第一篇：五五普法知識(shí)問(wèn)答(二)

五五普法知識(shí)問(wèn)答

（二）1、“五五”法制宣傳教育工作的指導(dǎo)思想是什么？

答：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中、五中全會(huì)精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，按照依法治國(guó)基本方略的要求，深入開(kāi)展法制宣傳教育，大力推進(jìn)依法治理，堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持法制教育與道德教育相結(jié)合，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)營(yíng)造良好的法制環(huán)境。

2、“五五”普法規(guī)劃“三個(gè)進(jìn)一步”的目標(biāo)內(nèi)容是什么？ 答：進(jìn)一步提高全民法律意識(shí)和法律素質(zhì)；進(jìn)一步增強(qiáng)公務(wù)員社會(huì)主義法制理念，提高依法行政能力和水平；進(jìn)一步增強(qiáng)各級(jí)政府和社會(huì)組織依法治理的自覺(jué)性，提高依法管理和服務(wù)社會(huì)的水平。

3、法制宣傳教育的對(duì)象是什么？

答：法制宣傳教育的對(duì)象是一切有接受教育能力的公民。

4、“五五”普法的重點(diǎn)對(duì)象是什么？

答：要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和農(nóng)民的法制宣傳教育。

5、全國(guó)法制宣傳日是每年的哪一天？答：“12.4”是全國(guó)法制宣傳日。

6、“五五”法制宣傳教育工作應(yīng)堅(jiān)持的原則是什么？

答：堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局原則；堅(jiān)持以人為本，服務(wù)群眾原則；堅(jiān)持求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)原則；堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)分類(lèi)指導(dǎo)原則。

7、“五五”普法的主要任務(wù)主要包括哪些方面？

共包括7個(gè)方面：

（一）深入學(xué)習(xí)宣傳憲法；

（二）深入學(xué)習(xí)宣傳經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的相關(guān)法律法規(guī)；

（三）深入學(xué)習(xí)宣傳與群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)；

（四）深入學(xué)習(xí)宣傳整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的法律法規(guī)；

（五）深入學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義的相關(guān)法律法規(guī)；

（六）堅(jiān)持普法與法治實(shí)踐相結(jié)合，大力開(kāi)展依法治理；

（七）組織開(kāi)展法制宣傳教育主題活動(dòng)。

8、我市“五五”普法的工作目標(biāo)是什么？

答、全市公民的法律意識(shí)不斷提高，法律素質(zhì)明顯增強(qiáng)；依法行政、公正司法進(jìn)一步加強(qiáng)，執(zhí)法環(huán)境不斷改善；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式不斷完善，科學(xué)執(zhí)政，民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力不斷提高；地區(qū)、行業(yè)、基層的依法治理普遍加強(qiáng)，社會(huì)法治化管理水平全面提高；農(nóng)村和社區(qū)民主政治建設(shè)有較大進(jìn)展，政務(wù)、村務(wù)、廠務(wù)公開(kāi)全面實(shí)現(xiàn)，公民有序的政治參與不斷落實(shí)，建設(shè)和諧阜新的各項(xiàng)目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)。

9、2006--2010年對(duì)全民開(kāi)展法制宣傳教育實(shí)施的是第幾個(gè)五年規(guī)劃？答：第五個(gè)五年規(guī)劃。

10、法制宣傳教育的“六進(jìn)”主題活動(dòng)指的是什么？

法律進(jìn)機(jī)關(guān)、法律進(jìn)鄉(xiāng)村、法律進(jìn)社區(qū)、法律進(jìn)學(xué)校、法律進(jìn)企業(yè)、法律進(jìn)單位

11、法制宣傳教育的領(lǐng)導(dǎo)體制是什么？

黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)體制。

12：什么是法律知識(shí)？

答：法律知識(shí)是公民對(duì)法律的認(rèn)知程度，是人們?cè)诜蓪W(xué)習(xí)和法律實(shí)踐過(guò)程中所獲取的法律信息。

13、法制教育主要是指什么？

答：法制教育是貫徹依法治國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本方略，是努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本工作，是各級(jí)黨組織、司法行政機(jī)關(guān)和法制部門(mén)的職責(zé)。

