第一篇：關于注冊會計師職業調研報告

關于注冊會計師職業調研報告

摘要

注冊會計師是一個時下非常熱門的職業，其穩定的工作、較高的收入吸引了大量就業人群，對注冊會計師的調研報告，有助于大學生及早了解注冊會計師的現狀、環境，本研究通過報告的形式對注冊會計師進行了較為全面的分析。

關鍵詞：大學生；就業；注冊會計師；調研報告

目錄

一、引言

二、注冊會計師現狀

三、注冊會計師就業環境

四、注冊會計師工資待遇

五、我眼中的注冊會計師

六、總結

七、意見和建議

八、參考文獻

九、特別鳴謝

一、引言 注冊會計師，是指取得注冊會計師證書并在會計師事務所執業的人員，英文全稱Certified Public Accountant，簡稱為CPA，指的是從事社會審計/中介審計/獨立審計的專業人士。在其他一些國家如國際會計師，簡稱AIA，比如英國、澳大利亞、加拿大。在國際上說會計師一般是說注冊會計師，而不是我國的中級職稱概念的會計師。注冊會計師考試科目為《會計》、《審計》、《財務成本管理》、《經濟法》、《稅法》、《戰略與風險管理》。至2010年底累計有15.8萬人取得了全科證書。

二、注冊會計師現狀

改革開放以來，我國注冊會計師行業經過恢復重建和不斷發展，取得了顯著成就。截至目前，我國會計師事務所超過7400家，執業注冊會計師超過8.5萬人，從業人員近30萬人，注冊會計師執業范圍和服務對象日益拓展，執業能力和行業監管水平穩步提高，相關法律制度體系基本健全，社會影響力和國際話語權逐步增強，注冊會計師行業已經成為促進經濟社會健康發展不可或缺的力量，在提高經濟信息質量、引導資源合理配置、優化企業治理結構、維護市場經濟秩序和社會公眾利益等方面發揮了重要作用。

三、注冊會計師就業環境 注冊會計師是市場經濟中非常重要的一門世界性的熱門職業，在市場經濟發達國家，注冊會計師、律師和醫師是3個高收入的智力密集型職業。我國在上世紀80年代，恢復重建了注冊會計師制度，隨著中國經濟、政治、文化和社會的深刻變化，中國注冊會計師行業得到了高度重視和迅猛發展。

注冊會計師專業方向，主要是面向注冊會計師行業培養高水平、國際化的財經后備人才，通過會計、審計、稅務、財務管理、經濟法以及證券投資、信息管理等一系列課程的學習，使之能夠勝任注冊會計師審計鑒證業務，以及專業性會計和管理咨詢工作。其畢業生也適合政府與事業單位、公司企業、金融證券機構等領域的會計和審計工作。早在10年前，我國就提出要發展30萬注冊會計師的目標。目前，我國共有執業的注冊會計師6.9萬人，行業非執業會員7萬多人，行業從業人員20多萬人，因此，中國注冊會計師行業在職場需求中將面臨更為廣闊的發展空間.。

注冊會計師行業發展對人才有著巨大的需求。在市場經濟條件下，會計師的業務范圍得到不斷拓展，已經從過去單純的會計報表審計工作，進一步擴展和延伸到盈利預測審核、內部控制審核、會計報表審閱、會計咨詢和會計服務等領域，服務對象已從最初的“三資”企業擴展到股份有限公司和國有企業。特別是“十一五”期間，一系列金融、投資和企業改革措施的推出，以及市場體系的完善，尤其是經營權和所有權分離，以及所有權的多元化，出于對投資者和公眾利益的保護，需要一個獨立的專業人士，對企業財務報告的真實性進行審計，社會對高素質財經人才的需求更為突出。注冊會計師十分注重專業能力、綜合素質和國際視野的培養，已成為各大企業和金融證券機構競相爭搶的對象，因此注冊會計師隊伍的需求還將進一步擴大，我國的會計太多，而會計師太少了。目前市場上財務管理類職業競爭異常激烈，普通和初級財務人員明顯供大于求，但高端人才卻千金難覓。在一項名為中國未來十年緊缺人才資源的調查中，會計師位居榜首，尤其是通曉專業技術知識和國際事務的會計人才更為搶手，毫無疑問，注冊會計師待業將成為未來人氣較高的“金領一族”。

中國注冊會計師職業的發展是未來必然趨勢。經濟全球化帶來的生產要素在全球范圍內的自由流動，特別是跨國公司的發展和會計服務的跨國流動，是對注冊會計師職業發展的新挑戰，對以知識化、信息化為核心的專業服務業的國際化提出了新要求，要著力培養和形成能夠承擔國際審計業務、符合行業國際化發展要求的高層次人才隊伍和注冊會計師的人才隊伍。目前國內會計師隊伍特別是注冊會計師中還主要是早期考核通過的年齡較大的一批人，而具有較全面的知識結構、熟悉國際會計準則和國際慣例的專業人才則奇缺。加上國內注冊會計師后續教育的機會和渠道少，培訓的層次也較低，使得目前的注冊會計師獲得新知識和提供新服務的能力十分有限。因此，國內會計界已經逐漸掀起了新一輪的培訓和認證熱潮，手握一張注冊會計師資格證書才是能力和資歷的體現。

