第一篇：二年級作文吹泡泡（模版）

暑假里的一天下午，我和小明、小剛約好來一場吹泡泡比賽。首先，我們各自到小賣部買了三瓶吹泡泡的玩具小電筒，然后我們來到草地上。隨著我的一聲令下，大家就迫不及待地開始比賽了。只見小明先打開瓶蓋，將吹泡泡用的小棒沾了一點水，接著用嘴對準棒前面的圈圈用力一吹，一個乒乓球大小的泡泡就誕生了，看到他吹了個這么大的泡泡，我心里可不服氣啦。于是我也用小棒沾了沾水，然后對準圈圈小心翼翼地吹起泡泡來，果然，在我的努力下，一個網(wǎng)球一樣大的泡泡飄向空中，看著我的大泡泡，我得意地向小明挑了挑眉毛。

我們三個好朋友不停地吹著泡泡，不一會兒，我們就置身在泡泡的海洋中。一個個泡泡就像一個個淘氣的胖娃娃，它們在陽光的照耀下仿佛穿上了漂亮的五彩衣，一個個你爭我搶的向天空中飄去。多么迷人的景象，我們歡呼起來。我趁機偷偷地許了個愿望：“祝全世界小朋友都和我們一樣幸福快樂?！?/p>

一陣微風吹過，泡泡們漸漸飄遠了，我想，它們一定是帶著我的祝福起航了。

第二篇：吹泡泡二年級作文

吹泡泡二年級作文1

今天，我用我自己做的泡泡水吹了一個又大又圓的泡泡。

我是這樣做泡泡水的，我先把洗衣液倒入小酒杯中，然后又把等量的水倒入酒杯中，用一根小木棍和弄和弄，接著，我去拿了一根比較粗的吸管準備吹泡泡。

我把那根吸管蘸上泡泡水吹泡泡，我輕輕的吹起了一個大大的，圓圓的泡泡，我再輕輕的一提，這泡泡就落了下來，突然，刮起一陣輕風，泡泡就慢慢的飛上了天，不久，這泡泡就無聲的散裂了，就變成泡泡水落了下來。

我成功了，我很高興，那是我自己做的泡泡水，我自己吹的泡泡，那是一個五彩繽紛的泡泡，那是一個又大又圓的泡泡，我真的很高興！

吹泡泡二年級作文2

春天的一個早晨，微風起舞，柳樹扎起了小辮子，小紅到公園里吹泡泡。她左手拿著泡泡桶，右手拿著吸管，先在泡泡桶沾一沾，接著，放在嘴巴前面，最后，撅起小嘴巴一吹，泡泡就飛了出來。

小紅吹出來的泡泡有紅的，有綠的，有黃的，還有藍的。有的兩個串在一起就數(shù)字8，有的四個串在一起像冰糖葫蘆，有的密密麻麻地擠在一起，像葡萄一樣晶瑩剔透。

風一吹，泡泡就飛了起來。有的飛到天咬了一口棉花糖，有的跟小鳥玩，還有的落到草地上圍著小紅轉圈圈。小紅玩得真開心！

吹泡泡二年級作文3

今天的作文課真有趣！

和以往不同，老師先發(fā)給每人一個紙杯和一個吸管，同學們都不知道要干什么。接著老師又拿出一瓶洗潔精，我們一下子就明白了，是要我們玩吹泡泡啊！然后我們就開始動手了。

有了紙杯和吸管，再就是做泡泡液。我們先在紙杯里倒點洗潔精，再倒點水用吸管攪拌一下，泡泡液做好了。老師說：“誰先做好泡泡液就可以比賽?！贝蠹衣牶蟠灯鹋菖輥?，只見大大小小的泡泡滿屋飛，好看極了。最后，老師要求我們把吹泡泡比賽的過程寫下來。

