第一篇：法學(專科)（寫寫幫推薦）

法學（專科）專業介紹

一、培養目標

1、培養目標：本專業培養適應社會主義建設需要的，德、智、體全面發展，系統掌握法學知識，熟悉我國法律、法規，達到全日制高等學校法學專業三年制專科畢業的水平，能在國家機關、企事業單位和社會團體，特別是能在司法機關、行政機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的初級應用型法律專門人才。

2、業務培養要求：主要學習法學的基本理論和基本知識，接受法學思維和業務技能的基本訓練，具有運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力與創新意識，并具有一定的自學能力。

二、就業前景

法學專業專科畢業生能在司法部門、律師事務所、仲裁機構、政府部門、社會團體、外資企業和國內大中型公司等單位從事法律實務、行政執法和管理等工作，是目前緊缺的專業人才，有較多的就業機會和良好的職業前景。

三、專業特色

本專業由中央電大進行專業支持，采用多種現代遠程教育技術手段，為學生自主學習提供學習支持服務。

文字教材、音像教材、IP課件、CAI課件等為主要教學媒體，文字教材為基本依據。通過面授輔導、網絡教學、電子信箱、電話答疑、BBS、VBI、雙向視頻系統、電視直播教學等多種形式提供學習支持服務，全方位解決學生在學習時間、空間上的矛盾，滿足學生業余學習的特殊需要。

四、主干課程

憲法學、法理學、民法學、刑法學、民事訴訟法學、刑事訴訟法學、經濟法學、行政法與行政訴訟法、港澳基本法、擔保法、婚姻家庭法、法律文書等。

五、修業年限與畢業

實行學分制，學生注冊后8年內取得的學分均為有效。中央電大按三年業余學習安排教學計劃。

本專業最低畢業學分為76學分。學生通過學習取得規定的畢業總學分，思想品德經鑒定符合要求，即準予畢業，并頒發國家承認的高等教育專科學歷畢業證書。

六、教師配備

本專業現有專職教師9人，其中副教授5人，講師4人，碩士6人，有豐富的教學經驗和較強的科研能力；兼職教師均為來自中級人民法院、律師事務所、仲裁機構、政府機關等資深人士，具有豐富的實踐經驗。

第二篇：電大法學專科社會實踐

法律專業社會實踐調查報告

淺析我國當前家庭暴力

教 學 點：碭山電大

班 級：2014年秋法律專科 學 號：1434001466000 姓 名；許方方 寫作時間：2016年6月29日

關于家庭暴力的調查報告

內容提要：家庭暴力泛指家庭成員及家庭的近親屬間的虐待、傷害、侮辱、遺棄以及精神折磨等。家庭暴力不只是一般的家庭問題，而是嚴重的社會問題，已成為世界不少國家普遍存在的社會問題，無論是發達國家還是發展中國家，這種現象都不同程度地存在。目前我國涉家庭暴力離婚案件中，因丈夫的暴行而涉訟，導致夫妻離異的占絕大多數，由此表明婦女（妻子）是家庭暴力的最大受害群體。日益嚴重的家庭暴力危害了受害者的身心健康，侵犯了受害者的合法權益，破壞了社會穩定和發展，已引起全社會的廣泛關注。為了給予家庭暴力的受害者更全面、更具體、更適當的協助，以取得更好的社會效果，必須建立完善的反家庭暴力法。我在此就其現狀、成因及對策等，談點膚淺的認識，以達拋磚引玉之效果。希望國家對反家庭暴力法的制定給予高度的重視和關注并采取必要的有針對性的措施，充分利用經濟發展、社會進步所創造的條件，充分利用立法資源，堅決同任何形式的家庭暴力作斗爭，把家庭暴力降低減少到最低、最小的限度。

一、調查項目的研究背景、方法及問卷分析

家庭暴力泛指家庭成員及家庭的近親屬間的虐待、傷害、侮辱、遺棄以及精神折磨等。它是暴力的重要組成部分，它具有隱蔽性、高發性，不僅危害家庭，同時又危及社會穩定。因此，家庭暴力不只是一般的家庭問題，而是嚴重的社會問題，它已成為世界不少國家普遍存在的社會問題，無論是發達國家還是發展中國家，這種現象都不同程度地存在。為了深入了解目前家庭暴力現狀,分析其發生的原因,探索制止家庭暴力的有效方式,我以碭山縣碭城鎮鎮、官莊鎮、西南門鎮為調查范圍,通過走訪調查形式對該區域家庭暴力現狀情況進行了一次簡單的調查分析,此次調查表明公眾對家庭暴力問題的普遍關注,對參與婚姻家庭問題研究的態度還是很積極的.此次調查內容包括:被調查者的基本情況,對“家庭暴力”的熟悉,遭遇家庭暴力情形;目的是分析家庭暴力產生的原因,了解當前家庭暴力現狀,尋求解決的有效對策.（一）調查對象的基本情況

考慮到家庭暴力問題的非凡性,調查對象以女性為主,男性只調查25人,年齡段相對集中,主要針對26歲以上的成年人,其中26—35歲的162人,36—55歲之間的102人,55歲以上19人,其余14人為25歲以下.調查對象在學歷方面大專以上學歷的人,占總數的34%,高中文化或中專占總數25%,初中文化占31%,而小學文化程度的僅占總數的10%.；在職業分布上干部占29%,個體私營業者9%,無業人員占37%,公司職員占9%,其他職業占25%。

（二）調查對象對“家庭暴力”的熟悉情況

在調查的245人中,有190人認為“家庭暴力是家庭成員之間的暴力行為,是一方對另一方的暴力行為,包括身體傷害,精神摧殘和性暴力”,但還有55人片面地認為“家庭暴力就是男人打老婆”,說明當前還有相當數量的人對家庭暴力的概念還比較模糊。持“婦女,兒童,老人是家庭中的弱者,往往成為家庭暴力的受害者”的看法占九成以上;有95的人認為施暴者為男性;調查中近20的人認為家庭暴力僅是肉體上的傷害;有80的人認為除毆打傷害外,還包括性虐待,限制人身自由以及精神上的折磨;認為社會上家庭暴力現象比較多的占71人,一般的占84人,比較少的占90人.（三）遭遇“家庭暴力”的情形多樣

夫妻吵架動手比例較高,且男方動手多;遭遇對方口頭欺侮,大聲喊叫,做出帶有歧視傾向的惡性辱罵,經常批評或詆毀使其在眾人面前難堪的有98人;受到伴侶經濟控制的有22人;利用發怒或“發脾氣”要挾對方去達到自身目的的有113人;不答應跟親人或朋友交往,或惡意攻擊對方的家人或朋友的11人;遭遇肉體暴力現象較為嚴重,其中沖突中遭毆打的有32人;毀壞個人財產或亂仍東西的有85人.二、問題探究

(一)家庭暴力的主要特點

通過調查,我們發現由于家庭暴力多發生在家庭的內部,受害者往往無力或不愿公開，加之公眾的漠視和司法機關的介入不夠，從而使家庭暴力與發生在社會上的暴力相比更具有隱蔽性，復雜性和持久性。主要表現為以下五大特點：

1.家庭暴力的家庭性和違法性。家庭性是指暴力行為發生在具有血緣關系和婚姻關系的家庭成員之間，正是家庭成員之間的血緣關系和婚姻關系，使得家庭成員之間的暴力行為具有隱蔽的特點，也使得人們對于家庭暴力的態度同對于其他暴力行為的態度具有很大的不同。有人認為，如果是出于合理的目的和動機，對家庭成員實施的暴力不屬于家庭暴力犯罪。比如丈夫因為妻子的婚外戀而對妻子的毒打,父母出于教育的目的而對子女的肉體懲罰等。筆者認為這是一種誤解，我們反對家庭暴力，是因為暴力行為本身侵害了家庭成員的生命，健康和人格尊嚴。家庭的各種矛盾和沖突，可以通過不同的手段來進行解決和救濟,但是決不能訴諸暴力的手段，否則就具有違法性。

2.施暴者多為丈夫。根據我們調查統計，在目前的家庭暴力事件中，丈夫對妻子實施暴力的占絕大多數，家庭暴力的受害者90%以上是女性。

3.家庭暴力具有隱蔽性。從調調查情況看，大多數受害人認為，家庭暴力系個人隱私，“家丑不可外揚”，如果反映到司法機關，會使家庭矛盾激化，影響婚姻和家庭的穩定，因而受害者大多采取忍耐態度。根據我國《刑事訴訟法》的相關規定，家庭暴力行為除殺人和重傷外，司法機關大多作為自訴案件處理，采取“不告不理”的做法。因此，家庭暴力案件中，真正由司法機關介入處理的較少。

