第一篇：《好父母會游戲》讀后感

天才，首先是注意力

注意力是指一個人把焦點或意志集中在某一事物上，不被外界刺激所干擾的能力，《好父母會游戲》讀后感。比如當孩子在專心看故事書時，就把注意力指向了書中內容，對周圍人們的說話和活動聽而不聞、視而不見，而且看得全神貫注，興奮性高。

注意力是心靈的門戶，它是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準備狀態。沒有它，其他智力的發展就如同沒有根基，將會得不到支持。法國生物學家喬治·居維葉說：“天才，首先是注意力。”孩子若沒有良好的注意力，對任何事都不能專心、投入地學習，就會影響學習效果和成績，讀后感《《好父母會游戲》讀后感》。航航媽醉梅向我們展示了幾個鍛煉孩子注意力的游戲，其中對聽聲音和制造動靜比較感興趣。聽聲音和霖霖也一起試過了，聆聽風的聲音，下雨的聲音，鐘表的聲音，腳步聲倒沒怎么試過。以后可以試試。其實我感受最深的是，醉梅可以把生活變成藝術，讓孩子享受生活，享受藝術帶給我們的樂趣。

孩子有著強烈的好奇心，只要在清醒狀態下，他們喜歡動這動那，父母常常為此很頭疼。醉梅老師建議我們合理引導孩子，使其好奇心得以滿足。她舉了猜東西、我聽到了、公雞報曉、數故事里的詞、我是電腦幾個游戲示例，鍛煉了孩子的聽力、節奏感、專注力、記憶力。小小的游戲發揮出強大的功效。醉梅老師跟我們提供的僅是開始游戲的起點，我們可以舉一反三，利用身邊隨處可見的素材，與孩子一起開發出各種各樣的玩法。

第二篇：好父母讀后感

做好媽媽，做好老師

——《好父母 好家教》讀后感

魏書生老師既是一個管理者，又是一個教育家、改革家，也是奮戰在教學第一線的實踐者，懷著對魏書生老師的崇敬之情我閱讀了《好父母好家教》這本書。不僅從家長的角度了解了該如何教育子女、如何面對孩子出現的各種問題，而且作為一名教師，也從魏書生老師的講述中了解了應該如何面對學生的不同問題，應該如何幫助家長共同教育孩子的良方。

魏書生老師的這本書向每位家長提供了許多成功的教育案例，并用獨特的角度從做孩子的良師益友，如何批評教育孩子，如何培養孩子良好的習慣等七十種實際情況展開家教漫談，為眾多家長出謀劃策，答疑解難。不僅面對孩子出現的各種問題，而且也讓作為教師的我從魏書生老師的言語中了解了應該如何面對學生的不同問題，應該如何幫助家長共同教育孩子的良方。魏老師特別重視保護孩子的自尊心。他說：“平時，采用輕聲細語的批語方式，體現出一種父母對孩子友好商量的姿態，這種姿態的結果是讓孩子感到最終做出決定是自己思考的結果，并不是父母強加于他的。”讀到此，我非常慚愧，在學生犯錯誤的時候，我有時也會控制不住自己的情緒去大聲訓斥他們，如果由于我不當的批語方式傷了孩子的自尊心、自信心，那可是得不償失了。這本書讓我更深刻的反省自己的教育，家長寓什么樣的教育，孩子的回復就會是什么樣子的。用孩子心靈深處的能源去照亮孩子的世界，顯然是最節省能源的方法。輕聲細語的批評，應更多的把孩子的心處于一種平等交流的位置上，當孩子從內心深處受到觸動，隨之產生的是對父母的愛。

一、教育子女

民風、世風皆起于家風，關鍵在于所有家庭都要正確的引導孩子，不但“養”，還要“教”，更要“育”，寬容中成長的孩子學會自信，稱贊中成長的孩子學會欣賞，公平中成長的孩子學會正直??家長寓于什么樣的教育，孩子的回復就會是什么樣的，用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子的精神世界，顯然是最節省能源的方法。輕聲細語的批評、囑咐的時候，應更多地把孩子的心處于一種平等交流的位置上，當然孩子容易從內心深處受到觸動，隨之而產生的，是對父母由衷的愛。我們對待孩子只有從孩子的角度出發，設身處地的從孩子的立場去想，那么父母與孩子之間則不再是針鋒麥芒，而是平等的溝通了。

