第一篇：大學生法律意識與行為調查研究問卷

大學生法律意識與行為調查研究 感謝大家在百忙之中抽出時間填寫這個問卷調查，希望您能認真填寫。謝謝!

1.請問你是大幾學生

A.大一B.大二C.大三D.大四

2.你能區分違法與犯罪嗎

A.能B.不一定能C.大部分能D.不能

3.你生活中的法律完善知識是從什么地方來的A.電視、報紙上C.課本上D.家庭影響E.其它

4.假如你在公交車上遇到騷擾時,你會怎么做

A.出聲制止,維護自己的權益B.用適當的方法讓他得到懲罰

C.等他一眼,然后換個地方或下車D.默默離開,不敢出聲

5.超市的人員要求你被搜身,你會怎么做

A.拒絕B.如果對方態度強硬就只好接受C.完全接受

6.你知道自己有哪些權利和義務嗎

A.知道,我的行為就是根據這個確定

B.大體知道我有什么權利義務

C.我只是知道不犯法D.不知道,做人考良心,那些無所謂

7.當你的權益受到傷害時,你首先想到的是

A.拿起法律的武器來保護自己B.用武力解決

C.通過關系解決D.感覺很委屈但是認為也是沒辦法的事E.根本沒有在意過

8.你認為法律只是在生活中的作用是

A.很重要,是維護權益的有效的手段

B.比較重要,有時試圖用法律解決問題

C.一般重要,不到萬不得已不會運用法律D.不重要

9.當你參加勤工助學活動或者是工作時,你有意向與用人到位簽訂合同嗎

A.會B.不會

10.你認為對法律的執行哪些監督是最有效的A.報刊、電視、廣播等新聞言論監督

B.黨委、政府、人大、政協領導機關的監督

C.群眾監督D.執行機關自我監督E.說不清

11.您認為,和國外的法律制度相比較,我國的法律制度

A.較嚴厲B.較輕松C.差不多D.不清楚

12.你通常關注哪一類新聞

A.政治B.經濟C.文化D體育E.娛樂F其它G不看新聞

13.你認為下列哪些是違反了隱私權

A.偷看別人的日記B.背后議論他人

C.告訴別人的秘密D.隨意查看別人私有物品

14.對于法院、檢察院、公安局等執法機關，你的態度是

A.不信任B.除非不得已，不會與他們打交

C.比較信任D充分信任

15.你相信法律途徑能真正幫你解決問題嗎？

A.相信B不相信，只是問題的進一步惡化 C只能解決某些事情D不清楚

第二篇：大學生法律意識與行為調查研究分析

[鍵入文字]

大學生法律意識與行為調查研究分析

【摘要】 分析和認識大學生法律意識和行為的現狀，是培養和塑造大學生現代法律意識的前提和基礎，對于實現建設社會主義法治國家的目標具有重要的現實意義。本文通過參考首都經濟貿易大學在校大學生的法律意識狀況的抽樣調查結果，了解當前大學生法律意識與行為的特點和所存在的問題，并相應地提出培養和塑造大學生現代法律意識的主要途徑的四點建議。

【關鍵詞】 大學生法律意識現狀主要途徑

法律意識是人們對于法和有關法律現象的觀點、知識和心理態度的總稱。黨的十七大報告明確提出:“全面落實依法治國基本方略，加快社會主義法治國家。”并提出“深入開展法制教育，弘揚法治精神，形成自覺守法用法的社會氛圍。”大學生是一個知識水平相對較高的群體，肩負著建設中國特色社會主義和實現中華民族偉大復興的歷史使命。一方面，大學生法律意識的培養是引導和保障大學生健康成長的重要保證。另一方面，大學生法律意識的強弱對我國社會主義法治建設的進程有著直接制約[1]。大學生作為一個特殊的社會群體，也是未來社會的支撐主體，高校亟須加強對當代大學生的教育和引導，加強大學生的法律素養，促進大學生的和諧發展和社會的和諧發展。

一、研究和培養大學生法律意識的意義

1、對大學生法律意識的現狀進行客觀、準確的研究及分析，是有針對性地開展法律教育，提高大學生法律意識，培養遵守法律內在自覺性的基礎。

從年齡上講，大學生是一個橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學的人生觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之外部環境以及大學生自身素質等因素的影響和制約，個別大學生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代大學生的法律意識現狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實提高大學生法律意識，培養大學生遵守法律內在自覺性具有十分重要的現實意義。

