第一篇：法制作業(yè)題

1．十八大報告對中國社會主義法治建設(shè)的成就和下一步工作做了如何全面的論述 2012年11月8日，中共中央總書記胡錦濤代表十七屆中央委員會向中共第十八次代表大會作了題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會而奮斗》的報告，胡錦濤在會上宣讀了報告的要點。對中作社會主義法制建設(shè)的成就好下一步工作做了全面的論述：

一．成就

民主法制建設(shè)邁出新步伐。政治體制改革繼續(xù)推進(jìn)。實行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表。基層民主不斷發(fā)展。中國特色社會主義法律體系形成，社會主義法治國家建設(shè)成績顯著。愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線鞏固壯大。行政體制改革深化，司法體制和工作機制改革取得新進(jìn)展。

二．下一步工作：

堅持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路和推進(jìn)政治體制改革

必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一，以保證人民當(dāng)家作主為根本，以增強黨和國家活力、調(diào)動人民積極性為目標(biāo)，擴大社會主義民主，加快建設(shè)社會主義法治國家，發(fā)展社會主義政治文明。要更加注重改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式，保證黨領(lǐng)導(dǎo)人民有效治理國家；更加注重健全民主制度、豐富民主形式，保證人民依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督；更加注重發(fā)揮法治在國家治理和社會管理中的重要作用，維護(hù)國家法制統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由。要把制度建設(shè)擺在突出位置，充分發(fā)揮我國社會主義政治制度優(yōu)越性，積極借鑒人類政治文明有益成果，絕不照搬西方政治制度模式。

（一）支持和保證人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力。人民代表大會制度是保證人民當(dāng)家作主的根本政治制度。要善于使黨的主張通過法定程序成為國家意志，支持人大及其常委會充分發(fā)揮國家權(quán)力機關(guān)作用，依法行使立法、監(jiān)督、決定、任免等職權(quán)，加強立法工作組織協(xié)調(diào)，加強對“一府兩院”的監(jiān)督，加強對政府全口徑預(yù)算決算的審查和監(jiān)督。提高基層人大代表特別是一線工人、農(nóng)民、知識分子代表比例，降低黨政領(lǐng)導(dǎo)干部代表比例。在人大設(shè)立代表聯(lián)絡(luò)機構(gòu)，完善代表聯(lián)系群眾制度。健全國家權(quán)力機關(guān)組織制度，優(yōu)化常委會、專委會組成人員知識和年齡結(jié)構(gòu)，提高專職委員比例，增強依法履職能力。

（二）健全社會主義協(xié)商民主制度。

（三）全面推進(jìn)依法治國。法治是治國理政的基本方式。要推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，堅持法律面前人人平等，保證有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。完善中國特色社會主義法律體系，加強重點領(lǐng)域立法，拓展人民有序參與立法途徑。推進(jìn)依法行政，切實做到嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法。進(jìn)一步深化司法體制改革，堅持和完善中國特色社會主義司法制度，確保審判機關(guān)、檢察機關(guān)依法獨立公正行使審判權(quán)、檢察權(quán)。深入開展法制宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，增強全社會學(xué)法尊法守法用法意識。提高領(lǐng)導(dǎo)干部運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定能力。黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法和法律，黨必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動。任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)，絕不允許以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法。

2.請論述社會主義“法制”與“法治”“的區(qū)別？

3.簡述社會主義法制的基本原則社會主義法制是在打碎舊的國家機器、廢除舊的法制體系的基礎(chǔ)上建立的。代表了社會主義國家全體人民的最大利益和意志。它包括立法、執(zhí)法、守法三個方面，要求做到“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”。

4.健全社會主義法制的基本要求是什么

社會主義法制是指社會主義的法律制度，包括法的制定、法的執(zhí)行、法的遵守、法律監(jiān)

督等全部內(nèi)容。社會主義法制的基本要求是：

（1）有法可依。就是要求有完備的法律可供遵循，這是加強社會主義法制的首要前提和保證。

（2）有法必依。有法不依，等于無法。要求一切國家機關(guān)及其工作人員必須嚴(yán)格依法辦事，全體公民提高法律意識，自覺遵守法律，這是健全社會主義法制的關(guān)鍵。

（3）執(zhí)法必嚴(yán)。它要求執(zhí)法機關(guān)、執(zhí)法人員要不折不扣按照法律規(guī)定的工作程序辦事，執(zhí)行法律必須嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)明。

（4）違法必究。這是社會主義法制存在和鞏固的一個必要條件。對一切違法犯罪行為都要依法追究法律責(zé)任并予以制裁；保障一切無罪的人不受追究；任何人不得凌駕于法律之上，不得享受法律規(guī)定以外的特權(quán)；更不允許國家公職人員濫用職權(quán)，逃避責(zé)任，逍遙法外。5.社會主義法制 建設(shè)的重點環(huán)節(jié)應(yīng)做到哪些？

有法必依

解析：社會主義法制建設(shè)的基本要求，可以用16個字來概括，即“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。這四個方面相互聯(lián)系、相互制約。有法可依是前提，有法必依是核心，執(zhí)法必嚴(yán)是關(guān)鍵，違法必究是保障。

6.在完善中國特色的社會主義法律體系過程中，“法治”原則如何體現(xiàn)？憲法我國《憲法》 第五條 中華人民共和國實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家。國家維護(hù)社會主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)。

一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。

一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。

任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。

在建設(shè)中國特色法律體系的過程中,中國始終十分重視吸收借鑒世界其他國家特別是西方發(fā)達(dá)國家的法治文明成果。在此過程中我們的體會是法律借鑒應(yīng)當(dāng)堅持以下三條原則:一是要立足本國國情,法律是經(jīng)濟社會的反映,應(yīng)該符合本國的政治架構(gòu)、經(jīng)濟發(fā)展水平和歷史文化背景,只有這樣才能扎根于本國土壤,在借鑒他國法律時應(yīng)該從本國的實際出發(fā),不能盲目地照抄也不能移植,否則借鑒的法律很容易和現(xiàn)實脫節(jié),實際中也行不通。二是深入研究國外的法律,做到知其現(xiàn)狀也知其歷史,知其然也知其所以然,做到科學(xué)借鑒。三是要博采眾長,兼收并蓄,不能只拘泥于法律制度的借鑒,應(yīng)該堅持開放思維,對不同國家的制度進(jìn)行比較,做到擇善而從,這樣才能妥善處理經(jīng)驗理性與重構(gòu)理性,積極進(jìn)取與開拓創(chuàng)新的關(guān)系。

中外法治發(fā)展的歷史表明,在法律發(fā)展進(jìn)程中,各國的法律制度都不是封閉而是開放的,是相互影響相互作用相互融合的。從其他國家的法律中,尋求成功的經(jīng)驗,乃至失敗的教訓(xùn),甚至直接引進(jìn)某些行之有效的法律和制度,對建立和完善本國的法律制度可以起到很大的促進(jìn)作用。

7.請簡述推進(jìn)依法行政與建設(shè)法治政府的關(guān)系？

推進(jìn)依法行政，是依法治國的重要內(nèi)容。決策活動是政府工作的核心內(nèi)容，事關(guān)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展全局。依法行政是依法治國的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過依法行政，既有利于樹立政府決策的權(quán)威，保證決策的有效性，又可提高決策的質(zhì)量和效率，維持決策的穩(wěn)定性和連續(xù)性，從而加速我國政治文明建設(shè)進(jìn)程。依法行政是簡歷法治政府的前提和手段，只有依法行政才能建立法政政府，法治政府是依法行政的保障和基礎(chǔ)，只有建立法治才能依法行政，進(jìn)一步深化行政管理體質(zhì)改革。

8.在深化司法體制改革層面，如何推進(jìn)社會主義法制建設(shè)？

司法體制是政治體制的重要組成部分，司法體制改革是政治體制改革的一個有機組成部分，也是全面推進(jìn)政治體制改革的一個突破口。因此，進(jìn)一步深化司法體制改革，必須按照十八大報告關(guān)于全面推進(jìn)政治體制改革的總部署和總要求，堅持中國特色社會主義民主政治發(fā)展方向，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)行憲法的框架下，在社會主義法治的軌道上，有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有步驟積極穩(wěn)妥地展開。