二、指導家長教育孩子

《好父母好家教》以回復書信的方式，解答了現實社會中許多教育子女中出現的問題，并列舉了許多事例，闡述了教育的方法，我們可以借鑒其中許多的優秀方法有：引導孩子如何關注人生、培養孩子的競爭意識、引導孩子把學習當成享受、教孩子如何利用潛意識、正確看待考試分數、引導孩子走出失敗的陷阱??魏書生老師根據自己多年的教育經驗，為我們提供了一系列的方法，只要我們融會貫通，用到協助家長教育子女的問題上，我想我們教育子女也會有更多的收獲。

三、教育學生

雖然說這是一本家庭教育的書，但從魏書生老師的每一個教育事例中，我們都可以看到魏書生老師教育學生的方法：做學生的朋友、從學生的角度、朋友的角度去教育、幫助學生；教會學生面對錯誤與失敗的辯證方法，即事物發生既有好的一方面，也有不好的一方面，只是看你如何去面對他。魏書生老師經常會教育學生正視問題的存在，如在教育學生面對失敗時，他首先與學生談心，從學生角度、立場讓學生說出心里的恐懼與不安，并為他開解，然后讓他寫了一篇“從七個角度看失敗”的作文，并要求全班學生都要寫，要求把考試失敗這件事看作一口井的蓋子，文章要分七個自然段，每個自然段換一個角度觀察這口井的蓋子（從井底、在井沿、在山路、在山峰、在云端、在月球、在金星）這樣學生都在自我修復中走出了失敗的陷阱，并明白了失敗的原因。我想，我們每位教師都應該像魏書生老師一樣，善待自己的學生，與學生做朋友、引導學生正視自己的錯誤與失敗，這樣才能成為學生心目中喜歡、尊敬的老師。正如他所說：當孩子考試成績不佳、心里焦慮、甚至產生自卑情緒時，家長、老師若幫助他分析焦慮產生的原因、害處和清除的方法，引導回憶自己最成功、最輝煌的時刻，用那時的必勝心態激勵自己去戰勝自卑，孩子一定佩服您，說您善解人意。

魏書生的學生滕玉欣說：聽了魏老師這一習話，我的心豁然開朗，又恢復了往日的朝氣，是老師撥亮了我心中的一盞燈，教我樹立信心，努力拼搏。魏書生老師的可貴之處在于他總是盡最大的努力，不使自己站在學生的對立面上，不去訓斥他們，他讓學生學會實實在在的生活。作為一名家長同時也是一位老師，不管是現在還是將來，不管是在校還是在家，我時刻都要提醒自己向魏書生老師學習，把學生當成自己的孩子，把孩子當成朋友，和風細雨，潤物無聲地做一名學生喜歡的老師，孩子喜歡的母親。

第三篇：《好父母好家教》讀后感

《好父母好家教》讀后感

最近因為公司安排，拜讀了魏書生所著的《好父母好家教》一書，這本書從家教事小意義大、家教有法無定法、教育子女德為先、學習指導要科學、成才之路萬千條、熱點問題綜合談、防止家教進誤區、名人教子面面觀幾個方面展開家教漫談，為眾多家長出謀劃策，答疑解難，令我感觸很深。

作為一名教育咨詢師，在平日的咨詢工作中，常聽到家長抱怨：孩子不喜歡學習、孩子不服父母管教、孩子喜歡打電子游戲、孩子越來越叛逆??我想這也是現在很多家長都曾有過許多的困惑。《好父母好家教》這本書不僅向每位家長，也向每位教育工作者提供了許多的成功教育例，他不僅告訴家長該如何教育子女、如何面對孩子出現的各種問題，而且也讓我了解了應該如何面對學生的不同問題，應該如何幫助家長共同教育孩子的良方。

家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的終生老師，家庭教育成功的關鍵在于，所有家庭都應在孩子的成長階段有個正確的引導，給孩子提供一個優良和諧的成長環境，作為孩子的父母,不但“養”，還要“教”，更要“育”，而“教”“育”是一門學問。世上從來沒有不犯錯誤的孩子，父母常常從不考慮孩子的自尊心，或者沒有把孩子看成一個獨立的人，為了一點過錯，或是嘮叨不止，或是大聲數落，甚至不分場合，不分時宜，隨意罵人，動手動腳，全然不顧孩子是否能承受得了。而實質上這樣的批評教育不但收效甚微，還會對孩子脆弱的心靈帶來傷害，造成孩子不自信，心里壓抑，或者久而久之，父母如此“教育”，會被孩子默默排斥，無聲反抗，反而激起逆反心理，適得其反，失去了批評的效力，因此，“平時，采用輕聲細語的批評方式，體現出一種父母對孩子友好商量的姿態，這種姿態的結果是讓孩子感到最終做出的決定是自己思考的結果，并不是父母強加于他的”，從孩子的角度出發，設身處地去為孩子著想，那么父母與孩子之間則不再是針鋒麥芒，而是平等的溝通了。

