

協辦方：

輕工物流社，輕工創業社

常大創業協會，常大創之初協會

工程創業協會

機電創業協會

紡院經理人協會

信息創業協會，信息商貿協會

常大鵬程創業團隊，紡院賽遠創業團隊

活動對象：大二即將畢業的學長學姐，大一新生

四、活動內容

號召在校生拿出自己閑置不用的東西，我們收集起來，對這些物品的主人一一進行登記，然后采用跳蚤市場的形式將這些東西賣給其他需要它們的同學。活動后未被賣出去的東西須打電話通知所屬人來取回。（當然也可以把不用的但仍然有價值的物品自己拿過去出售）

五、活動目的和意義

1、方便大家把閑置不用的東西以低價交換的形式處理給其他需要這些東西的同學，發展循環經濟，各取所需，為建設節約型社會盡一份力。

2、節約是中華民族的傳統美德，體現了求真務實的品質。大學生要從節約入手提高自己的思想道德素質。

3、大學生應該克服消費上的虛榮心和攀比心，優化校園風氣。校園生活和人際交往對大學生的成長有深遠的影響，一些學生的浪費不僅會助長享樂主義敗壞校園風氣，而且會傷害同學的自尊心，疏遠同學關系。合理消費適度消費不僅有利于自身素質的提高，也有利于營造良好的校園氣氛。

4、通過此次活動，加強協會各部門之間的團結互助，鍛煉每個成員的自身的能力，特別是我們大一的新生，需要好好體驗一下，積累經驗。

5、以跳蚤市場的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平臺。也借此宣揚一種勤儉樸素的生活作風。

六、活動可行性

1、一些學生買了許多對自己無用的東西,丟掉浪費。所以組織在校學生進行一次“校園學生跳蚤市場”活動是切實可行的.這可使學生出清一些對自己沒用的東西的同時也可以使無固定收入的學生以低廉的價格買到有用的東西。

2、有些學生會把自己不用的東西以較低的價格賣給“二手市場”的商家，商家又會以較高的價格賣給我們學生，這對于我們學生來說將是不劃算的。所以我們希望通過建立跳蚤市場，搭建一個平臺，讓廣大學生受益。對所有學生來說都是一個難得的機會。這次活動將起到一個很好的效果。