2、培養和提高大學生現代法律意識，是建設社會主義法治國家的長遠方針，是國家法制建設的百年大計，是促進培養現代化合格人才的需要。

1997年，江澤民在中共十五大報告中明確提出依法治國是我國治國方略，“建設社會主義法治國家”是我們的目標，而社會主義法制的出發點和歸宿在于

公民法律意識，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運。大學生群體是社會主義建設的主力后備軍。這個群體的法律意識強弱，直接影響我國依法治國方略的實現。

二、當代大學生法律意識與行為的現狀與分析

1、當代大學生法律意識與行為的現狀

1.1法律常識較為缺乏

當代大學生對法律知識的掌握非常匱乏，甚至缺乏法律方面的常識。調查顯示34%的學生基本了解“憲法”一詞，54%的學生只了解一點，還有12%的學生只是聽說過但不夠了解。這說明：當代大學生的法律意識具有非常明顯的不平衡性。這種不平衡性源于日常生活的學習和實踐。平時關注比較少的和各種媒體宣傳比較少的法律知識了解不多，主要表現在：第一，憲法意識弱于部門法律意識。作為國家的根本大法的憲法，盡管在法律體系中居于核心地位，但大學生的憲法意識反而低于部門法律。因為大多數大學生學習和接觸憲法的機會比較少，缺乏憲法意識。第二，在具體的部門法里，大學生的法律意識也有明顯的不平行[2]。大學生的民法意識、刑法意識、婚姻法意識、繼承法意識等普遍高于行政法意識。第三，大學生的實體法意識普遍高于訴訟法意識。訴訟法是解決法律程序的法律，實體法則是解決責任歸屬、大小等實質問題的法律，兩者相輔相成。

1.2法律觀念淡薄

部分大學生的法律意識較為淡薄，當他們的合法權益受到侵害時不會運用法律武器保護自己，他們雖然有法律意識，但是法制觀念卻很淡薄。竟然有6%的大學生會使用暴力手段來解決，典型案例如馬加爵案件、周一超案件；8%的大學生默默忍受，自認倒霉；雖然，有65%的大學生知道拿起法律的武器來保護自己的合法權益，但我們在生活中也不難發現，做到的也只是一部分。

我們通過較大范圍的個別訪談，發現當代大學生既存在法律意識的淡薄，也存在法律意識的錯位：第一，過分夸大社會不正之風和司法腐敗現象對執法過程的影響，從思想上扭曲了權與法的關系。有少數大學生認為，在當今的中國，權大于法，當官的、有錢的人可以凌駕于法律之上，不受法律的約束。他們普遍相信“找關系、托熟人，才能辦事”的信條，“擔心花費大量金錢、耗費大量的人力物力，也未必能討得司法的公正”，因而不相信法律的嚴肅性；認為“執法隊伍的人員素質偏低”，存在“有法不依、執法不嚴”的問題，“執法存在著較大的主觀性和隨意性”。第二，過分夸大法制建設的困難和法律本身不健全的一面，從思想深處藐視法律的作用。有少數大學生認為：“中國公民目前的文化素質還很低，達不到依法治國的要求”、“中國是一個缺乏法制傳統的國家”、“中國的法

律漏洞太多”，“中國的法律蒼白無力”等等，所以法律在社會經濟生活中所起的作用不大，不能真正解決問題，甚至是“可有可無”。第三，有極少數大學生法律意識近乎空白，認為法律根本解決不了問題，不相信法律的作用。面對這種情況，在大學生中加大法制教育的力度、進一步增強他們的法律意識、提高他們的法律素養，已是勢在必行。

1.3法律能力欠缺

法律能力是體現大學生法律素質高低的一個重要因素，主要包括守法能力、用法能力和護法能力三個方面。目前,大學生在這三個方面的能力都有所欠缺。首先,大學生守法的自覺性不夠。近幾年來，大學生違法犯罪的行為在不斷地上升，在我們的大學校園中，盜竊、詐騙、性犯罪、人身傷害這一類的案件時有發生，狀況令人堪憂；其次，大學生的用法能力較弱,不善于將法律運用于自己的日常生活當中，例如,在消費時不向商家索要發票,當購買到假冒偽劣商品時,往往因缺乏有效的證據而投訴無門。最后，在大學生中能積極主動維護法律尊嚴的行為還不夠普遍，多數大學生缺乏與違法犯罪行為作斗爭的勇氣和決心，護法能力尚弱。

