第一篇：禮嘉中學四五普法總結

禮嘉中學四五普法總結

武進區禮嘉中學政教處

1996年至XX年，我校組織實施了第三個法制宣傳教育五年規則，增強了廣大師生的法律意識和法制觀念，取得了明顯成效，被中共常州市黨委、常州市人民政府評為“三五法制教育先進集體”，被江蘇省人民政府評為“江蘇省法制宣傳工作先進集體”。XX年至XX是“四五”法制教育時期，根據江蘇省及常州市“法制宣傳教育第四個五年規劃”精神要求，結合我校實際，我們積極實施“四五”普法規劃，通過五年來的扎實工作，我校法制教育工作又上新臺階，初步形成了法制教育特色項目上，現把有關經驗總結如下：

一、切實加強法制教育師資隊伍的建設，明確“五四”普法的指導思想、目標、任務、內容和方法。

首先，加強領導，建立健全“學校、家庭、社區、個人”四位一體的法制教育網絡。我校成立了以校長為組長、各部門負責人及班主任為組員的“四五”普法教育領導小組，負責全校的法制教育的組織、協調工作。以《中學德育大綱》和“三五”普法教育的有關要求為指針，結合本校實際，制定了《法制教育五年規劃》。在這一規劃的實施過程中，黨、政、工、團、學生會等各部門密切配合，定期召開會議，針對現實情況訂計劃、定目標，壓任務，研究對策、落實措施，充分調動每一位教職工參與法制教育的積極性、自覺性，逐步形成“校長室領導——政教處負責、各部門配合——班主任實施、教職工全員參與”的法制教育三級管理模式。同時，在鎮黨委、政府的支持和配合下，成立了社區教育委員會和家長委員會，聘請鎮司法辦、派出所、鎮關工委及學生家長代表擔任校外法制輔導員。聘請了市司法局常務副局長陳偉棟為我校的法制副校長；同時，我校以團體會員單位的身份加入了市法學會，常年參加法學會組織的法學研討活動，不斷提高學校法制教育工作的整體水平。

其次，加強師資隊伍建設，提高法制教育工作者的自身素質。法制教育能否收到理想的效果，關鍵要建立一支強有力的師資隊伍，充分發揮教師的主導作用。在長期的應試教育的影響下，有少數教師對法制教育的重大意義認識不足，更有少數教師認為學生容易受社會不良因素的干擾、引誘，學校開展法制教育勞而無功；在業務素質上，有些教師對新形勢、就問題和學校的新特點認識研究不夠，對近年來國家頒布的法律法規知之不多。針對以上種種誤區，我們把提高教師的自身素質作為一項突出任務來抓。以法制培訓班為載體，以《“四五”普法教師讀本》一書為教材，通過集中輔導、專題講座、座談討論、參觀考察等形式，組織教師全面學習《法學基礎理論》、《憲法制度》、《民事法律制度》、《刑事法律制度》、《教育法律制度》、《教師管理法律制度》等法律基礎知識。另外還派出骨干教師參加市法學會組織的各種培訓、研討交流活動。通過學習，統一了思想、提高了認識，大家一致認為，加強法制教育，不斷提高學生的法律素質，既是社會主義市場經濟的客觀要求，也是黨和國家實施依法治國方略的基本需要，更是全面實施素質教育的重要組成部分。

第三，明確“四五普法”的指導思想、目標、任務、方法和基本要求。

1．“四五普法”的指導思想是：

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，按照依法治校、以德治校總體要求，以素質教育為根本目標，繼續對廣大師生深入開展法制宣傳教育，進一步提高廣大教職員工、學生及其家長的法律素質，充分發揮普法在推進依法治校、依法治教工作中的基礎作用，為加快我校的法治化進程，保障和促進教育事業健康發展奠定堅實的基礎。

2．“四五”普法的目標、任務是：

（1）目標：通過“四五”普法規劃的實施，努力提高廣大師生員工、學生及其家長的法律素質，扎實推進依法治校進程，全面提高學校各項工作的法治化管理水平。

（2）任務：

①繼續廣泛深入地學習宣傳鄧小平民主法制理論，學習宣傳憲法和國家的基本法律，學習宣傳與學生切身利益密切相關的法律法規知識；注重培養青少年學生的權利和義務對等的現代法制觀念，提高學校、教師對保護學生合法權利的重視程度，增強教育工作者、學生遵紀守法、維護自身合法權益和民主參與、民主監督的意識。提高學校領導干部依法決策、依法行政和依法管理的能力。

②宣傳以《教育法》為核心的教育法律法規和其他與教育工作相關的法律法規，宣傳依法行政的基本理論和基本行政法律知識，宣傳與加入世貿組織相關的法律知識，宣傳維護青少年合法權益和預防青少年犯罪的法律知識，為全面推進素質教育創造更好的法治環境。

③堅持法制教育和法制實踐相結合，全面推進依法治教。學校要妥善處理學法與用法的關系，以普法工作為基礎，以依法治校為重點，以全面實現依法治教為目標，加強教育法制工作制度建設，加大立法、執法、執法監督等各個環節的工作力度，積極推進依法治校、依法治教進程。