七、活動前提條件

1、獲得我們機電系團委的活動準許。

2、爭取得到其他社團的協助和支持。

3、要獲取足夠的前期活動經費開支。

4、所有參與活動的學生都要登記注冊，以方便活動的組織。

八、活動過程：

（一）活動前期準備

1、形成初步的策劃方案，并獲得指導老師的支持。

2、向系里申請此次活動的審批。

3、對場地進行規劃。召集協會部門成員開會，介紹場地與分配工作。

4、確定活動所需桌凳的來源以及數量，方便我們進行“U”字形的擺放。

5、由協會宣傳部負責與校廣播站取得聯系，希望他們可以幫我們做滾動的宣傳。

6、在學院的宣傳欄、學生公寓和食堂貼上我們的宣傳海報，盡量讓所有在校生都能看到我們活動的大概信息。

7、由協會外聯部負責聯系其他院校的協會參加，增強本次活動的影響力。

(二）活動期間

（1）現場由協會交易部安排負責，二手商品分類擺放：

①、書籍（參考書籍往往對一屆學生而言只有半年的使用周期，轉讓出去無疑對

買賣雙方都很有好處）

②、學習用品（對于將要畢業的同學，這些都是以后不怎么用的商品，而這恰

恰是新生所需的）

③、交通工具（每年上百名畢業生留下的自行車必然成為二手市場的焦點）

④、電子產品（MP4，數碼相機，手機，電腦及其配件等，供求兩旺）

⑤、其他（個人生活用品，旅游景點門票，體育用品等）

（2）現場也可以搞點活動如發些商家提供的小禮物，活動現場氣氛，增加人流量。

（3）現場由協會宣傳部進行全程跟蹤拍攝，為后期宣傳總結做準備。

（4）部門成員注意負責現場秩序與衛生情況。

（三）活動后期

由協會秘書部對各個攤位的銷售情況進行登記總結，并及時向指導老師和系團委匯報

九、活動預算（單位：元）

宣傳橫幅：125（共5條：學校里的三座橋的橋梁各掛一個，教學樓一條，食堂掛一條:）宣傳海報：140（三個宣傳欄，圖書館，教學樓各一張大海報，12個宿舍每個一張小海報）宣傳單：100（全院一共12棟宿舍，每個宿舍平均五層有人，每層按20個宿舍算，每個宿舍發一張傳單，所以共計約1200張）

桌凳租借費：150

其他費用：200

總計約：720

十、活動總結:

為了活動能夠安全有序進行，協會各部門將認真負責，明確任務并且遇到突發事件及時報告指導老師。對活動流程進行公開，方便活動的開展。

賈市協會

2011年5月15

第三篇：計科院心理健康教育宣傳月活動總結

黃岡師范學院計算機科學與技術學院

第三屆心理健康教育宣傳月活動總結

為提高計科院學生的心理素質，幫助學生樹立心理健康意識，培養學生樂觀向上的心理品質，增強心理調適能力，促進人格的健全發展，幫助學生正確認識自我，增強自信心，學會合作與競爭，同時培養學生的專業興趣和樂群的心理品質，提高學生應對挫折，適應社會的能力，我院以學校第三屆“心理健康宣傳月”為契機，結合學院自身的實際情況，在心理健康活動月期間采取了許多實際措施并且展開了一系列內容豐富的活動，現將活動情況總結如下：

（一）充分利用學校心理健康教育平臺，做好本院心理健康教育工作。

1.第八期《陽光心理報》出版發行，組織學生讀報。

2.心理知識漫畫展：4月8-25日，老校區主教學樓大廳心理知識漫畫展覽；

3.心理健康教育影片：4月每周五、日晚7:00，于A01放映心理健康教育影片《大象》、《火柴人》、《第八日》、《海灘》、《夢旅人》、《幸福的終點站》、《失眠》、《搏擊的俱樂部》等。

4.大型現場咨詢：4月25日于科技廣場，由校心理輔導老師面對面的與學生進行交流，引導學生積極地面對學習生活中的問題，釋放快樂，健康生活。

5.心理健康輔導講座：通過心理健康知識專題講座，引導學生正確面對學業壓力和嚴峻的就業形勢。

6.心理委員培訓：對各班班長、團支書、心理委員進行培訓，讓其了解基本的心理健康知識和心理主題班會組織方法。

（二）積極參與學校心理健康類賽事，展現本院心理健康教育成果。

1.心理班會設計及展示大賽：各班分別召開以“健康心理—和諧校園”、“正視自我—笑對人生”、“溝通心靈—傳遞快樂”等為主題的班會。

1）組織院內主題班會設計大賽：以班級為單位開展了院內主題班會設計大

賽，各班級設計心理健康主題班會方案；組織部以各班主題班會設計方案和班會效果為依據，共評選出6個最佳設計方案，并將計科0801、計科0901以及計專0902班的3個最佳班會設計設計方案送至學工部參與

全校評選。

2）積極參與校主題班會展示周活動： 將院內評選出的6個主題班會設計

方案制作成宣傳板報，于4月26日在老校園教學樓集中展示。組織部

還配合主題班會展示，開展了富有特色和效果顯著的計科院“貼心”大

行動，在老校園造成較大的影響。

2.心理健康征文大賽

征文主題： 1.站在煩惱里仰望幸福

2.幸福在哪里？

活動時間： 4月1日—4月20日

以學校征文比賽為契機，計科院分團委辦公室負責了此項賽事的宣傳、組織、獲獎統計以及班級量化積分激勵工作。院內共評出10篇優秀征文稿參與校心理健康征文大賽評選。

（三）結合本院實際，整合各方資源，開展富有本院特色的心理健康教育活動。

1.開展了心理健康黑板報設計大賽：配合心理健康主題班會的召開，在有自習教室的班級開展黑板報設計大賽，黑板報以“健康心理—和諧校園”、“正視自我—笑對人生”、“溝通心靈—傳遞快樂”等為主題，與班會主題一致。此項活動的宣傳、組織、評獎以及班級量化積分激勵工作由分團委宣傳部負責。

