第一篇：讀書經驗交流會

【讀書經驗交流會】

策

劃

書

級工商管理D班 2014年3月4日13

活動主題：

啟迪現在，揚帆未來

活動背景：

又到了一個新的學期，我們仍需要更多的經驗來扶持。經過了一個學期，相信同學們對現在和未來都有了新的認識。在繁忙的工作與學習中穿梭，每位同學都希望找到更有效的學習方法來提高學習效率，為自己的目標而奮斗，更希望多一些機會回顧過去，啟迪現在，夢想未來。為此，我班為響應管理學院的號召特舉辦此次讀書經驗交流會，為同學們讀書提供互相交流的平臺。

活動目的：

讓同學們互相交流讀書經驗，借鑒到更有效的讀書方法；同時也讓大家回顧過去，啟迪現在，展望未來

活動對象：

管理學院13級工商管理D班全體同學

活動時間：

2014年3月5日

活動地點：

5號教學樓5046教室

活動要求：

1.精心組織

要高度重視本次活動，指定好活動實施細則和活動策劃方案。

2.大力宣傳

加強宣傳力度，調動大家的積極性，確保活動圓滿結束。

3.認真總結

活動結束后，認真總結成功和不足之處。

活動準備：

1.由班長或學習委員通知本班同學此次交流會舉辦的相關事項；

2.各班在當早自習自習之前辦好板報；

3.當天值日生做好活動場地的布置工作。

活動內容及流程：

1.由主持人開場，介紹舉辦此次讀書經驗交流會的目的和意義；

2.同學們互相交流自己的讀書經驗和建議；

3.同學們提出自己在讀書方面的疑問，大家共同探討解決辦法；

4.同學們主動交流在大學第一學期里的收獲，回顧過去的大學生活，講述自己所受的啟迪，暢述夢想與目標，描繪未來藍圖；

5.主持人對本次活動進行總結。

13級工商管理D班班委會2014年3月4日

第二篇：讀書經驗交流會

讀書經驗交流會

一、活動宗旨：多層次參與讀書活動，多角度詮釋讀書意義。

二、活動目的：營造濃郁讀書氛圍，在讀書中學習、交流、促進，樹

立正確的人生價值觀。

三、活動內容：

1.向本學院老師征集“對我影響最深的一本書”，列出書目清單，發至各班，由同學們投票在清單中選出自己喜愛的書目。

2.根據得票數確定最后交流會書目，并邀請推薦該書的老師到場參加讀書交流會。每班派選出一名代表參賽，并進行初賽選拔，初賽主要以講述自己讀書經歷與見解，最終選出七名選手參加決賽。

3.讀書交流會以讀書沙龍的形式進行，劃分為“時事政治”、“人物傳記”、“小說散文”、“詩歌”等版塊，體驗文學的魅力，探討讀書的真諦。各版塊主要圍繞一本書，參賽學生提前抽簽選擇自己感興趣的板塊,采用朗讀和演說的形式標表現,可以表達自己的獨到見解,并要與現實緊密結合，不只局限于當代意義。

4.選手展現時間在五分鐘內，并由老師評選出最佳表現選手，評出一個一等獎和一個二等獎及一個三等獎，同時對其他參賽選手予以鼓勵獎。

5.最后由一些自愿學生上臺簡單交流對自己成長有很大的影響的書籍或朗讀片段講出感受，加大交流的范圍，以隨意輕松地

方式進行，最后有老師做最后整合，簡單談及自己感興趣的書籍或好的思想，結束活動。

四、活動面向對象：外國語學院全體學生及相應老師

五、活動時間： 5月15日（周日）18∶30

六、活動地點：博學堂（決賽）

七、活動負責：外國語學院學習部

第三篇：讀書經驗交流會

讀書經驗交流會總結

10電政G2班全體同學于2012年3月1日晚在1101教室由郭紅霞老師的帶領下展開了以讀書經驗交流為主題的班會，此次班會旨在提高大家課外讀書興趣，和交流彼此讀書心得，在學習雷鋒的日子里促進學習，創造良好學習氛圍，提高大學生的綜合素質。

班會開始班長講了自己的讀書方法和心得，并鼓勵大家暢所欲言，談出自己的觀點。并指出在學習雷鋒降至的日子里，相互交換書，贈書，交流數中精華，得到相互學習的效果。倡導大家在新的開始，有完美的讀書計劃。交流讀書的體會，用各種形式來展示了我們近段時間的讀書成果，有的同學把詩歌變成了歌，有的同學把讀過的書的內容變成了小品，進行藝術再加工，有的同學通過演講的形式匯報了他們的讀書感受。這些充分展示了同學們的才華，也使我們的讀書活動向縱深方向發展，以更好的營造我們的書香校園。

