第一篇：2013年濟南歷城二中小升初擇校考試語文真題

2013年歷城二中小升初擇校考試語文試題（A卷）

1．下面各項中字形和加點字注音全部正確的一項是（）（4分）

A．貪婪lán懸涯峭壁厲精圖治

B．懲罰chěng膾灸人口廢寢忘食

C．嘹亮liáo鍥而不舍姹紫嫣紅

D．稱職chèng再接再歷力挽狂瀾

2．下面句子中沒有語病的一項是（）（4分）

A．他對自己能否考上理想的學校充滿信心。

B.她的出色表演，贏得了觀眾熱烈的掌聲。

C．閱讀課上，我們討論并閱讀了高爾基的《童年》。

D．秋天的濟南是美麗的季節。

3．在下面的語段中，依次填入關聯詞語最恰當的一項是（）（4分）

真正的散文都飽含著詩意，猶如蘋果飽含著汁液，汁液流淌，詩意芬芳。散文沒有一點詩意，只能是粗劣地復制生活，缺乏靈動性，沒有感召力。

A．如果就既也B．因為所以雖然但

C．即使也不但而且D．如果就因為所以

4．請仿照下面的句式，再寫一個關于語文的比喻句。（4分）

有人說，語文是一本豐富多彩的百科全書；有人說，語文是一面折射人生的鏡子； 我認為。

5．請在下面的橫線上填寫正確的詩句。（10分）

①，碧水東流至此回。（李白《望天門山》）

②醉里吳音相媚好，？（辛棄疾《清平樂》）

③，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）

④海內存知己。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

⑤，幼吾幼以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

6.名著閱讀（6分）

在我國古典名著《紅樓夢》中，作者塑造了眾多家喻戶曉的藝術形象。

請根據插圖回答問題。

①圖中的人物形象及故事是。

②下面各項中符合圖中人物性格特點的選項是（）（多項選擇）（4分）

A． 多愁善感 B.精明能干 C.才華橫溢D.體弱多病

E．狠毒潑辣 F.孤芳自賞 G.世故圓滑

7.文言文閱讀。（4分）薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終生不敢言歸。

①對成語“響遏行云”的意思理解正確的一項是（）（2分）

A．秦青的歌聲太悲壯了。

B.秦青的歌聲由于聲音很大，天空中的云都被振住了，不能流動了。

C.秦青的歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動著的云彩也被止住了。這里運用了夸張的修辭方法。②請從秦青的角度，談談這個故事帶給你的啟示。（2分）

請閱讀下面的文章，回答后面的問題。（14分）

湯姆的午餐

①在加利福尼亞州某中學有一個班，學生頑劣異常。剛從大學畢業的露茜擔任這個班的班主任。她站在學生面前，說：“淘氣包們，我知道，想讓你們每個人都很優秀，僅靠我一個人的力量是辦不到的，我必須依靠你們的幫助！不過，我將允許你們自己制定班規，并將你們的創意寫在黑板上。”

②學生們很興奮，不一會兒，就在黑板上列出了10條班規。然后，露茜老師問：“若

違反這些班規該如何處治呢？”坐在最后一排的又高又壯的湯姆站起來說：“如果誰違反了班規，他就應該脫掉衣服，讓您在他的后背上打10木板！”早已習慣了惡作劇的學生們自然是一呼百應。

③在接下來的兩三天里，一切都很平靜。但是到了第四天中午，湯姆卻在教室里暴怒了，因為他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷竊”，露茜老師立刻就此事展開了調查。事情很快便水落石出：是小個子湯米偷吃了。湯米也承認確實是他拿走了湯姆的午餐。于是，露茜老師就問他：“你知道你會受到什么樣的懲罰嗎？”湯米眼含淚花，點了點頭。

④湯米這幾天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老師乞求說：“我有錯，我愿意接受懲罰，但是，請不要讓我脫掉外套。”還沒等露茜老師開口，湯姆就氣勢洶洶地命令道：“你必須脫掉你的外套！”沒辦法，小家伙開始動手解他身上穿的那件舊外套的扣子。當他脫下外套的時候，露茜老師看見他沒有穿襯衫。更糟糕的是，她看見那件外套里面隱藏的竟然是一個極其虛弱和干瘦的軀體。露茜老師問湯米為什么不穿件襯衫。小個子湯米回答：“我爸爸死了，我們家非常窮。我只有一件襯衫，可媽媽今天把它洗了。”

⑤露茜老師站在講臺上，看著這個脊骨和肋骨都從皮膚底下凸出來的后背，她實在不忍心將那根硬硬的木板打在這樣一個后背上。但是，她知道她必須執行對他的懲罰，否則，孩子們今后將不會再去遵守那些班規。因此，她狠了狠心，揚起了手中的木板。

⑥就在這時，原本氣急敗壞的湯姆再次從座位上站了起來，他問老師：“班規里有沒有

說別人不能替犯錯者挨打？”露茜老師想了一想，說：“沒有。”

⑦湯姆說：“那好，我愿意替湯米接受懲罰。”說著，他脫掉了外衣，沖老師彎下腰來。⑧“你有沒有搞錯？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他實在太弱小了??”大個子湯姆輕聲說。

⑨露茜老師心里百味雜陳，但她還是打在了那個結實的后背上。一下，二下??教室里寂靜得只能聽到木板發出的“叭、叭”聲。盡管露茜老師竭力控制著自己打下去的力氣，但打到第五下的時候，那根舊木板突然從中間斷成兩截。

⑩露茜老師再也忍不住了，把臉埋進她的手掌心里哭了。哭著哭著，她聽到教室里一

陣騷亂，抬起頭，她發現所有學生都在用手抹眼淚，而且她的面前竟然多了幾個脫掉了上衣的后背！

11“你們都是好樣的！”露茜老師顯然被眼前的一幕感動了，“從今天這件事上我發現，我們班的每一個同學都是優秀的，我們的班級也很快會進入優秀之列！”全班同學都含著熱淚鼓起掌來。

8.請用一句話概括小說的主要內容（30字左右）（4分）

9.閱讀畫線句子“露西老師心里百味雜陳”，結合上下文，揣摩露西老師此刻心里想到了什

么？（4分）

10.這篇小說的主人公是，請結合文章內容，說說小說主人公具有怎樣的性格特征。（5分）

11.寫作。（30分）

生活中，我們常常會看到各種各樣的目光，有的充滿鼓勵，有的飽含深情，有的意味深長。此時無聲勝有聲，有的目光，即使只是在身后默默注視，也能觸動我們的心靈。

請以“目光”為題目寫一篇文章。

要求：①文體自選，詩歌、戲劇除外；②要有真情實感，有生活氣息，不得抄襲；③書寫正確、規范、美觀，300字左右；④文中不得出現真實的校名和人名。

第二篇：2014濟南歷城二中小升初語文模擬卷

濟南歷城二中小升初語文模擬題

一、基礎部分（20分）

1.讀短文，看拼音，寫詞語。（6分）

世界是wǔ cǎi bīn fēn的，有令人chōng jǐng的神農架，有令人táo zuì的桂林山水??這些地方都離不開色彩。什么顏色最漂亮？有人說是淡藍色，因為淡藍色代表bīng qīng yù ji?的海洋，使人心曠神怡；有人說是粉紅色，因為粉紅色給人一種yùn wai wú qiòng的感覺，使人聯想到溫柔而又hài xiū的少年。

