第一篇：參觀中山艦(化生學生黨支部)

參觀 “中山艦”博物館活動策劃

活動背景：大學生作為社會的中堅力量，他們的成長關系到祖國的未來。一名優秀的大學生，不應該忘記祖國遭遇的屈辱歷史。古言之——“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。苦難常讓我們無助，但是苦難確實幫助了我們。在中共十八大即將召開之際，通過舉辦此次活動，希望能夠豐富同學們的閱歷，增強他們的歷史責任感，讓他們學會自強不惜，明白當下幸福生活的來之不易。

活動主題：“銘記歷史 自強不息”

活動時間：2012年4月29日

活動地點：江夏區金口中山艦博物館

活動參與人員：湖北第二師范學院第131期黨校培訓班全體成員

活動內容：

1、參觀中山艦景區所有組成部分——中山艦博物館、武漢會戰紀念區、中山艦

金口戰役紀念區、勝利廣場、和平家園和武漢會戰雕塑群。

2、用做筆記的方法記錄重要的歷史資料和文獻。

3、到中山艦遇難者紀念碑前合影留戀。

4、活動結束后要求每位參與者寫一篇觀后感，優秀作品將被上傳化生院網站‘黨建工作’專欄。

活動流程

（一）活動前期準備

1、明確活動開展目的及實施的可行性

2、獲得學校、學院各級領導的支持

3、做好人員的安排及路線的搜查工作

4、讓參與學員事先了解中山艦的相關歷史，為參觀做好準備工作

（二）活動實施

1、活動負責人提前告知院系領導并得到同意

2、活動參與人員10:00在東區校車乘車點集中出發

3、開展參觀活動

4、活動參與人員集中回學校

活動經費預算

車費（校車）：600元

注意事項

1、參加活動人員必須準時在指定地點集合，有原因無法參加者，請及時轉告該活動的負責人員。

2、活動期間請各位學員服從統一安排，注意自身安全。

3、活動結束后活動參與人員必須統一集中回學校。

預期效果：通過此次活動，大部分貧困學生能夠了解關于中山艦的歷史，然后樹立自強的意

識，努力學習，樹立良好的學生黨員形象。

化生與生命科學學院學生黨支部2012年4月22日

第二篇：參觀中山艦有感

參觀中山艦有感

在4月16日下午我們一行預備黨員由思政課部老師的帶領，乘坐校車，經過半個小時車程，順利抵達江夏區金口鎮，參觀中山艦博物館。這次的參觀學習讓我們更好的學習和貫徹黨的群眾路線，堅定黨員的共產主義理想信念，也讓我們切實的感受到了親自實踐的重要性，這樣的切身體會讓我們收獲了許多在課堂上課本中都無法學到的東西。

那天天氣陰沉沉的，好在沒有雨，還伴有徐徐的涼風，很適合外出。中午放學后，急急的吃過了午飯就匆忙趕去校車旁集合了，結果人沒到齊，我們專業的6個人就在校車旁等待人員到齊，在老師的提議下，我們一起在校車旁拍了幾張出發前的合影。等人員到齊后我們就出發了。

半個小時后，我們站在中山艦博物館的門口，氣勢恢宏的中山艦博物館以及四周環繞的青山綠水并沒有讓我在第一眼就意識到這博物館里盛放著的戰艦究竟是遭遇過怎樣的磨難。

博物館外形龐大，形狀為三角形，由兩幢相連建筑構成，整體分為上、中、下三層，很是雄偉氣派，當年中山艦就是由此打撈起來，并在外部建造了此間雄偉的博物館來保護它。以供世人參觀學習。

走進博物館，巨大的中山艦就坐落其中，還有一尊巨大的中山先生的銅像矗立在中山艦旁。守護著中山艦。中山艦原名永豐艦，是一艘鋼木結構的軍艦，艦身上還保留著當時被敵軍炮彈所打中留下的彈坑，戰爭的慘烈由此可見一斑。據介紹，該艦于1913年加入中國海軍，1925年更名為中山艦，1938年在武漢會戰中蒙難于長江金口水域，1999年開始其修復保護工程，2008年陳列于江夏區金口。在巨大的艦身旁還有許多小模型，它們向我們展示了中山艦被打撈起來時的全部流程、該艦服役26年，親歷了影響中國近、現代歷史進程的護國運動、護法運動、孫中山廣州蒙難事件和武漢抗戰等重大歷史事件，它見證了孫中山先生為國家的獨立、民族的解放，百折不撓，奮斗不息的革命精神，展現了中山艦抗日英烈為祖國捐軀、鐵血悲歌的英雄氣概。

爬上博物館的二樓三樓，我們看到了許多從中山艦打撈出水的各類文物，這其中有銘牌標志、艦載設施、生活用品、武器裝備等幾種類型。官兵們日常使用的生活用品就種類繁多，如銅茶壺、牛奶杯、鐵炭爐、電扇、汪油壺等。甚至還有橘子

水汽水銅火鍋等。還有一些作戰裝備，如軍號、單筒望遠鏡、手槍、佩劍等。還有娛樂用品，印象最深的就是一盒盒小小的麻將，象棋，圍棋它們的存在好到讓我覺得與這些英雄這些歷史更貼近了些。也更感受到了將士們在船上除了打仗以外就無事可做的空虛生活，過著這樣的生活對家鄉的思念應該會更深幾分吧。走到另一個展廳，柜臺上擺著許多一個個大大小小的紀念章，我最欣賞的是“中華民國”首任大總統袁世凱就任紀念章。這枚銀質民國紀念章，人像就是辛亥革命中的關鍵人物——袁世凱。看上去威風極了。