目前注冊會計師總體來看就業前景相當不錯，除了在審計所擔任執業會計師外，通過會計師資格考證，又具備一定財務管理工作經驗的，不少都在企業擔任財務總監或主管，對于有志從事財會行業的人員來說，想要在職場有一個美好的前景，注冊會計師資格證書的考取不失為是一個理想的選擇。

調查顯示，目前我國注冊會計人才缺口近30萬，在未來10年我國需求的15類人才排行榜中，注冊會計師位居榜首。

四、注冊會計師工資待遇

會計就業前景好不好主要還是看從事會計相關工作的人的工資是不是夠可觀，薪資狀況是分析會計就業前景的第五個方面。下面是網上公布的全國中國注冊會計師相關職位的月工資收入水平，截止時間是2011年7月10日

全國中國注冊會計師平均￥4,966

注冊會計師(全國)￥4,243

會計 出納(全國)￥1,859 審計助理(全國)￥2,192 理財顧問(全國)￥4,003

財務主管(全國)￥2,535

財務總監(全國)￥7,181

助理理財經理(全國)￥5,289

審計師(全國)￥4,027

審計項目經理(全國)￥3,536

帶薪理財顧問(全國)￥4,200

剛剛畢業的進入國際四大會計師事務所的學生月薪大約是5000元人民幣;經理級每個月的薪酬大約是2萬至4萬元人民幣;越往上升月薪會越高。薪酬的組成普遍為每年13至14個月的月薪，外加分紅、福利和獎金。

五、我眼中的注冊會計師

現在的會計學職業,低層次的人才供過于求,高層次的人才供不應求,需求缺口還很大.會計的層次很分明,拿到了含金量較大的證書,比如會計師、注冊會計師,有幾年的工作經驗,這樣很快成為人才市場的搶手貨。當然,擁有名牌院校的學歷證書,對就業而言,如虎添翼。所以說會計就業前景還是很樂觀的，只要夠努力，懂得如何提升自己的能力和價值，就能在這個職業越走越高。但是我國現在的會計行業也存在的一些不和諧因素，現在的會計學職業,低層次的人才供過于求,高層次的人才供不應求,需求缺口還很大.會計的層次很分明,拿到了含金量較大的證書,比如會計師、注冊會計師,有幾年的工作經驗,這樣很快成為人才市場的搶手貨。當然,擁有名牌院校的學歷證書,對就業而言,如虎添翼。所以說2012會計就業前景還是很樂觀的，只要你夠努力，懂得如何提升自己的能力和價值，你就能在這個行業越走越高?，F階段注冊會計師執業水平與市場經濟的運行規則偏離較大，特別是進入二十一世紀后，各地的會計師事務所先后轉制，實行合伙制等民營方式經營，這種偏離也是人所共知的，且有愈演愈烈之勢。

（一）執業質量參差不齊，質量低下的比例還在上升；

（二）嚴重缺乏執業信用，執業不誠實守信的事例時有發生；

（三）職業道德水平低，時常違反獨立、客觀、公正原則；

（四）注冊會計師隊伍綜合素質偏低，從業者年齡、知識結構老化；

（五）會計師事務所多為合伙制的有限責任所，大多不具有一定的規模；

（六）我國的注冊會計師行業缺乏與國際會計師行業竟爭意識，很難適應入世后我國的注冊會計師行業的發展。究其原因可謂較多

（一）注冊會計師行業沒有較嚴格的市場準入制度，只要符合《中華人民共和國公司法》中有關有限責任公司成立條件的，都可以注冊成立會計師事務所，沒有相對應的考核制度，從而形成數量過多、規模較小的局面，且綜合素質也較低，經常發生惡性競爭，給回扣、發提成的事務所比比皆是，有一些會計師事務所甚至只要給錢，干什么都可以，什么要求都可以滿足，在這里《中國注冊會計師質量控制基本準則》形同虛設，對財政部財法字[1998]第1號文件《關于印發〈違反注冊會計師法處罰暫行辦法〉的通知》等有關規定也熟視無睹，導致信譽的低價競爭、嚴重地影響了該行業的執業秩序，這種局面使講質量、講城信者難以生存，更不用談發展了。

（二）現階段多數注冊會計師的年齡在55歲以上，男性年齡更大，有很多注冊會計師是正常退休以后再加入注冊會計師行業、參加執業活動的。其大多工作在計劃經濟年代，知識結構老化，接受新事物和更新觀念速度較慢，更重要的是，因他們系發揮余熱、靠拉拉老

