第一篇：汶南實驗學校2012班級管理及班主任工作計劃

汶南實驗學校2012班級管理及班主任工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和鄧小平理論為指導，認真貫徹落實中央《關于進一步思想道德教育工作方案》的精神，進一步落實《泰安市中小學教師考評指導意見》的文件精神，以學校工作計劃為指針，以政教處工作任務為主線，加強班級管理建設，結合我校具體實際，開展班級管理及班主任工作，努力創建優良的校風、教風、學風，為進一步提高學校教育教學質量提供保障。

二、主要工作要點

（一）加強班主任教師隊伍建設，提高教師的整體素質。

1、深入開展教師學習活動，加強校風、教風、學風建設，增強教師愛崗敬業精神。

2、加強師德教育。認真組織教師學習新修訂的《義務教育法》、《中小學教師職業道德》等政策法規，學習省教育廳和市教育局下發的文件，組織教師參加各級師德培訓，不斷提高師德水平，明確自己的權利和義務，樹立教師的光榮責任感，自覺做好教育工作。

3、抓好班主任工作。組織班主任學習優秀班主任的經驗和思路，推廣班主任的新舉措，努力培養一支德才兼備的班主任隊伍，推進學生思想道德工作的順利開展。

4、抓好安全教育工作，增強教師安全意識。

學校堅持“安全第一，預防為主”的方針，加大安全工作管理力度，確保師生安全。利用例會時間組織教師學習安全知識，不斷排除安全隱患，落實安全責任制度，繼續完善安全工作管理制度惡化各種安全應急預案，強化教師安全意識。

（二）開展豐富多彩的主題教育

1、利用節日、紀念日，開展主題教育。

①在6月1日，兒童節到來時，組織慶“六一”主題慶祝活動。②在9月10日教師節前夕，組織開展教師座談會、學生座談會、文體活動等系列慶祝教師節活動，以弘揚中華民族“尊師重教”的優良傳統。

③在國慶節來臨之前，各班要結合實際，開展舉行“從小好好學 1

習，長大報效祖國”的主題隊會教育活動。學校政教處要根據主題利用墻報、宣傳欄進行宣傳。

④抓好元旦慶祝活動（根據教育局的要求另行安排）。

2、開展校園文化環境創建活動。

①堅持升旗制度，星期一以及重要節日、紀念日、大型集體活動必須舉行莊嚴、隆重的升國旗儀式，堅持做到每周升國旗，全體學生都會唱國歌。

②各班教室要張貼或懸掛《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、名人名言及班委機構和安全、衛生公約等，以營造一個文明健康舒適的學習環境。

③繼續開展“紀律衛生流動紅旗評比活動”，各班要高度重視這項活動，認真抓好學生的思想、安全、紀律、衛生行為等方面的管理工作。教育學生和文明握手，向陋習告別，徹底改掉亂扔、亂吐、亂潑的不文明行為。不講臟話、不進網吧、不帶危險玩具進學校，不打架鬧事、不參與“黃、賭、毒”活動，遵守校規校紀，人人爭做文明、講衛生、講科學的好學生。