14：全面提高居民法律素質(zhì)的“四個(gè)一”活動(dòng)指的是什么？ 答：普法宣傳“四個(gè)一”即設(shè)一個(gè)法制宣傳欄；每個(gè)季度上一堂法制課；配備法律圖書(shū)；建立一支法制宣傳教育志愿者隊(duì)伍。

15、什么是法律行為

答：法律行為是指法律意義的一切合法行為。

16、什么是法律意識(shí)？

答：法律意識(shí)是人們對(duì)法律規(guī)范的接受和認(rèn)可程度。

17、充分認(rèn)識(shí)做好“五五普法工作重大意義是什么？

答：實(shí)施”五五“普法規(guī)劃，是黨中央提出貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)施”十一五“規(guī)劃新的歷史條件下展開(kāi)的。實(shí)施”五五“普法規(guī)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育工作，對(duì)于全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，保障”十一五"規(guī)劃的順利實(shí)施，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)，具有十分重要的意義。

18、今年召開(kāi)的是全國(guó)第幾次法制宣傳教育工作會(huì)議 今年召開(kāi)的是“第六次全國(guó)法制宣傳教育工作會(huì)議”

19、2006年4月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過(guò)了什么決議？

全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)法制宣傳教育的決議

20、中共中央、國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開(kāi)展法制宣傳教育的第五個(gè)五年規(guī)劃》的時(shí)間？ 答：2006年3月17日

第二篇：五五普法知識(shí)問(wèn)答

五五普法知識(shí)問(wèn)答

1、《教師資格條例》何時(shí)實(shí)施？ 1995年12月12日發(fā)布實(shí)施。

2、什么是教師資格制度？面向社會(huì)實(shí)施這項(xiàng)制度有何意義？

答：教師資格制度是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種法定的職業(yè)許可制度。只有依法取得教師資格者，方能被教育行政部門(mén)依法批準(zhǔn)舉辦的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)聘任為教師。不具備教師資格人員不能從事教師職業(yè)。

面向社會(huì)人員實(shí)施教師資格制度有利于教師隊(duì)伍整體建設(shè)，有利于形成高質(zhì)量的教師預(yù)備隊(duì)伍和多元化的教師培養(yǎng)制度。全面實(shí)施教師資格制度對(duì)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教育改革與發(fā)展具有重大意義。

3、認(rèn)定教師資格的權(quán)限、范圍和對(duì)象是如何規(guī)定的？

答：省教育廳負(fù)責(zé)全省高校教師資格的認(rèn)定；地市教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)高級(jí)中學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校(中專、技校、職業(yè)高中)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的認(rèn)定；縣區(qū)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)初中、小學(xué)、幼兒園教師資格的申請(qǐng)受理、條件審核，最終資格的認(rèn)定要報(bào)經(jīng)市教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。

凡具備《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷，熱愛(ài)教育事業(yè)，有志于從事教師職業(yè)的中國(guó)公民，均可申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

4、教師資格分為哪幾類(lèi)？

①幼兒園教師資格； ②小學(xué)教師資格；

③初級(jí)中學(xué)教師和初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化課教師資格(統(tǒng)稱初級(jí)中學(xué)教師資格)； ④高級(jí)中學(xué)教師資格；

⑤中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)文化課和專業(yè)課教師資格(統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校教師資格)；

⑥中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格(統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格)；

⑦高等學(xué)校教師資格。

5、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格應(yīng)具備什么條件？ 1）、遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。2）、具備中國(guó)公民身份。

3）、未達(dá)到法定退休年齡 4）、具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。

(1)申請(qǐng)幼兒園教師資格，應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上的學(xué)歷；(2)申請(qǐng)小學(xué)教師資格，應(yīng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；(3)申請(qǐng)初級(jí)中學(xué)教師資格，應(yīng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

(4)申請(qǐng)高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格，應(yīng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

(5)申請(qǐng)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。

(6)申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格，應(yīng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。5）、具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。