進(jìn)行司法體制改革的頂層設(shè)計，應(yīng)當(dāng)按照十八大報告的新部署和“12·4”講話的新要求，使司法體制改革進(jìn)一步回歸憲法原則和憲法體制，回歸法治思維和法治方式，回歸司法規(guī)律和司法屬性，研究好、設(shè)計好、規(guī)劃好、實施好新一輪司法體制改革。

回歸憲法原則和憲法體制，就是要堅持憲法規(guī)定的依法治國基本方略和建設(shè)社會主義法治國家的政治發(fā)展目標(biāo)，堅持以憲法的最高權(quán)威、最高法律效力和根本法的地位推進(jìn)依憲治國，堅持憲法思維和憲法權(quán)威。

回歸法治思維和法治方式，就是要堅持社會主義法治價值和法治原則，堅持憲法法律至上和法制統(tǒng)一。在我國，黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主和依法治國是有機統(tǒng)一的，因此，維護(hù)社會主義法治權(quán)威，就是維護(hù)黨和人民共同意志的權(quán)威；捍衛(wèi)社會主義法治尊嚴(yán)，就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴(yán)；保證公正司法，就是保證黨的事業(yè)和人民根本利益的實現(xiàn)。

深化司法體制改革，你、我、他享受到更高質(zhì)量的司法服務(wù)，讓人民、國家乃至全世界享受到了太多的利益。通過司法改革，中國更加鞏固了法治大廈的根基，強化了社會主義法治理念，統(tǒng)一了市場經(jīng)濟的游戲規(guī)則，塑造了社會對法律的信仰，摒除了法治不彰的弊端，為一個地方、一個國家樹立了全新的法治形象。因此，司法改革不是只讓一部分人受益，而是讓所有人平等受益。司法不是只“獨善其身”，它同時還“微調(diào)”著政治、經(jīng)濟、社會、文化等各方面的發(fā)展進(jìn)程。

9.各級領(lǐng)導(dǎo)干部需要在那些方面提高推進(jìn)依法治國的意識和能力？

各級領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺學(xué)法、尊法、守法，努力提高法治思維水平和能力。領(lǐng)導(dǎo)干部作為執(zhí)掌黨的執(zhí)政權(quán)和國家立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)等公權(quán)力的特殊群體，作為運用法治方式治國理政的執(zhí)政主體，必須具有較高的法治思維水平和能力，就像其必須具有較高的理論思維、戰(zhàn)略思維、辯證思維水平和能力一樣。領(lǐng)導(dǎo)干部的法治思維水平和能力是其法治意識和能力的集中體現(xiàn)。

各級領(lǐng)導(dǎo)干部要更加注重發(fā)揮法治在國家治理和社會管理中的重要作用，善于運用法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定。各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深刻認(rèn)識改革發(fā)展穩(wěn)定新形勢對法治建設(shè)提出的新要求，深刻認(rèn)識法治是改革發(fā)展穩(wěn)定的強大推動力，是一個地

方的重要軟實力和核心競爭力，堅決糾正把法治與改革發(fā)展穩(wěn)定對立起來，認(rèn)為依法辦事束縛手腳、妨礙改革、阻礙發(fā)展、影響維穩(wěn)的不正確觀念和做法，真正做到以法治凝聚改革共識、規(guī)范發(fā)展行為、促進(jìn)矛盾化解、保障社會和諧，努力使改革發(fā)展穩(wěn)定進(jìn)程與法治建設(shè)進(jìn)程相協(xié)調(diào)、相統(tǒng)一。

各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十八大報告對法治建設(shè)的重要論述，充分認(rèn)識全面推進(jìn)依法治國對于全面建成小康社會和建設(shè)中國特色社會主義的重大意義，真正把思想認(rèn)識從重經(jīng)濟建設(shè)、輕法治建設(shè)的觀念中轉(zhuǎn)變過來，把法治建設(shè)從重立法重形式重宣傳、輕執(zhí)法輕落實輕效果的傾向中轉(zhuǎn)變過來，把法治工作從重治民重處罰重管理、輕治官輕教育輕服務(wù)的方式中轉(zhuǎn)變過來，在重視程度、領(lǐng)導(dǎo)力度和推進(jìn)速度上都進(jìn)一步增強使命感、緊迫感和責(zé)任感。

10.我國城管執(zhí)法中出現(xiàn)了“暴力執(zhí)法”眼神執(zhí)法“圍觀執(zhí)法”“舉牌執(zhí)法”“獻(xiàn)花執(zhí)法”等多種形式。請評價其對社會主義法制建設(shè)的作用。

近幾年來，群眾對城管執(zhí)法大隊的印象幾乎可以用血淚四濺、冷酷無情的詞語來形容。城管執(zhí)法人員素質(zhì)偏低，執(zhí)法方式粗暴是大家得出的結(jié)論。為了徹底改變?nèi)罕娦闹羞@一根深蒂固的印象，城管執(zhí)法近來也是創(chuàng)意頻出：“微笑執(zhí)法”、“眼神執(zhí)法”、“辯論執(zhí)法”、“圍觀執(zhí)法”、“靜默隊列式執(zhí)法”、“舉牌賣萌執(zhí)法”…… 城管暴力執(zhí)法是我國建設(shè)法治國家面臨的一項重要障礙與挑戰(zhàn)。要建設(shè)中國特色的社會主義法治國家,就必須達(dá)到阻卻和禁止城管暴力執(zhí)法的態(tài)勢。暴力執(zhí)法不僅是一個違法的問題,更是涉及到合理與否的問題。

“眼神執(zhí)法”用什么樣的眼神很關(guān)鍵，眼神犀利無感情則是“冷”暴力，本質(zhì)上仍然是一種威懾式執(zhí)法，所達(dá)到的“溫柔”執(zhí)法效果，也是基于人們對城管暴力原型的畏懼，是無法從根本上改變?nèi)藗儗Τ枪艿目捶āＨ藗兌颊f，眼睛是心靈的窗戶。身體和行為可以欺騙人，但是眼神絕對不會欺騙人。我們要將溫暖的眼神投擲給群眾，讓群眾打心眼配合城管工作，真心移走違規(guī)擺放攤位，實意清理占道物品、垃圾。

“執(zhí)法為民”是社會主義法治的本質(zhì)屬性，執(zhí)法的根本目的是對和諧秩序的追求，或者說是對法治秩序的追求。城管執(zhí)法是為了維持我們公共場所的環(huán)境衛(wèi)生秩序，為大家提供一個和諧通暢的生活環(huán)境。出發(fā)點是完全正確的，可能在執(zhí)法過程中處理問題的方式有待考慮和優(yōu)化，未能真正把老百姓當(dāng)父母，把群眾當(dāng)親人，把市民當(dāng)朋友，所以結(jié)果偏離了初衷，背離了意愿。只有真正實現(xiàn)從“城市管理”到“城市服務(wù)”的職能轉(zhuǎn)變，工作才能真正得到百姓的支持和擁護(hù)。這樣群眾就會“頂”你，不會“踩”你。

第二篇：魯迅研究作業(yè)題

第一次作業(yè)

1、未完成的《漢文學(xué)史綱要》是魯迅講授中國文學(xué)史課程的講義，這時魯迅任教于（）。

A：北京大學(xué)B：廈門大學(xué)C：中山大學(xué)D：西北大學(xué)

正確答案：B2、魯迅曾把我國二三十年代的各種文學(xué)主張歸結(jié)為四大派，他自己屬于（）。

A：為藝術(shù)而藝術(shù)派。B：為人生而藝術(shù)派C：英美紳士派D：舊式消閑派

正確答案：B3、曾著有《莊子與魯迅》的是（）

A：唐弢B：馮雪峰C：郭沫若D：胡風(fēng)

正確答案：C4、魯迅發(fā)表在《新青年》上的《夢》屬于（）。

A：雜文B：白話詩C：小說D：舊體詩

正確答案：B5、1908年，魯迅和周作人合譯了歐美的一些短篇小說，次年結(jié)成集子，名為（）

A：《域外小說集》B：《吶喊》C：《彷徨》D：《故事新編》

正確答案：A6、“于浩歌狂熱之際中寒；于天上看見深淵。于一切眼中看見無所有；于無所希望中得救。”這段名言出自魯迅的（）

A：《復(fù)仇》B：《這樣的戰(zhàn)士》C：《墓碣文》D：《秋夜》

正確答案：C7、魯迅和學(xué)衡派論爭的著名文章是（）。

A：《青年必讀書》B：《打到孔家店》C：《文化偏至論》D：《估〈學(xué)衡〉》

8、《嘗試集》的作者是（）

A：魯迅B：周作人C：俞平伯D：胡適

正確答案：D9、以張勛復(fù)辟作為背景的小說是（）

A：《藥》B：《狂人日記》C：《風(fēng)箏》D：《**》

正確答案：D10、提出著名的“鐵屋子”比喻的是魯迅的（）。

A：《我怎么做起小說來》B：《吶喊?自序》C：《燈下漫筆》D：《墳?后記》

正確答案：B

第二次作業(yè)