上述拼音代替的詞語依次是（）（）（）（）（）（）

2.給劃線的字選擇正確的解釋（填序號）。（4分）

顧：相顧一笑（）三顧茅廬（）

顧客盈門（）奮不顧身（）

A.前來購買東西的B.拜訪C.看D.注意；照管

素：銀裝素裹（）素質教育（）

素不相識（）衣著素凈（）

A.顏色單純；不艷麗B.本色；白色C.本來的D.素來；向來

3.把下面成語補充完整，并按感情色彩的不同分為兩類，寫在橫線上。(8分)好高（）遠斗志（）揚持之以（）盛氣（）人

橫行無（）高瞻遠（）居心（）測和（）共濟

貶義詞：______________________________________________

褒義詞：______________________________________________

4.下面有關文學常識不正確的一項是（）。（2分）

A.都德和莫泊桑是法國著名的作家，契科夫是俄國著名的作家。

B.在中國文學史上的“唐宋八大家中”，有蘇氏三父子，他們是父親蘇洵，兒子蘇軾和蘇轍。

C.《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首樂府民歌，它敘述了木蘭男扮女裝、代父從軍、建功立業、辭官還鄉的故事。

D.林海音的散文《爸爸的話兒落了》，其中爸爸是一個對子女嚴中有愛的人。

二、日積月累（20分）

1.照樣子連線。（6分）

《三國演義》孔明巧借東風神通廣大，嫉惡如仇

《西游記》孫悟空大鬧天宮神機妙算，鞠躬盡瘁

《水滸傳》黛玉葬花行俠仗義，粗中有細

《紅樓夢》魯提轄拳打鎮關西富有才情，多愁善感

2.按要求填空。（14分）

①“卜算子”是詞牌名，我還知道的詞牌名有_______、_______等。

②即將離開母校，在離別之際，不禁想起古代詩人送別朋友的一句詩“___________________________，_________________________。”

③成語“撲朔迷離”出自木蘭詩中的“______________,_______________”。

④過去的日子如__________，被微風_________了，如________，被初陽_________了。這個句子選自著名作家的_______的文章《_________》。

⑤《過故人莊》中描寫優美風光的句子是_________ ______________ __________。⑥《七步詩》中抒發曹植內心悲憤的詩句是______________________ __________。

⑦我的座右銘是_____________________________,因為_____________________________。

三、閱讀部分（30分）

(一)學習文言文，能更加了解中國文化的精髓，也能明白更多做人的道理。閱讀下面的這則

小故事，想想你能從中學到些什么。(12分)

華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒①難之②。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳③。既已納其自托④，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優劣。

【注】①輒：就。②難之：對這件事感到為難。③耳：罷了。④既已納其自托：既然已經接納了他來船上托身。

1.解釋下面句中加點的字。(4分)

俱乘船避難俱__________幸尚寬尚__________．．

后賊追至至 __________攜拯如初初__________．．

2.用現代漢語寫出“世以此定華、王之優劣”一句的意思。(4分)

__________________________________________________________

3.從文段內容看，你認為華歆、王朗誰優誰劣？寫寫你的理由。(4分)

__________________________________________________________

__________________________________________________________

(二)現代文閱讀（18分）

天堂里的老師

他是我分管的病人當中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當用功，一直堅持自學大學課程。他叫阿明，19歲，某師范大學二年級學生，血癌。

由于多次化療，這個19歲男孩的頭發已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時130斤的體重只剩下90多斤，同時，也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句：

鳥兒銜走所有快樂的音符

風兒吹走描繪明天的彩筆

只留下蒼白的影子在風中悲泣

心中的太陽隕落在無歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導作業，有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。

那天上午查房，阿明突然問我：“醫生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年，好好過你的癮。”他卻盯著我的眼睛：“我想知道實情。”我躲開他那探詢的目光，說：“好好做治療。”便匆匆逃出病房，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。

第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認真那么從容。陽光從窗外射進來，仿佛一道燦爛絕倫的光環籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？

沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手說：“我要上學。”

一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學畢業后當一名教師，現在看來已經來不及了。病房晚上10點熄燈太早，您能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學完了全部課程。”“不行，那樣違反規定。再說，你學了，也沒有用。”我有點殘忍地拒絕著。a“不！”他用極神圣的語氣告訴我，“學完了全部課程，即使到了天堂，我也要當一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學的孩子。”我被他深深地打動了，含著淚花破例答應了他的請求。

每晚到了10點，病房統一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。

三個月后，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師。”每當夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了郎郎的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書朗??

1.注音或寫漢字(4分)

Jiǒngjiǒngcuì()()

（）（）有神（）弱隕 落夭 折

2.選句(2分)

燦爛絕倫——

活力四射——

3.找出最后一段中的兩個錯別字并改正(2分)（）—（）（）—（）

4.仿句：（如“海水??雨水??）(3分)

鳥兒銜走所有快樂的音符，風兒吹走描繪明天的彩筆。

海水 __________________________，雨水____________________________。

5.“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。”你怎么理解這句話？(3分)

__________________________________________________________

__________________________________________________________

6.“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達作用？(2分)__________________________________________________________

__________________________________________________________

7.讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。”一句，你會想起一個類似的故事嗎？（2分）

__________________________________________________________

四、習作（30分）

生活是七色板，其中蘊涵著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞??此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以《生活需要_________》為題，寫一篇文章。提示與要求：

1、在題目的橫線上可填上適當的詞語（如掌聲、歡樂、互助、陽光、理智、感動??）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。

2、除詩歌外，文體不限，字數不少于400字。

3、要有自己的體驗和感悟，不能抄襲，文中也不可出現真實的校名和人名。

第三篇：小升初擇校考試必考三項

小升初擇校考試必考三項，奧數，英語，語文。當然，不同的學校這三科所占的比重不同。通常奧數的比重會相對大一些。但是，通常情況下，三科都會考。所以考好這三科，對小升初非常重要。下面我們將簡單介紹一下小升初考試中，這三科要如何備考，怎樣才能拿高分。