(1)具有選擇教育教學(xué)內(nèi)容和方法、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、掌握和運(yùn)用教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，管理學(xué)生的能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，以及教育教學(xué)研究能力。(2)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)課程，并考試合格。

(3)普通話水平應(yīng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》 6）、除列入國(guó)家普通招生計(jì)劃的師范教育類(lèi)專業(yè)畢業(yè)的申請(qǐng)人外，其他人員需參加教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)修，成績(jī)合格。7）、申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。

6、認(rèn)定教師資格要經(jīng)過(guò)哪些程序？ 答：一是教師資格的申請(qǐng)實(shí)行自愿原則和屬地化管理。申請(qǐng)人應(yīng)在規(guī)定報(bào)名時(shí)限內(nèi)向戶籍或工作單位所在地教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)，并領(lǐng)取申請(qǐng)表及有關(guān)資料，交驗(yàn)學(xué)歷證書(shū)； 二是申請(qǐng)人在受理申請(qǐng)期限內(nèi)，向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提交申請(qǐng)材料(三表五證)； 三是教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)申請(qǐng)材料進(jìn)行初審，對(duì)初審合格者進(jìn)行有關(guān)信息錄入。四是教師資格專家審查委員會(huì)對(duì)初審合格者，通過(guò)筆試、面試、試講進(jìn)行教育教學(xué)能力測(cè)試； 五是教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)申請(qǐng)者做出認(rèn)定結(jié)果； 六是對(duì)具有教師資格人員頒發(fā)《教師資格證書(shū)》；

七是對(duì)取得教師資格人員的有關(guān)材料歸檔保存，并在教師資格信息管理系統(tǒng)中作認(rèn)定記錄。

7、申請(qǐng)人應(yīng)提交哪些材料？

答：①由本人填寫(xiě)的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式二份； ②申請(qǐng)人身份證復(fù)印件二份(同時(shí)交驗(yàn)原件)； ③申請(qǐng)人學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件二份(同時(shí)交驗(yàn)原件)； ④《申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體檢表》，由認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定醫(yī)院填寫(xiě)核實(shí)； ⑤《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)》復(fù)印件(同時(shí)交驗(yàn)原件)； ⑥《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》，由工作單位人事部門(mén)或戶籍所在地街道辦事處審查填寫(xiě)。⑦《教育法規(guī)、教師職業(yè)道德》考試合格證書(shū)； ⑧《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》課程培訓(xùn)考試合格證書(shū)。

第三篇：五五普法知識(shí)問(wèn)答

五五普法知識(shí)問(wèn)答

2007年03月25日 星期日 21:56 五五普法知識(shí)問(wèn)答

（一）編者按：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨從全面建設(shè)小康社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的全局高度提出的一項(xiàng)重大任務(wù)。構(gòu)建和諧社會(huì)，必須大力堅(jiān)強(qiáng)法制宣傳教育，普及法律知識(shí)，弘揚(yáng)法制精神，推動(dòng)法制實(shí)踐。為配合我廠的“五五”普法宣傳工作，本報(bào)將陸續(xù)刊登相關(guān)知識(shí)問(wèn)答，以加大普法力度，提高職工法律意識(shí)。

“五五”普法的主要任務(wù)是什么？

答：主要任務(wù)：一是深入學(xué)習(xí)宣傳憲法；二是深入學(xué)習(xí)宣傳經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的相關(guān)法律法規(guī)；三是深入學(xué)習(xí)宣傳與群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)；四是深入學(xué)習(xí)宣傳整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的法律法規(guī)；五是深入學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義的相關(guān)法律法規(guī)；六是堅(jiān)持普法與法治實(shí)踐相結(jié)合，大力開(kāi)展依法治理。

“五五”普法的工作目標(biāo)是什么？

答：工作目標(biāo)是：圍繞黨和政府的中心工作，針對(duì)社會(huì)發(fā)展和各族群眾對(duì)法治建設(shè)的需求，以形式多樣、扎實(shí)有效的法制宣傳教育和法治實(shí)踐為途徑，進(jìn)一步增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員的社會(huì)主義法治理念，提高依法執(zhí)政、依法行政能力和水平；進(jìn)一步增強(qiáng)各級(jí)政府和社會(huì)組織依法治理的自覺(jué)性，提高依法管理、服務(wù)社會(huì)的水平；進(jìn)一步提高各族群眾的法律素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)法用法的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