參觀完博物館，我們又參觀了博物館周圍的景色，景區里有個牛頭山，山上屹立著為紀念為戰爭死去的烈士們所建造的由25跟石柱構成的遇難者紀念碑，象征英勇迎戰日本飛機，不幸陣亡的25名中山艦戰士,體現了中華民族不畏強暴,抗擊侵略,英勇獻身的愛國主義精神。先烈們生為人杰，死為忠魂。一起爬上牛頭山頂，那25跟石柱的高大雄偉深深地震撼著我們，衣冠冢的悲涼也讓我們深深的感覺到了戰爭的恐怖與可惡。從山頂下來毛概老師一直在為我們講述抗戰時期的種種故事，解開了許許多多我們對那個時代的誤解。

參觀完中山艦，我們的心情久久難以平復，抗擊日寇，名艦殉國，保衛武漢，壯士血染長江。滔滔江水雖然流走了近一個世紀，但見證華夏民族“共敵外侮”的歷史信物，將始終索繞著中華兒女的心。通過這次實踐，我們更大程度的理解了那段歷史，老師也更加的了解了我們對于歷史的誤解，盲區，我相信這在以后的教學活動中一定能起到積極的作用。

第三篇：參觀中山艦博物館有感

參觀中山艦博物館有感

2014年7月27日上午，在***領導的帶領下，我們六位新員工參觀了中山艦博物館園區。

中山艦博物館園區位于江夏區金口街，為武漢中山艦旅游區的核心區域。它主要由中山艦博物館、中山艦抗日陣亡將士紀念園和游客服務中心三大部分組成。由于時間有限，我們重點參觀了中山艦博物館。

在博物館里，我們看到了著名的中山艦。中山艦原名永豐艦，它是以孫中山先生名字命名的中國近現代史上的一代名艦。1912年建成下水，1913年加入中國海軍，1922年6月孫中山先生登臨該艦指揮平定陳炯明叛亂。1925年，為紀念孫中山先生，將永豐艦易名為中山艦。1938年參加“武漢會戰”，同年10月24日在抗擊日軍的戰斗中被日機炸沉于長江金口水域。1997年打撈出水。2001年修復竣工，2008年5月整體遷入中山艦博物館陳列廳。

中山艦在抗擊軍閥和爭取民族獨立的斗爭中立下了汗馬功勞。這段歷史是值得我們永遠記憶的。以孫中山為代表的愛國志士為了民族的未來，拋頭顱、灑熱血，我們能有今天來之不易，應該好好珍惜。同時我們也要認識到，“落后就要挨打”，這是普遍的真理。當時長期積貧積弱的中國被帝國主義欺負。而現在我們國家在英明的中國共產黨的帶領下，日漸強大。我們已經不懼任何侵略。“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人”，在國家利益面前，我們年青一代始終是維護者，國家需要我們的時候，我們會毫不猶豫站出來。中山艦是在抗擊日本帝國主義的侵略時被擊沉的。它見證了日本帝國主義的慘無人道和罪惡嘴臉，這是血淋淋的證據。對于日本這么個好戰民族，我們應該時刻提防著。

日本軍國主義的死灰在今天仍有復燃的跡象，但是，我們偉大的民族有著眾多仁人志士，決不允許歷史的悲劇重演。目前，我們國家的政治、經濟、文化都有了穩定的發展，但是一些極端分裂分子和國外反動勢力抱著不可告人的目的，妄圖抹殺中國幾十年來的發展成果，處處給中國下絆腳石。我相信，“邪不壓正”，這些問題在中國共產黨的英明領導下，都會得到很好地解決。我堅定的跟黨走。

作為年青一代，剛畢業的大學生，為了祖國的繁榮昌盛和穩定，我們首先要做好本職工作，以盡可能少的資金建設“百年不倒”的優質工程，用專業技術為國家出力。其次，我們要時刻了解國家的政策方針。最重要的是，我們在思想上要過硬，傳播正能量，不撒播謠言，多參加愛國教育活動，學習革命志士的愛國精神，積極爭取早日入黨。

第四篇：參觀中山艦有感(尹文靜)

參觀中山艦有感

武漢市武珞路中學光谷分校

尹文靜

伴著許許悠風和烈陽，我來到了中山艦的門口，望著碩大的三字，我瞇了瞇眼，不知今日的旅行，會讓我學到什么呢？

遠望去，艦館的左邊就像一艘船，風輕輕吹起湖面，泛起點點漣漪，路旁的樹卻一個個挺直腰身，似在歡迎我們的到來。綠草如茵，仍敵不過我對艦館在心中的期待。

走進館中，一艘由紅色和灰色組成的大船立馬映入眼簾。在亮堂堂的大廳里，這艘船似成了主角，在這本伶仃的時間里，更添了份姿色。

威武的船上赫然寫著兩個大字“中山”，便知這艘艦就與孫中山先生有著不解之緣。早在開國之時，這艘中山艦就伴隨孫先生經歷了為民主奮斗的風雨歷程。在兵變時，孫中山在艦中避難；在起義時，這艘艦又作為護法先鋒沖在最前面……經過導游的講解，我才知道我眼前的這艘艦艇在歷史中扮演多么重要的角色。

現在的生活來之不易，是革命前輩用血換來的。他們拋頭顱灑熱血換來今日的輝煌，我默默念出墻壁上寫著這樣一段話：“追尋中山艦的歷史煙塵，深切的感受中華民族近百年來興衰浮沉的歷史，深切的緬懷孫中山等民主革命先驅和撒師德等抗戰英烈。”

這次參觀，我重溫了中國人民抗戰八年的英勇斗爭史，也讓我深切感受到今日的大號局面是來之不易的。最近在電視里常常看到很多采訪以前抗戰老兵的視頻，他們言語懇切，充滿了對這個祖國的希望與期待。

“國家興亡，匹夫有責。”如若我生在那個年代，我想我也會奮不顧身的去拯救這個國家，也會獻上自己的獻血與性命。

愿我們都能加倍珍惜今日的生活，讓我們都為這個國家作出一點點貢獻。用自己的熱血去守護長江的安瀾，為祖國的昌盛奉獻自己的青春。

第五篇：化生學院學生黨支部工作匯報

化學與生命科學學院學生黨建工作報告

化學與生命科學學院，下設化學系及生命科學系。現開設了化學教育、生物科學、科學教育等三個本科專業，生物技術與應用、工業分析與檢驗、環境監測與評價等三個專科專業。現有學生700余人，教職工31人，其中教授2人，副教授及相應職稱8人，講師職稱13人，助教職稱1人，管理人員6人，聘用1人。

