第一篇：五年級省情（定稿）

五年級省情

1、河南的金屬礦產有（）（）（）（）（）（）（），能源礦產有（）（）（），非金屬礦產有（）（）（）（）（）（）。

2、河南的五個礦務局分別是（）（）（）（）（）。

3河南境內的鐵路通車里程（），全省地方鐵路正線里程（）占全國地方鐵路的（）居全國同行業之首。

4、河南最著名的特產有（）（）（）（）（）（）（）…….。

5、小學生在公共場所應遵循的舉止規范是（）（）（）（），應該學會使用的體態語言有（）（）（）（）（）（）（）。

二、簡答題

1學習對自己、對國家有什么好處？不學習有什么不好？

2、自己都有哪些良好的學習習慣？自己都有哪些不良的學習習慣？

3、我國刑法第二百七十五條規定了什么？

4、我國環境保護法的基本原則是什么？

第二篇：大象版省情五年級教案

第一課 中原糧倉名揚華夏

1、教學要求：

本課要讓城市孩子了解農村，農村孩子樹立成為新型農民的觀念。

2、教學過程：

1>導入：對于農村的孩子來說，他的家鄉種植什么農作物，何時種植，何時收獲，是再熟悉不過的了。對于城市的孩子，大部分也能說出一些農作物的名稱和種植收獲的時間，所以，直接用詢問的方式：你的家鄉種植什么農作物？何時播種、何時收獲？借此直接引入課文。2>活動：根據所處位置，挖掘教育資源。

在老師引領下開展探究性活動。

（1）搜集資料，參觀勞動基地，農產品加工廠等。

（2）采用說一說，講一講的活動，充分調動學生的積極性，使他們開動腦筋，認真思考，踴躍發言，從而清楚一些與人們生活息息相關的日常生活的小知識。

第二課 豐富的礦產資源

1、教學要求：本課要求學生知道河南主要的礦產資源，了解礦產資源的分布及地位。第一部分以圖片形式展示了河南的主要礦產資源，第二部分文字介紹原油、原煤的產量、地位、分布等，最后以地圖形式展示礦產資源的分布。讓學生明白了它們是河南發展的支柱，通過發展礦業，推進發展。適當補充煤礦安全的小知識。

2、教學過程：

1>導入：教材采取對話形式導入，教師適當提醒學生，幫助學生：“電線是什么材料做的”、“做飯用的是什么能源”、“你家里的鍋是什么做的”，等等。總之，讓學生認識到生活中處處有礦產資源的影子。2>活動（1）可以結合本地實際，做社會調查，如：煤礦的產量。（2）還找一些圖片，錄像片段，采取我當礦產講解員的形式說一說，講一講。

3、板書：｛金屬和非金屬

能源礦產

主要煤礦｝

第三課 四通八達的鐵路交通

1、教學要求：

本課要求學生知道河南鐵路的地位，發展，作用，影響，重要性。、本課要講清河南鐵路的心臟地位。要結合地圖讓學生了解京廣、隴海兩大干線交匯鄭州。其他干線三縱四橫共10條干線。本課還應著重講一下鄭州東站、北站、客運站。讓學生了解鄭州北站是亞洲最大的列車貨運編組站，鄭州東站是全國最大的零擔中轉站。了解物流在經濟建設中的作用。

2、教學過程：

1>導入：采取對話的方式，詢問學生：“你坐過火車么？”或者讓坐過火車的學生談談自己的感受。以此來引入課文。

教法：可以識圖、看文字，問學生發現了什么？老師引導，提示，歸納，總結（看、畫、描）最后落實到交通的重要和交通的便利。讓學生明白便利的交通對社會發展，人民生活水平提高有重要意義。2>活動：（1）說一說你家最近的鐵路，你做過火車么？(2)調查附近火車站的客運量，貨運量。（3）寫一寫鐵路交通給我們的生活帶來的變化。（4）繪制家鄉的鐵路交通圖。

第四課 飛速發展的公路建設

1、教學要求: 本課以老華僑的話貫穿全課，體現了公路的飛速發展。課文通過出示高速公路，立交橋，盤山公路的美麗圖片，展示了河南這個交通強省的風采。要讓學生知道主要高速公路的名稱，知道立交橋的作用是連接四通八達的公路。

教法：下載高速公路網狀圖，和美麗的立交橋，向學生展示。

2、教學過程：

1>導入：結合當地交通的變化談起，結合修建好的濟邵高速談起，讓學生切實感受到交通的變化，家鄉的發展。

2>活動：（1）用對比的形式想象老華僑是如何走出去的。（2）談談交通的便利帶來了什么？（3）為家鄉設計一座立交橋。

第五課 航空建設

1、教學要求：

課文著重介紹了新鄭機場讓學生知道航空的重要性和優越性，它更快捷，更方便。另外還介紹了我省三大機場，課文最后還展示了四通八達的航空網。

2、教學過程：

1>導入：根據情況參觀飛機場、詢問乘坐過飛機的人、展示航空模型。2>活動：和火車對比，和汽車對比，了解航空的重要性。

并且通過對比把握住每一種交通的特點。激發他們熱愛家鄉的感情，鼓勵他們為交通建設增磚添瓦。

3、課后資料：

2006年6月28日《大河報》報道，國家將投資四億元幫助河南民航，其中三億元用于新鄭機場的建設。

第六課 聞名遐邇的河南特產

1、教學要求：

本課以討論會的形式呈現，展示了河南的著名土特產，如：中牟大蒜，靈寶蘋果，開封西瓜，信陽板栗，新鄭紅棗，西峽獼猴桃，民權葡萄等等，另外還以圖片形式展示了著名的“四大懷藥”：地黃，山藥，牛膝，菊花。讓學生了解四大懷藥名稱以及地方中藥，知道四大懷藥是全省乃至全國都著名的，以此激發他們對家鄉的熱愛之情。

2、教學過程：

1>采用列舉，實物展示，圖片展示，品嘗，參觀藥材鋪、中藥基地等方法向學生展示聞名遐邇的河南特產。2>活動：

（1）給土特產寫說明書

（2）介紹交流家鄉的特產。如：靈芝，冬凌草，山楂。（3）介紹當地帶有地域性的特產。

3、板書（1）特產名稱

產地

特點

第七課 流光溢彩的手工藝品

1、教學要求：

本課以精美的圖片形式展現了南陽獨山玉雕、唐三彩、禹州鈞瓷、汴繡、開封朱仙鎮的木版年畫、濮陽的麥秸畫、淮陽的“泥泥狗” 等手工藝品。唐三彩、禹州鈞瓷、汴繡讓學生了解了歷史，看到了人類文化發展的軌跡。感悟到了中國悠久的歷史，燦爛的文化。麥秸畫培養了學生的動手能力，加強了環保教育，讓他們明白了什么是變廢為寶。

2、教學過程：

（1）收集手工藝品，或者手工藝作品，如：剪紙。（2）讓學生動手制作，以提高他們的動手能力。板書：流光溢彩的手工藝品

南陽獨山玉雕、唐三彩、禹州鈞瓷、汴繡、開封朱仙鎮的木版年畫、濮陽的麥秸畫、淮陽的“泥泥狗”

第八課 中州食品大觀園

1、教學要求：

本課介紹了河南的風味名吃以及飲食特點。它不同與川菜、粵菜，而是形成了淡而不辣，五味調和適中的風味。本課特別介紹了開封的鼓樓夜市，它因其濃郁的地方特色而聞名海內外。

2、教學過程：

（1）結合本地的小吃如：不翻、狐嶺面葉來交流。（2）讓學生動手做一做，嘗一嘗。（3）可以結合課后的愛心菜單填一填。

第三篇：五年級省情禮儀 心理健康 綜合知識教案

五年級省情禮儀

心理健康

綜合知識教案

第一單元省情 第一課

金色大地

教學目標：

通過合作、交流，使學生認識河南省的主要農作物。教學重點：

認識河南省的主要農作物。教法、學法: 合作、交流。教學過程: 一：課前準備 學生自己收集資料。

二、說一說：

你的家鄉種植什么農作物？何時播種、何時收獲？

三、講一講

小麥和玉米的主要用途。

四、填空。

1.河南是（農業大?。?，農產品（種類多），（產量大），在全國農業生產占有舉足輕重的地位。

2.小麥是河南最重要的糧食作物，種植面積和總產量位于各省之首。3.玉米是河南第二大作物，號稱（“高產之王”）

4.河南的經濟作物也很突出，（棉花）、（油料）、（烤煙）全國聞名。5.全省有（豫北）、（豫東）、（豫西南）、（豫西）四大棉區。6.河南是全國（三大）考煙基地之一。7.農作物可分為（糧食作物）與（經濟作物）教學反思：

第二課 花花牛，好朋友

教學目標：

通過合作、交流，使學生認識河南三鹿集團、河南雙匯集團。教學重點：

認識河南的工業公司。教法、學法： 交流合作。教學過程：

一、說一說：早餐都吃些什么？

二：講一講：你的家鄉都有哪些有名的食品。三：填空。

1.（河南三鹿花花牛乳業有限公司）是全省最大的乳制品加工企業，其產品榮獲“河南市場十佳品牌”

2.河南省（漯河市雙匯實業集團有限責任公司）是目前中國最大的屠宰，肉類加工和罐頭加工基地。教學反思：

第三課 地下寶藏多

教學目標： 了解河南省的礦產資源。教學重點：

了解靈寶、平頂山、欒川礦產。教法、學法： 交流合作。教學過程

一、課前預習，收集資料。

二、說一說，哪些物品與礦產資源有關？

三、講一講，河南省境內的礦產資源。

四、填空。

1.（靈寶）是全國第二大（產金縣市）

2.（平頂山）是河南的主要（煤炭）基地，被譽為（“煤城”）3.(欒川鉬[mù]礦）是全國也是亞洲最大的鉬礦。

4.河南(鉬的儲量)居全國（首位），全?。?9%的鉬礦）集中分布在（欒川縣）境內：（天然堿）的儲量居全國第一位，（桐柏縣）天然堿礦是全國第一大堿礦；煤炭產量居全國（第二位）（平頂山）、（義馬）、（鶴壁）、（新密）、（焦作）、（永城）都是重要的煤炭工業生產基地；（鋁土礦）的儲量居全國第二位，主要分布在（鄭州以西至三門峽一帶）；已探明儲量的天然氣居全國的第三位；原油產量居全國的第四位，以（濮陽）位中心的（中原油田）和以（南陽）為中心的（河南油田）是全國著名的油田；（黃金探明儲量）居全國的（第五位），（靈寶、洛寧）是著名的（黃金產地）。