推進(jìn)依法治區(qū)、開(kāi)展法制宣傳教育的重要意義是什么？

答：依法治區(qū)是依法治國(guó)基本方略在我區(qū)的具體實(shí)踐。法制宣傳教育是推進(jìn)依法治區(qū)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家重要的基礎(chǔ)性工作。開(kāi)展法制宣傳教育，推進(jìn)依法治區(qū)工作，是我區(qū)貫徹落實(shí)黨的十六大和十六屆五中全會(huì)精神，實(shí)施“十一五”規(guī)劃、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保障。

五五普法知識(shí)二

法制宣傳教育“六進(jìn)”的內(nèi)容是什么？

答：“六進(jìn)”是：進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位。

“五五”普法工作的原則是什么？

答：工作原則是：一是堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局。緊緊圍繞“十一五”規(guī)劃總體目標(biāo)，安排和落實(shí)依法治區(qū)和法制宣傳教育各項(xiàng)任務(wù)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和平安建設(shè)工作大局。二是堅(jiān)持以人為本、服務(wù)群眾。認(rèn)真踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，從群眾需要出發(fā)，緊貼群眾的生產(chǎn)生活，以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展普法依法治理工作，著力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，在服務(wù)群眾中教育群眾。三是堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、求實(shí)創(chuàng)新。針對(duì)新形勢(shì)下的新任務(wù)、新特點(diǎn)和各地、各部門(mén)實(shí)際，努力探索、掌握普法依法治理工作內(nèi)在規(guī)律，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷拓展工作領(lǐng)域、豐富宣傳內(nèi)容、創(chuàng)新工作形式。堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)，因地制宜、因人制宜、因時(shí)制宜、因事制宜，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

全國(guó)人大決議對(duì)動(dòng)員和依靠社會(huì)力量共同參與法制宣傳教育提出了哪些要求？

答：全國(guó)人大決議規(guī)定，各國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量，各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企事業(yè)單位和各類(lèi)組織，都要高度重視法制宣傳教育工作，建立法制宣傳教育制度，面向社會(huì)開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)。要講求實(shí)效，力戒形式主義。要大力加強(qiáng)基層法制宣傳教育工作，盡力解決基層法制宣傳教育在人員、教材、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施等方面的困難，努力創(chuàng)造良好的法制宣傳教育條件。

全國(guó)人大和自治區(qū)人大在何時(shí)通過(guò)了關(guān)于加強(qiáng)法制宣傳教育的決議？

答：2006年4月29日，第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過(guò)了《關(guān)于加強(qiáng)法制宣傳教育的決議》。2006年5月25日，自治區(qū)十屆人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議審議通過(guò)了《關(guān)于深入開(kāi)展第五個(gè)五年法制宣傳教育，進(jìn)一步推進(jìn)依法治區(qū)工作的決議》。

五五普法知識(shí)

（三）確定的重點(diǎn)普法對(duì)象相同和不同之處是什么？

答：全國(guó)和自治區(qū)“五五”普法確定的重點(diǎn)普法對(duì)象共同之處是加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和農(nóng)民的法制宣傳教育。

不同之處是，我區(qū)結(jié)合新疆實(shí)際，把牧民和宗教人士、流動(dòng)人員以及被羈押監(jiān)管等 殊人群也納入普法重點(diǎn)對(duì)象。

“一學(xué)三講”的內(nèi)容是什么？

答：內(nèi)容是：學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任。

自治區(qū)法治建設(shè)“一抓雙掛”制度的具體內(nèi)容是什么？

答：自治區(qū)法治建設(shè)“一抓雙掛”制度的具體內(nèi)容是：一抓是抓正反典型；雙掛是與單位考核及領(lǐng)導(dǎo)干部考察、任用掛鉤；與精神文明、社會(huì)治安綜合治理考評(píng)掛鉤，建立配套、易行的評(píng)估激勵(lì)機(jī)制。