2.開辟了學工在線心理健康知識專欄：在計科院學工在線開辟“心理健康知識”專欄，介紹一些適用的心理健康知識，呼吁廣大學生關注自己及身邊同學的心理健康。相關文章的收集、篩選、評選和發布工作由分團委青協部負責。

3.開創了計科院“知心”網絡平臺：充分利用現代網絡聊天工具，開創與學生談心交心的新渠道，使學生通過談心釋放心理壓力，解除心理困惑。在騰訊申請兩個QQ號（已公布在計科院學工在線），邀請專業教師充當“知心Q哥”或“知心Q姐”，搭建廣大師生談心交心的“知心”網絡平臺。此項工作由主席團負責。

4.開發了重點關注學生信息管理系統：利用計科院專業優勢，結合我校心理健康教育工作實際，指導學生開發一套重點關注學生信息管理系統，能夠方便錄入、查詢檢索、更新維護以及注銷刪除重點關注學生的相關信息（如學生基本信息、各類困難信息、談話記錄、突發事件記錄等）。將學生心理健康工作電子化和信息化，提升工作效率和質量。此項工作由IT創造社負責。

（四）進一步完善了心理健康教育體系

1.建立計科院心理健康教育領導小組；

組長：徐國章

副組長:舒建國

組員：輔導員及全體班主任

2.確定班級心理健康信息聯絡員寢室愛心使者庫；

3.成立了計科院分團委青協部，專門負責心理健康、志愿服務以及社會實踐，初步構建計科院心理健康教育運行機制；

4.建立起建立寢室、班級、年級、學院四級預警系統，進一步完善了心理健康教育規章制度。

黃岡師范學院計算機科學與技術學院

二O一O年四月三十日

第四篇：心理健康月活動總結

篇一：心理健康月活動總結范文

中心小學在第三個心理健康教育月教育活動中，能夠遵循加強隊伍建設，提高師資水平；加強機構建設，重視心理輔導；落實心育課程，促進均衡發展的原則，貫徹落實自治區教育廳《關于開展第三個心理健康教育月活動的通知》文件精神，將工作與研究相結合，立足為學校發展服務，為師生健康成長服務，推進我校心理健康教育，加強我校心理健康教育教師隊伍建設，使學校心理健康教育在我學校逐步普及并產生實效，不斷提高我校心理健康教育的科學化、普及化和均衡化發展水平。

在活動中通過培訓、研討、展示活動，培養一支合格的校園心理健康教育的教師隊伍；通過學校心理輔導機構建設，促進學校心理健康教育工作落到實處；落實義務教育階段間每周一節的心理健康教育活動課，做到有課時、有教師、有教學設計、有心理咨詢室、有個案積累；通過課題研究，逐步提高我校心理健康教育的質量，使學校心理健康教育工作制度化、規范化、科學化。

工作要點

（一）、推進我校心理輔導機構建設

學校心理輔導機構是為學生提供心理健康服務的專業場所，心理輔導是緩解和消除學生心理困惑，促進學生健康成長的重要途徑。根據自治區教育廳《關于開展第三個心理健康教育月活動的通知》文件精神，我校成立了由校長負責，少先隊主抓的領導組織機構。并根據學生的心理發展特點、結合本校的實際情況，建立了學校心理咨詢室。