④開展一次比賽活動（內容另行安排）。

⑤學校政教處、少隊部要結合實際，充分利用校園廣播、黑板報、宣傳欄等陣地，大力宣傳和弘揚民族精神。

3、開展社會主義及愛國主義教育活動。

①學校將根據上級安排組織學生觀看愛國影視作品，對學生進行愛國主義教育，并組織觀后感征文活動。

②組織學生有關愛國教育方面的讀書活動。緬懷民族英雄、仁人志士、革命烈士，學習他們高尚品德和感人事跡，進行革命傳統教育。

③開展以“文明在我腳下、文明在我手上，文明在我口中”為主題的主題班會活動。教育學生從自己做起，從身邊的小事做起，規范學生的言行。

4、開展整治校園環境衛生活動。

（1）為了凈化校園周邊環境，學校將積極與礦區公安科聯系，消除校園內打架、斗毆、尋釁、滋事等不良現象，禁止在校園周邊200米內開設網吧、電子游戲室、歌舞廳等。

（2）開展創建文明校園活動。每個班要教育引導學生牢固樹立“講衛生光榮，不講衛生可恥，學校是我家，環境衛生靠大家”的思

想，從自己做起，從身邊小事做起，于細微之處見精神。

①各班應及時清理衛生死角，消除垃圾堆，執行衛生環境管理制度，做到每天兩小掃，每周一大掃，月底徹底掃。教室必須做到排列整齊、干凈，不亂寫亂畫，衛生工具擺放整齊、不留垃圾。門窗做到窗明幾凈、無蜘蛛網或鞋印等。

②大力開展“禁止”活動，即禁止隨地吐痰、禁止亂倒垃圾、禁止寵物進入公共場所、禁止在校園飼養家禽、禁止亂貼亂畫、禁止亂停亂放、亂搭亂建。各班要充分利用周會或活動課時間開展活動，對學生進行教育。

③各班要隨時組織學生人人參與撿垃圾、消除白色污染。強化學生的環保意識，教育學生愛護學校一草一木，開展健康教育活動，培養學生養成公共衛生的良好習慣。

（3）開展學生個人衛生活動。

①各班要開展“愛環境、講衛生、講科學、樹新風”的宣傳教育活動，提高學生文明意識，衛生意識，城市意識和環境意識，大力倡導不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不隨地大小便等科學文明生活方式。

②引導學生注意個人行為衛生，做好“四講、四互、四勤、四不”。即講文明、講衛生、講禮貌、講誠信；互相關心、互相學習、互相愛護、互相幫助；勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭理發、勤洗澡換衣、勤漱口刷牙；不吃不潔食物、不吸煙、不吸毒、不進網吧。

③開展“講衛生、預防疾病；清潔衛生，保障健康”主題班會活動。引導學生從個人做起，從身邊做起，從小事做起。做到不隨地吐痰，不隨地便溺，不隨地亂扔果皮、紙屑、口香糖、塑料袋、包裝物等廢棄物。自覺糾正不文明行為，自覺保持個人衛生。

④教育引導學生規范自己的言行舉止，衣著整潔大方，不穿奇裝異服，不留長頭發，不穿拖鞋上學校。

⑤教育引導學生文明行路，自覺遵守交通規則，聽從交通民警和交通信號指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護欄，不搶行機動車道，不三五成群并排走，在行人擁擠路段，不追跑打鬧，不橫沖直撞。

（4）開展校園法制教育活動，不斷提高師生的法制意識，消除師生違法行為，切實提高師生的知法、守法、用法的意識。各班主任要在保證每周一節法制課的前提下，利用《小學生法律知識讀本》，結合班里及學校的實際情況，對本班學生進行法制教育。學校將邀請

本校法制副校長到校作報告。

（三）認真抓好以下工作：

1、繼續加大力度抓好學生證和學生家庭通訊錄的管理工作，這是學校工作中一項重要內容，應引起重視，盡快完成并不斷完善。

2、抓好后進生的轉化工作。班主任要積極地與其他科任老師配合，了解學生真實情況，并對他進行耐心細致地做好轉化工作，及時與家長聯系，共同做好轉化工作。本學期將繼續以班為單位召開學生家長會（中考后），與家長溝通、接受家長合理建議，改進教育方法，增強教育效果。

3、各班主任要結合學生入學進行教育。開學后，各班要進行一次全面學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，進行專題講座，將行為養成教育、文明素質教育與民族精神結合起來。各班還要結合實際開展校紀校規教育，增強學生的守法、守規意識。