教學反思：

第四課 大河有時也頑皮

教學目標： 了解黃河習性。教學重點：

了解小浪底、人民勝利渠、南灣水庫。教法、學法： 交流合作。教學過程：

一、說一說，黃河為什么叫懸河？

二、講一講，政府為治理黃河所作出的努力。

三、填空。

1.黃河流經黃土高原，攜帶了大量的泥沙，使下游河床高出地面十余米，人們把它叫做（懸河）。如果黃河泛濫，危害就可想而知了。

2.“大雨大災、小雨小災、無雨旱災”、指的是淮河河流。

3.1950年10月的一天，秋[jié

aò]不馴的黃河，感慨地說：“這就是懸河??！”接著，他殷殷的囑咐陪同他的河南省黨政領導人：“你們要把黃河的事情辦好?！?/p>

4、至2002年年底，河南省總人口達(9613)萬人，農業人口

5、河南是全國（第一人口）大省，人口(密度大)，(分布不平衡）,(西部稀疏，東部稠密)，農業人口所占比例（較大），城鎮人口所占比例（較?。?。教學反思：

第五課

還是一個好

教學目標：

了解河南的人口情況。教學重點：

了解中南六省面積、人口比較。教法、學法： 交流合作。教學過程：

一、看圖，第五次人口普查表。

二、說一說，人太多了有什么麻煩？

三、鞏固。

判斷，下面的說法你認為正確的打對，錯誤的打錯。1.人多人均收入就少，生活水平難以提高。（）2.奶奶說多子多福。（）

3.人多了升學困難，工作不好找。（）

4.城市交通擁擠，秩序有點亂，就是因為人太多了。（5.人多熱情高，干勁大，經濟發展快。

6.人多了，用水用地都很緊張，給環境帶來很大的壓力。7.爸爸說：男孩力量大，能干活，還是男孩好。教學反思：

第六課 建設綠色家園

教學目標：）造成不和諧家園的污染有哪些。教學重點：

綠色環保行動從哪些方面做起。教法、學法： 交流合作。教學過程：

一、看一看。

幻燈片放映，周圍有哪些污染。

二、說一說，不和諧家園的“兇手”是誰？

三、做一做。

你和家人做到了哪些？做到的打對，沒有做到的打錯。1.用布袋買菜。（）２．盡量乘坐公共汽車。（）３．不要過分追求穿著的時尚。（）４．不要入自然保護核心區。（）教學反思：

第七課 中原之行哪里去

教學目標：

了解河南的名山大川。教學重點：

了解河南的名勝古跡。教法、學法： 交流合作。教學過程：

一、說一說，你還能舉出河南更多的名山大川或名勝古跡么？

二、講一講，到河南旅游區哪些地方？

三、考考你，旅游資源一般分人文景觀和自然景觀，你能分別舉出幾例。

四、填空

１．中國避暑勝地，豫南“云中公園”——（信陽雞公山）２．中原盆景——（駐馬店嵖岈山）３．世界文化遺產——（洛陽龍門石窟）４．七朝古都——（開封）

５．河南是一座巨大地（天然歷史博物館），（地下文物全國第一），（地上文物全國第二），八大古都河南就占了（四個）。近幾年來，河南推出了（“古都游”）（“黃河游”）（“尋根游”）（“功夫游”）（“賞花游”）五張“王牌”旅游產品 ６．（“三點一線”）是河南的精品旅游線路，他把鄭（鄭州）、汴（開封）、洛（洛陽）三個城市的景區連為一體，基本包括了河南省的旅游特色 教學反思：

第二單元禮儀

第一課

做一個令人喜歡的好鄰居

教學目標 教學要點 作業要求

1、知識與技能：

能畫出一組鄰居的形象;學會選材和色彩搭配;學會運用卡紙粘貼和添畫的形式建造高樓。

2、過程與方法：

透過課前觀察、課堂中能講述與鄰居間的故事；在欣賞與評述中能發揮想象，創作出鄰居豐富多彩的生活。

3、情感、態度與評價：

知道鄰居之間、人與人之間應該互相關心、互相幫助。積極參與自評、互評，通過游戲體驗合作的樂趣。

1、重點：

※根據主題，激發學生創作出鄰居豐富多彩的生活

※促進美術、人文、科技交融的綜合意識，進行命題想象創作練習。

2、難點：選擇適當的材料建造立體的高樓

3、興趣點：

※講述鄰居的故事

※與同學合作畫鄰居豐富多彩的生活。

1、基本要求：

能用手繪線條表現一組鄰居的形象;并能小組合作添畫樓房作背景。

2、較高要求：

能選擇適當的材料建造立體的高樓，并把創作的鄰居“安排”進去。３、個性探究：

表現的鄰居生活有一定的故事情節（細節的刻畫）教學過程 教學 環節 教師活動 學生活動 媒體設計 課題導入：談話

一、課題導入：(開門見山)導語：由于現代城市生活的改變，我們都住進了高樓，有誰知道同住在小區里、樓上樓下的，這種關系叫什么？

導語：課前老師布置同學們觀察樓上樓下、左鄰右舍，大家既是鄰居，又是好朋友，“我的好鄰居”有什么令人難忘的故事？ 學生談話：鄰居、朋友

展示課題“我的好鄰居”

課堂發展

⑴分享“我的好鄰居”的故事

一、觀察與感受 導語：

1、想一想你有哪些鄰居？

2、說一說你看到的“我的好鄰居”是什么樣子的？你和鄰居是怎樣交往的？

二、觀察與分享

導語：把你們觀察所收集的資料拿出來我們一起分享“我的好鄰居”的令人難忘的故事。

三、觀察與表現

思考：鄰居家的窗口、陽臺與樓內樓外有什么特點？ 導語： 現在我們來玩個游戲吧

請注意我們的游戲規則：選擇自己最熟悉的一個鄰居，把他的形象畫出來，貼在黑板上大樓的窗口里?？梢悦咳速N一個窗口，也可以重復貼一個窗口，與前一個鄰居組成家庭。

四、觀察與評價：“我的好鄰居”

看一看我們共同完成的作品，一起來評評，那家的鄰居最有趣。

小結：每家的窗口、陽臺與樓內樓外都有豐富多彩的故事，原來人與人之間、鄰居之間是應該互相關心、互相幫助的。學生聯系自己的生活經驗談我的好鄰居。學生：能用手繪線條表現一組鄰居的形象

一、想一想、看一看、說一說：學生圍著老師小組互評,會用一句話評價全班合作的作品

老師在黑板上貼一幢大樓

課堂發展⑵媒材的探究

一、欣賞與發現 １、欣賞教材中的學生作品、圖片資料。

思考：你能說出課本的作品與圖片是用了什么工具、材料和表現手法嗎？你從欣賞中得到什么啟發？請小組討論，小組長要歸納每個同學的意見。２、小組討論回答提問

二、欣賞與創造

１、房子造型探討：思考討論房子的特點，一共安排多少戶鄰居入??？樓房的窗口、陽臺有什么特點？怎樣表現？

２、建造材料的探討：思考建造樓房時所用的主要材料是什么？輔助材料是什么？用什么方法處理材料？

小結：提問：誰來幫助老師做小結呀？ 學生：欣賞課本的作品與圖片 學生：小組討論 學生小組討論。作

業 按街道名稱把學生分成不同得學習小組 請注意我們的作業要求：

1、以小組合作的形式共同商量創作的主題，小組成員自由選擇表達的對象，構思描繪自己的鄰居。

2、小組長分配好工作，合作完成立體的紙樓房，并把畫好的鄰居作品粘貼進去。組內每個成員都要有任務。

思考：怎樣設計才能使樓房“站立”得更加穩？如何把樓房裝飾得更漂亮？ 組長分配任務

學生作業。

1、選擇自己喜歡的工具、材料建造樓房。

2、可以用厚紙箱剪貼、撕貼的方法做立體樓房。

3、用繪畫、剪貼的方法表現鄰居。

評 評

看 １、每個小組把完成的作品放在指定的位置，全班組成一個小區。２、提示作業完成后注意收拾。３、全班學生進行欣賞活動。

４、每個小組派代表介紹鄰居豐富多彩的生活。學生集體評價： 誰畫的鄰居形象有趣？ 誰家的故事最精彩? 那一組的樓房最好看？

拓展 導語：誰知道這些漂亮的樓房是用什么工具、材料、方法表現的？ 提問：你們還想到用其他工具、材料表現立體造型，組合成美麗的小區建造嗎？ 小結：孩子們真聰明，學習就應該不斷探索、不斷嘗試才會有進步。欣賞不同材料、表現手法建造的立體樓房 的立體樓房。

總結 通過這節課的學習，同學們學會了自主學習探索建造立體樓房的知識，學會了與同伴團結合作完成學習任務；通過雙手繪畫、剪貼創作了漂亮的樓房

學生

展示不同工具、材料、方法表現和有趣的鄰居，勇于探索、嘗試不同的工具材料，下節課帶上你們喜歡的工具和材料創造更美的生活小區吧。

教學反思：

第二課 塑造一個美好的“電話形象”

教學目標：接打電話的禮節。教學重點：樹立良好電話形象。教法、學法： 講解、交流。教學過程：

一、教師講解。1.打電話的時間。

為了樹立良好的電話形象，無論是發話人還是受話人，都應該遵循四個原則：聲音謙和、內容簡潔、語言文明、態度謙恭。

打電話的禮節 打電話要選擇合適的通話時間，早上7點以前，晚上10點以后，或者在用餐時間，不宜給別人打電話，以免影響別人休息和用餐。2.打電話前應把要說的話想清楚，通話要簡短明白，注意通話長度，遵循電話禮儀的“三分鐘原則”，即每次通話的時間應控制在三分鐘左右為宜。如果撥錯號碼，不要生氣地將電話掛斷，應向對方致歉。

兩個人通電話，完全靠聲音來傳遞感情。因此，接打電話聲音要輕柔，要注意語氣、語調。

3.接電話的禮節 電話鈴響后應遵循“鈴響不過三聲”的原則馬上接聽。接電話時態度應當謙和，最好是用手捧起話筒，以站立的姿勢面帶微笑地與對方通話。

接電話要慎用免提，沖著免提電話大聲說話，是不禮貌的。如果必須使用免提電話，則需征詢一下對方的意見。免提電話只在必要時使用。

要認真聆聽發話人的談話和要求，重要內容還要邊聽邊記，并向對方復述一遍。通話中，應禮貌地呼應對方，不要輕易打斷對方的講話。通話結束，應禮貌道別。掛電話時，應輕放話筒。

4.使用公用電話要得體 使用公用電話時，應自覺排隊，自己的電話一時撥不通，應讓排在你后面的人先打。當別人主動將電話讓給你時，應真誠致謝。要愛護公用電話，輕拿輕放，當發現話機有毛病時，不要使勁敲打撥號的鍵盤。在通話時要抓緊時間，簡單地將要說的事說完，既不浪費對方的時間，也不妨礙他人使用電話。教學反思：

第三課

做一個文明的借書人

教學目標：學會遵守圖書室制度。教學重點：學會遵守借閱規則。教法、學法： 講解、交流。教學過程：

一、講解

經常去圖書館的朋友，是不是有經常找不到某本書的時候，要找的書明明

在館，而且你找的是對的書架，但卻怎么找也找不到；有沒有某天有心情去圖書館看書了，拿了一本書坐在那里，剛進入狀態，可旁邊此起彼伏的電話聲和小朋友的吵鬧聲弄的書興全無?? 下面是我見到的亂象：

1、經常有小讀者一下子拿十幾、二十幾本書，他那么小，一下子能看多少，把那些書霸占在那里，其他小讀者要看的時候又找不到，原因是他拿去了。

2、某些小讀者，應該說是大多數，看完了書，也不知道放回去，就胡亂的放在桌面上，這樣很多小讀者又找不到自己要看的書，而且你這樣工作人員不停的收拾，忙的過來嗎，每天那么多讀者，N多座位，一個小時都要收拾多少次。