1、“于浩歌狂熱之際中寒；于天上看見深淵。于一切眼中看見無所有；于無所希望中得救。”這段名言出自魯迅的（）

A：《復(fù)仇》B：《這樣的戰(zhàn)士》C：《墓碣文》D：《秋夜》

正確答案：C2、1903年，魯迅接連發(fā)表了《斯巴達(dá)之魂》、《說?》、《中國地質(zhì)略論》等表現(xiàn)其強國健民、崇尚科學(xué)之思的論文，它們發(fā)表在（）

A：《河南》B：《新生》C：《浙江》D：《浙江潮》

正確答案：D3、魯迅早期的白話詩發(fā)表在（）。

A：《莽原》B：《未名》C：《語絲》D：《新青年》

正確答案：D4、4、《二十四孝圖》這篇文章出自魯迅的（）

A：《朝花夕拾》B：《吶喊》C：《彷徨》D：《野草》

正確答案：A5、曾著有《莊子與魯迅》的是（）

A：唐弢B：馮雪峰C：郭沫若D：胡風(fēng)

正確答案：C6、“掊物質(zhì)而張靈明，任個人而排眾數(shù)”，出自魯迅的（）

A：《文化偏至論》B：《摩羅詩力說》C：《懷舊》D：《科學(xué)史教篇》

正確答案：A7、1903年，魯迅接連發(fā)表了《斯巴達(dá)之魂》、《說?》、《中國地質(zhì)略論》等表現(xiàn)其強國健民、崇尚科學(xué)之思的論文，它們發(fā)表在（）

A：《河南》B：《新生》C：《浙江》D：《浙江潮》

正確答案：D8、和魯迅展開”鐵屋子”對話的“金心異”原名是（）

A：劉半農(nóng)B：周作人C：錢玄同D：徐壽裳

正確答案：C9、魯迅最早的翻譯作品集是和弟弟合作的（）

A：《哀塵》B：《死魂靈》C：《域外小說集》D：《現(xiàn)代小說譯叢》

正確答案：C10、魯迅回憶童年對小弟實施了一次無意識的“精神虐殺”的作品（）。

A：《復(fù)仇》B：《風(fēng)箏》C：《兄弟》D：《阿長與<山海經(jīng)>》

正確答案：B

第三次作業(yè)

1、魯迅的舊體詩多是仿古而作，與實際人生距離較遠(yuǎn)。

正確答案：錯誤

2、魯迅的第一篇小說是《狂人日記》。

正確答案：錯誤

3、《朝花夕拾》的“朝”與“夕”的距離，減弱了它思想和藝術(shù)的魅力。

正確答案：錯誤

4、魯迅白話新詩的“嘗試”特色十分突出。

正確答案：正確

5、魯迅只重視文學(xué)的社會價值，對文藝審美價值則不甚關(guān)注。

正確答案：錯誤6、1928年，創(chuàng)造社、文學(xué)研究會提倡“無產(chǎn)階級革命文學(xué)”而將魯迅當(dāng)作攻擊對象，魯迅不得不與他們展開激烈論戰(zhàn)。

正確答案：錯誤

7、魯迅與現(xiàn)代評論派爭論的起因是有關(guān)翻譯。

正確答案：錯誤

8、上世紀(jì)20年代后期，創(chuàng)造社、太陽社青年將魯迅當(dāng)作自己宣揚革命文學(xué)的絆腳石。

正確答案：正確

9、在學(xué)術(shù)界，魯迅首先以小說史研究聞名，其最突出的貢獻(xiàn)，在于中國小說史學(xué)史上劃時代的名著《中國小說史略》。

正確答案：正確

10、、《吶喊?自序》不僅是對《吶喊》的立場總結(jié)，也是理解魯迅整體小說創(chuàng)作的一把關(guān)鍵鑰匙。正確答案：正確

第四次作業(yè)

一、名詞解釋

1、鄉(xiāng)土文學(xué)：

又稱鄉(xiāng)土小說，它的出現(xiàn)溯源于魯迅的《故鄉(xiāng)》。上個世紀(jì)20年代，現(xiàn)代文壇上出現(xiàn)了一批比較接近農(nóng)村的年輕作家，他們的創(chuàng)作較多受到魯迅影響，以農(nóng)村生活為題材，以農(nóng)民疾苦為主要內(nèi)容，形成所謂“鄉(xiāng)土文學(xué)”。代表作家有彭家煌、魯彥、許杰、許欽文、王任叔、臺靜農(nóng)等。鄉(xiāng)土文學(xué)是在“為人生”文學(xué)主張的影響和發(fā)展下出現(xiàn)的。

2、啟蒙主義

用自由、平等、博愛、天賦人權(quán)來反對封建專制和特權(quán)；用無神論、自然神論或唯物論來反對宗教迷信。它為資產(chǎn)階級政權(quán)的確立和資產(chǎn)階級文學(xué)的產(chǎn)生開辟了道路。由三個基本的心理認(rèn)知構(gòu)成：整個宇宙是可以得到充分認(rèn)識的，它是由自然而非超自然力量支配的；嚴(yán)格運用“科學(xué)方法”就可以解決所有研究領(lǐng)域的基本問題；人類通過“教化”獲得幾乎沒有止境的改善。

3、“青年必讀書”事件

1925年1月4日，北方報刊重鎮(zhèn)《京報副刊》向文化界名流征求“青年必讀書”，胡適等人均給出了答案，如許壽裳推薦了法布耳的《昆蟲記》、魯迅的《吶喊》等，常維鈞推薦了《蔡孑民先生言行錄》、《胡適文存》等，而魯迅則說“從來沒有留心過，所以現(xiàn)在說不出”。并在附注里寫下：“我以為要少——或者竟不——看中國書；多看外國書。”魯迅一言激起千層浪，批評乃至對罵由此而起。魯迅這段話也成了后來讀書人永遠(yuǎn)的話題，至今仍常被提起。“青年必讀書事件”大概可稱得上近代歷史上影響最大的“書目事件”。

4、學(xué)衡派

反對新文學(xué)運動的封建復(fù)古流派。1922年1月創(chuàng)刊《學(xué)衡》雜志，標(biāo)志著該派的誕生。代表人物為當(dāng)時南京東南大學(xué)的教授胡先骕、梅光迪、吳宓等人。他們反對新文學(xué)運動，鼓吹文言優(yōu)于白話，誣蔑白話“以敘說高深之理想，最難剴切簡明”，極力主張言文不能合一。

5、“左聯(lián)”

中國左翼作家聯(lián)盟，簡稱左聯(lián)，是中國共產(chǎn)黨于1930年代在中國上海領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建的一個文學(xué)組織，目的是與中國國民黨爭取宣傳陣地，吸引廣大民眾支持其思想。左聯(lián)的旗幟人物是魯迅。

6、“魯迅風(fēng)”

又名“魯迅風(fēng)”雜文流派。“魯迅風(fēng)”雜文流派出現(xiàn)于孤島時期的上海，主要作者有巴人（王任叔），周木齋，唐弢，柯靈，孔令境等。1939年1月，《魯迅風(fēng)》雜志創(chuàng)辦，是這一流派最終形成的標(biāo)志。1941年，周木齋病逝，巴人奉調(diào)印尼，“魯迅風(fēng)”雜文流派解體。在這一時期，同人們合出過雜文集《邊鼓集》《橫眉集》個人集主要有《生活、思索與學(xué)習(xí)》《窄門集》（巴人），《消長集》（周木齋），《投影集》《短長書》（唐弢），《市樓獨唱》（柯靈），《秋窗集》（孔令境）等。這一流派以繼承魯迅精神和魯迅雜文為己任，強調(diào)以雜文為武器進(jìn)行戰(zhàn)斗。正如巴人在《魯迅風(fēng)》發(fā)刊詞中所說：“生在斗爭時代，是無法逃避斗爭的。探取魯迅先生使用的武器的秘密，使用我們可能使用的武器，襲擊當(dāng)前的大敵；說我們這刊物有些‘用意’,那便是唯一的‘用意’了。“魯迅風(fēng)”雜文家們在上海四周淪陷之后，利用英法租界這個特殊環(huán)境，圍繞抗日救亡這一中心問題寫出了許多戰(zhàn)斗性雜文，確實發(fā)揮了“襲擊當(dāng)前的大敵”的作用。