（二）豐富的心理健康教育內容，促進了教育質量的提高

1、加強學校心理健康教育，把教師的培訓教育工作列入學校繼續教育內容之中。在本月里開展了心理健康講座，主題激勵的作用。聽了講座還結合本月學校組織的在學科中滲透學生養成教育的經驗交流，展開了研究活動。按照以點帶面、逐步普及的工作思路，發揮少先隊心理健康教育的指導作用，通過發揮少先隊主題隊會課和思想品德課這主渠道的作用，進一步探索學校心理健康教育的方法和途徑。

2、通過心理健康教育月活動，推進學校心理健康教育工作。通過教育月的宣傳和重點培訓，讓學生懂得心理健康在成長過程中的重要性；讓全體教師了解學校心里輔導的理念，學習師生關系、教師與家長溝通的一般方法，懂得教師心理健康與自我維護，能在教育教學過程中體現心理健康教育的理念。培訓方式采取舉辦我是勇敢的小軍人，我會手抄報、學會交流專題講座、網上培訓、課堂教學研討、案例反思和分享快樂，播撒快樂主題隊會課競賽、為五站結對子學校送心理健康課、心手相牽親子營系列活動等方式開展了形式多樣、內容豐富的心理健康教育活動，為教師、學生、家長提高心理健康水平做出了積極的努力，為構建和諧校園做出了貢獻。

（三）、存在的問題和一些建議

1、由于一個月的時間比較短，只能是集中組織開展一些主題教育，缺少教育的系統性、針對性。對于教師、學生的心理健康教育是要滲透到大德育的環境之中，才能實現潤物細無聲之功效的。

2、有些活動還只追求了量的變化，而質的變化還有待于工作的深入。

3、開展心理健康知識宣傳活動的力度還不夠大，面也不夠廣。提高教師、學生、家長的心理健康水平，是要構建多元化的教育氛圍，才能達到教育目標的，光靠學校一家單打一，工作的力量很微弱。所以，建議：在媒體上，教育部門要多呼吁，全社會人人都來關心心理健康教育工作，為提高全民素質做出貢獻。

篇二：

1.以健康從心開始，生命因成長而精彩為主題的心理征文、征畫活動；

青春無價，它是一生中最美的季節。青春含一朵含苞欲放的花朵，給人以希望，給人以想象的空間。當一只小船裝滿我們青春的誓言時，就等于宣告把你的青春交給了風浪的搏擊，此時最重要是讓我們齊心協力，一起揚起那張風帆。青春的腳步行去流水，生活的道路靠我們自己去探求。莫嘆息，莫停止，要思考，要奮斗，趁風華正茂，莫讓年華付流水。

讓我們一起把握青春的魅力，讓青春的快樂與我們同行。

在征文比賽中，我們系獲獎的同學有計算機1101班 譚曉珊、機自1103班黃達標、城市規劃1001班 榮亮、機自1105班 殷理文、土木1103班 謝奇輝、土木1004班 陳新宇、土木1109班 肖俊超、土木1107班 許瀅、機自1105班 桂玉林。在征畫比賽中，因上交作品不多，沒有評出具體獎項，就把同學上交的作品都上交到院里。就展出情況來看，征文就只有城市規劃1001班榮亮獲獎，征畫只要是上交了的都展出了。我覺得重要的不是你獲得什么獎項，而是你從這個活動中學到什么東西。參與了一個活動，既然參加了，就以認真的態度去對待。相信在這次征文活動中，很多人會感悟到很多東西。回想自己的心路歷程，對自己有一個新的認識。這個活動還

豐富了同學們的業余生活，讓同學們更懂得愛自己、關注自己內心世界和重視心理健康。

2.開展放飛夢想，相知一家主題班會；

5月22日下午，所有心理委員在T圖南進行了主持班會培訓活動。那天下了雨，下的還比較大。我們系大一的心理委員基本上都到齊了，但是大二的心理委員的出勤情況就不好。至于班會情況，因為臨近考試，很多班級的班會還是草草了事，作用不是很大。有的班級班會就沒有開。