小升初與奧數

在各重點中學小升初的選拔考試中，奧數向來是所占比重最大的學科。部分名校只考察奧數成績。RH學校每年組織的入學考試中，奧數成績占到了加權總數的70%，超過語文和英語的總和。于是，在6年級來臨時，如何做好小升初奧數的復習備考，是能否在小升初考試中脫穎而出的關鍵。

在完成了3-6年級的系統課程學習后，學生們對小學奧數所涉及的專題——計算、應用題、幾何、計數、數論、組合、數字迷、邏輯已經有了循序漸進的認識。但是這些只是前后分散在3個年級的12個學期中，對于大多數學生來說，并沒有對于知識的縱向梳理，既不能將前后所學的東西有一個系統的歸納和認識。

以應用題當中的行程問題為例，這是小升初考察中最重要的應用題類型。從3年級的行程問題基礎，到4年級的相遇追及、折返問題、反復相遇、火車過橋，再倒5年級的流水行船、變速問題、鐘表問題、路線規劃，在行程問題上前后學過了11講內容。但在系統學習階段，這11講內容是散落在7個學期當中分別進行學習的，跨度超過2年。而當小升初復習開始時，同學們需要系統地將這些知識串在一起，才能對行程問題有一個完整的認識和融會貫通的把握。

小升初與英語

眾所周知，小升初考試是中學為選拔真正的實力派而舉行的入學考試。小學英語培訓在經過幾年前的瘋狂后，已經逐漸沉淀，變成一門最客觀、最應該去學習的科目。作為小升初考試中的重要科目，備戰重點中學的英語考試成為每個小升初學生的重要任務。

目前的小升初英語考試分為標準化考試和非標準化考試。其中，標準化考試的試卷為百分制，覆蓋聽力、語音、詞匯、單項選擇、補全對話、看圖表達、閱讀理解等，重視學生運用知識和技能分析問題、解決問題的能力。

采用這種考試形式的學校很普遍；非標準化考試內容少而精，分值不定。考試內容與社會和生活聯系緊密，注重自然的讀說，聽說等語言輸入和輸出能力。有的甚至還考察英語的奧數題，題型多樣，包含多學科的知識。其基礎知識和背景知識都可以在新概念英語和劍橋中學英語中找到答案。也有部分學校采取口語面試的形式，考查學生在真實場景中隨機運用語言的能力。

小升初與語文

重點中學小升初考試中，語文的重要性越來越大，很多重點中學，都把語文作為小升初選拔學生的重要指標之一。

小升初語文考查的內容與小學課內所學習知識完全不同，主要分為四大塊：基礎知識10%、文學常識35%、閱讀理解35%、作文表達20%。

基礎知識與小學語文課內所學知識基本一致，主要考查學生的基礎語文能力；文學常識以詩詞和名著為主，也涉及一些成語典故、歷史故事；閱讀理解是小升初語文考查的重中之重，題型與中考接近；作文表達因為考試時間的限制，更多傾向于對學校語言概括和組織能力的考查，小作文的考查模式較多。

夏川老師：很多小升初家長的擇校觀點是寧選二類校實驗班，不選一類校普通班。因此，分班考試的重要性不亞于入學考試。而且大多數有實驗班的學校都是3年實驗班一直分到底，期間僅作極小微調，所以分班考試是一勞永逸的事。分班考試一般在每年的7、8月份進行。數學英語都會考。以下是我就近年的小升初考試和重點中學分班考試給出的一些建議：

一、英語難度加大

分班考試的目的就是學校從已經進入本校的生源中再次篩選出優秀的學生進入實驗班或競賽班，為了出成績。如果難度和升學考試一樣，就無法篩選出更優秀的學生進入實驗班，所以，分班考試難度要比升學考試還難！如果把分班考試的英語試卷拿來和中考的試卷做一下對比，您會發現，難度基本一樣。

二、英語比重變大

升學考試中奧數是最重要的，因為絕大部分學校還是要先看奧數然后才看英語成績。但是，到了分班考試就不一樣了，數學，英語，甚至語文的比重會比較均衡。為什么呢？原因很簡單，因為中考是語數外三門都考，而且分數一樣，均為120分！英語和數學分數一樣，英語的比重當然要變大了！所以，如果家長還是像準備小升初一樣，注重奧數，忽略英語，分班考試就會失利，一失利就無法進入實驗班了。

三、英語學習要打出提前量

提前量這三個字其實是做好許多事情的秘訣。凡事打出的提前量越大，心里就越有底，成功的可能性就越大。提前量在現在中國的教育現象中體現在幼升小，小升初，中考簽約等。中考簽約前幾年還只是看初二下和初三上的期中，期末成績，現在初一初二都有涉及；小升初不用多說，大家都明白。有些夸張的例子還說，家長一直說自己家孩子奧數學的太晚了，小學一年級下才開始！聽了之后全身是汗！實際上，走進初中大門的第一天，所有的孩子就不可能站在同一起跑線上！這是不爭的事實。為什么呢，因為一定有許多孩子在上初中之前就接觸或預習或深入學習初中的內容了，而且不占少數。

第四篇：2018年山東濟南外國語小升初語文真題

山東小升初考試語文試卷

一、語文知識積累(25分)

1.根據拼音寫出相應的漢字。(4分)

漢字無論是字形的演變，還是其中的文化意蘊，都(níng)▲ 聚了中華民族幾千年積淀下來的精神財富。認識和(biàn)▲ 析漢字，熟悉它們的內(hán)▲，是我們了解歷史、了解文化的重要途徑，對于繼承優秀的文化基因和(hóng)▲ 揚優秀的民族文化，意義重大。

2.古詩文名句默寫。(10分)

(1)關關雎鳩，在河之洲。▲，君子好逑。(《詩經?關雎》)

(2)▲，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)

(3)在古代文人眼中，蓮花高潔質樸，“ ▲，▲ ”;梅花堅貞無私，“ ▲，▲ ”。

(4)2015年，我國“一帶一路”戰略實質推進，沿線許多國家和地區積極參與，呈現出“ ▲，▲ ”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)的景象;展望藍圖，我們信心滿懷，豪情萬丈，正如詩云“ ▲ , ▲ ”。

3.文學常識與名著閱讀。(8分)

(1)下列有關文學常識的表述正確的一項是(▲)(2分)

A.《大學》《中庸》《論語》《尚書》合稱為“四書”。其中《論語》是儒家經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。

B.蒲松齡，清代文學家，他創作的長篇小說《聊齋志異》是我國古代諷刺文學的典范。

C.魯迅，中國現代文學家，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等。

D.安東尼奧、菲利普、奧楚蔑洛夫分別出自法國作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》、英國 劇作家莎士比亞的《威尼斯商人》、俄國作家契訶夫的《變色龍》。

(2)閱讀名著《水滸傳》中的片斷，回答括號中的問題。(3分)

A.且說 ▲ 是個飛檐走壁的，不從正路入城，夜間越墻而過。(句中“▲”處人物是誰?)