4.家庭暴力具有復雜性。由于家庭內部關系的復雜性導致了家庭暴力發生的原因、實施的手段、產生的后果以及造成的危害各不相同，使家庭暴力具有復雜性。5.是家庭暴力具有持久性。通過對已暴露的家庭暴力進行分析，我們能夠發現這類案件有一個共同點就是家庭暴力實施的時間上具有持久性。由于受害者對家庭暴力無力反抗或不愿公開，導致實施暴力行為者更加為所欲為，長時間地對受害者施暴。

（二）導致家庭暴力的主要原因

在調查中，我們經過認真分析后認為產生家庭暴力大致有以下原因： 1.封建思想加上女人的軟弱是產生家庭暴力的重要原因。中國幾千年的封建社會，“夫為妻綱”的古訓在一些人的觀念中根深蒂固。雖然新中國的法律規定了男女平等的原則，但“夫權”觀念卻不是短期內就能改變的。在傳統的家庭教育中，男人是一家之主，封建的“三從四德”等封建思想觀念根深蒂固，男人不可動搖的地位滋長了男人的霸氣。女人的軟弱，體現在幾個方面：在家庭中缺少決策意識；封建的男尊女卑意識；整天忙于家務不愿參與社會的意識；對男人的錯誤經常采取遷就的方法。久而久之，男人的大男子意識加上女人的軟弱給家庭暴力提供了一個滋生的土壤。

2.沒有經濟地位是產生家庭暴力的主要原因。女人沒有了經濟地位，就成為男人的附屬，男人在家庭中就有了絕對的權威，這種沒有制約的權利隨著時間的推移，越來越膨脹，男人為金錢而困惑，而把更多的不快發泄給女人。因為女人沒有為其直接創造價值，而女人在社會生活中為孩子，為丈夫，為家庭同樣也盡到了撫養，贍養的義務，女人也感覺不公平，于是處理不好兩者的矛盾就會發生家庭暴力。

3.社會環境的污染是產生家庭暴力的外部原因。一些人由于受社會不良風氣的負面影響而失去道德倫理，貪圖享樂，追求金錢和美色，在外包“二奶”，養情婦，對婚姻和家庭毫無責任感，最終導致夫妻關系惡化，反目成仇。

4.基層社會防范控制乏力。有相當一部分人認為家庭暴力是家庭內部的私事，他人不好干預也難以解決，即所謂“清官難斷家務事”，致使家庭暴力的施暴者很少得到制裁，有相當一部分人錯誤地認為打老婆應該，誰也管不著，打也沒人管，從而助長了家庭暴力事件的增長。

5.家庭暴力的隱蔽性增加了辦案難度，沒有確鑿證據，致使執法部門難以追究施暴者的法律責任。家庭暴力一般發生在家庭當中，當事人只有夫妻二人，沒有第三者在場，加上有的婦女不及時到司法部門鑒定傷情，這就給取證造成了困難，而沒有確鑿的證據，執法部門無力追究施暴者的法律責任。

6.施暴者的文化教育水平低、素質差。一些人存在著“打是親，罵是愛”錯誤認識和生活陋習，形成不把施暴“當回事兒”的心理疾病以及性格缺陷。

（三）家庭暴力的危害

1.家庭暴力侵犯婦女的身心健康和生命安全。因男性體力上的優勢，家庭暴力一旦發生，輕則表皮紅腫發青，重則致殘、重傷，甚至是鬧出人命，嚴重損傷婦女的身體健康。身體上的損傷是外在的，家庭暴力還伴隨著對婦女的精神摧殘，精神的創傷往往比身體上的創傷更難以愈合,遭受暴力的婦女長期生活在恐怖、緊張的氣氛中,心里充滿了恐懼與悲哀,在一定程度上喪失自信和自尊,導致心情抑郁或精神分裂。在找不到正當的解脫途徑的情況下,她們只好采取回娘家、出走,甚至自殺等消極反抗方式。

2.家庭暴力破壞婚姻家庭。美滿幸福的婚姻需要夫妻雙方共同經營，是建立在溝通協調基礎上。家庭矛盾一旦演變成家庭暴力，這種和諧也就失去了平衡，雙方關系轉變成施暴者和受害者的關系，夫妻感情必然會出現裂痕，即使受害婦女可能還愛著丈夫，但是她們最容易想到和選擇的方式就是通過離婚來擺脫家庭暴力。因此，家庭暴力是導致離婚的重要原因之一。

3.家庭暴力嚴重危害社會的穩定和發展。家庭暴力時常被人們認為是“兩口子”的事而坐視不管，但事實上因家庭暴力導致妻子傷殘或死亡的事件屢見不鮮，這本身就是一種違法犯罪的行為。對受害者來說，當虐待超過了她們肉體、精神的承受能力時, 她們不懂得用法律武器來保護自己，采取“以牙還牙、以暴制暴”報復手段，走上了犯罪的道路,從家庭暴力的受害者變成了害人者。有資料表明：我國五成以上的女性犯人是因為不堪忍受家庭暴力而走上犯罪道路的。另一方面，婦女作為社會中的一員，也是物質生活的創造者。而那些受家庭暴力侵害的婦女,在其人身權利、生命、人格、尊嚴等這些做人最基本的權利都被暴力所侵害、所剝奪的情況下,在身心受到嚴重傷害的情況下,又如何能夠全身心地投入到社會生產、發展中去呢?家庭暴力不僅嚴重侵害了受害婦女的人身權利,而且影響了她們參與社會生產的積極性,從這個意義上講,也直接間接地阻礙了社會的發展。

4.家庭暴力不利于下一代的健康成長。在一個充滿暴力、充斥吵罵、怨恨和悲憤的家庭中成長的子女,其生理、心靈上必然會受到較大的傷害, 大多數患有恐懼、焦慮、孤獨、自卑、不相信任何人等心理障礙，對家庭和婚姻缺乏安全感，對父母失去尊敬，影響其學習生活。長大后有暴力傾向的比其他孩子比例要高的多，有的甚至會有厭世心理,結果走上違法犯罪的道路。目前未成年人犯罪率不斷上升，這是一個很好的例子。

（四）預防和制止家庭暴力的主要對策

家庭暴力是一個社會問題，要從根本上制止和消除家庭暴力，必須全社會共同努力，提高認識，加大措施，完善立法，形成有效機制和網絡，才可達到標本兼治。

1.加大《婚姻法》，《婦女權益保障法》等法律法規的學習宣傳。教育廣大婦女努力提高自身素質，增強法律保護意識，并能用法保護自己的權益，在社會中有弘揚“自尊、自信、自強、自愛”的精神，在社會的大舞臺中不斷地提升在家庭中的地位。

2.加強家庭美德建設，規范社會秩序，凈化社會空氣，掃除各類色情服務。加強公民基本道德規范的教育，廣泛開展“五好文明家庭”創建活動和“好媳婦、好丈夫”等優秀家庭角色的評選活動，引導家庭成員科學調適家庭關系，增強科學文化和道德修養，提升家庭的文明程度。3.加強對家庭暴力的懲治力度。我國現行法律對于家庭暴力的處置。只是在《婚姻法》中有所規定：“實施家庭暴力或虐待家庭成員，受害人提出請求的，公安機關應當依照治安管理處罰的法律規定予以行政處罰”。然而對于此類家庭暴力糾紛，公安機關介入處理難度是比較大的，一旦設計到行政處罰上來，受害人由于保護家庭的觀念經常翻供，處罰實施難以落實。并且，對于實施家庭暴力只按照治安管理規定處罰是十分不夠的，特別是受害者在遭遇家庭暴力后，由于證據不足或取證困難而不得不妥協時，使人感到法律的無力。雖然刑法中有對虐待家庭成員行為的處罰規定，但還不能完全適應家庭暴力問題。因此，盡快對家庭暴力行為進行立法顯得十分必要和緊迫。

總之，家庭暴力問題的解決是全社會的共同職責，需要全社會的關心和支持，各級政府組織和社會團體均應采取切實有效措施，把消除家庭暴力，維護婦女合法權益當作一項長期，艱巨的工作來抓，只有這樣才能有效制止家庭暴力的發生，促進社會和家庭的文明進步和婦女權益的保障，實現真正意義上的男女平等。

