第一篇：2009年暑假社會實踐活動社會認知

2009年暑假社會實踐活動社會認知我們都熟悉朱熹的《觀書有感》，其中的一句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”告訴我們一個道理，就是如果想保持頭腦的清醒與活力就必須時時補充自己的知識與經歷，要達到這個目的，除多讀書多學習之外，參加社會實踐活動也是途徑之一。

2009年暑假，我組織了一個“農村教育中原行”的社會調查訪問活動，在活動過程中，經歷了許多人和事，有很多的收獲與感想，下面我就把其中的一些感想與大家分享一下。

活動是從2009年7月2號正式開始，到7月30號結束，歷時28天，依次訪問了三門峽靈寶市、安陽滑縣、周口淮陽縣與信陽光山縣，行程1500多公里，共訪問16個行政村，376名老師家長，發放大量問卷調查表，獲得了關于農村基礎教育現狀的許多一手資料。

對于這次活動的目的，概括起來有三點：1，考察河南各地農村教育發展現狀，探尋農村教育存在的問題及相應的解決方案。2，了解農村教育的真實狀況，增強人們對農村教育的正確認識，提高社會對農村教育的關注。3，展現大學生求知探索的精神面貌。

對于目的的前兩點，或許有人持懷疑態度，認為我們幾個大學生口氣不小，想以一己之量扭乾坤之軀。但是我想說的是正是這種想法造就了這些人的悲哀！想都不敢想，他敢做嗎？不錯，農村教育的確是一個比較大的話題，但是，如果因為它的大就不敢去碰，那它什么時候能達到發展？我不否認，我們小組的力量是有限的，但是對于這個活動，我們認為做總比不做強，在社會上哪怕只有一絲的影響，只有一部分人關注了這個活動，那我們的意義也就實現了。而事實上，我們的目標也達到了，《大河報》、《三門峽日報》、中國教育網等媒體也對這次活動給予了一定關注。

對于第三個目標，或許有人會感覺到不解，為什么要“展現大學生求知探索的精神面貌”呢？我是1989年出生的，說是“80后”有些勉強，“90后”又有些牽強，無論是“80后”還是“90后”，我們在社會中給人的印象似乎總是不好，而“80、90后的大學生”這個稱呼似乎更帶有一種感情色彩，我想證明的是他們錯了！當“拉薩事件”被國外媒體扭曲時，我們抗爭在最前沿；當奧運火炬傳遞遭到阻礙時，我們沖鋒在最前線；當汶川發生地震時，我們依然奮斗在第一線；而當落水少年被救出的時候，我們的精神已經銘刻在那一刻了！

對于耗時花費那么多的活動，我在這個過程中收獲是非常多的，在這就集中說三個方面。

首先一點，也是活動中感受最深的一點，就是我們處于社會大變革的時代。我們都知道“時勢造英雄”的道理，如果一個社會非常太平，那么對于個人而言，我們能有多少作為?只有存在困難存在挑戰的時候，我們才能得到歷練，才能有所收獲，成功的境界才能更高一些。中國基礎教育面臨的困難之艱巨，許多人是想不到的。比如農村教師匱乏的程度，在三門峽靈寶市和周口淮陽縣，我們都遇到過一個學校只有兩位教師的情況，而且靈寶市的那兩個教師是一對夫妻，擁有教師資格的只有一個，在這種情況下，想搞好基礎教育，其中的困難之大可想而知。

改革開放已經進行了三十年，我們取得了很大的進步，但是在這個過程中，也已經積累了許多問題，農村教育所面臨的問題只是當今中國所面臨問題的冰山一角，那么多問題的存在總需要人去解決，而這個任務正好落在了我們這一代人的身上。

這個任務的確不輕，但是辦法總比問題多，只要我們去努力，只要我們去拼搏，我們的價值，我們的意義是不會被時間所掩蓋的。

感受的第二點是有關夢想的。從本源上來講，這個活動是我個人一個夢的縮影，在高中時代產生了去西部進行訪問的念頭，但之后四年期間無論是在時間上還是經濟上這個夢的可行性都不具備，經過大一大二的努力與準備，縈繞心頭多年的夢終于實施了。這次活動花去了我個人借的3000塊錢以及大一大二兼職的積蓄，或許圓夢的代價有些高，但是活動過程中的收獲與經歷是錢本省不能擁有的。

我們都是大學生，都還年輕，都還有夢想，只要是不違背常理的夢想，為什么不趁大學期間那么多的機會去實現它？如果有了夢想但只是放置不顧，那它永遠只是一個夢想。或許夢想的實現有許多困難，但是它只是有困難，沒有說不可行，只要我們努力去做，堅持去做，夢總是會實現的！

想說活動感受的第三點是關于農村教育這個話題本身。教育的重要性是不可言喻的，但是其現狀是不容樂觀的。我認為我們所有的人都有責任與義務為解決這個問題而貢獻自己的力量。如何貢獻呢？我認為有兩種方式。

一種方式是直接參與到農村教育工作中去，去支教或競選“村官”，把自己的才華與力量直接釋放出來。而且從另外一個角度來說，隨著國家對農村政策的傾斜以及對農村教育事業補助的加大，農村教師本身就是一個不錯的就業選擇。參與農村教育事業的另外一種方式就是逐漸培養服務農村服務農村教育的意識。相當一部分人或許以后