④把法制教育和思想道德教育緊密結合起來，高度重視學校的德育工作和教師的師德建設，促進學校民主法制建設和精神文明建設。

3．“四五”普法的具體方法是：

（1）普法并舉，整體推進。要堅持學法與用法相結合，堅持法制教育與法制實踐相結合，繼續把“四五”普法工作與本校的教育法制工作有機結合起來，普治兼顧，全面實踐，整體推進。

（2）典型引路，分類指導。要注重調查研究，不斷總結經驗，并及時有效地推廣，充分發揮各類典型的示范引導作用。同時，針對不同對象的特點，有針對性地確定目標，提出要求，選擇方法，進一步提高普法工作的質量和效果。

（3）多種途徑，廣泛宣傳。充分發揮課堂主渠道作用，扎實開展課堂教育；建立經常性的法制學習制度，把法制學習納入日常政治、業務學習之中；有組織、有計劃地舉辦法制培訓、法制講座，積極開展法律咨詢、法律知識競賽、法制圖片展、板報、文藝演出等活動；充分利用校園閉路電視、校園網、多媒體電教設施，開辟電教網絡宣傳陣地，廣泛開展生動活潑的法制宣傳教育活動；以全國法制宣傳日（每年12月4日）為契機，集中開展一系列的法制宣傳教育活動。

4．針對實際，狠抓落實。結合本校具體情況，有針對性地開展法制宣傳教育，做到既兼顧全局，又突出重點，采取切實措施，力戒形式主義，保證法制宣傳教育真正取得實效。

4．“四五”普法的基本要求是：

（1）堅持學法與用法相結合，積極推進依法治校進程。

（2）加強

普法制度建設。

①建立健全領導干部法制講座制度、法律培訓制度；

②建立健全和落實教師學法用法和考試考核制度，依據教師普法知識讀本，進行年度考試考核，實行合格證制度，作為教師年度考核、任職定級和晉升的重要依據，考試不合格者，當年年度考核不得評為優秀等次。

③要堅持自學與集中培訓相結合，以自學形式為主，組織多種形式的法制學習和培訓，其中，教師自學時間每年不少于40學時，學校校長集中學法時間每年不少于30學時。

④緊密結合德育工作，切實加強對青少年學生的法制教育，學校要開設與在校學生心理、生理成長期相適應的法制課程，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，列入考試科目，確保青少年普及法律常識的任務在九年義務教育期間完成，要充分發揮法制副校長、家長學校等的作用，努力形成家庭、學校、社會“三結合”的法制教育網絡，全方位地加強青少年學生的法制教育，培養知法、守法、文明的一代新人。

⑤加強法制宣傳教育陣地建設，加大法制文藝宣傳力度。要在鞏固原有宣傳陣地的基礎上，進一步開拓法制文藝、網絡宣傳的領域和渠道。逐步建立青少年法制教育基地，加強師資、教材、設施建設。

二、扎扎實實開展法制宣傳教育活動，積極探索普法教育新途徑。

1．以“法制宣傳月”為龍頭，營造濃郁的法制教育氛圍。

我校每學期開展兩次“法制教育宣傳月”活動，充分發揮各種媒體的教育功能，針對青少年學生的思想實際，大力開展法制教育宣傳活動。利用“豐華之聲”廣播站，向學生介紹《國旗法》、《刑法》等法律知識，舉辦《中學生不良心理特征及矯治》、《青少年違法犯罪特征及預防》、《道路交通安全法》等專題播講，還播放一些武進籍少年犯的現身說法，使廣大學生從中吸取教訓，受到教益。我校共有校板報4塊，班級板報42塊，櫥窗欄17塊。這些板報、櫥窗都是我校進行法制教育的強大陣地。櫥窗欄內主要用來展示法律知識的圖片資料，介紹學校遵紀守法的典型、表彰好人好事等。同時，針對個別錯誤行為開展討論，明確對與錯、該與不該的界限，提高學生明辨是非的能力。我們還利用電影、錄像、大型圖片等傳媒對學生進行法制教育宣傳。組織全校師生觀看《為了明天》、《關愛生命，安全出行》等影片，通過具體形象真實可感的材料使學生認識到知法、懂法的重要性。最后，我們在舉行升旗儀式時通過國旗下講話對法制教育宣傳周活動進行總結，對活動中的先進集體和個人進行表彰。

2、以課堂教學為主陣地，開展豐富多彩的課堂法制教育活動。

課堂教學是學生獲得法律知識、提高法制觀念的主要陣地。學法、懂法是守法、護法的前提和基礎。我校除了在初二年級按國家課程計劃開設法律常識課外，其他各年級每周開設一節法制教育課。根據學生年齡特點，分別采用《青少年法制教育讀本》、《成長的路標》及自編教材等書籍為專用教材，由政治教師及班主任負責授課。在教學中，根據青少年形象思維強的特點，遵循從感性到理性的認知規律，組織學生搜集典型案例、名言、格言，舉辦小型展覽、壁板、收聽錄音、觀看錄像，以案釋法，以事說理，形象直觀地進行教學。另外，利用活動課、班會課，圍繞課堂教學內容組織學生開展討論、辯論、模擬法庭審判等活動；同時聘請校內外法律專家面向全體學生開設法制教育講座，以開拓學生的知識視野，使法制教育內容由課內延伸到課外。我們通過活動評比、撰寫心得體會、知識測試等方式對學生及班級進行綜合評估，不斷鞏固和擴大法制教育效果。