第三篇：電大法學專科調查報告

關于農民工法律意識的調查報告

調查時間：2013年2月。

調查地點：農村、鄉鎮、就業辦事處等地方。

調查方式：采用收集材料、電話、網聊、面談等方式進行調查。

調查目的：了解農民工獲取法律知識及法律援助的途徑，深入剖析農民工法制宣傳教育工作中存在的問題，提出相應的解決措施。

前言：農民工是我國社會轉型過程中的必然產物，大量進城務工的農民成為縮小城鄉差別，促進城鄉統籌發展的一支重要的生力軍。農民工的合法權益不同程度地受到侵犯，其主要原因是農民工法律素質普遍較低，不懂得運用法律武器維護自身的合法權益。針對這一問題，我在2013年春節期間，對靈璧縣的農民工進行了一次深入的調查。

通過調查靈璧縣外出的農民工在外主要涉及建筑業、餐飲服務、批發零售、車輛修理、輕工業等行業。調查結果與分析

一、農民工獲取法律知識及法律援助的途徑

調查顯示，電視、廣播、報刊、雜志這些傳統媒體仍然是農民工獲取法律知識的主要途徑和手段，占到了被調查人數的54.64%；通過法制宣傳櫥窗獲取法律知識的農民工占到了總數的25.24%；以互聯網為載體獲得法律知識的農民工只占到了總數的1.6%。

在農民工認為在哪里咨詢法律問題比較可靠這一問題上，有48%的人選擇了政府相關部門，44%的人選擇了法律服務所，33%的人選擇了律師事務所，還有13.5%的人選擇了熟人介紹。

在有效解決法律問題途徑這一項目上，有66.51%的人選擇了依法解決，另外還有9.57%的人選擇了上訪，這說明大部分農民工已有了通過法律手段保護自身利益的法律意識，而少部分把上訪作為解決問題的途徑，這也符合當前社會的實際。

在農民工是否了解法律援助具體條件的問題上，有84.07%的人選擇了了解一些。有85.64%的被調查者認為，當他們需要法律幫助時很方便或比較方便。此外還有89.84%的農民工認為他們能夠或有時能在社區獲得法律幫助。

二、農民工法制宣傳教育工作中存在的問題

1、農民工分布較廣、流動性大、居住分散、難以集中，這些特性給農民工的法制宣傳教育工作帶來了一定難度，特別是外出農民工的法制宣傳教育比較薄弱，存在不少盲點。

2、對農民工的法制宣傳教育還處在初始和嘗試階段，沒有形成制度化和規范化。

3、由于缺乏有效的經費保障，宣傳教育活動的開展受到限制，加之其他主客觀因素，造成宣傳形式單一，特別是對外出農民工的法制宣傳教育沒有更好的辦法，不斷探索新形勢下對農民工的法制宣傳教育將是今后一個時期法制宣傳教育工作的一個重點。

4、個別單位和部門領導重視程度不夠，認識不到位，沒有將對農民工的法制宣傳教育工作擺上重要位置，也沒有將其列入普法計劃，致使此項工作開展的力度不大。

5、農民工的文化素質普遍偏低，教育對象文化程度參差不齊，這也一定程度上影響了宣傳效果。

6、雖然建立了目標責任，但各部門的工作力度不盡相同，因此，在加強領導、健全機制，加強各部門密切配合、總結推廣經驗等方面還有很多工作要做。

7、工作發展不平衡，部分用工單位對在農民工中開展法制宣傳教育工作認識不足，熱情不高，目前宣傳教育工作主要集中在建筑工地、規模較大的工廠等農民工較集中的企業，分散在個體商業、服務業、私營企業的農民工法制宣傳教育工作比較薄弱。

三、當前亟需法律幫助的農民工群體及通過法律手段解決的問題

調查中，62.44%的被調查者認為建筑工地農民工最需要接受法律幫助，在外經商人員占23.08%，這說明建筑工地農民工人員較集中，有些共性問題，最需要得到法律幫助。

在農民工最需要解決的法律問題上，有43.72%的人認為是拖欠工資問題，另有24.02%及21.26%的人認為是勞動時間過長和用工單位待遇過低。

調查建議：

1、建立健全領導機制，推動農民工法制宣傳教育工作制度化。建立健全農民工法制宣傳教育工作的領導機制,實現對轄區內農民工的統一規劃、統一部署、統一協調，形成政府指導、法制宣傳教育部門協調、各主管部門具體組織、各企業保證落實的農民工法制宣傳教育的格局。建議建立各職能部門組成農民工法制宣傳教育工作領導小組，形成例會制度，積極開展調查研究，定期交流研討，把握農民工法制宣傳教育工作中出現的新問題、新情況、探求開展工作的新機制、新途徑。協調解決農民工法制宣傳教育工作出現的問題，注重開展對農民工法制宣傳教育系統化和規范化的理論研究，以引導農民工的法制教育工作適應形勢的變化和發展。普法主管部門負責領導機構的日常工作，對每一時期的具體工作制定方案，協調、督促和檢查。要加強對本轄內農民工法制宣傳教育工作的協調、督促和檢查，共同推進農民工法制宣傳教育工作。逐步形成和完善層級負責、上下聯動的工作網絡。

2、將法制宣傳教育與法治實踐活動相結合，積極營造氛圍，發揮媒體作用。一是普法部門要聯合各相關職能部門定期開展“送法進企業”、“送法進鄉村”等活動，適時組織普法講師團巡回進行法制演講；二是注重整合社會資源，充分發揮法律專業人士、法律志愿者的作用，鼓勵法律職業工作者在承接農民工法律服務時有針對性地開展法制宣傳教育，倡導律師事務所自主為農民工舉辦各種類型的法制講座；三是充分發揮各級調解組織及法律援助機構的作用，將人民調解與法律援助、法律服務相結合，及時調處農民工因工傷、勞資、人身傷害等引發的各類矛盾糾紛，為困難群眾提供法律援助，維護其合法權益；四是及時總結推廣農民工法制宣傳教育典型經驗，表彰先進，帶動后進，確保法制宣傳教育工作在農民工之中扎實、有成效地開展。

3、充分發揮企業的自身資源優勢，營造學法用法氛圍。企業自身要發揮內部黨、團、工會組織的作用，加強企業內部普法的組織領導，圍繞企業生產經營開展普法宣傳，引導和監督企業遵守國家的法律法規，促進企業健康發展。要建立企業經營管理人員法制教育培訓制度，制定企業普法五定、一考制度，即定目標、定人員、定形式、定內容、定時間，統一培訓后進一步進行考試的制度。同時制定培訓細則、學法制度、簽到制度、作息制度等，保證企業法制教育培訓工作真正落到實處。要依靠和發揮企業自身的宣傳資源，利用已有的墻報、專欄、展板、內部刊物、內部網絡開展法制教育，形成人人學法、講法的氛圍。努力探索依托企業內部法律顧問室、調解組織促進農民工法制宣傳教育的工作機制，充分發揮企業內部的法制部門，以及受聘擔任法律顧問的律師在農民工法制宣傳教育工作中的作用。建立企業工會維權制度，通過職代會，依法維護農民工的合法權益。把評選“學法先進”同評選“名牌員工”、“守法員工”“優秀農民工”、“杰出青年”等活動結合起來，激勵廣大農民工自覺學法用法，不斷奮發向上。

4、重點抓好企業主和經營管理人員的法制教育。企業主是企業發展、運營的決策者，抓好這部分人的法制教育，樹立起法治理念，也就抓住了農民工法制宣傳教育工作的關鍵。因此要重點加強企業主和經營管理人員的法制教育，使他們深入理解貫徹依法治國方略的重要意義，努力掌握憲法、基本法律以及規范市場經濟的法律法規，進一步增強誠實信用、依法經營、依法管理的觀念，并輻射影響到在企業內的農民工，達到依法治企，誠信經營，維護農民工合法權益、維護社會治安和市場經濟秩序的目的。在普法內容上，要選擇一些實用并與企業生產、經營、管理、流通、金融、稅收、勞動社保，以及與市場經濟規則有關的法律法規；在法制教育形式上，要組織一些質量較高，有一定層次的集中培訓或專業法講座，同時，鼓勵自學和積極參加政府部門、行業管理部門舉辦的培訓班；在組織方法上，由普法主

管部門具體協調，行業協會和有關職能部門組織實施。各行業協會要充分發揮橋梁和紐帶作用，與政府職能部門密切配合，加強對企業主的法制宣傳工作，積極引導企業主遵紀守法、依法決策、依法經營。