從事的工作與教育事業相連不多，但是如果能時時不忘農村的發展，盡自己最大的力量從各方面扶助農村教育，也是難得可貴的。比如說，有些人以后會經商，那么你可以在經濟上支持扶助農村教育；有些人以后會從政，那么你可以在政策層面上支持扶助農村教育。諸如此類，我們每一個人都可以為農村教育的發展作出貢獻的。

俗話說世界上沒有完美的事物，對于這活動，我在取得諸多經驗的同時也得到了許多教訓，比如說前期準備工作的不足。雖然準備工作從4月12號持續到7月1號，但是準備的不足在活動過程中暴露無遺。就拿問卷調查表來說，雖然在表的設計制作過程中詢問聽取了許多老師學生的意見與建議，可是在三門峽活動的第二天，調查表設計的不足就顯得非常突出，表中某些問題的設置是非常多余的但是農村教育中的一些突出問題在調查表中就根本沒有表現出來。而事實上這個失誤是本可以得到一定控制的。在問卷調查表的設計要求中有一條就是要對設計好的調查表進行“測試”，但是我們認為調查表已經經過老師同學的審視了，就想當然的認為不會有問題了，也就放棄了“測試”。我們最終也為這個忽視付出了應有的代價：活動過程中不得不大幅度修改調查表，不僅浪費了金錢，也耽擱了活動的進行。

對于許多道理，我們大家都懂，但是為什么有些人成功了，有些人卻失敗了，關鍵就在于能否嚴格要求自己，能否控制自己。對于一件事，如果感覺到累了，就不想繼續去做了，遇到困難就想放棄了，那怎么會成功?

一個月的社會實踐活動已經漸漸遠去，期間發生的許多事情也已

經成為了一種曾經，成為了一種記憶，但是這次活動展現出來的當代大學生拼搏奮進的精神，敢于超越自我的精神，敢于承擔社會責任的精神是不會隨時間的流逝而被磨滅的！對于我們而言大學生活是人生中非常重要的一個環節，我希望在這期間，大家為了夢想，為了自己的將來，能多多激勵自己，挑戰自己，度過一個愉快而有收獲的大學生活！

匯報人：中原工學院劉恩光匯報時間：2009/11/02

第二篇：暑假社會認知實習報告

社會認知

1.社會認知概況

時間如白駒過隙，轉眼間我們已經不再是剛剛步入大學校園的青澀新生，我們的大學時光在悄然間已經過去了一半。就在大二結束后的這個暑假我們在學校以及老師的要求下開展了此次認知實習活動。這是我們在真正步入社會前的一次提前體驗，也是我們對所學課程的一次進一步了解。雖然夏日的陽光每天都很炙熱，但我覺得這對于我們而得到的收獲來說是值得的，為我們將來更好的步入社會打下一個基礎。

在經過幾天的尋找與聯系之后，我和同宿舍的兩位同學一起進入了合肥明大房產公司進行了這次的暑假認知實習。這個過程中我們學到了許多，不僅是專業方面的，還有一些對社會的認識，以及社會對我們當代大學生的要求等，同時我們也意識到社會競爭的激烈和大學生就業的壓力。

2.社會對大學生的要求

某企業老板的一句話——不管你是什么大學畢業，你的畢業證，我都只當作收款憑證，因為它能說明的，只是你的家庭為你讀書付過款，而并不能說明你有沒有讀過書。引起我們的強烈思考。首先第一眼看到這話就是震撼，震驚。大學生的畢業證真的這么不值錢嗎？這位老板所說，他需要的是讀過書的大學人才，所以我們首先需要做的就是努力讀書，也就是學習。學習對于我們學生而言，確實是再熟悉不過的了，從小學到大學，一直都在學習。可以說我們的大部分時間都在學習中度過。但是現在的大學生在大學真的學了多少？在學習上花的時間究竟有多少？

想起以前看到的一個觀點：對于企業老板而言，利益，換句話說就是金錢，永遠都是第一的，所以站在老板的角度想，要大學生讀書的意義在于：第一，學習工作技能，如何為公司獲取利益，這是最關鍵的，也是最基本的。第二，提高文化心理修養，大學生讀的書可不應該僅僅是書本上講的的技術，理論等等，更應該建立正確的人身觀，價值觀，世界觀。這對于一個企業的發展來說，大學生就是新鮮血液，需要與時俱進的觀念引導企業文化的建立，企業未來前進的方向。第三，學習是一種常態，不能說學習僅僅停留在學生時代，到了大學，如果讀書成了愛好，建立一種學習的習慣，對于大學生進入企業的第一件事就是努力適應企業的工作，而這種適應必須通過學習。

那是企業所需要的大學人才。而現在的大學生的大學生活并不是學習讀書那么簡單，娛樂活動，游戲購物成了大學生活中必不可少的，而對于學習，很多人僅僅抱有60分及格，過了就行的態度。更何況，那60分都是有水分的，難道你敢說你真掌握了那60分的知識？一學期學得都是在考試前1周所學的，突擊應付期末考試。這樣拿到的畢業證確實沒有多少價值。所以，我們怎么能怪老板這樣說我們的大學畢業證呢？我們大學生活怎么能渾渾噩噩的度過那么4年呢？4年里學到的并不是科學文化知識，也不是為人處世的道理，那么我們該拿什么去和老板要薪水？企業對于現在的大學生的態度就