3．、以“走出去、請進來”為辦法，拓寬法制教育渠道。

我校曾多次聘請市關工委、市司法局、市檢察院及市法制教育報告團的同志來校進行法制講座。XX年9月18日，區司法局宣教科毛亞娟老師來校作預防未成年人犯罪法的法制講座。毛老師用發生在學生身邊的一些典型案例詳盡地闡述了有關法律知識。這次講座以小見大，深入淺出，曉之以理，動之以情，使同學們對這項法律的精神實質有了更深刻的認識。最后，同學們踴躍向主席臺傳遞紙條，向毛老師討教有關法律問題。會后，各班圍繞講座內容，開展了主題班會、演講比賽、知識競賽、征文等豐富多彩的主題教育，把這次活動不斷引向深入，以鞏固活動成果。

在“請進來”的同時，我校每年組織部分學生到江蘇省第一少管所、鎮派出所等法制教育基地開展實地考察實踐活動。同學們穿著統一的校服，排著整齊的隊伍，舉著校旗、團旗，置身于高墻內少年犯們勞動、生活、學習的現場，觀看他們自編、自導、自演的文藝節目，聽取同齡少年犯的現身說法及管教干部的法制報告，并與少年犯開展“手拉手”贈書活動。身臨其境，同學們的內心受到強烈的的震撼和觸動，更加深刻地認識到法律的威嚴和神圣。

4．以法制文藝為載體將法制教育藝術化、情感化。

我校的法制教育之所以能收到實效，關鍵在于把法制教育融入到美育、心育和后進生的轉化工作中，把法律知識以藝術化的形式表現出來，并傾注教育者的一片愛心。采用真實、動情、貼近生活的教育形式，使學生在喜聞樂見中掌握知識，提高素質。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》頒布實施后，為了使學生深入全面掌握該法的精神實質，學校組織學生圍繞該法內容，編制、設計法制文藝節目，并進行演出比賽。學生通過學法——設計——表演等一系列參與性自主活動，認識到“不良行為”和“嚴重不良行為”的特征、危害及預防措施。現實社會，由于學生存在一些心理問題從而引發違紀、違法甚至犯罪的現象時有發生。針對這一情況，學校積極開展心理健康教育，通過團體輔導、個別咨詢及跟蹤調查等方式，消除學生的心理障礙、糾正學生的心理偏差，構筑起預防學生違紀、違法的心理防線。同時，學校的法制教育還與后進生的轉化結合在一起。教師與后進生結對助學，從學習、生活、心理、人際關系等全方位關心、幫助學生，在平時教學中充分尊重學生，尋找后進生的閃光點并及時加以肯定；盡量讓后進生參與集體活動，在主題班會、體育鍛煉、公益勞動、文娛活動中充分發揮后進生的優勢、特長，使他們真正體驗到自身的價值，真正體驗到教師和集體的溫暖，從而增強遵紀守法的自覺性。

三、積極做好法制教育特色學校的創建工作

我校是一所農村完中，偏離市區，生源大部分來自農村，綜合素質參差不齊，家長對學校的期望值又較高。這是我校把法制教育作為學校特色來創建的

內在動力。長期來，通過加強法制教育，加強校風校紀建設，最終調動了學生學習的主動性、自覺性、積極性，從而全面提高辦學質量，起到了“以德促智”的作用。

創建法制教育特色學校是建立在“以人為本，德育為先”的思想道德建設的理念的基礎上的，宗旨是：“促每一位學生成才，讓每一個家庭放心。”

為了使德育即能符合社會發展要求，又遵循青少年思想品德形成和發展規律；使思想品德不僅具有相對穩定的內容，又有不同階段的發展要求。根據社會發展的需要和我校學生的實際情況，我們把法制教育作為一項特色項目來培育。我們堅持從青少年的實際出發，按照“知、情、意”的道德形成規律，確立了法制教育的三重德育目標：第一，讓全體學生牢固地掌握校紀校規、法律法規常識，提高法制觀念，增強遵紀守法的自覺性，預防青少年學生違紀、違法、犯罪的發生，即學法、守法目標。第二，培養學生學習法律知識的興趣、愛好，開發學生從事法律工作的個性和特長，使相當一批同學能夠在家庭、社區中開展法律知識的宣傳教育活動，能自覺運用法律武器維護自身及他人的合法權益，即用法、護法目標。第三，為高校法律專業培養后備人才，引導學有專長的學生確立將來成為“大法官、大律師、法學家”的人生理想，使學校成為“未來法官、律師的搖籃”。

目前，我們組織部分骨干教師編寫了《青少年法制教育讀本》校本課程。全書分九章，涉及網絡問題、青少年打架斗毆、拒絕邪教、防止早戀、心理問題、家庭教育等方面。準備在新學期中在起始年級開始試用。

對照考核驗收標準，我校的法制教育存在的問題還很多，如有些措施沒有得到落實，有些活動開展得不夠扎實、有效，形式不夠新穎，臺帳資料的積累不夠完善，今后，我們將在這方面更加努力，作出更多成績。