B.林沖回到房中，端的是心內好悶，仰天長嘆道：“不想我今日被那賊陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命蹇時乖!”(“被那賊陷害”具體指什么事?)

(3)下面這首小詩富有哲理，請選擇下列選項中的一個人物，結合其經歷加以印證。(80字以內)(3分)

A.阿廖沙 B.范愛農 C.列夫.托爾斯泰 4.下列加點的文言詞語意思不同的一項是(▲)(3分)

A.風煙望五津 無人問津 B.媵人持湯沃灌 赴湯蹈火

C.臣不勝受恩感激 引人入勝 D.陳太丘與友期 不期而遇

二、現代文閱讀(29分)

(一)其實很簡單(17分)

“抓強盜——抓強盜啊!……”女人歇斯底里地叫喊著。

光天化日下，一個歹徒正在搶劫，旁若無人;被搶的女人拼命抱緊自己的坤包，死活不放。

大街上人來人往。有的視而不見，有的駐足遠觀，有的且看且退。誰也不敢制止歹徒行劫。不僅不敢制止，連呵斥一聲的舉動也沒有;不僅不敢呵斥，就是悄悄用手機報個警也無人肯試。

沉默。好一陣可怕的沉默。

沉默過后，有個戴著眼鏡、弱不禁風的小伙忽然一聲怒吼，像狼一般沖向歹徒。

歹徒大驚，立即掏出一把尖刀，目眥盡裂地瞪著小伙：“狗咬耗子是吧?再不識趣老子捅了你!”

小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛撲上去。

很快，小伙搖搖晃晃，蹲了下去;但片刻，又咬緊牙關站立起來。雖然被鋒利的尖刀刺中下腹，但小伙強忍劇痛，沒有倒下。他一手緊緊 抓住刀柄，不讓尖刀深入;一手像鉗子，死死鉗住歹徒的手腕不放。

女人趁機掙脫，嗷嗷大叫，揮拳砸向歹徒。

歹徒的臉紅一陣白一陣，一時不知所措。

眾人被小伙的英雄壯舉深深感染，群情激 憤，一窩蜂地射向歹徒，七手八腳，將歹徒摁倒在地。

有人趕緊掏出手機報警。

警車風馳電掣般地趕到，迅速給歹徒戴上了手銬。

人們小心扶住小伙，送上警車。

“兒子，我的兒子!”聽到小伙吃力的呻吟，人們才發現小伙的身旁還站著個小男孩。小男孩五六歲的樣子，被剛才驚心動魄的一幕嚇呆了。

警車一路鳴笛，將小伙送到醫院。

幸虧沒有刺中要害。幾天后，小伙的傷情得到緩解。

有關部門要給小伙評見義勇為獎，消息傳來，小伙所在的單位竟炸開了鍋。“他可是我們單位最膽小怕事的人啊!”

“平常謹小慎微得不敢踩死 一只螞蟻!”

“說歹徒不費吹灰之力搶劫了他，我們還信!他會赤手空拳與揚著兇器的歹徒搏斗，太邪!”

……

這樣的議論傳出，記者深感蹊蹺。

“當時，那么多人魚不動、水不跳的，你一個文弱書生，何來膽量挺身而出?特 別令人震驚的是，面對歹徒兇狠的尖刀，你為什么還敢奮勇向前?”記者找到病榻上的小伙，好奇地探問。

小伙猶豫道：“你是想聽真話，還是……”

“當然想聽真話!”

“那好，只是我的話你千萬不要對外報道。”小伙的臉上飛過一朵紅云。

記者認真地點點頭。

“當時，我的兒子憋不住拽了一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀!’我的兒子才6歲，還是稚氣未脫的小毛孩，我堂堂一個大男人，總不能在他面前裝孬種，讓他都瞧不起吧?”

記者一愣：“就這一點?”

“對，就這一點!”

(選自《小說界》2013年第1期，有刪改。作者 戴希)

5.根據小說內容，將下列情節補充完整。(4分)

歹徒在光天化日下搶奪女士坤包，現場的人們都膽怯沉默→ ①，圍觀的群眾合力制服歹徒救助小伙→ ②，記者感到疑惑，去醫院探訪后才真相大白。

6.結合語境，品味下列語句，回答括號中的問題。(5分)

(1)大街上人來人往。有的視而不見，有的駐足遠觀，有的且看且退。誰也不敢制止歹徒行劫。(這個場面描寫有何作用?)(3分)

(2)眾人被小伙的英雄壯舉 深深感染，群情激憤，一窩蜂地射向歹徒，七手八腳，將歹徒摁倒在地。(加點詞語妙在何處?)(2分)

7.小說安排小伙單位里議論紛紛這一情節有何用意?(3分)

8.有人認為小說寫的是勇斗歹徒的故事，卻取名為“其實很簡單”，這是文不對題，你怎么看?請簡述理由。(5分)(二)新聞閱讀(12分)

車窗拋物屢見不鮮

記者 呂玥 通訊員 王鵬程 于軍

“車窗拋物”是馬路上常見的一種交通陋習。

記者從杭州高速交警二大隊獲悉，3月18日上午，在安徽黃山做生意的張先生駕駛奔馳E300小轎車，途經杭徽高速到杭州旅游時，被前方行駛的一輛昌河面包車上拋出的礦泉水瓶砸中，頃刻間前擋風玻璃碎成蜘蛛網狀，所幸車上人員沒有受傷。據了解，這塊擋風玻璃在4S店的報價是1.2萬元左右。

一個小小的礦泉水瓶，就這么輕輕一扔，竟然造成這么嚴重的損失。也許在面包車司機看來，這最多就是丟了點文明。然而，“車窗拋物”拋掉的，又何止是文明?

探訪：難堪的風景

3月23日下午4時許，杭州市中河路地面道路的中央隔離帶上，身著橙黃色工作服的環衛工黃紅梅正在彎腰撿拾垃圾。近在咫尺的機動車道上，來往車輛川流不息。

短短10余分鐘后，只見她左手拿一個大號飲料紙杯和紙團，右手拿一個空可樂瓶，已經騰不出手來撿拾更多垃圾。

“早上，這條路的綠化帶上垃圾更多，很多都是從車子里丟出來的。”黃紅梅說，每天上午7時到9時，她都會沿著中河路的鳳起路到環城北路段的綠化帶，來回走兩公里，拾滿整整3桶的垃圾。

說話間，一輛牌照為“京GRE×××”的黑色豐田車，在中河路靠近體育場路附近等待綠燈時搖下車窗，扔出一個紙團。紙團在地上滾了幾圈，有點扎眼地停在干凈的路面上。

黃紅梅無奈地搖了搖頭。不過，更讓環衛工人無奈的是，他們有時上前制止時，遇到對方的搶白。在百井坊路和延安路清掃垃圾的環衛工葉金玉告訴記者，她曾上前對停車扔垃圾的司機提出勸告，沒想到對方立即“還擊”：“掃你的地，我們不扔，你們都沒事情好做了!”