關(guān)于加強(qiáng)對(duì)宗教人士的法制宣傳教育，自治區(qū)“五五”普法是如何規(guī)定的？

答：加強(qiáng)對(duì)宗教人士的法制宣傳教育，自治區(qū)規(guī)定：教育和培養(yǎng)宗教人士自覺(jué)遵守憲法和法律。提高抵制、揭露“三股勢(shì)力”破壞國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益和公民合法權(quán)益的自覺(jué)性；提高信法懂法守法，依法從事宗教活動(dòng)的意識(shí)和能力

第四篇：五五普法二

丙妹鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院五、五普法培訓(xùn)記錄

一、培訓(xùn)時(shí)間：＿＿＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日

二、參會(huì)人員：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、培訓(xùn)地點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

為切實(shí)抓好“五五”普法工作，深入開(kāi)展法制宣傳教育，弘揚(yáng)法制精神，扎實(shí)推進(jìn)依法治院力度，不斷提高全院干部職工及各村級(jí)衛(wèi)生員的法律素質(zhì)和依法治理、扎實(shí)執(zhí)業(yè)水平。10月20日，我院再次組織全院職工及村級(jí)衛(wèi)生員進(jìn)行“

五、五”普法知識(shí)培訓(xùn)。重點(diǎn)對(duì)我院深入貫徹“

五、五”普法文件精神的重要舉措，也是堅(jiān)持依法治院、依法辦事。例如：一是，沒(méi)有到醫(yī)院分娩，或者在家分娩沒(méi)有醫(yī)生處理的，一律不給辦理準(zhǔn)生證；二是，提供免費(fèi)的體驗(yàn)，對(duì)于高血壓和糖尿病等病人，進(jìn)行跟蹤隨訪。

這樣，不斷提高全院干部職工及村級(jí)衛(wèi)生員的法律素質(zhì)，將我院各項(xiàng)工作納入依法管理軌道的基礎(chǔ)，為以后我院衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展提供更好地法制保障。

五、培訓(xùn)小結(jié)：

通過(guò)再一次進(jìn)行“

五、五”普法培訓(xùn)，使我院全面推行依法行政，切實(shí)加強(qiáng)法制建設(shè)，全面提高衛(wèi)生系統(tǒng)全體人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部、衛(wèi)生行政執(zhí)法人員的法律素質(zhì),尤其是把衛(wèi)生工作與普法結(jié)合起來(lái),切實(shí)保證了我鎮(zhèn)人民群眾的身體健康,取得了顯著成績(jī)。

記錄人：領(lǐng)導(dǎo)簽字：

年月日

第五篇：五五普法小知識(shí)

什么是“五五”普法？

1、什么是“五五”普法？

“五五”普法，是2006—2010年第五個(gè)五年法制宣傳教育的簡(jiǎn)稱，是指從“一五”普法開(kāi)始到現(xiàn)在正經(jīng)歷第五個(gè)五年的普法教育。

2、全民法制宣傳教育活動(dòng)主要有哪些？

⑴觀看電視臺(tái)《法制視點(diǎn)》等法制欄目。⑵接受普法資料和學(xué)習(xí)法律知識(shí)。⑶參加法律咨詢活動(dòng)。⑷因買(mǎi)假貨向消協(xié)投訴進(jìn)行維權(quán)。⑸閱讀報(bào)紙的法制報(bào)道。⑹遇到法律問(wèn)題向律師、法律熱線進(jìn)行咨詢。⑺觀看法制專欄、板報(bào)。⑻參加普法考試等法律知識(shí)測(cè)試。⑼參加鄉(xiāng)村或社區(qū)組織的法律知識(shí)培訓(xùn)。（10）觀看法制文藝演出。（11）瀏覽普法網(wǎng)站。