4、各班要在期末前書面匯報各項活動的開展情況，學校也將組織有關人員隨時檢查各班開展活動的情況，做好迎接教育局專項檢查組到校檢查的準備工作。

三、具體工作安排

三月份：

（1）各班制定班級工作計劃。

（2）落實開展“爭當四好少年”教育主題活動。

（3）召開班主任會，總結上學期情況，安排學期的主要工作。四月份：

（1）督促體育組訓練運動員，備戰鎮春運會。

（2）組織教師學習上級文件，加強師德教育。

（3）組織開展我校春運會。

五月份：

（1）開展讀書教育活動。

（2）開展法治教育活動。

（3）籌備慶“六一”活動。

六月份：

（1）組織慶“六一”活動。

（2）加強畢業班的班級管理。

七月份：

（1）總結一學期的主要工作。

（2）假期工作安排。

八月份：

（1）組織師德學習。

九月份：

（1）各班成立班委機構，召開班委會議。

（2）各班組織學習《守則》、《日常行為規范》及校紀校規教育、入學教育。

（3）更新、布置教室、學習園地。

（4）制定各種工作計劃。

（5）組織“弘揚民族精神”教育活動，組織觀看愛國教育電影。

（6）慶祝教師節，召開座談會。

十月份：

（1）各班開展“創建文明校園”活動，開展主題班會活動。

（2）開展“愛國主義教育”系列活動。

十一月份：

（1）各班召開家長會，進行教學宣傳主題班會。

（2）各班組織開展“道德規范從我做起”主題班會。

（3）少隊部開展“創建生態家園”主題環保志愿活動。十二月份：

（1）進行法制教育，邀請法制副校長進行講座。

（2）少先隊開展“愛我家鄉、護我家園”主題環保活動。

（3）組織慶祝“元旦”活動。

一月份：

（1）組織檢查各班開展活動情況。

（2）各班書面匯報活動開展情況。

（3）總結表彰。

汶南實驗學校

2011.12

第二篇：汶南實驗學校2011班級管理及班主任工作總結

汶南實驗學校2011班級管理及班主任工作總結

班級是學校教育的基本單位，班集體是集教育教學和組織管理為一體的完整體系。班級管理及班主任管理的成功與否,在一定程度上決定著學校管理的成功與否,決定著學校教育教學活動的成功與否。我校在市教育局的引領下，以文化在班級管理中堅持以人為本，充分發揮學生的自主性，努力讓每一個學生成為管理班級的主人。通過和諧文化學生培養素質全面、個性鮮明、富于創造、適應發展的人。

一、落實各項班務工作，進一步規范了班級管理

1、上課、乘車、用餐三項常規工作順利開展，并形成了一種規范。

2、文明班級評比按原來方案正常進行。

3、通過崗前培訓，值日生檢查工作更加負責、到位、規范。

4、進一步規范了值日老師的值日行為，并實行了接力式“一日巡視”行政領導巡查。

5、每周開展主題班會。如：“新的學期，新的目標”、“雷鋒在我們身邊”、“我愛我的班集體”、“環保，從我做起”、“安全伴我行”、“弘揚節日文化，繼承傳統美德”、“學習氣象知識，提高災害應變能力”等。

6、各班級堅持每天開晨會或夕會，及時總結、發現不足，整改提高。

7、定期開展各種各樣的隊活動：充分利用各種節日開展一定的主題教育.8、每周一舉行升旗儀式，有針對性地進行“國旗下的講話”，如：“攜文明起跑”、“老師，我永遠感謝您！”、“珍愛生命之水”、“愛護公物—愿人人都有一顆文明的公德心”。

通過一年來的各項班務工作的落實和學生德育強化，基本上規范了班級管理，促進了學生良好行為習慣的養成和個人德育素養的提高。

二、推進班級建設，初步形成了班級文化

在今年的市教育局下發的相關文件中，提到“要重視校園文化建設，抓好校園綠化、美化、凈化和人文環境建設，努力營造積極向上又富有人文氣息、各具特色的校園文化氛圍。”具體到一個班級來說，班級文化是一個班級的靈魂，班級文化建設作為加強班級管理，營造班級氛圍，發揮班級功能，提升班級形象的重要內容，在學校管理、班主任工作、學生培養等方面起著至關重要的作用。于此，本學期，我們啟動了班級文化建設評比活動，推進教室精神文化建設。年初我們制定了“班級文化建設評比方案”，向各班主任明確了活動目的、各項要求和“評比細則”。學期末，組織了第一次檢查，隨后把檢查結果通過宣傳欄公示出來，最終的排名還要結合年末的檢查得出結果。