3.心理健康教育專題講座；

講座是全院形式的，由大家自愿選擇。共有三場講座：①家庭無倫八德與心理健康②在戀愛中成長③孝養雙親同學們都積極去聽講座，據聽完講座的同學說，感觸比較深。相信這樣講座的目的就達到了吧。就是要觸動同學們內心深處的地方。

4.心理電影展播；

我們系一共分為四批去觀看心理電影。但是土木11061109班和小專業的班級沒有觀看。土木班的原因是看電影的第二天學校要評估，別的系的老師要開班會，所以在電影放了十幾分鐘之后就沒放了。小專業沒有觀看的原因是那天下雨，很多同學都沒去，T圖南的門沒有開，加上臨近考試，電影也就沒有放了。那幾場電影挺好看的，沒看真的比較可惜。

總的來說，在心理健康月中，活動挺多的。但是就我自己感覺，時間太趕，很多事情都沒有很大的調動同學們的積極性。就比如班會，郭老師提出來的形式特別好，但是因為臨近考試，很多人根本沒有心思去開班會。大家把重心都放在了復習功課上面。所以我看了一下交的班會記錄，好多心理委員都是沒有開班會自己寫班會記錄的，這樣一來，活動的效果就沒有達到。我覺得，現在的同學關系確實不怎么好，很多人都是表面一套，心里又是一套。現在的孩子大部分都是獨生子女，所以這種活動更是要多開展一些。但是本身5.25心理健康日就臨近期末，學校的考試周又恰好在這一段時間內，在時間上，這本身就是一種矛盾。如果把時間的問題解決好，相信明年的心理健康月的活動會組織的更好。

篇三：

本學期5月份以來，我校心理咨詢室為全校學生組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學生培養良好的心理素質，營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的作用，增強了廣大學生的心理素質，達到了預期的目的和效果，取得了圓滿成功。下面簡要進行這個月的活動總結：

一、領導關心，組織策劃，學生會工作人員協作配合，積極互動。

校領導非常重視這次活動，按照學校的規定和要求，和學校政教處主任共同關心指導、精心策劃組織了這次活動，順利完成了前期準備工作，以櫥窗、展板等形式針對性展示高中生生活、學習等心理健康相關知識，讓學生了解更多的心理健康知識信息，能有效地面對現在，應對未來。

二、活動總結，成效創新

5月14日下午，我校在籃球場舉行了現場心理咨詢、測評及心愿墻活動。此系列活動由4個區組成，分別為：心愿墻區、測試區、咨詢區、以及心理趣味圖片展示區。咨詢區由專業的心理輔導老師主持，其余三個區則由受過相關培訓的學生主持。活動現場的趣味心理圖片區吸引了眾多眼球，很多同學認真分析了圖片的涵義；更有大批同學紛紛涌到心語墻區寫下自己的美好愿望，將自己的真心話傳達給自己和朋友，很好的激勵自己，表達情感；也有很多同學樂于做心理測評，更好的了解自己的性格和氣質類型，為以后的職業生涯規劃做好準備。雖然測試的人較多，但同學門仍舊很耐心地等待結果的解釋。活動中同學們積極參與，也有老師加入活動互動中。

5月21日高一和高二年級部分學生的團體心理輔導活動順利開展，通過此次團體輔導活動，促進彼此的交流溝通和了解，提高學生人際交往的能力，增進同學之間的友誼，形成團結互助，相互關心、友愛的校園氛圍。通過自我探索，更好的認識自我、悅納自我。

5月28日高三部分學生參加了考前緩解心理壓力的團體輔導活動，有效的緩解了他們學習壓力，放下思想包袱，輕松應對高考。

5月24日，關于讓心靈沐浴陽光心理健康手抄報評比活動也已開展完畢，已于月底前評比并交給學校政教處留存備案。但是不足之處就是有些班級上交材料不積極，以后工作中，我們需要注意考慮好時間安排。