二、問答：

1、簡述魯迅的新文學(xué)批評。

魯迅的新文學(xué)批評是建立在他的文化批評與社會批評的基礎(chǔ)之上的，充滿著一種嚴(yán)謹(jǐn)而深刻的理念，并由此而建構(gòu)起一套富于自我特色的批評話語體系，主要表現(xiàn)為講求常識、視野廣闊與關(guān)懷現(xiàn)實等多個方面。魯迅的新文學(xué)批評文本也是開放的，包括了多層面解讀的含混性與復(fù)雜性，對以后的文學(xué)批評產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。

2、簡述魯迅雜文的文學(xué)史意義。

魯迅的雜文把筆觸伸向了各種不同的文化現(xiàn)象，各種不同階層的各種不同的人物，其中有無情的揭露，有憤怒的控訴，有尖銳的批判，有辛辣的諷刺，有機智的幽默，有細(xì)致的分析，有果 決的論斷，有激情的抒發(fā)，有痛苦的吶喊，有親切的鼓勵，有熱烈的贊頌，筆鋒馳騁縱橫，詞采飛揚，形式多樣，變化多端。它自由、大膽地表現(xiàn)現(xiàn)代人的情感和情緒體驗，為中國散文的發(fā)展開辟了一條更加寬廣的道路。魯迅雜文在中國現(xiàn)代文學(xué)史上的地位是不容抹煞的。

3、為什么說”立人”是魯迅啟蒙思想的中心任務(wù)。

1907年，遠(yuǎn)在日本求學(xué)的魯迅先后拋出《人之歷史》、《摩羅詩力說》、《科學(xué)史教篇》、《文化偏至論》以及《破惡聲論》（1908）等文章，一舉確立了“立人”思想，并明確給出其“道術(shù)”：“尊個性而張精神”，也即“掊物質(zhì)而張靈明，任個人而排眾數(shù)”。以改造國民性為核心的“立人”思想構(gòu)成了魯迅一生思想的基點和支柱，無論是其“五四”時期重新確立啟蒙思想，還是1930年代接受階級論思想，都是“立人”思想的不斷修正、完善與實踐，而不是一種否定的結(jié)果或新生的產(chǎn)物。事實上，只要考察“立人”思想形成的背景，便可清晰地發(fā)現(xiàn)，日本明治以來形成的國民性討論以及甲午中日戰(zhàn)爭、俄日戰(zhàn)爭以來形成的民族主義熱潮，嚴(yán)復(fù)、梁啟超、章太炎、赫胥黎、尼采、拜倫，以及儒、道、墨、法、道教、佛教、基督教等，都在不同程度和層面上影響了青年魯迅。對這些復(fù)雜的思想資源如何進(jìn)行篩選、整合和運用，對于涉世不深的魯迅來說，顯然是個

不可回避的難題。還有，特殊的人生閱歷及批判性反思的個性也決定其思想必然是深刻而復(fù)雜的。因此，青年魯迅“立人”思想作為一個復(fù)雜甚至矛盾的統(tǒng)一體。

4、簡述《故事新編》的藝術(shù)特色。

《故事新編》的一大特色是“油滑”。所謂“油滑”是指在古人古事聽描寫中，巧妙地揉進(jìn)去了不少今人今事，穿插了某些喜劇性的現(xiàn)代生活細(xì)節(jié)與詞匯，構(gòu)成作品特有的藝術(shù)風(fēng)格。

《故事新編》的另一大特色是它的浪漫主義傾向十分鮮明、突出。表現(xiàn)在下列幾個方面：

故事情節(jié)的傳奇性；正面人物塑造的理想主義色彩（奇特的外貌與雄偉的氣概、非凡的才能、崇高的品德）；奇妙的想像、聯(lián)想和極度的藝術(shù)夸張。

第三篇：供電系統(tǒng)作業(yè)題

第一章

1.1試述航空航天器能源的種類及其定義并舉例。

1.3試述航空航天器供電系統(tǒng)的基本類型、分類依據(jù)，以及各類型的基本技術(shù)參數(shù)與參數(shù)選擇的原則。

1.4試述飛機電源系統(tǒng)的組成及其各組成設(shè)備的作用與功能。

1.6何謂飛機供電系統(tǒng)的氣候、機械、化學(xué)與核環(huán)境條件，及其特點。

1.11試述多電和全電飛機的基本概念及其實現(xiàn)需突破的關(guān)鍵技術(shù)。

第二章

2.4試述鉛蓄電池、鋅銀蓄電池和鎘鎳蓄電池電氣特性。

2.6試述氫氧燃料電池的工作原理和組成。

2.7試述太陽電池的光伏效應(yīng)、等效電路、主要特性與結(jié)構(gòu)。

第三章

3.1試述飛機低壓直流電源系統(tǒng)中直流發(fā)電機的機械結(jié)構(gòu)特點與減小其體積重量的措施。

3.2試述電源系統(tǒng)中電壓調(diào)節(jié)點定義；并從調(diào)節(jié)系統(tǒng)角度分析振動式調(diào)壓器和炭片式調(diào)壓器的組成環(huán)節(jié)

及其功能。

3.3試分析飛機直流有刷發(fā)電機高空高速性能差的原因。

3.4試述永磁式和電磁式直流無刷發(fā)電機工作原理、結(jié)構(gòu)特點和電樞設(shè)置為雙Y繞組的意義。

3.5飛機直流發(fā)電機與電壓調(diào)節(jié)器聯(lián)合工作，試分析發(fā)電機轉(zhuǎn)速與負(fù)載在極端情況之間變化時，發(fā)電機

勵磁電流的最大變化范圍。

3.11試分析直流發(fā)電機與蓄電池并聯(lián)運行時的各種工作狀態(tài)及其蓄電池不充足電（一般要求大于其額定

容量的75%）不能裝機使用的原因。

3.12試述直流電源系統(tǒng)中反流保護(hù)的定義、設(shè)置意義及典型極化繼電器式反流保護(hù)器工作原理。

3.14試述航空發(fā)動機的起動特性和電力起動實施方案與起動過程，并闡明電機采用復(fù)勵后又轉(zhuǎn)為串勵的原因。

3.16試述飛機高壓直流電源系統(tǒng)的定義、組成、特點和發(fā)電機選擇方案。

第四章

4.2圖4.2.2所示差動游星齒輪系，已知游星架轉(zhuǎn)速n2=6000r/min，要使輸出齒輪Z7轉(zhuǎn)速為n7=12000r/min，試求齒輪Z4、Z5、Z6的轉(zhuǎn)速與轉(zhuǎn)向；若輸出齒輪Z7軸轉(zhuǎn)矩為1kg·m，求游星架2，齒輪Z4、Z5、Z6軸上的轉(zhuǎn)矩。又n2=4000r/min，Z7轉(zhuǎn)速仍為n7=12000r/min，軸上轉(zhuǎn)矩仍為1kg·m，求Z4、Z5、Z6轉(zhuǎn)速、轉(zhuǎn)向及軸上轉(zhuǎn)矩和游星架2軸上轉(zhuǎn)矩。

4.3試述齒輪差動液壓恒裝正差動、零差動和負(fù)差動三種工作狀態(tài)及其能量的傳遞關(guān)系。

4.8試述飛機無刷交流發(fā)電機的結(jié)構(gòu)組成，旋轉(zhuǎn)整流器類型及其主發(fā)電機勵磁回路的電抗負(fù)載因數(shù)和整

流勵磁各種工作狀態(tài)分析。

4.9試述交流勵磁系統(tǒng)的工作特點和線性電流放大器特性的成因。

4.10試述無刷交流發(fā)電機轉(zhuǎn)子故障類型及其檢測手段與方法。

4.12試述交流發(fā)電機晶體調(diào)壓器的基本組成及其工作原理和反饋電壓檢測方案的分析與比較。

4.13試述變速恒頻交流電源的組成、類型及其基本工作原理與特點。

4.26試述飛機交流電源系統(tǒng)中并聯(lián)和不并聯(lián)運行的電源網(wǎng)絡(luò)配置及其開關(guān)器件GCR、GCB、BTB、XPC

