第一篇：一年級下期中隊計劃

一年級一班少先隊工作計劃

（2013——2014學年第二學期）

一、指導思想

本學期，我們中隊將在學校少先隊的領導下，以成才為目的，以素質為根本，以活動為載體，以社會為舞臺，突出“新”的特征，延長“愛”的主線，強化“自”的主題，全面推進素質教育，把孩子們培養成“德、智、體、美、勞”全面發展的社會主義接班人。

二、工作重點

狠抓學生養成教育，大力開展學習《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》，具體做到：養成五個好的習慣即好的學習習慣、紀律習慣、衛生習慣、文明習慣、節約習慣。

1.學習習慣：上課認真聽講，積極回答問題，大膽發言，不懂就問；課下認真完成作業，書寫干凈美觀；愛好讀書，并思考，做到讀有所獲。

2、紀律習慣：鈴聲響，進教室，安靜等著老師來上課；聽課過程中集中注意力，不說話，不做小動作；老師在與不在，要一個樣；課間不追逐打鬧，安全游戲；集會時要嚴肅認真，保持安靜。

3、衛生習慣：在校園內不吃零食不喝飲料，不亂扔垃圾；在教室里、校園內、校門口看到廢紙雜物都主動撿拾；綠化、美化、藝術化教室，保持干凈整潔，做到“五無”即：地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、出言無臟話、墻壁無腳印、球印，從點滴小事做起，養成良好的衛生習慣。

4、文明習慣：結合“三月禮儀規范月”，開展“憶雷鋒、學雷鋒、做雷鋒”系列活動，號召少先隊員從小事和平凡事做起，助人為樂、勤儉樸素，在雷鋒高尚人格的感召下，實踐自己有價值的人生。同學間團結友愛不打架不罵人，做到“三別”即：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會。

5、節約習慣：開展節約資源“五個一”活動，以“節約一滴水、一粒米、一分錢、一度電、一張紙”為主要內容，要求少先隊員從身邊做起，從小養成熱愛勞動、勤儉節約、愛護環境的良好行為習慣。

三、開展活動：

1、開展大練學生基本功“四個一”活動。既“一根跳繩保健康；一件樂器陶情趣；一手好字強毅力；一首古詩豐底蘊”。進一步提高學生各方面的素質，促使學生健康發展。

2、積極組織學生參加：“六一”節慶祝活動。

3、以《創建文明課間》為課題，搞好和諧德育和德育課題研究。

4、繼續深入扎實地開展《毛蟲與蝴蝶》階梯閱讀實驗，讓學生在閱讀中學會做人，增長智慧。

四、工作安排

二月份

1、總結寒假工作，評選優秀作業。

2、制定新學期計劃，使日常工作走上正規。

3、四個一活動 “書法”展示。

三月份

1、“美化校園、文明禮儀規范月”活動，大力開展“植綠、護綠、愛綠”，培養學生的綠色消費習慣，教育學生用綠色美化校園。舉行“文明禮儀伴我行”主題班隊會。

2、進行“雷鋒叔叔，您好”故事會；

3、“三八”節開展“我為媽媽做好事”的活動；

四月份

1、班級設立圖書角，倡導學生和家長多讀書、讀好書，營造書香班級。

2、積極組織學生排練學校三十年校慶節目。

3、四個一活動“古詩”展示。

五月份

１、四個一活動“跳繩”展評。

六月份

1、檢查五種習慣落實情況，評選優秀少先隊員。

2、慶祝“六一”兒童節活動，四個一活動“樂器”展示。

3、開展“節約一滴水”主題教育。使學生了解，我國是一個水資源極

其困乏的國家，節約用水，保障水資源的可持續利用，是我們共同的事業，更是我們共同的責任！

第二篇：一年級中隊計劃

一年級中隊計劃

一、指導思想

本學期，按照學校少先隊工作思路，加強少年兒童思想道德教育，狠抓養成教育,進一步規范和深化中隊工作，為少年兒童的健康成長服務，全面為素質教育服務。

二、工作措施：

1、培養隊員良好的道德品質

教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規范行為習慣、提高基本素質。繼續對少先隊員進行愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚和培育民族精神。讓少先隊員在活動中產生民族自豪感。