如那句話所表現的，并不那么信任，這是大學生的悲哀。我們抓住這4年好好讀書，努力培養自身素質，才能成為市場，企業真正需要的大學人才。

人才市場競爭趨勢要求大學生具有良好的綜合素質。高校畢業生就業方式一方面使畢業生在就業中有選擇用人單位的自主權，另一方面用人單位在選擇畢業生中也有自主權。這就形成了兩個方面的競爭：一是用人單位為爭奪理想人才而進行的競爭；二是畢業生之間為爭奪理想職業而進行的競爭。據報道，在現在的就業市場上，復合型，雙能型，創新型，外向型，經驗豐富型，技能型和學習型人才較受歡迎，要成為這些類型的人才，必然要求其具有良好的綜合素質。大學生的綜合素質包括些什么內容，我認為，大學生的綜合素質主要體現在健康，智力，心理，道德，角色五個層面上。這五個層面相互關聯，相互影響，共同決定著大學生的綜合素質。健康素質包括大學生的體力，精力，耐力，毅力等生命指標，同時還與智力，心理，道德，角色諸因素相聯系；智力素質體現在大學生的專業知識，技術技能，分析和解決問題的能力，知識面的廣博等方面；心理素質包括大學生獨特的個性心理特征如氣質，性格，能力，以及個性傾向性如需要，動機，興趣，信念，世界觀等；道德素質包括大學生的道德觀念，道德情感，道德意識，道德規范，道德行為等一系列道德要素的有機結合；角色素質包括大學生的角色規范，角色認同，角色適應，角色整合諸方面的素質。

3.大學生所需的素質

隨著時代和社會的進步，人們對人力資源的開發越來越重視。用人單位在挑選人才時，對應聘者的科學文化水平和知識結構要求越來越高，故一個人的科學文化水平的高低知識結構是否合理是否具備相應的實踐能力決定其在求職時的成功率和相應的職位層次。要想有所作為，大學生應該盡早確定擇業目標，自覺地把大學學習同今后的就業緊密地聯系起來，建立合理的知識結構，培養科學的思維方式，提高實踐能力，以適應職業崗位的要求。那么，大學生應具備怎樣的素質呢？

（1）拓展自己知識視野，完善知識結構。

掌握一技之長等于獲取競爭特殊專業崗位的入場券。大學生畢業后將從事

專業方面工作，專業知識是大學生知識結構的特色所在。有專業特長的畢業生

要根據社會對人才評價的資格化傾向要求，不斷充實和完善自己，使自己的資

質也逐步融于社會化、客觀化、公平化、國際化評價標準之中。如：在校期間

開始參加相關資格考試獲得國家有關部門職業資格證書。職業資格證書是就業的通行證，為以后擇業、評聘技術職務、薪酬晉升奠定了基礎。

（2）鍛煉培養將來職業的實踐能力。

知識的積累并不等于能力積累，將知識轉化成能力必須做出巨大的努力，在完成學習任務前提下，應爭取培養自己的社會需要的實際操作能力、應用能

力。

（3）團隊協作能力。

用人單位對具有一定交往能力的大學生越來越重視，許多單位挑選大學生

時不僅注重學業成績同時對在校是否擔任學生干部、擔任過社會工作很感興趣。因此，大學生在校期間應積極參加社會活動，盡量做一些社會工作，不斷增強

自己的組織工作能力，以利于今后工作。當代大學生富有個性、獨立性強、個

人意識強、個人素質與能力強，是朝氣蓬勃的一代年輕人，同時由于時代的變

革，當代大學生身上缺少了責任心、吃苦耐勞意識、較為自我，由此導致他們

缺少團隊精神、不善于溝通、不懂得合作。而當今社會競爭日益激烈，單獨一

個人已經很難獲得較大的成功，如果不懂得合作，無法利用團隊的力量戰勝困

難，挑戰個人極限，就不能適應時代的要求，也無法滿足用人單位對人才素質的要求。現代社會并不缺少有能力的人，但每個企業真正需要的是既有能力又

富有團隊精神的人！沒有完美的個人，只有完美的團隊，單打獨斗的時代已經

過去，唯有團隊合作方能取得勝利。如果一個人在工作中只看到自己的利益，忽視團隊的利益，沒有團隊精神，是無法在現代企業里立足的。如果哪個人仗

著自己比其他人優秀而傲慢地拒絕與同事合作，或者找各種借口，沒有積極的合作意識，總是自己一個人在孤軍作戰，那是十分可怕的事情。一支足球隊，如果只有個人精神，便永遠沒有勝利的可能。

（4）良好的責任意識與道德水準

責任是對承擔一定角色的人所應當擔負的任務、職責、使命等方面的規定。

人所承擔的角色不同，責任也就不同，責任總是與人的角色緊密相連。大學生的責任就是從大學生作為一個特定的責任主體出發，分析他們行為的價值取向，引導他們關注自己的行為后果、承擔起自己所應盡的責任、從而形成自覺的責

任意識的一種理論形式。大學生尚未走向社會，許多方面尚未定型，所以大學

生的責任是一種面向未來的責任或者說是向未來敞開的責任，因而大學生的責

任更多地所表達的就是國家、社會對大學生一種社會使命或歷史任務的期許和

引導。

4.總結暑期社會實踐是引導我們大學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身

社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。

通過這次在明大房產公司的認知實習，讓我學會了許多東西，也進步了許多。尤其是自己的溝通能力。當然也讓我認識到自己許多方面的不足，看到社會競爭的激烈，了解到就業的困難。明確了自己將來的發展方向，也終于意識到在剩下的一半大學生活中不能再惶惶終日，要努力充實自己，提高各方面的技能，以便自己將來能在這個競爭如此殘酷的社會中找到自己的立足之地，能更好的適應社會，融入社會，實現自己的人生價值。