這是一堂多么生動的作文課呀！

吹泡泡二年級作文4

今天老師讓我們吹泡泡糖?？墒俏也粫?。老師說：“找人教你不就行了！”我高興地對老師說：“謝謝老師?！?/p>

我把泡泡糖的皮扒開，泡泡糖是長方形的，顏色是綠色的，好像是清檸口味的。我輕輕地放入口中，慢慢地嚼，真好吃。一會兒，我發(fā)現(xiàn)泡泡糖的`顏色變淺了，同桌告訴我，這時就可以吹了。

我把泡泡糖放在舌頭上咬扁，再把泡泡糖放在牙齒后面，然后在輕輕快吹，泡泡糖越吹越大，最后泡泡吹的像個大蘋果，泡泡破了，但是給我留下了一個美好的回憶。

吹泡泡二年級作文5

星期天，陽光格外燦爛，天氣格外晴朗。我和小伙伴們高高興興地來到舊宮碧海公園吹泡泡。

我們三個一群，五個一伙。我一手拿著吹管，一手端著吹泡水，我用吹管蘸了點水，用力地吹出了幾個大泡泡。其他小伙伴有的歪著頭吹，有的仰著臉吹，還有的跑著、笑著追打著泡泡。不一會兒，天空中出現(xiàn)了許許多多的泡泡，有大的、小的、圓的、長的┅┅，有的像葫蘆、有的像珍珠。泡泡的顏色各種各樣，有淺黃、淡紅、深藍┅┅，五光十色，美麗極了。

泡泡隨著風飄到了天空，越飛越高，越飛越遠，飛過樹梢，飛過屋頂，飛上藍天，飛向太陽，帶著我們的快樂、帶著我們的理想飛向遠方。

吹泡泡二年級作文6

放假了，小紅和小明到小雨家玩，小雨提議說：“今天的天氣真好，我們去玩吹泡泡的游戲吧！”小紅和小明拍手叫好。他們準備了肥皂水和吸管來到了院子里吹泡泡，只見他們把又長又細的吸管放到瓶子里蘸一蘸，輕輕一吹，泡泡寶寶們爭先恐后地從吸管里跳出來，它們有的像糖葫蘆，有的像美麗的珍珠，還有的像一個小皮球，可愛極了！ 泡泡寶寶們在陽光的照耀下，五光十色，十分壯觀。他們互相追趕著泡泡們，仿佛沉浸在泡泡世界里，他們玩得多開心啊！

不知不覺中，太陽快下山了，他們才依依不舍的告別了，并約定明天再來吹泡泡。

吹泡泡二年級作文7

“媽媽，我要吹泡泡?！眿寢屨f：“好的。”我開心的拿起泡泡走出了家，在我家門口，我的好朋友已經(jīng)等在那里了，看見我來了，說：“泡泡大王，今天我們來坐輪船。“好吧。”我說著就拿出泡泡器，一吹，朋友叫好好，原來我吹出一艘船，我們飛快上船，全速前進，我們飄呀飄，我們看見自由—女神像，隨后我們又看見東方明珠塔、萬里長城，還看見了金字塔、獅身人面像。我們又回到了家門口，我又吹了幾個泡泡，我們把心愿交托給泡泡，讓泡泡帶著我們的心愿飛上天。

吹泡泡二年級作文8

我喜歡吹泡泡，因為那泡泡五顏六色的漂亮極了。我還學會了一種新吹法，就是不用嘴也能吹出一個個又大又圓的泡泡，你一定也想學學吧？

先把吹泡泡的小圓框沾滿泡泡水，然后把胳膊伸直，舉著吹泡泡的東西多旋轉幾圈，產(chǎn)生的自然風就把泡泡甩出去了，這樣不用嘴就吹出泡泡了。有時操作的好，還能讓那些泡泡圍著自己身體轉出一大圈，隱隱約約感覺自己來到了泡泡王國。

我喜歡吹泡泡，喜歡被泡泡包圍，喜歡這奇妙的泡泡世界。

吹泡泡二年級作文9

20xx年五一之前終于學會了吹泡泡糖。等爸爸回來我一定要展示一下。呵呵！以前一直把泡泡糖當口香糖吃，嚼沒味了就吐了，媽媽也教過我好多次怎么吹出來泡泡，但總是找不到感覺，看來還是 需要多練習，這些年的泡泡糖沒白吃。