5、進一步抓好農民工的法制宣傳教育。按照屬地管理“誰主管誰負責”、“誰聘用誰負責”的原則，將農民工的法制宣傳教育融入社會治安、勞動用工、計劃生育、衛生管理于一體的管理責任制，將責任落實到相關的部門和相應的用工單位中。在教育內容上，選擇與其工作生活相關，以及維護保障公民合法權益方面的法律法規和訴訟法基本知識；在教育形式和組織方法上，可以因地制宜，靈活多樣。要抓好農民工的法律培訓工作，勞動部門在用工單位招聘人員時要把好就業前的培訓關，在崗前培訓時組織學習《勞動法》、《安全生產法》等法律法規。用工單位也要將法律學習融入各項業務培訓活動中，如經營培訓、管理培訓、市場培訓、策劃培訓，使農民工在接受業務培訓過程中逐步接受法律知識，使農民工掌握與自身工作、生活密切相關的法律知識，知曉解決法律問題、尋求法律幫助的渠道和方法。滿足農民工的學法需求。同時，做好農民工的維權工作，維護他們的合法權益。

經過本次調查，我們發現，農民工群體的法律素質水平與社會平均水平的差距還比較大。在今后的“七五”普法工作中，應定期舉辦“法律進工地”活動，宣傳與其切身利益密切相關的法律知識，使普法教育經常化、多樣化。整合法律援助、人民調解等司法行政職能，簡化程序為農民工提供法律援助，建立工地民調組織，法律宣傳與法律服務相結合，積極引導農民工依法維權，理性表達利益訴求。針對農民工法律知識需求量大的特點，在對農民工普法的工作中，要加大法律知識覆蓋面，在過去的勞動法、民事法律法規等傳統普法內容上加大與農民工工作、生活更加貼近的相關法律、法規的宣傳。由于用工單位勞動時間過長及待遇過低等問題已開始凸現，今后的工作一方面要繼續加強對農民工合理合法討要拖欠工資的宣傳教育之外，另一方面也要加大對用工單位的宣傳教育，提高用工單位依法維護農民工合法權益的自覺性。

通過對返鄉農民工的法律知識宣傳工作的調查，綜合靈璧縣的情況，參看調查數據，我認為整個情況暫不嚴重，但可能會隨著金融危機的影響深化而趨向嚴重，不可掉以輕心，必須積極應對。我們要看到這是挑戰與機遇并存的新情況，要努力變不利為有利，化危機為轉機，確保農民工就業與增收不受影響，并借此促進現代農業和打工經濟的發展，加快新農村建設。

第四篇：法學專科畢業論文具體要求

法學專科畢業論文具體要求

（一）基本要求

1、畢業論文是“中央廣播電視大學人才培養模式改革與開放教育試點”法學專業專科的集中實踐環節之一，是實施法學專業教學計劃，實現培養目標必不可少的實踐性環節，是培養學生綜合運用專業知識分析問題、解決問題的能力，并檢驗學生學習效果和理論研究水平的重要手段。

畢業論文為5學分。

2、畢業論文的選題應當在法學專業課程內容范圍之內，并符合法學專業的特點。選題時應當結合我國司法實踐，選擇應用性強或當前司法實踐亟待解決的實際問題作為畢業論文的主要研究方向和主要內容，鼓勵學生對我國改革中出現的新問題進行探討。

畢業論文應當具備學術論文的一般特征。調查報告、工作總結或單純的案例分析不能作為畢業論文。字數應當不少于5000字，不超過8000字。

指導教師可以結合學生實際指導學生選題。但必須遵循這樣以下原則：（1）必須限定在法學專業范圍；（2）必須反映專科水準；（3）必須緊密結合當前社會現實。

3、畢業論文的寫作應安排在修完法學專業80％的主干專業課程之后開始進行，由學生本人在指導教師指導下獨立完成。修完全部課程后完成答辯考核工作。

（二）畢業論文具體要求

1、畢業論文應觀點明確、材料充實、結構合理、層次清楚、語言通順、格式規范。

2、畢業論文主要內容包括：目錄、內容提要、正文、參考文獻。所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名），引用網絡作品也應注明網址。引用其他參考材料也應注明資料來源。

3、畢業論文要統一格式，統一封面，統一使用A4紙進行文字打印及裝訂，一式三份。

4、畢業論文完成后一律制成電子文本（用WORD格式），并要求排版，錄入

3.5軟盤（要寫上所在電大分校、工作站、教學班、專業、姓名，論文題目）；

論文正稿的字體、字號、打印、裝訂程序的使用執行省電大的統一要求，具體如下：

學生同時應當將畢業論文制作成WORD電子文檔（含初稿和正稿）。

（1）、論文標題、目錄、內容提要、正稿及參考文獻正稿用A4紙打印。打印字號為：畢業論文題目為三號黑體加粗，一級標題四號黑體字，正文為五號宋體字。

（2）、按照封面、標題、目錄、內容提要、正文、參考文獻、封底的先后順序進行裝訂成冊（一律左側裝訂）。

（3）、論文資料袋應包括通過答辯的論文一份、經指導教師審定過的論文寫作提綱、初稿、正稿、答辯材料及論文磁盤等內容，必須能夠反映論文寫作的真實過程。

第五篇：法學專科社會實踐調查報告

法學專科社會實踐調查報告

法學專科社會實踐調查報告1

調查目的：

關注酒后駕駛對自身家庭以及社會的危害，對酒后駕駛提出防范措施。

調查時間：

20xx年3月18日—20xx年4月18日

調查地點：

律師事務所、交警隊等。

調查對象：

法律工作者、干警等。

調查方式：

本調查報告采取網上收集資料、電話、面談等方法進行調查。

為了完成“中央廣播電視大學人才培養模式改革與開放教育試點”法學專業專科教學計劃;加強對國情、民情以及社會政治經濟、文化生活，尤其是對我國司法實踐的了解;培養和訓練認識、觀察社會的能力以及運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力。我于20xx年3月18日至4月18日在峨眉山市某律師事務所和某交警隊進行了關于酒后駕駛的社會調查，現就調查情況做如下報告：

一、酒后駕駛的基本情況

首先，我們先來分析酒后駕車的原因，在交警部門的幫助下，我在網上從個人角度和社會監管角度分別做了調查，得出的結論顯示酒后駕車的主要原因從駕駛人個人角度來看，依次是朋友的慫恿，占44.65%;僥幸心理，占24.73%;以為自己酒量大和技術高，占30.62%。從社會監管角度看，依次是：現有法律法規處罰力度不大、占29.87%;相關部門監管不力、占27.00%。從客觀因素來看，依次是擔心車輛停放在外不安全、占24.65%;擔心次日早上需要用車、占19.53%。此次調查共有194名網友提交了調查意見，其中，絕大多數為男性，共134人，占94.69%;中青年網友居多，31到40歲的占44.51%;學歷層次豐富，大專以上學歷占到70.79%，高中及以下的占29.21%。

根據來自網上的調查顯示，有93.45%的被調查者同意酒后駕駛屬于違法行為，但被問及是否有過酒后駕駛行為時，僅有24.68%的被調查者從未有過酒后駕駛行為。在被問及酒后駕駛人員存在何種心理時，有38.64%的被調查者認為酒后駕駛人員過高的相信自己的駕駛技術，46.75%的被調查者認為酒后駕駛人員的安全意識不強，另外，有的14.61%被調查者認為酒后駕駛人員存在僥幸心理。

這里我們來區分兩個概念：酒后駕車與醉酒駕車，車輛駕駛人員血液中的酒精含量大于或者等于20mg/100ml,小于80mg/100ml屬于飲酒后駕車;醉酒駕車是指車輛駕駛人員血液中的酒精含量大于或者等于80mg/100ml的駕駛行為。其實，酒量的好壞和血液酒精濃度沒有必然關系，有的人雖然自己覺得很清醒，根本沒醉，但血液酒精濃度卻已經達到0.8mg/ml以上了。一般來講，如果喝得極少，血液酒精濃度不到0.2mg/ml，但啤酒喝三瓶左右，紅酒喝半瓶左右，或者白酒喝3兩左右，人的血液酒精濃度就可能已經超過0.8mg/ml了。