關系、找第二職業賺點補差而加入該行業的，對注冊會計師執業的嚴肅性與責任性認識膚淺，認為是否被查處無所謂，最壞也就是吊銷注冊會計師執照，也無大影響。因此，他們的理念是滿足客戶的包括不正當要求在內的所有要求，以追求其多付費、快付費，他們不思、也沒有能力靠提高服務質量、在競爭中來發展自己，堅持執業誠實守信和獨立、客觀、公正原則的動力不足。

（三）監督管理被弱化，對會計師事務所的違紀違規行為的處理普遍由工商行政管理部門、也只限于經濟方面的處罰，有些事務所原本就是在某些保護傘下執業的，真正按規定給予停業整頓、或吊銷營業執照等嚴肅處理的很少，不足以起到震懾作用，使部分事務所的從業人員受經濟利益驅使，鋌而走險。

六、總結

可以說在世下這個社會，當就業變得越來越難，當通貨膨脹越來越大，人們對于工作穩定、薪資待遇好的職業越來越傾向，對于我這樣的一個剛畢業的大學生，沒有經驗、實踐的學生，對于注冊會計師這個職業是挑戰也是機遇，需要我不斷加強能力素質培養，同時對于眼下我國市場經濟的發展大環境下，市場對于高能力的注冊會計師的需求量還是很大，市場前景還是比較樂觀的，對于我而言也是需要加強能力的鍛煉，同時在校期間爭取考下一些跟會計師有關的證書，加強會計素養培養。

七、意見和建議

（一）建立健全一整套行之有效的監督管理機制，加大處理處罰力度，對違規違法執業的注冊會計師及其事務所嚴懲不嚴懲不怠，直至吊銷其執業許可證。

（二）建立健全一整套行之有效的市場準入機制，規范事務所進入和推出行為，積極推進事務所體制改革，使其逐步從負有限責任獨資制、普通合伙制、有限合伙制及有限責任合伙制過度到負無限責任公司制，用承擔相應法律責任來約束注冊會計師及其事務所的執業行為。

（三）從保護財務信息使用者利益出發，規范注冊會計師執業行為，加大對提供虛假財務報告者的懲處力度，應建立注冊會計師賠償機制，對因利用了會計師事務所出具的虛假財務報告而使經營者蒙受損失給予適當的補償，補償金由注冊會計師及其所在的事務所共同承擔，以此提高注冊會計師的風險意識，約束注冊會計師及其事務所的執業行為，從而提高其執業質量。

（四）注冊會計師及其事務所的行業主管部門，除通過注冊會計師考試制度選拔合格人才外，還應加強現有執業隊伍建設，對其進行定期或不定期的業務知識、政策發規、相關國際行業操作規則的培訓，不斷提高其執業水平和參與國際競爭的能力，發展壯大我國的注冊會計師事業。

（五）加強注冊會計師及其事務所自身監督和管理的同時，還要逐步凈化注冊會計師的執業社會環境，懲治腐敗，加大對支撐保護傘者的打擊力度，堅決懲處收受回扣、業務提成等行為，使注冊會計師執業在獨立的環境中進行，以保證執業成果客觀、公證。參考文獻

1．閻達

五、于玉林 《會計學》中國人民大學出版社，2003年；

2．楊雄勝《會計學概論》南京大學出版社，2003年；

3．陳少華《會計學原理》廈門大學出版社，2003年；

4．陳國輝、遲旭升《基礎會計》東北財經大學出版社，2003年；

九、特別鳴謝 對幫助完成本報告的李曉康、姜勇濤同學表示感謝，對于劉艷老師的悉心指導表示敬意，對本報告作出努力的全體成員表示謝意。

第二篇：職業探索----注冊會計師

職業探索----注冊會計師

1：簡介

注冊會計師，是指取得注冊會計師證書并在會計師事務所執業的人員，英文全稱Certified Public Accountant，簡稱為CPA，指的是從事社會審計/中介審計/獨立審計的專業人士?？忌〉萌坪细褡C書后，有兩種從業去向：一是進入會計師事務所，有兩年審計工作經驗后可申報轉為注冊會計師；二是不進入事務所，可先加入會計師協會，成為非執業會員，非執業會員入會后要參加繼續教育，才能使資格永久保留。否則，證書5年后作廢。執業證書取得后可以進行注冊會計師的本行行業，一般去會計事務所，可進行鑒證。非執業證書以后只可以進入企業單位從事財務經理或總管，但不能進行簽證審計.簡言之，執業后可以簽審計報告，非執業則不行。非執業證書沒有執業證書那么全面的權利。2：典型的生涯路徑

