第一篇：高校學生組織校際活動方案

高校學生組織校際活動方案（范本）

一、活動目的（概述本活動舉辦的目的、意義、可行性分析）

二、活動時間及地點

（列明活動開展的具體時間，地點需寫清楚詳細地址）

三、組織機構

（主辦單位、承辦單位、協辦單位、合作單位等）

四、活動對象

（必須詳細列明擬邀請單位、活動對象，單位名稱寫全稱）

五、活動內容

（簡明扼要地寫明活動主要內容、實施流程）

六、預期效果

（概述活動規模、預計效果等）

七、安全保障

（應當詳細的寫明安全保障措施、突發事件應急方案、后勤保障機制等相關內容）

八、經費保障

（需包含經費來源，若來源為贊助，應標明贊助單位。以表格形式列出費用預算清單）

第二篇：校際培訓活動方案

程河鎮中心學校校際培訓活動方案

在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學校發展的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是提高教師素質、促進教師專業發展的需要。通過校際交流，可以搭建區域內教師互相學習的平臺，促進各校不斷深化各自的教育教學管理工作，提高全體教師的專業知識和專業技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發展。

一、開展校際交流的目的和意義

1.提升學校的管理水平、教師的教研水平和教學能力，實現優勢互補和資源共享，提高教育教學質量。

2.促進學校發展與辦學理念的落實，促進教師的專業發展，打造研究型教師隊伍。

3.促進教育理論與教學實踐的結合，有針對性地解決教師在教學中遇到的問題。

4.促進教育資源的整合和開發，有利于優質教育資源共享，逐步實現教育均衡發展。

二、開展校際交流的范圍.襄州區范圍內的所有學校；有條件時，也可聯系相鄰縣市區的其他學校開展校際交流。

三、校際交流的具體內容.1.學校管理。包括教學管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設等。

2.教研工作。包括以說、聽、評課為主的常規教研工作，教研組活動的開展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開發，學科競賽，教學論文的撰寫，實驗課教學，第二課堂開展情況等。

3.教育教學。包括德育工作、班主任工作、集體備課、各科教學方法學習與交流、作業批閱、差生轉化、成績檢測等.4.其他方面。包括校園環境建設、校園文化建設、綠色學校創建等。

四、校際交流的具體形式.1.參觀校園環境、圖書室、閱覽室、實驗室、體育器材室、多媒體教室、德育展室、微機室等各類功能教室，整體感知學校的管理情況。

2.查閱檔案資料，包括教學、教研、德育、后勤等方面。

3.聽取校長經驗介紹，了解學校管理特色。

4.開展說、聽、評課活動，學習先進教學方法。

5.就教育教學中的某一個問題以座談會的形式開展專題研討。

6.在“走出去”的同時，可以把其他學校的骨干教師“請進來”，組織全校教師聽課和評課，學習研討。

五、校際交流活動領導小組

組長：王來生 副組長：崔華來

成員：賈小麗

趙輝

劉淑宜

魏紅玲

劉小平

六、開展校際交流活動的要求和注意事項.1每學期開展校際交流活動兩次，交流學校和交流內容由學校根據教育教學的實際情況確定。

2.由校際交流活動領導小組確定參加活動人員，辦公室負責通知。

3.參加活動人員須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內容，詳細填寫聽課記錄。

4.交流活動結束后，每位參加交流的人員須寫出1000字以上的心得體會或總結材料上交教研室。

5.交流活動結束后，由組長或指定的其他人員在教職工例會上，對校際交流情況進行總結匯報，并就先進經驗和教學法的學習、推廣運用作出安排。

6.交流活動結束后，以教研組為單位，開展學習研討活動，根據情況也可組織全校性的學習研討活動。

7.聽課和會議期間請將手機調為震動或關機。

8.參加活動人員要注意自己的言行舉止，做到落落大方，彬彬有禮。

第三篇：校際教研活動方案

校際教研活動方案

在課程改革不斷深入的形勢下，加強城鄉校際教研是推動教育改革發展的需要，是落實城鄉統籌發展的重要手段，是全面提高農村學校教育教學質量的需要，是提高農村教師素質，促進農村教師專業發展的需要。本學期我校將以開展校際教研活動為契機，學習先進經驗，密切聯合我校實際情況，采取形式多樣的教研活動，提高我校的教育教學質量。