化學與生命科學學院學生黨支部在成員組成上目前有5名正式黨員和32名預備黨員。本科生黨員22人，占學生黨員總數的66.7％，專科黨員11人，占黨員總數的33.3％；在組織結構上，以班級為單位各年級跟班級均設置有黨支部小組，組織開展學生黨建工作。

化學與生命科學學院學生黨建工作，在‘走進學生，融入中心；關注學生，服務大局’這一思想指導下,由點到線，由線到面，全面而細致的開展學生黨建工作，努力做到夯實基礎，注重實效。在大家的共同努力下，我院學生黨建工作在基礎工作這方面一下三個方面做的比較突出：

一、以服務學生為主體，尊重學生、培養創新意識

勤奮學習強素質，勇于實踐長才干。把黨員發展變成黨員提高素質，鍛煉才干的過程，從而建立一支思想進步，業務精湛，作風優良，能夠團結同學共同進步的學生黨員隊伍，歷來是化學與生命科學學院實現大學生自我教育，自我管理，自我服務，自我約束的有效途徑。黨員的素質，是構成黨員黨性的一個重要組成部分，是保證黨員先進性和先鋒模范行為的本質內容，是黨員通過接受教育與參加社會實踐及學習而形成的品德、理想、信念、本領、形象、誠信的統一體。創新能力，就是黨員必須具備的一項基本素質。所以，黨員創新能力的培養也是學生黨建工作中的一個重要組成部分。具體的說，要做好以下幾項工作：

1．改革傳統的教育思想。要把以“課本為主，教師為核心”的傳統轉變到以“學生為中心上來”。培養高素質創新人才，教師在教學中既要引導，更要服務，要以學生的興趣愛好為主，這樣才能激發他們的創新意識。2．轉變教學目標。要把使學生獲得一定量的知識的教學目標轉到使學生“學會學習”的目標上來。在知識經濟時代，知識的發展有兩大特點，一是積累多，知識量大，多得叫人眼花繚亂。二是增長快，快得千變萬化，面對這種現實，教學應發揮教學的主導作用，教會學生用現代化的信息手段來獲取知識的能力是必要的。因而，認真分析和歸納學生的選擇是引導學生學會學習。在獨立思考，應用知識，解決問題的過程中充分發展個性，形成創新的能力和意識。3.轉變教育評價體系的內容。要把側重基本知識考核的教育評價體系轉到側重應用知識能力考核的教育評價體系上來。教育評價體系對教學方式起著重要的導向作用。模仿性學習的傳統教育是由側重基本知識考核的教育評價體系決定的。因而，側重于應用知識能力考核的教育評價體系應以學生對本學科知識的理解程度和解決實際問題的能力為標準，減少對死記硬背知識的考題量，增加思考、分析、討論、個人獨立見解的考題量，并增加部分實踐能力（如外語的聽、說能力，文科的寫作表達能力，工科的解決生產及科技問題能力等）考察。以考察學生對學科知識的理解程度和綜合分析解決問題的能力為重點，側重考核學生的“知識接受度（而不是量）”、“自我學習知識的能力提高度”和“創新思維能力提高度”。

努力提高黨員的整體素質，特別是創新能力的提高，是保證黨的基層組織建設正常有效進行的前提，更是黨保持黨組織活力和戰斗力的根本所在。目前，學生黨支部作為黨聯系大學生的橋梁和紐帶，相當一部分的大學生黨員在學生中起到了先鋒模范的作用，激勵了更多的學生積極向上、要求進步，而當代大學生存在鮮明的時代特征，由于涉世未深，對一些錯誤的思想觀念有時分辨不清，因此組織發展是學生黨建工作的迫切需求，也是院系黨建工作的義務所在。化生學院建立科學規范的學生黨支部管理體系，將工作細致化，完善發展的標準，積極慎重地做好發展大學生黨員的工作。

在發展、教育大學生黨員的同時，我們也要注重大學生黨員個人合理的追求。黨員是先進群體，一方面具有共同遠大的抱負，在理想是追求真理，思想上追求進步；另一方面，黨員作為自然人，具有個性化追求，有各自的優勢、興趣和愛好，有差異的脾氣、秉性和愿望，有不同的閱歷、素養和特長，他們有追求實現自我價值的愿望，更有追求實現自我價值的權利。

自我價值，是每一個人關心的問題，特別是當代大學生，尤其渴望實現自我的人生價值。但是，個人合理價值的追求與實現，是一個復雜的社會實踐過程，它不僅決定于個人主觀努力，又依賴于社會、學校等各級黨組織的幫助與尊重。因此，在日常的實際工作中，要關注黨員個性化、注意觀察不同不同黨員的區別，滿足其個人價值的需求，正確引導黨員的價值觀，尊重黨員個人合理的價值追求，把實現個人愿景與學校發展愿景結合起來，達到和諧發展！

總體來說，我們學院的學生黨建工作是在以服務學生為主體的前提下，尊重學生個人價值追求，并不斷加強創新能力的培養。以此，來為化學與生命科學學生黨建工作取得實效成果增加一重重要保障。

二、注重黨員模范帶頭作用的發揮。

化生學院學生黨支部把實踐“三個代表”重要思想作為自己的行動指南，圍繞學院的中心工作開展黨的活動，充分發揮了黨組織的政治核心、戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。幾年來，化生學院黨支部為院里各項任務的完成起了保駕護航的作用。