三、認真交流，總結表彰

5月31日整個活動月開展完畢，對活動中做得比較好的進行了表揚，公示相關獲獎情況，對活動中做得還不夠好的地方進行了認真的總結，收到了良好的效果。

總之，在過去的一學期中，在學校領導的關心和支持下，我校的心理健康教育工作取得了很大的進步。今后我們要繼續提高認識，轉變觀念，特別是廣大教師要轉變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學生都能在健康、溫馨的環境中學習和成長。心理健康教育工作任重而道遠，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我們不斷探索前進、積累經驗，力爭使我校的心理健康教育工作更有成效。

篇四：

科學家通過風洞實驗發現，大雁群落以人字形飛行比大雁單獨飛行能多飛百分之二百的路程。這便是合作產生的巨大作用。人類也是如此。一個團隊，如果能把每個成員的機智、耐力、毅力、自信、知識集結在一起，使他們相互結合、相互補充，必定能形成更大的力量。

合作能力是指人們在學習、生活或社會關系中，為追求共同的目標，享受共同活動帶來的快樂，或為了加深彼此的關系，而表現出的以一種協調的方式一起行動的心身能量。

合作，是希望人的行為超越人性中單純利己的模式，而能與團體成員保持接觸、接納與和睦共享。在合作中我們可能得到某些需求的滿足，但由于合作共同產生團體績效時，那才是合作的顯著目標。

合作，除了可以完成一個人單獨無法完成的工作外，還可以使工作做得更好，成員亦可獲得更高層次的滿足感。例如合作可以產生直接的感情回報，因而在合作的集體中，工作和學習的滿意度比較高。合作提供給成員幫助、關懷與社會支持，而這些可以減少負面的情緒，個人也因合作而與其他相關者建立了聯系，人們之間會更加關愛。

有專家曾指出：21世紀的成功者將是全面發展的人、富有開拓精神的人、善于與他人合作共處的人。合作是兒童在未來適應社會，立足社會不可缺少的重要因素。而在當今社會，隨著獨生子女家庭的增多，孩子愈來愈成為家庭的核心，由于父母的寵愛，為他們籠罩上了一層慈愛的霧障，特別的保護使孩子們形成過分的依賴，使孩子們形成惟我獨尊、自私等不良的行為習慣。他們習慣了以自我為中心，在集體生活中表現出諸多的不適應。有的孩子不能處理好與同伴的矛盾爭執，不善于在與同伴交往中用規則來約束自己，有的甚至膽怯、孤僻、遠離集體，逃避與同伴的交往。

因而，我試圖通過本次心理活動月的魔鬼訓練營活動，不僅向學生宣傳學校的心理健康教育，使學生了解和接觸心理活動，也向學生傳達這樣一個信息：合作能力/團體協作能力/團隊精神，也是心理健康的一個重要影響因素。它不僅使得你能夠更好地學習、更好地適應未來社會、更好地立足社會，它也通過這些作用，影響你的人際關系、影響你的個性特點、影響你的行為習慣、影響你的情緒。

為了讓學生體驗成功與喜悅，獲得合作的快樂，在活動設計中，我借助團體游戲的方式，讓學生在與他人合作和全班協同合作的過程中，體驗到與他人配合、協作的重要性，體驗到由合作帶來的快樂。

篇五：

為貫徹落實中共中央*號文件，落實學校今年學生工作要點，在學工處和校團委的領導下，物流工程學院認真地組織和落實了本次活動，起到了宣傳和普及心理知識的作用，增強了廣大學生的心理素質，達到了預期的目的和效果，取得了圓滿成功。現對我院第四屆心靈之路心理健康教育活動月作一小結。