通過此評比活動，我們發現三個好處，一是班級特色環境得到優化。各班認真布置教室環境，利用黑板報進行德育宣傳，利用展示欄進行榮譽表揚，完善圖書角，建立小明星風采，“扮靚”衛生環保間等，提升了班級物質文化，實現在環境中教育人、培養人、熏陶人。二是班級精神文化特色初步形成。各班設計自己的班旗、班徽、班風，老師和學生共同參與制定出班規、班訓、班號，提升了班級精神文化，提升了班級凝聚力，打造了奮發向上、團結拼搏的精神。三是每個班細化形成了自己班級管理的細則，在上學期的基礎上重新制定了“班務崗位責任制”，并實施了下去，形成“人人管我，我管人人，人人有事做”的局面，讓已形成的良好行為習慣得以延續。

三、德育培訓、經驗交流，提升了教師管理班級、建設班級的水平。良好的師德修養是班主任必須具備的首要條件，是班主任進行班級德育工作的前提。我校多次組織班主任到市教育局及鎮教辦舉辦的“名班主任培訓”專題講座，提高了班主任教師的理論水平，促使他們不斷地改進方法，提高育人水平。同時,利用班主任例會進行班主任工作經驗交流，促使教師們互相學習、互相提高。另外，駱副校長常在班主任例會上進行案例分析和德育工作指導，使班主任教師理解

了德育法規、文件。

以上是我們這些時間在班級管理工作這一塊的做法和效果。但這仍是一項任重而道遠的工作，因為德育工作現在也要進行評估了。從平常工作中，我們發現，1、我們一些班主任教師對班級管理工作還不夠重視，我們還需不斷地學習，提高德育教育意識和自身素質。

2、有的班主任教師遇到一些特殊學生或特殊情況時不知所措，我們還需不斷地探索、加強培訓，提高班主任教師的班級管理藝術。

3、我們學校關于班級管理這一塊的某些機制或方案還存在著漏洞，如學期末“文明班級”的產生、優秀班主任的評定還沒有一個長效的機制和全面的評選方案，我們還需加強對班級、班主任工作的研究，認真分析班級管理中出現的新情況、新問題，并為解決這些問題提供科學的理論指導，不斷完善各種激勵機制，使制度起到切合實際的輔助作用。

汶南實驗學校

2011.12

第三篇：汶南實驗學校2011-2012德育工作總結

汶南實驗學校2011-2012學德育工作總結

我校這學年狠抓了德育工作,逐漸樹立了學校德育的管理理念,德育工作趨于規范化、系統化、科學化，現將本學德育工作總結如下：

一、積極樹立“以人為本”的教育理念

新時期背景下，需要我們樹立新的德育理念，與時俱進不斷創新，以順應新時期學生的特點，根據我校的實際情況，我們首先確立“以德立校”的管理指導思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針。將德育工作擺在學校各項管理工作的首位。結合當前的形勢和上級的要求，認真貫徹中央關于在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動的指導思想，牢牢把握“堅持解放思想、突出實踐特色，貫徹群眾路線，正面教育為主”原則，以提高質量為核心，以提高教師隊伍素質為關鍵，以辦人民滿意的教育為宗旨，以加強學校黨組織建設為保證，切實把科學發展觀的要求，落實到轉變教育觀念上，落實到教育教學管理中，落實到教師育人工作中。