一、活動目的1、加強校際間的交流合作，促進我校的教研水平，提高教育教學質量。

2、學習如何激發學生學習興趣的方法。

3、學習觀摩城鎮學校教師的先進教學理念和方法。

4、縮小城鄉教育差距，逐步實現教育均衡發展。

二、活動領導小組

組長：宋志偉（負責活動的接洽、外來人員的接待）

副組長：崔樹成（負責活動的組織、安排、教研活動的實施）成員：

倪立國（后勤保障）

田立華（教室布置、校園環境布置、學生文明禮儀、）

張廣成（校園文化布置、教研活動報道和材料收集）

三、活動形式

1、邀請楊村五中優秀教師來我校獻兩堂示范課。

2、邀請區教研員來我校參加指導活動。

3、座談交流。

四、活動時間

第13周五、、活動要求

1、全體教師必須參加。（若有特殊情況須向校長請假）

2、全體教師須帶好筆記本和聽課本。

3、聽課和會議期間請將手機調為震動或關機。

4、請老師們注意自己的言行舉止，做到落落大方，彬彬有禮。

南雙廟初級中學

2009年10月20日

第四篇：高校學生組織接受贊助管理辦法

**學校校級學生組織接受贊助管理辦法（試行）

高校團委管理與指導下的校級學生組織通過商業運作或者吸收無償贊助的方式來開展各類科技文化體育藝術活動、社會實踐活動和志愿服務活動，日益成為高校特有的人文風景，為不斷繁榮校園科技文化氛圍，營造優良育人環境，推進校風和學風建設做出了積極嘗試和有益貢獻。為進一步規范我校校級學生組織接受企事業單位或個人贊助的行為，特制定《**學校校級學生組織接受贊助管理辦法（試行）》（以下簡稱《管理辦法》）。

一、接受企事業單位或個人贊助的對象

校學生會、學生社團聯合會、經過團委或其委托部門批準成立并按期注冊的校級學生社團。

二、學生社團接受企事業單位或個人贊助并通過商業運作開展學生社團活動的宗旨

“繁榮校園文化 服務學生成才 宣傳企業形象 合作互惠共贏”

三、贊助方式

1、現金、實物；

2、通過互惠合作形式資助學生組織開展科技文化體育藝術活動、社會實踐活動和志愿服務活動等；

3、通過無償贊助的形式支持高校人才培養。

四、聯系贊助及談判代表

為避免學生組織無序拉取贊助，互相壓低贊助額的混亂狀況，學生組織與贊助方進行初步接觸并了解初步合作意向后，一律由學生組織主席團成員及外聯部成員組成談判小組（校級學生社團由學生社團聯合會外聯部出一名學生干部，與初步聯系贊助方的學生社團干部組成談判小組），由談判小組持經過團委審批同意的《**學校學生活動審批表》，與贊助方進行談判。學生組織及任何學生個人不得單獨與任何贊助單位私自達成贊助協議。

五、學生組織為贊助方提供的宣傳和服務

1、學生組織在商業運作過程中可以為贊助方提供多種形式的宣傳和服務，利用活動過程中一切有利于宣傳企業形象和企業產品的載體，宣傳企業產品、提高企業美譽、占領高校市場。但是，學生組織不得承擔任何形式的銷售任務

2、企事業單位或個人所做的任何宣傳品或宣傳方式的內容、形式、時間、場所等有關協議內容都必須由有關學生組織或贊助方直接提交校團委批準。必要情況下，校團委還必須請示學校有關領導，并與宣傳部、保衛處等有關部門進行溝通。