2、當代大學生法律意識的特點

通過發放調查問卷，我們小組對我校大學生法律意識與行為進行了調查研究分析，從中我們發現了大學生法律意識與行為的一些特點：

2.1當代大學生法律意識水平的層次性

如第2題：請你評價一下自己的法律意識水平？（見圖1）

數據顯示大學生的法律意識水平存在明顯差異。從大學生的行為表現來看，也是如此！2000年12月26 日，在內蒙古呼和浩特市賽罕區人大代表選舉時，第9選區，內蒙古青城大學學生因為投票前人大代表候選人未與選民見面，而拒絕投票；2001年3月12日，我國第一個大學生消費者協會成立于首都經濟貿易大學等等。在大學學習過程中，不同年級的大學生在法律意識上的表現是不同的。在學習中多數大學生能比較全面地了解和掌握法律的基礎知識，提高對法律的認識能力，部分同學還具有運用法律知識和理論分析問題、解決問題的能力，其法律意識具有較高的層次。但是仍然有一部分同學，由于各種各樣的原因，對于法律基礎知識的學習毫無興趣，沒有樹立良好的法律意識。大學生在對法律的認識能力和掌握程度與他們的個性特點和發展特點也明顯相關：感性色彩較濃，理性成分較少。對法律和現實生活中的法律實踐帶有比較濃重的感情色彩和片面性。另外，不同專業的大學生由于所學知識和專業的不同也導致了其法律意識具有不同的特點。

2.2當代大學生法律意識與行為的矛盾性

很多當代大學生的正義感比較強烈，對國家和社會的發展非常關心，家事國事天下事都喜歡關注，特別是對于國家的法制建設表現出異乎尋常的強烈要求和愿望，希望國家加強法制建設，依法治國。有部分大學生對現行的法律對人們生活的保障作用等問題持肯定態度，承認法律的社會價值。但是當事情真正落到自己的身上時，有些同學往往就會感覺法律不公平，不認同法律的有關條款。更有甚者，做出一些違法亂紀的事情。但是另一方面，有一部分大學生對我國法制建設認知不全面，存在片面性。我們在與部分被調查人交談時也發現同學們在很多情況下知道那樣做是對的，在答題時也是那樣選的，但是在實際生活中，他們行為卻并不是如自己所想的那樣。

[3]

三、培養和塑造當代大學生法律意識的途徑

1、端正教育者與被教育者對法律的態度【4】

作為一名法律教師, 要意識到對大學生進行法制教育的必要性和重要性, 要改變過去那種以為法律教育課是基礎課可以不認真教學的片面思想, 樹立一種積極科研、認真教學、嚴格要求學生的工作作風, 充分認識到自己作為一名法律教育者的重任、使命感。同時作為一名法律教育者, 還要教育大學生處理好基礎課與專業課的關系, 改變過去那種重視專業課, 輕視基礎課的思想,培養他們學習法律的興趣, 使他們自覺地把法律基礎課放到與專業課同等重要的位置, 積極鉆研, 努力學習。

2、發揮大學生的主觀能動性

高校應充分利用校園文化這塊主陣地開展一系列文明、高雅、健康的校園文化活動，充分挖掘學生的潛力，發揮大學生的主觀能動性。可以在校電視臺播放大學生德育教育節目、與校廣播站聯合開辦法律專題欄目、參加校內治安聯防;組織學生開展社會調查、法律知識競賽、法律征文;舉行模擬法庭、參觀監獄;開設法制宣傳園地、開展法律知識及咨詢活動、開辦相關網站等活動。通過這一系列理論教學和實踐教學相結合的活動，逐漸豐富大學生的法律知識，使其能牢固樹立起法制觀念，深刻理解法律的本質、作用和社會價值，自覺地用法律來規范自己的行為，維護國家、集體和個人的合法權益，從而增強法制教育的實效。

3、深化大學“思修與法基”課的教學改革

目前的“法律基礎”課教材，普遍存在課程內容設置不合理的問題。教材內容未突出重點，只注重編寫的系統性，教材內容幾乎涵蓋了我國現行的法律，書中幾乎無任何案例對相應法理進行釋疑，而法律條文中大量引進的專業術語對于非法律專業的學生來說無異于讀天書，不適應學生自學和閱讀的需求。同時，應當積極拓展法學選修課的開設門類和開設范圍，以滿足不同層次學生的學習興趣和需求，使學生從理性的層面對整個法治、法律及各部門法的基本價值理念和精神追求有一個宏觀把握，從而逐步培養出適應現代素質教育要求的具有較高的法律意識的大學生。