在校運動會、院元旦晚會、院辯論賽、756公交車站維序等等工作中,學生黨員無私奉獻，體現了其敬業精神。每一個活動從策劃到實施到總結，都包含著每一位學生黨員的艱辛付出與汗水，工作能力和內部凝聚力逐漸加強，工作績效是指人們在工作中所取得的成績。對組織而言，績效就是任務在數量、質量及效率等方面完成的情況；對黨員個人來說，則是領導和同學對自己工作狀況的評價。而寫生黨支部在每次工作結束后都會進行工作總結與評價，黨員內部開展對整個工作的意見與批評。使黨支部在實踐中不斷地向前進步與發展。

注重黨員模范帶頭作用,具體的說就是要加強和改進我院學生中發展黨員的工作，大力營造有利于推動學生黨員發展工作的氛圍，提高和改進學生基層黨組織建設，也就是要注重學生黨員的實際能力和工作績效。

學生黨員是大學生中的骨干，為進一步提高學生黨員的思想政治素質，不斷發揮黨員的先鋒模范性，不斷加強黨組織對學生的凝聚力、影響力和感召力，學生黨員必須注重實際能力和工作績效，化學與生命科學學院對學生黨員”重教育“、”重培養“、”重發展“，建立了一套全面的學生黨員實際能力的培養和工作績效考核機制，為發展學生黨員工作提供了組織保障，讓學生黨員參與到我院建設中來，充分發展學生黨員的實際能力。

維護學生黨員的政治、工作、生活的權利，打造和諧工作環境也是保障黨員的實際工作能力的一項重要工作內容。穩定，是悠關國家和人民根本利益的大事，是人心所向，是社會發展所需，是人民的根本利益之所在。黨員，是時代的先鋒，是社會建設中的標兵、示范和榜樣。

在群眾面前，黨員就是一根標桿，一面旗幟，一言一行，無不對身邊人產生感召力和凝聚力，這就要求所有的黨員在維護穩定大局中要以身作則，冷靜理智，不但要防止感情用事，防止激情代替理智，更要成為維護社會穩定的中流砥柱。要對不安定因素時刻保持高度警惕，當學生群體矛盾出現后，要做好與同學的溝通和交流，認真、細致地進行解釋，做好學生的思想政治工作，讓學生消除顧慮。

同時，針對學生工作特點，學生黨員要加強理論學習，不斷提高自身的政治理論素養，增強辨別是非的能力，增強學生黨員在大學生理論學習方面的帶頭作用，在面對社會熱點問題時，學生黨員能夠在學生中努力營造積極氛圍，為維護化生學院發展發揮黨員應有的作用。

構建和諧校園是教育自身發展的需要，也是教育發展的一種內趨力。湖北第二師范學院化生學院關注學生校園生活的幸福體驗，而各班辦的校園文化展臺也正好滿足了這一要求。

校園文化展臺是學生們感受藝術、展示風采、學習知識、提高自我的舞臺，也是傳承優秀文化的橋梁。以校園為基點，以“和諧”為主題，開展豐富多彩的文化活動，既是知識文化的教育，也是思想品德的教育，更是構建和諧校園的有效途徑。

我們相信通過校園文化展臺，學生在豐富多彩的活動中可以增長見識、得到鍛煉，培養學生的審美能力、思維能力、動手實踐能力、創新能力。使學生在全面發展的基礎上有特長，成為一個會學習、會健體、會審美、會交往、會創造的健康、快樂、和諧的人。

學生黨員要立足本職崗位發揮先鋒作用，應該主動把愛國熱情轉化為強國力量，把愛國之心轉化為實際行動，立足崗位閃光，勤勤懇懇，扎扎實實，善于帶著群眾干，干給群眾看。每一名黨員，只有團結和帶領同學盡職盡責地干好了本職工作，才是一種愛國情懷的最好表達，就是為維護穩定作出貢獻。

三、堅持原則、公平發展、打造黨建育人新格局

（一）實行黨建目標責任制——量化考核夯實黨建基礎

為了切實加強基層黨組織建設，我院黨委制定了《湖北第二師范學院化學與生命科學學院黨建工作目標責任制考核管理辦法》，對實行黨建目標責任制的指導思想、總體目標任務、考核的原則及具體內容等作了詳細規定。從班子建設、隊伍建設、工作機制、發揮作用等幾個方面制定了活動的實施辦法和評分標準，對黨建目標責任制工作進行了細化和量化。

為進一步提高領導班子整體素質，我院幾級領導班子長期堅持雙周四的理論中心組學習和領導干部管理知識學習，通過系統地學習政治理論，黨的路線方針政策，管理理論，政治理論，領導干部的理論素養和業務水平有了顯著提高。我院黨委始終注重加強自身建設，充分發揮黨組織的政治核心作用，積極探索運行有效的工作機制，先后制定了《化生學院黨委工作規則》等黨群工作管理制度，使黨建基礎工作規范化、制度化、程序化，達到了強基固本的目的，不斷提升黨建工作水平。

注重創新載體，加強基層黨組織和黨員隊伍的建設。長期堅持開展“雙創建”活動（即在黨員中開展創建“三好一優”黨員、在黨支部中開展創建“三高一強”基層黨組織活動）。09年，在原有考核辦法的基礎上又制訂了“五好”基層黨組織和“六好”黨員的考核辦法，細化了對各基層黨委、黨總支、黨支部的考核標準。堅持不懈地實行目標量化考核和閉環管理，通過聽、看、議、評諸環節的嚴格把握，有力地促進了黨支部戰斗堡壘作用、領導班子的表率作用和黨員的先鋒模范作用的發揮，建立了永葆黨員先進性長效機制。通過這樣的措施打牢了黨建工作的基礎。