調查：隱形的殺手

輕輕一拋，破壞的是整潔和文明，更威脅行車安全。

曾有一個實驗，在賽車道旁放置一塊檢驗合 格的汽車擋風玻璃，賽車手以每小時70公里的速度向這塊擋風玻璃駛來，并隨手扔出一個蘋果，被擊中的擋風玻璃瞬間裂花，如果沒有防護膜，就成了碎片。在另一個實驗中，僅僅一兩重的空礦泉水瓶，在時速約100公里的狀態下，可將鋼化玻璃砸碎。

在杭州開了11年出租車的司機李洋告訴記者，在開車途中，如果前方突然有異物“飛”過來，他的第一反應就是避讓，這樣很容易因為多打方向而發生交通事故。而環衛工人則成了“車窗拋物”的一大受害者。

2015年16月12日，湖北一位環衛工在道路中間撿拾一個煙盒時，先被一輛越野車撞向對向車道，又被對向車道的面包車迎面撞上，不幸身亡。去世時，環衛工手里還緊緊攥著剛剛撿起的煙盒。

據不完全統計，2015年，溫州市撞傷、撞死環衛工的交通事故達117起，每3天就有一起;其中兩起為死亡事故，25起為較嚴重事故。而車窗拋物是造成這些交通事故的主要誘因。

去年3月的一天，杭州環衛工葉金玉在快車道上清理垃圾時，曾被一輛出租車撞飛，所幸只是皮外傷。

建議：處罰下猛藥

杭州高速交警二大隊副大隊長竺春璋告訴記者，在日常巡邏中，車窗拋物及貨車拋灑滴漏的情況時有發現。不過，因為車窗拋物時間、地點不固定，是瞬間發生的違法行為，稍縱即逝，執法取證難度大，導致一些乘客、司機心存僥幸，忽視公德，肆意妄為。

記者從交警部門了解到，道路安全交通法規定，乘車人不得向車外拋撒物品，違者可處以警告或5元以上50元以下罰款;機動車載物不得遺灑、飄散載運物，違者可以處警告或者20元以上200元以下罰款。《浙江省城市市容和環境衛生管理條例》規定：亂扔果皮、紙屑、煙蒂、飲料罐、口香糖、塑料袋等廢棄物，可以處20元以上50元以下罰款。

“很明顯，現行法規對車窗拋物的處罰太輕，不能形成有力震懾，從而造成這么多悲劇。” 竺春璋表示，只有盡快完善法律，用“重典”、下“猛藥”，加大對類似車窗拋物這種惡劣行為的懲處力度，才有望從根本上解決問題，免于“天降橫禍”的風險。

(選自2015年3月24日《浙江日報》)

9.下列對這則新聞的分析和概括，正確的一項是(▲)(3分)

A.新聞的引題“車窗拋物屢見不鮮”表明了作者的觀點，主標題“扔掉的，不僅是文明”概括了主要內容。

B.“探訪”部分介紹了杭州中河路地面道路上環衛工黃紅梅工作的辛苦，呼吁人們要珍惜保潔人員的勞動成果。

C.文中的插圖，描繪了行駛中的小轎車被前方面包車上拋出的酒瓶砸中的場景，意在配合這則新聞，說明酒駕的危害性很大。

D.記者報道這則新聞，主要是告訴人們：“車窗拋物”是馬路上常見的一種交通陋習，更是一種違法行為，甚至會威脅行車安全，不容忽視。

10.新聞從“張先生高速公路上駕車被礦泉水瓶砸碎擋風玻璃”寫起，有何作用?(2分)

11.新聞講究時效性、真實性，請分析這則新聞是如何體現的。(4分)

12.根據這則新聞內容，探 究“車窗拋物屢見不鮮”的原因。(3分)

三、古詩文閱讀(25分)

(一)崆峒(15分)

【清】譚嗣同

斗星高被眾峰吞，莽蕩山河劍氣昏。

隔斷塵寰云似海，劃開天路嶺為門。

松拏霄漢來龍斗，石負苔衣挾獸奔。

四望桃花紅滿谷，不應仍問武陵源。

【注釋】①此詩寫于1889年，當時的清政府腐敗不堪，國家正處于內憂外患之際。崆峒，山名，在甘肅平涼西。②拏(ná)：執持。

13.此詩想象奇特，從形、神兩個方面描繪出崆峒山▲、▲的特點。(各填一個詞語)(2分)

14.尾聯意蘊深刻，談談你的理解。(3分)

(二)裴琰之(20分)

裴琰之作同州 司戶，年才弱冠，但以行樂為事，略不為案牘。刺史 譙國公李崇義怪之 △ 問戶佐。佐曰：“司戶達官兒郎，恐不閑書判。”既數日，崇義謂琰之曰：“ 同州事物固系，司戶尤甚，公何不別求京官，無為滯此司也。”琰之唯諾。復數日，曹事委積，諸竊議以為琰之不知書，△ 遨游耳。他日，崇義召之，厲色形言，將奏免之。

琰之出，謂其佐曰：“文案幾何?”對曰：“遽者二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后連紙十張，仍命五六人 △ 供研墨點筆。左右勉唯而已。琰之不之聽，語主案者略言事意，倚柱而斷之，詞理縱橫，文華燦爛，手不停輟，落紙如飛。傾州官僚，觀者如堵墻，驚嘆之聲不已也。案達于崇義，崇義初曰：“司戶解判邪?”戶佐曰：“司戶太高手筆。”仍未之奇也，比四五十案，詞彩彌精。崇義悚怍，召琰之，降階謝曰：“公之詞翰若此何忍藏鋒成鄙夫之過。”是日名動一州。

(選自《太平廣記》)

【注釋】①司戶：官名，主管戶籍。②閑：熟習。③系：繼，連接，這里引申為繁多。④遽者：這里指需緊急辦理的案件。⑤勉唯：勉強答應。⑥翰：毛筆，引申為文辭。15.用“/”給文中畫浪線的句子斷句(限斷兩處)。(2分)

公之詞翰若此何忍藏鋒成鄙夫之過。

16.解釋下列句中加點的詞。(6分)

(1)崇義謂琰之曰(2)同州事物固系(3)厲色形言

(4)比四五十案(5)詞彩彌精(6)降階謝曰

17.用現代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。(6分)