與APU的控制邏輯，并分析GCR與GCB實例控制電路的工作運行過程。

4.27試述飛機電源系統(tǒng)中GCU和BPCU的功能與作用。

4.28試述交流電源的并聯(lián)條件及其電源間有功功率和無功功率的均衡原理。

4.29試述交流并聯(lián)電源系統(tǒng)中，電源間有功負(fù)載和無功負(fù)載不均衡分量的檢測電路及其工作原理。

4.31試述過電流差動保護(hù)電路的工作原理。

第五章

5.1試述飛機配電系統(tǒng)的線制、配電方式和供電網(wǎng)形式及其分類與特點。

5.3試述飛機電網(wǎng)故障類型與原因及其保護(hù)裝置的基本要求和實現(xiàn)保護(hù)裝置選擇性的措施與最大電流保護(hù)的意義。

5.4試述飛機電網(wǎng)計算電壓降與電壓損失定義和計算方法。

5.5試述飛機直流電網(wǎng)暫態(tài)短路電流與穩(wěn)態(tài)短路電流的計算方法。

5.7試述三相交流系統(tǒng)的相序網(wǎng)路圖并推導(dǎo)單相負(fù)載和兩相間短路時的相序網(wǎng)路。

5.9試述飛機電氣綜合控制系統(tǒng)的基本功能與特點。

5.11何謂數(shù)據(jù)通訊系統(tǒng)的通訊協(xié)議及其意義、分類與特點。

5.12試述飛機電氣綜合控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成及其各組成環(huán)節(jié)功能。

5.14試述固態(tài)功率控制器結(jié)構(gòu)與功能特點。

第六章

6.1試述供電系統(tǒng)質(zhì)量的含義及其意義。

6.2試述飛機供電系統(tǒng)特性參數(shù)定義以及直流供電系統(tǒng)和交流供電系統(tǒng)的供電特性參數(shù)與各參數(shù)的物理

意義。

6.3試述飛機28V和270V直流供電系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與瞬態(tài)供電特性要求。

6.4試述飛機恒頻和變頻交流供電系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與瞬態(tài)供電特性要求。

6.5何謂飛機供電系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、瞬態(tài)、轉(zhuǎn)換工作狀態(tài)和起動工作狀態(tài)及其供電特性相關(guān)要求。

6.6何謂飛機供電系統(tǒng)的相容性（含電磁兼容性）及其系統(tǒng)應(yīng)用所要遵循的原則。

第七章

7.2試述飛機供電系統(tǒng)工程設(shè)計中電氣負(fù)載分析統(tǒng)計的程序與方法。

7.3何謂飛機電源的額定容量和實際發(fā)電容量（即實際供電能力）。

7.11試述飛機配電網(wǎng)路電纜基本要求及計算內(nèi)容。

7.12試述飛機配電網(wǎng)路的保護(hù)要求和保護(hù)裝置的選擇。

7.13試述飛機供電系統(tǒng)設(shè)計中所要考慮的可靠性措施。

第八章

8.1試比較單發(fā)和多發(fā)并聯(lián)飛機低壓直流供電系統(tǒng)供電網(wǎng)路結(jié)構(gòu)及其特點與適用范圍。

8.3試簡要介紹F-22高壓直流供電系統(tǒng)組成及其連接關(guān)系。

8.4試述飛機雙發(fā)電機不并聯(lián)恒速恒頻交流供電系統(tǒng)的典型結(jié)構(gòu)組成并舉例。

第四篇：田徑作業(yè)題

1周期性運動 ：是人體的運動的一種形式，是指多次循環(huán)或重復(fù)做某一相同的動作，每循

環(huán)或重復(fù)一次為一個周期

2支撐反作用力：是指在跑的后蹬或起跳時，地面通過支撐腿對人體產(chǎn)生的反作用力，它與跑的后蹬或起跳時人體用力大小相等，方向相反。

3經(jīng)濟性：是指在運動過程中合理地利用體能，在獲得最佳運動效果的前提下，最經(jīng)濟的利用人體的能量，避免不必要的消耗

4運動技術(shù)：是人們在田徑運動實踐中，合理的運用和發(fā)揮自身的集體能力，有效的完成跑跳投的動作方法。

5實效性是：指在完成動作時充分發(fā)揮人體的運動能力，從而產(chǎn)生最大的作用并獲得最佳的運動效果

6基本技術(shù)：是身體鍛煉的基礎(chǔ)，如果沒有技術(shù)就很難發(fā)展技能和體能，相反體能差的學(xué)生對技術(shù)的掌握就有限制，技術(shù)與體能是對立統(tǒng)一的矛盾體，一定要處理好基本技術(shù)不僅僅指100米跑、跳遠(yuǎn)、跳高等項目的技術(shù)，而且包括了類似于高抬腿跑、立定跳遠(yuǎn)、投擲實心球或壘球等的技術(shù)要求。

7超越器械：在投擲運動最后用力前，人體的支點最快速趕超在器械前面，使器械遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在身體后面的身體姿勢。

8身體訓(xùn)練：是指發(fā)展力量、耐久力、速度素質(zhì)以及靈敏、協(xié)調(diào)和柔韌性等身體素質(zhì)的訓(xùn)練。9附加賽：在徑賽的各賽次中，按成績錄取最后名次時，有兩名或兩名以上成績相等，對下一賽次人數(shù)有影響，總裁判長指定成績相等者重新比賽，這種比賽通常稱為附加賽。10心理訓(xùn)練：是指提高運動員在訓(xùn)練和比賽中的心理承受力的練習(xí)。11田徑運動教學(xué)原則有哪幾條？

自覺積極原則 2.直觀性原則 3.從實際出發(fā)原則 4.循序漸進(jìn)原則 5.身體全面發(fā)展原則 6.合理運動負(fù)荷原則 7.鞏固提高原則

12田徑技術(shù)教學(xué)一般分幾個階段？各階段的任務(wù)是什么？

①學(xué)習(xí)階段任務(wù)使學(xué)生對技術(shù)有初步了解和進(jìn)行學(xué)習(xí)②掌握階段任務(wù)熟練和鞏固掌握正確技術(shù)③提高階段任務(wù)

確定個人特點，指出提高途徑。

13田徑技術(shù)教學(xué)中糾正錯誤動作的方法有哪些？

①直接提示法 ②直接幫助法 ③降低練習(xí)條件法 ④作業(yè)條件限制法 ⑤誘導(dǎo)法 14田徑教學(xué)中，產(chǎn)生傷害事故的原因是什么？

①場地、器材不安全，布置和運用不合理，檢查不仔細(xì)；②準(zhǔn)備活動不充分，不全面；③課堂組織不嚴(yán)密，技術(shù)練習(xí)的方法錯誤；④運動負(fù)荷過大，身體疲憊，練習(xí)難度大，脫離學(xué)生實際⑤學(xué)生的組織性、紀(jì)律性差；⑥學(xué)生的著裝不合適。15速度對提高田徑運動水平有何意義？ 速度素質(zhì)是重要的身體素質(zhì)之一，也是決定運動成績的重要因素，速度練習(xí)不僅能提高人體的快速運動能力，而且能提高人體中樞神經(jīng)的靈活性和興奮與抑制的轉(zhuǎn)換能力，提高人體三磷酸腺苷（ATP）和磷酸肌酸（CP）的儲存量，促進(jìn)供能能力的提高，改善代謝過程，從而提高田徑運動水平。

16怎樣對運動員進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)？

① 制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃②增加難度訓(xùn)練③改變不同的訓(xùn)練條件（不同質(zhì)地的場地、設(shè)施、天氣和環(huán)境等）④高質(zhì)量的技術(shù)訓(xùn)練要求⑤關(guān)心學(xué)生的思想學(xué)習(xí)和生活、并提出嚴(yán)格的要求⑥嚴(yán)格的執(zhí)行訓(xùn)練和比賽計劃⑦教育、培養(yǎng)學(xué)生正確地對待困難和挫折等