吹泡泡二年級作文10

有一天，明明和小紅還有小花一起去吹泡泡。小花吹泡泡，小紅和明明打泡泡，他們換來換去一會兒小紅吹，一會兒明明吹，有時候兩個泡泡合在一起變成一個大泡泡，還有的時候泡泡飄在天空中像一只美麗的蝴蝶。他們玩的開心極了，有時手拉手還跳起舞來。

吹泡泡二年級作文11

今天上午，孔老師和我們玩了一個非常有趣的游戲，叫吹泡泡。我們都百玩不厭。

同學們帶的泡泡工具形狀各異。有小巧玲瓏的牙膏泡泡機，有像支筆一樣的多功能泡泡機，還有一個笨拙的小熊……最大的泡泡機要數(shù)唐榮鑫的了，他的泡泡機是一條如花似玉的小美人魚，輕輕一按，泡泡就滿天飛舞，就像美人魚在泡泡水里游來游去。

開始吹泡泡了。孔老師第一個拿起李嘉誠的泡泡機，只見，孔老師擰開蓋子，嘟著嘴，輕輕一吹，真沒想到，小巧玲瓏的小熊泡泡機可以吹出五顏六色的泡泡。有的像雨滴；有的像玻璃球……瞧！那里還有一對姐妹花呢！同學們可樂了，追著泡泡打來打去，很快就打完了。

今天，我們真開心??！

吹泡泡二年級作文12

春天到了，公園里柳樹扎起整整齊齊的小辮子，唱起了優(yōu)美動聽的曲子，小紅來到公園里開心的吹泡泡。她左手拿著泡泡水，右手拿著吸管似的吹泡泡了。先輕輕地沾一沾泡泡水，接著把泡泡水和吸管放在嘴巴前面，最后，撅起小嘴一吹，泡泡像小娃娃一樣蹦了出來，開心地飛走了。

吹出來的泡泡有白的，有藍的，有紅的，有綠的，還有黃的。形狀有千奇百怪，有的像父子一樣，有的像葫蘆娃。有的像在下圍棋，像在做體操。還有的在排隊，像在上課。泡泡在陽光的照射下變得五彩繽紛。

風一吹，泡泡飛起來了。有的飛上藍天，吃了一口棉花糖。有的在草地里蕩秋千。有的在田梗上，玩捉迷藏。還有的飛上果樹“啪”一聲炸了。小紅玩得真開心啊！

吹泡泡二年級作文13

春天到了，涼風習習的一個早晨，涵涵看到天上的白云像棉花糖，涵涵要去公園里吹泡泡。涵涵左手拿著泡泡桶，右手拿著吸管，坐在石頭上。她先用吸管沾一沾泡泡桶里的水，她輕輕地一吹，泡泡就飛出來了。

吹出來的泡泡有白的、有綠的、有紫的、還有紅的，形狀有像蛇一樣，有的像葫蘆娃一樣、有的像小鴨子，還有的像操場上的小學生在踢足球呢！泡泡在陽光的照射下墻壁都變彩色的了。

風一吹，泡泡就飛起來了。有的飛過草坪，有的飛到河里，跟小鴨子游戲呢！有的飛進樹林，小動物們有伴了，還有便成了小狗的寵物呢！

涵涵玩得可開心了。

吹泡泡二年級作文14

一天，小明小紅和小亮三個朋友要到公園里吹泡泡。那里有紅紅的花，綠綠的樹，樹上還結著果子呢！他們開始吹泡泡了，小紅先吹了三個泡泡，小亮也跟著吹了起來，她也吹了兩個泡泡，小明見了也趕緊吹了起來，可是，他被這一片美麗的風光吸引住了，愣在那了。小紅和小亮想小明為什么不吹了？是不是他不會吹了？原來他被風景吸引住了！