同時，還需重視教學實踐環節。高校應積極與地方司法部門聯系，建立實訓基地，開辟并充分利用法制教育的“第二課堂”，讓大學生多參與一些主題鮮明、生動活潑、形象直觀的司法實踐活動，如旁聽有關民事、刑事、行政案件、經濟的審判大會，親身體驗法律在社會中的作用;請檢察官、法官、律師和立法工作者來高等院校剖析典型案例、開設法制講座等，利用發生在身邊的典型案例對大學生進行直觀的、生動的法制教育，使學生學以致用，提高守法的自我修養，積極參加依法治國、民主法制建設和道德建設的實踐。

4、整合各方面力量，創建良好的環境氛圍

高校要善于和地方各級政府部門密切配合，形成合力，堅決取締校園周邊一些不利于學生身心健康的非法電子游戲廳、網吧、棋牌麻將室等場所，凈化校內和校園周邊的環境。同時高校應加強校風學風建設，形成一個學法、懂法、守法、用法的良好氛圍。高校在制定一些重大決策、修改和完善的一些管理規章制度時，要嚴格遵循相關法律法規，使各項政策和管理制度更加合理合法，并且在實施中要堅持嚴格要求，堅持維護各項政策和規章制度的嚴肅性，樹立起一個積極向上的校園風氣，從而對廣大學生起到一種潛移默化的教化、示范、熏陶的作用。在育人的目標上，家庭和社會要同學校形成一致性，共同創造育人的大環境。

總之，對當代大學生法律意識的培養，首先要遵循法制教育的特有規律。大學生對法律技能的嫻熟掌握和法律意識的自覺養成，不是開設幾門課程就能實現的，對大學生的法制教育應貫穿于所有教學環節，要充分利用校園文化這一特定的傳遞空間，發揮各有關專業課程在進行法制教育方法的作用和功能，使學生在學習文化知識的過程中受到比較系統的法制教育。同時要善于和當地各政府部門相結合，形成合力，凈化校內和校園周邊環境，為培養大學生法律意識保駕護航。

四、結語

加強對當代大學生法律意識的培養，通過法律來約束大學生的行為，可以更好地促進大學生健康發展，構建和諧社會，預防和抑制大學生違法犯罪，同時提高其運用法律進行自我保護的能力，促進大學生自身素質的不斷完善，培養知法、懂法、尊法、守法的一代公民，促進我國社會主義和諧社會的法制化、民主化、制度化的進程。

【參考文獻】：

[1].楊憲民.當代大學生法律意識培養途徑探析[J].《中國校外教育》，2012年08期.[2].黃少洪.論當代大學生法律意識的現狀、特點及培養.《中國成人教育》，2009年08期.[3].陳建新，袁貴禮.中國當代大學生法律意識透視[J]．社會科學論壇，2002．

[4].謝尚果.大學生法律意識研究及其提高的途徑［J］.廣西民族學院

學報(哲學社會科學版)1998,(2)．

[5].唐治祥，扈力,曠凌齡.大學生法律意識現狀問卷調查結果統計分析[J].2014年01期.