17為什么說完善技術(shù)是無止境的？

由于人類自身不斷進(jìn)化，運動場地、器材設(shè)備不斷革新完善，技術(shù)也要不斷地適應(yīng)和改變，以新的，更先進(jìn)的技術(shù)代替舊的，過時的技術(shù)。在技術(shù)訓(xùn)練中既要使運動員學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)有的規(guī)范技術(shù)，更要讓他們勇于革新，創(chuàng)造和探索新的技術(shù)，技術(shù)具有相對性，隨實踐的發(fā)展而發(fā)展，只有對技術(shù)的不斷完善，才能使運動水平不斷提高，不斷向人類‘極限’挑戰(zhàn)，所以完善技術(shù)是無止境的。

18比賽期間編排記錄組將預(yù)、次、復(fù)賽結(jié)果后應(yīng)怎樣進(jìn)行工作？

①收到成績后，應(yīng)立即審核成績是否正確，名次與成績是否相等。②按規(guī)程和規(guī)則的規(guī)定的要求立即進(jìn)行后繼賽次的錄取，分組、分到工作。③快速準(zhǔn)確的公布各項成績。④及時公布決賽人員名單及道次。⑤決賽結(jié)束后及時審核成績并填寫成績報告單，將得分計入總記錄表和團體總分表。⑥及時統(tǒng)計破紀(jì)錄人數(shù)，各單位的得分等。19高度項目的成績相等，應(yīng)如何判定名次？

①在出現(xiàn)成績相等的高度中，試跳次數(shù)少者，名次列前；

②如扔相等，在包括最后跳過高度在內(nèi)的全賽中，失敗次數(shù)少者，名次列前； ③如成績?nèi)韵嗟炔⑸婕暗谝幻麜r，則令成績相等的運動員在其造成成績相等高度中的最低高度上，每人各失調(diào)一次，如仍不能判定，則橫桿應(yīng)提升或降低（跳高為2cm，撐桿跳為5cm），在每個高度上試跳一次，直至決出名次為止，決定名次的試跳，同有關(guān)運動員必須參加，若涉及其他名次時，成績相等的名次并列。20簡述110米欄全程跑節(jié)奏？

110米欄一般用51—52步跑完全程，起跑到第一欄用7—8步，欄間3步，下最后一欄至終點用6—7步。

①起跑到第一欄：為了上好第一欄，應(yīng)注意加速跑步幅的穩(wěn)定、準(zhǔn)確和節(jié)奏，一般從第二步開始，每步增加10—20cm，最后一步為了使重心迅速通過支撐點上方而轉(zhuǎn)入起跨攻欄，應(yīng)敵一個“短步”；

②途中跑：欄間跑用3步，三步步長的比例是小大中，欄間第一步應(yīng)與下欄動作緊密相連，第二步恢復(fù)了正常跑步動作，這一步力量強、速度快、抬腿高，步長約為2.10m。第三步是欄間跑速最快的一步。

③終點跑：應(yīng)加強后蹬和擺臂，加快步頻，以最快的速度沖向終點，離終點最后一步時，上體要急速前傾，準(zhǔn)備，及時地用胸部接觸終點線垂直面。21評定運動技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)有哪些？如何進(jìn)行運動技術(shù)的評定？ 評定運動技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)時經(jīng)濟性和實效性；

運動技術(shù)的實效性與表現(xiàn)良好的運動成績有著更為密切的關(guān)系，因此運動技術(shù)的實效性在于完成動作時能否發(fā)揮最大的能力，所發(fā)揮的能力能否產(chǎn)生最大的作用，從而獲得最大的效果。運動技術(shù)的經(jīng)濟性在于完成動作時能否合理的運用體力，從而達(dá)到在獲得最佳運動效果的前提下，盡量少消耗身體的能量，合理的運動技術(shù)，不論在動作的形式上和內(nèi)容上都必須符合力學(xué)，人體解剖學(xué)以及人體生理等方面的要求。

22修建田徑運動場的基本要求是什么？如何保養(yǎng)和維修田徑運動場？

基本要求：①修建田徑運動場，首先應(yīng)本著因地制宜，經(jīng)濟適用，有利于田徑運動的教學(xué)、訓(xùn)練、競賽和群眾性田徑運動開展的原則。②要注意選擇地勢較高，陽光充足，空氣新鮮，便于排水和供水的地方修建田徑運動場。③設(shè)計時應(yīng)考慮周圍留有足夠余地，以便參觀比賽、栽樹和安裝附屬器材等。④合理安排各種田賽項目的場地。⑤興建田徑運動場，如果有條件，應(yīng)盡量修建400米周長的標(biāo)準(zhǔn)半圓式田徑場。

保養(yǎng)和維修：①經(jīng)常性的保養(yǎng)和維修，應(yīng)在教學(xué)、訓(xùn)練和比賽后，及時平整橫場地，注意清理場內(nèi)的雜草、雜物、噴灑場地，使之保持一定的濕度，壓實跑道和鉛球落地區(qū)、清理沙井沉沙以保證排水順利，松沙坑和填沙工作。②季節(jié)性的保養(yǎng)和維修：根據(jù)各地氣候，在不同的季節(jié)對場地進(jìn)行必要的保養(yǎng)措施，冬天干旱要多灑水，春天適時碾壓跑道，雨季要疏通排水渠，雨后要不添低洼地，夏天酷日常照，秋天干燥大風(fēng)，要注意常灑水。③場地經(jīng)過一定年限的使用后，要根據(jù)場地?fù)p壞程度及時翻修。

23中學(xué)田徑運動教學(xué)的基本任務(wù)是什么？怎樣認(rèn)識各專項任務(wù)之間的關(guān)系？

①以學(xué)生發(fā)展為本，發(fā)展身體的任務(wù)②以知識技能為載體，發(fā)展學(xué)力的任務(wù)。③以科學(xué)的發(fā)展觀，完成育人的任務(wù)

關(guān)系：①處理好掌握知識技能教學(xué)和發(fā)展身心健康的關(guān)系②處理好掌握知識技能教學(xué)和達(dá)到社會適應(yīng)目標(biāo)的關(guān)系③處理好掌握知識技能教學(xué)和以“學(xué)生發(fā)展為本”的全面育人關(guān)系。

24編排競賽分組方法、競賽秩序的注意事項有哪些？

競賽分組方法：①對第一賽次進(jìn)行分組時，如沒有報名成績，可將各單位的運動員按順序填入表內(nèi)，采用斜線法分組。②當(dāng)有報名成績時，通常按報名成績對運動員進(jìn)行排序，然后采用“蛇形”排列的方法將運動員分到各組。③分組后根據(jù)編排原則進(jìn)行核查，如有問題及時調(diào)整。

競賽秩序的注意事項：①要正確估算比賽時間是否與運動會時間相符；②競賽每一賽次的最后一組賽完至下一賽次的第一組或決賽開始前，應(yīng)按下列在最低標(biāo)準(zhǔn)確定運動員休息時間：200米及200米以下各項為45分鐘，200米以上至1000米各項均為90分鐘，1000米以上各項目不在同一天，全能各項單項間休息30分鐘；③按兼項的一般規(guī)定，盡量把相關(guān)項目分開編排，以減少兼項沖突；④對性質(zhì)相近的項目要注意先后順序；⑤在時間允許的情況下，盡量照顧到兼項之間的時間間隔。不同組別的同一田賽項目一般不連續(xù)安排在同一單元進(jìn)行，而不同組別的同一徑賽項目，最好銜接進(jìn)行；⑥同一時間不要安排兩個田徑長投項目；⑦跨欄項目一般應(yīng)安排在各單元的第一項，還可以安排在長距離跑、競走之后；⑧短距離徑賽項目賽次如果少，最好安排在一天結(jié)束；⑨決賽和比較精彩的項目應(yīng)分開排列，使賽場上始終保持熱烈氣氛，接力賽是引人入勝的精彩項目，應(yīng)安排在后面；⑩為了便于編排和記錄公告組統(tǒng)計總分和每個班的總分?jǐn)?shù)，運動員最后一項，可編排長距離跑，也可以在最后一項結(jié)束前編排不計團體總分的表演項目；11.每單元的比賽盡量使徑賽和田賽同時結(jié)束。