3、學生組織為贊助方提供的宣傳和服務種類由雙方根據贊助金額的數量情況，本著“合作互惠共贏”的原則進行協商，并經校團委同意后方可實施。主要宣傳方式或宣傳載體如下：

（1）活動獨家冠名；（2）活動標識、會徽；（3）活動節目單；（4）入場券；

（5）活動現場安排噴繪或橫幅宣傳；

（6）志愿者文化衫、帽（由志愿者在活動期間穿戴）；

（7）活動過程中邀請企業領導出席并致辭（或者由主持人介紹贊助單位以宣傳企業形象，盡顯企事業單位對高等教育的關注，對大學生的人文關懷，樹立企業良好形象）；

（8）活動過程中安排抽獎（由贊助方提供獎品或獎金）；

（9）活動期間在校園內安排簽署贊助方名稱的校園文化宣傳橫幅（一般最多可保留一周時間）；

（10）活動期間在校園內安排贊助方小型咨詢或促銷攤位（一般為1-2天）；（11）活動現場派發宣傳企事業單位或其產品的宣傳單；

（12）活動舉辦方和贊助方均同意并經過校團委批準的其他合作方式。

六、學生組織接受贊助的規程

1、持《**學校學生活動審批表》和《活動方案》報團委；

2、團委進行審批；

3、有關學生組織安排學生干部持經過團委審批同意的《**學校學生活動審批表》，尋找和聯絡贊助方，初步了解有意提供贊助的企事業單位或個人的合作要求；

4、由學生組織主席團成員及外聯部成員組成談判小組（校級學生社團由學生社團聯合會外聯部出一名學生干部，與初步聯系贊助方的學生社團干部組成談判小組），持經過團委審批同意的《**學校學生活動審批表》，與贊助方進行談判，達成初步合作意向或擬制《合作協議書》草稿；

5、《合作協議書》草稿送團委認可后，有關學生組織負責人與贊助方簽約；

6、贊助方提供的贊助現金到帳或實物兌現后，開始履約和開展活動。

七、贊助金額

1、企事業單位或個人提供的有償贊助現金單筆不得低于1000元（不含實物折合金額），如果低于1000元，必須征得團委特別同意后方可實施；

2、宣傳性質的促銷券、抵扣券等形式的票券不計入贊助金額，可列為向贊助方提供的服務或宣傳項目；

3、企事業單位或個人提供的無償贊助不限金額。

八、贊助資金使用規定

1、贊助資金由學生組織嚴格按照財務紀律用于組織章程規定范圍的各類活動、出版內部刊物等項目支出。

2、學生組織獲得的現金贊助（不包括贊助實物折合人民幣金額），根據現金贊助單筆金額的數量，可以從中提取部分用于主要人員的工作補助（交通、通訊、誤餐等）和獎勵，補助和獎勵由校團委批準同意并明確分配方法后方可按規定支付，嚴禁有關人員擅自截留。補助和獎勵額度由團委另行規定。

3、用于開展當次活動的所有支出不超過贊助總金額減去各項補助和獎勵以后剩余部分的80%，余額作為學生組織滾動發展基金。

九、違紀處理辦法

學生組織或學生個人如果違反本管理辦法，視其情節輕重，對主要責任人和相關責任人給予批評教育，造成嚴重后果或不良影響的，對團員身份的有關同學給予團紀處分，并酌情報請學校給予校紀處分，各項處分載入學生個人檔案；對有關組織進行限期整改，學生社團情節嚴重的可予以取締，整改期內停止整改內容以外的一切活動。

十、附則

1、本管理辦法自發布之日起實施。

2、本管理辦法由校團委負責解釋。**學校學生社團接受贊助合作開展學生活動

合 作 協 議 書

（此為樣本，可根據實際情況進行調整）

甲方（學生社團名稱）： 乙方（贊助單位名稱）：

甲乙雙方本著“繁榮校園文化 服務學生成才 宣傳企業形象 合作互惠共贏”的原則，經協商簽訂如下合作協議并承諾共同遵守協議中各項條款。

一、合作期限

經雙方協商，合作期限自 年 月 日至 年 月 日止。甲乙雙方中任何一方均有權在本協議到期前10天內向對方提出續約通知，否則協議到期后將自行終止。

二、甲方（學生社團）乙方（贊助單位）合作方式

由乙方向甲方提供贊助，甲方向乙方提供企業和產品的宣傳服務，甲乙雙方合作開展（學生活動名稱）。

三、雙方義務與權利

（一）甲方義務

在本協議規定期限內，甲方（學生社團）在開展活動過程中為乙方（贊助方）提供企業和產品的宣傳服務。宣傳和服務的種類由雙方根據贊助金額的數量情況，本著“合作互惠共贏”的原則進行協商。主要宣傳方式或宣傳載體經甲乙雙方協商同意后在下列方式中進行共同選擇：