家庭教育如此，學校教育更是這樣。雖然說這是一本家庭教育的書，但從書中的每一個教育事例中，我們都可以看到魏書生老師教育學生的方法：做學生的朋友、從學生的角度、朋友的角度去教育、幫助學生。我想，我們每位老師都應該像魏書生老師一樣，善待自己的學生，與學生做朋友，引導學生正視自己的錯誤與失敗，這樣才能成為學生心目中喜歡、尊敬的老師。

作為一名剛從學生身份轉變過來的老師，在閱讀過程中，我不僅從老師、家長的角度進行思考，也常常通過自己學生時代的心路歷程來感悟魏書生老師的教育精髓，使自己的教育理念能有個較高的提升。當然，日后我也會多下苦功，多調查，多思考，找到適合不同學生的不同教育方法，努力實現自己成為一名優秀教育咨詢師的目標。

第四篇：好父母好孩子讀后感

《好父母好孩子》讀后感

《好父母好孩子》一書是“知心姐姐”盧勤積30年的家教精

華而寫成的，作者用多年來積累的大量生動、鮮活的教育孩子的實

例，闡述了教育孩子的藝術、“成長科學”的規律，講述了什么對于

孩子來說是最重要的。是一本非常好的指導教育理論和實踐的書籍。剛開始拿到這本書時我有點不以為然，認為：說家教的書，我看

多了，何況我自己也是一個教育工作者，孩子該怎樣教育我心里有

數??。但因為要寫讀后感，不能看也不看就亂寫吧？于是我是抱著

要完成任務的心理躺在床上翻閱起來，當我看到第一章《認識我們自

己》時，我的心被擊中了，作者認為“只有深刻地認識自己才能清楚的了解孩子”，她不象其他的一些家教書籍，開篇就是從分析孩子入

手，而是從施教者的自己我認識開始，看完這篇，不禁引起了我的共

鳴，曾幾何我也是作者敘述第二種母親“只顧自己的事業，不顧孩子

和家庭，以致取得了自身事業的成功，卻換來了家庭的不幸”，從這

方面來看，我曾是個不合格的母親，如果當初能有人給我敲敲警鐘，我就不會一輩子覺得愧對女兒了??

后來的幾天，我認真拜讀，文章中閃光的思想，精練的語言深深

地打動了我，處處可以看到作者那雙“愛的眼晴”，其中的賞識教育

思想更是本書的精華，可以說它貫穿于作者整個教育思想之中。這雙

“愛的眼晴”也時刻提醒著我，讓賞識常駐心田。

我作為一名愧疚的母親，對女兒只能是盡可能的彌補了，但作為一名教師，我要把這“愛的眼晴”注視到每一個孩子的身上，常常刷新賞識教育的思想，賞識每一個孩子，關注每一個個體，摒棄冷眼和偏見，用真情去澆灌，用愛心去培育，用親情去呵護。在澆灌、培育與呵護中觀察、發現并準確把握每個孩子的閃光點，使他們的閃光點得以升華。讓每個孩子都獲得不同程度的體驗與成功。使他們感到“我是最棒的！” “我能行！”從而正確地認識自己。因為只有成功才能讓孩子建立自信，只有成功才能讓孩子有主動參與一切活動的愿望。正如蘇霍姆林斯基所告誡教師們的那樣：“請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意，無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。讓我們一同把自信、創造與成功，帶給孩子，還給孩子一個完整的自我。讓“愛的眼晴”在師生之間架起了一座橋梁，讓溝通與關愛解開每個孩子的心鎖。

第五篇：好父母好孩子讀后感

這些天讀了盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖未讀完感觸卻頗深，讓我這個做母親的心里不禁深深的自責起來，覺得很多地方做的都不夠好，很對不起孩子。我將感觸最深的一些內容匯總如下，以便日后警示自己。

第一、尊重孩子的媽媽才能培養出懂得自尊的孩子。

我想大家都懂得尊重他人，但如何尊重自己的孩子呢？有的媽媽希望孩子進入大人臥室時，要先敲敲門，那么，你進孩子的房間時，有沒有敲門？有的媽媽總責怪孩子亂翻自己東西，你想過沒有，你自己是否也常常翻動孩子的東西？有的媽媽總責怪孩子不愿意聽大人講話，可你是否自省過，你認真傾聽過孩子說話嗎？