注冊會計師一般本科畢業就能考，但是考試較難。他們一般的途徑是：就是會計從業資格證，助理會計師（即初級會計職稱），會計師（即中級會計職稱），高級是評的。期間覺得自己能力可以了就報考注冊會計師。

3：趨勢

隨著我國經濟社會各方面的發展，會計師事務所由建立、重建再到快速發展，其組織形式也經歷了不斷改進發展的過程，進而影響著我國注冊會計師業務的拓寬與更新。兩者相輔相成，互為影響。

但是，另一方面，由于我國經濟文化氛圍及傳統發展模式的影響，我國會計師事務所的組織形式僅限于普通合伙制和股份有限責任制，這也限制了注冊會計師業務的發展。

4：薪水信息

注會這個行業是分等級掙錢的。由于注會收入主要靠業務，上市公司審計類的收費又遠好于其他業務。所以下述情況都是平均狀態，不考慮個別注會工作業績極大或極小的情況，最少的注會一年拿20000的我也見過。

最高級：事務所合伙人，收入與事務所收入掛鉤，業務多的就很多，沒有業務的小所也比普通人要多一些。

第二級：事務所總監級，小事務所可能沒有，年薪20萬到300萬不等，超過這個范圍的，只有四大和個別國內頂尖所的個別人。

第三級：業務部門經理級：取決于業務收入，年薪10萬到150萬不能，超過這個范圍的，同上。

第四級：高級業務經理，收入與業務部門經理相當，通常與業務量掛鉤，年薪10~150萬左右。至少能到業績的3%（別跟我扯10%的提成，都是大家分的，哪有一個人那么多的，當然有多的，但除非業務是你介紹的，否則絕對不可能超過業績的15%）

第五級，普通業務經理：平均5~20萬

第六級，助理注冊會計師，剛畢業的，一般不會給太高，四大的水平年薪也不到10萬，小所2、3萬也正常。

5：所需要的技能

注冊會計師要通過好幾門考試包括：會計、審計、經濟法、稅法、財務成本呢管理、公司戰略與風險管理。：雇傭機構

一般是進入會計師事務所，有兩年審計工作經驗后可申報轉為注冊會計師；二是不進入事務所，可先加入會計師協會，成為非執業會員，非執業會員入會后要參加繼續教育，才能使資格永久保留

7：婦女及少數民族

目前男女比例大約是一半對一半，一般沒有婦女及少數民族的待遇差異。8：被雇傭的過程

注冊會計師，一般在事務所找工作。有實習階段。找工作一般在一個月左右。9：工作條件

工作物理環境一般不錯。在辦公室辦公。但加班、應酬的現象頻繁。壓力也不小。而且在大一點的企業與公司，可能就要經常跑到外地給一些上市公司進行審計。這樣出差就會比較多。

10：教育/培訓

與注冊會計師有關的專業是會計學、審計學等等。要通過注冊會計師的考試，這些專業的學生是有優勢的。

12：證書/資格證

注冊會計師考試報名條件：具有高等專科以上學校畢業的學歷、或者具有會計或者相關專業中級以上技術職稱的中國公民，可以申請參加注冊會計師全國統一考試；具有會計或者相關專業高級技術職稱的人員，可以免予部分科目的考試。結論：

綜上，注冊會計師資格證雖然難考，但待遇也是很可觀的。通過這次的職業探索，我了解到，近幾年來，注冊會計師的發展前景良好。也是十大熱門職業之

一。它的工作條件也是相當不錯了。現在考注冊會計師的人越來越多，競爭雖然激烈，然而對這一職業來說，機會卻也不少。所以總體來說，注冊會計師還是一個非常好的職業。

第三篇：注冊會計師職業生涯規劃

注冊會計師職業生涯規劃

我認為職業規劃，只是自己人生的一個大概走向的設計，而不能決定自己的人生一定要像規劃那樣去走。事情往往會事與愿違，不同的時期自我發展都不一樣以及社會變遷以及其它的一些客觀因素都是不可預測的，主動適應各種變化，及時評估，靈活調整，不斷修正、優化自己的職業生涯規劃才最是重要的。未來是掌握在自己的手中，所以應該在自己的人生路中注重適時的調整自己的規劃，走對自己最利的方向才是最好的人生規劃。

一、自我評估

1、“我是誰？”

我現在是一名學會計的大二學生。性格外向，樂觀自信；做事情追求最好，不怕失??；自己決定要做的事情一定會盡最大的努力去做到最好；喜歡挑戰自我。堅信一切事在人為，努力去做了就一定會有所回報的。

2、“我的優缺點是什么 ?”