第二篇：四五普法總結

ZI市林業局

“四五”普法工作總結

“四五”普法期間，我們ZI市林業局始終把抓好普法教育和依法治理工作放在工作的重要位置，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，圍繞“四五”普法規劃確定的“兩個轉變、兩個提高”的目標要求，扎扎實實開展了一系列普法教育和依法治理工作，取得了顯著的效果。通過這次驗收，我們總結了經驗，查找了問題，現將有關情況匯報如下：

一、加強領導，健全制度、創新方法。

根據中共中央、國務院轉發的《中央宣傳部、司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規劃》和省、市有關文件精神，結合林業系統實際，我們于01年3月制訂了《ZI市林業系統“四五”普法規劃》，明確了活動的指導思想，提出了目標任務和具體工作要求。局成立了以局長曹驥為組長，局其他主要領導為成員的“四五”普法和依法治理領導小組，下設辦公室，負責日常工作，并下撥專項經費保障日常工作的順利開展。領導小組每年舉行專題會議，研究和總結工作，能夠根據林業實際統一部署下一年普法宣傳計劃，并以文件形式下發到各職能科室。面對局行政執法工作面廣工作量大情況復雜的實際，局還成立了相應的行政執

法領導小組和局重大疑難案件領導小組，加強對行政執法工作領導，對重大案件處罰決定的作出，都經集體討論同意。防止因執法過錯而造成損害群眾利益的事情發生，對于落實情況，局黨工委專門指派兩名老同志參與監督。

按照規劃要求，我局建立了學法用法制度，明確了局領導要帶頭學法用法，在每月第一次黨工委會議上，要學習相關法律法規，每年聽取一次專題法制講座。另外，我們將林業法制方面的工作列入在整個林業工作考核內容中，并建立了多項工作制度予以保證，如《市林業局行政執法工作制度》、《市林業局行政執法考核計分辦法》、《市林業局行政執法錯案責任追究制度》。在《行政許可法》頒布實施后，根據林業實際制訂了一系列配套制度,并在具體實施過程中加以進一步完善。

通過訂規劃、建制度，我局在“四五”期間的普法和依法治理工作得到有力保障。全局上下嚴格按照規劃要求，認真落實各項制度，普法工作有條不紊地開展，依法治理工作得到全面提升。在這方面。我們的體會是：健全制度是立規矩，創新方法是變方圓，這是我們整個普法和依法治理工作的保證和關鍵。

二、夯實基礎、強化宣傳、營造氛圍。

在“四五”普法期間，我局十分注重基礎基層工作。在MM鎮設立了普法工作聯系點，由局普法聯系員每年上門進行宣傳；局從2001年起了編印《林業法律法規匯編》和《森

林防火手冊》共4000余冊，同時每年根據計劃的宣傳重點不同印制發放各種宣傳資料20000余份，還制作了通俗易懂的圖片展板，不定期地到山區鄉村展出。

針對林業工作面對千山萬水、面向千家萬戶的實際，我們運用了多種形式的宣傳活動：每年的森林防火季節，以市森林防火指揮部的名義，向全市1000多個村發送慰問信、公開信；聯合市教育局寄發《致全市中小學生家長的一封公開信》；局還與報社等多家單位聯合在《ZI日報》法制特刊上刊登林業法制信息、并用典型案例對各種林業違法行為進行以案說法；每年的“愛鳥周”期間，我們進行野生動物保護方面的法律法規宣傳，如2002年的千人簽名愛鳥活動、2003年在ZI等學校舉行的動物標本展覽等活動；每年的“12。4”全國法制宣傳日活動，我們都精心組織、認真參加，積極向群眾宣傳林業法律知識、發放宣傳資料、接受法律咨詢、受理各類舉報。值得一提的是2003年我們在全市舉行了“千名老人知識競賽、百村林業法制電影放映、十處大型廣告標牌”這一系列林業法制宣傳活動，在山區群眾中引起較大反響，取得了良好的社會效果。

在抓好面向社會宣傳的同時，我們十分注重對局機關干部的法制教育和業務培訓考核，全局執法人員都持有省行政執法證和林業行政執法證。對每一部新頒布或修訂的法律法規，領導小組都制訂學習培訓計劃，要求大家做到“四明確兩結合”，即明確學習目的、明確學習內容、明確學習方案、明確學習時間和集中學習與個人自學相結合、理論學習與實際工作相結合。我們每年都邀請市法制辦或上級林業部

門專家為全局干部進行法制講座，并進行集中學習，使大家能熟練掌握專業法律知識。根據不同的內容，每年舉行一次以上法律知識考試，全局執法人員都以優良成績通過考試，通過以考帶學，全局上下形成了良好的學法、用法氛圍。

另外，作為全市唯一的行業公安，我局森林警察大隊發揮自身職能，積極參與地方公安組織的每一次專項行動，尤其在禁毒整治活動中，不僅參與宣傳發動，還利用林區“三情”熟悉的優勢，在摸排線索，鏟除零星種植的毒品原植物方面發揮了重要的作用。

通過多種形式的學習培訓和宣傳活動，不但機關全體同志增強了學法、用法的積極性，而且向社會宣傳了林業相關法律知識，有力地促進了依法治林工作的全面開展。在整個普法宣傳、培訓活動中，我們的體會是：學習是強內涵，宣傳是擴外延，這是我們整個普法和依法治理工作的基礎和重點。