吹泡泡二年級作文15

今天，媽媽給我買了一瓶泡泡水，和一支吹泡泡的工具。還沒等媽媽給我，我就搶過來玩了。

我剛打開蓋子，一陣香氣就直撲到我臉上，弄得我滿臉都香香的。我把工具沾上了泡泡水，然后輕輕的一吹，哇吹出了好多玲瓏嬌軟的小球啊！她們大的像夜明珠，小的像鉆石一樣閃爍。當時，我心里別提有多高興了。我看它們向窗戶的方向飄去，就趕忙把窗戶打開，好讓泡泡們飄向遠方，飄向我美好的愿望。泡泡們一個個離開屋子后，有的落在了枝葉繁茂的大樹上，有的飛上了高高的藍天，還有的像傘兵一樣的飄了下去。

我心中是多么希望它們都能去探索這廣大、美妙、神秘的世界呀！

第三篇：作文：吹泡泡

2吹泡泡

松江區(qū)民樂學校符忠秀

【教學目標】【積極參加吹泡泡的活動，體驗吹泡泡的樂趣，為寫好作文積累生活素材。2 能以“吹泡泡開始了”為開頭，把吹泡泡中所見所聞所想所感寫出來與大家分享。字數(shù)在100字左右。

【教學準備】肥皂水及吸管。

【教學過程】

一、談話激趣，導入課題。

導語：同學們，你吹過泡泡嗎？你喜歡吹泡泡嗎？今天的作文課是《吹泡泡》，讓我們比一比誰吹的泡泡又大又多，誰吹得泡泡最有趣？

說明：興趣是小學生參加任何教學活動最好的老師，是推進學生學習活動的內在動力。當老師提出“比賽吹泡泡”時，學生表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，為后面寫作活動的教學奠定了一個寬松，自主的氛圍。

二、創(chuàng)設活動，引導觀察

1游戲前提出玩耍與觀察要求：

（1）盡情吹泡泡，邊吹邊研究，吹出最高水平。一邊吹一邊留心觀察整個教室的場面，用心體會你的感受；

（2）觀察自己和周圍的幾名同學，看看他們是怎樣吹的？吹出來的泡泡是怎樣的？像什么？

說明：游戲之前，老師提出觀察要求，讓學生在吹泡泡的過程中仔細觀察、認真體會自己或同學是怎么吹泡泡的，同時教給學生一種學習的方法。2吹泡泡，體驗樂趣

3交流活動。

說明：素質教育要求能解放學生的手、腳與頭腦，充分利用各種教育資源，激發(fā)學生學習的興趣，讓他們愉快，自主地投入到學習中來。而“吹泡泡”就是基于這一點，讓學生到邊玩邊吹，邊比邊吹，在輕松的氛圍里，說說、評評、想想，課堂變成了一個大樂園，教學變成了一種游戲，這樣的教學無疑使孩子們更加樂于參與，并且參與的程度更深。

三、梳理過程，指導說話

1用上“先??接著??最后??”把吹泡泡的過程講清楚。（自由說，指名說，并加以評議。）

（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接著把吸管的另一頭放到嘴邊，最后對著吸管口輕輕一吹，泡泡就吹出來了。）

2加上一些修飾性詞語以及自己的感受，把吹泡泡的過程說具體些。如，“輕輕一吹”還可以換什么詞？（慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹??）又如：吹出漂亮的泡泡，我；泡泡老是吹不大，我，??

3描繪泡泡的樣子。如：泡泡怎么樣的？像什么？

（1）出示句式：“這些泡泡有的像??有的像??還有的像??”練習說話。（又大又圓的、串串的、圓圓的、彩色的、花花綠綠的、五顏六色的?? 氣球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄、冰糖葫蘆、櫻桃、珍珠??）