3、圖書館里規定不能帶飲料和食品進去吃喝，可還是有人帶進去，結果喝奶茶時不小心撒了，書上地上全是奶茶漬，自己又不管了，然后又等著工作人員來處理，工作人員根本沒這個義務幫你處理這些事情。

4、來了電話，不知道到室外接聽，直接就在圖書館內接聽，全然不顧他人，試想下你哪天在那里認真的看書，有人大聲講電話，你還看的進去書嗎？

5、某些小孩在圖書館里打鬧，追著跑著，家長也不知道管下，難道你們不知道圖書館是看書的地方，要安靜嗎？

6、有些館是要存包的，這些都是圖書館的規定，可某些家長的態度真是不敢恭維，工作人員很有禮貌的讓你去存包，她卻說“干嘛要去存，我就不存”，何必為難別人呢，等別人去你工作地方，不按你單位規章制度來，你是不會死也很厭煩？

7、還有一些小讀者更離譜，不是來圖書館看書的，是搬書的，看見哪些書了，搬個十幾本下來又放到其他書架，或者直接丟地上，還有些一遍一遍的搬，把路都給堵了，這樣的小孩家長是怎么教出來我倒想問問，如果這下去這樣的小孩能成什么氣候？？

8、看完的書隨意亂放，不是在哪里拿的放哪里，有的就書名朝里，有的不插眾多書里進去，而是隨意丟在眾多書上面，掉在地上也不管。

二、活動 1.談一談

2.說一說、演一演。教學反思：

第四課

購買物品講禮儀

教學目的：

1.能簡明扼要地向售貨員說明所購物品名稱、型號，有禮貌地詢

問物品的價格。

2.養成良好的購物習慣，如，進商場后漫步輕聲；端詳貨物時“輕拿輕放”，若不滿意，放回原處或有禮貌地還給售貨員；付款時應主動排隊，耐心等候。

3.提高學生口語交際的能力，培養學生自主學習、合作學習的習慣。

活動形式

小品、小組活動、編故事、模擬購物

活動準備

1.在教師的指導下，排練一個小品。

2.準備課件。

3.模擬購物所需物品。禮儀標兵綢帶、售貨員牌子、管理人員的牌子。

教學過程

一、錄象導入

1.請同學們邊看錄象邊想：這是什么地方，人們在做什么？ 2.小結：購物是我們日常生活中不可缺少的一部分，它的方式多種多樣如：（課件出示）自選購物、柜臺購物、郵購、電話購物、網絡購物。

3.出示課題：購物禮儀

二、明理導行

1.播放動畫課件：小白兔這樣做對嗎？若有做不對的，那應該怎樣做？ 2.學生小組討論，發言。（教師將學生發言的內容選擇貼在黑板上。）3.教師小結。

（1）（課件播放兒歌）自己輕聲讀一遍(配樂)。（2）齊讀兒歌。（配拍子）上街去購物，文明講禮貌。先把型號問清楚，再把價錢問仔細。

輕拿輕放輕挑選，付款找錢要細心。

文明購物記心里，人見人愛真開心！

三、情感升華

1.（播放動畫課件）森林里動物們要開聯歡會,小白兔要去商店購買物品，想一想，懂禮貌的小白兔會怎樣做？請同學大膽發揮想象將童話故事續編完。

2.將自編的故事講給小組同學聽

3.自由上臺講故事。

4.播放動畫課件：在回家路上,小白兔發現阿姨找錯錢。小朋友們，小白兔會怎樣做呢？如果你發現這樣的情況，你想怎么處理？

四、實踐活動

1.小品表演。

（1）提出小品表演活動要求。

老師扮演小青蛙當售貨員，請幾位同學用上今天學的禮儀扮演其他小動物來向老師購物，其余學生思考這幾位小朋友在購物中文明禮儀遵守得怎樣？（2）購物小品表演：

（3）學生自由評議。

2.模擬購物。

（1）提出模擬購物活動要求。

每組留一位學生掛上售貨員的牌子當售貨員，并負責選出本組的一位文明顧客；請兩位同學配戴禮儀標兵的紅綢帶當管理員，糾正學生不文明行為；其余學生自行購物。

（2）放輕音樂，學生自行購物。

（3）評選文明顧客。教學反思：

第五課

做個遵守交通禮儀的小公民

教學目標：了解交通禮儀。

教學重點：學會行走禮儀、乘坐公交車的禮儀。教法、學法： 講解、交流。教學過程：

一、講述： 我們要做一位遵守交通規則的小公民，因為這幾年，隨著人民的生活水平提高了，公路上的機動車越來越多，而隨之而來的因交通事故死亡的人數也增多了。

二、說一說： 1.行走的禮儀。2.乘坐公交車的禮儀。3.乘火車、輪船的禮儀。

三、記一記。

排隊乘車，先下后上

主動投幣或出示月票 老幼殘孕，主動照顧

愛護設備，講究衛生

遵守交通規則是非常重要的，比如說：紅燈停，黃燈等一等，綠燈走。過馬路要走斑馬線，如果沒有斑馬線，就走人行天橋或人行遂道。過馬路時還要注意：一停，二看，三行走等等。

同學們，交通事故如猛虎，交通規則像一個平安符，時時刻刻保護著大家的生命安全，讓我們自覺遵守交通規則吧，做一名遵守交通規則的小公民。教學反思：

第六課

做一個彬彬有禮的小觀眾

教學目標：觀看演出時怎樣遵守禮儀。教學重點怎樣做文明觀眾。： 教法、學法： 講解、交流。教學過程：

一、導入新課。

在文化娛樂場所，觀看電影、文藝演出、體育比賽是一種美的享受。那么，我們應該怎樣遵守公共禮儀呢？

二、講新課。

1.按時進場。每場電影、演出都是有規定的開演時間的，寶貝要按時進場。如果遲到了，不僅看不到精彩的開場，得不到完美的藝術享受，還有可能影響別人觀看。如果寶貝遲到了，也一定要根據劇場的規定進場。

2.穿合適的衣服。觀看演出時不可以穿背心、短褲、拖鞋，而且要保持衣服干凈，沒有特殊的氣味。冬天的時候，如果是穿著厚厚的衣服，最好能存放到衣帽間，因為厚厚的衣服有吸音的作用，這樣就影響了影院、劇場里的聲音效果了。

3.保持安靜。走進影院或劇場時，不能把食品飲料、塑料袋等東西帶進去。因為在里面吃零食、翻塑料袋都會發出響聲，這會影響別人觀看。在觀看的過程中，寶貝們不可以隨意走動，也不要與爸爸媽媽聊天，更不可以因為高興而哼歌或者手舞足蹈，或者用腳晃動前排的座椅。如果要咳嗽或打噴嚏，要用手帕捂住嘴巴，不讓唾沫濺到別人身上，如果困了打哈欠也盡量不要發出聲音。在演出休息時，寶貝也不可以在走道或大廳中跑鬧，更不要到舞臺前去玩耍。

4.禮貌謝幕。有些演出結束后，還有一個重要的組成部分，那就是演員謝幕，這是演員對觀眾的謝意。作為小觀眾的寶貝也要以禮相待，也要向表演者表示敬意和感謝。謝幕時，寶貝只要熱烈鼓掌就可以了，不能趁這個這時候大聲喊叫。

第七課

學做文明小游客

教學目標：

1、通過舉例引導學生爭當文明小游客，讓旅游與文明同行，引導學生看到不文明的行為要勇敢去制止。

2、啟發學生思考爭當文明小游客應該符合哪些要求，并與自身相結合，哪些行為不符合文明小游客要求，在今后需要改進；哪些行為已經符合文明小游客要求，今后繼續保持。

3、讓學生積極思考應該怎樣正確對待動物園里的動物，并在今后的旅游過程中實施。

4、讓學生用畫筆、相機、文章或手抄報記錄游玩過程中的文明現象，提高學生學生動手能力，培養學生的合作交流能力，樹立保護環境的良好意識。

教學過程：

一、教學導入

教師用多媒體播放優美的風景名勝區的圖片（使學生感受大自然的魅力），然后播放在旅游過程中出現的文明和不文明行為的圖片（和風景區形成鮮明的對比）。

師：哪些行為是文明的？哪些行為是不文明的？

學生討論，并匯報。

師小結：大自然賦予我們美麗的環境，我們在旅游的同時要注意文明，做到與文明同行。（板書課題：爭做文明小游客）

二、新授

師：你覺得那些行為符合文明小游客的要求？哪些不符合？

學生思考，討論，并回答。師：你在旅游的時候有過這種行為嗎？

學生自己檢討自己不文明的行為。

師播放旅游過程中的兩幅圖中出現的不文明現象。

師：這兩幅圖中的行為是否文明？如果你遇到這種行為你應該怎么做？

學生討論，匯報。

播放視頻：傷害動物園里美麗的長頸鹿食欲不振、嘔吐直至死亡，解剖后發現長頸鹿的腸胃內有五彩的塑料袋。

師：通過這件事你能從里面得到什么啟示嗎？（正確的對待小動物，一些不文明的對待小動物的行為會導致動物的死亡）

師：你能不能幫助動物園的叔叔阿姨們提一些建議，作為游客須知呢，填在表格中。

學生通過自己的理解，完成作業。

三、實踐

教師可以組織一次春游活動，在活動中，引導學生在旅游將景點要保持地點整潔，垃圾全部袋裝，不要速遞亂扔果皮紙屑，返回時同意扔進垃圾箱，愛護或草數目和公園里的小動物，不破壞場地的綠化設施，不大聲喧嘩，按公園的規定要求自己，不得隨意采摘花果，做文明游客。把活動中學生的不文明現象、團結合作、文明禮讓、保護環境的良好行為在學校中展覽，并選出本次活動的文明小游客。

第八課

游樂活動場所知禮儀

教學目標： 了解游樂場的禮儀 教學重點：

游公園、動物園的禮儀。教法、學法： 講解、交流。教學過程：

一、教學導入。

節日里，到游樂場所游玩的人很多，如果人人都能講究禮儀，遵守文明公約，大家一定會滿意而歸。

二、新授。1.講解：

禮貌待人保安全這禮貌待人其實是為咱的安全著想。請不要為了抄近路而翻越圍墻、欄桿、綠籬；劃船時，穿越橋洞或狹窄水道時不要爭先搶行；行走在曲折小路、中橋時，要主動為老幼婦孺讓行；遇到狹窄、險峻的山道路口，更要互相關照，緩慢而行，攀山越河，一定要量力而行。憑個人興趣，做一些冒失、危險的事情也將給他人帶來危險。

走一路但不要丟一路大家出去游玩，多是想放松一下緊張的心情，聊聊天、賞賞景，再來些水果，想起來都覺得愜意?？墒蔷陀胁蛔杂X的人，走一路、吃一路、丟一路，你恨不得能順著果皮(核)找到他們行走的路線。自駕游的人多了也是麻煩，不講衛生的習慣，被方便而快捷的自駕車帶到了更遠的地方。某水庫旁邊原本是開闊的草地，隨著自駕車的到來，丟棄的垃圾竟然堆成了小山，還有塑料袋漂浮在水面，甚至還有人隨地大小便，這些行為是十分不文明的。綠草紅花切勿獨享四季有綠、三季有花的地方自然讓人覺得愜意，有人卻偏偏要把這美景帶回家，攀折花朵的人雖然不常見了，但是偶爾見著一個還著實讓人心驚，如今鮮花價格不是高得驚人，非要在公園里采摘一朵真是不知何意。綠草茵茵的綠地看了就讓人想要躺在上面曬曬太陽，但是想一想我們人口大國的“國情”，咱還是把“美夢”放到一邊吧。不如讓更多人看看這綠草、聞聞這清香。