（1）中隊結合隊員生活實際，從細微處入手，精心設計和組織開展道德實踐活動。把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，為“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自愛、敬業奉獻”等道德規范的養成奠定堅實的基礎。以“爭當四好少年”活動為中心，結合各時間節日開展好少先隊主題活動，引導學生在體驗中感悟、在實踐中提高、在活動中成長。從細小處切實提高隊員的文明素養。

（2）繼續組織學習《小學生守則》，《小學生日常行為規范》落實到行動中去。將規范教育與“每周三項競賽”評選活動有機結合，引導學生對自己講儀表，對他人講禮貌，對學習講勤奮，對社會講公德，對長輩講孝順。

（3）充分利用晨會、班隊會、等宣傳陣地強化教育，促使少先隊員自我管理、自我約束、自我評價。

(4)結合“四好少年”內容，繼續開展“雛鷹展翅飛”爭章活動，評選“四星雛鷹獎章隊員”。

2、增強中隊組織自身建設

積極開展監督崗活動，讓每個隊員參與活動，感受中隊的活力。建立各種興趣小組，培養和提高隊員的全面素質。

（1）加強中隊小干部隊伍建設。開學就進行中隊干部，小隊干部的選拔，并適時進行培訓和指導。并實行班級值周制度，利用建隊節，開展少先隊員光榮感教育。以身為少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。

（2）樹立良好班風.保證中隊陣地功能最大限度的發揮。

3、抓好“養成道德好習慣”活動。

(1).繼續抓好衛生、紀律、紅白藍佩帶、兩課一操活動，學生的禮儀常規教育,努力使每個學生行為規范達到合格。實行每周的行為習慣陽光小組評比。并且評選每周陽光學生。加強文明禮儀常規教育和安全、法制教育等，通過晨會、班隊會進行教育，培養學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。培養學生集體榮譽感和自覺遵守紀律的良好行為習慣。

（2）結合各時間節點開展好中隊活動。結合各種重要節日、紀念日，開展主題教育，積極培育和弘揚民族精神。讓學生在活動中接受教育，增強愛國、愛家鄉的熱情，樹立為國而學的信念。開展豐富多彩的中隊活動。利用清明節、植樹節、五一國際勞動節、六一國際兒童節、七一黨的生日等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。以主題隊會等形式組織少先隊員開展“集成愛國優良傳統”、“學習雷鋒精神”主題隊日等活動，深化“小公民道德建設

計劃”。使隊員們珍惜目前美好的生活環境，使之轉化為“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的精神動力，永遠銘記紅色歷史，紅色精神，奮發圖強，振興中華。

通過開展以上中隊活動，教育引導少年兒童從我做起、從現在做起、從點滴小事做起，積極構建和諧中隊，和諧校園。

三、每月活動安排

三月份：

1、繼續開展行為規范養成教育

2、開展 “雷鋒精神伴我行”主題活動。

3、感恩母親系列活動。開展“我幫媽媽做一次家務”、“給媽媽寫封信”等活動。

4、植樹節前后，進行環保教育，栽植盆景，美化教室。

四月份：

1、開展“革命烈士在我心中”主題活動。

2、4月22日世界地球日，開展“地球媽媽，你好！”環保教育活動。

3、開展節約資源“四個一”活動（節約每一滴水、一張紙、一粒米、一度電）五月份：

五一勞動節開展勞動最光榮主題教育

六月份：

1、手拉手愛心助學活動。

2、“六一”兒童節慶祝活動，

第三篇：一年級下期中隊工作總結

一年級下期中隊工作總結

陶麗茹

時間如流水般不經意間，從指縫間悄然溜過，轉眼又逢期末。回顧半年來，我在少先隊工作的道路上所留下的足跡，顯得是那么微不足道。本學期根據中隊工作計劃，努力認真地完成了中隊工作。具體總結如下：