（1）活動獨家冠名；（2）活動標識、會徽；（3）活動節目單；（4）入場券；

（5）活動現場安排噴繪或橫幅宣傳；

（6）志愿者文化衫、帽（由志愿者在活動期間穿戴）；

（7）活動過程中邀請企業領導出席并致辭（或者由主持人介紹贊助單位以宣傳企業形象，盡顯企事業單位對高等教育的關注，對大學生的人文關懷，樹立企業良好形象）；

（8）活動過程中安排抽獎（由贊助方提供獎品或獎金）；（9）活動期間在校園內安排署名贊助方的校園文化宣傳橫幅；（10）活動期間在校園內安排小型咨詢或促銷攤位（1-2天）；（11）活動現場派發宣傳企事業單位及其產品的宣傳單；(12)甲乙

雙

方

協

商

同

意的其

他

合作

方式：。

（二）甲方權利

1、甲方有權在收到協議所列由乙方提供的現金或實物贊助之后方可準備開展活動。

2、（三）乙方義務

元，在 年 月 日前以（現金、轉帳）方式交付甲方。

2、乙方

向

甲

方

提

供

實

物

贊

助

如

1、乙方向甲方提供現金贊助金額：人民幣（大寫）

下：

，折合人民幣 元，在 年 月 日前將上述實物交付甲方。

（四）乙方權利

1、有權在按期交付協議所列現金或實物贊助后，按照協議在規定范圍規定時間內開展宣傳或咨詢活動。

2、五、免責條款

1、雙方應對自己所提供的宣傳信息、廣告內容等的真實性和版權等負責，因真實性和版權等問題發生的法律糾紛由宣傳信息和廣告內容的提供方承擔。

2、因人力不可抗因素導致的責任，雙方互不承擔。

六、未盡事宜 雙方友好協商解決。

七、協議生效與終止

1、協議生效：本協議一式二份，雙方各執一份，自簽字之日起生效，有效期從___年___月___日起至___年___月___日止。

2、協議中止：本協議遇下列情況發生時可由任何一方中止 1）任何一方有違反國家法律法規的行為。

2）任何一方未按照協議履行義務，對方有權中止本協議。

3）任何一方有損害國家利益，損害對方及相關聯用戶權益的行為，對方有權中止本協議。

學生社團（蓋章）： 乙方單位（蓋章）： 學生社團代表（簽字）： 乙方代表（簽字）：

年 月 日 年 月 日

第五篇：高校學生組織管理模式研究論文

學生組織是高校教育系統的一個組成部分。是學生以一定目的、理想而自愿組成并接受學校監督和管理的學生群眾性自治組織。它既是學生鍛煉能力和提升素質的重要平臺，也是學校開展各項工作的重要助手。它為學生民主參與學校各項教育管理工作提供了重要渠道，使得學生在實踐中受鍛煉，在奉獻中得發展。因此做好高校的學生組織管理工作，對于學校的穩定、學生的成長具有重要的現實意義。

高校學生組織是一個多樣化的組織系統，依據組織隸屬關系、組織功能、組織成員構成等不同的分類標準，可以劃分出多種類型。當前我國高校的學生組織粗略可以分為四大類：共青團組織、學生會組織、社團組織和青年志愿者組織。

從學生組織的體制層面分析，在當前的實踐中暴露出其局限性，調查顯示，目前在高校學生組織管理中主要存在以下幾個問題組織結構僵化，崗位職責不明晰，工作效率低下；缺乏合理健全的管理制度，對組織成員的出入口管理隨意性較大；缺乏激勵和有效的績效考核體系，難以培養學生的綜合素質，成員滿意度低。

從學生組織骨干的現實情況看，同樣也存在著一些問題：

1、學生干部多有依賴思想，開會記筆記，會后落實筆記，做得多，想得少，思維上懶散，依賴于管理教師或輔導員的安排，許多學生組織培養的是會辦事的能力，而不是獨立開展工作的能力；