三、狠抓落實、依法行政、注重成效。

根據制訂的各項規定，在“四五”期間，我們嚴格實行執法責任制、執法公示制和錯案責任追究制。在行政執法過程中，我們以開展“規范化辦案活動”為載體，嚴格執法、公正執法，全面提高執法質量。2002年起，局行政執法領導小組對執法的形式、內容、程序等進行了層層分解，使每個執法崗位對自己執法活動中容易出現不規范的地方有所警示，杜絕出現“責任事故”。在行政許可工作中，局制訂了

一整套完整的操作規程，建立法制審核把關制度，不僅協調了內部關系，又避免了一些不規范因素的出現，使全局的依法行政工作走上了有序規范的軌道。

由于林業工作帶有經濟效益和生態效益的兩重性，在市場經濟的大背景下，使林業涉法熱點、難點不斷出現。針對這些情況，局在教育疏導的前提下，堅持開展一系列的專項整治活動，近年來，以森林公安和木檢巡查兩支隊伍為主要力量，開展了“春雷一號、二號行動”、“綠劍行動”、和以打擊非法征占用林地、破壞闊葉林資源等多次專項行動，嚴厲打擊了各類亂砍濫伐、亂捕濫獵、亂占濫用的各類涉林違法犯罪活動，同時針對群眾關心的林木種苗質量、江河源頭生態保護、野生動物管理利用等問題，積極采取措施，多管齊下，切實解決了這些難點問題，確保林區的穩定和發展。

近幾年來，由于我們堅持教育與打擊不放松，堅持執法和服務兩手抓，整個林業系統隊伍沒有發生嚴重違法亂紀事件，行政執法案件也無復議撤消或訴訟敗訴現象。在得到群眾好評的同時，也受到了上級部門的表彰。在全市企業評部門活動中，名列第二名；連續四年被評為考核一等獎；連續四年被評紹興市林業先進集體；2002到2004年連續三年被評為市行政執法先進單位；森林警察大隊0000年被公安部、團中央授予全國青年文明號、記集體二等功，并榮獲省野生動物嚴打先進集體；木材巡查大隊被評為省行風評議先進單位。

通過抓落實，促成效，這幾年來我們的隊伍無論在思想

上、還是在業務素質上都有了顯著的提高，依法行政的效果正在工作中得到進一步體現。真正做到了普法工作常抓不懈，依法治理成效顯著。在這方面，我們的體會是：依法行政是抓根本，注重成效是促進步，這是我們整個普法和依法治理工作的目標和動力。

總之，通過這次自查，我們總結了經驗，也查找到了問題，看到了與上級領導的要求和兄弟部門的差距。在今后的工作中，我們將從實踐“三個代表”重要思想、堅持執政為民、全面推進依法行政的政治高度，以依法治林為工作層面，為推動“平安ZI”建設和依法治市進程進行不懈努力。

ZI市林業局

二○○五年四月三十日

第三篇：“四五”普法總結

設計研究院“四五”普法工作總結

設計研究院“四五”普法工作，堅持法制教育與法制實踐相結合，堅持依法治企和以德治企相結合，深入推進企業依法治理工作，使廣大干部和職工的法制意識和法制觀念進一步增強，法律素質有了較大提高，法制宣傳教育工作取得了明顯的成效，有力地促進了企業三個文明建設協調發展。具體做法是：

一、全面發動，為企業“四五”法制宣傳教育營造和諧的工作氛圍。

四五”普法期間，院黨總支就把“四五”法制宣傳教育工作放在了“以法制宣傳教育為基礎，以依法治理為重點，進一步加大企業依法治理力度”一個較高的起點上，結合我院“誠信雙贏”的理念，加強普法宣傳，積極營造“四五”普法工作的氛圍。院黨政在多次會議上強調“四五”普法教育和依法治理工作的重要性及必要性。為了加強“四五”普法工作的領導，成立了“四五”普法依法治理工作辦公室，負責日常工作，使我院的“四五”普法工作得以順利的開展。

二、針對不同人員開展普法宣傳教育工作，努力建設一支知法、懂法、守法的職工隊伍。

在“四五”普法期間，我院廣大職工的法律意識明顯增強，大家在學法的同時，深切感受到了在法制社會里法律的重要性。

1、院領導班子及成員發揮表率和帶頭作用，自覺堅持學好法、1用好法。院中心組在制訂每年的學習計劃時，都安排相應學習進行法律知識學習和討論。并認真做好記錄。如在學習《公司法》的過程中，院領導班子深刻感到《公司法》為我們辦好企業提供了很好的法律依據，曾多次分專題學習《公司法》，就院領導、各部門的職能、職工的權利和義務、工作的任務等方面的問題進行了討論，把辦好企業的思想統一到法的精神上來。為保證學習質量，中心組還多次進行專題討論，吸收有關部門負責人參加，共同提高認識、明確任務。另外，我們每年按局要求組織處級領導干部參加普法考試，提高領導干部自覺遵紀守法意識。幾年來未出現領導干部違法違紀現象。