此次活動圓滿完成，提高了學生的讀書興趣，促進班級文化建設，引導大家養成良好的讀書習慣，也學習的向雷鋒學習的精神內容。由于活動讀書筆記的范圍廣，包括美文摘抄、讀書感想、個人讀書點評、讀后感等，大家都積極發揮，從中領悟讀書的真諦，感覺本次活動，擴展了自己的視野，提高了自己的文學素養。

“鳥欲起飛先振翅，人欲上進先讀書”，為了營造我們的書香校園，讓我們共同努力吧！

10電政2班郭小娜

2012月3月2日

第四篇：讀書經驗交流會

活動方案

題目/活動主題：讀書經驗交流會；

活動目的：1.端正學習態度，學會讀書；2.讓學生養成好讀書、讀好書的良好習慣；3.掌握基本的讀書技巧等；

活動形式：全班同學共同參與，以講故事/朗誦/交流等形式；

活動時間：2011.12.12（中隊活動課）；

活動地點：107班教室；

參加人員：107班全體同學，以及輔導老師；

活動準備/說明：圖片視頻收集、背景音樂以及課件的制作；全體同學戴齊紅領巾。

活動內容/過程：

A：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！

B：書籍是引進燈光的一扇門，讓我們一起走進107班《讀書經驗交流》主題隊活動。

A：自古以來，書籍就是人類的好朋友；以書會友更是中華民族的傳統美德。

B：【下面先請同學們讀讀關于讀書的名人名言叭】

A：名人名言開啟我們的智慧；名人名言指導著我們的行為。

B：勤勞的蜜蜂愛和花朵交朋友；剛強的礦石愛和烈火交朋友；有為的孩子愛和好書交朋友。

A：【接下來請聽好書推薦】

B：一本好書就像一搜船,帶領人們駛向廣闊的海洋。好的書籍是我們生活中不可缺少的朋友古今中外有學問有成就的人都喜歡讀書。

A：【下面請同學們說說收集到的讀書故事】

B：聽了這些感人的故事；我們懂得只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。A：【有請各位同學分享自己的讀書經驗、心得體會】

B：其實，讀書不但能給我們帶來知識，更能給我們帶來樂趣。讀書，讓我們成為高尚的人。

A：【請聽詩朗誦《和書交朋友》《我愛讀書》】

B：因為書,我們可以上知天文,下曉地理.A：因為書,我們可以與古人對話,與未來交手.B我們快快樂樂的閱讀,在讀書中獲取知識,吸取營養.A我們快快樂樂地閱讀,在讀書中幸福地成長

B好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋；

A：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

B：好書，能使你明辨是非，分清美丑；為你指出生活方向，教給你做人的道理。A：好書，還能幫你預知未來，展現前景，使你追求美好發憤向上。

B多讀一些好書吧!這樣可以開闊你的視野!

A隊員們,多讀一些好書吧!這樣可以啟發你豐富的想象力!

B我們多讀好書,多看好報吸取智慧的力量.A:讓我們多讀好書,多看好報,時刻準備著為建設祖國貢獻力量.B：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！

A：107班《讀書經驗交流會》主題隊活動到此結束，謝謝大家，再見！

第五篇：讀書經驗交流會發言稿

《書蟲交流會發言稿》

親愛的各位同學：大家好！很高興今天晚上能夠作為代表參加這次的書蟲交流會，與大家分享讀書的經驗與感悟。其實我站在這里，底氣并不是很足。因為臺下面坐著很多比我更愛讀書、讀書多的人。但是呢，我仍然勇敢堅定的站在這里，因為我真心想為大家推薦一些我喜歡的書。

我們都是當代的大學生，大學二字，對我們來說是個很熟悉的名字，其實大學就是一個自我提升的舞臺。至于如何去提升自我，那可以說有萬千種方法，有人去參加學生會，有人出去找社會兼職，也有人通過參加各種各樣的校園活動來鍛煉自己。但是我想應該更多的人是通過讀書這一根本途徑。所以我今天要說的就是：讓讀書伴我們度過大學時光。

我們為什么要讀書？我覺得每個人的生命只有一次，這僅有一次的生命是有限的，要如何才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，又要如何才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質量，讓生命增值呢？那就是學習，就是讀書。