（二）文化引領聚人心——黨建思想政治工作在繼承中創新

我院黨委把思想政治工作融入到文化知識學習全過程，以先進的文化促進師生的凝聚力，促進學生的自主創新能力和核心競爭力，為我院的科學發展、和諧發展提供了力量和源泉。我院黨委積極搭建平臺，發揮思想政治工作團校和黨校作用，積極探索黨建思想政治工作的創新點。政研會把黨建信息化、黨代會常任制、黨組織分級管理、構建大監督平臺等需要重點解決的新問題作為重點課題，通過開展調研、研討等活動進行深入的的探索和研究，已取得初步成效。黨委對目前的黨務工作進行了信息化整理，提出了黨建信息化系統的需求；對多名學生黨員進行了相關知識培訓，通過制度和程序的保證，激發了廣大黨員參與黨內事務的積極性；黨組織分級管理方面，積極探索新形勢下黨組織管理和考核模式，嘗試實行分級管理；構建大監督平臺建設方面，構建了以“三位一體”，“五協同、“一派駐”為主要內容的大監督平臺。

（三）圍繞主題，實施黨建帶團建、黨團共建創先爭優工程 創先爭優是黨團組織永恒的主題和價值追求。加強黨建帶團建、黨團基層共建創先爭優是新時期鞏固和拓展全黨深入學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措。化生學院黨委緊密結合實際，圍繞抓共建、創先進，學典型、爭優秀這一主題，堅持黨建帶團建，黨團共建創先爭優，形成了圍繞“黨建抓團建、搞好團建促黨建、黨建團建共發展”的嶄新工作格局。

1、堅持原則、主持正義、弘揚正氣后盾 學校緊緊圍繞抓共建、創先進，學典型、爭優秀這一主題，開展創先爭優活動。通過開展創先爭優活動，使基層團組織成為理論學習型、科技創新型、實踐服務型、文明互助型、文體活力型團組織，使共青團干部成為堅定信念、刻苦學習、爭創佳績、服務師生、弘揚新風的楷模，使優秀共青團員成為堅定信念、勤奮學習、實踐創新、文明進取、自立自強的表率。依托龍頭，構筑思想教育主陣地，提高學生政治理論素養。

學校黨委依托“青年馬克思主義者培養工程”這一龍頭，努力打造大學生政治理論學習陣地，校黨委充分發揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用，用科學的理論武裝學生頭腦。

學校獨立設置馬克思主義學院，并加大學科建設和教學科研投入力度，為加強大學生思想政治教育提供組織保證。

成立師生兩級黨支部，建設團員青年政治理論學習研究陣地。通過舉辦報告會、研討會、讀書會，開展社會實踐、文明共建等形式，深化鄧小平理論、中國特色社會主義理論的學習研究和實踐活動；創建出版了一本學習刊物、建設一個學習網站、開展一項理論學習工程、打造一臺精品話劇工作模式，不斷將青年學習研究馬克思主義活動引向深入。

堅持黨校團校教育聯動，培訓大學生骨干培養陣地。通過黨校、團校開展大學生骨干培訓，有力地促進了學生干部隊伍建設和團組織自身建設。

（四）活化載體，創新學生素質培養機制，突出教育的主旋律

學校依托開展集中主題教育、專題教育等活動載體，培育學生的民族精神和時代精神。大力開展專題化主題教育，提升大學生的文明素養和道德水平。借助網絡思想教育平臺，搶占思想輿論陣地制高點。

（五）把握導向，發揮典型示范教育功能，推動創先爭優深入開展

學校黨委堅持“創先爭優”制度化、特色化，緊緊把握典型示范教育這一導向，在示范教育典型引路上堅持黨建帶團建，大力開展創優、推優、選優工作，激勵團員青年銳意進取。

通過“創優”樹榜樣。學校黨委緊緊圍繞人才培養目標的要求，建立了一整套的學生先優評選的工作制度，積極教育、激勵、引導青年“爭先創優”、全面成才，樹立青年學生學習的榜樣。

通過“推優”保質量。院黨委把發展優秀大學生入黨作為戰略任務來抓。在“推優”工作中，堅持自下而上、集體決定、黨團銜接的原則，通過制定《推薦優秀團員做黨的發展對象和入黨積極分子的意見》及其實施辦法，規范“推優”工作要求，為做好發展大學生黨員工作提供保障。每年都有優秀團員青年經過團組織推薦光榮加入中國共產黨，成為全院青年學生學習的表率。

通過“選優”促成才。校黨委按照群眾性、時代性、示范性導向，把“爭先創優”工作與青年工作實踐相結合，積極開展優秀大學生推選工作。建立大學生“學習·實踐·成才”報告會制度。每年選擇一批學生黨員、干部、品學兼優的學生組建報告團演講，用身邊事、身邊人教育引導學生勤奮上進。發揮典型教育的育人功能，激勵廣大青年學生自立自強、敢為人先、勇于實踐、奮發成才。

通過黨建帶團建，黨團共建創先爭優活動，黨組織的凝聚力戰斗力得到了進一步加強，共青團自身建設、團干部的崗位意識、服務意識和團員青年的整體素質得到了進一步提升，努力學習先進、爭當先進，趕超先進，為高水平大學建設做貢獻已成為黨員團員的自覺行動。

總的來說，化學與生命科學學院在學生黨支部的基礎組織建設方面，努力做到以服務學生為主體，尊重學生，培養創新意識的同時，注重黨員模范帶頭作用的發揮，堅持原則，公平發展，創造育人新格局。在做好學生黨建基礎工作的前提下，化生院學生黨支部還在工作中，不斷探索，不斷創新，打造了屬于自己學院的學生黨建工作三大亮點。

亮點一 創新培養模式

以制度建設和制度創新為先導，以理論學習、社會實踐、模范帶動為主線。

一、制度建設與制度創新

黨的十七大報告指出：新時期最突出的標志是與時俱進。實踐永無止境，創新永無止境。學校基層黨組織建設也要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇于創新。為此，我院采取了以下措施：

1、創新基層黨組織工作制度

發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，理論學習是基礎，制度建設是保證。我們逐步建立了一整套比較完備的黨支部工作學習制度，如“三會一課”、民主評議黨員、爭先創優、黨員聯系群眾等。通過嚴格的學習制度，保證黨員長期受教育；通過嚴格黨的組織生活，減少極少數只交黨費不過組織生活的特殊黨員的出現；通過批評與自我批評，達到提高思想，改進不足；通過爭先創優，形成爭先進、學先進的趕超氛圍；通過密切聯系師生，反映師生呼聲。