(1)琰之不之聽，語主案者略言事意。

(2)傾州官僚，觀者如堵墻，驚嘆之聲不已也。

18.根據文意，填入下列句子“△”橫線處的詞，最恰當的一項是(▲)(3分)

①刺史譙國公李崇義怪之 △ 問戶佐。

②諸竅議以為琰之不知書，△ 遨游耳。

命每案后連紙十張，仍命五六人 △ 供研墨點筆。

A.①但 ②且 ③以 B.①且 ②為 ③而

C.①以 ②但 ③為 D.①而 ②但 ③以

19.裴琰之出身名門才華橫溢，但據史料記載其官位并不顯赫，請根據選文，推斷原因。(3分)

四、語言運用(66分)

20.根據下列情境，完成相關任務。要求：內容完整，條理清楚，語言得體，150字以內。(6分)

5月16日，張嬸來報喜，說女兒已被國外某大學錄取，9月25日開學。原準備 買車的10萬元錢要作留學之用了，現在想用這筆錢作短期投資。請你根據下面招商銀行理財產品宣傳單的有關內容，向張嬸介紹理財信息并推薦合適的一款。

(以上材料摘自2015年5月11日百度網)

21.根據要求寫一篇文章。(60分)

題目： ▲，不僅僅是享樂

要求：

(1)在橫線上填入一個恰當的詞或短語，將標題補充完整;

(2)文體自選，字數不少于600(詩歌不少于20行);

(3)文中不得出現真實的人名、地名、校名，不得套作，不得抄襲。

卷面書寫(5分)根據相關內容書寫評定，要求書寫規范、工整，卷面整潔。

【山東淄博小升初考試語文試卷】

一、字詞積累

1、看拼音寫漢字

zhù

dǐng

jì

xiá

()立

()盛

發()話()子

()扎

()撞

()靜

直()市

()下

酩()

()宿

應接不()

2、填字組成語或短語。

()然淚下

()然發動進攻

()然若揭

()然悔悟

()然若失

()然無聲

3、填寫首尾的成語

精()()精

神()()神

痛()()痛

賊()()賊

舉()()舉

防()()防

4、寫出4個與三國故事有關的成語并寫出主人公。

________________________________________________

5、下面各組詞語中帶點字的意思是否相同?相同的用“√”表示。

(1)好逸惡勞--窮兇極惡()

(2)滿腔熱情--裝腔作勢()

(3)欲速不達--速戰速決()

(4)明察秋毫--毫不動搖()

6、下列成語用了同一種修辭手法的是()

A.窮途末路

炮火連天

伶牙俐齒

口是心非

B.一日三秋

怒發沖冠

一發千鈞

肝腸寸斷

C.草木皆兵

何樂不為

如夢初醒

色厲內荏

D.如虎添翼

口若懸河

旁若無人

呆若木雞

7、依據句意依次填入關聯詞語。

()只站在水邊，光是一陣子呆著，再發一陣子空想，(自然還是不會游泳，對于別的游泳的人()沒有好處。

二、綜合運用

1、補充下列名言警句詩句。

黑發不知勤學早，________________。)能夠想出一大堆道理來，非淡泊無以明志，________________。

天生我材必有用，________________。

兼聽則明，________________。

落霞與孤鶩齊飛，________________。

2、按要求寫句子。

(1)你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?

改為肯定句：____________________________________________________

改為雙重否定句：________________________________________________

油蛉在這里不停的叫，蟋蟀們也在這里叫。

改為擬人句：____________________________________________________

3、在原句上改錯。

在各門攻課中，語言是我最感興致的。其他的數學、自然、社會、英語就學得差勁了。老師對我進行了嚴格的批評，并鼓舞我要認真仔細地學好各門課，我明確了學習目的和態度，學習有了提高。

4、按順序排列下列句子。

()瞬間，大圓盤的邊緣透出了一線亮光。

()月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在藍色的天幕上。

()漸漸地，漸漸地，月亮又恢復了原來的樣子，似乎比以前更皎潔更明亮了。

()為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

()八點十七分，一派壯麗的景色呈現在人們眼前。

()周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發出青白色的光。

三、閱讀

①飄飄灑灑，紛紛揚揚，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛的故土。啊，北國的第一場雪。

②一別七個月，這二百多天的時間你到哪里去了呢?噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青霧……犧牲了自己，滋潤著大地。如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來到了人間，來到了祖國的北方。

③北方的親人啊，哪個不對你思之情深?“________________”在冰封大地的寂寞中，在寒風刺骨的凜冽中，在數九隆冬的清冷中，只有你點綴了美麗的北國風光。

④我欣賞這一望無垠的廣袤，潔白千里的冷峻，銀光閃爍的熱烈。當太陽升起的時候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無暇!

⑤然而我更喜愛山區的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點翠，那山，那嶺，那樹，那林都著上了銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見清秀，于險峻中見超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會馬上被自然創造的奇跡迷住，為之陶醉。

⑥________________當積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時候，誰不看見那積雪驀地變成一片金黃，在第一次暖流漫過來的時候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無邊的碧波。難怪人們盼你。

⑦啊，雪!

1、第①段寫雪，使用的修辭方法有________________________________。

2、第②段寫雪用的是第幾人稱?這樣寫有什么作用?

答：__________________________________________________________

3、第③段的橫線上引用最恰當的詩句是()

A.千里冰封，萬里雪飄。

B.北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。

C.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

D.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

4、第④段寫____________雪景，突出它的____________________，第⑤段寫__________雪景，突出它的______________________________。

5、第⑥段開頭的橫線上應填上的成語是____________________，“那積雪驀地變成一片金黃”這句話怎樣理解。

答：______________________________________________________

(二)冬季到臺北來看雨

①來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺 北來看雨的，我從家鄉來，我說家鄉話，我唱家鄉戲，我帶著家鄉情來看家鄉人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣 演出河南豫劇。

②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅車200里趕來的，有的是被人用輪椅推進劇場的;有的一來便當起了“義工”，貼海報、打水掃地、搬運工具，看到什么活兒都搶著干。“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪。”一時間，鄉音鄉韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。

③對臺北河南老鄉來說，他們來看家鄉戲，主要是來找家鄉情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊抓住 我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：“我吃過臺 灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊!”臺北河南同鄉會的喬律師說：“我是喝黃河水長大的，生是河 南人，死是河南鬼……”他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉，那里有生養他們的老 祖宗，那里有他們的根啊!

④舞臺上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉 父母?是想起了年輕時手拉手陌上采桑的結發妻子?還是想起了當年揮淚“十八相送”的情景?數十年天各一方，演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷，不痛哭呢?

⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來悵惘。雨如信使，傳達著一種情思，創造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉們冒著雨來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上 流的是雨還是淚……我在心里向老鄉呼喚：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一 片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽幾回地道的家鄉戲吧!原湯原水原汁原味……

⑥臺北的雨不停不歇地下著。

1、《冬季到臺北來看雨》是孟庭葦(臺灣歌星)的一首力作，曲調凄婉。

作者來臺北干什么?究竟看到了什么?