第三篇：大學生法律意識調查研究

大學生法律意識的調查研究

關于大學生消費維權意識調查報告

關于大學生消費維權意識的調查問卷

1.你是否了解消費者協會的基本性質：（）

A.非常了解B.較了解C.一般D.不了解

2.消費者在購買、使用商品和接受服務時享有（）不受損害的權利。（多項選擇）

A.人身B.財產安全C.名譽D.生命健康

3.你曾遇到過消費時被侵權嗎？（）

A.有B.沒有

4.你認為那種行為最普遍？（）

A.價格欺騙B.品質問題C.超過使用期D.其他

5.消費者最基本、最重要的權利是（）

A.安全權B.受尊重權C.公平交易權D.求償權

6.消費者在自主選擇商品或服務時，有權利進行（）（多項選擇）

A.比較B.鑒別C.挑選D.強迫交易

7.消費者與經營者進行交易，享有（）權利（多項選擇）

A.知悉真實情況B.自主選擇C.公平交易D.獲得賠償

8.你一般用哪些方式進行維權（）

A.商家協調B.通過向相關部門投訴C.法律手段尋求解決D.其他

9.你認為最普遍的不良消費習慣主要有：（）

A.盲目相信廣告宣傳B.索要和保管消費憑證C.圖便宜D.受商家打折優惠，落入消費陷阱

10.你是否知道發票的作用（）

A.非常了解B.較了解C.一般D.完全不了解

11.你認為危害最大的不良消費習慣是（）

A.盲目相信廣告宣傳B.圖便宜C.購買“三無”產品

D.購買食品不注意保質期

進入21世紀，隨著中國經濟的飛速發展，居民的消費水平也日益提高。在消費生活中，往往遇到各種形式的侵犯消費者權益的行為。居民對于這種情況的處理也是各式各樣，有的人懂得利用法律的武器維護自身的合法權益，有的人只能咽下那口氣。對于經過高等教育的大學生，碰到這些情況時會如何處理這樣的事件呢?大學生的消費維權意識又怎樣呢？我們就對大學生的消費維權意識如何做了問卷調查。

（一）基本情況：

我們總共發放調查問卷120份，回收119，回收率將近99.1%。按調查對象的性別來分，男生共有62人，占調查總數的52%；女生共有57名，占調查總數的48%；按年段來分，大一學生占大多數，共有101人，占總調查人數的85%，大二共有18人，占總調查人數的15%。該份調查問卷的題目主要分為三部分。第一部分有兩道題，都是對大學生是否了解消費者協會的基本性質和《消費者權益保護法》賦予消費者的基本權利的調查；第二部分有五道題目，先是調查大學生對自己消費維權意識的認知情況，后是通過面對具體案例時，大學生會采取什么樣的做法的問卷調查；第三部分有三道題目，是關于大學生對維權所要經過的程序的認識，及具體途徑的認知情況的調查。

（二）樣本分析:

a)大學生對《消費者權益保護法》知之甚少。

調查顯示:大學生中知道消費者協會是一個社會團體的所占的比例都比較低。從被調查者的性別分析，其中大學男生答對該道題目的占總男生調查總數的53.2%；女生答對的只占42.1%。從被調查者的年段分析，大一學生答對的只占47.5%，而大二的學生的有50%。通過調查樣本的分析發現，大學生對消費者享有的一些基本權利不太清楚。分析結果顯示，調查的大學男生中只有9.7%的答對，而女學生也只有12.3%。但大二學生回答正確的達到38.9%，大一的只有12.9%的學生回答正確。從這些數據來分析，現今大學生對于消費者協會認知不多，對《消費者權益保護法》中賦予的權利和義務了解不夠。

b)大學生認為自身的消費維權意識一般。

對大學生認為自身的消費維權意識的問卷調查中發現：52.1%的學生認為自身的維權意識較為一般，男女生之間的比例相差不大，大一大二的學生之間的調查結果比較也沒有較大的差異。而認為自身維權意識很好的只占15.1%。

c)通過案例發現大學生的消費維權意識比較淡薄。

我們以一些生活中常碰到的例子作為調查案例，對調查的結果的分析發現：當權益受到侵犯時，會采取行之有效的措施的學生只占小部分。其中男生的占34.4%，女生的占23.4%，大一學生占30.7%，大二學生占35.2%。這樣的數據體現出，現當代的大學生的消費維權意識還比較淡薄，并不像他們自認為的達到的程度。

d)大學生對于消費維權所需的程序和具體途徑比較清楚。

被調查的大學生認為對消費投訴的一般程序還知道一點點，也都覺得現在的消費

投訴“門檻”太高，投訴處理時間過長，因此對于平時一些較小的侵犯權益的行為不會采取相應的維權措施。從大學生對消費投訴電話的問卷結果發現，還有26.1%的學生對此不清楚，還不排除通過猜測得到正確答案的同學所占的測得到正確答案的同學所占的比例。