2、學生組織承擔了大量學生活動的組織、籌劃、落實，因此占用了學生干部不少寶貴的學習時間和休息時間，學業受到不小的影響。在學生組織中，不少優秀的學生干部甚至因此失去了更多的發展機會；

3、作為學生的自發性組織，其最主要的宗旨就是為同學服務，但是在實踐中，很多組織成員缺乏這種意識，官本位思想很嚴重，不能真實反映學生中間的思想動態，活動流于形式，沒有生命力。

針對當前學生組織中存在的問題和缺陷，需從以下幾個方面調整管理模式，創新運行機制，使學生組織良性發展。

一、明晰學生組織的職責定位

學生組織創建的基礎就是有著明確的定位，學生組織既要是學校管理者的助手，又要是學生身邊的朋友，因此開展工作不但需要執行力，更需要公信力。要提升學生組織的公信力，必須明確而深入地認識學生組織的職責定位。

學生組織是連接學校與學生的一條重要紐帶，而并不是傳達學校意圖的擴音器。要勇于反映同學們的現狀與要求，積極做好與學校的溝通，確實將學生的真實想法告知學校，以便學校及時發現工作中的欠缺與不足。

對于學校所制定的長期政策或即時的方案，學生組織應該積極響應。促進學校工作的開展；同時，也要及時收集整理工作過程中學生們的反響及要求，總結歸納，向學校相關部門匯報。只有這樣，才能既有助于學校各項工作的順利開展，又維護了學生們的切身利益。

二、重塑學生組織的管理理念

學生組織的原動力多來源于大學生自我成長的需求而產生的激勵力量，高校學生組織應該對自身進行重新定位，自我管理，通過這種身份的重新審視，使內外因素相互結合、相互激勵，通過利用外部的資源來獲取自身發展的機會同時，學生組織更為學生的自身發展提供了一個平臺，讓學生發揮自身的創造力，來滿足自身發展的需要。在自主管理的過程中，指導教師應該通過把關審批，問責結果的方式進行管理，以便減少對學生組織運行過程中的直接干預，從根本上實現學生組織的自我管理。

三、重構學生組織的結構

當前高校學生組織中的成員一一學生干部，從選拔到任命，包括工作的考評等都是由輔導員或管理教師來確定的，于是學生干部自然產生了對學校的某種依賴性，在反映具體問題的時候就會有所顧忌。現實的情況是，一方面學生不把學生干部看做是自己的代表，學生干部便得不到學生的認可，并認為學生會是學校用來管理學生的工具；另一方面，學生干部因為自身的工作和評價都是由學校進行管理的，學生會干部對有些問題也不敢暢所欲言。此外，學生會的干部本身也缺乏直接向學校領導反映問題的渠道。針對此種情況，就要通過創建大學生聯合會來重新構建學生組織。聯合會是學生活動和社團的管理機構，總體負責學生組織，下設各種專門的委員會，成員由各個年級選出代表，并從中選出一位執行主席，每一年選舉一次，所有同學都可以參加選舉。聯合會的建立保證了院系學生活動能夠協調一致，且能夠更加詳細了解學生的情況；聯合會還可以監督其他學生組織的活動情況，遇到問題予以協調解決。

四、激發學生組織的創新意識

高校學生組織的存在已有很長的歷史，在發展過程中積累了大量的經驗。但是，長時間的簡單延續致使很多工作缺乏與時俱進的創新。當今社會日新月異，高校學生組織要想吸引廣大學生積極參與，也應該在己有經驗的基礎上大膽創新，尋找更廣闊的發展道路。創新是發展的不竭動力，高校學生組織的方方面面都需要以創新的意識來加以指導，只有改革才能摒除存在的不足，只有創新才能保持學生組織旺盛的生命力。

綜上所述，作為學校與學生之間溝通橋梁的學生組織能夠真正成為學校的助手和廣大學生的知心朋友，就必須不斷提高自身管理水平，改變傳統的管理理念，完善組織結構，有效運用現代人力資源管理方法和技術，認真總結以往工作中的經驗教訓，不斷進取，大膽創新，讓學生工作在實踐中不斷煥發活力，使學生在實踐中不斷汲成長的動力。