俗話說得好，書到用時方恨少，事非經過不知難。雖說我們都是念了十幾年書的大學生了。但是中國的教育制度你們也懂的，真正讓我們學到能夠用得上的東西并不多。可能當我們走入社會時，都會發現在大學里學到的東西也完全沒有用的上。原因就在于要么是我們學的東西太少了，要么是我們學的東西適應不了社會。所以我們要多讀書，提高自己的綜合實力，拓展自己的知識面，提升能力和修養。那這就涉及到一個問題我們該看什么樣的書呢？

我認為最應該看的就是我們自己感興趣的書，興趣是最大的老師。當你看一本你自己覺得很無聊的書的時候，就算你從早坐到晚一動不動艱苦的看完后我覺你你也應該不會有多大的收獲，而且這一天你還過的非常的痛苦，得不償失。就算你是對漫畫書十分的感興趣，你坐在那看一天有人覺得你浪費了時間。我覺得你值了，至少你圖了個心理滿足感啊。

其次我覺得我們也需要看一些生活中需要用到的技能書或者社科類的書。對于我們文科的孩子來說，電腦操作這個東西要求的檔次比較低，像我們專業只需要過計算機一級，基本上和高中電腦考試一樣的水準。但是在實際生活中我們可能需要用到的計算機軟件卻有很多，我發現有的同學可能連基本的ppt和excel有些東西還不怎么會做，所以這就需要我們自己去涉獵。

最后的話那就是看一些有關我們專業方面的書了，師傅領進門，修行在自身。既然我們選擇了它，那就要去學好它。大學的課堂真正起到的是一個引導的作用。就像一把鑰匙，為你打開一扇門，至于進不進去，進去之后該怎么辦就得看你自己了。陳四益先生有一奇文，曰《站著讀還是跪著讀》。文中歸納了四種讀書之心態： 坐著讀——從從容容、坦坦蕩蕩，一切以朋友的心態對待之； 站著讀——指點江山、激揚文字，一切以對手的心態對待之； 跪著讀——頂禮膜拜、俯首帖耳，一切以信徒的心態對待之； 騎著讀——橫刀立馬、針風相對，一切以敵人的心態對待之。

我覺得后三者都不可取，我們應該是坐著讀。以平等的觀點去看待所讀的書，與書的作者進行情感的交流，心靈的對話，或贊賞、或稱奇、或意會、或困惑、或質疑、或建議，這樣讀書最為舒適、愜意。這也就是我要講的怎么去讀書。那么最后呢，我想向大家推薦幾本個人比較喜歡的書。（見PPT）縱觀曹文軒的作品，從文學作品集《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》，到長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》，卻又無一不是在“與往事干杯”。有評論家將之稱為兒童文學，但似乎并不恰切，當一部兒童文學作品中蘊含著 永恒的文學情感與美學價值時，它所感動的不僅是兒童，而可能是我們所有的人。他的作品以莊重憂郁的風格、詩情畫意的意境、充滿智慧的敘述方式，呈現給了我們一個真善美的藝術世界———這里有厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情懷……這些內容在童年情懷的關照下呈現出的精神之光，感動著所有活在這個世界上的人們，讓我們的心為之震動。

《草房子》是曹文軒的一部講究品位的少年長篇小說。作品以曹文軒自己的

童年生活為素材，寫了一個名叫桑桑的男孩。小說講述桑桑在油麻地小學的六年生活中的種種故事和經歷。他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……

《草房子》是一個美好的所在，他讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起浪漫的童話。當我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時，我們確實被這樣一種氣息所彌漫。作者以優美的文筆，寫了離我們已遠去的小學生活，這種看似平常實則并不簡單的生活，我們的時代未必經歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發生在還未長大卻向往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。男孩桑桑刻骨銘心的經歷，不幸少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守，等等，在這所其實并不大的草房子里撲朔迷離地上演，給人感人心魄之感，有時甚至催人淚下。

1954年1月生于江蘇省鹽城市農村。1974年入北京大學中文系讀書，中國作協全國委員會委員,現為北京大學中文系教授和現當代文學博士生導師。北京作家協會副主席，當代文學教研室主任，兒童文學委員會委員，中國作家協會魯迅文學院客座教授。代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》等；曾獲國際安徒生獎提名獎、宋慶齡兒童文學獎金獎、冰心文學大獎、國家圖書獎等四十多種獎項。