2、創新黨員隊伍建設方式方法

我院教師和學生思想較為活躍，在黨員的教育培養和發展中，對培養對象要看主流、看本質、看發展。要看教職工和學生理想信念是否堅定，看是否樹立全心全意為人民服務的宗旨，看道德品質修養如何，把是否承認黨的綱領和章程、自覺為黨的路線和綱領而奮斗作為吸收入黨的主要標準，努力把我院中的優秀人員吸收到黨員隊伍中來。因此，在發展黨員時，我們的宗旨是要有利于學校的建設，有利于教學的展開，有利于黨群關系的團結。

3、創新基層黨組織活動方式方法

以提高黨員素質、增強黨員工作能力、發揮黨員作用為目標，以提高黨的執政能力、保持黨的先進性為主題，深入抓好黨員經常性的教育培訓工作。做到學習培訓有計劃，實踐鍛煉有內容，組織生活有要求。針對入黨積極分子、黨員和黨員領導干部兩個不同層次，分類細化培訓形式和內容，提高學習的實效性和針對性。如在教師黨員中，推進師德師風建設，倡導黨員在“三育人”中更好地發揮先鋒模范作用。

4、創新黨員教育管理方式方法

積極尋找和創造能為廣大黨員接受的新形式,注意深入了解黨員關心的熱點問題和對理論學習的要求，有針對性地開展教育活動。充分運用影視、網絡等現代傳播手段，增強教育的生動、形象、直觀和快捷的效果。積極推進黨建信息化，運用網絡，以擴大教育覆蓋面，增強黨組織的吸引力、凝聚力、創造力和戰斗力。貫徹“黨要管黨”方針，切實加強黨員管理。要認真落實好組織生活會制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、黨員領導干部上黨課制度、黨員領導干部過雙重民主生活會制度等，讓每個黨員隨時都處于黨組織的教育、管理和監督下，從而進一步樹立黨員觀念，增強黨員意識。

5、創新服務群眾方式方法

建立健全黨員聯系群眾、服務群眾的機制，是黨的先進性建設的根本要求，關系到黨的執政地位的鞏固。進一步完善黨員領導干部聯系點、領導干部接待群眾、調查研究、定期向群眾通報等制度，以制度規范黨員聯系和服務群眾工作。牢固樹立“黨組織為黨員服務、黨組織和黨員為群眾服務”的意識，深入開展黨員示范崗、黨員公開承諾等主題教育，為黨員聯系、服務群眾搭建平臺。

新的形勢和挑戰，不斷加強學院黨建工作和創新，是擺在我們面前的一項緊迫任務。因此，要緊密聯系社會主義市場經濟和教育改革的新發展，全面落實科學發展觀，才能不大壯大黨組織的隊伍，保持黨組織的先進性，才能為創建和諧校園，為學校的科學發展提供永不枯竭的動力。今后，我院將緊密結合本院實際，不斷改進工作方法，切實加強我院黨的基層組織建設，使之成為推動我校發展的堅強有力的戰斗堡壘。

二、理論學習階段

學習上列前茅，這是大學生黨員發揮示范作用的重要方面。作為一名大學生黨員，不僅應在政治上、思想上保持先進性，還應該樹立強烈的學習意識，用先進的理論和科學文化知識武裝自己，努力保持學習上的先進性。

一要加強理論學習。大學生黨員首先必須用科學的理論武裝自己的頭腦。這包括認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習貫徹落實科學發展觀，學習黨的路線、方針和政策，不斷提高自己的政治理論水平，掌握馬克思主義的基本原理、科學體系和精神實質，掌握貫穿馬克思主義理論中的立場、觀點和方法。只有這樣，才能打牢理論功底，用科學的理論分析問題、指導實踐。我院更是每學期都會開展一次團校和一次黨校的理論學習班，積極認真的宣傳理論知識。

二要學好專業知識。人類社會已經進入21世紀，科學技術發展日新月異。對于大學生來講，最緊迫的任務就是加緊學習，大學生黨員應做刻苦學習專業知識的表率。因為要“代表先進文化的前進方向”，首先自己要努力學習科學文化知識。只有掌握科學文化知識，我們才能更好地繼承和發揚中華民族的優良傳統，在建設社會主義現代化事業征程上真正起到先鋒模范作用。大學生黨員必須以學為主，切實增強專業學習的自覺性和緊迫性。要勤奮學習、善于學習，努力提高自己認識問題、分析問題、解決問題的能力。

三、實踐鍛煉階段

我院一直以來均很重視學生的社會實踐活動，旨在使學生在實踐中鍛煉能力、磨礪意志、砥礪品格，不斷成熟理智、增長才干，并發揚團結奮進的精神。在2008年及2010組織的暑期“三下鄉”活動中，無論是個人表現還是團體業績，均起到了帶頭模范作用。尤其是2008的“三下鄉”實踐報告榮獲“省級第一名”的優秀稱號。另外，學院每年舉行的素質拓展活動，更是集鍛煉與娛樂為一體，于歡樂中筑團結，是學校中一道亮麗的風景線。

為培養學生的專業愛好，將專業知識運用到生活中去，加強動手能力，我院一直針對生物科學專業開設有野外實習課，能夠使學生近距離地去認識植物、觀察動物。學院也針對本院的專業課程，配有先進的實驗室，開有強化實驗課，為學生的自我操作提供便利條件。因此在2010年的化學省級大賽中，我院專業和非專業組均取得了驕人成績。

四、模范帶動階段

“學生黨員”不僅是一個稱號，更是一面旗幟，化學與生命科學學院為把黨員在日常生活中發揮的先鋒模范作用落到實處，增加這面旗幟的鮮明度和影響力，對全院學生黨員所在寢室進行了掛牌活動，此項活動使廣大學生黨員時時刻刻以黨員的標準嚴格要求自己，充分發揮黨員旗幟作用，為建設和諧型、安全型、學習型、健康型、清潔型、節約型、文明型的宿舍環境貢獻自己的力量。