最后，感謝合肥明達房地產公司給我們提供的這次寶貴的實習機會，讓我們能夠有這樣的一次鍛煉機會。

致謝：感謝合肥明大房產公司

合肥學院建筑工程系工程管理專業實習生：馬會芳

2013年9月4日

第三篇：暑假社會實踐認知

暑假社會實踐認知

學院班級：化工應化１２０１姓名：劃地三尺學號：*********

作為一名大一的學生，我們迎來了我們的第一個暑假，心里是那樣莫名的激動。早已在放假前，我們已經想好這個暑假我們該怎樣度過。畢竟已經上了一年的大學，我們對這個社會有了初步的了解，在我們曾經兼職的過程中，已經了解到，無論什么企業在招聘的時候都會著重的提到有什么工作經歷。所以，我們趁著這個暑假準備小小工作一下，目的就是掙點工資當生活費，和增加一些工作經歷，不過另外重要一點是來完成這個暑假實踐報告。

大學與中學是有差異的，在這里我們將告別以往一直以來應試教育的簡單生活，進入大學就意味著已經有一只腳跨過了大學的門檻，踏進了社會的范疇。

在放假后，我幾經波折在創維彩電找到臨時導購的工作，工作的前2天是對導購員的技能培訓，系統的講解了創維公司的發展歷程，核心價值，愿景等，并講解了一款功能強大的彩電機型LED10，其他機型的功能就在這款機型上面添加或減少，這樣大大減小了我們了解所有機子的功能的難度。然后就去賣場熟悉環境，對以前陌生電視有了在功能的認識，外觀上的差異很小，功能卻是千差萬別，這樣可以滿足跟多消費者的需求。也知道了這臺電視為什么能值這樣的價錢，對家電的選擇上也不只是光從外表材質來品鑒了。

短短的假日推銷，學到的不但是額外的專業知識，而且更重要的是做人的道理。確實做好一名銷售員，也等于做好生活中的自己！到社會上工作、競爭，你面對的就是每天怎樣去 “推銷”自己，去讓更多的企業、老板接受你，認同你！你不但要有扎實的基礎知識，對專業技能了如指掌，而且你要善于觀察，口才了得，靈活的應對能力，能將自己的優勢以 “說話”形式向別人推銷出去，能看到別人所不能看的，能靈活應對老板提出的各樣問題，發表自己獨特的見解！實踐的銷售是一門很好的選修課。

在家電城工作了近一個月，學到了不少東西，并且對家電市場進行了分析，以便有效的實施最佳的家電營銷方案。

一、產品組合策略各性化、時尚化、科技化產品應有盡有，明星產品、利潤產品、流量產品、阻擊產品 多重組合。根據長尾理論，銷售量最大的產品滿足主流消費群，是企業生存之本發展之基。同時，針對細分市場的營銷，也是企業不容忽視的巨大利潤來源。而個性化產品，就是為了 滿足這些細分市場需求的。所以，我們看到電視機不再是單調的黑色，康佳有七彩畫仙，有泰迪熊造型的電視，冰箱不在是單調的白色或灰色而是有七彩色，有仿自然圖案的抽象延伸，有專為兒童服務的兒童冰箱、有滿足不同氣候帶使用冰箱，有不同使用功能的訴求：節能、靜音、養鮮、五重生態、分立多循還，有加菲貓的空調，甚至有不洗衣服洗土豆的洗衣機……。企業的這些行為當然不是為了作秀（當然有作秀的成分），企業是經濟動物，更大的目的當 然是“追名逐利” ：通過滿足分眾市場（細分市場）的需求，開發特色產品，制造產品訴求 的 “獨特賣點”、保障企業產品線組合豐富性，最終實現企業利潤最大化。雖然存在部分產 品花錢買吆喝的現象，但是在這個注意力經濟時代，企業能通過產品制造新聞效應己遠遠大 于廣告的傳播價值，所謂醉翁之意不在酒也。產品線的豐富與組合其實都是市場競爭的必然結果，市場競爭在家電行業出現兩種極 端的格局：

大眾市場（也叫主流市場）與分眾市場（也叫小眾市場），所以，也就意味著產 品組合的科學性。

二、市場細分與差異化策略中國市場地大物博、人口眾多，市場形態千差萬別，比如家電消費市場的城鄉差別、省級差別、地域消費習慣差別、市場發展成熟度的差別等。即使是省級市場的不同區域，也 存在著或多或少的差別。家電行業，由于市場競爭及發展的需要，在營銷手段上會更多的體 現一地一策的原則，給予當地分公司或辦事處較大的靈活性與主動性，以求有策略地出擊市 場，尋找突破口。家電企業在市場發展的不同階段會合理地配置有限的資源，以達到效能最 大化。并根據銷售的歷史數據、城市消費潛力、同業競爭格局、品牌在當地的市場發展狀況、在當地知名度影響力等因素，綜合考慮并評定市場類型，并采取相對應的策略。這就是我在這近一個月的社會實踐中所學到的，學好管理的方法，分享他的人生經驗。“讀萬卷書不如走萬里路”，只有實踐行動才能深刻體會知識的真偽與意義所在。