拍照留念有學問外出游玩，拍照留念如果忽視了其中的禮儀，也會讓人不快。比如咱拍照的時候，發現有人走近而妨礙鏡頭時，應該禮貌地向人打招呼，或者索性等人家過去再拍，大聲叫嚷、斥責或是上前推攔只能帶來矛盾和不快。當必須穿過別人拍照地點時，應先示意或是等候別人拍照后再通過。如果幾批游人要在同一地方照相時應該互相謙讓，不要爭搶。當然在這種時候，拍照者也不要長時間占用景點。

占用游樂設施要有節制游樂園是個釋放壓力的好地方，但是在使用游樂器具時，要遵守游樂場的秩序。和別人使用同一臺器具時，速度和難度要征求他人意見，以免發生危險。另外人多時應輪流使用游樂設施，長時間占用設施不僅影響他人游玩同時也是不禮貌的。

古樹不喜歡“煙熏火燎”公園是公共場所，在那里吸煙是不禮貌不負責任的做法。其實不僅很多人不喜歡聞到煙味，公園中的古樹也禁不起“煙熏火燎”，香煙頭更為一些公園的古跡帶來隱患。到了森林公園里，吸煙就不僅僅是缺乏公德及禮儀的問題了，很可能會引起火災，不要因小事疏忽而釀成大禍。為動物創造安全的生存環境隨便喂動物食物是欠妥的，動物園經常發生動物誤食變質食物生病甚至死亡的事情，并且這樣也會改變動物習性，比如美國某地禁止對鳥類喂食，因為冬天來臨，候鳥們只想在原地等游客喂食，最后會凍死在公園中。有些動物膽子很小，經過了恐嚇或者投打很可能造成嚴重的后果。輕聲低語是美德有些人到了公園就興奮。大聲喧鬧、嬉笑打鬧，還有人在非運動場所踢球、滑旱冰，絲毫不在意影響和妨礙他人游覽、休憩，公園幽雅的環境和靜謐的氣氛蕩然無存。還有人躺在公園長椅上睡覺，更有人把腳踩在對面長椅的靠背上，腳蹺得比其他游客的頭還高。也不知道他的頭靠著的長椅上是不是也被別人踩踏過。2.活動與思考：

動物園里的小猴子因為貪吃游客投入的食物生病了，請你以猴子家人的語氣寫一篇勸告講演稿，勸止游客的不文明行為。

第九課

黨的生日

教學目標：遵守集會秩序，對黨要有赤城之心。教學重點：講究集會儀表和儀態。教法、學法： 講解、交流。教學過程： 1.授新課。

遵守集會秩序。集會時，要做到快、靜、齊。升國旗、唱國歌時要隊列整齊，面向國旗，肅立敬禮。

講究集會儀表和儀態。參加集會服飾要整齊清潔，不要卷褲腿。在集會時，要雙腿合攏，身體挺直，眼睛直視著前方。

2.活動與思考。同學們兩人一組，按照參加集會的要求，檢查對方的衣著，并進行評價與指正。

第三單元

心理健康 第一課

細心伴我成功

教學目標： 養成細心的好習慣。教法、學法： 講解、交流。教學過程：

一、小測試：

按要求在規定的時間內花去指定的數字。

二、小統計：

我們班共有-----名同學，全畫對的同學有-----名。采訪一下全部畫對的同學，看看他們有什么竅門。

三、實例解說

1.我寫作業時注意力集中，從不邊寫邊玩。2.我做完題后總是認真檢查幾遍。3.學習累了，休息一會兒就不容易出錯了。

4.我的書、文具經常擺放得整整齊齊，這樣有利于我養成細心的好習慣。

第二課

我愛讀書

一、引入本課

師：同學們，在這次讀書周活動中，大家讀書了嗎? 生：讀了。

師：有沒有收獲?

生：有。

師：你們喜歡讀書嗎?

生：喜歡。

師：好，今天，我們就把大家的收獲作一次展示和交流，讓老師也來分享一下你們豐碩的成果吧!

（打開電腦，屏幕顯示本次活動的主題“我愛讀書”。）

二、課堂活動

1．學生交流讀書感受

師：畫面上的人物大家認識嗎?（屏幕顯示古今中外6位文學名家的畫像）生：我認識冰心，我讀過她的《繁星》《春水》。還有李白，他是唐代著名的文學家，我們學過他的許多詩歌如《靜夜思》、《望廬山瀑布》等

師：很不錯?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”這句話確實引起了許多人的共鳴。我們也可以送給我們遠方的好朋友。

生：我認識雨果，他是法國浪漫主義文學的重要代表，我看過他的《巴黎圣母院》。魯迅我也認識，他是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。課本有他的文章《社戲》。

生：我知道孔子，他是我國古代儒家大師，著有《論語》。還有俄國偉大作家列夫?托爾斯泰，著有《戰爭與和平》。課本有他的文章《七顆鉆石》。

師：好，大家說得很正確，老師可以想象同學們拿到書本如饑似渴閱讀的情景，由衷地感到欣慰，相信大家不止看了這些名作家的作品吧!（學生點頭）那么，把你們讀的文章和你們的感想說出來，跟大家分享分享吧!（學生談讀后感）

生：我讀了許多童話故事，其中最讓我受感染的要數《賣火柴的小女孩》。我仿佛看見一個披著頭發、赤著腳的小姑娘在我的面前，那又冷又餓的可憐樣子使我心如刀絞；我仿佛聽見小姑娘叫賣火柴的聲音，那凄涼的聲音像一支利箭戳人心碎。讀完這篇童話，我不禁為小姑娘悲慘的遭遇流下了同情的眼淚。我想了很多很多，和這小姑娘相比，我有著幸福的童年。從此，我更加珍惜我的幸福生活，也就是從那一刻起，我與文學結下了不解之緣。

師：是啊，讀了這樣的文章，我們對生活有了更深刻的了解。

生：最近，我讀了《三國演義》這部書。其中大將趙云單槍匹馬，闖入敵陣勇救阿斗的形象深深地印在了我的腦海中，我領略了真正的英雄風采。我也要像趙云一樣，做一個臨危不懼的人。

師：從你的眼神中，老師看出了你的堅定，相信你一定會成為一個很勇敢的人。

生：當我一口氣讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說時，我的心情久久不能平靜。我真正感受到保爾?柯察金的名字偉大，真正領略到了他那種對革命事業的執著追求，毫不畏懼地面對一切磨難的可貴精神，崇敬之情油然而生。保爾說過這樣一段話：“人最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這寶貴的生命應該怎樣度過呢?每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放事業而進行的斗爭?！边@句話將作為我的座右銘，永遠激勵我前進。

師：多么感人的一段話。我想，這句名言，對我們每個人都是有激勵作用的。

生：我讀過《西游記》。我最崇拜齊天大圣孫悟空，他是一位機智勇敢的人，在伴隨師傅西天取經途中，降妖除魔，歷經九九八十一難，終于取得真經。讀了這部文學作品，我感慨萬端。我懂得了在困難面前千萬不能望而卻步。只有勇于面對，去克服它、戰勝它，前途才會一片光明。

師：是的，人生的道路布滿荊棘，只有不怕困難，勇于面對，你才能到達光明的彼岸。

生：我讀過《紅巖》。書中江姐的形象常常浮現在我的腦海里。由于叛徒告密，江姐不幸被捕，在監獄里，敵人使用各種酷刑折磨她，江姐表現出堅貞不屈的英雄氣概，保護了黨組織。在她被押赴刑場時，她對戰友們說：“如果需要為共產主義的理想而犧牲，我們每個人都應該做到面不改色心不跳?！倍嗝锤腥朔胃脑捳Z啊!這本書使我明白了中國革命的勝利是多么來之不易。

師：是啊，我們今天的幸福生活是許多烈士用鮮血換來的，我們一定要珍惜。

生：從小，我就喜愛看書，特別喜愛看文學作品。《水滸》中的一百零八將被描寫得鮮明生動，個性突出，令我手不釋卷；雨果筆下的《巴黎圣母院》教會了我應該怎樣正確看待美與丑；《上下五千年》告訴了我們華夏民族漫長的文明歷史；冰心的《小橘燈》給我們展示了一個充滿母愛、童真的世界。閱讀優秀的文學作品，好似絲絲清泉流人我心中，陶冶我的情操，提高我的修養，凈化我的心靈。

三、結語

師：多么感人的場面啊!正是因為大家喜愛讀書，有對文學作品的深切的理解，才會演繹出如此動人的故事。老師為大家這種很強的合作精神感到高興。從你們熱情的笑臉中，從你們充滿渴望的眼神中，老師看到了你們對語文的熱愛、對讀書的熱愛。那么，在今后的學習中，讓老師和大家一起在文學的殿堂暢游吧，讓我們由衷地喊出“我愛讀書”。（學生齊聲說）

第三課 輕輕松松來復習

教學目標： 懂得復習真重要。教法學法： 交流討論。教學過程：

一、學習名人名言。溫故而知新。---------孔子

重復是學習的母親。--------------狄慈根

二、根據畫中話，你覺得自己像誰？

1.今天上課學的內容我都記住了。可以開心地踢球去了！2.回家后得趕快把今天學習的內容再復習一遍。

三、復習方法談。

把自己的復習方法總結一下，與同學們交流。

第四課 放下包袱，消除誤解 教學目標：

被誤解后怎樣調節情緒。教法學法： 交流討論。教學過程：

一、小看臺。小超的委屈。

鄭陽：鋼筆肯定是他拿的，還想耍賴！曲超“哼，不弄清楚就冤枉人，真討厭!師：有人誤解過你么？被人誤解后會感到委屈、煩躁，會很難過、生氣。你是怎樣調節情緒的？

二、同學交流，獻計獻策。

三、總結。

第五課 學會化解憤怒

教學目標：

學會化解憤怒的情緒。教法學法： 交流討論。教學過程：

一、看圖片。

說一說，此時小明的心情是----------曾經令我氣憤的事有--------我當時的心情是--------------

二、續編故事。

遇到這樣令人生氣的事情，小明會怎么做？請你把故事講下去??