另外，通過對黨員示范崗的設立、考核、表彰，在全院中營造“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍，實現黨員政治思想素質的提高、黨員干部科學管理能力的提高、黨組織凝聚力的提高，取得了“命名一個崗，樹起一面旗，表彰一個崗，帶動一大片”的實實在在的效果。

亮點二 完善黨支部建設

化學與生命科學學院黨總支始終堅持以“毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想”為指導，全面貫徹與落實科學發展觀，認真落實十七大和十七屆三中、四中全會精神，以推動科學發展，化學與生命科學學院以創建“五好”基層黨組織、爭當“五個模范”共產黨員為主要內容；以黨組織“五個基本”和“七個體系”建設、黨員先鋒崗創建為載體。統籌推進黨的建設和各項經常性工作，充分發揮系黨支部的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。全面推動科學發展，促進校園和諧，服務廣大師生，加強基層組織在建設特色示范大學的實踐中建功立業。

化生學院黨總支在創建爭優活動中，始終堅持以創建“五好”基層黨組織、爭當“五個模范”共產黨員為主題，全面推進黨組織的體系建設。創建“五個好”基層黨組織的目標要求：1.領導班子好。2.黨員隊伍好。3.工作體制好。4.工作業績好與師生反映好。對黨員隊伍的建設嚴要求高標準，教職工黨員爭當“五個模范”共產黨員的目標要求：1.爭當學習鉆研的模范。2.爭當為人師表的模范。3.爭當自主創新的目標。4.爭當愛崗敬業的模范。5.爭當關愛學生的模范。這一舉措充分調動和發揮了廣大黨員的先鋒模范作用。

學生黨員爭當“五個模范”共產黨員的目標要求：1.爭當信念執著的模范。2.爭當品質優良的模范。3.爭當知識豐富的模范。4.爭當本領過硬的模范。5.爭當勇于擔當的模范。使廣大學生黨員自覺加強黨性修養，永葆黨的青春與活力，與時俱進，自覺接受人民群眾的監督與批評。

在基層黨建工作創先爭優的過程中，化生學院黨支部經常的組織學生黨員開展黨員先進性活動教育。例如：組織學生認真學習科學發展觀，并開展學生黨員科學發展觀知識競賽活動，加強的學生黨員對科學發展觀的深刻認識，組織學生開展“理性愛國，始終跟黨走”活動。在宿舍中開展“我是黨員我帶頭”活動，充分發揮了學生黨員的先鋒模范作用，也加強了黨員的主人翁意識。

同時化生學院學生黨支部深入開展大學生思想教育工作，及時了解學生思想動態，堅持做好推薦優秀團員入黨的發展對象工作。組織多次開展“團校培訓班”，積極推薦學生進入“入黨積極分子培訓班”學習。使廣大學生進一步加強對黨的認識，自覺向黨組織靠攏。基層黨建工作創先爭優的活動中，使我們每一位學生黨員更進一步加強了對黨的認識，同時也深刻的意識到了自己身上存在的問題。化生學院始終堅持：選配一個好書記，一個好書記帶好一個隊伍；建設一支好隊伍；一個隊伍形成優秀機制；形成一個好機制，優秀機制完善各項制度；完善一個好制度，一個制度創建好黨支部！

亮點三：創新工作機制

為不斷完善與加強學院學生黨支部建設，加強學生黨建教育和思想政治教育，培養具有高度的政治思想素質和專業素質的全面發展的人才，我院建立了學院學生黨員培養的四級培訓制度，創立了學生黨員評估體系，建立學生黨員獎懲機制；不斷加強學生黨員的再培養工作。

黨員的培養和教育工作是培養社會主義事業堅強建設者和接班人的需要,是提高黨員的素質和能力,從而適應時代發展要求的需要,是增強黨的形象,增強黨支部的吸引力、凝聚力和戰斗力的需要。我院黨組織對黨員(入黨積極分子)的培養和教育工作,有組織、有計劃，循序漸進,密切結合黨員(入黨積極分子)的思想和工作實際，建立了學院學生黨員培養的四級培訓制度，具體方法如下：

1、入黨積極分子的確立：一般在申請人向黨支部遞交入黨申請書以后，各班團支書組織召開會議，由班委會成員協助推舉本班內的入黨積極分子候選人，下班黨員將與被確定為入黨積極分子候選人的學生進行不定期的談話，掌握其思想情況，結合實際情況黨員大會研究討論是否進入發展程序。最終確定入黨積極分子。按照規定，入黨積極分子的確定需要公示3天。

2、入黨積極分子的發展：基層黨委要對發展對象進行短期團校和黨校的集中培訓，時間一般五至七天（不少于四十個學時），主要學習《中國共產黨章程》、《關于黨內政治生活的若干準則》、鄧小平理論等文件。中組部組織局編寫的《入黨教材》可作為學習輔導材料。自黨支部確定其為入黨積極分子之日算起，黨支部每半年要對要求入黨的積極分子進行一次考察，聽取黨內外群眾意見，并繼續對其進行教育幫助

3、預備黨員的確立：確定入黨介紹人，填寫入黨志愿書，經支委會審查召開支部大會。

4、正式黨員的確立：預備黨員的考察期為一年，經支部大會表決，組織人員談話通過后再由黨委審批向本人發出入黨通知書并面對黨旗進行宣誓。

為了做好學生黨員的培養、發展及入黨后的教育管理，全面提高學生黨員的質量，讓學生黨員能更好地發揮其先鋒模范作用，法律大隊黨支部結合自身特別，加強對學生黨員的評估和考察，我院于本學年開始實施對學生黨員的考核評估制度.考核結果將分為優秀、合格和不合格三級.群眾評價內容: 1.關心國家大事，在重大事件面前能站穩立場，能給同學以正確引導。