一、第一階段

學院領導非常重視這次活動，按照學

校的規定和要求，在學院領導和老師的關心和指導下，學院心理協會精心地組織了這次活動，按時地向學工部心理健康教育中心上報了活動的詳細活動計劃，順利完成了前期準備工作。

二、第二階段

4月10日晚，按照預定計劃準時地組織和開展了學生寢室座談活動。在活動中，每個寢室的活動開展時間均未少于60分鐘，在活動結束后，每個寢室也

都寫了一篇以寢室友誼之心靈感悟為主題的總結文章，按時上交到學院心理協會。本次活動得到了老師的大力支持和同學們的積極配合，學工辦主任鄭賢俊老師親臨現場指導工作，與同學們一起交心談心，氣氛融洽，收到了良好效果。

三、第三階段

4月15日，學院心協對此次寢室座談活動作了詳細的總結。

四、第四階段

5月1日，關于寢室友誼座談的心靈感悟文章已全部交齊，已于5月9日前上交給學院學工辦留存備查，且從中選取了10篇優秀作品準備參加學校寢室友誼之心靈感悟的征文比賽活動。各班心靈之聲手抄報活動也已開展完畢，每班一份的手抄報已全部如數按時上交學院學工辦留存備查，經過學院評選，選取了其中的6份優秀作品，參加學校的評比，學院準備報送學校參加比賽。

五、第五階段

5月13日整個活動開展完畢，學院心協對此次活動作了認真地交流和總結，對活動中做得比較好的進行了表揚，對活動中做得還不夠好的地方進行了認真的總結，收到了良好的效果。通過這次心靈與心靈的碰撞和交流，同學們一致認為，同學之間應該多交流、多溝通，只要大家之間能夠坦誠相見，互諒互讓，就沒有化解不了的隔閡和矛盾，只要大家能夠彼此相互關心，相互幫助，相互學習，取長補短，我們就能夠認識缺點和不足，建設一個團結戰斗的班集體，校風和學風就能夠根本好轉。

第五篇：心理健康月活動總結

心理健康主題班會

為響應學校的“新生心理健康月”活動，提高同學們的心理健康意識并幫助同學們更快地適應大學生活，我們班開展了一系列活動，具體如下：

一、安全教育委員系列專題培訓

時間：11月4～6日

地點：南校區1102教室

成員：各班安全教育委員

主要內容：如何做好班級安全教育委員；大學生心理健康標準及其維護；大

學生如何培養積極的心理品質；大學生朋輩心理輔導和團體輔導；大學生朋輩心理輔導及其維護。

二、心理健康主題班會

此次主題班會于2016年11月13日14:30～15:30在南校區1號教學樓1102舉辦，30班除丁文溪同學請假外都參與了班會,30班導生劉曼華旁聽了此次班會。

1.由班長劉暢主持，安全教育委員肖艾、陳宇翔作為主講人員。2.兩位安全教育委員相互配合，結合PPT為同學們進行了心理輔導。

3.兩位安教輔導結束后，副團支書徐志軒主持進行你畫我猜心理小游戲，同學們都積極參與，樂在其中。

4.班長對班會進行了總結，并請劉曼華導生對此次班會進行了評價。

三、新老生交流會

時間：2016年11月13日15：30～17:00 地點：南校區1號教學樓1102教室 成員：30班全體成員及兩位導生 內容流程：

1.先由余水生學長和劉曼華學姐依次上臺介紹自己并向同學們介紹了大學學習和生活的經驗。

2.各位同學輪流上臺向學長學姐介紹自己，并解決同學們的心理問題。3.由班長宣布結束會議。

四、心理電影觀看

時間：2016年11月13日19:00～21:00 地點：南校區1號教學樓1301教室

成員：

29、30班全體成員

內容：1.觀看影片《心靈捕手》

2.電影放映結束后同學們回去寫電影觀后感。

經過各種活動的有序開展，同學們進入大學后對大學生活和學習的不適應逐漸消除，同學們的身心健康得到進一步提升。

總結人：劉暢