1、培養學生的良好習慣。

小學生自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，漸漸地學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。我還著力培養一些班干部，盡量把管理權交到他們手上，不管是在衛生還是早讀、課間操等方面都展現了班干部的能力。我們班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3、創造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。課間，我還會和孩子們一起愉快的游戲，這不僅讓我了解他們，更讓我發現了學習中看不到的一些優點。還有的孩子還會給我講悄悄話、心里話，這更加拉近了我們心與心的距離。

4、加強與家長聯系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的輔導員工作能在不斷的磨練中得到提升。其次，我們應該要有一雙慧眼，去觀察學生的喜、怒、哀、樂，我們還要有一雙會傾聽的耳朵，去傾聽學生的心聲，最主要的我們要擁有一顆善待學生的美好心靈，讓他們在陽光雨露中茁壯成長。

第四篇：一年級下期生命計劃

一年級下期《生活、生命與安全》教學計劃

一、教學目標

小學《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會；培養學生積極的人生態度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養和能力。

二、教材分析

1、凸顯綜合性

本教材以兒童的社會生活為主線，以生命教育為主旨，有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動技能及生存環境等方面的內容，具有很強的綜合性。兒童的發展是整體的，其情感、態度、價值觀、能力及知識的發展是有機融合、不可分割的。因此，本課程教材具有綜合性，旨在幫助學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。強調引導學生認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態度和健全的人格；引導學生養成健康的生活方式和良好的心理品質，促進其身心健康的發展；提高學生的自我保護、自我生存能力，使之能科學、及時、有效地處理實際生活中的各類安全問題，形成適應現代社會生活的態度和技能；通過動手與動腦的結合，使學生獲得積極勞動的體驗，養成良好的勞動習慣，形成基本的生活技能和初步的技術意識，培養創新精神和實踐能力。

2、體現生活邏輯

本教材以學生的生活為軸心，以學生的現實生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設計和編寫的。教材貼近兒童的學習，貼近生活，貼近社會。以學生現實的社會生活經驗為基礎，以兒童當下的生活為課程內容的主要源泉，以體現生活全景及其各部分相互聯系的系列主題活動及學生的自主活動為教材的基本呈現形式。同時教材具有適度的開放性，把課內與課外、校內與校外、學校與家庭結合起來，促使學生認知和行為、理論和實踐、個人和社會的結合和轉化。

3、重視兒童的實踐體驗

從根本上說，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學生體驗，形成關于生活與生存的生命態度與情感，獲得有益的生命經驗，促進生命的健康發展。通過挖掘一些平凡、細微的生活事件，引導學生從平時熟視無睹的現象和事物中發現問題，提升心靈 1

體驗。本課程特別強調教師要采用活動性或實踐性的教學方式，指導學生做中學或按照自己的思想去做，形成學生合作、探究、負責的主體性素質。

4、發展兒童的自助和互助能力

處于發展中的兒童具有利用自身的經驗和體驗進行自我教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。隨著實踐活動的不斷展開，兒童的認識和體驗不斷深化，創造性的火花不斷迸發，新的經驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學活動的質量。

5、趣味性呈現，形式活潑

內容的呈現采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發展特點和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生經驗與認知發展等有很強的促進作用。

三、教學措施

1、采用活動教學

本課程是一種以體驗性學習為主的課程。對個體而言，人的感受和體驗產生于人的活動，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗。教師要按照“活動教學”的思想，根據每課創設的情境，以個體經驗為載體，以活動為中介，精心設計活動，通過角色扮演、情境體驗、經驗分享、談話溝通、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學生相應的心理體驗，從而施加積極影響。在活動中建立起為學生所認同和接受的規范和價值，促進學生達到自我認識、自我成長。

2、結合實際，活用教材

本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構生成的經驗性課程。它是教師引導學生進行活動的工具，也是學生開展活動時可以利用的資源。教師要把教材看做是引導學生認知發展、生活學習、人格建構的一種范例，是引起學生認知、分析、理解事物并進行反思、批判和建構意義的中介，是案例或范例，是師生進行對話的“話題”。教師應樹立正確的教材觀——教師是用教材，而不是教教材；教材不是“圣經”，只是典型案例。教師在教學中應結合學的實際，對教材進行二度開發，可以補充、修改、拓展，新編。教材所提供的案例如果與學生的實際有距離，教師可以用學生身邊的鮮活案例替換之，使教學內容與學生的生活實際、經歷、閱歷以及他們的心理發展相吻合。