三、化解憤怒有良方

遇到令你十分生氣的情景，你會怎樣做？說一說，演一演。

第六課 學會關心

教學目標

知識目標: 培養學生的同情心，學會同情社會弱勢群體，力所能及的幫助弱勢群體，引導學生熱心社會公益事業。

能力目標：學習通過多種途徑查找資料，培養學生關愛弱勢群體的社會實踐能力，能夠主動幫助社會弱勢群體。

情感、態度和價值觀目標：作為中學生，應該意識到自己身上的社會責任感，用實際行動，去關愛身邊的弱勢，為了維護社會的穩定與和諧而貢獻自己的一份力量，做一個對社會有用的人。教學重、難點

教學重點：了解提倡同學們去關愛弱勢群體的原因 教學難點：在日常生活中，用實際行動去關愛弱勢群體

教 具：生活中弱勢群體的圖片——殘疾人、受災人群、老人、貧困山區的學生

一、導入新課：由有關于弱勢群體的視頻和圖片，回顧上節課學習內容“弱勢群體的概念”，進行情景設置導入新課

“弱勢群體需要我們的關愛”。

二、講授新課：

（一）重點突破

設置情景劇“小男孩救小魚的故事”，讓學生來演，教師對情景劇進行解說，在解說過程當中并進行適當的問題

拓展，讓學生明白，關注弱勢群體，人人有責，雖然個人能力有限，但是責任無限。問題設計：A 面對擱淺在沙灘淺水洼里的小魚，小男孩在做什么？

回答預設：他在把遇到困難的小魚一條一條的撿起來扔回海里，讓它的生命得到延續

B面對擱淺在淺水洼里的小魚，那名男子在做什么？ 回答預設：漠不關心，繼續往前走。

C 假如你遇到了同樣的情況，你會怎么做？ 回答預設：學習小男孩，救小魚。(二）難點突破

1、展示現實生活中各種助人為樂的圖片，老師邊展示邊解說，讓學生明白“關愛弱勢群體的必要性”，再出示 板書（見板書）。

2、將“對他人的關愛”轉到自己的行動上，展示一些圖片進行引導，讓學生在學習了先進事例的基礎上，再來 談談自己應該如何去關愛身邊的弱勢群體？

（1）展示課內課外圖片對學生進行榜樣教育；

（2）讓學生來談談自己身邊關愛他人的先進事例；

（3）以榜樣作為行動的指南，引導學生分組討論交流 發言，結合自身的實際，談談如何去關愛身邊的弱勢群 體。

三、課堂小結，強化認識。播放音樂《愛的奉獻》，要求學生齊唱。

課堂小結：目的在于讓學生能明白“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天”這句歌詞的深刻含義，讓

學生能受到感染，并立志做到，在生活中用實際行動去關愛每一位需要關愛的人，只有人人都行動起來，才會創建一 個充滿關愛的和諧社會。

第七課 換位思考

學習要求：

領會“己所不欲，勿施于人”的道理。了解換位思考、與人為善的實質。在生活、學習中能夠換位思考，與人為善。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態度。

重點：在生活、學習中能夠換位思考，與人為善。難點：初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態度。自主學習、認真準備：

1、推薦一條我關注的新聞或喜歡的格言，并簡述推薦理由

自主學習了前一框題的相關內容后，你一定有很大的收獲和感悟。請將收獲與感悟簡要寫在下面空白處。

預習自我檢測（請你認真閱讀本框題的相關內容，完成下列預習問題）。[活動一]有則改之 無則加勉

某班一度流行給同學起外號，那些難聽的外號一旦落到誰的頭上，誰就背上深重的包袱，心里有一種羞辱感。其實，誰都不愿意成為被取笑的對象，即使那些喜歡捉弄別人的人也是如此。

1、給同學起外號會有什么不好的影響？班級里有這種現象嗎？

2、自己不喜歡的事能不能強加于人 ? 自己喜歡的事能不能強加于人？Why?

3、“己所不欲，勿施于人”是《論語》中的一句話，意思是什么？ 實質是什么？請 問：這要求我們在交往中注意什么？ [活動二]出謀劃策──她該怎么辦？

閱讀教材106面小喬的困惑思考：同學疏遠小喬的主要原因是什么？ 想得到別人的關照，應該如何對待他人？其中包含了什么道理 [活動三]身臨其境 學會選擇

1、放學的路上，當你拾到一個裝滿現金和不少證件的錢包時，你該怎么辦？

2、老師表揚小欣、小軍和小云攙扶老奶奶過馬路并讓他們談談當時的想法。小欣說：“老師號召我們學雷鋒做好事，并要統計誰做的多，我不想落后?！毙≤娬f：“這老奶奶是我們家鄰居，她家里有許多好看的圖書。我想以后能經常去她家看書?！毙≡普f：“我什么也沒想，只是看著老奶奶一個人過馬路很危險，所以上去扶一扶她。”你贊同誰的做法，為什么？

三、鞏固?延伸（通過學習，我收獲很多，我懂得學以致用，所以我能解決很多問題）

單項選擇題

1.“己所不欲，勿施于人”的意思是（）

A.自己不想做的事，別人也不想做

B.自己不喜歡的事，就不要強加在別人的身上

C.別人不愿意的事，自己也不愿意插手

D.我們要始終站在別人的角度來思考問題

四、學有所得、學有所悟

我的收獲：

第八課 解決沖突

教學目標：

遇到沖突時怎樣處理。教法學法： 交流討論。教學過程：

一、學習名人名言。

喜歡斥責別人的人，不是交朋友的材料。----德謨克里特

二、看課件，你怎樣看待這些生活中的沖突。

在學校，在家里，在社會上；預料到的，預料不到的；有意的，無意的；多種多樣的沖突是難免的。

三、總結：人際交往中的沖突是難免的，只要采取積極的態度和正確的方法，許多沖突都可以避免或得到妥善解決。

第九課 信息空間站

教學目標：

怎樣多方面吸收信息。教法學法： 交流討論。教學過程：

一、小調查。信息與我們的生活

師：信息與我們每個人的生活有著密切的聯系，我們通過對信息的查詢、接受、發布，更方便、快捷地生活在現代社會。生：我想買一套房子，就從網上查找售房信息。企業家通過廣告宣傳，建立企業形象。

二、展示臺。

還有哪些地方可以找到信息呢？

三、智慧風車

我們在生活中遇到來自不同渠道的信息，有些信息似乎相互矛盾，有些信息是不真實的，應該怎樣怎樣對待呢？

四、總結。

對于魚龍混雜的信息，你是否有一雙像孫悟空那樣的火眼金睛？

第十課 小小“智多星”

教學目標：

怎樣創造性的解決問題。教法學法： 交流討論。教學過程：

一、導入：生活中我們遇到的許多問題，可以用創造性的方法來解決，這里有幾個常見的問題，你有什么好辦法解決呢？要多動腦筋喲！

二、展示臺。

學生甲：熱水瓶太沉了，一不小心就會被熱水燙傷，想個辦法，使熱水瓶用起來更安全！我發明了活動支架熱水瓶。

學生乙：我發現許多老師的右手皮膚比較粗糙，怎樣幫助老師防止粉筆的腐蝕呢？

我發明了新型粉筆，它是由粉筆、外套、內套、粉筆夾、升降座組成的。

三、總結。

第四單元 綜合知識 第一課 意外傷害，有效處置

教學目標：

遇到流血傷害、骨折時的處置。教法學法： 交流討論。教學過程：

一、導入。

在旅行、野營或日常生活中，常有意外受傷的情況發生。同學們有必要學會幾種意外傷害的處置方法，一旦意外受傷，應首先就近求醫，如果一時得不到醫護人員的救護，就要及時采取措施自救或互救。

二、授新課。1.流血傷害的處置。（1）直接按壓法。（2）間接按壓法。（3）堵塞止血法。（4）止血帶止血法。2.骨折的處置。（1）固定受傷部位。（2）開放性骨折的處置。

三、總結。

第二課 異物傷害，合理處置

教學目標：

眼睛、耳朵、喉嚨進異物的處置。教法學法： 交流討論。教學過程：

一、導入新課。

生活中，你會遇到異物侵入你的眼睛、耳朵或鼻子里等情況。這時，你不要慌亂，要合理處置。

二、授新課。

1、眼中進異物的處置。

先閉上眼睛，眼睛受到異物刺激，眼淚會大量地流出來，再慢慢睜開眼睛眨幾下，異物會被淚水“沖洗”出來。

2、耳朵進異物的處置。

如果進去的是鐵質的東西，可以用條形磁鐵伸入耳道把它吸出來。如果是水進入耳朵，你可以把進水的耳朵朝向地面，同側腳單腿跳躍幾下，水就會流出來。3.魚刺卡住喉嚨的處置。

1、輕輕咳幾聲，看能不能利用氣管里沖出來的空氣壓力吧魚刺咳出來。2.用幾顆高粱飴軟糖，放在嘴里咀嚼一會兒，待有了黏性后，再慢慢吞咽，利用軟糖的黏性將魚刺站住帶下去。3.在嘴里含一口食醋，稍停一會，然后再慢慢咽下去，細小的魚刺會被軟化帶下去.三、總結。

第三課 防范暴力傷害

教學目標： 學會自我保護。教法學法： 交流討論。教學過程：

一、導入新課。

說起暴力對少年兒童的傷害，我們會想到小學生夏菲因學習成績不好而被母親毒打致死，想到有的同學在學校內外被毆打勒索錢物，有的被歹徒搶劫、綁架、拐賣等。這些行為直接危害著同學們的人身安全。

二、授新課。

1.防范社會上的不法侵害

在社會上遇到暴力傷害時，應以保護自身安全為首要原則，不要過多地顧及財務，不到萬不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失?？梢暜敃r情況大聲呼救，向周圍的人發出求救信號或及時報警。事后要大膽告發壞人，為警察提供壞人的特征和偵破線索，協助他們盡快抓住壞人。2.防范家庭暴力。

對待家庭暴力時說“不”。盡可能保護自己，尋找機會打110，或尋求其他家庭成員的保護。如果因暴力受傷，要及時去醫院診治。3.防范校園暴力

采取避讓態度，放學后應及時回家，不在校園里和路上逗留，不給對方糾纏的機會。千萬不要和對方發生激烈沖突，一面自己受到傷害。如果對方得寸進尺，更加頻繁、過分地糾纏自己，就應當及時報告老師或家長。嚴肅對待體罰現象，老師做得不對，要敢于提出批評，或者告訴校長、其他老師、家長，求得他們的支持和幫助。

第四課 學會抑制事故心理

教學目標： 學會抑制事故心理。教法學法： 交流討論。教學過程：

一、導入新課。

安全問題多由外部因素引起。但同學們必須知道，我們自身內部的因素-----一些特殊心理，也會誘發安全事故，這就是值得重視的事故心理。

二、授新課。

1.事故心理的種種表現。（1）好奇（2）僥幸（3）逞能（4）義氣（5）報復（6）輕生

2.學會抑制事故心理

（1）要正確對待困難，勇于戰勝困難。（2）要心胸開闊，積極向上，心情愉快。（3）關愛集體和他人，珍愛生命。三．活動與思考。

事故心理有哪些表現？它會給人們帶來什么危害？

第五課 善待資源，造福子孫

教學目標 1．知識目標

了解我國人口、資源、環境現狀及特點，明確人口、資源、環境之問的關系，堅持科學發展觀，走可持續發展之路。2．能力目標

認識科學發展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環境之問關系的能力。3．情感態度與價值觀目標

體會人口、資源、環境之問的關系，樹立科學的發展觀。教學重點和難點我國的資源國情是本課重點。實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀是本課難點。

課前準備教師：收集我國資源國情資料，思考人口、環境、資源問題帶來的危害。

學生：查閱資料。教學設計 設置疑問，導入新課

地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護這些生命得以成長的本源；她蘊藏著一切現代文明；她象征著我們最本質的財富。地球一一她是我們永遠不變的希望，是我們世代延續的生機，是我們共同的家園！