二、酒后駕駛的危害

清華大學汽車碰撞實驗室曾進行了“遠離酒后駕駛”的活動，在實驗室證明了酒后駕駛的危險性。未飲酒前，他們的剎車反應時間分別為0.75秒、0.56秒和0.56秒。在飲一聽350毫升啤酒30分鐘后，酒精開始在體內發揮作用，同樣的機器測試結果顯示，三人的反應時間分別提高到1.22秒、1.38秒和1.05秒。實驗證明交通事故的危險度隨著駕駛員血液中酒精含量的增加而增加。酒精對駕駛的影響包括：

1.視覺能力變差。一般人在平常狀態下的視覺角度為180度，酒后的視覺角度將會縮減，喝越多，就越無法看清旁邊的景物;此外，亦可能抓不準目標，看不清楚車道線，對光的適應也變差了。

2.運動反射神經遲鈍：駕駛人以為腳提起來要踩煞車，其實已慢了一兩秒。車速如果是60公里，一秒鐘車子就已經跑了16.67公尺，若是時速100公里，一秒行駛距離則為27.78公尺，這種相差其后果是相當危險的。根據研究指出：呼氣酒精濃度達0.25mg/L以上或血液中酒精濃度達0.05%(50mg/dL)以上，將產生復雜技巧的障礙、駕駛能力變壞，肇事率比未飲酒時高二倍。而在呼氣酒精濃度達0.55mg/L以上或血液中酒精濃度達0.11%即110mg/dL以上時，其平衡感與判斷力障礙度升高，肇事率比未飲酒時高十倍;其實身體中酒精濃度在這樣的標準以上，大多數人會感覺很不舒服，頭暈、心跳急促、嘔吐等。

3.觸覺能力降低。由于酒會對人的中樞神經起麻醉抑制作用，酒后人的手、腳觸覺反應較平時降低，踩制動踏板時軟弱無力，方向盤掌握不穩，車輛容易失控，駕駛人腳提起來要踩剎車，其實已慢了一兩秒。而一輛車時速60公里，一秒鐘跑出16.67米;若時速100公里，一秒則為27.78米，這種相差其后果是相當危險的。

4.判斷能力降低：飲酒后，人對光、聲刺激的反應時間延長，操作錯誤增加，從而無法正確判斷距離和速度。實驗證明，飲酒者每100毫升血液中含酒精50毫克時，反應能力即有所下降。達到100毫克時，下降約35%，達到150毫克時，下降50%，并使人動作失調，手腳失控。血液中酒精含量越高的駕駛人，越不能正確思考和判斷車寬與路寬的關系，行為帶有很大的盲目性。

三、酒后駕駛的防治對策

我國對酒后駕車引發的交通事故和刑事案件是有明確的規定的。《中華人民共和國刑法》第一百三十三條規定：違反交通運輸管理法規，因而發生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財產遭受重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役;交通運輸肇事后逃逸或者有其他特別惡劣情節的，處三年以上七年以下有期徒刑。

法學專科社會實踐調查報告2

本學期，學校要求學員到基層施法機構實習，我去了成縣紅川司法所，時間是二零一三年二月二十日到十一月二十日，現已圓滿完成。

在參加社會實踐實習期，將學校所學理論知識與基層司法活動相結合，使理論知識在實踐活動中得到應用。同時，根據實踐活動中遇到的具體問題梳理總結，很好充實了自己。在實習期間，能夠遵守工作紀律，積極認真完成司法所領導交代的工作任務，團結單位同志，參與處理了幾起民事糾紛，受到了同事的一致好評。

一．實習期間，得到了司法所領導的重視和關心。

此次實習，我的主要任務是下隊協助司法所干部調解民事糾紛，協助管理司法所檔案。到崗后，鎮紀委書記納書記對我非常關心，對我的實習工作非常重視，叮囑朱所長照顧好我的個人生活，并安排恰當的工作任務。在整個實習期間，司法所的同志對我很熱心，對我幫助很大，給我認真傳授基層司法工作的一些經驗和方法，讓我的學習從抽象的理論回到了多彩的生活。

我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心求教，認真學習，把司法所實踐活動的一個個經歷，與自己所學知識緊密聯系起來，充分學習政法理論，認真理解黨和國家的政策，法律，利用空余時間，學習了有關司法雜志、報刊，充實了自己，掌握了技能，鞏固了知識，為將來走向工作崗位打下了基礎。

二．實習期間，參與了幾起調解工作，使我認識到理論聯系實際的重要性。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在參與司法調解工作時，我深切的感覺到自己所學知識的膚淺，深深地體會到理論學習必須要和基層司法工作實際相結合。在學校學習時，總以為自己學得不錯，到工作實際中才覺得無從下手。尤其是給糾紛戶做思想工作時，司法干部那種深入淺出，入情入理，生動樸實的談話，不是學校能學到的，需要在長期的司法實踐工作中摸索，總結才能得到的。法學是一門實踐性很強的科目，法學需要理論的指導，更離不開實踐經驗。法學理論需要在司法實踐中不斷地發展和完善，才能很好地指導實踐。司法過程離不開法學理論的指導，否則就會發生偏差，甚至錯誤。實際上，在司法實踐過程中，剛開始覺得理論與實踐有距離，久而久之，你會覺得司法實踐中所運用的方法，在司法理論中都能找到出處，需要的是細心體會。

三．實習活動中，我領會了普法對我國法制建設的重要性

我國要依法治國，建立法制社會，國家也在進行普法教育活動，盡管人們的法律觀念、法制意識增強了，普法取得了很大成就，但從我實習期間觀察來看，依然是不足的。這種不足，既反映在廣度上，同時也反映在深度上。比如國家的法律法規很多，需要知曉的基本法律也很多，而民眾知曉的很少，這是在廣度上。在深度上，比如說連一些最常用的法律，也只知道部分極有限的條款，而且理解各有偏差，不能正確把握。

有一個案件是這樣的：一個行政村支部書記，超齡退休，鎮黨委依據村級黨組織選舉辦法，推選了新任支部書記。村民劉xx因與新任支部書記在任村委會主任期間產生了矛盾，于當晚發泄不滿，砸壞了村支部辦公室的玻璃。司法所知情后，找當事人劉xx協調處理。劉xx認為，新任支部書記在任村主任期間，自己向其反映自家用電器因電力故障損壞，要村主任聯系供電所索賠，無果后對其不滿。當聽說其當選支書后，發泄不滿一時沖動砸壞了村支部辦公室的門。雖然協調得到處理，但這一案件反映了村民劉xx法制意識的不強，法律觀念差。一是對村級黨組織選舉程序規定不懂。他認為，只要村民不愿意，不滿意的人就不能任黨支部書記。二是對《物權法》知之甚少。認為自己意見沒有得到采納，就可以為所欲為，恣意破壞公共財產。三是對《電力法》及實施細則不知曉。村委會不是電力資源提供者，也不能把什么事都大包大攬，替村民解決。村民完全可以自己向電力部門投訴解決問題，明顯劉xx本人對村委會的職責和義務也不清楚。由此可見，我國的法律宣傳，不能在表面上做文章，一部法律的公布是不能用一條橫幅就能宣傳的，還要深入實際，讓人們真正了解法律法規的含義，在此基礎上，逐步確立法律在人們心中的神圣地位，確立對法律的信仰，這樣，我國的法制建設才能真正穩步推進。

四．本次實習中，發生在學校與家長之間的糾紛，反映了在依法治校過程中的薄弱點。

當前，我國對于學校的法律，主要是《學校法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》，這些法律，針對由于學校事故而產生的家校矛盾，有的情況規定并不是很明確，對于學校發生安全事故后各方責任的界定，

難于把握，因而，在調解這些糾紛時，往往模糊不清，調解難度較大。二00二年，教育部門出臺了《學生意外事故傷害處理辦法》，雖然在一定程度上對上述現象有所緩解，但由于部分條文任然不是完全清楚，責任分割不太明確，操作性受到了一定的限制。

我們調解的有一個案例是：一名學生在課間在操場玩耍時，不慎摔倒，結果造成摔傷，右臂骨折。學校一方認為，操場是學校的正常活動場地，在學校有教師巡視和具體要求，切經常進行安全教育的情況下，由于學生自身好動，沒有注意造成的傷害，應由監護人自己承擔。而家長則認為，事故發生在學校，且是在校期間，學校必須承擔全部責任。在《學生意外傷害事故處理辦法》中，明確指出的學校、監護人承擔責任的具體條款中，沒有此例。在監護人應當承擔的重任條款中，也沒有涉及，爭議較大。在此案例中，學校有沒有責任，關鍵要看學校有沒有過錯，以及這種過錯與傷害之間的因果關系。在調解過程中，學校有沒有過錯，就成了最大爭議。類似這樣的問題，我在實習期間，共調解過兩次，也和學校在座談過程中，了解了一些近年來出現的典型案例，有一些體會和認識。這些體會和認識，我寫在了畢業論文中，做了一些探討，這也是這次社會實踐活動帶給我的最大收獲。