對于這次在創維的實習我還了解到了在電器行業錯綜復雜的競爭關系：對創維或者其他電器品牌而言，不論你在蘇寧，國美，五星或其他零售部，只要買他的品牌的電器就行了；而對某個賣場而言，不管你買什么品牌的電器，只要在我這個賣場里買就達到了賣場的目的。在賣場間存在競爭，在賣場里各個品牌也在競爭，品牌的競爭是跨賣場的，賣場的競爭是越品牌的。在這樣的關系下，競爭無處不在，好在這些都是良性的。

大學第一個暑假就這樣每天始終如一的過去了，雖然沒賺到太多的錢，不過值得欣慰的是在工作中我與他人的溝通能力有了很大的提升，而且在里面學到了很多電視方面專業知識。我覺得學到的這些比那些賺的錢更有價值。

第四篇：暑假新聞專業認知社會實踐報告

暑假新聞專業認知社會實踐報告范文

目的和意義：為了讓我們把所學的專業知識與社會實踐結合起來，深入了解自己的專業，體驗作為新聞工作者的實際生活以及媒體的業務運作，理論聯系實際，在實踐中領悟專業基礎知識與技能，了解日后就業的職業工作內容和性質等實質性內容，學校安排我們12新聞班全體同學進行了為期二個月的認知實習。

20xx年2月22日-7月24日這段期間，我被安排在“合肥晚報-服務熱線”進行實習工作。20xx年8月2日-8月26日期間，自己聯系，在《中國食品質量報》安徽記者站進行實習工作，開始了在學校時完全不一樣的生活。實習結束，回想起在暑假實習的那段日記，心里感觸頗多。

實習過程：

一、初到報社——懵懂

第一次道報社時6月22日，我跟班里其他三個同學一起去合肥晚報廣告部報到。因為是第一次去，里面的人我們都不認識，里面的工作人員也都在埋頭于自己的工作中，我們幾個人都在那狹小的辦公室里坐也不是，站也不是的，覺得自己實在是多余。下午的時候，孫處把我和胡同學叫去，說“服務熱線”那邊也缺人，問我們可愿意去，想想自己在這邊也實在是“多余”和那邊的“缺人”，和學校說的“服從報社安排”的叮囑，我和胡同學去了“服務熱線”那邊，開始了在“服務熱線”為期一個月的接熱線的實習內容工作，就這樣懵懵懂懂的開始了我的暑假認知實習。

二、實習生活初期

實習的前兩天，馬主任說我們主要是了解工作內容，學習一下陳姐和郭姐是如何接熱線的，同時要熟悉和準確了解服務內容和服務價格等工作細節。

兩天之后，正式上崗。剛開始的時候還覺得挺新鮮，但是時間一久就沒耐心了。但是馬主任說接電話時一定要熱心、真誠和耐心，因為也許我們的一句話就會影響到晚報社的聲譽。在本著不給晚報社丟臉，不給學校丟臉的“工作態度”，我在那認真踏實工作了一個多月。我知道。即使遇到“服務熱線”解決不了的問題，也要做一個良好的傾聽者，俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，我們的宗旨就是讓讀者和客戶滿意。

有好幾個都是因為對服務內容不太清楚，讓客戶在電話那邊等了好久，實在是很過意不去啊。漸漸地我知道只有熟悉工作內容和條款，是每個細節都不能放過的那種，才能真正的幫助讀者和客戶，更好地為讀者解決生活中遇到的實際問題。工作一定要有耐心和細心，讀者和客戶的需要時半點馬虎不得的。

三、心得小結

其實在“服務熱線”的那段日子，雖然漸漸地實習的內容也熟知了，得心應手了，但是心里多多少少還是有一點不甘心和覺得委屈。看到報紙上班里同學熟悉的名字出現在一篇篇新聞報道中，聽他們說自己跟記者跑新聞的經歷，我心里實在是羨慕，覺得他們好充實，真的把兩年學到的東西運用到了實習實踐中了。我把我的心里的真實的想法告訴了黃老師，黃老師耐心的開導我說：“哪種實習不是一種認知呢?”也許我沒有學到采寫新聞的技巧。但是步入了社會就會有所收獲的，而這種經驗和收獲也都會是一生受益的，是隱性的，但是日后的生活和工作都是用的著的。一番話，讓我心里平衡多了，我的實習也變得有意義，有價值，有收獲了。

四、轉戰記者站

在“合肥晚報”實習了一個多月后，我覺得我沒有給單位、學校和我自己丟臉，同時我也很清楚，我知道，我來實習認知的主要目的還是為了學習和自己專業和以后就業有關的東西，積累社會經驗和工作經驗，于是離開“服務熱線”后我有了打算：一是好好“修煉”一番，把底子打好，泡圖書館，多積累專業知識和百科知識，而是自己好好找，聯系其他媒體實習單位。

在一個偶然的機會，我看到《xxx報》安徽記者站提供實習生崗位，抱著試試看的態度，我打電話過去，老總很禮貌地說“那你先來登個記吧”，我心花怒放!