優點：性格開朗，善于表達，有較強的溝通能力，比較善于分析和總結，善于學習、思考；做事情比較認真，講求效率；注重團隊協作。

缺點：對于沒充分把握的事，過于謹慎，易錯失機會；在公眾面前講話，會顯得比較緊張。

3、“我適合做什么？

自我分析認為我比較自強、好動、喜愛成就感、不太喜歡太多約束的事情，比較適合做一些有點挑戰的工作，可以給自己帶來成就感的職業。而物流這個專業正是符合我的性格，最主要的是我自己本身對這個專業有著比較濃厚的興趣和向往。

二、職業機會評估

會計高層次人才前景也不容樂觀。注冊會計師被認為是會計精英，待遇很高，其實不然。第一，注冊會計師不是那么容易考過，原來5門課，現在是6+X，每年有60萬人參加注冊考試，而每年通過考試的也就300人，通過率你算一算，這300人平均用4年時間苦戰放得正果。第二、學習4年考過還好，考不過的那4年青春也就白費了，注冊教材一年一小變，三年一大變，今天學的知識也許明天就過期了，過期了就是錯誤的，20-30歲是人生精力最旺盛的時期也是最美好的時期，可是注定絕大多數注冊考生會浪費4年時光一事無成。第三、考過注冊了，你很樂觀，可是強大的工作壓力很快就使你樂觀不起來，每天工作到半夜，每天審計報表審計數字，你可以看看那些注冊會計師，男的多數是禿頂，女的多數是老太婆，待遇的差別也是很大的，多的可能年薪50萬，那少的也就3-5萬，想想自己的付出和待遇不成比例，只能人前光鮮，人后苦笑。

三、確立職業目標路徑

2009---2010：在校期間完成好自己的學業，多學一些與自己專業相關的知識?？家恍┳C書，如，會計資格證、英語四六級、計算機三級、物流師資格證等。不斷地接觸一些新人，積極參加社會實踐活動，了解社會，豐富自己的社會經驗，努力做到成績突出。

2010---2013：畢業以后我會嘗試自己找份工作，最好能夠在一個中小型的公司工作。這段時間主要是快速適應工作環境，提高專業水平，進一步學習會計各方面工作技巧，提高自己對會計專業實踐化進一步的認知，總結工作經驗。

2013---2018：在工作中，提高自己的組織管理能力，通過五年時間，做到部門主管的位置，進入公司管理層。2019以后：等自己有一定積蓄時，會選擇創業或做其他方面投資。

四、制定行為計劃

1.牢固的掌握專業知識，拓寬知識的深度和廣度，在好好上課的同時閱讀大量的與專業相關的書籍。參加學院組織的研究活動，與同學共同學習。

2.在三年內把英語四級和六級考過。大三的時候找機會到公司實習，多做一些有關會計方面的工作。

3.多與學長學姐還有本專業的一些名士交流，為自己的將來發展鋪路。了解社會實事，多做實踐。

6.注重生活方面的活動。參加一個有意義的社團活動，從社團中學到一些知識，和交一些志同道合的朋友，培養自己的交際能力。

五、反饋修正

現在我是大二的學生，而大二也正是定向期，應考慮清楚未來是否深造或就業，自己現階段雖制定了職業規劃書，但受到自己現階段思想不太趨向成熟的限制，以后在職業選擇、生涯路線、人生目標都可能存在一定的改動，我會在以后的工作學習中不斷的總結經驗教訓，使自己變的更成熟，為規劃設計更接近實際打下基礎。時間是不等人的，提前作好自己的職業生涯規劃，對以后的人生將有很大的影響。凡事預則立不預則廢，自己對職業做提前的規劃，為以后走向成功打下基礎。

第四篇：注冊會計師職業生涯規劃

職業生涯探索與規劃報告書

機會屬于有準備的人職業規劃報告學院：經濟與工商管理學院 班級： 學號： 姓名：李洋1

一、引言

《禮記·中庸》中有云：“凡事預則立，不預則廢?！弊鋈魏问虑槎家幸粋€明確的計劃與準備，否則難以收獲良好的結果，大學生活也同樣如此。目前，很多的大學畢業生站在畢業選擇的十字路口中央，感到茫然無措，不知該何去 何從。面對嚴峻的就業壓力，如果我們希望在畢業時能有一個好的選擇，在未來職業生涯中充分體現自我價值，就要盡早地進行大學生職業生涯規劃，合理的安排大學四年時間，避免學習的盲目性和被動性，并確定職業發展方向和實施策略，使我們在大學期間和以后的人生發展道路中少走彎路。進行大學生職業生涯規劃，是大學新生最先行、最基礎的一項準備工作，也是大學生實現職業理想和職業目標的關鍵一環。