第五篇：醫(yī)學(xué)心理學(xué) 作業(yè)題

2012年5月醫(yī)學(xué)心理學(xué) 期末作業(yè)題

一、名詞解釋

1、臨床心理學(xué)（clinical psychology）：指根據(jù)心理學(xué)原理、知識和技術(shù)，解決人們心理問題的應(yīng)用心理學(xué)科。

2、發(fā)展心理學(xué)（Developmental Psychology）：是研究心理發(fā)生發(fā)展過程和規(guī)律的心理學(xué)分支性科學(xué)。發(fā)展心理學(xué)的研究對象是描述心理發(fā)展現(xiàn)象，揭示心理發(fā)展規(guī)律。廣義的心理發(fā)展是指包含心理的種系發(fā)展（包括動物心理學(xué)或稱做比較心理學(xué)）、心理的種族發(fā)展（包括民族心理學(xué)、進(jìn)化心理學(xué)等）和個體心理發(fā)展；狹義的心理發(fā)展僅指個體心理發(fā)展。個體心理發(fā)展的研究對象是人生全過程各個年齡階段的心理發(fā)展特點，包含嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期、青年期、中年期、老年期等時期。

3、感覺和知覺（sensation & perception）：前者是指人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應(yīng)；后者是指人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反應(yīng)。

4、投射測驗（projective test）：廣義是指那些把測評目的加以隱蔽的一切間接測評技術(shù)。狹義是指一種特殊的測評手段，即把一些無意義的、模糊的、不確定的圖形、句子、故事、動畫片等呈現(xiàn)給被測評者，問其看到、聽到或想到了什么，以此作為反饋信息，在此基礎(chǔ)上加以分析處理和解釋。所謂投射測驗是指采用某種方法繞過受訪者的心理防御，在他們不防備的情況下探測其真實想法。在投射測驗中，給受測者一系列的模糊刺激，要求對這些模糊刺激做出反應(yīng)。如抽象模式，可以作多種解釋的未完成圖片，繪畫。分別要求受測者敘述 模式，完成圖片或講述畫中的內(nèi)容。從受測者的解釋會帶有自己潛意識的思想，這種方式能在一定程度上了解被試內(nèi)心想法。

5、應(yīng)激（stress）：指機體在各種內(nèi)、外環(huán)境因素及社會心理因素刺激時所出現(xiàn)的全身性非特異性適應(yīng)反應(yīng)，又稱為應(yīng)激反應(yīng)。包括①應(yīng)激源的存在；②人的一種主觀反應(yīng)；③伴有一定的生理反應(yīng)，是指內(nèi)、外環(huán)境中各種因素作用于機體時所產(chǎn)生的非特異性反應(yīng)，表現(xiàn)為一類特殊的癥狀群。根據(jù)過程模型，心理應(yīng)激被定義為：個體在應(yīng)激源作用下，通過認(rèn)知、應(yīng)對、社會支持和個性特征等中間多因素的影響或中介，最終以心理生理反應(yīng)表現(xiàn)出來的作用“過程”。根據(jù)系統(tǒng)模型，心理應(yīng)激可以被定義為：個體的生活事件、認(rèn)知評價、應(yīng)對方式、社會支持、人格特征和心身反應(yīng)等生物-心理-社會多因素構(gòu)成相互作用的動態(tài)平衡“系統(tǒng)”，當(dāng)由于某種原因?qū)е孪到y(tǒng)失衡，就是心理應(yīng)激

6、廣場恐怖癥（agoraphobia）：又名廣場恐懼癥，為焦慮癥的一種。特指在公共場合或者開闊的地方停留的極端恐懼，因為要逃離這種地方是不可能的或者是會令人感到尷尬的。廣場恐怖癥原意是指患者怕到公共場所或到人多擁擠的地方。患者最怕去開會或去商場購物，也不敢到空曠的場所,如運動場、廣場,即便是乘公共汽車、火車等交通工具也非常害怕、緊張。

7、心身疾病（psychosomatic diseases）又稱心理生理疾病。廣義的心身疾病就是指心理社會因素在發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病和軀體功能性障礙。狹義的心身疾病是指心理社會因素在發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病，如冠心病、原發(fā)性高血壓、腸道易激綜合征等。至于心理社會因素在發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的軀體功能性障礙，則被稱為心身障礙(psychosomatic disorders)，如神經(jīng)性嘔吐、偏頭痛。

8、心理治療（psychotherapy）也稱精神治療，由受過專業(yè)訓(xùn)練的治療者，在一定的程序中通過與患者的不斷交流，在構(gòu)成密切關(guān)系的基礎(chǔ)上，運用心理治療的有關(guān)理論和技術(shù)，使其產(chǎn)生心理、行為甚至生理上的變化，促進(jìn)人格的發(fā)展和成熟，消除和緩解其心身癥狀的心理干預(yù)過程。也就是說，它是以醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論為指導(dǎo)，以良好的醫(yī)患關(guān)系為前提，由經(jīng)過專

門訓(xùn)練的醫(yī)生運用心理學(xué)的技術(shù)或手段，改善、矯正或消除病人的不正確認(rèn)知活動、情緒障礙、異常行為和由此引起的各種軀體癥狀的一種治療方法。

9、強迫性人格障礙（anankastic personality disorder）以過分謹(jǐn)小慎微、嚴(yán)格要求與完美主義及內(nèi)心的不安全感為特征。同時這種病人心理總籠罩著一種不安全感而導(dǎo)致懷疑和缺乏表達(dá)溫情的能力。

二、簡答題

1、心理測驗的分類。

答：①根據(jù)功能分為：智力測驗、人格測驗、精神心理學(xué)測驗、評定量表；

②根據(jù)測驗方法分為：問卷法、作業(yè)法、投射法；

③其他分類：根據(jù)一次測驗的人數(shù)可以分為個別測驗和團體測驗；根據(jù)溝通方式，可分為言語測驗和非言語（或稱操作）測驗。

2、知覺的特性。

答：①知覺的相對性 ②知覺的整體性 ③知覺的理解性 ④知覺的恒常性

3、行為主義的基本觀點。

答：①經(jīng)典條件反射理論——俄國生理學(xué)家Pavlov IP

②操作性條件反射理論，創(chuàng)立行為矯正技術(shù)——美國心理學(xué)家Skinner BF

③社會學(xué)習(xí)理論——美國心理學(xué)家BanduraA4、ABC理論的基本觀點。

答：Ellis的ABC理論：

①A指刺激性事件（activating events）；

②B指個體信念系統(tǒng)（belief system）,即個體對這一事件的解釋和評價即信念； ③C指繼事件之后，個體的情緒和行為反應(yīng)的后果（consequence）。

三論述題

1、如何應(yīng)用心理學(xué)知識建立良好的醫(yī)患關(guān)系？

答：所謂良好的醫(yī)患關(guān)系,關(guān)鍵是使患者對醫(yī)務(wù)人員充分信任，它有利于醫(yī)療質(zhì)量的提高。醫(yī)務(wù)人員在建立良好的醫(yī)患關(guān)系中應(yīng)做些什么？首先，決定醫(yī)患關(guān)系的主導(dǎo)方面還在醫(yī)方。所以醫(yī)務(wù)人員要在醫(yī)患關(guān)系的調(diào)節(jié)中，主要應(yīng)做到如下幾方面:①醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具備有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。它是對醫(yī)務(wù)人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本要求,也是衛(wèi)生職業(yè)道德的核心內(nèi)容,是全體醫(yī)務(wù)人員共同追求的理念。②醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該承擔(dān)和履行自己的義務(wù)。醫(yī)師對患者有治療疾病和解除患者痛苦的義務(wù),有解釋說明的義務(wù)和為患者保密的義務(wù)。醫(yī)師有維護(hù)社會整體利益,有普及和宣傳醫(yī)學(xué)科學(xué)知識,有發(fā)展醫(yī)學(xué)科學(xué)和預(yù)防疾病發(fā)生和流行等社會義務(wù)。③醫(yī)務(wù)人員在和患者交談時,要善于運用語言藝術(shù)。醫(yī)務(wù)人員應(yīng)學(xué)會使用安慰性、解釋性、鼓勵性和規(guī)范性的語言。④醫(yī)務(wù)人員在診療活動中應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,要以新的醫(yī)學(xué)模式來指導(dǎo)自己的行為，用真情、愛心、耐心、誠心去關(guān)愛患者。構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的途徑：