（三）結果分析

大學生對《消費者權益保護法》知之甚少的原因主要是在于對社會接觸不多，不

清楚了解這樣的法律知識有哪些重要性。另外，在以前的學習主要是為高考服務，其他不怎么重要的事都置于一旁，致使對現在國家的一些法律條文不太了解。大學生的維權意識比較淡薄，很大一部分原因是，以往碰到的事都會由父母親出面解決，自己并不過問。另外是，如果一些侵權行為還在可以容忍的范圍內，就有著多一事不如少一事的觀念。而且很多的學生認為現在的投訴程序過于復雜，處理的時間長，這也是在遇到權益受到侵犯時不會采取維權措施的一個很大的原因。問卷調查結果發現，大學生對消費投訴電話還是比較清楚的，這說明，以往的一些消費維權宣傳活動取得了一定的成效，但還應繼續做這方面的努力，讓每個公民了解法律知識，使自身權益免受侵害。

(四)解決對策：

1）閱讀相關的法律書籍，了解消費者自身享有的權利和應履行的法律義務。不管是在生產消費還是生活消費中，都會觸及到一些法律條文。對《消費者權益保護法》等一些法律書籍的閱讀，能夠使我們在生活中更懂得運用法律的武器保護自己和家人的權益不受侵犯。

2）更多關注有關侵權的案例，學習如何保護自身權益不受侵犯。

現在的社會還存在很多的損害消費者權益的行為，所以可以通過收看《今日說法》節目，瀏覽中國消費網，閱讀《中國消費者報》等途徑了解案例。對那些事件的了解可以讓我們盡可能的避免自身權益免受侵害，.同樣也能夠使我們在遇到棘手事件時，能夠及時想到一切行之有效的途徑來解決問題。

3）參加一些有關的消費維權活動。

每年的3月15日都有一些相關的活動來倡導群眾一起利用法律武器維護自身合法權益。通過這樣的一些活動，能夠增強我們的消費維權意識，掌握維權方法。社會和校園中也都存在另外的協會，來幫助消費者保護自身權益。比如說我校的維權學社，它會舉行一些活動讓同學學到相關的維權知識。

4）另一方面，學校也應該加大宣傳，增進大學生法律知識的堆集。目前大學生的消費維權意識普遍較高，但對于法律知識的儲蓄卻明顯不足，結合高校自身情況，校方應該設立一個與消費為權直接相干的部門。一方面，可以結合法學院或者法學專業的同學在校園開展一些法律知識宣傳的活動，幫助大家對相干知識的堆集。

除了校方為此投入一定的勞力，物力外，大學生自身同時需要采納一些有用的措

施。作為弱勢群體的大學生消費者，因為其分散性在一樣平常經濟活動中的個別消費維權的樂成性低，但我們可以經由過程建立一個校園性的，如消費協會的社團組織，結成消費維權的統一戰線。經由過程這樣一個相對集中的組織，大學生可以在此文中交流各自在具體消費維權的經驗，針對遇到的消費侵權的情況也可以相互提醒。從而提高消費維權樂成率。

（五）結束語

本次關于“大學生維權消費權益保護”的社會調查已經結束了，但在調查中學的卻將一直影響著我們今后的精修與糊口。經由過程這次活動，我們接觸社會，相識社會，不僅解開了調查之初關于課題在心中存在的疑問，還培養了能力，拓展了自身的知識。調查中，使我們自身慢慢地起頭培養自身嚴謹性，邏輯性，并掌握了部分簡略的社會調查方式，在交際和語言抒發的能力也提高了。