二、職業生涯整體目標

順利通過注冊會計師考試，進入國際四大注冊會計師事務所之一。成為一名優秀的注冊會計師，發揮所學專業最終成為頂尖的集會計、金融于一體的人才。在金融會計領域有所建樹。

三、自我認知

1）自我評價

很容易培養自己對事物的興趣，愛好廣泛。課外興趣廣泛，喜歡多種運動，如羽毛球，跑步。也喜歡閱讀、書法等。

對自己的生活安排得井然有序，性格比較活躍，積極樂觀，富于主動性，有毅力，長于行動。由于與人交往比較真誠，樂于為集體盡力，因此個人交際不錯。內心有嚴格的個人要求——追求完美，這也是我堅持奮斗的動力之一。做決定時猶豫不決，害怕做出錯誤的決定。生活中比較細心，這正是作為一個會計師所必須具備的。但也有挑剔的缺點，過于強勢，喜歡一心多用。

2）角色評價

家人/老師評價

生活中自理能力強，在學習工作上努力執著，能夠不斷提高自己的學習和適應能力。學習上悟性比較高。有責任感，有耐性，自律，沉著冷靜，內心堅毅，比較少發表意見。

好朋友/同學評價

學習生活上有計劃，有上進心，思想覺悟高。愛整潔，自信，有耐心，有毅力。樂于助人，誠實，踏實，工作認真負責。愛較真，固執。

小結：通過對自我的剖析，了解自己的長處與不足，揚長避短，對于自己的不足盡量尋找彌補的方法。聽取他人意見，克服缺點。提高自身素養。3）工具測試結果

我的優勢:對信息十分敏感，擁有敏銳的觀察力和出色的記憶力；知道自己的目標是什么，并且總能將它實現；開始一項新任務時，會感到愉快；在工作的時候，你生龍活虎、精力充沛；面對新問題，能發揮擁有的隨機應變的能力；是工作團隊中創造輕松氣氛、讓人感到興奮的人；喜歡在團隊中工作，感到自在；對具體的事物，有敏銳的觀察力；愿意接受不同觀點，跟隨潮流而動；有雄心和志向，魄力強，善于影響他人；敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風險和挑戰。

我的不足:喜歡同時著手許多事情，往往超出自己的負荷，導致不能履行諾言，也可能使周圍的人陷入混亂；難以看到事情的長遠影響及目前不可能的機會和選擇；注意力完全集中在有趣的活動上，喜歡不斷地接受新的挑戰，不愿意在目前沉悶的工作中消磨時間，難以估計自己行為帶來的結果；缺乏耐心和無法忍受行政細節和手續，不喜歡過多的規矩和條條框框的官僚作風；很難作決定和優先考慮計劃；當環境轉變時，很容易忽視他人的情感，變得遲鈍和魯莽；有時表現得過于強勢，讓人難以接受；有時表現得莽撞，不計后果。

適合的職業類型 你的好奇心和觀察力正好對應多變、多樣的領域中快速思考和反應的要求：偵探、調查員、房地產經紀人、情報人員、稽查員、投資、保險經紀人、預算分析師 ；你喜歡冒險，喜歡刺激，某些娛樂性的工作會讓你很滿意：記者、旅游代理、主持人、拍賣行業；過多約束的環境會使你憋悶，你更有適應自由、多樣化的更大工作舞臺：管理顧問、網絡經銷、特許經營、批發/零售商。

四、職業探索

1）行業現狀

注冊會計師，是指依法取得注冊會計師證書并接受委托從事審計和會計咨詢、會計服務業務的執業人員。注冊會計師的就業渠道主要有三個：企業、會計 師事務所和機關事業單位。在企業中的注冊會計師主要是以管理者的身份出現，他們多從事審計和驗資工作，在企業中擁有發言權和決定權，是現代大型企業必 備的人才。稍有經驗的注冊會計師在企業中基本上都是財務主管或財務總監。隨 著會計行業不斷與國際接軌，熟練掌握英語的國際型注冊會計師更為燙手。調查顯示，目前我國注冊會計人才缺口近30 萬。目前市場上財務類職位競 爭異常激烈，特別是普通和初級財務人員明顯供大于求，但高端財務人才卻千金難覓。在未來 10 年我國需求的 15 類人才排行榜中，注冊會計師位居榜首。優秀的會計人員不僅要會“做帳”，還要具備綜合規劃、風險評估、及長期財務戰略開發能力，具有前瞻性。所以，為了向“高薪會計人員”門檻邁進，財會類人員除了自身的專業素質要過硬外，還要熟知相關金融、法律及管理知識，并善于交流和表達。

2）企業四大會計師事務所：正則會計師事務所、正明會計師事務所、立信會計師事務所、公信會計師事務所。這是按其創辦的先后排列，如果說規模之大、影響之廣，最多人認識的則是立信會計師事務所。