8月2日是我在《中國食品質量報》安徽記者站實習的第一天。由于之前實習過，所以我去辦公室的時候很自然地先從基本的打掃衛生開始，然后熟悉電腦文件和辦公文件等，翟站長看我如此“自覺”，微笑著說“小丫頭，不錯嘛，好好干，才來的時候也許有點不適應，別緊張啊，呵呵……”其實，我這次心里一點也不緊張，心里還感覺甜甜的。看來，在合肥晚報的實習還是有收獲的。

《中國食品質量報》是國務院下屬的機關黨報，監督和管理全國食品質量安全，規范國家食品企業行業，保障消費者的安全，按照國家頒布的《食品安全法》規范健全食品行業。

在記者站實習的日子里也算輕松，每日在電腦里看看文件，發發稿子，打打稿子，基本的工作流程和一辦公室文員是差不多的，因為全國性的報紙的信息量和信息源都是無限宏大和寬廣的，其登報的文章的重大性和其內容是關乎國計民生的大事，其新聞定向準確、細致，同時也有點窄，于是在記者站的日子里發的新聞稿質量可嘉，數量不多。

五、牛刀小試

實習的第五天，我就被安排和記者站里的劉記者一起去外出采訪，主要是出差參加一啤酒企業在天長市的奠基儀式，臨走前，翟站長對我叮囑說“小慈啊，這是你第一次出差，一定要學會多觀察，細心點，做新聞的一定要有的就是敏銳，的新聞敏感，還有基本的設備要學會使用，照相機，攝像機之類的沒事的時候就多琢磨琢磨，劉記者帶著你，俗話說“師傅領進門，修行在個人”，要學會學習，出差回來，就由你主筆寫這篇新聞稿，練練筆……”一番話說的我心里暖暖的，手里癢癢的，同時也自信滿滿地。

事實與自己的想象還是有點差別和出入的。我以為所有的新聞素材都要自己挖掘，原來“出差”只是去吃個飯，參加儀式，然后主辦方把資料給我們，我們再回去根據所給的資料寫“新聞稿”，太格式化了，沒有挑戰性，不由得讓我這個對“采訪”頗有好奇的“小牛”心里涼了一大截。

回來的半天，根據主辦方提供的資料寫了一篇類似于宣傳稿的新聞稿。翟站長稍作修改后發到了北京編輯部。沒想到。兩天之后真的在《中國食品質量報》上看到了自己寫的稿件，那種興奮時無以言表的，心里像吃了蜜似的甜甜地恨不得全世界的人都知道。

雖然我寫的稿件類似于宣傳稿，也有一種濃濃的“新聞腔”，可是牛刀小試帶來的喜悅還是無法阻擋的。我知道，記者向來是“無冕之王，”針砭時弊，為國為民，“鐵肩擔道義，妙手著文章”，我的這篇“小豆腐塊”道那樣的境界還有很長很長的距離呢。也許，甚至在好多人眼里是不屑一顧、不值得一提的，但是，我知道，我跨出了艱難的第一步，后面的困難在所難免，但是也無所畏懼了。

在記者站，我只實習了短短的25天。在這短短的25天里，我學到了一生都受用的知識，當然這些知識從書本上也是學不來的。翟站長對我很不錯，教會了我很多受用的知識和社會經驗，劉記者對我很關心和照顧，謝謝翟站長和劉記者!

六、實習心得體會

兩個月的實習，期待過，失落過，委屈過，奮斗過，笑過也哭過。這兩個月真的讓我學會了很多很多……在學到東西的同時，也發現自己的不足，知識儲備遠遠不夠一個優秀的新聞工作者。眼高手低的毛病也一直存在，并一直努力克服中深深體會到踏入社會的辛酸和我無奈，理解和領悟新聞工作者的辛苦和不易。實習結束了，但是我覺得我們要走的路還長著呢。實習結束了，學習還一直在進行中。

想感謝的人很多，指導老師黃老師的一番話：出門在外，幾件事叮囑一下。一是要有禮貌，二是要有耐心，坐得住冷板凳，三是要勤快，能跑能寫還猶如在耳邊。包括在臺風期間發的注意安全的短信，都讓人覺得心里暖暖的，謝謝黃老師!也謝謝實習單位的各位領導，在心里由衷的說一句：謝謝!

第五篇：社會實踐報告——社會認知實習

社會實踐報告——社會認知實習

武漢科技大學 信息科學與工程學院 自動化1201 余義

這個暑假是我大學以來第一個暑假，兩個月的假期，我想做些不一樣的事，從7月30號8點半離開學校的那一刻，我就知道，接下來兩個月的日子，注定會在我的生命中畫下濃墨重彩的一筆。

首先，要在武漢這座城市生活下去，顯然，你必須謀得一份兼職工作，然后你才能了解本地的風土人情和社會風貌，不用談掙多少錢，只是為了生存，所以我就開始了我的求職生涯。校園里公告欄貼了許多兼職招聘信息，但主要無非這幾種，家教、發傳單、保安，賣場促銷、服務員、文秘、話務員、物流分批，工廠流水線加工等。

說實在的，剛開始，我并不看好這些，倒不是因為這些工作不好，只是覺得這樣一來，我的時間夠我自己分配的就少了，所以我決定自己出去找，我把這個月沒用完的200塊錢取出來，帶著行李，背上書包，大有出去大干一場的架勢。（ps:最后事實證明，只是帶著些許蒼涼與悲壯，壯士，風蕭蕭兮而已）

武科大的“御用”公交---34路，等車的時候，人很多，提著大包小包行李一大堆，我知道，這回，擠是沒用的了，在武漢這個連地鐵都要狂擠的城市里，于是我也便仁義道德了一回。車來了，是雙層的，我想，這估計也不夠裝吧，很快，入群開始向車門涌動，身體素質的展現開始了，只有身經百戰的全能選手，才能在這場角逐中取勝。無論是勝利者還是失敗者都會頗為得意，因為至少老子上車了，這種場面，大家都懂的。我就在傍邊看著，有的人剛進門，身后背的包，就被緊接著擠上來的人，擠得掛在外面了，前一個人就會扭過頭來，埋怨后面的那一個，“擠什么擠，沒看到后面有包啊！”緊接著要上去的人就會喊道，“吵什么吵，快點走，耽誤大家時間！！”這樣雙方就會停止了爭吵，而司機這個時候就會洋洋的抽起一支煙，眼睛只盯著投幣器，大有在我之后，管它洪水滔天的韻味。