答：____________________________________________________________

2、下面ABCD四項中“盛”的意思分別與(1)(2)相同的項是什么，請分別填在相應的括號里。

(1)盛情邀請()

(2)盛況空前()

A.參加盛會

B.盛意難卻

C.身著盛裝

D.盛氣凌人

3、演出盛況空前，這可從觀眾的表現看出：為了看戲，他們克服了__________、__________困難;來看戲又__________。

4、第③段“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現了賈文斌老人怎樣的感情?

答：___________________________________________________________

5、老鄉與我們交談時神情“黯然”是因為什么?而“鏗鏘的聲音”又表現了什么?

答：____________________________________________________________

6、為什么看戲的老鄉們一聽到《賣苗郎》、《尋兒記》便失聲大哭呢?

答：____________________________________________________________

7、第⑤段中加紅字的句子與哪句相呼應?

答：____________________________________________________________

8、文中“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”“肥嘟嘟”等語句，十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出一二例。

答：____________________________________________________________

9、文章結尾加紅線的一個長句，把它變成幾個短句，用上“反復”的手法，使其更有韻味。

答：____________________________________________________________

10、聽了賈文斌老人、麻老先生和喬律師的話，“我”會說些什么?(聯系中心，發揮想像)

答：____________________________________________________________

四、作文

(一)圍繞題中加點的詞，寫一段具體的話。

我非常難過

_______________________________________________________________

(二)題目：心中的歌

要求：

1、選材新穎，真實動人。

2、字數在500字左右。

【2016年山東淄博小升初考試語文答案】

參考答案：

一、1、答案：佇立 駐扎 住下 鼎盛 頂撞 酩酊 發髻 寂靜 寄宿 話匣子 直轄市 應接不暇

2、答案：潸 悍 昭 翻 悵 悄

3、答案：精益求精 神乎其神 痛定思痛 賊喊捉賊 舉不勝舉 防不勝防

4、答案：望梅止渴(曹操)三顧茅廬(劉備)初出茅廬(諸葛亮)過關斬將(關羽)

5、答案：(3)

6、答案：B

7、答案：如果 即使 也

二、1、答案：

1、白首方悔讀書遲 非寧靜無以至遠 千斤散盡還復來 偏信則暗 秋水共長天一色

2、答案：

(1)你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。

你想，四周黑洞洞的，非碰壁不可。

油蛉在這里不停的歌唱，蟋蟀們也在這里彈琴。

3、答案：在各門功課中，語文是我最感興趣的。數學、自然、社會、英語就學得差勁了。老師對我進行了嚴厲的批評，并鼓勵我要認真地學好各門課，我明確了學習目的﹑端正了態度，學習成績有了提高。

4、答案：5-3-6-1-2-4

三、1、答案：比喻 擬人 排比

2、答案：第二人稱 親切 如面對面傾訴

3、答案：C

4、答案：平原 冷峻 熱烈 山區 清秀 超逸

(二)1、答案：瑞雪兆豐年 明年又是一個豐收年

2、答案：(1)B(2)A

3、答案：路遠 行動不便 當義工

4、答案：對家鄉的思念之情

5、答案：有家不能回的失望之情 深沉的思鄉情愫的袒露

6、答案：演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷，不痛哭呢?

7、答案：臺北的雨不停不歇地下著。

8、答案：黃澄澄 紅丟丟

9、答案：家鄉的戲原湯原水，家鄉的戲原汁原味。

10、答案：略

第五篇：濟南歷城二中校園文化建設方案（共）

濟南歷城二中校園文化建設方案

一、指導思想

堅持鄧小平理論，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以保持共產黨員先進性教育活動為契機，全面貫徹黨的教育方針，響應歷城區構建“和諧歷城”和“魅力歷城”的戰略部署和號召，積極探索新形勢下校園文化建設的途徑、方法和手段，推進校園文化建設向縱深方向發展，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能承擔起培育新人任務的校園文化體系，使學生在新時代的校園文化建設精神下健康成長。

二、總體目標

（一）正確把握校園文化建設的科學內涵及其意義

新時期的校園文化不僅應有傳統文化精神，還應體現時代精神，和指向未來的本質。它要求我們教育者用發展的眼光、未來的標準來對待今天的校園和校園中的學生，我們要在審視傳統文化的進程中尋找新生長點，要研究現代或外來文化中我們迫切需要的、最有助于我國當前發展的內容，加以融合創新，給傳統注入生命的活力，創建具有現代意識的校園文化建設的目的就是為學生的明天，為學生走向社會、面向世界作好準備，我們的校園文化建設還是要立足提高師生的文明程度，能夠站在提高整個民族素質的高度上。

通過校園文化建設，改變師生把學校簡單地看成是一個傳授知識的地方，改變大家一談校園文化就是唱歌、跳舞、參加體育活動等片面認識，而是要通過提升校園文化品位、構建新的校園文化體系，通過深入挖掘校園文化精神，提高師生對校園文化的認識和看法，使師生通過對校園文化的重新認識來進一步認識學校的價值觀念、辦學理念、歷史傳統、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發展的關系，并通過校園文化建設來實現學校硬件設施為載體的物質文化和以師生精神為核心的精神文化的統一。

（二）以校園文化建設來促進學生的全面發展

基本目標是以優美的校園環境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優良的學風校風，帶動和促進催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和導向正確的輿論氛圍，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（三）落實科學發展觀，以校園文化建設來促進學校的可持續健康發展追求高品位的學校文化，是以學校文化價值觀形成強大的文化場和文化力，我們就是要在緊抓教學主渠道的同時，注重對學生進行思想政治教育及道德規范教育，豐富學生的校園文化生活，通過積極開展第二課堂活動，培養學生的個性特長和能力，提高學生的綜合素質，使校園文化真正發揮育人功能，從而造就社

會發展的有理想、有抱負、有特色的人才，使學校發展進入良性循環的高層境界，也通過校園文化建設從本質上實現學校發展的核心競爭力。

三、實施原則

育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，與當今保持共產黨員先進性教育活動密切結合起來，發揮校園文化建設的育人功能，使學生在校園文化建設中提高思想道德修養和整體素質。

整體性原則：校園文化建設要符合黨的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，緊緊體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化建設注入生機和活力。

四、建設重點

1、物質文化方面

優美的校園環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。學生在優美的校園環境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發學生熱愛學校，進而熱愛家鄉、熱愛祖國的高尚品德。學生在幽靜的環境中學習，感到舒心怡神，從而增強環境保護意識。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