2、我們在抓好領導干部學法用法的同時，對職工的普法教育工作進行了安排。一是在全院職工中開展普法教育。通過發放學習材料和利用院局域網等形式進行宣傳教育。如2003年，我們積極配合的“集體合同和勞動合同管理年”法律政策宣傳月活動，院摘編了若干《勞動法》、《工會法》的學習材料，組織職工進行學習。同時還積極做好“嚴打”、“掃黃”、“除黑”、“禁毒”等專項整治斗爭和整頓市場經濟秩序等法制宣傳教育活動。加強青年職工守法教育。二是針對不同人員有針對性開展普法教育。對設計人員重點在加強設計質量和設計責任追究制方面加強法制教育，要求每位設計人員在設計書上一律采取手寫簽名，對各種變更進行登記等，預防法律和責任糾紛。另外在維護知識產權方面，我院一律購買使用正版軟件，避免引起法律糾紛。對管理人員重

點在合同管理、勞動人事等方面加強法制教育，對《合同法》、《勞動法》、《行政許可法》等進行學習，避免引起合同、勞資糾紛。

三、正確處理“四五”普法依法治理同其它工作的關系。在日常工作中，我們首先明確了“四五”普法依法治理必須緊緊圍繞企業經濟發展的主題；其次，明確了“四五”普法依法治理同思想政治工作的關系，即開展“四五”普法依法治理是思想政治工作的有效載體，思想政治工作要為“四五”普法依法治理提供正確的導向和可靠的思想保證，兩者相互補充，共同發展；第三，明確了“四五”普法依法治理同經濟工作的關系，要求開展“四五”普法依法治理緊密圍繞生產經營工作這個中心，要著力于增強企業的凝聚力和向心力，充分調動職工的積極性，突出“四五”普法依法治理的促進和保障作用。四是明確了“四五”普法依法治理同精神文明建設的關系。院黨總支把法制教育與精神文明建設相結合，進一步推動了企業文化的建設。如在職工中進行了《公民道德建設實施綱要》、《公司法》、《安全生產法》、《建筑法》、《質量體系文件》的學習和“拼搏、奉獻、團隊”三種精神教育，強化了職工市場競爭觀念、產品質量觀念、效益觀念，也提升了員工職業道德，愛崗敬業意識，進一步增強了搞好企業改革和發展的責任感和緊迫感，推進了各項工作的開展。

四、把加強管理，提升企業核心競爭力，作為加強依法治理的根本。

在四五普法工作中我們注重學用結合，逐步推進依法治理，為企業的改革發展創造一個良好的法制環境。

1、從抓制度入手，確立了有效的考評機制。在四五普法中，為適應企業現代制度建設的需要，著眼于院未來的發展，制定了能適應企業長期發展“三步走”戰略。同時，我們努力實現精細化管理目標，進一步消除管理“盲點”，堵塞管理“漏洞”。我們對院的原有機構進行整合，努力提高辦事效率和工作質量。院各職能部室已基本達到院提出的“互相配合、綜合利用、協調發展、精干高效”調整要求。我們還制定和完善了現場管理、安全生產、勞動紀律等制度，建立和完善了制度體系，全面加強了企業管理。通過召開會議、宣傳窗、局域網等形式，將企業的理念融入企業生產、經營、管理的全過程，使企業的經營思想、企業的價值觀潛移默化地為職工接受，繼而轉化為每個職工的自覺行動。與此同時，我們按照ISO9001質量管理體系要求，制定職工職業道德規范、職責范圍、崗位標準，對職工的行為做出明確要求。

2、切實依靠職工辦企業。一是充分發揮職工代表大會作用通過職代會討論和審議企業重大決策，開展民主評議領導干部等方式，充分發揮職代會在院領導班子建設中的監督作用。二是推行廠務公開，強化民主管理。院制定了廠務公開實施辦法，把廠務公開納入依法治廠、民主管理的軌道。以科學的方法和規范的制度對企業發展規劃、重大改革、重大投資、企業經濟責任制方案等重大事項，及時公開發布，接受民主監督。在每年召開的職代會上，工會與行政簽訂集體合同。

3、實現管理程序化。為實現管理的規范化、程序化，我們逐步建立了企業職工信息反饋制度，健全了重大事項公示制度，安全綜合治理制度，通過努力，未發生影響社會穩定的突發事件和重大群體性事件。黨風、政風、社會風氣明顯好轉。

五、有力地促進了企業“三個文明”建設的深入開展。由于我們在幾年來的“四五”普法依法治理過程中堅持不斷創新，努力賦予四五普法依法治理的新內容，堅持不斷探索，認真研究加強四五普法依法治理的新方式、新方法，使企業的三個文明建設取得了成效，職工的素質有了很大的提高。同時，四五普法依法治理的自身效果對企業經濟工作的促進作用也得到了進一步的體現。主要表現在：

1、企業三個文明建設成績突出。1993年－2005年榮獲河北省“重合同、守信用單位”，1996年－2004年被評為“邯鄲市文明單位”稱號，2003年還被評為“邯鄲市模范職工之家”，并多次榮獲局先進單位和先進黨組織榮譽稱號。

2、企業跨躍式發展勢頭明顯。近年來，隨著企業改革和發展步伐的加快，生產、經營狀況保持并呈現了良好的上升勢頭。人氣旺、干勁足，前景好，這與加強依法治理工作分不開的。企業依法治理工作的深入開展，開創了企業發展的新局面，有力地促進了企業“三個文明”建設和發展，“三個文明”建設步入良性循環的軌道。