二、多渠道，全方位地開展學校德育工作

根據學校確立的三個德育理念，學校主要從以下幾個方面開展德育工作：

（一）“禮儀教育”正行為

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，為了讓這種優良的傳統美德在學生中繼續發揚下去，學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養成。

（1）文明習慣養成教育

學校歷來堅持多形式，多渠道的正面教育，讓每個學生懂文明，人人爭做文明學生。一，是組織學生學習《小學生日常行為規則》以及學習《禮儀歌謠》讓學生明白做文明學生的準則；二，是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學習文明，禮儀待人”的演講；三，是在校園內設立文明，禮儀標語牌：如“請使用文明語言”

“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”等，讓環境感化人。

（2）“紅領巾監督崗“檢查

要求學生“學會彎腰、學會微笑，學會問候，”校園內做到四無（校園清潔無廢紙，談吐文明無臟話，集會就餐無嘈雜，上下樓梯無擁擠）少先隊“紅領巾監督崗。”

少先隊大隊委組成文明監督崗，通過校門輪值檢查督促，班級實地檢查、校園巡檢查、（內容包括學生的課間紀律、禮貌用語，行為習慣）每周評出“流動紅旗”一段時間以后，校園形成放學路隊整齊，校園環境整潔安靜的良好局面。期中、期末，學校評出了“星級文明中隊。”

（二）“法制教育”明綱紀

法制教育就是對學生進行“外束”我校根據目前青少年違法犯罪呈上升趨勢，也為貫徹中央關于加強未成人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育活動。

（1）每學期學校都要組織學生學習預防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》以小競賽、小故事等方式在各班開展法制教育、以法規來規范學生的行為。

（2）定期舉行普法知識講座、專題報告會。我們每年都請學校的法制副校長來校對學生進行集中教育，用一個個活生生的例子，來教育學生知法守法。

（3）主題班會“法律就在身邊”每學期，學校統一布置以法制教育為主題的主題班會，以學生關注的社會現象為內容，來引導學生樹立正確的法律意識，并要求各班寫出書面文字，在全校進行評比、展覽。

（4）充分利用校內設施及活動進行法制教育，我校的校園櫥窗里先后展出“珍愛生命，遠離毒品”“反對邪教”“崇尚科學”“小學生的自理自護”等圖片，用活生生的事實來教育學生。這些法制教育活動的開展，不僅強化了學生裝遵紀守法，做合格公民的意識，而且也讓學生在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動。

三、“愛國教育”潤心靈

愛，是一切力量的源泉，愛國情感，是一切情感中最崇高的情感。

（1）本學期繼續抓好升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識。

（2）開展好“中國驕傲”的讀書活動計劃，并根據區局有關要求，制訂讀書活動計劃，上報讀書活動方案。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

四、“宣傳教育”促發展

通過宣傳櫥窗、校園廣播宣傳等方法，我們教育學生從身邊做起，從小事做起、樹立“人道、博愛、奉獻”的精神。

五、堅持正面教育

堅持正面教育、激勵教育鼓勵后進生積極上進。一，如班主任葉益珍老師在介紹帶班經驗時說：“要平等地對待每一位學生，對后進生尤其要多傾注一些關愛和鼓勵，在生活上關心他們，在學習上成立“一幫一”助小組，用愛心去溝通這部分學生，讓他們切實感受到老師、同學對他們的關心愛護，從而使他們不斷取得進步。”二，開展“愛心助學”對生活貧困的學生給予學習和生活的幫助。讓他們感受到社會、老師、同學的關愛。隨著社會人員流動性大，有的家庭放松了對子女的教育。特別是獨生子女的觀念和方法上存在誤區，給學生的教育帶來了新的問題，所以要定期對家長聯系溝通。

六、“德育科研”導方向

（1）培育德育教研骨干力量，提高教師對德育工作重要性的認識，要求教師做到愛事業、愛學生、研究學生、以身作則。為學生做出表率，要求教師自覺地投入到德育實施中，通過民主的確良課堂氛圍、課堂實踐等形式，細心工作，保證德育工作順利有效開展。