我校校園布局合理，環境優美，教學樓、體育館、運動場盡顯雄渾之美；花園、小樹林、假山，又不失靈秀之美；和平鴿、嫁軒廣場更為校園平添了幾分旖旎；校門給人的形象高大沉穩，目標篤信，給人一種執著進取、勇于開拓的力量，催人奮進；步入校門，給人一種異彩紛呈的愉悅，穿行其中，又讓人盡享柳暗花明的驚喜；電腦房、語音室、多媒體教室、校園電視臺、校園網絡系統等，無不散發著濃濃的現代化氣息；校園內匠心設置的物質文化景觀，又在向師生們訴說著自己所攜帶的歷史、文化和科學的氣息；高標準的化學實驗室、一流的物理實驗室，栩栩如生的實驗館，設備齊全的生物儀器室，陶藝教室、汽車模擬駕駛室等，都為學生拓展綜合素質提供了有利條件。

我校在下一階段將投資進一步完善校園物質文化，計劃投資450萬元、建成建筑面積近4000平方米的初中部學生餐廳，與南校區學生餐廳一起共同解決全校近6000人的就餐問題；預計投資500萬元，新建建筑面積6000余平方米的學生公寓一棟，同時為改善辦公條件和校園環境預計總投資50萬元（南校區景點改造工程和教學樓裝修工程）；目前，正在為初中部學生公寓統一安裝空調300臺，預計總投入60余萬元；下學期在全校師生中展開校園文化大討論，在全校范圍內征集校園景點設計方案；北校區文化長廊立足科普知識，下階段學校將繼續做好南校區的文化長廊工程，建成以理想信念教育、愛國主義教育、民族

主義教育、藝術文化欣賞為體系的文化長廊工程；完善宿舍文化、班級文化、校園環境文化的布局，完善心理教育及心理咨詢等工作，從提高學生人文素養入手，充分展示我校濃厚的文化底蘊。

2、制度文化方面

學校的發展，需要人文管理以德治校，堅持以人為本、以教師發展為本、以學生發展為本，是學校得以健康和諧發展的源泉。以德治校與以法治校兩者密不可分、相輔相成，學校必須創新有利于師生、學校健康發展的老師管理、學生管理、教學管理、總務管理、學校設施管理等各種管理制度，使各項教學管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性發展。

結合我校實際情況，要進一步完善《歷城二中教師教學常規》，使教學活動向著更科學的方向健康發展。完善學校的《歷城二中財務管理制度及其細則》，確保國有資產保值、增值。把各項規章制度加以修改、整合，裝訂成冊，成為支撐學校發展的一根重要制度支柱。

進一步完善《歷城二中學生日常行為規范》等學生管理制度，學生管理制度充分體現了一個學校的教育管理思想，我們的管理應該是尊重的管理，應該體現激勵的原則，通過各種教育管理形式，使各項管理內化為學生的自主活動，變紀律為自律，體現教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度約束的統一。

3、精神文化建設方面：

校園文化中的精神文化，是學校文化的核心，是校園文化建設中深層次的、隱性的東西，是學校發展的精神動力。我校打算從以下幾個方面重視和完善學校的精神文化。

1）塑造“協力、負責、多元”的獨特文化，培育校園精神。

所謂協力，就是強調在“為每一個學生搭建發展階梯”的辦學理念的統領下，全校上下團結一致，共同努力，克服一個又一個困難和挫折，迎接一個又一個挑戰，最終使我校成為一所令所有人向往和羨慕的學校。

所謂負責，就是每一名教師都要為自己的工作負責，每一位學生都要為自己的學習和學業負責，每一位教職工都要積極參與學校事務，為學校的前途和命運負責，一所負責任的學校一定是全校師生共同努力的結果，一所向全社會提供優質教育服務承諾的學校，也一定是負責任的學校。

所謂多元，就是以相互尊重和寬容為前提，提倡每一名教師和學生都要努力地認識自我、發現自我、挑戰自我、完善自我，大膽張揚個性，發揮自己的潛能和創造力，一所主張多元的學校才真正有自己的未來。

2）校風、校訓是學校精神文化的最重要內容。

它包括教風、學風。它是一項系統工程，我校經過多年的積累和沉淀，形成了具有二中特色的校風、校訓和學風、教風，分別是

校風：團結、勤奮、樸實、文明；

校訓：人生在勤；

學風：刻苦、創新；

教風：認真、嚴謹。

3）促進班級文化建設個性化：要重視班級制度建設，晨讀、出操、值日、用餐、聽課、作業、課外活動、干部職責等等，每一項都有明令規定，并有相應的獎懲措施；做到雙向交流和相互傳遞，班主任變換傳統角色，帶領學生開展班級工作，每一件事都經過醞釀、討論、實施、評價等幾個步驟；班級以學校活動作為班級工作目標，全面鋪開，逐一追求，活動中達成共識，凝成向心力，而活動成功，又能促進其他方面的進步，得到意外收獲，從而形成良性循環，形成積極向上的班風，使班集體越來越趨向成熟。

4）興趣活動文化大眾化：有目的、有計劃地開展一些文藝、體育、科技、學科興趣小組形式的活動，可以發現學生的特長，培養學生的興趣，挖掘學生的潛能，促進其特長的發展。本學期，學校開展了以“立志、厚德、博學、成才”為主題的大型主題教育系列活動收到了良好的效果：三月作為學雷鋒活動月，使廣大同學在參與活動的過程中將雷鋒精神內化為自己的實際行動，并體現在日常生活中；四月，是學校的愛國主義教育活動月，訪辛棄疾故居等 “尋中華民族傳統文化之根，訪歷城名士愛國精神之源”系列活動使廣大團員學生接受愛國主義教育，此次活動效果明顯，下一階段，學校將深入開展以弘揚和培育民族精神為主題的各種活動，使同學們在實踐中深入領會愛國主義教育和民族精神教育活動的內涵和意義；下學期團委將把校園文化藝術節作為主要工作，通過形式多樣的文體活動來提升校園文化活動的主題和意義。

5）常規活動出新意：升旗儀式及國旗下講話、資源回收、愛心助學、每周新聞、餐廳廣播站、推優入黨、入團、《離離草》文學社、黨、團校學習活動等活動常抓不懈，把學生喜聞樂見的娛樂形式納入學校的正向軌道。

在校園文化建設中，學生既是校園文化建設的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養學生的興趣特長及創造能力，提高學生的動手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還可以磨煉學生意志，提高學生組織管理能力，為以后走向社會奠定堅實的基礎。

總之，要使學校教育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設。校園文化對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩定漸進的，要相信，優化的校園文化建設必然會結出人才成熟之果。

2009年6月歷城二中校園文化建設領導小組名單：

組長：李新生

成員：薛萬嶺、馬悅輝、趙波、陳安營、婁元勤、王萍