（2）當你看到這些美麗的泡泡時，你會怎么贊美它們呢？（真是美麗極了！多美啊！??）

（3）把泡泡的樣子連起來說一說。自由準備，指名說一說，評議。

（這些泡泡有的又大又圓像只大皮球，有的五顏六色像節(jié)日的彩球，還有的雖然很小，但一個挨著一個，像一串串葡萄，真是美麗極了。）

（4）想象：這么多漂亮的泡泡，它們是怎么飄的？會飄到哪里去？干什么呢？自由準備，指名說一說。說一說你還有什么更美的想法？

說明：這環(huán)節(jié)，老師幫助學生一起梳理活動的經(jīng)過，起到引路的作用，而把大部分的時間都安排在學生游戲感受，想象說話上，真正做到了學生為主教師為輔，學生在教師指導下充分體驗游戲的樂趣，紛紛說出自己看到的情景與獨特的感受，才能寫出具有個性特色的文章。

四、課堂寫作，作后評析。

1、構思、寫作。

以“吹泡泡開始了”為開頭，把吹泡泡時看見的情景先連起來說一說，再寫一寫。（提示：根據(jù)自己班級學生情況，可以介紹自己吹泡泡時的情況，也可以介紹同學吹泡泡時的情況，或者幾種情況糅合在一起介紹。）

出示：吹泡泡開始了。我____________________________________________

__________________________________________________________。同學們_______________________________________________________________________________________________________________。小組交流，評析互動。修改、謄寫。

說明：學生在寫作時能充分表達出游戲時的心情、神態(tài)等，寫出來的東西非常生動。因此，在進行游戲式的體驗作文時，只有讓學生真正處在身心放松、愉悅的狀態(tài)下，才能寫出這樣生動的作文。

五、學習小結

師：在今天的作文課中你有哪些收獲？（交流）同學們的收獲真不少，下課后把這些體會和同學再交流交流。

練習設計：

1用上“先??接著??最后??”把我或同學吹泡泡的過程講清楚。

我先__________________________，接著_____________________________，最后_______________________________________。這些吹出來的泡泡是怎樣的？像什么？

這些泡泡有的像__________________________________，有的像

________________________________，還有的像_______________________。3寫一段話

吹泡泡開始了。我___________________________________________ __________________________________________________________。同學們_______________________________________________________________________________________________________________________。

第四篇：吹泡泡作文

二、創(chuàng)設活動一，觀察怎么吹

1、同學們吹過泡泡沒有？（拿出泡泡水），吹過的請舉手？這么多，誰上來吹？

2、指名上臺吹泡泡。師說：其他同學要仔細看他的動作，看他是怎么吹的？

用“先?..接著??然后”把這個過程說出來。

3、誰看清楚了他是怎么吹的（生答，教師引導補充

4、誰來說說這個吹泡泡的完整過程有幾個動作？

（生答，師板書：拿，蘸，吹）

5、指名再把過程完整地說一遍

三、創(chuàng)設活動二，觀察泡泡外形

1、師引：說得可真仔細，同學們知道嗎？吹泡泡這個“吹”呀，學問可大著

呢！不同的吹法就可以吹出不同花樣的泡泡來呢。想知道嗎？

2、（出示詞語）你們看，我們可以輕輕地吹，用力地吹，慢慢地吹，連續(xù)地

吹??也許同學們還有更多的吹法呢！哪位同學愿意上來試試，看能吹出什么花樣的泡泡來？

3、你看到了什么？

（結合學生回答，板書重點詞語或較好詞語。并引導學生明白是從顏色、形

狀、數(shù)量、大小等方面來觀察。）

四、創(chuàng)設活動三，體驗樂趣

1、師引：看到他們一個接一個上來吹泡泡，你們心里癢不癢？想不想吹？現(xiàn)

在，老師就滿足你們，咱們四人小組一起來玩?zhèn)€吹泡泡比賽好不好？先聽清要求（出示）：

比一比，誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡多，誰吹的泡泡最漂亮，請你邊玩邊用

“我吹出來的泡泡有的（），像（）；有的（），像（）；

有的（），像（）?！焙屯瑢W說一說。咱們來比比，看誰不但能吹，而且還能說，好吧？

2、學生在音樂聲中吹泡泡。

3、（音樂停，組織學生把泡泡瓶收起來）

同學們，剛才吹泡泡時，你們心情怎樣呢？（生答師板書）

4、都特別高興，是吧，誰來說你吹出什么樣的泡泡來了？（指名說一說，師隨機指導）

五、引導展開想像

1、剛才我們看到了各種各樣的泡泡，這么多大大小小的漂亮的泡泡，它們在空中飄呀飄，哎，同學們說說看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會飄到哪里去泥？（出示句式：這些五彩繽紛的泡泡在空中（），就好像（）。）