其實有實戰經驗的人都知道，只要你在人群中，無關乎你走不走，你都會被人群，推搡著往車門口涌，這一點在車門口體現尤為強烈。正在他們擠得差不多的當口，又來了一輛34路，這回我可沒猶豫，一個箭步，拾級而上，捷足先登了一回，找了個對著空調口的位置坐定之后，一看傍邊，寫著老弱病殘專座，于是就換了一個靠后的位置，之后又上了幾個人之后車就出發啦，車開始駛入市中心，全程在道路暢通的情況下，45分鐘，考慮到今天正值放假高峰，路況肯定很堵，于是我索性睡了過去。

等我醒來時車快到了中山路小東門，嘿嘿，正好，下一站就是螃蟹岬，下車之后本打算去搭地鐵去江漢路那里，走進地鐵看著地鐵分布圖，一個熟悉的地名映入眼簾----對，就是曇華林，以前從電視上看過，說曇華林是武漢至今保存最完好的古建筑群，各流派建筑于此，中西文化交匯，風雨不變百年古街，令人嘆為觀止，早就慕名想前去看一看了，只是不知道具體位置，哈哈，如今偶然得之，著實讓我竊喜了好一陣子，不必多說，找工作的事全然拋在腦后了，曇華林，我來啦。

按照標識，我順利找到了曇華林老街，你真的很難想象，在高樓林立的武漢市中心，居然能讓這種小街存在，這都得益于武昌政府多年來的保護和前瞻性的決心。和想象中的青石板路，小橋流水不同，曇華林老街街面上鋪的是大的灰黑色的石塊，兩邊的屋舍像是農村舊式樣非燒制土坯房，和我小時候去舅爹家看到的差不多，其中點綴著歐式的舊教堂，現在已經作為文物保護起來，門是拱形的，透過大的紅木門，可以看見院里昔日的景象，不像國內其它景點，這里的旅游開發項目并不多，零星點綴著字畫，刻章和手工藝品店，偶爾可以看見小的酒吧，有的門口掛著兩只八哥，傍邊一個水缸了養著幾只烏龜，更是增添了幾分古樸典雅，透過窗子我看到里面一個人戴著眼鏡，40多歲的人拿著一本書，向其它三個人說著些什么，其他人時而點點頭，時而會心一笑，看起來非常融洽，學術氛圍很濃。

走進路邊的一條巷子，兩邊擺著一些花卉，傍邊挺著一輛三輪車，一個老人拿著刨子正在弄一個杯狀的東西，走過去，一問才知道，老人在做的的是竹筒杯子，他說這還只是雛形，還要雕花，打油上漆，我問他住哪里，他就指著巷子左邊的一個全木質型房屋，對我說，“那，那個就是。”我順著他指的方向看去，一個極具古典氣息的的建筑出現在我眼里，房子給人的第一感覺，就是大，像是以前封建大家族或則是類似民國時候XX公館，幾十口人住的那種，老人說你可以進去看看，大門上掛著一塊匾，有些破舊，恕我淺薄，沒有認清匾上寫的何字，又不好意思開口問，所以就此罷了，里面早就沒有了人住的氣息，只有靠邊上的那一廂房，外面曬著些衣物，猶可辨識，我說：“那就是您住的地方，就您一個人？”老人點點頭，說道“孩子們哪會住這里啊，這兒就我一個人守著。”說完便又

去弄他的手藝，沒多問，我懂了，老人家的辛酸。

之后，接到一同學電話，他說原先準備去工廠干的，去了才知道每天要干十二個小時，還是對班，覺得受不住就會學校了，說他前幾天去過江漢路了，有招兼職的，但大多是發單和促銷的，這是我所不愿意干的，于是我就直接回學校了。

晚上我在一個兼職群里，我看到這樣一個消息，說湖北衛視《我愛我的祖國》欄目，要請一批大學生去現場當觀眾，包兩頓飯，每人一百塊錢，還送150元禮包，只要報名就可以去，明天到徐東哪個地方集合，用車接我們去，To be honest,這個著實著實讓我心動了，我還問2班一個同學要不要一起去的，因為以前在家經常看《我愛我的祖國》，現場可以看到很多明星，潘長江，戴軍，蔡明等和一些新生代歌手，關鍵是保不齊哪個鏡頭閃到我，那我就真是以后“上十八樓都不用電梯了”。所以當下我就決定報名去了。

第二天一清早，我穿著我最體面的衣服，頭發洗了兩道，用吹風機一吹，簡直酷斃帥呆了，到了指定地點后，看到有人和我一樣在等，他們的表情和我一樣，如沐春風。過了差不多一刻鐘，負責人來了，他說不好意思哈，那個衛視的這期節目內容改了，說不需要大學生了，換作了社區老人，緊接著就從車里拿出一大摞宣傳單說，既然你們今天來了，這里有些傳單，你門就來發一下，工錢60塊一天，下午5點到這里結賬。

顯然，我們被騙了，瞬間一股被欺騙感，涌入我的心底，但我忍住了，有兩個人說要報警，其他人看，來都來了，本來兼職就難找，還是先干著吧，而我，沒有爭辯，選擇靜靜的離開……