3、采用多元性、發展性的評價

教師要根據兒童的心理特征、學習形式和學習特點的差異性，采用多種方式的評價，除選用書面形式的測驗外，更應該采用“調查”、“試驗”、“探索”、“討論”、“服務”、“辨別”、“創造”、“表現”等豐富多彩的評價形式。要重視學生的自評和互評及教師，家長的綜合評價等。教師要充分關注學生行為方式的變化，將學生在本課程學習中所形成的情要注重學生參與活動的意識；感態度與價值觀作為評價的重點。評價要注重三方面的內容：一要注重學生參與活動的意識；二要注重學生參與活動的質量；三要注重學生參與活動的過程。

四、本學期能力培養目標

在生命教育的培養上，從生命的生理、心理和社會意義三方面，通過認知、情意、實踐三個層次全方位開展。

認知——了解生命現象。比如《西瓜子的旅行》、《美麗的缺牙巴》等課程的學習。

情意——建構珍愛生命的價值觀。比如《和動物交朋友》、《別去有危險的地方玩》等課程的學習。

實踐——提高生存技能。比如《折疊小衣物》、《清潔我的鞋》等課程的學習。

五、教學內容

第一單元 生命奧秘

1、西瓜子的旅行

2、美麗的缺牙巴

3、小辮子和小平頭

第二單元 安全與健康

4、當心你的動物朋友

5、玩煙花、爆竹要小心

6、別去有危險的地方玩

7、這些物品不共用

第三單元 呵護心靈

8、上課要專心

9、做一個受歡迎的人

10、我是老師的小幫手

11、我有點怕

第四單元 美化生活

2012年1月

12、折疊小衣物

13、清潔我的鞋

14、我們學擇菜

15、我來種蒜苗

第五篇：一年級中隊活動計劃

一、指導思想：

以“以人為本，以德為先”的宗旨，以加強小學生思想道德建設為指導。狠抓學生的養成教育，以愛國主義為主線，開展豐富多彩的少先隊活動，全面提高隊員活動。

二、工作目標

1、抓好孩子們的日常行為規范，使新入學的孩子養成良好的學習、生活、集會等好的習慣.2、抓好學生文明習慣養成教育、誠實守信教育等主題教育元素，以禮儀大課堂為主線開展 “十個好習慣”體驗教育活動。

3、.結合節日、紀念日，如：教師節、國慶節、中秋節、重陽節等讓學生積極開展豐富多彩的實踐活動，讓學生在活動中學會感恩，增強愛國主義情操和民族自豪感。

4.加強學生心理健康教育，幫助學生正確處理人際關系，正確對待困難挫折，正確面對人生挑戰。

三、活動安排

九月份：行為習慣養成月

本月主題：展開新的一頁，奔向新的目標

1.制定少先隊工作計劃，各中隊制定班隊工作計劃。

2.開學典禮暨第一次升旗儀式。

3.“好習慣，我能行”蘋果獎評比活動。

4.慶祝教師節系列活動。

5.對新生進行隊前教育，配合音樂教師，教唱《隊歌》，確保四會：會敬較為標準的隊禮；會系紅領巾；會唱兩段《隊歌》；會呼號。十月份：愛國主義教育月

本月主題：我愛我的祖國

1.新生入隊儀式；

2.慶祝建國六十一周年——“祖國媽媽，我愛您”繪畫比賽。

3.重陽節活動：為老人做一件力所能及的事。

4.開展讀書系列活動。

十一月份：陽光運動月

本月主題：享受運動，快樂成長

1.陽光體育活動

2.談談自己喜歡的運動項目。

十二月份：法制安全月

本月主題：安全你我他

1.開展消防安全演練系列活動。

2.評選安全員。

一月份：碩果累累月

本月主題：快樂學習期末沖刺

1.完成少先隊工作總結。

2.評優樹優

3.進行假期安全教育，布置寒假少先隊工作。

一年級中隊

2010年9月