五．農村司法工作，要以“法”為據，深“情”工作。

在社會生活中，我們每一位公民都希望得到法律的尊重和保護。同時也必須承擔法律責任和義務。當事人往往對前者要求過多，對后者理解過少。這是每個人“趨利避害”的自然天性，也是農村司法工作過程中的入手點，在這一過程中，司法工作者要以法為據，從情入手，調解工作既要如理，也要入情。

司法所的同志給我介紹了一個案例：一個村民在行走過程中撥弄手機，撞倒了鄰家的一名小孩，造成胳膊骨折，通過調解，該村民承擔60%的醫藥費。事后，卻出現了問題，這位村民前一年開三輪出現交通事故，賠償別人五萬余元，現家中一貧如洗，債臺高筑，生活無著，根本無力承擔藥資費。在這種情況下，他們司法干部沒有依法壓人，無情處理，而是伸出了溫暖的手，通過申請民政救助，動員干部捐款，取得小孩家長諒解多種方法，圓滿解決了糾紛。由此可見，農村司法工作中，具體問題一定要具體對待，切記一刀切。調解過程一定要走入村民家中，走進村民心中，為村民所想，為村民所急，這樣才有利于開展工作，也有利于建設和諧社會。

短短兩個月的實習工作雖然是短暫的，卻讓我學到了很多知識，是我學習過程中的一個重要經歷，在這個過程中，我一是體會了向他人虛心學習，遵守組織紀律的重要性，同時也體會了與同事和諧相處，相互幫助的重要性。我明白了做事要先學習做人，才能認真做事。二是明白了司法活動，其實是處理人與人關系的一門學問，充滿愛心，人性化，用情工作是基層司法工作的法寶。在推進法制建設的過程中，要把群眾放在心上，把群眾的冷暖放在心上，走入群眾，為群眾服務，才能真正為我們的依法治國增添一磚一瓦。三是體會到了繼續學習的重要性。在學校，總嫌知識太多太復雜，一旦接觸到了實際的工作，才覺得自己學的太少，知識太匱乏。“書到用時方恨少”，在司法實踐中，理論的指導是必不可少的，實際工作經驗的積累，更是非常重要的，這些是從書本中根本找不到的。隨著我

法學專科社會實踐調查報告3

為檢驗自己對在學校所學的專業知識的掌握程度，同時根據課程安排和見習要求，本人于20xx年4月27日至20xx年5月15日，到精河縣公安局城鎮派出所參加了社會活動實踐。

一、基本情況

精河縣城鎮派出所地處精河縣城中心，是精河縣第一大所，現在編民警13人，下設信息采集室、片區民警室、治安室等，設所長、指導員各一名，轄區面積10余平方公里，人口3萬余人。

近年來，隨著社會經濟的發展，轄區案件年年上升，維護治安穩定任務越來越重，每位民警所承擔的工作量較大，到派出所參加社會實踐課以來，受到所領導的熱烈歡迎，專門指定了一位民警跟班學習，力所能及的參加一些實際工作，這使我在這里學到了很多書本上沒有的新東西。

二、社會實踐情況

在近一個月的實踐期間，我主要參加的主要工作有：協助戶籍警幫群眾辦理戶口的相關工作，跟民警出現場調查處理，學習制作法律文書。

1、在戶籍大廳工作情況。

認真學習如何管理戶籍檔案，做好臺賬工作，所以，查檔的時候，我總是在一旁看著，看民警師傅是如何又快又準

的查到所需資料的；接待群眾的時候，我總是在一旁聽著，聽民警們是怎樣為老百姓排疑解難的；有機會出現場時，我總是在一旁學著，學民警們是如何做好現場訪問和調查的；制作文書的時候，我總是在一旁思考著，思考民警們對文書斟字酌句的用意。漸漸地，我學會了如何管理檔案；如何接待群眾，如何現場勘察的部分工作。張師傅說我學得很快，也很好，所以很放心的把一些工作交給我去做。通過這些工作，我了解了轄區的更多情況，也認識了轄區的很多人，這對我以后的工作起了很大的幫助。在實習過程中，我一邊重溫學過的課程，一邊實踐完善自己的知識結構，在辦案的同時積極查閱與案件相關的法律規定與法理要求，將在學校所學到的法學理論，運用于實踐中去;同時向領導和民警學習，從與他們的交談中學習到許多警察業務知識、辦案思路、詢問技巧以及做警察工作的藝術等，這些都是書本上不可能學習到的東西，從而全面提高了自身的素質。同時我也從實踐中得到許多感性積累，這都將成為我人生中的寶貴財富，使我在以后的學習中有所偏重。

2、跟民警出現場實習情況。

在實習期同民警一起積極參與轄區各類案件的偵破工作，協助辦理了各類治安案件數件，有力的維護了轄區的社會治安，為轄區的經濟建設作出了一定的貢獻。在派出所，白天除了正常的接觸警務工作，還得下基層深入到群眾中去了解社會治安動態。許多民警因為所里的工作忙放棄了休假，始終堅持在工作的第一線，無論在什么時候，他們對待

工作的熱情總是積極而飽滿的，對待人民群眾也是文明有禮。作為一名實習生，我積極協助派出所里面的民警開展各項工作。做好人，做好事，做好本職工作，甘于平凡，甘于奉獻。

3、學習法律文書制作情況

對于所里交代的任務我都盡自己所能做得最好，認真學習制作治安類的法律文書，制作詢問、訊問?事跡為群眾出具各類證明等，實習期間作詢問、訊問筆錄數份，制作治安類法律文書多篇，幫助民警整理戶籍檔案，做好臺賬工作，制作現場訪問記錄。在派出所里面實習工作多而雜，任務重而急，但我抓住在派出所實習的機遇，利用工作中點滴的學習機會，進一步學習了治安管理處罰法，熟悉了簡單案?(如故意傷害案)的立案、偵查、破案等工作程序，對警察業務進行了較為全面、系統的了解。

三、幾點收獲

回顧短暫實習經歷，使我對法律工作有了更加深刻的體會，收獲到許多在學校學習不曾有過的體會，主要有以下幾點:

一是作為一名法律專業的學生不僅僅要全面了解法律知識，更要成為一個“百事通”。所涉及的領域要廣泛，知識的運用要靈活。要具有相當的知識面是由警察的職業性質決定的，他們要和各種各樣的人打交道，處理各種類型的案件，要求的素質必然是全面的。只有掌握各方面的知識，才能更好地做正確的案件分析，獲取更多有利的證據，為案件偵破提供幫助。

二是要培養嚴謹的工作作風。各種法律文書都有規范固定的格式、執法用語要準確簡潔、分析要深入透徹、規范的執法程序等等，都對法律工作者提出了很高的要求。在實習期間，看到警察對某些法律文書的標點符號都再三推敲，這種嚴謹的工作作風值得我去學習的。

三是最重要的一點，作為一名法律專業的學生要有對工作的熱愛和對法律的正義感，這是一名合格的法律工作者必備的。我在實習的許多警察身上都看到這點，也正是有這種精神的支持，他們不辭勞苦，不計名利，不顧個人生命安全維護著法律的尊嚴，默默地為中國的法制建設做著自己的貢獻。

四是發現了自身仍存在一些不足。比如，我的專業經驗還不夠豐富，處理事情的方式欠妥，考慮問題還不夠透徹。使我意識到在今后的學習和工作中，必須要養成嚴謹、細致和耐心的工作態度和精神，實事求是、腳踏實地把本職工作做好，為群眾多辦實事、做好事。通過這次實習，使我收獲具大，不僅將書本上的知識學以致用，而且積累了一定工作經驗，我想這些不論對將來的學習還是工作都奠定了良好的基礎。同時也使我更堅定了學好法律，用好法律的信心，爭做一名合格的法律專業學生，真正的法律尊嚴捍衛者。