（12）中、小學(xué)生參加法律課、聽(tīng)法制講座等。

3、“五五”普法的規(guī)劃從何時(shí)開(kāi)始到何結(jié)束？“五五”普法的規(guī)劃從2006年開(kāi)始實(shí)施，2010年組織考核驗(yàn)收。共分三個(gè)階段：2006年上半年，宣傳發(fā)動(dòng)階段。2006年下半年至2010年，組織實(shí)施階段。2010年，檢查驗(yàn)收階段。

4、“五五”普法總體目標(biāo)是什么？

通過(guò)第五個(gè)五年法制宣傳教育和法制實(shí)踐，進(jìn)一步增強(qiáng)公民法律意識(shí)，提高公民法律素質(zhì);進(jìn)一步增強(qiáng)公務(wù)員社會(huì)主義法治理念，提高依法行政和公正司法的能力；進(jìn)一步增強(qiáng)各級(jí)政府和社會(huì)組織依法治理的自覺(jué)性，提高依法管理和服務(wù)社會(huì)的水平。

5、“五五”普法的工作原則是什么？

答：“五五”普法的工作原則是：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持服務(wù)大局、堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持求實(shí)創(chuàng)新、堅(jiān)持普治并舉。

6、“五五”普法的主要任務(wù)是什么？

加強(qiáng)憲法和國(guó)家基本法律制度的宣傳教育；加強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育；加強(qiáng)與群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育；加強(qiáng)與整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育；加強(qiáng)與維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育；加強(qiáng)地方、基層和行業(yè)依法治理；大力推進(jìn)法制宣傳教育進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位。

7、“五五”普法的重點(diǎn)學(xué)法對(duì)象有哪些？學(xué)法的側(cè)重點(diǎn)各有什么不同？

法制宣傳教育的對(duì)象是一切有接受教育能力的公民。其中重點(diǎn)對(duì)象是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、職工和農(nóng)民。領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法，重在提高領(lǐng)導(dǎo)干部依

法執(zhí)政、依法決策能力。公務(wù)員學(xué)法，重在提高公務(wù)員依法行政、公正司法能力。青少年學(xué)法，重在培養(yǎng)法制觀念。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和職工學(xué)法，重在提高法律素質(zhì)和依法經(jīng)營(yíng)能力。農(nóng)民學(xué)法，重在提高法律素質(zhì)。

8、法制宣傳教育“一學(xué)三講”的內(nèi)容是什么？學(xué)法律，講權(quán)利，講義務(wù)，講責(zé)任。

9、“法律六進(jìn)”指的是哪六進(jìn)？

“法律六進(jìn)”指的是法制宣傳教育進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位。開(kāi)展“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)，把法律知識(shí)作為機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有檢查；圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，開(kāi)展“送法進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)，做到法律宣傳資料進(jìn)鄉(xiāng)村、法制文藝進(jìn)鄉(xiāng)村、法律服務(wù)進(jìn)鄉(xiāng)村。圍繞和諧社區(qū)建設(shè)，開(kāi)展“法律進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)；圍繞法治校園建設(shè)，開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)；開(kāi)展“法律進(jìn)企業(yè)”、“法律進(jìn)單位”活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的法制教育和法治實(shí)踐，促進(jìn)企業(yè)依法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，推進(jìn)基層單位法治化管理水平。

10、“12?4”全國(guó)法制宣傳日的由來(lái)是什么？

12月4日，是現(xiàn)行憲法實(shí)施日，為紀(jì)念這一特殊的日子，2001年，經(jīng)黨中央、國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)的“四五”普法規(guī)劃明確規(guī)

定，“將我國(guó)現(xiàn)行憲法實(shí)施日即12月4日，作為每年一次的全國(guó)法制宣傳日”。

11、“四下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)指的是哪四進(jìn)？“四下鄉(xiāng)”活動(dòng)指的是科技、文化、衛(wèi)生和法律四進(jìn)農(nóng)村，“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)指的是科技、文化、衛(wèi)生和法律四進(jìn)社區(qū)。

12、行政村和社區(qū)正在開(kāi)展基層民主法治建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)，其名稱是什么？