兒童期的孩子有秘密，說明這孩子有豐富的內心世界，智商高，主意多。這樣的孩子往往是“孩子頭”，他常常會編造出一些“小秘密”，以吸引同齡的伙伴。少年期的孩子有秘密，說明他正從幼稚走向成熟，善思考，有獨立見解，自尊心也在增強。進入青春期，孩子對成人的封閉性，對伙伴的開放性更顯得突出。這些“小大人”似地孩子尤其需要得到尊重。

如果孩子從小就受到尊重，他便能懂得自尊，也會懂得怎樣去尊重別人。那些對人彬彬有禮的孩子，肯定是在家里很受到尊重的孩子；那些蠻不講理、行為粗野的孩子，在家里，一定得不到他人的尊重，甚至常常受到傷害。

如果你想把自己的孩子培養成為高素質的人，成為有教養的人，那么，你首先要做這樣的人。要讓孩子尊重你，你便應當先尊重孩子。

第二、孩子需要大人賞識。沒有賞識就沒有教育。

現在很多家長，不是用賞識的眼光去看待孩子的優點，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如人家的孩子。其實，你的孩子就是你的孩子，沒必要總去和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進步，你就應該祝賀他，這就是母親對自己孩子的賞識。盲目的比較，會產生許多不良后果，使你的孩子失去了自信。孩子會錯誤的認為，他的“災難”是他的伙伴帶來的，他不但不會產生像伙伴學習的愿望，反而結下冤仇，在他今后的生活中，將拒絕向別人學習。

被尊稱為教育史上的哥白尼的捷克教育家夸美紐斯指出：“應當像尊敬上帝一樣地尊敬孩子。”每個幼小生命仿佛都為了得到賞識而來到人間，誰也不是為了挨罵而活著。

第三、孩子渴求保護，家庭是孩子的港灣，爸爸媽媽永遠不能對孩子說：“滾出去！”

第四、母親在孩子心中種下自私的種子，嘗到的將是無情的果子。

第五、培養責任感

1、給誰過生日

認認真真的給老人過生日。讓孩子知道：自己的生日是“母難日”。你牢牢地記住自己母親的生日，你的孩子就會牢牢地記住你的生日。你希望自己有個幸福的晚年，你就應善待你的母親，你的婆母，你的長輩。

2、媽媽要常對兒子說：“一切全靠你了！”

對于男孩子，我們要盡可能地使用他們，要敢于把重擔子交給他們，不要太庇護、嬌慣他們。當媽媽的不妨表現的弱一些，給孩子提供顯示本事的機會。同時，也應該強調一下父親對男孩子的影響。少年時期，男孩子主要受母親的影響，而進入青春期后，兒子更易模仿父親。父親將是第一個引導兒子認識男人社會和走向男人社會的人。父親的形象將牢牢地站在兒子的心里，成為兒子前進的方向和目標。

培養男孩子的責任感，父親有義不容辭的責任。

3、種下責任的種子，只有對自己負責的人，才有可能對國家負責。

有些家庭里，每天早晨叫孩子起床、上學要經過一場“混戰”。早上，孩子不肯起床怎么辦？首先要讓孩子明白，上學是他自己的事，爸爸媽媽沒有義務替他包辦一切。孩子剛剛入學，你可以送他一件禮物：一個可愛的、會叫的小鬧鐘，并告訴他：“以后你要跟小鬧鐘交朋友。每天早晨它一叫你，你就一定要起床，再困也得起來。媽媽爸爸不再叫你，上學遲到的話，由你自己負責。”這樣堅持三五天，孩子的生物鐘調整過來了，到時小鬧鐘一響，他會自己起床的。

我們替孩子做的愈多，照顧的愈周到，孩子們就愈是不會料理自己的事情。今天這些依賴性很強的兒童，注定會成為明日無能的父母！

在孩子幼小的心田播種下責任的種子，最重要的一點就是：讓孩子自己決定。培養責任感的另一個辦法：在家里要給予孩子參加勞動的機會和崗位。讓孩子在家里有固定的工作，并且負責到底，有利于幫助他們了解生活、了解父母。

對孩子所做的工作，家長要給予認同，以贊賞作為給孩子的獎勵。如果用金錢來獎賞孩子的勞動，最終會培養其濃厚的功利心。

第六、手拉手——當代孩子的偉大實踐。從小窗口找到大世界，從對比中找到自己的責任，從互助中找到助人的快樂。

第七、快樂人生三句話：太好了！我能行！你有困難嗎？我來幫助你！