四、幾點思考

近年來，隨著公安隊伍的正規化建設，社會主義法制建設的不斷健全和完善，公安機關執法活動逐步走向規范,派

出所作為公安機關窗口單位，在基層和基礎工作中治安管理和執法工作占主導地位，規范派出所執法問題，已顯得相當重要。一是進一步提高民警福利待遇。目前，各地派出所經費緊張，基礎設施落后，干警誤餐補助、生活福利等財政不能完全保障，財政只發在編民警基本工資和辦公經費，其余辦案經費全靠自己想辦法，這就造成了群眾對民警在治安管理執法活動中以罰代處、以收代處等反映強烈的熱點問題。二是規范接警處臺帳，表現在登記不完善也不規范，有也是為了應付檢查。三是人民警察形象有待進一步改進，在傳統觀念中警察是一種執法機關，并非服務性機關，有的執法水平較低，有的工作方法簡單粗暴，接待群眾生、冷、硬、橫，以管人者自居，使群眾不敢接近。以上是自己的一些不成熟的思考

通過近一個月時間的短暫學習，我按照學校和實習大綱的規定，基本完成了規定的實習任務，學習到了一些社會實踐經驗，必將對自己今后的學習和工作帶來進步。

法學專科社會實踐調查報告4

這一次的暑期社會實踐確實讓我增長了不少見識，讓我認識到了社會的一面，認識到了自己的渺小，短短的兩個星期對我來說真是受益匪淺啊。我所實習的單位是我家鄉的一個濱湖區人民法院所屬的一個基層法院——太湖人民法庭。在實踐老師的教導下，讓我深深感到作為一民法官是多么的令人驕傲，在這里我不僅找到學術理論體現和驗證，更能找到一種神圣的使命感。通過實習，我在我的專業領域獲得了實際的工作經驗，鞏固并檢驗了自己2年來來本科學習的知識水平。實習期間，我了解了大量庭審案件從立案到結案的全過程,在一些案件的立案過程中我還擔任了具體的案卷整理工作,并且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進一步學習了相關法律知識,對立案的程序有了更深的理解,同時注意在此過程中將自己所學理論與實習實踐有機結合起來。實習結束時，我的工作得到了實習單位充分的肯定和較高的評價。實習期間我主要對以下案件進行了深入研究，參加了一些案件立案審判的'過程，并提出了自己的一些意見。

一、買賣合同起用簡易程序審理案件：

這是我第一次看見簡易程序在審理案件中的具體運用。這個案件案情清晰，事實清楚、證據充分、爭議不大，太湖人民法庭屬基層法院，符合簡易程序的條件。在整個審理過程中，只有一名審判員，我們趁之為法官，原告和被告的當事人都沒有到場，雙方都由各方的代理律師出席，法庭還有一名書記員，負責記錄法庭審理整個案件過程。我便出席了這一場法庭審理。先讓我敘述一下案件的梗概。原告：制造機動車公司（公司名稱不是記得很清楚，下面只好用原告被告來代替了）被告：代理銷售機動車公司原告與被告系合作伙伴關系，在去年就將原告公司制造的機動車運輸給被告，被告訴稱資金周轉不靈，希望原告能晚些要求付清貨物的全部貨款，可是直至今年，被告還未將貨款付清，幾經原告的追討，被告仍然沒有全部償還，還有1萬6千元的貨款，原告認為被告沒有合作誠意，便提起訴訟。雙方爭論的焦點是，被告曾還了xx元給原告，原告稱沒有收到。被告還提出原告的貨物不符合雙方訂立合同的質量標準，所以才遲遲未將貨款付清。經過法庭的審理：被告所稱曾匯款給原告xx元，事實上，收款人的姓名不是原告并且是一個與原告素不相識的人，可見被告提供的證據并不符實。第二個焦點是產品的質量問題，在這件事情上，被告拿出了許多信件稱是客戶反映質量出現問題，要求退貨，被告還稱曾致函給原告要求退換有質量問題的產品，原告對被告的這些證據提出質疑，因原告當事人沒有出席法庭不能確認事實真偽，要求與當事人求證后給予答復。在整個審理過程中，審理時限很短，而且感覺開庭審理只是走下過場，法官對于此案如何判早有結論。通過這起適用簡易程序的刑事案的審理，我看到雖然審理時限很短，必備的程序卻很完備的，法院在這方面控制得很好。但是，另一方面了我認為法院在庭審制度方面還是存在一些缺陷的，就拿這起案件來說，被告拿出的證據并不充分，法官亦認為如此，這樣的民事經濟案件很大程度上是可以雙方調解的，并不必弄得要上法庭，在場的兩為律師也希望雙方當事人能夠各退一步。盡管這次法官沒有作出判決，但是后來的一些場面上的事情還要繼續下去，也就是我上面所說的走下過場。不過從案件的側面來說，我發現現在的人都懂得用法律的武器來維護自己的利益，說明現代社會的文明程度高了啊。

二、一起離婚案

本案中被告在結婚之前就懷有身孕，通過欺詐騙婚。婚后不久就有一女嬰，原告對此懷有疑慮，認為不是自己的小孩，就帶著自己的孩子到上海一家醫院進行親子鑒定，結果證明該女確實不是本人所生。原告系于被告的欺騙行為便起訴，要求與被告離婚。財產均分。法庭判決同意離婚，在分割財產時，照顧到女方的利益，作出了公平的判決，可是女方的父親認為法庭的判決有失公正，不斷的到法院進行干擾，法院工作者告之正確的解決途徑他不采用，給法院工作帶來了很多的不便。

法學專科社會實踐調查報告5

法學作為一門人文學科，具有很強的社會實踐性。作為一名法學專業大二的學生，為了能夠將我把在學校中所學到的知識與實踐完美地相結合。所以，這個暑假，我選擇了放棄安逸的家，來到某某律師事務所實習。鞏固、檢驗理論知識。此次暑期實習，使我獲益匪淺，感悟良多。

“實踐是真理的唯一標準”。只有真正地置身在真實的法律職業環境當中，才清晰地感觸到理論與現實的差距，才完全的知曉了“什么是法？”“法在實際生活中如何適用？”

在實習期間，親歷地接觸了民事、刑事、行政等類型的案件，親身經歷起訴、立案、開庭、證據甄別、審判等各個環節，使我深刻地了解了法律文化和法律思想，掌握辦案技巧。對法治有一個宏觀上的理性認知。

在此離開之際，我整理實習記錄，對在中邁律師事務所實習期間的見聞、感悟、心得寫成如下的報告總結。

本次實習是正式與社會接軌，踏上工作崗位，開始朝九晚五的生活，每天按規定時間上下班，上班期間，認認真真地完成手頭工作，堅決不敢草率敷衍了事。作為學生，早就習慣了學校規整的生活，初入律師事務所，我感到彷徨、迷茫，沒法馬上適應新的環境。但是，在律師師哥、師姐的耐心幫扶下，我逐步地適應了環境。

一、實習目的與實習計劃

目的：

1、通過實習，將在學校期間所學到的理論知識與法律實踐相結合，發現不足，以求積累經驗，適應社會。

2、通過實習，培養完善獨立發現問題、分析問題和解決問題的能力；

3、通過實習，培養社會交際能力，符合律師的基本口才與交往能力；

計劃：

1、熟悉律師事務所的各項管理制度；

2、熟悉律師執業紀律；

3、熟悉業務來源、執業范圍、執業環境；

4、掌握一般的辦公技巧；

5、學習基本法律文書的撰寫；

6、請實習單位開具相應地實習證明

二、實習經驗：

1、以事實為依據，以法律為準繩

事實勝于雄辯。律師實務不同于學術研究，所以，要求律師在執業的過程中，要理清案件的客觀事實。以事實為依據，來解決案件。因此，律師在開庭前，除了認真地研究案件中所涉及到的法律、法規之外，便是對證據的收集與分析。以案件的客觀存在為前提，來還原案件的真實性。仔細地分析每個證據，從整體上來把控案件，以此來對案件進行綜合上的判斷。

2、注重法律之外的規范性文件

在整理卷宗的時候，我多次地發現：一些案件的適用法

律并不拘泥于法條，還會有一些最高人民法院和最高人民檢察院出具的一些司法解釋。所以，在平時的學習中不能只側重于對法條的理解，也要注意一些重要的司法解釋。

3、靈活解決爭議問題

在訴訟中，經常會涉及到一些法律沖突或者法律沒有明確規定的地方。此時，對待這樣的問題，法官們常常采用的是法官自由裁量權。那么，律師在訴訟中如何解決這一難題呢？我在翻閱的卷宗中發現了方法。律師們在解決這樣的問題時：用的是“問題后置”的方法。從客觀上說，爭議后置回避了爭議而沒有激化矛盾。這樣的處理辦法確實不錯。