（2）開展經驗交流會。在相互交流中共同進步。

（3）我校德育科研工作從一開始就堅持“三貼近”即貼近班級、貼近學生、貼近家長，德育工作者必須貼近班級，以班級文化建設為主要研究對象。班主任必須貼近學生，關注學生的思想動態，同時班主任還必須貼近家長，了解學生的家庭情況，凈化學生的成長環境。我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新、進一步提高德育工作實效。

2012.6

第四篇：汶南實驗學校2011文明禮儀教育工作總結

汶南實驗學校2011文明禮儀教育工作總結

為進一步貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設見》，我校積極開展“文明禮儀教育”活動。主要做法如下：

一、抓校園文化建設，創建濃郁的文明禮儀氛圍

在校園文化建設中，開展“主題特色”建設：以文明禮儀為主題的文化環境做到整潔典雅，在校園懸掛喜聞樂見的、符合學生特點的美術、書法作品名人名言形成特色校園文化，使校園的每個角落都會說話。班主任還組織學生逐條學習了《汶南實驗學校學生禮儀規范》、與此同時，開展班級文化建設活動，用激勵性的班訓、有感召力的板報、班級評比專欄、班級榮譽角、少先隊角、學生廣播臺等學生宣傳陣地，形成學校健康的人文生態景觀，使學生受到綠色生態景觀和健康文化氛圍的熏陶，促使學生“人人知文明，個個行禮儀”，“全面發動、人人參與”這樣良好氛圍的形成。

二、抓師德師風建設，造就文明型的師資隊伍

采取集中與分散學習相結合、學習與研討相結合的辦法，組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師禮儀》，讓每位教師進一步明確職業道德，加強“尊重學生、尊重家長”等方面的學習和思考。“教育者必先強己，育人者必先律己”，要求教師能以自己的高尚人格教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為受到全社會尊敬的人。將文明禮儀教育納入學校整體規劃，制定系列活動方案，使大家進一步明確德育工作的總體要求、主要任務、工作目標，增強“全員管理”的意識，為構建文明型教師隊伍打下基礎，從而促進了學生文明禮儀教育活動的有效開展。在教師中開展“學公約，找差距”大討論活動，進一步開展思想作風建設，對照標準查找自身存在的不文明陋習，不斷完善自己的行為習慣，加強“三滿意”服務意識。開展以“教書育人，為人師表，愛崗敬業，嚴謹篤學，勤奮學習，與時俱進”為核心的師德教育活動，切實提高廣大教師的奉獻精神和自身修養，增強教師教書育人的責任感和使命感，提高教師實施素質教育的自覺性。

三、抓“文明禮儀伴我行”系列活動，提升學生文明素養

以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以“唱響國歌、遵守規則”為突破口，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素質，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動作為加強和改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓，從小處入手，從學生學習生活實際出發，加強校園禮儀教育，培養學生良好的文明禮儀習慣。

（1）、以“唱響國歌”活動為抓手，規范升降旗儀式。唱準、唱響國歌，精心設計升旗儀式，規范訓練升旗手。并在國旗下講話中安排文明禮儀內容，逐步培養同學們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，使學生逐步提高自身的文明素養，逐步樹立自身的文明形象。另外，抓好開學典禮之時，上好愛國主義教育第一課，弘揚和培育民族精神，要求學生用頑強的意志克服困難，為祖國的強盛、人民的富裕、自身的未來，自覺地肩負起歷史責任。

（2）、開展“文明禮儀之星”評選活動，展校園禮儀風采。更具體更明確。少先隊和學生會全校文明禮儀進行檢查，再圍繞“細化”的養成訓練目標，有計劃、有目的、有重點、具有針對性地開展豐富多彩的班隊活動，引導學生進行反思，進行批評與自我批評，讓其在學中做，在做中“悟”。