3、改制工作依法有序進行。通過近年來，局、院兩級的宣傳，尤其今年我院步入改制具體實施階段后，我院職工對改制工作熱情高漲，表示支持。為保證改制工作按程序規定有序依法進行，一方面加大有關文件的學習，對涉及職工利益的問題進行認真研究，保證職工利益不受侵害，同時加強領導干部教育，避免在改制過程中發生違法違紀案件。

總之，我院的“四五”普法在各方面都取得了較好的成效，但也還存在一些不足之處，需要“五五”普法、“六五”普法等進一步完善。我們將進一步以鄧小平理論、“三個代表”為指導，認真貫徹黨的十六大以來的重要精神，依法治企的總體要求，緊緊圍繞企業發展的總體目標，堅持學法與用法相結合，法制教育與法制實踐相結合，充分發揮普法依法治理的作用。為推進企業的依法治理進程，提升企業經濟效益，做出新的貢獻。

二OO六年七月五日

第四篇：中學“四五”普法工作驗收總結

中學“四五”普法工作驗收總結

中學“四五”普法工作驗收總結

區教育局：好范文版權所有，全國文秘工作者的114!

在四五普法活動中，我校根據上級部門普法規劃的要求，以依法治國方略為指導，以深化教育改革、推進依法治教進程為中心，密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩妥地推進依

法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，促進了學校事業健康、協調的發展。現將工作總結如下：

一、加強領導，統一思想，深入開展“四五”普法教育。

根據“四五”普法規劃，我們認真制定了普法計劃，統籌安排，強化管理，采取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。對于學校內部，我們重點圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《行政許可法》、《道路交通安全法》、《反分裂國家法》以及《四五普法讀本》、《兩個條例專題紀律教育讀本》、《禁毒教育讀本》等法律知識，組織全體人員認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“普法依法治理”教育活動中，我們突出了以下重點：一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了四五普法工作領導小組，制定《張掖市第六中學“四五”普法五年規劃》。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以黨支部為龍頭，以政教處、教導處、團委為主體，以班主任、思想品德教師為骨干，以黨、團、隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。學校加強了與當地法制部門的聯系，在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作，聘請了兼職法制副校長和法制輔導員，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發揮廣播站、中學生周報、黑板報、宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，學校一方面采取“通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率；另一方面，有計劃、有針對性地開展多層次的教師法律知識競賽、學生演講比賽、師生文藝調演及法制宣傳日等有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。此外，學校做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面引導與反面典型教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。

二、完善制度，團結協作，依法治教取得顯著成效。

近年來，隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，初步形成了“學校依法管理、教師依法施教、學生遵紀守法”的工作格局，學校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道，為學校事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用。

（一）增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

開展“四五”普法依法治理工作后，廣大教職員工重新學習了《中國教育改革和發展綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環境保護法》等法律法規，認真學習了《憲法》、《職業教育法》、《預防未成年人犯罪法》以及《反分裂國家法》等法律法規，通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關系，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，搞有償家教的杜絕了；加強自身修養，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。

（二）推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。

近年來，我校堅持學用結合、普治并舉的原則，依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規則，結合學校的實際情況，建立健全了學校管理各項規章制度，實行教師“雙聘制”，形成了比較規范、系統、完善的管理制度體系。在此基礎上，學校加強規章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成“守法光榮、違法恥辱”的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂范，并加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作，在執行制度過程中，堅持“有章可循，違章

第五篇：老王教案-禮嘉中學

《老王》教案

武進禮嘉中學 高中語文備課組 馮麗亞 高一（2）班級

2011年4月15日

【教學目標】：

1、通過閱讀課文，把握老王的人物形象；

2、品味作者平淡簡潔而富有表現力的語言；

3、理解作者“以善良體察善良”的平等觀念及人道主義的觀念。【教學重點】：重點研習老王臨死前一晚來“我家”送雞蛋和香油這件事。【教學難點】：體驗“愧怍”的真正含義。【教學方法】：學生摘記、批注，討論互助式學習，教師點撥 【教學課時】：1 【教學過程】：

一、激趣導入：

本文的標題能不能改成《王老》，為什么？

二、評說老王：

老王在你心中留下了怎樣的印象？請用“老王是一個

的人，表現在。”的形式表達出來。

1、老王是個苦命的人，表現在： ①身體狀況：眼睛殘疾，難以自理

②謀生手段：蹬靠一輛破舊的三輪車維持生活 ③精神狀況：打了一輩子光棍，孤苦伶仃 ④居住條件：荒僻、塌敗

2、老王是個善良的人，表現在：

①送冰塊：車費減半；冰比前任大一倍，價錢相等 ②送錢先生看病：不要錢，收后擔心人家看病錢不夠 ③裝護欄：為顧客著想 ④送香油和雞蛋

3、理清文章的基本思路

4、這些事情中，哪一件最讓你感動？

下面我們一起來欣賞這一片斷。（齊讀第8段；分角色朗讀9至14段；齊讀第15段，然后，用下面的句式說話：

最讓我感動的句子是，因為。小組合作交流，代表發言：

① “有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。”