4、學習撰寫法律文書，培養法律實務的思維

法律文書是對特定案件的不同處理過程中所形成的書面載體。一份合格的法律文書，有其自身的格式要求，“精”、“準”、“透”。這就要求律師具備出色的業務水平和寫作水平。在實習期間，我也嘗試著學習起草了起訴狀、委托代理書、申請書等法律文書。

5、認真實習，深化實習印象

律師的工作是嚴謹與實事求是的、律師的思維是敏銳與獨到的。面對案件，律師要根據自身的知識與經驗來解決。在實習的過程中，我很清楚地明白做一個律師很容易，但做一個好律師可就是難上加難了。

三、實習心得與體會

這一個多月的實習，使我明白了律師是一個社交家，每天需要面對不同的案件和不同的當時人。

律師需要縝密的思維、熟練的業務技巧和淵博的法律知識與相關行業的知識。這就要求律師具備較高的文化素質。法律代表的是正義與公平。律師的職業道德要求必須恪守，秉承正義與公平。

短暫的實習過程中，我體會到自己所學知識的淺薄和專業知識面的狹窄。“千里之行始于足下”。必須還要努力刻苦地學習呀！

這次的實習對我今后走向社會參加工作無疑是有很大的幫助的。實習使我懂得為人處事的態度和方式。做事要先學會做人。只有先處理好人際關系，才能在工作中取得成績。

對于我們這些生活在大學象牙塔中的溫室花朵來說，需要學習的東西還是太多太多，周圍的人都將會是我們的老師，“三人行，必有我師”，只要我們注意觀察與學習，工作的同事，生活中的朋友都能交給我們很多知識與道理。

最后，我要感謝這次實習的機會，謝謝中邁律師事務所給我提供這個實習的平臺，非常感謝！

法學專科社會實踐調查報告6

作為一名法學專業的學生，一年的學習下來，說實話，我并不清楚，我在學什么，學這為了什么。而這次的經歷——一個月的法院生活，我體會到了公平與正義的真正價值。

有時候，我在想我會不會就是傳說中那個永遠也長不大的小孩。因為我發現，真的，我依然年少輕狂，不識“愁的滋味”。

為了能通過面試，順利地進入法院實習，我前一天在家反復忖度他可能涉及到的問題的答案。比如：“你為什么想進法院實習?”那我會亳不猶豫地說：“定紛止爭，維護正義，成就一個法律人應有的價值。”

第二天，我一路緊張而興奮地到達法院。仔細端看，大門莊嚴肅穆，旁邊的二尊石獅巍然矗立，整個法院籠罩在一層等級與森嚴的暮紗下。不禁，一陣畏然。

看到“門口禁止停放一切車輛”的告示牌后，我好容易才找了個地方把我的愛車給安頓下來。剛往大門方向走去，門衛就遠遠地問我，“干什么的?”“我找院長!”我底氣十足地回答。“你找哪位院長?”“啊…”啞然。“哦，一個法院會有幾個院長么?”我納悶。“那你有什么事啊?”“我是個大學生，來這兒實習的。”“哦，這樣啊，那你先過來坐吧。我們這兒下午是三點上班，現在還沒到時間，你在這兒等會兒。”沒辦法，只能這樣咯。

沒過一會兒，一位領導模樣的人從大門經過，門衛告訴我“這是我們季庭長，你去找他看看”。看他走遠，我忙奔過去，他顯然覺察到什么，回過頭來，我急急地上去，一下子卻不知說些什么。“季庭長，您好。”“你好，有事嗎?”他溫和地回答。“我是來這兒實踐的。”“哦，這事，你去找政治處吧。”“好，謝謝。”我不得不重新回到傳達室。

終于，在兩點五十左右，政治處有人上班了。門虛掩著，我敲門進去，說明情況后，他說：“好，我跟領導匯報一下，可以的話，我這兩天打電話通知你。”而我想象中那些求職應聘的問題，竟只字未提，不禁黯然。什么可以的話打電話通知，這明明就是委婉的拒絕嘛。哎，沒戲，歇菜般我離開了法院。

憧憬的破滅，猶如怒放后的煙花，瞬間的璀璨浮華后，天空一無所有，留下寂寞的回憶顧影自憐。

回家后我死死地睡了一覺。“哼，有什么大不了的，此處不留爺，自有留爺處。我再找就是了呸。”我想了想，若談專業對口的話，那就還有檢察院和司法局這兩個國家機關了。正當我琢磨著先去找哪個單位的時候，電話鈴響了。“是陳海杭嗎，我是法院……”啊，真的嗎，我可以去法院工作出了?這份意外的收獲來得太措手不及，我都有些蒙了。

7月5日，我正式開始了第一天的法院生活，被安排在政治處工作。我也不知道那里是做什么的，只是隱約感到我的工作似乎與案件審理沒有什么關系。

嗬，沒想到我竟會在前一天面試的地方工作。也許緣份就是這樣簡單而神奇。走進辦公室，一切都異常陌生，所以干的每一件事都很新鮮，自然十分賣力。大家對我這個新手顯得十分客氣，端茶倒水的也沒讓我干些什么。第一天，我差不多就在翻看材料中渡過了。三五天熟絡了以后，他們似乎把我看成他們中的一員，稱呼上也從以前的“小丫頭”直接改叫“小陳”了，有什么要幫忙的，也很自然地安排我去。雖然工作量一下增加了許多，但我卻做得很開心。因為我終于不是在這兒參觀了。

這樣的狀態大約持續了近半個月左右，每天似乎是稀松平常地上班、工作、下班，儼然一位上班族。令我欣慰的是，辦公室的同事很照顧我，因為所在部門性質的關系，差不多全院各類人群我都有機會接觸到，大家對我的工作也給予了一致的首肯。

上班的第三個星期，當我像往常一樣朝法院趕的時候，腳步明顯軟了很多，疲沓沓地無力。一開始新鮮而好奇的美麗外衣漸漸淡去的時候，我的工作如同開水般平淡無味，不得不承認，我有些厭倦了。

好在我是個善始善終的人，不至于犯下“行百者半九十”的錯誤。每天堅持準點上下班，領導下達的工作，盡心完成。雖然沒有了當初火一樣的熱情，但檔案依然整理得井井有條，文件印發只字不差，辦公室打點得安然有序。我慶幸我堅持下來了。

法學專科社會實踐調查報告7

在理論學習結束之后，我進入社會進行社會實踐。將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，做到理論與實踐相結合。

此次實踐，主要崗位是審查起訴科，因此主要實踐科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實踐中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環節，認真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理咨詢、動機。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實踐過程當中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的法學教育和實踐的確是有一段距離的。法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的發展是在實踐中來完成的。所以，我們的法學教育應當與實踐結合起來，采用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理好“三個關系”：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化；暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段；社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。在實踐過程當中，也發現法律的普及非常重要。我國政府為推進法治建設而進行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規定不明白，不知道該適用哪一部法律。一些案例表明我們的普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解法律、法規的含義。并在這個基礎上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設才有希望。再有一個問題就是青少年犯罪。在實踐中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會大環境來說，我覺得社會也有一些責任的。從八十年代初改革開始到八十年代末，這是一個重大變革的時期。這一段時間對精神文明建設有些放松，也就是說，有些犯罪人在童年時期就有可能已經沾染上了一些不良習氣。所以說，教育從娃娃抓起，不能只是一個口號，要真正落到實處。

“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。

學習法律的最終目的是要面向群眾，服務大眾，為健全社會法治，為我們的依法治國服務的。高等法學教育在推進法治建設過程當中擔當著重要的角色，其培養的具備一定基本理論知識，技術應用能力強、素質高的專業技能人才，將在社會上起到重要作用。現代的社會是一個開放的社會，是一個處處充滿規則的社會，我們的國家要與世界接軌，高素質法律人才的培養必不可少。因此，對人才的培養，應當面向實際，面向社會，面向國際。法學教育本身的實踐性很強，所以采用理論聯系實際，理論與實際相結合的辦學模式是比較可行的，大學的法學院應當與公、檢、法、律師事務所等部門建立良好的關系，定期安排學生見習，讓學生更好的消化所學的知識，培養學生對法學的興趣，避免畢業后的眼高手低現象，向社會輸送全面、合格、優秀的高素質法學人才。