今年是第37個地球日，你了解哪些第37個“世界地球日”的宣傳口號？（見附錄）

這些口號所表達的共同的理念是什么？ 小結：要善待地球，它是我們共同的家園。設計意圖：引發學生對地球——人類家園的關注。活動一：“世界地球日”的來歷 板書：實施可持續發展戰略

一、我們共同的家園

你知道“世界地球日”的來歷嗎？你了解現在地球的處境嗎？（見附錄）思考：（1）第一聲嘆息：地球“頭發”脫落的原因有哪些？

（2）第二聲嘆息：請從我國國情出發，提出解決地球不堪重負的措施。（3）為防治地球發出的第三聲嘆息，我國制定了哪些主要法律？（4）展開你的想象，地球的第四聲嘆息將會是什么？

小結：（1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發利用自然資源，以損害生態環境為代價換取經濟的一時繁榮。（2）控制人口過快增長，實行計劃生育；實施可持續發展戰略。

（3）《中華人民共和國環境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。（4）根據前面提供的材料，地球的命運應該無外乎兩種：一種是人類的覺醒，愛護地球，共同創造美好家園；一種是任現狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。

設計意圖：初步引導學生對地球所面臨問題的思考。

板書：1．我國的資源國情現狀：自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發難度大，形勢嚴峻。（見附錄）

原因：資源開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。板書：2．正確處理人與自然的關系

科學技術以前所未有的速度和規模迅猛發展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來了空前的繁榮，也為今后的進一步發展準備了必要的物質技術條件。對此，人們產生了盲目樂觀情緒，好像自己已經成為大自然的主人，可以長期掠奪資源而不會受到大自然的懲罰。然而，這種掠奪式生產已經造成了生態和生活的破壞，大自然向人類亮起了紅燈。

大自然是人類賴以生存的基礎，我們既不能做它的奴隸，無所作為；也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發號施令。人類應與自然和諧相處。設計意圖：了解我國資源現狀，辯證認識人與自然關系?；顒佣洪_動腦筋，描繪明天

人類的明天將是什么樣子呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認面臨著嚴重危機，但是可以通過共同的努力戰勝它，尋求新的發展道路。

板書：

二、走可持續發展之路 1．人口、環境、資源問題

人口、環境、資源問題，其實質都是發展問題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機已經直接威脅到人類的生存和發展。實施可持續發展戰略成為人們的共識。板書：2．實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀

可持續發展的內涵：既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發展。

可持續發展的要求：人類與自然和諧相處，人類認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。

出示材料：努力構建社會主義和諧社會，是黨和國家根據新世紀、新階段我國經濟社會發展的新要求和我國社會出現的新趨勢、新特點所提出的目標和任務。人與自然和諧相處，是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產發展、生活富裕、生態良好。

思考：實現人與自然和諧相處，經濟發展就要走可持續發展的道路。假如你的班級要舉行一次以“走可持續發展道路，實現人與自然和諧相處”為主題的討論會，你將代表你所在的學習小組在討論會上發言，現在請你運用所學理論知識為這次討論會寫出主題發言要點。小結：

（1）可持續發展是指既滿足當代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展。（2）人口、資源、環境和經濟發展相互作用、相互影響、相互制約。

（3）我國人口眾多、資源相對不足、環境狀況不容樂觀，嚴峻的人口、資源、環境形勢制約著我國經濟社會的發展。

（4）人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實現人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環境與經濟發展之間的關系，走可持續發展道路，而不能以犧牲資源和環境為代價來換得經濟的一時發展。只有實施可持續發展，才能做到生產發展、生活富裕、生態良好，實現人與自然和諧相處。

人類正面臨著一場新的文明轉型，快速發展的中國經濟正面臨嚴峻挑戰，如不徹底改變高消耗的經濟增長方式，中國很難逾越這次文明轉型的門檻。因此，堅持實施可持續發展戰略，堅持以人為本的科學發展觀，是我們必然的選擇。設計意圖：了解可持續發展戰略的內涵與要求。樹立科學發展觀。

課堂小結材料：同學經調查發現，目前每生產1噸文化紙，需使用100噸凈水、600度電、3立方米木材或9棵百年大樹、1.2噸煤、300公斤化工原料。以我國現有在校中小學生2.2億，每人每學期課本的平均重量1500克計算，若課本能夠連續使用5年，就可節約528萬噸文化紙。這樣，每年至少可節約60萬畝森林木材、10560萬噸純凈水及126.8萬噸煤。因此，該校初三同學向全校發出倡議：每位同學愛惜使用每一本課本，以便將課本留給下屆同學繼續使用。

那么，請同學們課后認真思考一下，為保護環境、節約資源，我們可以做些什么呢？ 〔板書設計〕 實施可持續發展戰略

一、我們共同的家園 1．我國的資源國情 2．正確處理人與自然的關系

二、走可持續發展之路 1．人口、環境、資源問題

2．實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀 〔附錄〕第38個“世界地球日”宣傳口號 地球——人類共同的家園 堅持科學發展，建設和諧社會 人與自然和諧才能擁有美好明天

科學開發和合理利用資源，實現人與自然和諧相處 善待地球，保護資源環境，就是保護我們自己 合理利用資源，造福子孫后代 依靠科技進步，提高資源保障能力 保護和合理利用資源，走可持續發展道路 堅持保護資源基本國策，建設資源節約型社會 保護節約資源光榮，破壞浪費資源可恥。減少丟棄及重新使用

第六課 日常生活與節能減排

教學目標

（一）、知識目標

1、通過實例使學生知道水資源的對人類生產生活的重要性；

2、理解世界性水資源危機，知道我國很多地方供水不足；

3、認識到節約用水意義。(二)、能力目標

1、初步掌握一些日常生活中節約用水的簡單方法；

2、自覺做到盡可能的節約用水，養成珍惜資源的好習慣。(三)、情感目標

1、使學生初步具有關心水資源的思想，敢于指出并阻止生活中浪費水資源的行為。

2、愛護珍惜水資源，能為合理利用水資源出主意；

3、養成節約用水良好習慣，依法規范自身行為并影響他人。教學重難點

樹立對淡水資源危機的意識，培養學生在生活中做節水模范。教學手段

計算機多媒體課件及收集的相關資料 教學過程

一、導入：

猜猜看：一個60公斤重的人，如果把他身體里的水分全部拿掉，他還會有多重？

從而引出水對人類生活的重要性。

水是生命之源，離開水，任何生命都無法生存。

二、認識水對人類生活的重要性。

1、多媒體語音播放“小水滴的自述”。

通過聽“自述”，看圖文，讓學生了解水對生命的重要。

2、提問：水是取之不盡、用之不竭的嗎？ 通過討論，知道水資源是有限的，緊缺的。

3、利用多媒體圖片展示缺水造成的干旱、疾病的情況，讓學生直觀認識缺水的嚴重后果。

三、介紹節約用水的方法

1、多媒體出示用水后不關水龍頭的圖片，說明節約用水的關鍵是不浪費水。

2、介紹節約用水方法： ■一水多用：洗菜的水、洗衣服的水——拖地板——澆花 ■介紹洗衣服時節約用水的方法?！鼋榻B洗澡時節約用水的方法?！鼋榻B生活中其它一些節約用水的方法。

3、讓學生相互介紹節水好方法，大家相互學習。

4、認識國家節水標志。

“國家節水標志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

5、號召全體同學從自己開始，節約用水，養成節約用水的好習慣，并動員家人一起參與節水活動。

四、課后活動安排

1、調查自己生活周圍各種浪費水的現象，同時做一名節約用水宣傳員。

2、搜集節約用水的方法，并在自己和家人的生活中運用這些方法。

第七課 節能減排，全民行動

一、活動目的

1、提高學生環保意識，改變不良生活習慣。

2、讓學生意識到保護環境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

二、活動過程（1）談話導入

師：作為一名少先隊員，我們有義務有責任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發現校園里出現了很多與環境不和諧的因素：已經上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨自傷心的流淚，如果你看到了，你會怎么做呢？我們在今后的生活中應該如何去保護他們呢？現在讓我們走進愛護環境大討論吧！討論1：怎樣節約用水？

水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。

2、一水多用，用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關緊水龍頭。討論2：怎樣節約用電？

在我國，火力發電占了我國總發電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：

1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時間等。討論3：怎樣預防減少“白色污染”？

現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2、不隨手亂扔塑料包裝物。

3、盡量購買用紙包裝的物品。

4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

5、不使用一次性筷子

討論4：怎樣保護我們的身邊環境？ 保護花草樹木

花草樹木，除具有美化環境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時給花草澆水。

4、愛護身邊的公共設施。

5、遵守公共秩序和道德。

通過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環保，我想只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美麗校園。

三、活動總結

通過討論觀看，同學們有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現在做起，從身邊做起，為保護環境盡自己的一份力量。??

第八課 垃圾治理

【教學目標】

核心概念：減少垃圾的數量是從源頭上解決垃圾問題的辦法。過程與方法：

1.經歷研究包裝盒的活動，了解過度包裝和濫用塑料包裝的危害。2.知道垃圾減量的重要性，探索減少丟棄和物品重新使用的一些方法。

第四篇：省情征文

省情教育的意義

互助縣臺子鄉中心學校楊延杰

全省教育系統開展省情教育，進一步推進全省教育系統深入扎實地開展省情教育活動。吉狄馬加指出，正確認識和把握省情，讓廣大青少年學生了解青海，認識青海，把握青海的基本省情，進而增強廣大青少年學生自信、開放、創新的青海意識，這是教育部門加強和改進學生思想政治工作的重要內容，更是為青海經濟社會發展和社會主義現代化建設培養接班人的重要方面。用最直接、最有效、最易接受的形式，讓青少年學生了解歷史上落后的青海、當前經濟正在騰飛的青海和未來輝煌的青海，是培養廣大青少年學生青海意識的需要。以《青海省情教育讀本》為載體，認真組織動員青少年學生深入開展“認識青海、熱愛青海、建設青海”的省情主題教育，使廣大青少年進一步樹立青海意識、深化省情認識，并使之轉化為熱愛家鄉的深厚感情，轉化為建設家鄉的自覺行動，轉化為振興中華的遠大抱負，為建設富裕文明和諧新青海勵志成才，建功立業。小學階段要重點突出青海自然風光優美，使孩子從小就有一種“為大美青海自豪”，“我是青海人”的自豪感；在中學階段要突出青海的歷史和重要作用，講青海是多民族的省份，各民族團結“誰也離不開誰“的重要性；在大學階段要重點突出講生態立省、資源轉換，講維護民族團結、祖國統一，講維護社會主義法制的重要性。廣大教師要采取生動而又符合學生實際的教學方法，讓青少年學生不斷加深對省情的了解，升華對省情認