“民主法治村”和“民主法治社區(qū)”。

13、法制宣傳教育主管部門(mén)是誰(shuí)？

黨委宣傳部門(mén)、政府司法行政部門(mén)是法制宣傳教育的主管部門(mén)，負(fù)責(zé)全市“五五”普法規(guī)劃的組織實(shí)施。

14、“五五”普法以來(lái)國(guó)家新修訂頒布實(shí)施的與廣大民眾密切相關(guān)的法律有哪些？

《物權(quán)法》、《勞動(dòng)合同法》《道路交通安全法》、《治安管理處罰法》等。

15、《物權(quán)法》是一部怎么樣的法律，何時(shí)開(kāi)始實(shí)施？答：《物權(quán)法》于2007年10月1日開(kāi)始實(shí)施，是一部確認(rèn)財(cái)產(chǎn)、利用財(cái)產(chǎn)和保護(hù)財(cái)產(chǎn)的基本法律，是調(diào)整財(cái)產(chǎn)關(guān)

系的重要法律，關(guān)系到我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和廣大人民的切身利益。

16、新頒布的《勞動(dòng)合同法》何時(shí)實(shí)施？有什么新的特點(diǎn)？

新頒布的《勞動(dòng)合同法》于2008年1月1日正式實(shí)施。與現(xiàn)行舊法相比，新法內(nèi)容作了大幅度調(diào)整和補(bǔ)充，加大了對(duì)勞動(dòng)者的保護(hù)力度，加重了用人單位的違法成本。

17、《道路交通安全法》是一部怎么樣的法律，何時(shí)實(shí)施？

十屆全國(guó)人大常委會(huì)第五次會(huì)議于2003年10月28日通過(guò)道路交通安全法，這部法律自2004年5月1日起施行。這部法律把我國(guó)道路交通安全管理工作納入了法制軌道，對(duì)于預(yù)防和減少交通事故，保障道路交通安全、暢通，規(guī)范公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)的執(zhí)法行為，維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，作出了具體規(guī)定。其中規(guī)定的“撞了不能白撞”“肇事逃逸終生禁駕”等原則，有力凸現(xiàn)了“以人為本”的立法原則。

18、《治安管理處罰法》是一部怎么樣的法律，何時(shí)實(shí)施？

答：2005年8月28日，《治安管理處罰法》在十屆全國(guó)人大常委會(huì)第十七次會(huì)議上表決通過(guò)，于2006年3月

1日起施行。與原來(lái)的治安管理處罰條例相比，具有“寬嚴(yán)更適度，程序更嚴(yán)格，處罰更規(guī)范”的特點(diǎn)，也符合憲法關(guān)于尊重和保障人權(quán)的原則，有利于防止侵犯公民權(quán)利。

19、哪些公民可以申請(qǐng)法律援助？其申請(qǐng)的事項(xiàng)有哪些？

經(jīng)濟(jì)困難的公民可以申請(qǐng)法律援助，其申請(qǐng)?jiān)氖马?xiàng)是：

（一）依法請(qǐng)求國(guó)家賠償?shù)模?/p>

（二）請(qǐng)求給予社會(huì)保險(xiǎn)待遇或者最低生活保障待遇的；

（三）請(qǐng)求發(fā)給撫恤金、救濟(jì)金的；

（四）請(qǐng)求給付贍養(yǎng)費(fèi)、撫養(yǎng)費(fèi)的；

（五）請(qǐng)求支付勞動(dòng)報(bào)酬的；

（六）請(qǐng)求醫(yī)療事故、交通事故、工傷事故賠償?shù)模?/p>

（七）主張因見(jiàn)義勇為行為產(chǎn)生的民事權(quán)益的；

（八）其他需要提供法律援助。

20、落實(shí)依法治國(guó)方略 重在“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、兩個(gè)提高”

“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、兩個(gè)提高”是指通過(guò)普法的實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)由提高全體公民法律意識(shí)向提高全體公民法制素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，提高公民的法律素質(zhì)；實(shí)現(xiàn)由注重依靠行政手段管理向注重運(yùn)用法律管理的轉(zhuǎn)變，全面提高社會(huì)法治化管理水平。“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、兩個(gè)提高”是實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)主義民主，依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基礎(chǔ)性途徑。