3）崗位

(1)總會計師(或行使總會計師職權）崗位

(2)會計機構負責人（會計主管人員）崗位

(3)出納崗位(4)稽核崗位(5)資本、基金核算崗位

(6)收入、支出、債權債務核算崗位

(7)工資核算、成本費用核算、財務成果核算崗位

(8)財產物資的收發、增減核算崗位（9)總賬崗位

(10)對外財務會計報告編制崗位

（11）會計電算化崗位（12）會計檔案管理崗位

最低限制獲得會計師從業資格證書，從事財務管理、核算等基本會計工作。最高目標成為一名優秀的注冊會計師。

4）地區 希望到發達地區工作。

五、職業決策

1）職業勝任力測評機會（Opportunity）

① 入世為我國會計師事務 所開放了專業性服務市 場 ② 隨著我國金融市場的完善，會計審計行業發揮空間更大 ③ 國內會計師事務所業務范圍的發展空間大。

2）威脅（Threat）行業要求綜合能力高

① 人才需求嚴格 ② 金融危機裁員過后，經濟回暖，有經驗的人才競爭力大 ③ 會計前路沒有前輩指路。

3）優勢（Strength）

① 打造屬于自己特色的就業優 勢 ② 努力向有經驗的前輩學習。

優勢機會策略

① 主修經濟類專業課程 ① 緊跟會計人才市場需求特 綜合性強，專業基礎好。充分了解會計行業發展 ② 觀察能力強，善于收集 ② 擴大視野，擁有扎實的經濟整理信息知識。

4）劣勢（Weakness）

① 缺乏工作經驗 ② 專業理論知識可能不適用于實踐 ③ 會計行業過于熱門，競爭大 ④性格太過于固執。

劣勢機會策略

① 多參加社會實踐，在時間中 應用專業知識，提高技能 ② 多渠道接觸社會 ③ 積累工作經驗，尋找發展契機

劣勢威脅策略

① 多接觸相關實踐活動 ② 扎實掌握專業知識 ③ 提高動手、交流、團隊合作能 力 ④ 學會調整情緒

小結 將來從事會計行業的注冊會計師職業，進入國際四大會計師事務所。先走技術路徑，再走管理路徑 初級會計師——高級會計師——復合型會計人才。

六、目標管理

1、針對短期的目標，可行性非常的大。但也有不足的地方，如英語，隨著興趣的不斷遞減，如果不多加練習，計算機二級的知識也容易被遺忘。所以我會在各個階段會針對性地做出改變。針對中期的目標，可行性會相對的減弱。例如;大四畢業之前無法通過三門 CPA 科目，這樣在畢業后更難一次通過所有剩下的科目。

2、有效職業生涯規劃是關于未來的職業生涯目標與行動，涉及許多不確定性因素。根據環境和客觀條件的變化，經過嘗試和實踐的檢驗，對自身認識需要不斷調整和完善。因此，規劃應有彈性，隨著外界環境及自身條件的變化，應及

時調整自己的目標和措施。如中期靈活性會相對高一些，彈性會相對大一點，但短期的目標和措施會比較的死板。所以我會在不同的階段做出不同的方案。

七、實施措施

1）途徑

努力學習會計學的專業知識。大三第二學期開始考注冊會計師（CPA）。進入會計師事務所，繼續通過 CPA 其他科目。

2）時間安排

即將大二，在這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專業課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩過渡。通過英語四級考試，參加英語四級的口語考試。先自學注冊會計師考試科目的《會計》《審計》《經濟法》這三門。

到了大三，進入深層次的學習階段。對于專業課以外的科目，壓縮其學習時間，同時保證效率和質量。為專業課以及 CPA 的學習留下足夠的時間，以便更細化的分配時間給專業課以及 CPA 的各個科目，整體進步。

大四剛開學就參加CPA的考試，爭取一次通過三門。畢業后再考另外三門。大學的最后一年，開始準備畢業論文，為通過 CPA 剩下的三門，拿到 CPA 證書做最后沖刺。同時，開始畢業后工作的申請。編寫好個人求職材料，利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。積極參加各種招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備，預習或模擬面試，參加面試。同時，我也要做出大學這四年的自我總結，自我反省，以及以后的生活規劃。

另外，我想在這大學四年里，除了學習，我們還要注重社會知識和經驗的積累，主要是在大學求學期間逐漸培養自己的社會意識和團隊意識，提升自己的管理能力、組織能力、協調能力和預見能力。

八、結束語

每個人的心中有一座燈塔，它有時讓人感覺很清晰，有時卻很渺茫，隱隱約約出現在我們心中。而我相信它就在我一直努力地不遠處。只要我勇敢大步往前 奔跑，一切就不會只是鏡中花，水中月。只要有一顆堅毅的心，夢想就會實現。既然選擇了奮斗，便要風雨無阻。

第五篇：職業技術學校調研報告

這是一篇關于調研報告的范文，可以提供大家借鑒！

為了解云和縣職業學校，在高中新課程改革實施后課堂教學的現狀。2010年3月17日至19日，體藝科、職教科在云和職業技術學校調研三天。美術學科、通用技術學科調研的主要內容是隨堂聽課、教師座談與交流兩項。以下是對18日上午半天調研活動后的總體情況簡要分析匯報。