識，增強對家鄉的認知度、自豪感、榮譽感，增強建設富裕文明和諧新青海的使命感和責任感，進而使之轉化成為為青海建功立業的自覺行動，為建設富裕文明和諧新青海，推動青海跨越發展、綠色發展、和諧發展和統籌發展做出應有貢獻。吉狄馬加強調，加強教育引導，充分發揮省情教育在學校思想政治教育工作中的作用。各級教育行政部門和各級各類學校要以省情教育為切入點，突出時代主旋律，精心設計活動載體，豐富活動內容，講維護社會主義法制的重要性。廣大教師要采取生動而又符合學生實際的教學方法，讓青少年學生不斷加深對省情的了解，升華對省情認識，增強對家鄉的認知度、自豪感、榮譽感，增強建設富裕文明和諧新青海的使命感和責任感，進而使之轉化成為為青海建功立業的自覺行動，為建設富裕文明和諧新青海，推動青?？缭桨l展、綠色發展、和諧發展和統籌發展做出應有貢獻。吉狄馬加強調，加強教育引導，充分發揮省情教育在學校思想政治教育工作中的作用。各級教育行政部門和各級各類學校要以省情教育為切入點，突出時代主旋律，精心設計活動載體，豐富活動內容，進一步推進學校思想政治教育和德育工作。一是以中國特色社會主義核心價值體系建設為主線，切實加強青少年學生的思想道德教育。二是加強青少年學生的中華民族精神教育，大力弘揚青藏高原”五個特別“精神和”人一之，我十之“的精神。三是拓寬思路，突破課堂教學局限，準確把握國情、省情和民情，深入研究社會主義市場經濟大環境下學生思想政治教育工作的特殊性，組織學生開展”我眼中的青?！暗戎黝}教育。四是以開展省情教育活動為載體，抓住機遇，將省情教育

與開展增強”祖國意識、民族團結意識、法治意識"的主題教育結合起來，廣泛動員組織廣大師生積極參與，切實提高廣大師生的祖國意識、民族團結意識和法治意識。

第五篇：省情問答題

四、問答題

1、簡述貴州農業產業化發展的基本概況。

答：①農業生產條件不斷改善。表現在積極改造中低產田地；水利設施進一步加強；解決了數百萬農民的飲水困難；農業氣象服務能力不斷增強；農業機械化水平不斷提高；農膜、化肥、農藥和飼料、獸藥等農用生產物資的使用逐年增加；農業信息服務體系逐步健全；農業生態環境不斷改善；建立健全社會化服務體系。②農業產業化速度加快。目前有農業產業化經營組織上千個，以龍頭企業、多元市場、中介組織和以合同定購、利潤返還、按股分紅等方式連接200多萬農戶，對種植業、林業、畜牧業、水產業等不斷向深度和廣度開發。③科教興農戰略成效顯著?！鞍宋濉币詠恚F州廣泛推行科學種田、科學養殖、科加工、科學管理，農業適用技術和一些高新技術得到推廣應用，生態農業、循環農業乃至現代農業得到相應的科技支撐，農業經濟增長方式正在由粗放型轉向集約型。近年實施了國家科技攻關計劃重大項目、“星火西進”行動計劃、農產品無公害生產、農產品標準化生產等，在品種選育、生態重建、產品加工、信息化建設等方面取得較大進展。④農業生產水平不斷提高。經濟總量成倍增長，主要農產品產量大幅度增加，單位產出率提高，農民收入增加。⑤農業生產結構和農村經濟結構調整取得重大進展。貴州糧食實現農村人口基本自給后，正向著增加特色品種、提高產品質量方面穩步發展；經濟作物種植增長高于糧食作物，油菜籽和烤煙成為大宗產品；其他農作物種植，呈現多元并舉的發展格局。全省農村第一、二、三產業總產值的排序為一、二、三，但在發展中農業比例下降，工業比例上升較快，第三產業比例有所增長。近年工業發展迅速，農業比例繼續下降，雖排序仍為一、二、三，但差距有較大的縮短。

2、試述貴州的新型工業化道路。

答：貴州工業很大程度上還屬于一種簡單沿襲工業化過程傳統思維的模式，粗放性、低效性、被動性、保守性和對外部因素的依賴性較強，不能沿用計劃體制下的老辦法、老經驗，現在實行的是社會主義市場經濟，應當更新思想觀念，建立和完善社會主義市場經濟體制，按照市場經濟的規律辦事，既著眼于全局，又著眼于未來，走出一條新型的工業化道路。

1、轉換政府職能，發揮市場機制作用。實施新型工業化，工業化的主體是多元化的，它要求資源要素在一個“打破行業壟斷和地區封鎖”的市場化環境條件下進行配置，因此市場機制應是推動工業化進程的主導力量，政府不應再是資源配置的主體，其主要職能是對經濟進行宏觀調控，著力構建良好的區域經濟發展環境，制定并監督執行區域發展政策，發展公益事業，規劃、實施基礎設施的建設，培育、發展商品和要素市場體系，創造公平競爭的市場環境，讓經濟活動成為市場調節下的自發運動，真正做到政府搭臺、市場主體唱戲。

2、以信息化帶動工業化，推動產業結構優化升級。新型工業化的核心，是以先進的信息技術改造和提升傳統產業，要充分利用全球信息化的最新成果帶動工業化，以工業化促進信息化，充分發揮后發優勢，實現生產力跨越式發展。

3、調整和優化產業結構，確定主導產業，加快資源優勢轉化為經濟優勢。在區域經濟格局和區際關系中，在工業化的各個階段，有一個或幾個產業在工業乃至整個產業系統中處于主要的、支配的地位，這就是地區的主導產業。主導產業的發展規模和水平在一定程度上決定整個區域經濟發展的規模和水平，因此，正確選擇并努力發展主導產業是每個地區經濟發展的重大問題，從而也是貴州省走新型工業化道路的重要決定因素。當前貴州省應發展的主導產業包括：有色金屬冶煉及壓延加工業、醫藥制造業、橡膠制品業、電力生產供應業和飲料制造業。

4、實施可持續發展的戰略，促進工業化與環境的協調發展。新型工業化道路強調的是走出一條資源消耗低、環境污染少的路子，這在地球資源日益枯竭、環境污染日益嚴重的今天，顯得尤為重要。貴州省在促進工業化進程的同時，要經濟手段和技術手段相結合，合理開發和節約使用各種自然資源，重視新能源和可再生能源的開發利用，注重生態環境的保護與治理，建設綠色屏障工程，穩步推進天然林保護，退耕還林還草、水土流失治理、重點地區生態環境的綜合治理等各項生態工程建設。

5、大力推動科技進步，發展科技教育，加快人才的培養與引進?？茖W技術是第一生產力，走新型工業化道路需要高科技作為保障，因此要注重依靠科技進步和提高勞動者素質，改善經濟增長質量和效益。切實轉變觀念，加強人才的引進、使用和培養，加強與東部的人員交流，重點引進那些能在主導產業或優勢產業發揮重大作用的人，能將技術成果迅速轉化為生產力和經濟優勢的人，能打開并熟悉國際慣例的人，引進人才應該有選擇、有重點。

6、加快農業發展，促進工業化進程。貴州是一個農業省份，在推進新型工業化時，應加速推動農業的進步。我們要運用先進技術改造傳統農業，發展生態農業、綠色農業，提高土地生產率，加速推動農業的進步，從而促進貴州省新型工業化的發展。

7、發展開放型經濟，加強區域交流與合作。一方面繼續加強貴州省與西南六省區市七方的經濟技術協作，充分利用聯合優勢，揚長避短，聯手推進西部大開發，初步形成西南地區較為完善的交通通信體系、產業分工協作體系和城鎮體系，以及統一、開放、競爭、有序的區域性大市場體系；另一方面，進一步加強與廣西、云南的橫向經濟技術聯合與協作，促進南貴昆經濟區的形成。突破條塊體制，走強強聯合之路，增加凝聚力，發揮比較優勢，充分運用市場手段，打破所有制、部門、地域、行業限制，利用利益新機制，推動企業大規模聯手開發，進行資源整合。同時要充分利用沿海對外開放的形勢，成為他們整個對外開放的一個組成部分，要非常敏感的關注他們吸引外資的情況，主動的去爭取成為它的配套產業，成為它整個供應鏈和生產鏈的組成部分，從而加快貴州省工業的發展。

3、簡述貴州的城鎮發展規劃。

答：在城市結構和城市化方面：大中小城市相結合的城鎮體系基本形成，省會貴陽已躋身于全國重點城市50強行列，2006年全省城鎮人口占總人口的比例為27.5%。在城市公用事業方面：自來水普及、燃氣供應量、城市道路網、污水處理、公共交通工具、生活垃圾無害化處理等都不斷提高和完善。在小城鎮建設方面：堅持大、中、小城市和小城鎮協調發展的原則，小城鎮建設突出重點，全面推進。小城鎮已經基本上通道路、通電、通電話、通電視、通自來水。在村寨建設方面：道路、供水、供電、電信、電視、小學、文化室、衛生室等基礎設施上有重大進展。

4、簡述貴州旅游業的發展優勢。

答：貴州環境獨特，地貌類型多樣，自然風光神奇秀美，山水景色千姿百態，溶洞景觀絢麗多彩，野生動物奇妙無窮，山、水、洞、林、石交相輝映，渾然一體。其自然風光資源的特點是：

第一、瀑布與峽谷景觀多而壯麗。全省有瀑布和峽谷景觀1000多處。其中，著名的瀑布有黃果樹瀑布群、赤水十丈洞瀑布群和中洞瀑布等；著名的峽谷有馬嶺河峽谷、烏江三峽、六廣河七峽、關嶺花江大峽谷、黃平飛云大峽谷、開陽南江峽谷等。

第二、洞穴類型多、數量大、洞景美。全省長度大于2000米的洞河有1000多條，旱洞數量更多。著名的有織金洞、龍宮、天河潭、晴隆大廠石膏巨晶洞、修文多繽洞、興義飛龍洞、銅仁九龍洞等。第三、河湖、泉水景觀多，水質良好，景色美。貴州地表水和地下水都十分豐富，形成了許多景色優美的河流、湖泊、巖溶泉和溫泉等，具有良好的旅游和療養價值。著名的有陽河、赤水河、杉木河、紅楓湖、百花湖、萬峰湖、草海、息烽溫泉、劍河溫泉等。第四、山奇石秀，山石景觀多。貴州既有高大雄偉、森林蒼翠的梵凈山、雷公山等，又有磅礴低吟、恬靜祥和的萬峰林等山景，還有各具特色的石林景觀數十處。有旱地石林、水上石林、高山石林、洼地石林、灰白色石林、黑褐色石林。著名的有黃果樹天星橋石林、銀灘石林、修文回水石林、奢香石窗石林、興義泥凼石林等。第五、森林美景多。貴州山多林茂，森林景觀多而秀麗。著名的森林美景有梵凈山林海、習水原生林、茂蘭喀斯特原始森林、大方百里杜鵑、赤水竹海以及安順九龍山、赤水燕子巖、遵義鳳凰山、三都瑤人山、貴陽長坡嶺、水城玉舍、龍里龍架山、雷山雷公山、獨山紫林山、甕安朱家山等十幾個國家級森林公園。2006年，貴州有黃果樹、龍宮等13個國家級風景名勝區，有百里杜鵑、貴陽百花湖、貴陽花溪等56個省級風景名勝區；有梵凈山、荔波茂蘭、威寧草海雷公山等7個國家級自然保護區；有赤水竹海、赤水燕子巖、黔西百里杜鵑、安順九龍山、遵義鳳凰山等21個國家森林公園；有關嶺古生物化石、興義貴州龍等6個國家地質公園。