①加強醫(yī)務(wù)人員人文素質(zhì)教育

⑴加強理論知識學(xué)習(xí)，提高人文素質(zhì)。

⑵強化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，樹立服務(wù)理念。

⑶學(xué)習(xí)醫(yī)患溝通技巧，培養(yǎng)溝通能力。

②協(xié)調(diào)外部因素，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系

⑴深入開展“醫(yī)院管理年”活動，促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系的改善。

⑵媒體是醫(yī)患溝通的橋梁。技術(shù)性醫(yī)患關(guān)系有三種基本模式：①主動棗被動型：醫(yī)師完全主動，病員完全被動；醫(yī)師的權(quán)威性不受任何懷疑，病員不會提出任何異議。②引導(dǎo)棗合作型：醫(yī)師和病員都具有主動性。

醫(yī)師的意見受到尊重，但病員可有疑問和尋求解釋。③共同參與型：醫(yī)師與病員的主動性等同，共同參與醫(yī)療的決定與實施。醫(yī)師此時的意見常常涉及病員的生活習(xí)慣、方式及人際關(guān)系調(diào)整，病員的配合和自行完成治療顯得尤為重要。

技術(shù)性醫(yī)患關(guān)系在醫(yī)療過程中以病人的診治利益為準(zhǔn)則，對醫(yī)療效果起著重要的作用。積極的醫(yī)師行為會營造積極的醫(yī)患關(guān)系。處理醫(yī)患關(guān)系的方式方法：醫(yī)務(wù)人員要有患者至上，患者是親人的意識和思想，服務(wù)才能到位，才能盡到救死扶傷，治病救人的職責(zé)。作為一個為人們服務(wù)的醫(yī)療單位，病人才是醫(yī)院的主體。應(yīng)做到：①多看、多問、耐心聽之。②多說、多笑、坦然對之。③做細(xì)、做準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)待之。總之，醫(yī)患關(guān)系是一種信任和被信任、尊重和被尊重的社會倫理關(guān)系。改善醫(yī)患關(guān)系，既要加強醫(yī)德建設(shè)，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量，又要讓全社會了解醫(yī)學(xué)知識和醫(yī)療衛(wèi)生工作的特點與性質(zhì)，還要加強相關(guān)立法，依靠法律制度手段來維護(hù)醫(yī)患雙方的正當(dāng)權(quán)益。只有在理解醫(yī)生，關(guān)愛患者的基礎(chǔ)上，通過醫(yī)患雙方、政府和全社會的共同努力，才能從根本上改變醫(yī)患關(guān)系不盡如人意的現(xiàn)狀。

2、試用心理學(xué)知識來分析自己人格的形成受哪些因素影響。

答：人格（個性心理）：

人格傾向性： 需要、動機、興趣、理想、信念、世界觀

人格心理特征： 能力、氣質(zhì)、性格

自我意識： 自我認(rèn)知、自我體檢、自我控 制

人格的特征：獨特性、穩(wěn)定性、傾向性、完整性

人格是一種具有自我意識和自我控制能力，具有感覺，情感，意志等機能的主體。(如同電腦的軟件。）它可以離開人的肉體，離開人所處的物質(zhì)生活條件。而獨立存在在人類的精神文化維度里。

從心理學(xué)角度對人格所下的概念有以下五種：①羅列式概念。通常采用”人格是?的總和”的形式來描述人格，顯然有助于確定人格的外延，但無法構(gòu)建外延之間的關(guān)系，而且外延的邊界有多大也難以說清楚。②整體性概念。強調(diào)人格是個人各方面屬性所組成的整體，在很大程度上克服了羅列式概念的缺陷。③層次性概念。在整體性的基礎(chǔ)上，層次性概念把人格的屬性或特征按一定的層次結(jié)構(gòu)排列起來，把人格特征具有內(nèi)在的相互聯(lián)系和統(tǒng)一性，而最高層次的屬性或特征具有統(tǒng)合的作用。④適應(yīng)性概念。此類概念深受達(dá)爾文進(jìn)化論思想的影響，把人格看作是人類在進(jìn)化過程中不斷適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。⑤區(qū)別性概念。如果說前面四種概念都反映了人們在人格上的共同性的話，區(qū)別性概念更多地看到了人與人之間在人格上的差異性，更強調(diào)個體人格的獨特性方面。

人格的形成與發(fā)展離不開先天遺傳與后天環(huán)境的關(guān)系與作用。心理學(xué)家們認(rèn)為，人格是在遺傳與環(huán)境的交互作用下逐漸形成并發(fā)展的。

（一）生物遺傳因素

遺傳對人格作用包括：①遺傳是人格不可缺少的影響因素。②遺傳因素對人格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異。通常在智力、氣質(zhì)這些與生物因素相關(guān)較大的特質(zhì)上，遺傳因素的作用較重要；而在價值觀、信念、性格等與社會因素關(guān)系密切的特質(zhì)上，后天環(huán)境的作用可能更重要。③人格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。人既具有生物屬性，又具有社會屬性。人在胚胎狀態(tài)時，環(huán)境因素的影響就開始了，這種影響會在人的一生中持續(xù)下去。后天環(huán)境的因素是多種多樣的，小到家庭因素，大到社會文化因素。這些因素對人格的形成與發(fā)展都有重要的影響。

（二）社會文化因素

每個人都處在特定的社會文化環(huán)境中，會成員的人格特征，使其成員的人格結(jié)構(gòu)朝著相似性的方向發(fā)展，這種相似性具有維系社會穩(wěn)定的功能，又使得每個人能穩(wěn)固的“嵌入”在整個文化形態(tài)里。社會文化對人格具有塑造功能，還表現(xiàn)在不同文化的民族有其固有的民族性格。如“勤勞勇敢”的品質(zhì)便是中華民族的共有的人格特征。

（三）家庭環(huán)境因素

家庭的差異（包括家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟條件、居住環(huán)境、家庭氛圍等）和不同的教養(yǎng)方式，對人格發(fā)展和差異有不同的影響。正如研究發(fā)現(xiàn)，權(quán)威型教養(yǎng)方式的父母在子女的教育中表現(xiàn)得過于支配，孩子的一切都由父母來控制。在這種環(huán)境下成長的孩子容易形成消極、被動、依賴、服從、懦弱，做事缺乏主動性，甚至?xí)纬刹徽\實的人格特征。放縱型教養(yǎng)方式的父母對孩子過于溺愛，讓孩子隨心所欲，父母對孩子的教育有時出現(xiàn)失控的狀態(tài)。在這種家庭環(huán)境中成長的孩子多表現(xiàn)為任性、幼稚、自私、野蠻、無禮、獨立性差、惟我自尊、蠻橫胡鬧等。民主型教養(yǎng)方式的父母與孩子在家庭中處于一種平等和諧的氛圍當(dāng)中，父母尊重孩子，給孩子一定的自主權(quán)和積極正確地指導(dǎo)。父母的這種教育方式能使孩子形成一些積極的人格品質(zhì)，如活潑、快樂、直爽、自立、彬彬有禮、善于交往、富于合作、思想活躍等。由此可見，家庭是“人類性格的工廠”，它塑造了人們不同的人格特質(zhì)。

（四）早期童年經(jīng)驗

“三歲看大，七歲看老。”人生早期所發(fā)生的事情對人格的影響，歷來為人格心理學(xué)家所重視。需要強調(diào)的是，人格發(fā)展盡管受到童年經(jīng)驗的影響，幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格，不幸的童年也會使兒童形成不良的人格，但二者不存在一一對應(yīng)的關(guān)系，比如溺愛也可能使孩子形成不良的人格特點，逆境也可能磨煉出孩子堅強的性格。另外，早期經(jīng)驗不能單獨對人格起作用，它與其它因素共同決定著人格的形成與發(fā)展。

（五）自然物理因素

如氣溫會提高某些人格特征的出現(xiàn)頻率，如熱天會使人煩躁不安等。但自然環(huán)境對人格不起決定性的作用。在不同物理環(huán)境中，人可以表現(xiàn)不同的行為特點。

（六）學(xué)校教育 學(xué)校是一種有目的、有計劃地向?qū)W生施加影響的教育場所，是成長過程中重要的環(huán)境影響因素。總之，要形成一個健全的人格，必須有各方面的積極性的影響。