（3）、以“文明伴我行”為主題，培養學生健康情趣。以禮儀、禮節教育為主要內容，結合學校開展的文明禮儀教育活動，組織全體同學開展“我身邊的禮儀故事”征文大賽。利用各班板報宣傳、宣傳窗交流“我身邊的禮儀故事”，形成濃厚的學習氛圍；組織學生開展“文明禮儀伴我行”八個一系列活動，即：舉行一次文明禮儀宣誓活動；寫一封文明禮儀倡議書；聽一次國旗下文明禮儀講話；開一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會；寫一篇文明禮儀主題征文；觀看一場文明禮儀教育的電影；開展一次“書香教室、禮儀課堂”活動；進行一次社區文明禮儀實踐活動。號召全校同學結合自己學習、生活實際，把文明禮儀知識與課間游戲結合起來，既豐富學生課余生活，培養了文明行為，又展示了我校文明風采。

四、抓行為規范達標活動，培養學生文明禮儀習慣 “以人為本，育人為先”是我校的教育理念，而行為規范教育又是實施好這一教育理念的基礎。抓住行規達標這一契機，以“愛校愛班”為主題，以開展“樹文明形象，展你我風采”活動為載體，進一步加強養成教育，掀起學校行為規范訓練新高潮。開展愛校護校我先行、文明禮儀伴我行、文明用語我必行等系列活動，以培養學生的文明禮儀教育為突破口，增強學生的自主管理意識和綜合能力，訓練學生“兩會”、“一做到”，即會說、會走；做到主動承擔一項家務，培養一種責任意識和良好習慣。充分發揮值日員的作用，通過檢查監督，捕捉學習生活中的好人好事和不良行為，每周利用國旗下的講話進行反饋，促進學生講禮儀、講文明的習慣的養成。

五、抓“知恥、感恩、責任”教育，弘揚優秀傳統文化

學校結合德育工作實際，努力引導學生明榮辱、辨是非、知善惡、識美丑。通過開展“弘揚抗震救災精神，做一個有道德的人”講故事活動“我是護綠小使者”主題班會、“誦兒歌 創童謠”、“安全教育周講座”等形式，讓學生在主體參與過程中，激活知恥心，喚醒感恩心，激發責任心，完善道德與法紀品質，提升綜合素質，構筑起一條“諸育互通，德融其中，相融而綠”的德育生態鏈，增強德育工作的實效性，從而取得顯著的成效。

汶南實驗學校

2011.12

第五篇：班主任班級管理工作計劃

班主任班級管理工作計劃

小學班主任工作計劃

新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現狀分析

我共有學生40人，其中男生18人，女生22人。學生在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異。

具體情況分析如下：

品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發言積極，作業美觀大方。（班主任）個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚。總 的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。

三、班級工作重點及目標

班級教育工作重點

加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續抓好學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示范班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

本班學生奮斗目標

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優秀班集體”。

3、發展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。

(2)注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.(3)開展豐富多采的主題班會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

四、常規管理措施

1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：

（1）、建立健全評比制度，班里建立多元化量化評比欄。對每個同學進行八星評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

（2）、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。”學習小組”中的四位同學要互相幫

助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

2、文明行為方面，為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

（1）、由班長和小組長全面記錄學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現，及時表揚和批評。

（2）、定期對學生進行道德行為的教育。

（3）、利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

3、衛生方面，通過鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

(1)進一步對衛生小組長進行培

訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

(3)每天由衛生委員檢查個人衛生。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環境，在班內張貼標語。培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

六、學生心理健康教育

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教

育，正確地給予教育。

2、對少數有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯系，實施有計劃的教育。

3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。

隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

七、學生安全教育

1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

2、每天要認真處理班級事務，注意學生安全。

3、課間要到教室里關注一下學生的安全。

八、家訪、來訪工作的開展

本學期我打算空閑時間對學生家長進行家訪。家訪中，向家長匯報學生 的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。

總之，通過我和任課教師以及學生們的共同努力，使我們的班級各方面表現更上一層樓。