2、這么多美麗的泡泡，讓同學們的想像力也展開了美麗的翅膀，現(xiàn)在看著這五光十色的泡泡，你有什么感覺呢？

六、動筆寫作，留住快樂

1、師引：說得多好呀，你們想不想把這有趣的快樂的場面留住呢？好，那

就把我們今天感受最深，覺得最有趣，最想告訴別人的，用筆寫下來，我相信就會永遠留住這份快樂。同學們可以寫怎么吹泡泡的，或者寫泡泡不同樣子，或者寫你們剛才是怎么比賽的，還可以寫上你們的想像，你們的心情，好不好？

2、動筆寫作，提醒注意習作格式

3、生寫，師巡視。

4、講評習作，引導互改。

5、小結：同學們，把你們做過的，看到的，想到的有條理地寫下來，這就

是作文，其實作文一點都不難，只要大家多觀察，多練寫，作文水平一定能得到提高。剛才我們寫的是片斷，課后請大家給這個片斷加上開頭和結尾，成為一篇完整的作文。

附：板書設計

吹泡泡

動作：拿，蘸，吹

泡泡的樣子：顏色、形狀、大小、數(shù)量

感受

下課了，我們像一群歡樂的小鳥。涌出教室，來到操場上，吹泡泡。同學們三五成群，每人手里都拿著一瓶肥皂水，唧唧呱呱說個不停，笑個沒完。

忽然，天空中出現(xiàn)了五彩繽紛的泡泡，大的、小的、圓的、扁的??原來，同學們已經(jīng)開始吹了。有的仰著臉吹，有的笑著跑著追泡泡泡泡像全身布滿花紋的氣球，飄呀瓢地飛向高空。我急忙蘸了幾下肥皂水，把管頭送進嘴里，鼓著腮幫子，使足了全身的力量，不管三七二十一，把氣往管里吹。忽然我覺得耳朵里“嗡嗡”地響起來，眼前金星亂冒，卻什么也吹不出來，這可把我氣壞了，咦，他們的管里怎么又冒出一個個大泡泡呢？仔細一看，噢，他們的腮幫子沒有那么鼓，臉也沒有憋得那樣紅。原來，吹泡泡得慢慢地吹，輕輕地吹。于是，我滿有信心地又蘸了些肥皂水，小心翼翼地吹了起來，果然，泡泡越吹越大，在管口上轉圈圈，忽然，它離開了管口，隨著微風徐徐上升，飄入了泡泡群中。

這些身穿花衣的泡泡，乘著風兒，掠過樹枝，飛越屋頂，越飛越高，??！多么像美麗的節(jié)日氣球啊！愿這些閃光透亮的泡泡，載著我們美好的理想，飛向遠方。

今天天氣晴朗，陽光明媚，我和兩個最要好的朋友相約去樓下的花園里吹泡泡。因為陽光下的泡泡的反光大、顏色多，特別漂亮！

我匆忙吃完了午飯，帶上了我的裝備——泡泡水，興高采烈地來到了樓下花園。本來我心里想：今天我肯定是第一個來的。可是，她們倆卻早已到了這里，哇噻！大家可都真積極呀！我先吹了一個超大號的泡泡，那泡泡在陽光下盡情地跳舞，她們倆緊跟著也一人吹了一個，三個泡泡在空中轉著圈，慢慢飛向了遠方。然后，成群結隊的泡泡被我們相繼吹了出來，在陽光下閃著七彩的光，隨著溫暖的春風上下飄舞，像一個個可愛的小精靈，絢麗多彩。我們一邊吹，一邊追逐著這些小精靈，開心極了！一轉眼，泡泡水用完了，我們三個好朋友卻還是舍不得分開，所以就又閑聊、玩游戲??.一直到太陽公公下班了，我們才戀戀不舍地告別了！我喜歡吹泡泡，我覺得每一個透明的小泡泡里都藏著不同的愿望、夢想、心情、心事，全部都從我的心底抒發(fā)了出來，飛向了遠方