四、問答題（共50分）

1、簡述政協貴州省地方組織職能作用的發揮。答：中國人民政治協商會議貴州省委員會是在貴州省第一屆各族各界人民代表會議協商委員會的基礎上于1955年2月建立的。人民政協的職能作用得到充分發揮。政協貴州省委團結和動員各民主黨派、無黨派人士、人民團體、各族各界人士，通過提案、建議案、專題調研、委員視察等形式，為全省經濟社會的發展建言獻策。省政協社會與法制委員會通過立法協商、執法監督等工作，對依法治省、促進民主法制建設提出意見和建議。各級地方政協組織認真履行基本職能，積極參與政治協商和民主監督，組織本級的各民主黨派人民團體和各界人士參政議政，有力地推動了貴州的民主政治建設，為促進貴州經濟和社會的發展發揮了重大作用。

2、加強和創新社會管理工作所遵循的原則是什么？

答：貴州要從指導思想、路線保障、機制推動、民生改善入手加強和創新社會管理工作。近年來，貴州省在加強和創新社會管理方面進行積極探索，取得顯著成效。貴州省率先在中國西部地區基本實現“兩基”攻堅目標扶貧開發、農村危房改造、鄉村公路建設取得顯著成效。同時創新了“三級聯動視頻接訪”、“和諧司法促和諧”、社會穩定風險評估機制等多種化解矛盾的新方式、新方法。但仍存在不少的矛盾和問題，農村貧困人口多、貧困面積達、貧困程度深，社會就業形式嚴峻，治安問題突出等表現尤為突出。當前，加強社會管理，服務人民群眾，為實現貴州?十二五?奮斗目標凝聚強大力量已成為貴州省追求發展、推動跨越的重要任務。在新形勢下加強和創新社會管理工作，貴州要以科學發展觀指導社會管理創新，以群眾路線保障社會管理創新，以完善體制機制推動社會管理創新，以民生改善體現社會管理創新。加強和創新社會管理、做好群眾工作，要以人為本，既要注重人的個性發展，又要注重社會認同，從經濟建設和社會建設兩方面促進人的全面發展。在社會管理工作中要從群眾中來，到群眾去，要做到一切為了群眾，在處理群眾工作時，形成有效的利益協調機制、訴求表達機制、矛盾調解機制、權益保障機制，從教育、就業、扶貧、社會保障體系建設中入手，切實改善民生。

3、結合實際說明貴州新農村建設的主要成效。

4、結合實際說明貴州開展了哪些環境保護工作。

1985—2005年，全省持續開展了以世界環境日為標志的經常性的環境保護宣傳活動，公眾的環境保護參與意識有了較大提高。環境保護管理體系不斷完善。1979年2月，貴州省環境保護局成立。1995—2004年，貴州依法理順了各級人民政府對轄區的環境質量負責，環境保護行政主管部門對環境保護工作實施統一監督管理，各有關部門按照法律授權在其管轄范圍內對環境保護實施監督的體制，逐步形成了環境保護分工協調、齊抓共管的局面。1990年，中共貴州省委、省人民政府作出了《關于加強林業建設、改善生態環境的決定》，經過10年的努力，貴州森林覆蓋率已由過去的18.3%提高到30.83%，林業結構日趨合理，生態環境有較大改善。實施了長江上游、珠江上游防護林工程和沙土保持重治區工程，構筑“兩江”上游綠色屏障。推動了全省群眾性造林綠化的廣泛開展，促進了林地面積的增加、森林資源總量的增加和造林質量的提高，減少了水土流失。退耕還林還草工程于2000年啟動，到2004年，完成退耕還林約88萬公頃，營造林面積以每年47萬公頃的數量遞增，已完成人工造林、封山育林累計20萬公頃。全省已建立森林生態系統類型、野生動物類型、野生植物類型、內陸濕地類型、古生物遺跡類型等130個自然保護區，保護面積96.1公頃。2004年起，對13個國家重點風景名勝區進行綜合治理。水資源保護工作受到重視，建立了一批以飲用水資源和水資源涵養林為主要對象的自然保護區。加強了大型水庫保護，加大水污染治理力度。加強了工業污染防治力度，嚴格實行工業排污總量控制、排污許可和環境影響評價制度，建設項目實行基建、技改、環境保護“三同時”制度。對城鎮環境進行綜合治理，嚴格控制煙塵、噪音、排污。2004年，全省達到國家空氣質量二級標準的城鎮比例達41%。城鎮綠化也有新的進展，形成一個人與自然和諧的綠色生態圈。2004年，國家林業局授予貴陽市“國家森林城市”的稱號。

四、問答題（共50分）

1、簡述貴州的地貌特點對發展的特殊影響。

答：貴州的地貌特點對發展的特殊影響又分為有利和不利兩個方面，簡述如下： 有利方面：（1）土地類型多樣、生物種類繁多。多種土地與氣候組合，繁衍了多種生物。僅植物中的維管束類貴州約有6000種，占了全國同類植物總數的20%。

（2）能源豐富。貴州的能源以煤炭和水能為主，具有煤水結合、水火電互濟的能源資源優勢，成為中國南方重要的能源基地。（3）礦產豐富、組合良好。貴州已發現礦產128種，探明儲量的76種，保有儲量位居全國前十位的有41種，優勢礦產有鋁、磷、錳、重晶石等。組合態勢良好，開發前景廣闊，成為中國重要的原材料基地。

（4）獨特的喀斯特地貌。貴州特有的山、水、洞、林融為一體，形成了獨特的原生態自然風光資源。不利方面：

（1）自然生態脆弱?？λ固氐孛采系耐恋刈匀槐Ｋ７实哪芰^差。（2）可耕地數量少，質量不高，水土不配套。貴州人均耕地只有0.70畝，大大低于全國人均1.57畝的平均水平。土層淺薄、坡度較大、肥力較低、水土流失嚴重。大多田高水低，利用困難。

（3）不利交通通信發展。貴州山區的崇山峻嶺，深切河谷，交通運輸和郵電通信發展困難。

2、為什么說明代是貴州歷史發展的一個重要里程碑。

答：明代是貴州歷史上發展的一個重要里程碑。其主要標志，一是在貴州建立了行省，使貴州正式成為省一級行政單位；二是在貴州大規模地推行屯田，加快了貴州的開發，使貴州的發展進入一個新的歷史時期。①行省的建立。明代朱元璋統一中國后，為了保持局勢的穩定，仍然沿用元代的行省制度，但削弱了地方權力，加強了中央集權，設承宣布政使司掌管地方行政，都指揮司掌管軍事，提刑按察司掌管刑法。為了加強對西南的統治和鞏固邊防，1382年朝廷在貴州設都指揮司，這是貴州第一次建立的省一級軍事機構。1413年設貴州布政使司統轄8府4州，貴州正式成為全國的一個行省。1417年設提刑按察司，至此貴州“三司”具備，實行“軍政分管、土流并治”，促進了社會的穩定與發展。②大興屯田，推動了貴州經濟的發展。明代在“移民就寬鄉”原則下實行屯田制使人口從稠密地區向地廣人稀地區流動。屯田分為軍屯、民屯和商屯，大批移民進入貴州，開墾了大量土地，也帶來了農耕技術，引進了新的品種，提高了農業生產水平。同時明代還注重交通的發展，在原有基礎上，對出省驛道干線加以拓寬和改造，增設驛站，使運輸有了較大發展。而且在手工業、礦業、城鎮建設、貿易和文化方面都得到相應發展加強了貴州和其他地區的聯系。在今安順地區，仍保留有許多明代屯堡的原有風貌。

3、試述“三線建設”對貴州經濟社會發展的影響？ 答：“三線建設”是中共中央和毛澤東主要根據戰爭爆發的可能性與緊迫性的估計而作出的一項重大戰略決策，是中國生產力布局的一次重大戰略轉移。貴州是全國“三線建設”的重點地區之一?！叭€建設改變了貴州的產業結構：在貴州建成了航天、航空、電子三大國防科技工業基地，形成了煤電結合、水火電互濟的能源工業體系和以有色金屬、冶金、化工、建筑材料為主的原材料工業基礎，使貴州的工業化水平有了較大提高。“三線建設”極大地改善了貴州的交通通信條件：在交通運輸方面，川黔、貴昆、湘黔3條鐵路干線和一些省內支線、廠礦專用線相繼建成通車，4條鐵路干線在貴陽成“十”字型交匯，使貴陽成為西南地區重要的鐵路交通樞紐，極大地改變了貴州交通閉塞的面貌和貴州在全國整體發展中的地位。在郵電通信方面，建成了一級干線微波通信系統，開通了貴陽至銅仁、興義十二路載波長途電話，郵運車輛及其他通信設施有較大增加和改善?！叭€建設”改變了貴州的生產力布局：“三線建設”以貴陽為中心沿鐵路干線展開，逐步形成了六盤水、遵義（原縣級市，今紅花崗區）、安順（原縣級市，今西秀區）、都勻、凱里等一批新興工業城市和若干工礦集鎮，從而加速了貴州城市化進程?！叭€建設”極大地增強了貴州的科技實力：由于一部分研單位、教學單位和一大批工業企業遷入貴州，給貴州帶來了大批科研人員、工程技術人員和較為先進的科研、生產設備，使貴州的科學技術水平有了較大的提高。但“三線建設”是在“文化大革命”特定的歷史條件下受到干擾、破壞和“左”的思想的影響；為了爭時間、搶速度，許多項目倉促上馬，不按基本建設程序辦事，造成了很大浪費和損失。加上高度集權、“條塊”分割體制的影響，“三線建設”形成的基礎在相當一段時間內未能充分發揮應有的作用。

4、試述“工業強省”和“城鎮化帶動”兩大戰略的基本含義。答：中共貴州省十屆十次全會議審議通過的《中共貴州省委關于制定貴州省國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》指出，當前貴州最突出的矛盾和問題是工業化水平低、城鎮化進程慢。因此，加快工業化、城鎮化進程是遵循經濟發展規律、順應社會前進方向的必然要求，強調工業強省戰略和城鎮化帶動戰略，可以起到牽頭管總、抓綱帶目的作用。貴州是一個有4000萬人口的省份，工業化不可逾越。工業化是經濟結構和社會形態的演進過程，既體現在工業的快速發展上，又包含著先進的生產方式、科學技術和管理方法的推廣運用，是一場全方位的社會變革。工業上連一產、下連三產，工業可以反哺農業、帶動服務業。為此，從“改造提升傳統產業、發展壯大支柱產業、加快發展新興產業、有序發展產業園區”四個方面，對實施工業強省戰略進行了部署。對于實施城鎮化帶動戰略，貴州城鄉差距大，全面建設小康社會，重點在農村，難點在農村貧困人口。要富裕農民就必須減少農民。減少農民，根本出路在于加快城鎮化，推動農村人口向非農產業和城鎮轉移。加之，貴州生態環境脆弱，可耕地資源稀缺，推進城鎮化不僅可以優化要素資源空間布局，而且可以緩解自然條件對經濟社會發展的嚴重制約。從“建設科學合理的城鎮體系、提升城鎮綜合承載能力、創新城鎮化發展的體制機制”三個方面，實施城鎮化帶動戰略的主要任務。