于是我又灰頭土臉的回到學校，睡了一覺，直到晚上，又看群里的消息，說閱馬場那里招兼職，于是我第二天就去了，去了之后了解到，就是在樓宇里面發名片，還要壓身份證，有過上當經驗，稍有覺醒的我，這下，又不干了。

無奈之下，走投無路的我，去了廣戶屯，因為前幾天聽同學說那里有招兼職的，抱著試一試的心態就去了，正在找的時候，接到一高中同學的電話，他說他找了差不多一個星期，問我在哪里，我說在廣戶屯，于是他就來了，我們就一起找，把華師文化街找遍了，只有一家要人，就是送便當的，別人只要中午的，25塊錢，那個同學不愿意干，但我說先干著試試。

于是他在那里等我，老板叫我就跟著華師的一女生到了送貨的位置熟悉一下，那里有個男生同樣等著，一看就器宇不凡，介紹后知道他是武大的，知道我是新來的后，就給我交代相關事宜和技巧，我連連點頭，直道謝謝。說實話武漢的天氣，中午，正是太陽大的時候，曬一會兒，那個人的頭就發暈，當下就覺得，他們這種高等學府的學生，意志力真是讓人佩服，我和他們相比，真實差遠了。

正在我送的時候，另一同學聯系我，我就叫他去找等我的那一同學，于是他們倆一起在那里等我，我送的地方主要是電腦城，以及科技大廈，在這里，第一次見識了像電視里面放的那種寫字樓，電腦城里有很多大學生模樣的人對過往的人不勝其煩熱情的介紹相關產品，過往的人有的擺手，有的直接不理，這點也是超乎我預想的。

快到收班的時候，那兩個人問我的單加起來總共有多少錢，我就算了一下，160左右，他們說如果第一天賣的超過200就發工資，于是他們就一人給了我兩個單子，加起來超過200了，本來就對他們心生佩服的，這下真是五體投地了，心生感激，雖然我記不清你們名字，但你們的模樣和高風亮節深深的在我腦海里，謝謝。

弄完之后，錢上交，領過飯，老板叫我明天再來，我就去和我那兩個同學回合了，大家都覺得今天累了，明天再去找。

于是我們搭地鐵去光谷，在武漢工程大學同學寢室去了，晚上出去吃飯的時候，發現電線桿上有兼職信息，我撥過電話，老板叫我們直接去店里談，還是送餐的，我說我們三個人，可以一起招不，他說行，明天來上班吧，窮兇極惡的我們終于找到了救命稻草，不用再到處去找了。

其實到現在，我都挺感謝這個老板，是你“收留”了”我們，讓我們見識了這大千世界，雖然中間有些小的摩擦，不愉快。我們是騎著電動車到周圍送餐，有居民樓小區，酒店賓館，商鋪，麻將室，醫院，公司，學校及財政局，管委會，人才中心等。

1、見到了農民工頂著太陽施工，完了直接光著膀子在樹底下休息；

2、掃馬路的清潔工，冒著太陽揮舞著那只大筆，書寫著城市的美好明天；

3、交通路口的警察叔叔堅守著，道路暢通；流浪看著報紙，睡天橋底下；

4、湖中醫的學姐，交流她的社會經驗，記憶中那溫情的笑容；

5、擺地攤的時候，有人專門回家拿水給我喝；

6、向清潔工問路，順便遞上一瓶水；

7、同事一口氣爬32樓，還依舊樂觀的記著秒表，說道3分58秒；

8、兩輛車相撞，互相搬人，斗狠；

9、走象棋的老大爺，掙得面紅耳赤；

10、辦公室里的各種，勾心斗角；

11、見證了城管與小販的斗爭；

12、擺攤遭遇保安，要收保護費；

13、參加自考的學生人手揣著一份答案去考試；

14、員工在電梯里商量怎么向倒閉公司討要薪水；

15、光谷廣場，密會情人，當街擁吻；

16、賓館里，男的穿著內褲出來拿飯，床上卻睡著探頭探腦的兩個女人；

17、高檔小區里，貌美香艷的女子，持續天天盒飯 … … … …；

18、財政局，電腦界面上不是顯示qq游戲，就是股市行情；

19、管委會物業的專橫跋扈，保安對他點頭哈腰；

主要體會：

這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。

.學習真的很重要。以前常聽人說，經過一段時間的社會實踐，回到學校后最大的變化就是知道怎樣去學習了，也有了學習的動力和方向。對此我更是深有體會。

試著在社會中尋找自己的位置。大學四年的過程就是我們不斷認識自己的過程，一個人只有在社會上找到了屬于自己的定位，才可以最大程度上發揮出他的作用，在這個過程中，我們要相信自己，但既不能把自己想得過高，也不能低估自己的實力，這就要求我們不要囿于校園，要適當地走出去，走到社會這個大網絡中尋找屬于自己的那一個點。當然，我們不可能一下子就找到自己的定位，但最起碼我們試過，只要邁出了第一步，以后就不會覺得陌生。

此外，在社會實踐中，我們必須得批判地看待這個世界，社會上的許多事情和校園里是不一樣的，我們不應把它想得那么完滿，也不應想得過分惡劣，要學會公正地看待它，以我們自己的一顆平常心來體悟社會，體悟生活，為最終走向社會作好充分的思想和行動上的準備。

體會到生活不易，學會珍惜…！