動作描寫。“直僵僵”表現老王最后一次登門時的身體虛弱，四肢不能靈活活動的樣子。“鑲嵌”突出老王像是門框上嵌入的一個器物一般瘦弱無力，身體僵直的形態，表明他病已經很嚴重了，完全失去了力量和活氣，行動已經不方便了。

②他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。

肖像描寫。翳(yì)：眼角膜上所生障蔽視線的白斑。形象而貼切地寫出老王的眼病已經很嚴重了，可他還要登門給“我”送物品，令人感動。③他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。

肖像描寫。骷髏，沒有皮肉毛發的尸體。老王當時瘦得就像骷髏上繃著一層枯黃的干皮。運用比喻手法形象而貼切地寫出了老王因病痛的折磨而變得外表干瘦、恐怖的特點。老王自己是窮人是病人，而且長期營養不良，病已經很嚴重，可有香油和雞蛋自己不吃，卻送給作者一家人吃，可以看出老王對作者一家人的關心愛護，想著報恩，真的令人感動。

④他“唔”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

動作描寫。“直”字用得好，表現老王的行動之苦，然而，行動如此艱難的老王，還要登“我”的門給“我”送物品，表現了老王的人性光芒。

⑤我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?” 他只說：“我不吃。” 我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”

語言描寫。“我不吃。”“我不是要錢。”老王發自內心的語言。兩句簡短的語言描寫，以自己僅有的一點東西送給值得信賴的朋友，表現老王對好心人的真情和敬重。說明老王對我這個好人一直是知恩圖報。“趕忙止住”是出于老王真心，可以看出老王是一個極為老實、坦誠的人。

⑥他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。

動作描寫：“攥”字寫出老王拿錢時緊張的心情。滯笨，呆滯笨拙。滯笨地。描繪出了老王離開時的情形。可以看出當時老王的病已經很嚴重，叫人為他的身體、生活擔憂，也為第二天老王去世埋下伏筆。

⑦他直著腳一級一級下樓去，動作描寫。強調老王臨終前的形象，表明他行動已經不方便了，病已經很嚴重了。強調老王臨終前的形象，表現他生活上的苦境，表現他人性上的善良。

教師總結：

從這段文字中我們可以看出寫人時，要從動作、神態、語言等多個方面入手，把最能表現文章中心的事件詳寫，這樣就能做到人物鮮明，重點突出。

三、善待老王：

1、老王是不幸的人，又是善良的人。那么，面對老王的遭遇，作者一家如何表現的呢？ 同情、關心、愛護、幫助老王。

2、具體體現在那些方面? A、照顧老王生意，坐他車；

B、女兒送魚肝油，治好老王夜盲癥； C、關心老王的生活；

D、老王再客氣，也付給他應得的報酬；

E、老王送來香油雞蛋，不讓他白送，也給了錢。

3、由此可以看出作者是怎樣的人？善良的人。

4、可是，當善良的老王去時，作者有什么感受？ 一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

5、作者如此竭盡全力幫助老王，為什么還會如此愧疚呢？（小組討論）

明確：愧怍：慚愧，心里不安。老王是這樣一個臨近死亡的苦人兒，直著腳，給作者動香油雞蛋，對于一個生活艱苦的貧困者來說，這是彌足珍貴的。然而當時的“我”卻豪無感覺，沒有請他坐坐喝口茶水，沒有及時向他表達謝意，沒有領受他情意，為老王做得太少，心中的悲傷難以抹去，幾年下來，才深悟到自己的麻木，對社會底層的勞動者采取了居高臨下的態度，沒有與他平等相待，為自己做的還不夠感到愧怍。

（1）在作者看來，人是生而平等的。各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運與不幸造成的差別。與老王一生的辛勞相比，作者認為他們在“文革”中所受的折磨不算什么，因此算得上是幸運者。

（2）作為幸運者，作者認為自己只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。因此，幸運者有責任幫助不幸者改善他們的處境。作者回想自己對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。

（3）老王拿了香油和雞蛋來看“我”時，不肯收錢，其實是想表達想和作者夫婦成為真正的朋友的心愿，尤其是在知道自己活不長久的時候。但“我沒請他坐坐喝口茶水”，沒能理解老王的心意。這可能也加深了“我”的“愧怍”。這里的“坐坐喝口茶水”，已不是一般意義上的客套，而是有一種“真正把老王當作平等的朋友相待”的意思了。

6、楊絳真的幸運么？ 【補充楊絳的經歷】 “以善良體察善良”

四、關注“老王”：（音樂、圖片、師解說）

總有一種聲音讓我們淚流滿面，總有一些照片讓我們隱隱作痛，在我們無意享受幸福的時候，請不要忘記有這樣一群本應和我們一樣的人正在苦苦掙扎。（見屏幕）

（1）我們可以在寬敞明亮的教室里學習，而他們只能在田間勞作。

（2）有書讀的妹妹卻哭了，你可看到姐姐困惑的目光？

（3）你可知道這些失去光明的人多么需要我們這些正常人的攙扶？

（4）你可聽到廢墟下失去家園的人呻吟？

（5）你可看到洪水中苦苦尋求的目光？

（6）疾病來臨時，你可注意有多少無助的面龐？

四、描述“老王”：

仿照課文的刻畫人物的方法，描述你身邊的“老王”。