一、調研對象的基本情況

云和職業技術學校是一所國家級中等職業技術學校。由于職業技術學校的特點，云和職業技術學?，F有美術專業班4個，其中高二年級2個，高一年級和高三年級各1個?，F有美術專業專任老師7名，平均年齡在30歲左右，基本為美術專業學校畢業，學歷合格。通用技術專職教師1人。

二、課堂教學的現狀

本次活動聽課3節，其中美術專業課2節，通用技術課1節。美術專業課一節是電腦平面設計《文字效果制作》由吳蓮老師執教，另外一節是素描《石膏圓柱體臨摹》由陳峰老師執教。通用技術學科是技術與設計1中《流程與設計》一課，由劉偉林老師執教。

由于職業技術學校的特點，除通用技術學科教材統一使用江蘇鳳凰教育出版社《技術與設計》教材外，美術學科的教材由任教美術專業班的老師自編內容供學生們選學，教學內容選取上有一定的局限性。美術學科和通用技術學科在課堂教學形式上，以“講授——練習”的模式為主，先由老師介紹或講解，學生自由練習或是上講臺演示。個別學生上講臺演示，其他學生觀看演示，不少學生則自由交談。

三、課堂教學中的問題

1、課堂教學中教師的教育觀念一時難以轉變

幾節課同時反映出的問題是教育觀念問題，教育觀念的更新是一個長期艱苦的過程，況且職業學校的專業課老師，少有參加高中新課程實驗培訓。教師在課堂教學中，用傳統的講練結合的方法也在情理之中。另外，傳統的教學方法對于老師，已經根深蒂固，運用起來駕輕就熟。

2、課堂教學內容生活化的問題有待盡一步加強

學科教師自主選擇教學內容，雖有助于教師的專業發展。但教學內容的選擇應該貼近學生的生活，為學生的就業服務。老師應更多考慮，選擇適合學生就業須掌握的知識與技能。在此基礎上，還可以選擇能體現本校的辦學特色，或是體現云和縣是中國木制玩具之鄉的特色內容進行課堂教學。通用技術是動手實踐性較強的學科，應在課堂講授的基礎上，多讓學生在實驗室（實驗室的配置根據浙江省教育廳的要求配置）里操作實踐。

3、課堂教學的評價機制應逐步建立

在調研中，幾個老師的課堂教學都以下課的鈴聲為終結，學生對自己的作業或設計的作品，缺少生生之間、師生之間的評價。教師對學科知識與技能的講解后，學生真正落實情況缺乏了解，不利于開展后續的教學。

四、研究與對策

1、呼喚職高教師也應更新教育觀念

傳統教育觀念下形成的教學模式是根深蒂固的，即使有意識地去改變，在教學中也會自覺不自覺地回到原先的教學模式和方法上去。普通高中進行的課程改革實驗，老師們都通過學習培訓來轉變教育觀念，通過轉變教育觀念轉變教學行為。職高老師也應該不斷學習，將高中新課程改革的理念、課程標準、教學指導綱要的精神轉變成老師的教學觀念，進一步將教學觀念轉化成教師課堂教學的自覺行為。

2、加強學科老師的集體備課，發揮群體作用

集體備課意義在于老師之間通過探討與交流，取長補短，發揮每個人的教學特色。云和職高美術組有別于其他普通高中，美術組教師個體數量較多，在沒有經驗可借鑒的情況下，強化做好集體備課工作，發揮群體優勢，選擇教學內容，更好地挖掘教材，探討教學方法，不失為一條提高教學質量的捷徑。

3、加強教學策略的研究

教學是否有效，并不是教師是否完成教學任務或講完教學內容，而應該是觀察學生在單位時間里想不想參與課堂教學，有沒有掌握知識與技能，或者是專業技能有沒有得到新的發展。如果學生不想學習或者學習沒有什么收獲，即使教師再辛苦地教也是低效或是無效的教學。

要保證教師的教學有效，教學策略是非常重要和關鍵的。教學采用講授式的教學方法，有便于操作時間省等優點，而采用討論或是自主學習的方法，更有利于培養學生的良好學習方式和研究精神，老師應該在平時的教學中逐步開展和落實。

4、倡導評價方式的多元化

評價的目的在于幫助教師改變教學方式，提高教學水平，促進老師不斷提高和發展。同時，也通過評價了解學生對知識與技能的掌握情況。沒有評價的教學肯定是不全面和深刻的。兩個學科的教師應該在完成教學任務，學生練習后對學生作業或設計作品進行評價。評價的方法可以多元，可以由老師進行評價，也可以由學生自己評或是學生互評。開展多元評價，能讓任課教師明白教學任務是否圓滿完成，是否有效，讓學生知道是否達到了教學目標。