作者聯系方式：邵敏捷（美術與設計學院09藝術設計3班）手機號碼***E-mail：shaominjie.2030@163.com

第四篇：大學生法律意識調查問卷

大學生法律意識調查問卷

您好！這是一份關于法律方面的調查問卷。請您按照您的真實想法填寫，選擇符合您情況或意見的選項。您的回答我們會嚴格保密，謝謝您的合作。第一部分您的基本信息

專業：_______________

年級：A、一年級B、二年級C、三年級D、四年級政治面貌:A：團員B：黨員

工作實習經歷：A：有B：無

學生干部：A：是B：否

第二部分問卷內容

1：您認為您的法律意識強嗎？

A：較強B：較弱C：沒考慮過

2：當今社會雖是法制社會，但依然有許多人在自身權利受到侵害時，未能通過法律手段進行解決，您認為其原因是：

A：法律法規不健全B：群眾的法律意識不強C：法律不能解決所有問題 3：你獲取法律知識的途徑是：

A：課本或課堂B： 報刊、雜志等媒體C：其他途徑

4：您希望多了解一些法律知識嗎？

A：希望B：不希望C：無所謂

5：您認為應該如何培養大學生的法律意識？

A：加強宣傳B：通過法律基礎課的開設C：我認為

第三部分法律基礎知識

1：我國效力最高的法律是：

A：憲法B：刑法C：民法

2：我國的根本政治制度是：

A：社會主義制度B：人民民主專制度C：人民代表大會制度 3：依照我國法律，甲某殺人后畏罪自殺，其家人是否要負賠償責任？ A：要負B：不要負C：不知道

4：依照我國法律，正當防衛超過必要限度是否要負刑事責任？

A：要負B：不要負C：不知道

5：依照我國法律，公民被剝奪政治權利后還是我國公民嗎？

A：是B：不是C：不知道

感謝您的回答！

2011年10月

第五篇：大學生法律意識調查問卷

大學生法律意識調查問卷

親愛的各位同學：

您好！

我們是湖南網院09級商貿系會計八班的一個調查小組，為了解大學生法律意識做以下調查，此調查不涉及個人隱私，對您在百忙之中抽時間參與調查，深表感謝！

您的基本情況

（1)性別（）男（）女（2）年齡（）歲選擇題。（可多選）

（1）您主要從哪些渠道了解法律知識？

A 國家普通法宣傳B 自己看有關法律方面的書籍了解C 自身經歷

D 其他

（2）“憲法”一詞您理解嗎？

A 基本明白憲法含義B 了解不多C知道這個詞，但不知道具體是什么

D 沒聽過

（3）您了解 “法律援助”嗎？

A知道B 知道且了解C 只是聽說過D 不清楚

（4）您認為法律的主要作用是（）.A 保護公民權益B處罰違法犯罪 C規定公民的義務D鞏固統治階級統治 E規范人們行為 F說不清

（5）您認為法律在您的日常生活中的作用如何？

A 非常重要 B比較重要 C 一般D沒覺得有作用

（6）法是否在您腦海中形成一種深刻的認識？

A沒有形成B形成了一點C完全形成（7）您認為法律與您的學習，工作和生活（）

A關系密切B關系不大C沒有關系D說不清

（8）您贊成“把我國建成社會主義法治國家”這種說法嗎？A贊成B不贊成（9）任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權“您認為這種說法對嗎？

A對B不對C說不清

（10）您認為我國法律有效執行的主要原因是（）

A法律本身沒有足夠多的權威 B執行機關執行不嚴C一些領導與干部不守法 D多數對法律尊重不夠 E其他

（11）您認為對法律的執行哪些監督是有效的（）

A報刊，電視廣播等新聞輿論的監督B黨委，政府，人大，政協等領導機關

C群眾監督D執行機關自我監督E說不清

（12）當您權利受到侵害時，您首先想到的是（）

A拿起法律武器來保護自己B用武力解決C通過關系解決D感覺很委屈，但認為也沒有辦法的事E根本不在意

（13）您認為我國目前的法律（）

A對所有公民都是平等的B略有不平等，沒有充分保護底層勞動人民的利益

C非常不平等，勞動人民沒有得到保護

社會常遇問題

（14）您認為對于公路上闖紅燈或騎車帶人的行為，您覺得（）A不必太大驚小怪B應嚴格禁止C應加以處罰D應加強宣傳教育

（15）在工作中，如遇到本單位違反勞動合同的情況，您會（）

A找政府部門解決B找單位領導協商解決C不予計較，以后再說D通過法律途徑解決E其他

（16）您認為下列哪些是違反了隱私權（）

A偷看別人日記B背后議論他人C告訴別人的秘密D隨意查看別人私有物品

（17）您認為哪些侵犯了肖像權？（）

A未經當事人同意把照片作為宣傳B偷拍C擅自為別人畫像

（18）在公交車上您看到小偷扒竊時，您會（）

A裝作沒有看見B想辦法提醒被偷者C當場阻止小偷

（19）當您遭到性騷擾時，您會采取什么方式來維護自身的權利？A通過法律渠道B采取暴力措施C其他

（20）如果您在商店買了一件偽劣商品，您會怎么辦？

A只能怨自己倒霉B要求退貨C通過法律渠道解決

（21）當日常生活中您的名譽受損了，會采取什么樣的措施保護自己？A無所謂,清者自清B說說就行，激怒了人則會被群毆C根據法的程序來維護自己的權利

（22）您對知法犯法的人怎么看？

A人都這樣,可以饒恕B該嚴懲C依情況而定

此外，請您對上述未涉及到的有關大學生法律意識說說您的看法。