2.能自覺堅持進行政治理論學習,每季度一次思想匯報。3.能按時準時參加黨員活動,并且積極發言,有獨到見解。4.在是非面前態度鮮明,敢于發表自己的意見。5.按時繳納黨費，積極捐款，奉獻愛心。6.完成一定名額入黨積極分子的發展工作。7.學習成績優良，遵章守紀，團結同學。

8.所負責班級的入黨申請人數有所增加，入黨積極分子在班中確實能起到模范帶頭作用。

9.模范遵守各項規章制度，杜絕遲到、無故缺席、宿舍考核檢查不合格等現象。

10.關心同學的思想狀況，密切聯系群眾，和同學廣泛交流，為同學服務。

評估程序分為自評部分、小組評議、群眾評議，以30%、30%、40%為評分比例。

我院在制定了一系列學生黨員考核評估體系的同時還擁有一套較為嚴格和完善的黨員獎懲制度。

黨員獎懲制度是黨支部加強黨員管理和教育的必要手段，是黨支部建設的重要環節。黨員的獎懲教育貫穿于黨支部建設的各項工作之中，黨支部應根據本單位的具體情況制定相應的獎懲辦法。黨支部除要按照學校要求及時上報民主評議的優秀黨員外，在日常工作中還應加強對先進事跡的宣傳，采取支部大會等形式進行表彰表揚，樹立黨員學習的榜樣。對違反紀律的黨員，黨支部要嚴肅批評，通過黨員談話、支部大會通報、上報黨總支、上報黨委等各種形式，嚴格黨員管理。

對黨員的獎勵，堅持精神獎勵和物質獎勵相結合，以精神獎勵為主的原則。每年開展一次評先評優活動，對發揮作用突出的黨員進行表彰獎勵，并利用各種媒體大張旗鼓地宣傳他們的先進事跡，用身邊的事跡教育和感染身邊的人，進一步引導廣大黨員學先進、找差距、做先進、比貢獻。切實把廣大黨員保持先進性，發揮模范帶頭作用的熱情和活力引導好、保護好、發揮好，推進各項工作的有誑開展。對黨員領導干部責任心不強，履行責任制不積極，致使黨建工作處于落后狀態，受到上級黨委通報批評的，要在民主生活會上做深刻的批評與自我批評。對黨員領導干部，不認真履行職責，致使工作軟弱渙散的，要進行組織調整。對本單位黨員違紀案件增多，或對違法違紀問題知情不報、隱瞞敷衍的，給予責任人員黨紀處分。對基層黨組織在工作中業績不突出、黨員有違法違紀的，黨組織和責任人年終不得參加各類先進的評比。

為保證我院大學生思想政治教育，我院重點加強大學生黨員再培養工作，切實發揮大學生黨員的先鋒模范作用，結合學生干部隊伍管理實際，建立健全學生黨支部，理順學生黨支部、團支部及班委會三者的關系，搭建出團結、和諧、作用凸顯的學生骨干梯隊，并以此推進大學生黨建工作的開展與實施。

一、貫徹落實中央和省的有關文件精神，黨支部建在班上 認真學習黨組織建設相關文件精神，學院黨委結合自身優勢，積極開展全面及時準確的最新理論學習，同時又不斷通過各種各樣的實踐活動來加強學生黨員理論聯系實踐的能力。

1、科學設置學生黨支部，充分發揮戰斗堡壘作用

認真學習黨支部建設相關文件精神，努力實現把大學生黨支部建在班上的目標。把大學生黨支部建設成為帶動學生班級團結進步和開展思想政治教育的堅強堡壘。

2、合理選用學生干部，打造高素質學生黨員干部隊伍

我院學生黨支部成立后，學生黨員隊伍不斷壯大，數量相對增多，由教師來擔任全部主要干部，存在一定的困難。讓優秀學生黨員來擔任主要干部，既有利于培養鍛煉學生骨干，又有利于學生自我教育。3.加強黨員教育管理、發揮大學生黨員的先鋒模范作用

黨支部在堅持標準，保證質量發展黨員的同時還加強了對黨員的后續教育和管理，以不斷提高其素質，增強其黨性意識，發揮其先鋒模范作用。我們以學風建設為重點，著重開展了“倡導誠信學風、我是黨員我先行”主題活動，目的在于以黨建促學風，突出“一個黨員，一面旗幟”的示范作用。

二、突出理論學習活動，不斷提高學生黨員實踐運用能力

學院重視政治理論學習，學生黨支部加強了入黨積極分子以及預備黨員的理論學習，通過黨校的學習以及參加社會實踐來理論聯系實踐，做到從群眾來到群眾中去。

1、理論運用于實踐，在實踐中提高理論能力

我院黨校定期邀請相關教授、領導對學員進行黨的經典理論、最新時政以及大政方針的培訓，如十七大報告學習、黨史學習、社會主義和諧社會建設以及社會主義新農村等，與其同時，我院學生黨員以及入黨積極分子以不同的方式多次深入學校周邊的社區進行義務勞動和黨的理論政策宣傳，把理論運用于實踐，在實踐中提高理論能力。

2、積極開展黨日活動和主題教育，增強廣大學生黨員黨性修養 我院學生黨員平時的培訓主要是黨日活動與社會實踐、主題教育與作讀書筆記相結合，兼有自學提高整合，以班級為單位的黨小組使得組織發展工作更加貼近班級和學生實際，使得組織培養考核材料整理及文檔建設更加及時、細密、完整，對積極分子的培養更加直接，拉近了黨組織和學生的距離。學生黨支部對學生情況了解得更加真實全面，可以及時提供信息，便于黨總支了解第一手資料，有針對性地做好思想政治工作。通過積極開展有意義、有特色、有創新的黨日活動和主題教育來不斷學習，在實踐中提高自身黨性。

當然，學生黨支部在獨立開展工作的同時，都必須經黨總支指導、把關、監督和檢查，以保證學生黨支部盡快成熟、健康成長。