在我的童年生活中,我喜歡許多的游戲譬如說放風箏、捉迷藏、老鷹捉小雞等等。其中我最喜歡的是吹泡泡。你知道嗎泡泡要在陰雨天氣吹最好那樣不容易破。泡泡水可以有許多東西來做。可以用洗潔精、洗衣粉、洗頭膏還可以用洗衣服用剩的碎肥皂放在容器里加上水攪攪它們融化在水里泡泡水就制成了。吹的時候可以用筆套管、飲料吸管等。吹的方法更簡單只要拿吹管沾點泡泡水

仰起臉輕輕的一吹，那圓圓的氣泡便會從管子那頭漸漸長大。我輕輕一抖泡泡就飛走了那圓圓的氣泡在空中飛呀飛我接著沾不停地吹。那泡泡像頑皮的孩子從氣管里蹦蹦跳跳飛跑了。我再對著飛動的氣泡輕輕吹口氣它們越飛越高。看著那一個個五彩繽紛的球兒是那么的光亮、那么的晶瑩、那么的自由自在我也多想變成一個泡泡飛向遠方呀。

這肥皂泡可好看了大的像核桃一樣大小的猶如綠豆。中間的大大小小的數(shù)不勝數(shù)那吹起的泡泡上有五彩的光在上面打轉飄飄悠悠的。我一會朝上吹一會朝下吹一會轉著吹那些泡泡也在頭頂、腳下、四周飄浮。我看著閃閃的小泡覺得好像在童話世界一般。親愛的同學們你們喜歡吹泡泡嗎快和我一起來吹泡泡吧

第五篇：吹泡泡 作文

今天，老師在課堂上組織了一場別開生面的吹泡泡比賽。我們全班分成兩組，看誰吹泡泡的功夫最了得的。我們聽得樂開了花，像喝了蜜糖一樣，心里甜滋滋的。有的同學甚至像彈簧一樣一蹦三尺，興奮極了。

老師先擰開蓋子，然后拿出手柄，移到嘴邊。這時，同學們的眼光都集中在手柄上，教室里一片安靜。老師輕輕一吹，泡泡立刻就在課室里上下逃竄，同學們不禁蠢蠢欲動都想玩一下。老師給我們每個人都發(fā)了一瓶泡泡水。我迫不及待地擰開蓋子，沾了少許的泡泡水，揚起頭來吹泡泡，我頓時就成了一個小魔法師，一揮手柄手柄就成了魔棒，教室里出現(xiàn)了五彩繽紛的泡泡。泡泡的形狀各異，大的像氣球，小的像珍珠..有的兩個泡泡連在一起像葫蘆，有的幾個連成串的像冰糖葫蘆，有的像幾個小朋友在你追我趕，教室里成了泡泡王國了。同學們有的樂開了嘴，有的走出位子去拍泡泡，有的在喊快點吹，有的在喊慢點吹，整個教室都已經(jīng)沸騰了。

一時，一個同學的泡泡吹到另一個同學的臉上，于是一場泡泡大戰(zhàn)開始了。大家都不甘示弱，都鼓足了腮幫子吹，有些同學還把臉吹得通紅通紅的，惹得大家哈哈大笑?？墒沁@泡泡碰到衣服”噗“一聲，就破了，殺傷了不足，最后這戰(zhàn)場變成了游樂場，教室里充滿了歡聲笑語。

看著飄在天空中的泡泡，我多希望我也能跟隨泡泡一起去看那大自然美麗的風景，去看我沒有看過的事物。鈴聲響了，我們依依不舍地結束了今天的泡泡游戲了。